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Programa Acadmico de la Licenciatura en Psicologa
SOCIOLOGIA Y PROFESION
Elabor: Revis: Autoriz: Luna Medina Mayra Luceldy Lic. Bravo Garza Amelia del Pilar Lic.
Lic. Fco. Javier de Len Cant MC. Juan Martnez Rodrguez. Subdireccin Acadmica
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Universidad Autnoma de Nuevo Len
Secretara Acadmica
Coordinacin de Estudios Generales Universitarios
Programa de Estudios Generales
para la Formacin Integral de los Estudiantes de Licenciatura de la UANL
Programa Analtico del Curso
Sociologa y Profesin rea de Ciencias Sociales y del Comportamiento
Comit de la Asignatura de Sociologa y Profesin
Mtro. Miguel de la Torre Gamboa
Lic. Benigno Benavides Martnez
Lic. Jos Mauro Saldaa Quiones
Dr. Jess Alfonso Fernndez Delgado
INTRODUCCIN
La Universidad se ha constituido desde sus orgenes, como una institucin orientada por la consecucin de fines acadmicos relacionados con el saber cientfico y humanstico. Mas recientemente, adems de las orientaciones anteriores, se ha relacionado con el sector productivo de la sociedad, desarrollando conocimientos e innovando procesos tecnolgicos que favorecen el desarrollo econmico, asumiendo dentro de sus finalidades, la formacin de profesionales capaces de integrarse en el mercado laboral de la sociedad.
Estas orientaciones marcan la necesidad de que el estudiante universitario y futuro profesional egresado de la Universidad Autnoma de Nuevo Len, conozca la estructura y la dinmica de las profesiones en la sociedad y pueda desempear su rol conjugando los requerimientos sociales, la formacin profesional y los cambios que se proyectan en el sistema y entorno sociales.
Las transformaciones ocurridas en los ltimos aos del siglo XX sugieren pensar que las profesiones habrn de adquirir una especial dinmica para responder a las nuevas situaciones y escenarios mundiales, sin desconocer la realidad de nuestra sociedad, adems del mantenimiento de la funcin de realizacin personal del individuo a travs de la profesin.
Fenmenos tales como la participacin de la mujer en forma cada vez ms significativa en el mercado laboral, la problemtica de los centros urbanos, la contaminacin, las variaciones en el
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consumo, nuevos patrones de comportamiento sexual, ocio, enfermedades, el desarrollo de la informtica y otras situaciones semejantes suscitan la aparicin de nuevas profesiones, pero tambin pueden incidir en su rpido abandono, por lo que la formacin profesional pasa a ser solamente la fase inicial de un proceso en el que la transformacin, la actualizacin y el cambio profesional se hacen constantes.
El curso de Sociologa y profesin pretende abordar esas situaciones y ofrecer elementos para establecer una adecuada vinculacin entre el ejercicio profesional, las problemticas sociales, el desarrollo econmico y tecnolgico, bajo un esquema de interdeterminacin y reconociendo las interacciones y reciprocidades entre todos estos factores y sus posibilidades de cambio.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Explicar desde la perspectiva sociolgica, la funcin y el lugar que ocupa el trabajo profesional en la sociedad contempornea y en la carrera que estudia cada alumno en particular.
UNIDAD 1: EL ENFOQUE SOCIOLGICO OBJETIVO DE LA UNIDAD Analizar la forma en que la metodologa y el cuerpo terico de la sociologa abordan el anlisis y la reflexin de lo social.
CONTENIDO TEMTICO
1. Pensar sociolgicamente 1.1. Relacin entre individuo y sociedad 1.2. Importancia de la biografa y la historia en la
imaginacin sociolgica 1.3. Papel de las instituciones en la sociedad
2. Problemas y preguntas sociolgicas 2.1. Examinar como se construyen los problemas
sociolgicos 2.2. Establecer la especificidad del enfoque sociolgico
3. Metodologa sociolgica 3.1. Tcnicas de investigacin social 3.2. Estudios cualitativos y cuantitativos
4. Teora sociolgica 4.1. Teoras de la sociologa 4.2. Principales autores de las corrientes sociolgicas
ACTIVIDADES
I. Exposicin introductoria a cada uno de los temas a cargo del maestro.
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II. Dinmica en el grupo para el anlisis sobre los tpicos de la unidad, anotando las conclusiones a las que se llegue.
