Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TECNOLOXÍAS. 2º ESO
Estándares de aprendizaxe: temporalización, grao mínimo de consecución e
procedementos e instrumentos de avaliación
BLOQUE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE
GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
B1: Proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos
TEB 1.1.1. Deseña un prototipo que dá
solución a un problema técnico, mediante
o proceso de resolución de problemas
tecnolóxicos.
Identifica as fases do proceso tecnolóxico 5 %
Proba escrita
Realización de exercicios /
cuestionarios/
Proba 37.5 %
Exercicios
/cuestionarios/
12.5 %
Primeira avaliación
B3: Materiais
de uso técnico
TEB3.1.1 Describe as características
propias dos materiais de uso técnico.
Diferenciar entre materia prima, material e
produto tecnolóxico.
15 %
Coñecer as propiedades dos materiais de uso
tecnolóxico.
TEB 3.1.2. Identifica tipos de materiais con
que están fabricados obxectos técnicos
cotiás.
Identificar os tipos de materiais con que están
fabricados obxectos técnicos cotiás.
15 %
Coñecer a obtención, clasificación e
propiedades da madeira.
Coñecer os derivados da madeira.
Coñecer a obtención, clasificación e
propiedades dos metais.
TEB3.2.1. Identifica e manipula con
seguridade as ferramentas do taller en
operacións básicas de conformación dos
Identifica as ferramentas empregadas para
traballar a madeira e os metais.
15 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
materiais de uso técnico
B2: Expresión
e
comunicación
técnica
TEB 2.1.1. Representa mediante vistas e
perspectivas obxectos e sistemas
técnicos, mediante esbozos e
empregando criterios normalizados de
acotación e escala.
Diferenza entre esbozo, bosquexo e plano
delineado.
45% Proba escrita
Realización de exercicios /
Proba 37.5 %
Exercicios /
12.5 %
Primeira avaliación
Representar mediante vistas obxectos e
sistemas técnicos.
Representar mediante perspectivas cabaleira e
isométrica obxectos.
Saber aplicar os diferentes tipos de escalas.
Saber empregar as normas de acotación no
deseño de obxectos tecnolóxicos.
TEB2.2.1. Interpreta esbozos e bosquexos
sinxelos como elementos de información
de produtos tecnolóxicos.
Saber interpretar a información proporcionada a
través dun esbozo ou un bosquexo. 5%
Cálculo nota primeira avaliación : 2 Probas escritas (75 %) + Realización de exercicios /cuestionarios (25 %)
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
BLOQUE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE
GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
B4: Máquinas e
sistemas:
estruturas…
TEB 4.1.1. Describe audiovisual ou
dixital, as características propias que
configuran os tipos de estruturas,
apoiándose en información escrita
Diferenciar entre estrutura natural e artificial
3 %
Realización dun traballo
“Tipos de estruturas”
Traballo 4 %
Segunda avaliación
Coñecer as características de cada tipo de
estrutura artificial.
B5: Tecnoloxías
da información e
da comunicación
TEB 5.2.1.Manexa programas e
software básico. Manexar un programa para facer un traballo 0.5 %
TEB 5.2.2. Utiliza adecuadamente
equipamentos informáticos e
dispositivos electrónicos.
Utilizar adecuadamente o ordenador para facer un
traballo. 0.5 %
B4: Máquinas e
sistemas:
estruturas,
mecanismos e
circuítos
eléctricos
TEB 4.1.2. Identifica os esforzos
característicos e a súa transmisión
nos elementos que configuran a
estrutura.
Diferenciar entre forza e esforzo.
45 %
Proba escrita
Realización de exercicios
/cuestionarios/ prácticas
Proba 37.5 %
Exercicios
/cuestionarios/
prácticas 10 %
Identificar os tipos de esforzos.
Identificar os distintos elementos estruturais e
recoñece a que tipo de esforzo está sometido
cada un deles.
Identificar cales son as condicións que debe
cumprir unha estrutura para funcionar
correctamente.
TEB 4.2.1. Describe, mediante
información escrita e gráfica, como
transforman e transmiten o
movemento distintos mecanismos.
Diferenza entre mecanismo de transmisión e
mecanismo de transformación do movemento.
25%
Proba escrita
Realización de exercicios
/cuestionarios/ prácticas
Proba 37.5 %
Exercicios /
cuestionarios
/prácticas 10%
Identifica e describe o funcionamento de
elementos de transmisión lineal : palancas, poleas
e polipastos. Realiza cálculo de forzas.
Identifica e describe o funcionamento de
elementos de transmisión circular
Identifica e describe o funcionamento de
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
elementos de transformación do movemento.
Segunda avaliación
TEB 4.2.2. Calcula a relación de
transmisión de elementos mecánicos
como as poleas e as engrenaxes.
Calcular a relación de transmisión de elementos
mecánicos.
20 %
TEB 4.2.3. Explica a función dos
elementos que configuran unha
máquina ou un sistema desde o punto
de vista estrutural e mecánico.
Explicar a función dos elementos que configuran
unha máquina ou un sistema desde o punto de
vista estrutural e mecánico.
5 %
TEB 4.2.4. Simula mediante software
específico e mediante simboloxía
normalizada sistemas mecánicos.
Simular mediante software específico e mediante
simboloxía normalizada sistemas mecánicos
sinxelos.
