TRABAJO COOPERATIVO
¿Por qué aprendizaje cooperativo?
Alumno agentedel proceso
Enseñanza-aprendizaje
InvolucrarMotivar
Optimizaraprendizaje
¿Por qué aprendizaje cooperativo?
Alumno agentedel proceso
Enseñanza-aprendizaje
InvolucrarMotivar
Optimizaraprendizaje
Aprendizaje compatible con el
cerebro
Oxigeno
GlucosaTiempo de
atención
¿Por qué aprendizaje cooperativo?
Alumno agentedel proceso
Enseñanza-aprendizaje
InvolucrarMotivar
Optimizar aprendizaje
Aprendizaje compatible con el
cerebro
Oxigeno
Tiempo de atención
Retos del S. XXI
Avances tecnológicosIndustria basada
en la información
Cambiossociales
Glucosa
CAMBIO DE PARADIGMA
¿Qué es aprendizaje cooperativo?
Trabajar juntos para aprender juntos
Clima inclusivobasado en
refuerzo positivo y el elogio
¿Qué es aprendizaje cooperativo?
Trabajar juntos para aprender juntos
Clima inclusivobasado en
refuerzo positivo y el elogio
Aprendizaje significativo
Respeto a lasingularidad
Igual participaciónMismas posibilidades de
aprendizaje
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
Creación espírituequipo
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
Creación espírituequipo
Creación espíritu aula
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
Creación espírituequipo
Creación espíritu aulaGestión
Equilibrio
rutina
novedad
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
Creación espírituequipo
Creación espíritu aulaGestión
Equilibrio
rutina
novedad
Destrezas Sociales y
Pensamiento
Movimiento-ManipulaciónProcesar frecuentemente
Ritmo- kinestesiaInteractuar Y Celebrar
¿Cómo?Estructuras Kagan
Formación equipos
heterogéneos
roles
Creación espírituequipo
Creación espíritu aulaGestión
Equilibrio
rutina
novedad
Destrezas Sociales y
Pensamiento
Movimiento-ManipulaciónProcesar frecuentemente
Ritmo- kinestesiaInteractuar Y Celebrar
Principiosbásicos
IRIS
¿Para qué?
Alumnos
- Clima aula- Motivación y participación
- Ambiente inclusivo-Habilidades sociales
¿Para qué?
Alumnos
- Clima aula-Motivación y participación
- Ambiente inclusivo- Habilidades
sociales Profesores
-Motivación- Relación con el alumno
- Contexto deaprendizaje seguro
- Gestión - Disciplina preventiva
¿Para qué?
Alumnos
- Clima aula- Motivación y participación
- Ambiente inclusivo- Habilidades sociales
Profesores
Motivación- Relación con el alumno
Contexto deaprendizaje seguro
Gestión - Disciplina preventiva
OBJETIVOS FINALES
Mejora de resultadosMejora destrezas de pensamiento
Desarrolla habilidades sociales
¿Para qué?
Alumnos
-Clima aula- Motivación y participación
- Ambiente inclusivo - Habilidades sociales
Profesores
-Motivación- Relación con el alumno
- Contexto deaprendizaje seguro
- Gestión - Disciplina preventiva
OBJETIVOS FINALES
-Mejora de resultados-Mejora destrezas de pensamiento
-Desarrolla habilidades sociales
MEJOR ADAPTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
EN EL MUNDO LABORAL Y SOCIAL
PEC
Opiniones de los alumnos
6º PRIMARIA 2º SECUNDARIA
- Aprendes de los demás- Si alguien no entiende se le ayuda- Organizamos mejor el trabajo- Hay más ideas- La clase es más amena- Terminamos antes- Amplías el número de amistades
- Te ayudan a entender- Se aprende más - Se comparten ideas- Los trabajos quedan mejor- Es más fácil y más divertido- Se pierde menos tiempo- Mejora la relación con los compañeros- Aprendes a compartir- Te haces responsable
VENTAJAS
DESVENTAJAS
- A veces, no es fácil ponerse de acuerdo --Cuando los compañeros no nos gustan.
Sugerencias
Hábitos de higiene y salud:
- alimentación - descanso nocturno - actividad física
Hábitos de estudio:
- respetar los tiempos óptimos de aprendizaje - entorno amigable: - orden y limpieza - silencio / música - diagramas / organizadores
Potenciar su autonomía
Gracias por vuestra colaboración
Jaurne Fuentes
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