EVENTO ¨FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA PÚBLICA SOBRE PRIMERA INFANCIA Y EDUCACIÓN INICIAL¨
CROQUIS, SITIOSDONDE SE
REALIZARÁNLOS TALLERES Y
PONENCIAS.
SUB 1
ENTRADA
SALIDA
AUDITORIO
BAÑOS
SALA DEUSOS
MULTIPLES(PLATAFORMA)
SALA DEUSOS
MULTIPLES(PLATAFORMA)
SALA 1
SALA 2
SALA 3
SALA 4
SALA USOSMULTIPLES
(IAEN)
EscalerasP.B.
EscalerasP.B.
SALA 8
SALA 6BAÑOS
P.B.
El Ministerio de Educación comprometido con la necesidad de ofertar una educación de calidad y fundamentándose en el derecho a la educación desde el nivel de Educación Inicial, busca constantemente implementar estrategias de mejora en todos los servicios y un factor importante a considerar para ello, es la formación continua de los docentes, por lo que lleva a cabo el Evento “Fortalecimiento de la Política Pública sobre Primera Infancia y Educación Inicial”.
Día 1: 16 de octubre 2018
AUDITORIO
Aula 1(IAEN)
Aula 2(IAEN)
Aula 3(IAEN)
Aula 4(IAEN)
Aula 6(IAEN)
Aula 8(IAEN)
AUDITORIO
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(PLATAFORMA)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(IAEN)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(PLATAFORMA)
8:00-8:30
8:30-8:45
8:45-9:00
9:30-11:00
11:00-11:15
11:15-12:45
12:45-13:45
13:45-14:00
14:00-17:00
Coffe break
Ponencia 2
Almuerzo
Identificación del taller e inscripción de participantes
Registro deParticipantes
Inicio ybienvenidaal evento
Video
Ministerio de Educación.
Presentación Artística PUCE (Exaltación al Folklore Ecuatoriano). Palabras de bienvenida.
Fander Falconí, Ministro de Educación.Sara Jaramillo, Organización de Estados Iberoamericanos-OEI.
La historia de la Educación Inicial en el Ecuador.
Anna Vohlonen
Tracey Tokuhama-Espinosa
Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.
¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?
Tracey Tokuhama-Espinosa
Sonsoles Perpiñán
Paola Villaroel
José Andrés Cortés Valiente
Rol del docente.
José Luis del Río Fernández
Claudia Cirera
Geovanny Pangol y Tania Benítez
Evelyn Romero
Catalina López
Fernanda Sandoval Bravo
Juguemos con la música.
Creatividad en los procesos educativos.
Alimentación del niño pequeño y preescolar.
El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.
El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.
Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.
Evaluar para conocer y conocer para mejorar.
Biodanza, arte y resiliencia.
La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.
Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.
Educación emocional en el aula.
Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.
El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.
Cargo: Oficial de Educación UNICEF-Ecuador.
Cargo: Directora, CONEXIONES; Profesora, Harvard University ExtensionSchool (La Neurociencia del Aprendizaje); Profesora afiliada a laFLACSO, Ecuador.
Conceptualización de la Primera Infancia dentro de laPolítica Pública.
Describir el contexto urbano-rural de la familia en la Primera Infancia.
¿Qué significa la corresponsabilidad en la Educación?
País: Finlandia.
País: Estados Unidos-Ecuador.
Temática: La nueva formación docente en el siglo XXI.
Temática:.
Temática:.
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Temática:
HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR
Día 3: 18 de octubre 2018
AUDITORIO
Aula 1(IAEN)
Aula 2(IAEN)
Aula 3(IAEN)
Aula 4(IAEN)
AUDITORIO
SALA DE USOS
MÚLTIPLESPLATAFORMA
8:30-10:00
10:30-12:00
10:00-10:30
12:00-13:00
13:30-14:00
14:00-17:00
Coffe break
Ponencia 6
Ponencia 5
Taller 4
Taller 5
Taller 8
Taller 9
Taller 10
Almuerzo
Identificación del taller e inscripción de participantes
Cargo: Especialista en Educación Especializada e Inclusiva; Representantede la red de Latinoamérica y el Caribe por los derechos de los niños en situación de enfermedad-REDLACEH
La inclusión, más que una idea, una acción responsable, el objetivo es dar una visión de inclusión que nos lleve a reflexionar y a tomar acciones concretas para desarrollar una cultura, políticas y prácticas inclusivas en diferentes contextos educativos.