1 % Observación directa 1 %
Cálculo nota segunda avaliación : 2 Probas escritas (75 %) + Realización de exercicios / cuestionarios/ prácticas (20 %) +
Realización dun traballo ( 4 %) + Observación directa simulación (1%)
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
BLOQUE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE
GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
B4: Máquinas e
sistemas:
estruturas,
mecanismos e
circuítos
eléctricos
TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos
eléctricos básicos empregando lámpadas,
zumbadores, motores, baterías e
conectores.
Saber que é a corrente eléctrica e para que
serve.
44.5 %
Proba escrita
Realización de exercicios /
prácticas
Proba 40 %
Exercicios /
prácticas 4.5%
Terceira avaliación
Coñece os efectos da corrente eléctrica.
Identifica os elementos básicos dun circuíto
eléctrico e coñece a súa función.
Diferenza entre circuíto serie, paralelo e mixto.
Deseña circuítos eléctricos utilizando
simboloxía normalizada.
Calcula magnitudes eléctricas: I,V,R, P, E
TEB.4.3.2 Deseña circuítos eléctricos
básicos utilizando software específico e
simboloxía adecuada
Deseña circuítos eléctricos 0.5 % Prácticas Prácticas 0.5 %
B5: Tecnoloxías
da información
e da
comunicación
TEB 5.1.1. Identifica as partes dun
computador. Identificar as partes dun computador.
5 %
Exercicios /cuestionarios 5 %
TEB 5.3.1. Deseña e elabora aplicacións
informáticas sinxelas mediante un
contorno de programación gráfico
Deseñar e elaborar aplicacións informáticas moi
sinxelas con scratch. 5 % Crear aplicación 5 %
TEB 5.2.1.Manexa programas e software
básico. Manexar programas e software básico
0.5 %
Rúbrica memoria proxecto Memoria 5 %
TEB 5.2.2. Utiliza adecuadamente
equipamentos informáticos e dispositivos
electrónicos.
Utiliza adecuadamente equipamentos
informáticos e dispositivos electrónicos.
0.5 %
TEB 5.2.3. Elabora, presenta e difunde
proxectos técnicos sinxelos con
equipamentos informáticos.
Elaborar a memoria do proxecto usando o
ordenador. 0.5 %
TEB 2.3.1 Produce documentos Elaborar a memoria do proxecto usando o 0.5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
relacionados cun prototipo sinxelo
empregando software específico
ordenador.
Terceira avaliación
B1: Proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos
TEB 1.2.1. Elabora a documentación
necesaria para a planificación da
construción do prototipo.
Elaborar a memoria do proxecto utilizando
medios informáticos.
1%
TEB 1.1.1. Deseña un prototipo que dá
solución a un problema técnico, mediante
o proceso de resolución de problemas
tecnolóxicos.
Ser capaz de deseñar un prototipo que dá
solución a un problema técnico sinxelo usando
o método de proxectos.
2 %
TEB1.2.2. Constrúe un prototipo que dá
solución a un problema técnico, mediante
o proceso de resolución de problemas
tecnolóxicos.
Ser capaz de construír un prototipo que dá
solución a un problema técnico sinxelo usando
o método de proxectos.
20 %
Rúbrica execución
Proxecto
Execución
proxecto 40 %
B4: Máquinas e
sistemas:
estruturas,
mecanismos e
circuítos
eléctricos
TEB 4.2.5. Deseña e monta sistemas
mecánicos que cumpran unha función
determinada.
Montar un sistema mecánico na construcción
do proxecto
7,5 %
TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos
eléctricos básicos empregando lámpadas,
zumbadores, motores, baterías e
conectores.
Instalar un circuíto eléctrico no proxecto.
7,5 %
B1: Proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos
TEB 1.2.3.Traballa en equipo de xeito
responsable e respectuoso.
Ser capaz de traballar en equipo de xeito
responsable e respectuoso a hora de realizar o
proxecto
2 %
B3: Materiais de
uso técnico
TEB3.2.1. Identifica e manipula con
seguridade as ferramentas do taller en
operacións básicas de conformación dos
materiais de uso técnico
Manipula con seguridade as ferramentas do
taller nas operacións de construcción do
proxecto.
1,5 %
TEB 3.2.2. Elabora un plan de traballo no
taller con especial atención ás normas de
Traballa na construcción do proxecto cumprindo
as normas de seguridade e saúde. 1,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
seguridade e saúde.
Cálculo nota terceira avaliación : 1 Proba escrita (40 %) + Realización de exercicios /cuestionarios/ prácticas (10 %)+ Crear aplicación (5%)+ Proxecto ( memoria 5% + execución 40 %)
No caso de que o material sexa subtraído tamén deberá ser reposto con outro de características similares.
Criterios sobre a avaliación, cualificación e promoción do alumnado
A nota global de cada avaliación calcularase da seguinte maneira:
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 75 %
Probas escritas (2) 75 %
Probas escritas (1) 40 %
Exercicios /cuestionarios/ 25 %
Exercicios/cuestionarios/prácticas 20 %
Exercicios /cuestionarios/ prácticas 10 %
100 % Realización dun traballo
4 % Crear aplicación
5 %
Observación directa simulación 1 %
Memoria proxecto 5 %
100 %
Execución proxecto 40 %
100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios / prácticas
- A realización diaria de exercicios propostas para a aula.