III. Cada alumno empezar a elaborar una resea sobre su profesin que entregar como trabajo final del curso. Para esta actividad se tomar en cuenta la unidad 5, revisndose los avances en el grupo preferentemente cada semana.
IV. Dinmica en el grupo para el anlisis de problemas sociales.
V. Trabajo por equipos para establecer nexos y filiaciones de pensamiento sobre los principales exponentes de las corrientes sociolgicas y entrega por escrito de las conclusiones a las que se lleguen.
VI. Exhibicin de una pelcula para su anlisis y discusin.
RECURSOS
Vidograbadora, can de proyeccin o monitor de T.V., sala audiovisual para la proyeccin (opcional), Para problemas sociales la exhibicin de alguna de las pelculas siguientes: Adivina quien vino a cenar, Las panteras negras, El Extensionista, El curandero de la selva, Operacin pelcano,
Los motivos de Luz, Canoa o documentales sobre aspectos concretos como los del EZNL, indocumentados, derechos humanos, etc.
Pelcula sobre personajes destacados de la profesin Galileo G., S. Freud, M Curie, etc-etc.
EVALUACIN
Participacin en el trabajo grupal
Trabajo en equipo
Trabajo relacionado con la elaboracin de la resea.
CALENDARIZACIN Dos semanas (Seis horas clase)
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Giddens, Anthony Sociologa. Alianza Universidad Textos. Madrid. 1991.
Mills, C. Wright La imaginacin sociolgica F.C.E. Mxico. 1974.
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UNIDAD 2: EL SABER CIENTFICO-TCNICO Y SU RELACIN CON EL SABER PROFESIONAL
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Analizar la historia de las profesiones y su desarrollo en la poca moderna.
CONTENIDO TEMTICO 1. La ciencia en la historia
1.1. El desenvolvimiento de la ciencia en la historia 1.2. El desarrollo de la ciencia contempornea en la vida
social moderna 2. La institucin universitaria
2.1. Surgimiento de la institucin universitaria 2.2. La evolucin de la institucin universitaria
3. El desarrollo de la universidad 3.1. Los diferentes modelos universitarios y su
influencia en el mundo moderno 4. Ciencia y tcnica en el mundo moderno
4.1. La aparicin de las profesiones en la historia como producto del desarrollo de la ciencia
ACTIVIDADES
I. Exposicin introductoria a cada uno de los temas a cargo del maestro.
II. Dinmica en el grupo para el anlisis sobre los tpicos de la unidad, anotando las conclusiones a las que se llegue.
III. Elaboracin de un reporte sobre los diferentes modelos de universidad y presentacin en el grupo para su anlisis.
IV. Elaboracin y discusin del reporte en el grupo sobre las aportaciones cientficas de tu facultad.
RECURSOS
Biblioteca de la facultad, el libro de texto.
EVALUACIN
Participacin en el trabajo grupal
Reporte sobre los diferentes modelos universitarios
Reporte sobre las aportaciones cientficas de tu facultad.
Trabajos sobre la resea.
CALENDARIZACIN
Duracin tres semanas (nueve horas clase)
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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Brunner, J.J. y Fliflish, Angel. Los intelectuales y las instituciones de la cultura. Tomo I. UAM-ANUIES. Mxico, D.F. 1989
Brunner, J.J. Educacin superior en Amrica Latina: Cambios y desafos. FCE. Santiago de Chile, 1990.
Pacheco Mndez, Teresa. La profesin, su condicin social e institucional. Pacheco y Barriga (Coords.) UNAM-Porra. Mxico, D.F. 1997.
Bonvecchio, Claudio El mito de la universidad. Siglo XXI, Mxico, D.F. 1991
UNIDAD 3: HISTORIA DE LAS PROFESIONES EN EL MUNDO MODERNO
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Examinar la historia de las profesiones, su desarrollo en la poca moderna y la problemtica actual frente a las exigencias y desafos que los cambios en el mundo imponen a la formacin profesional en Mxico y el mundo.
CONTENIDO TEMTICO
1. Trabajo intelectual y profesin 1.1. Las nociones de trabajo profesional y trabajo
intelectual 2. Oficio y profesin
2.1. El trabajo profesional 2.2. Otras formas de la accin humana
3. Las definiciones de profesin 3.1. El concepto de profesin en sus diferentes acepciones
4. El concepto sociolgico de profesin 4.1. El concepto sociolgico de profesin
5. Las profesiones, rol y status en la sociedad contempornea
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5.1. Status social y el rol de los profesionales
ACTIVIDADES I. Exposicin introductoria a cada uno de los temas a cargo
del maestro.