País: Ecuador
Temática:
TALLER 10
TALLER 9
TALLER 8
Taller 7TALLER 7
Taller 6TALLER 6
TALLER 5
TALLER 4
Taller 3TALLER 3
Taller 2TALLER 2
Taller 1TALLER 1
José Andrés Cortés Valiente
Tamara Espinosa
Cargo: Director de acreditación y calidad académica del Instituto Cordillera,consultor internacional en gestión educativa y educación emocional.
Rol del Docente.
País: España-Ecuador
Temática:
HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR
Día 2: 17 de octubre 2018
AUDITORIO
Aula 1(IAEN)
Aula 2(IAEN)
Aula 3(IAEN)
Aula 4(IAEN)
AUDITORIO
SALA DE USOS
MÚLTIPLESPLATAFORMA
8:00-10:00
10:30-12:00
10:00-10:30
12:00-12:45
12:45-13:45
13:45-14:00
14:00-17:00
Coffe break
Ponencia 4
Ponencia 3
Taller 4
Taller 5
Taller 8
Taller 9
Taller 10
Almuerzo
Identificación del taller e inscripción de participantes
Cargo: Especialista en Bio-danza dentro de la educación,consultora Internacional.
Biodanza, arte y resiliencia.
Presentación Musical (Paco Godoy)
País: Argentina
Temática:
TALLER 10
TALLER 9
TALLER 8
Taller 7TALLER 7
Taller 6TALLER 6
TALLER 5
TALLER 4
Taller 3TALLER 3
Taller 2TALLER 2
Taller 1TALLER 1
Recorrido por los Stands
Sonsoles Perpiñán
Claudia Cirera
Cargo: Psicóloga, especialista en educación infantil y en atención temprana;Directora del equipo de atención temprana de Ávila de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Control de conducta en el aula, comportamiento.
País: España
Temática:
HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR
TALLER 1
TALLER 2
TALLER 3
TALLER 4
TALLER 5
TALLER 6
TALLER 7
TALLER 8
TALLER 9
TALLER 10
TALLER 1
TALLER 2
TALLER 3
TALLER 4
TALLER 5
TALLER 6
TALLER 7
TALLER 8
TALLER 9
TALLER 10
TALLER 1
TALLER 2
TALLER 3
TALLER 4
TALLER 5
TALLER 6
TALLER 7
TALLER 8
TALLER 9
TALLER 10
PONENCIA 1
PONENCIA 3 PONENCIA 5
PONENCIA 6
PONENCIA 4
PONENCIA 2
Aula 6(IAEN)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(IAEN)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(PLATAFORMA)
Aula 6(IAEN)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(IAEN)
SALA DE USOS
MÚLTIPLES(PLATAFORMA)
Aula 8(IAEN)
Aula 8(IAEN)
Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.
¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?
Tracey Tokuhama-Espinosa
Sonsoles Perpiñán
Paola Villaroel
José Andrés Cortés Valiente
Rol del docente.
José Luis del Río Fernández
Claudia Cirera
Geovanny Pangol y Tania Benítez
Evelyn Romero
Catalina López
Fernanda Sandoval Bravo
Juguemos con la música.
Creatividad en los procesos educativos.
Alimentación del niño pequeño y preescolar.
El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.
El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.
Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.
Evaluar para conocer y conocer para mejorar.
Biodanza, arte y resiliencia.
La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.
Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.
Educación emocional en el aula.
Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.
El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.
Temática:.
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Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.
¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?
Tracey Tokuhama-Espinosa
Sonsoles Perpiñán
Paola Villaroel
José Andrés Cortés Valiente
Rol del docente.
José Luis del Río Fernández
Claudia Cirera
Geovanny Pangol y Tania Benítez
Evelyn Romero
Catalina López
Fernanda Sandoval Bravo
Juguemos con la música.
Creatividad en los procesos educativos.
Alimentación del niño pequeño y preescolar.
El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.
El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.
Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.
Evaluar para conocer y conocer para mejorar.
Biodanza, arte y resiliencia.
La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.
Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.
Educación emocional en el aula.
Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.
El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.
Temática:.
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Temática:.
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