- Participar nas prácticas - actividades realizadas na aula
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
- Na aula de informática o alumno deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo
profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como
xogos, chat, redes sociais, etc.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á
porcentaxe establecida na táboa anterior
-Entregar os exercicios , actividades ou prácticas no prazo indicado polo profes@r.
Traballos Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Memoria Indicadores establecidos na rúbrica da memoria
Proxecto Indicadores establecidos na rúbrica do proxecto
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Nota das probas escritas
Na táboa presente ó inicio do apartado sete establécese o número de probas e a porcentaxe de cada unha na avaliación correspondente.
No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva non foi el quen realizou a proba ou que empregou medios non permitidos
para realizala ou plaxiou probas doutros compañeiros (educar en valores), esta proba quedará eliminada e valorada con un cero. Isto implica a non
superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha cuestión ou pregunta, anularíase esta só.
Nota do proxecto – prácticas.
Na avaliación do proxecto ou dunha práctica un alumno poderá ter unha nota distinta á nota do grupo o que pertenza cando non participara
activamente no desenrolo da mesma, neste caso a súa nota será proporcional o traballo realizado, segundo o establecido na rúbrica correspondente.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas co grao
minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TECNOLOXÍAS. 3º ESO
BLOQUE
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAXE
AVALIABLE
TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTRE
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
B1: Proceso de
resolución de
problemas
tecnolóxicos
TEB1.1.1. Deseña un
prototipo que da solución
a un problema técnico,
mediante o proceso de
resolución de problemas
tecnolóxicos.
Todas as avaliacións
Ser capaz de deseñar un prototipo que
da solución a un problema técnico
sinxelo usando o método de
proxectos.
5 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Prototipo. Avaliarase
por Rúbrica (traballo
en grupo).
40%
TEB1.2.1. Elabora a
documentación necesaria
para a planificación da
construción do prototipo.
Todas as avaliacións
Ser capaz de elaborar a
documentación relativa a un proxecto
técnico.
5 %
TEB1.2.2. Constrúe un
prototipo que da solución
a un problema técnico,
mediante o proceso de
resolución de problemas
tecnolóxicos.
Todas as avaliacións
Ser capaz de construír un prototipo
que da solución a un problema técnico
usando o método de proxectos.
20 % Manexa correctamente e de forma
segura as ferramentas.
Emprega correctamente as técnicas
necesarias para o traballo con
diferentes materiais.
TEB1.2.3 Traballa en
equipo de xeito Todas as avaliacións
Ser capaz de traballar en grupo
respectando as ideas e opinións dos 10 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
responsable e
respectuoso.
compañeiros/as do grupo, e
expoñendo as ideas e opinións
propias.
Ser capaz de asumir as tarefas e
responsabilidades que lle
corresponden dentro do grupo.
B2: Expresión e
comunicación
técnica
TEB2.1.1 Interpreta
esbozos e bosquexos
como elementos de
información de produtos
tecnolóxicos
Segunda avaliación
Diferenciar entre esbozo, bosquexo e
plano delineado.
22,5%
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Realización de
exercicios e
problemas. Prácticas
Prácticas
22,5%
Exercicios
5%
Representar mediante vistas produtos
tecnolóxicos.
Representar obxectos mediante
perspectivas cabaleira e isométrica.
Saber aplicar os diferentes tipos de
escalas.
Saber interpretar as normas de
acotación no deseño de obxectos
tecnolóxicos.
Saber interpretar a información
proporcionada a través dun esbozo ou
un bosquexo.
TEB 2.2.1 Produce os
documentos relacionados
cun prototipo
empregando software
específico de apoio.
Segunda avaliación
Saber realizar debuxos simples
empregando un programa de deseño
gráfico (Opensahpe, tinkercad, Qcad,
ou similar)
5 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Prácticas
Prácticas
22,5%
B3: Materiais de TEB3.1.1 Describe as Coñecer a obtención, a clasificación, Procedementos: Proba escrita
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
uso técnico características propias
dos materiais de uso
técnico comparando as
súas propiedades.
Terceira avaliación
características propiedades e
aplicacións dos materiais plásticos.
16,5%
Probas específicas
Instrumentos: Proba
escrita, Realización
de exercicios e
problemas, proba
obxectiva
(exposición)
25%
Proba
obxectiva 7,5
%
Exercicios
5%
Identificar as técnicas de
conformación e de unión dos
materiais plásticos.
Coñecer a obtención, a clasificación,
as características, as propiedades e
as aplicacións dos materiais téxtiles,
pétreos e cerámicos
TEB3.1.2 Explica as
técnicas de identificación
das propiedades
mecánicas dos materiais
de uso técnico
Identificar os ensaios de dureza e de
tracción.
16 %
B4: Máquinas e
sistemas:
electricidade,
electrónica e
control
TEB4.1.1. Explica os
principais efectos da
corrente eléctrica e a súa
conversión
Primeira avaliación
Identificar que e a corrente eléctrica e
para que serve.
10 %
Procedementos:
Probas específicas
Instrumentos: Proba
escrita, Realización
de exercicios e
problemas
Proba escrita
25 %
Exercicios
5%
Coñecer os efectos da corrente
eléctrica: calor, luz, son, movemento,
e efectos electromagnéticos .