II. Dinmica en el grupo para el anlisis sobre los tpicos de la unidad, anotando las conclusiones a las que se llegue.
III. Elaboracin de un reporte sobre las profesiones en la sociedad moderna
IV. Lectura Los intelectuales en la edad media
V. Dinmica grupal en torno a la exclusin de los no especialistas.
EVALUACIN
Participacin en el trabajo grupal
Reporte sobre las profesiones en la sociedad moderna.
Avances de la resea.
CALENDARIZACIN
Cuatro semanas (doce horas clase)
BIBLIOGRAFA SUGERIDA Stephen E. Mason. Historia de las ciencias T. 1. Alianza editorial, 1997
Bernal, J. D. La ciencia en la historia. Grijalbo. Mwxico D. F. 1975
Pacheco y Barriga (Coords.). La profesin, su condicin social e institucional UNAM-Porra. Mxico, D.F. 1997.
Horton Paul .y Chester L.Hunt. Sociologa. Mc. Graw Hill. Mxico, D.F. 1993.
Goode, William I. Principios de Sociologa. Editorial Trillas. Mxico, D.F 1983.
Mayntz Renate. Sociologa de la Organizacin. Alianza Universidad. Madrid, 1990.
Giddens, Anthony. Sociologa. Alianza Universidad. Madrid, 1991.
Merton, Robert K. Teora y Estructura Sociales. FCE. Mxico, D.F.1980.
Etzioni, Amitai. Organizacines Modernas. UTHEA. Mxico, D.F. 1979.
Stephen E. Mason. Historia de las ciencias T. 1. Alianza editorial, 1997
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Bernal, J. D. La ciencia en la historia. Grijalbo. Mwxico D. F. 1975
Pacheco y Barriga (Coords.). La profesin, su condicin social e institucional UNAM-Porra. Mxico, D.F. 1997.
Horton Paul .y Chester L.Hunt. Sociologa. Mc. Graw Hill. Mxico, D.F. 1993.
Goode, William I. Principios de Sociologa. Editorial Trillas. Mxico, D.F 1983.
Mayntz Renate. Sociologa de la Organizacin. Alianza Universidad. Madrid, 1990.
Giddens, Anthony. Sociologa. Alianza Universidad. Madrid, 1991.
Merton, Robert K. Teora y Estructura Sociales. FCE. Mxico, D.F.1980.
Etzioni, Amitai. Organizacines Modernas. UTHEA. Mxico, D.F. 1979.
UNIDAD 4: LAS PROFESIONES EN MXICO, CONDICIONES ECONMICAS, CULTURALES Y SOCIALES PARA SU APARICIN Y EJERCICIO.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Analizar la historia de las profesiones en Mxico y su problemtica actual, frente a las exigencias y desafos que los cambios en el mundo imponen a la formacin profesional.
CONTENIDO TEMTICO
1. El desarrollo de las profesiones y la institucin universitaria en Mxico 1.1. El proceso de surgimiento y el desarrollo de los
procesos de educacin superior en Mxico 1.2. El proceso de surgimiento y la evolucin de las
profesiones en Mxico 2. Desafos a la formacin de profesionales en el mundo
contemporneo 2.1. Retos de los procesos de formacin de profesionales
en el contexto de cambio de la sociedad contempornea 2.2. Las perspectivas y desafos de los profesionales en la
nueva situacin mundial globalizada 3. La Universidad Autnoma de Nuevo Len ante el cambio
3.1. La UANL frente a los retos del cambio social
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ACTIVIDADES I. Exposicin introductoria a cada uno de los temas a cargo
del maestro.
II. Dinmica en el grupo para el anlisis sobre los tpicos de la unidad, anotando las conclusiones a las que se llegue.
III. Elaboracin y discusin en clase de un reporte sobre el Tratado de Libre Comercio.
EVALUACIN
Participacin en el trabajo grupal
Reporte sobre el Tratado de Libre Comercio.
Avances de la resea.
CALENDARIZACIN
Cuarto semanas (doce horas clase)
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
Azuela, Arturo. Universidad nacional y cultura. CIIH, UNAM-Porra. 1990.
Bartolucci, Jorge. Desigualdad social, educacin superior y sociologa en Mxico. Porra-UNAM. Mxico, D.F. 1994.