Explicar as diferentes transformacións
da enerxía eléctrica noutras formas de
enerxía. Efecto Joule
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B4: Máquinas e
sistemas:
electricidade,
electrónica e
control
TEB4.2.1. Utiliza os
instrumentos de medida
para coñecer as
magnitudes eléctricas en
circuítos eléctricos
sinxelos
Primeira avaliación
Sabe utilizar correctamente o
polímetro para medir magnitudes
eléctricas básicas
2%
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Practicas
Prácticas
7,5%
TEB4.2.2. Calcula as
magnitudes eléctricas
básicas de circuítos
básicos.
Primeira avaliación
Sabe diferenciar entre circuíto serie,
paralelo e mixto.
10 %
Procedementos:
Probas específicas
Instrumentos: Proba
escrita, Realización
de exercicios e
problemas
Proba escrita
25 %
Exercicios
5%
Sabe calcular a resistencia equivalente
nos distintos tipos de circuítos.
Sabe calcular as magnitudes
eléctricas básicas: V, R, I, P, E en
circuítos serie, paralelo e mixto.
TEB4.3.1 Deseña e
monta circuítos eléctricos
e electrónicos básicos
empregando lámpadas,
zumbadores, diodos
LED, transistores,
motores, baterías,
conectores,
condensadores e
resistencias
Primeira avaliación
Identifica os compoñentes básicos
dun circuíto eléctrico, a súa función e
a súa simboloxía.
10 %
Procedementos:
Probas específicas
Instrumentos: Proba
escrita, Realización
de exercicios e
problemas
Proba escrita
25%
Exercicios
5%
Interpreta esquemas eléctricos e
explica o seu funcionamento.
Coñecer os tipos de resistencias e os
seus símbolos eléctricos. Saber
calcular o valor dunha resistencia fixa
Coñecer o símbolo, o funcionamento e
aplicacións básicas dun diodo, dun
LED , dun condensador e dun
transistor.
Ser capaz de deseñar e montar
circuítos eléctricos e electrónico
Procedementos:
Análise das
Prácticas
7,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B4: Máquinas e
sistemas:
electricidade,
electrónica e
control
Primeira avaliación
básicos.
5,5%
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Practicas
TEB4.3.2 Deseña
circuítos eléctricos
básicos, utilizando
software específico e
simboloxía adecuada e
experimenta cos
elementos que o
configuran.
Deseña circuítos eléctricos básicos
empregando simuladores e a
simboloxía normalizada.
5 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Memoria técnica.
Avaliarase por
Rúbrica (traballo en
grupo).
Memoria
Técnica 15%
TEB4.4.1 Elabora un
programa informático que
xestione o funcionamento
dun sistema de control.
Segunda avaliación
Elabora un programa informático con
Scratch que permite xestionar o
funcionamento dun sistema de control
sinxelo.
5 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Programa con
Scratch evaluado por
rúbrica
10 %
TEB5.1.1. Identifica as
partes dun computador e
é capaz de substituír e
montar pezas clave
Terceira avaliación
Entender o funcionamento básico do
equipamento informático. Diferenciar
entre hardware e software.
Procedementos:
Probas específicas
Instrumentos: Proba
escrita, Realización
de exercicios e
Proba 25 %
Coñecer os distintos elementos do
hardware e as súas
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B5: Tecnoloxías
da información e
da
comunicación
funcións:dispositivos de
almacenamento e procesamento de
información, periféricos de entrada e
saída.
5 %
problemas,
Saber relacionar as distintas unidades
de medida de almacenamento de
información.
TEB5.2.1. Manexa
espazos web,
plataformas e outros
sistemas de intercambio
de información.
Todas as avaliacións
Coñece e manexa as aplicacións
online como, por exemplo, Google
apps.
2,5 %
Procedementos:
observación
sistemática e rexistro
na ficha persoal do
alumno/a.
Instrumentos:
Rúbrica
Rubrica 7,5
%
TEB5.2.2. Coñece as
medidas de seguridade
aplicables a cada
situación de risco.
Entender a importancia de preservar a
información de carácter privado.
2,5 %
Procedementos:
observación
sistemática e rexistro
na ficha persoal do
alumno/a.
Instrumentos:
Rúbrica
Rubrica 7,5
%
Saber como xerar un contrasinal
seguro e entende a importancia de
non compartilo.
Comprender a importancia de utilizar
un antivirus e outros programas de
mantemento.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B5: Tecnoloxías
da información e
da
comunicación
TEB5.3.1. Instala e
manexa programas e
software básico.
Todas as avaliacións
Sabe utilizar programas e software
básico: procesador de texto, folla de
cálculo, simuladores.
5 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Memoria técnica.
Avaliarase por
Rúbrica (traballo en
grupo).
Memoria
Técnica
15%
TEB5.3.2 Utiliza
adecuadamente
equipamentos
informáticos e
electrónicos.
Saber utilizar adecuadamente
equipamentos informáticos e
electrónicos.
2,5 %
Procedementos:
observación
sistemática e rexistro
na ficha persoal do
alumno/a.
Instrumentos:
Rúbrica
Rubrica 7,5
%
TEB5.3.3 Elabora,
presenta e difunde
proxectos técnicos con
equipamentos
informáticos.
Elabora a memoria final con toda a
documentación técnica: planos, folla
de procesos e presuposto
empregando as TICS.
10 %
Procedementos:
Análise das
producións dos
alumnos/as.
Instrumentos:
Memoria técnica.
Avaliarase por
Rúbrica (traballo en
grupo).
Memoria
Técnica
15%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Proba escrita 25 % Programa de control 10 % Proba escrita 25 %
Exercicios e problemas 5 %
Exercicios e problemas 5 %
Exercicios e problemas 5 %
Prototipo 40%
Prototipo 40%
Prototipo 40%
Memoria Técnica 15%
Memoria Técnica 15%
Memoria Técnica 15%
Rúbrica 7,5%
Rúbrica 7,5%
Rúbrica 7,5%
Prácticas 7,5 %
Prácticas 22,5 %
Proba obxectiva 7,5%
100 %
100 %
100 %
Consideraranse superados os estándares do trimestre sempre que se acade un 5 na nota da avaliación. Os estándares que aparecen marcados en
todos os trimestres avaliaranse de forma contínua. Aqueles estándares específicos dunha avaliación concreta, de non ser superados, serán obxecto de
recuperación, empregando os mesmos procedementos/instrumentos marcados no punto 4.
Para o alumnado que non supere por parciais a materia haberá un exame final de recuperación. Os estándares que se abordarán neste exame serán
aqueles que teñen como instrumentos: Resolución de exercicios e problemas, proba escrita e proba obxectiva (exposición dun tema) (os tantos por cento
establecidos para o curso se extrapolarán a só estes instrumentos).
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
O alumnado que deba realizar o exame de setembro tamén será avaliado dos estándares que corresponden a Resolución de exercicios e problemas,
proba escrita e proba obxectiva (exposición dun tema), correspondéndolles as mesmas porcentaxes establecidas no exame de xuño.
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Resolución de exercicios e problemas
- Datos
- Resolución con explicacións e razoamento
- Coherencia no resultado
- - Entrega de todos os exercicios que debía resolver.
- - Axustarse ao tempo establecido
Prototipo
Debido a que toda rúbrica debe ser interiorizada e coñecida antes de ser empregada, estes aspectos son subceptibles
de modificación.
- Cumprimento das condicións da proposta-reto
- Explicación do funcionamento/características
- Respecto ás responsabilidades dentro do equipo
- Emprego as dinámicas e estruturas cooperativas
- Seguimento do plan do equipo
- Axustarse ao tempo establecido
Memoria técnica Debido a que toda rúbrica debe ser interiorizada e coñecida antes de ser empregada, estes aspectos son subceptibles
de modificación.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
- Formato e presentación
- Uso da ferramenta axeitada na creación das diversas partes da memoria.
- Contido
- Axustarse ao tempo establecido
Proba obxectiva
- Contido científico
- Estruturación clara do que se vai a presentar
- Usar apoio TIC, tendo en conta os aspectos fundamentais dos tratamento da información
- Explicarse ao auditorio con claridade e autonomía
- Axustarse ao tempo establecido
Proba escrita - Contido científico
- Razoamento
Programa de control
Debido a que toda rúbrica debe ser interiorizada e coñecida antes de ser empregada, estes aspectos son subceptibles
de modificación.
- Cumprimento das condicións do reto a programar
- Grado de dificultade
- Depuración do programa
Rúbrica
Debido a que toda rúbrica debe ser interiorizada e coñecida antes de ser empregada, estes aspectos son subceptibles
de modificación.
- Utilización axeitada dos ordenadoras na aula de informática
- Fluidez no manexo de aplicacións web
- Soltura no uso do equipamento informático
- Grado de coñecemento e posta en práctica da seguridade informática
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Nota das probas escritas e obxectivas
No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva (examen ou exposición) non foi el quen realizou a proba ou que
empregou medios non permitidos para realizala ou plaxiou probas doutros compañeiros (educar en valores), esta proba quedará eliminada e valorada con
un cero. Isto implica a non superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha cuestión ou pregunta, anularíase esta só.
Nota do prototipo, da memoria técnica e prácticas grupais
Na avaliación destes instrumentos, prototipo, elavoración da memoria técnica, montaxes ou prácticas en grupo, un alumno/a poderá ter unha nota
distinta á nota do grupo. Cando non participara activamente no desenrolo do mesmo, neste caso a súa nota será proporcional o traballo realizado,
segundo o establecido na rúbrica correspondente.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas co grao minimo
de consecución dos estándares da materia que corresponden a resolución de exercicios e problemas, proba escrita e proba obxectiva (exposición dun
tema), correspondéndolles as mesmas porcentaxes establecidas no exame de xuño.
Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TECNOLOXÍA. 4º ESO
Estándares de aprendizaxe: temporalización, grao mínimo de consecución e
procedementos e instrumentos de avaliación
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTRE
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
Bloque 3.
Electrónica
TEB 3.1.1. Describe o
funcionamento dun circuíto
electrónico formado por
compoñentes elementais
Describir o funcionamento dun circuíto
electrónico formado por compoñentes
elementais
5 %
Proba escrita
Realización de exercicios
Proba 37.5 %
Realización de
exercicios 10 % Primeira avaliación
TEB 3.1.2. Explica as
características e as funcións de
compoñentes básicos: resistor,
condensador, díodo e transistor.
Diferenza circuítos serie, paralelo e mixto e
sabe calcular magnitudes básicas neles (V,I,R,
E,P)
42.5 % Coñecer as características e as funcións de
compoñentes básicos: resistor e condensador.
Saber calcular parámetros básicos de cada un
deles.
TEB 3.2.1. Emprega simuladores
para o deseño e a análise de
circuítos analóxicos básicos,
utilizando simboloxía axeitada.