Ibarra Colado, Eduardo. La universidad ante el espejo de la excelencia (en juegos organizacionales). UAM. Mxico, D.F. 1993.
Documento. Proyecto Visin UANL 2006 de la Universidad Autnoma de Nuevo Len. 1997.
Varios. Historia de las profesiones en Mxico. Ed. Caballito. Mxico, D.F. 1988.
Varios Las profesiones en Mxico No. 1. UAM. Mxico, D. F. 1989
Varios. Educacin, democracia y desarrollo en el fin de siglo. Siglo XXI. Mxico, D. F. 1998.
Aboites, Hugo. Viento del norte. UAM-Plaza y Valds. Mxico, D.F. 1997.
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UNIDAD 5: EL DESENVOLVIMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL ESTADO DE NUEVO LEN
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Describir la historia de su profesin y las caractersticas del ejercicio profesional en el Estado de Nuevo Len para el campo de su formacin.
CONTENIDO TEMTICO
1. Historia de las profesiones y la institucin universitaria en el Estado de Nuevo Len. 1.1. El desenvolvimiento de la educacin superior y las
profesiones en Nuevo Len. 1.2. Las diversas profesiones que se ejercen en el estado.
2. Los espacios de empleo en los sectores acadmicos y productivos. 2.1. Espacios de empleo y su funcin social.
3. Las prcticas profesionales dominantes, emergentes y caducas en los espacios de empleo 3.1. Las caractersticas del ejercicio profesional 3.2. Puestos de trabajo y actividades profesionales
ACTIVIDADES I. Exposicin introductoria a cada uno de los temas a cargo
del maestro.
II. Dinmica en el grupo para el anlisis sobre los tpicos de la unidad, anotando las conclusiones a las que se llegue.
III. Revisin de la pgina web de la UANL y de la facultad..
IV. Elaboracin y presentacin de la ltima versin de la resea sobre su profesin que entregar como trabajo final. Para esta actividad se tomar en cuenta el presente capitulo as como el trabajo de todo el semestre, durante el cual debern realizarse las siguientes actividades:
a. Recoger informacin sobre el origen de la carrera y la educacin en ese campo.
b. Presentar por escrito la informacin que obtuviste sobre los orgenes de la carrera y educacin en ese campo.
c. Recoger informacin sobre los cambios en el ejercicio de tu futura profesin
d. Recabar informacin sobre los cambios en la tecnologa utilizada en tu futura profesin.
e. Recabar informacin sobre las actividades y funciones de los puestos y formas de contratacin relacionadas con tu profesin.
f. Recoger informacin sobre la ocupacin de los egresados de tu facultad.
g. Presentar por escrito la informacin en el grupo (se sugiere formar equipos).
h. Recabar informacin sobre las organizaciones profesionales en tu campo.
i. Recabar informacin sobre el prestigio social de tu profesin.
j. Recabar informacin sobre la influencia de los profesionistas de tu carrera.
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RECURSOS
Archivo de la biblioteca de la facultad.
Uso de Internet.
EVALUACIN
Participacin en el trabajo grupal.
ltima versin de la resea sobre su profesin
CALENDARIZACIN
Tres semanas (nueve horas clase)
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
Zavala, J. R. Historia de la educacin superior en Nuevo Len. Gobierno del Estado. Monterrey, N.L. 1990. Acervos histricos en cada Facultad.
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica.
Gonzlez, Jos Eleuterio, Gonzalitos. Apuntes para la historia eclesistica de las provincias que forman el obispado de Linares. 1887
Salinas Quiroga, Genaro. Resea histrica de la Universidad autnoma de Nuevo Len. UANL, 1983
Programa Analtico del CursoComit de la Asignatura de Sociologa y ProfesinOBJETIVO GENERAL
UNIDAD 1: EL ENFOQUE SOCIOLGICOOBJETIVO DE LA UNIDADCONTENIDO TEMTICOACTIVIDADESRECURSOSBIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA2.1. Surgimiento de la institucin universitaria3.1. Los diferentes modelos universitarios y su influencia en el mundo modernoACTIVIDADES2. Oficio y profesin2.1. El trabajo profesional2.2. Otras formas de la accin humana3.1. El concepto de profesin en sus diferentes acepciones
4.1. El concepto sociolgico de profesin5.1. Status social y el rol de los profesionalesACTIVIDADESBIBLIOGRAFA SUGERIDA