Empregar simuladores para o deseño e a
análise de circuítos analóxicos básicos,
utilizando simboloxía axeitada.
2.5 % Realización de prácticas 2.5 %
TEB 3.3.1. Realiza a montaxe de
circuítos electrónicos básicos
Realizar a montaxe de circuítos electrónicos
básicos deseñados previamente.
2.5 %
Realización de prácticas 2.5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
deseñados previamente.
TEB 3.1.2. Explica as
características e as funcións de
compoñentes básicos: resistor,
condensador, díodo e transistor.
Coñecer as características e as funcións de
compoñentes básicos: diodo e transistor. Saber
calcular parámetros básicos de cada un deles.
25 %
Proba escrita
Realización de exercicios
Proba 37.5 %
Realización de
exercicios 10 %
TEB 3.4.1. Realiza operacións
lóxicas empregando a álxebra de
Boole.
Realizar operacións lóxicas empregando a
álxebra de Boole.
2.5 %
TEB 3.4.2. Relaciona
formulacións lóxicas con
procesos técnicos.
Relacionar formulacións lóxicas con procesos
técnicos.
5 %
TEB 3.5.1. Resolve mediante
portas lóxicas problemas
tecnolóxicos sinxelos.
Resolver mediante portas lóxicas problemas
tecnolóxicos sinxelos.
15 %
Cálculo nota da primeira avaliación : 2 Probas escritas (75 %) + Realización exercicios (20 %) + Realización de prácticas (5 %)
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTRE
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
Bloque 5.
Neumática e
Hidráulica
TEB 5.1.1. Describe as principais
aplicacións das tecnoloxías
hidráulica e pneumática.
Describir as principais aplicacións das
tecnoloxías hidráulica e pneumática. 2.5 %
Proba escrita
Realización de exercicios
Proba 60 %
Realización de
exercicios 15 %
Segunda avaliación
TEB 5.2.1. Identifica e describe as
características e o funcionamento
deste tipo de sistemas.
Identificar os elementos dun circuíto
pneumático ou hidráulico
47.5 %
Identificar e describir as características e o
funcionamento de circuítos pneumáticos e
hidráulicos.
Saber calcular parámetros de actuadores
pneumáticos.
Saber aplicar o principio de Pascal en circuítos
hidráulicos
TEB 5.3.1. Emprega a simboloxía
e a nomenclatura para
representar circuítos que resolvan
un problema tecnolóxico.
Empregar a simboloxía e a nomenclatura para
representar circuítos que resolvan un problema
tecnolóxico.
25 %
Bloque 6.
Tecnoloxía e
sociedade
TEB 6.1.1. Identifica os cambios
tecnolóxicos máis importantes
que se produciron ao longo da
historia da humanidade.
Identificar os cambios tecnolóxicos máis
importantes que se produciron ao longo da
historia da humanidade.
3 %
Realización dun traballo “
Evolución histórica da
tecnoloxía”
12 % TEB 6.2.1. Analiza obxectos
técnicos e a súa relación co
contorno, interpretando a súa
función histórica e a evolución
tecnolóxica
Analizar obxectos técnicos e a súa relación co
contorno, interpretando a súa función histórica
e a evolución tecnolóxica
3 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TEB 6.3.1. Elabora xuízos de
valor fronte ao desenvolvemento
tecnolóxico a partir da análise de
obxectos, relacionado inventos e
descubertas co contexto en que
se desenvolven.
Elaborar xuízos de valor fronte ao
desenvolvemento tecnolóxico a partir da análise
de obxectos, relacionado inventos e
descubertas co contexto en que se
desenvolven.
3 %
Segunda avaliación
TEB 6.3.2. Interpreta as
modificacións tecnolóxicas,
económicas e sociais en cada
período histórico, axudándose de
documentación escrita e dixital
Interpretar as modificacións tecnolóxicas,
económicas e sociais en cada período histórico,
axudándose de documentación escrita e dixital.
3 %
Bloque 1.
Tecnoloxías da
información e da
comunicación
TEB 1.1.1. Describe os elementos
e os sistemas fundamentais que
se utilizan na comunicación con
fíos e sen eles.
Describir os elementos e os sistemas
fundamentais que se utilizan na comunicación
con fíos e sen eles.
6.5 % Cuestionario Aula virtual
“Tecnoloxías da
comunicación”
12.5 %
TEB 1.1.2. Describe as formas de
conexión na comunicación entre
dispositivos dixitais.
Describir as formas de conexión na
comunicación entre dispositivos dixitais. 6 %
TEB 1.2.1. Localiza, intercambia
e publica información a través de
internet empregando servizos de
localización, comunicación
intergrupal e xestores de
transmisión de son, imaxe e datos
Acceder a servizos de intercambio e
publicación de información para a realización
dun traballo.
0.25 % Realización traballos
“Evolución histórica da
tecnoloxía
0.25 %
TEB 1.2.2. Coñece as medidas de
seguridade aplicables a cada
situación de risco.
Comprender a importancia de utilizar un
antivirus ou outros programas de mantemento e
entender a importancia de preservar a
información de carácter privado.
0.25 % 0.25 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TEB 1.4.1 Utiliza o computador
como ferramenta de adquisición e
interpretación de datos, e como
realimentación doutros procesos
cos datos obtidos.
Utilizar o computador como ferramenta de
adquisición e interpretación de datos para a
realización de traballos.
0.5 % 0.5 %
Cálculo nota da 2ª avaliación : 1 Proba escrita (60 %) + Realización de exercicios (15 %) + 1 Traballo (12.5 %) + 1 Cuestionario Aula Virtual (12.5 %)
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTRE
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO TEMPORALIZACIÓN
Bloque 5.
Neumática e
Hidráulica
TEB 5.4.1. Realiza montaxes de
circuítos sinxelos pneumáticos ou
hidráulicos con compoñentes
reais ou mediante simulación.
Realizar montaxes de circuítos sinxelos
pneumáticos ou hidráulicos con compoñentes
reais.
30 % Rúbrica proxecto Proxecto 30 %
Terceira avaliación
Bloque 2.
Instalacións en
vivendas
TEB 2.1.1. Diferenza as
instalacións típicas nunha
vivenda.
Saber diferenciar as instalacións típicas nunha
vivenda. 3 %
Cuestionario Aula Virtual Cuestionario 20 %
TEB 2.1.2. Describe os
elementos que compoñen as
instalacións dunha vivenda.
Identificar os elementos principais que
compoñen as instalacións de auga,saneamento
gas, calefacción, domótica e arquitectura
bioclimática.
8 %
TEB 2.2.1 Interpreta e manexa
simboloxía de instalacións
eléctricas, calefacción,
subministración de auga e
saneamento, aire acondicionado
e gas
Interpretar e manexar simboloxía de
instalacións eléctricas, calefacción,
subministración de auga e saneamento, aire
acondicionado e gas
8 %
TEB 2.4.1 Propón medidas de
redución do consumo enerxético
dunha vivenda.
Propón medidas de redución do consumo
enerxético dunha vivenda 1 %
TEB 2.1.2. Describe os Identificar as partes de que consta a instalación 39.5 % Proba escrita Proba 35 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
elementos que compoñen as
instalacións dunha vivenda.
eléctrica dunha vivenda e coñecer a función de
cada un dos seus compoñentes.
Realización de exercicios Exercicios 9.5 %
Terceira avaliación
Coñecer os grados de electrificación dunha
vivenda e as características de cada un deles.
Saber resolver problemas de calcular a
potencia eléctrica necesaria nunha vivenda e a
intensidade de corte de elementos do CGMP
Bloque 2.
Instalacións en
vivendas
TEB 2.2.1 Interpreta e manexa
simboloxía de instalacións
eléctricas, calefacción,
subministración de auga e
saneamento, aire acondicionado
e gas
Saber interpretar e debuxar con simboloxía
eléctrica circuítos sinxelos dunha vivenda. 5 %
TEB 2.2.2 Deseña con axuda de
software unha instalación para
unha vivenda tipo con criterios de
eficiencia enerxética.
Deseñar con axuda de software unha
instalación para unha vivenda tipo con criterios
de eficiencia enerxética.
0.25 %
Práctica deseño
Práctica 0.25 %
TEB 2.3.1 Realiza montaxes
sinxelos e experimenta e analiza
o seu funcionamento.
Realizar un montaxe sinxelo dunha instalación
eléctrica
0.25 % Práctica montaxe
Práctica 0.25 %
Bloque 4.
Control e
robótica
TEB 4.1.1. Describe os
compoñentes dos sistemas
automáticos
Describir os compoñentes dos sistemas
automáticos 0.25 %
Exercicios Exercicios 0.5 % TEB 4.1.2. Analiza o
funcionamento de automatismos
en dispositivos técnicos habituais,
diferenciando entre lazo aberto e
pechado.
Saber diferenciar entre automatismos de lazo
aberto e de lazo pechado. 0.25%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TEB 4.2.1 Representa e monta
automatismos sinxelos. Representar e montar automatismos sinxelos 0.25 % Práctica Práctica 0.25 %
TEB 4.3.1 Desenvolve un
programa para controlar un
sistema automático ou un robot
que funcione de forma autónoma
en función da realimentación que
recibe do contorno
Desenvolver un programa sinxelo para controlar
un sistema automático ou un robot . 1.25 %
Realización de prácticas Prácticas 4.25 %
Bloque 1.
Tecnoloxías da
información e da
comunicación
TEB 1.3.1. Desenvolve un
programa informático sinxelo para
resolver problemas, utilizando
unha linguaxe de programación
Desenvolver un programa informático sinxelo
para resolver problemas, utilizando unha
linguaxe de programación
3%
Cálculo nota da terceira avaliación : 1 Proba escrita (35%) + Proxecto (30 %) + Cuestionario Aula Virtual (20%)+ Exercicios (10%)+ Prácticas (5%)
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Criterios sobre a avaliación, cualificación e promoción do alumnado
A nota global de cada avaliación calcularase da seguinte maneira:
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 75 %
Probas escritas (1) 60 %
Probas escritas (1) 35 %
Exercicios 20 %
Exercicios 15 %
Proxecto 30 %
Prácticas 5 %
Realización de Traballos 12.5 %
Exercicios 10 %
100 %
Cuestionario Aula virtual 12.5 %
Cuestionario Aula Virtual 20 %
100%
Prácticas 5 %
100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Nota das probas escritas Na táboa presente ó inicio do apartado sete establécese o número de probas e a porcentaxe de cada unha na avaliación correspondente.
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
- Na aula de informática o alumno deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo
profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como
xogos, chat, redes sociais, etc.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á
porcentaxe establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Traballos Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Prácticas Realizar as prácticas propostas na aula.
Memoria Indicadores establecidos na rúbrica da memoria.
Proxecto Indicadores establecidos na rúbrica do proxecto.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva non foi el quen realizou a proba ou que empregou medios non permitidos
para realizala ou plaxiou probas doutros compañeiros (educar en valores), esta proba quedará eliminada e valorada con un cero. Isto implica a non
superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha cuestión ou pregunta, anularíase esta só.
Nota do proxecto , montaxe ou prácticas en grupo
Na avaliación do proxecto, montaxes ou prácticas en grupo, un alumno poderá ter unha nota distinta á nota do proxecto do grupo cando non participara
activamente no desenrolo do mesmo, neste caso a súa nota será proporcional o traballo realizado, segundo o establecido na rúbrica correspondente
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas co grao
minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL I. 1º BACH
BLOQUE
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAXE
AVALIABLE
TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR.
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
Bloque 1.
Produtos
tecnolóxicos:
deseño,
produción e
comercializació
n
TI1B1.1.1. Deseña unha
proposta dun novo produto
tomando como base unha
idea dada, explicando o
obxectivo de cada etapa
significativa necesaria para
lanzar o produto ao
mercado.
1ª Avaliación
Deseñar un prototipo que dea
solución a un problema dado
atendendo á necesidade creada polo
mercado.
30%
Rúbrica da
proposta
desenvolta
Rúbrica 30%
TI1B1.2.1. Elabora o
esquema dun posible
modelo de excelencia,
razoando a importancia de
cada axente implicado.
Elaborar un sistema de control da
calidade do prototipo creado. 2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal
2,5%
TI1B1.2.2. Desenvolve o
esquema dun sistema de
xestión da calidade,
razoando a importancia de
cada axente implicado.
Emprego da normalización nos
documentos 2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 2.
Máquinas e
sistemas
TI1B2.1.1. Describe a
función dos bloques que
constitúen unha máquina
dada, explicando de forma
clara e co vocabulario
axeitado a súa contribución
ao conxunto.
2ª Avaliación
Coñecer os principais mecanismos
de transmisión e transformación.
25%
Proba escrita 1
Realización de
exercicios
Proba 5%
Exercicios
1,25%
Coñecer os principais compoñentes
eléctricos e electrónicos.
Proba escrita 2
Realización de
exercicios
Proba 10%
Exercicios
2,5%
Coñecer os principais elementos dun
circuíto pneumático ou hidráulico.
Proba escrita 3
Realización de
exercicios
Proba 5%
Exercicios
1,25%
TI1B2.1.2. Debuxa
diagramas de bloques de
máquinas ferramenta
explicando a contribución de
cada bloque ao conxunto da
máquina.
Analiza máquinas sinxelas
distinguindo e relacionando as súas
partes no conxunto.
5% Rúbrica traballo Rúbrica 5 %
TI1B2.2.1. Deseña,
utilizando un programa de
CAD, o esquema dun
circuíto eléctrico-electrónico,
pneumático ou hidráulico
que dea resposta a unha
necesidade determinada.
Realiza esquemas eléctricos e
electrónicos con programas de
simulación
5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal
2,5%
Realiza esquemas pneumáticos ou
hidráulicos con programas de
simulación
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal .
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 2.
Máquinas e
sistemas
TI1B2.2.2. Calcula os
parámetros básicos de
funcionamento dun sistema
mecánico e dun circuíto
eléctrico-electrónico,
pneumático ou hidráulico, a
partir dun esquema dado.
2ª Avaliación
Calculo de magnitudes: velocidade,
relación de transmisión, paso,
módulo, desprazamento, par e
potencia.
50%
Proba escrita1.
Realización de
exercicios
Proba 10%
Exercicios
2,5%
Cálculo en circuítos, de continua e
alterna, de intensidade, voltaxe,
resistencia, enerxía, potencia e custo
enerxético.
Proba escrita2.
Realización de
exercicios
Proba 10%
Exercicios
2,5%
Cálculo das tensións e correntes dun
circuíto electrónico sinxelo.
Proba escrita2.
Realización de
exercicios
Proba 10%
Exercicios
2,5%
Deseño e cálculo de forza, presión
de traballo e consumo de aire dun
circuíto pneumático.
Proba escrita3.
Realización de
exercicios
Proba 10%
Exercicios
2,5 %
TI1B2.3.1. Verifica a
evolución dos sinais en
circuítos eléctrico-
electrónicos, pneumáticos ou
hidráulicos, debuxando as
súas formas e os valores
nos puntos característicos.
Empregar aparatos de medidas de
magnitudes eléctricas. 2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal .
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TI1B2.3.2. Interpreta e
valora os resultados obtidos
de circuítos eléctrico-
electrónicos, pneumáticos ou
hidráulicos.
Realizar medidas de magnitudes
eléctricas co polímetro e emprega o
osciloscopio para visualizar sinais.
2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal .
2,5%
TI1B2.4.1. Deseña, constrúe
e programa un sistema
automático ou robot cos
actuadores e os sensores
axeitados, para que o seu
funcionamento solucione un
problema de terminado.
Empregar Scratch ou Scratch para
Arduino ou Arduino na programación
dun sistema automático.
10% Traballo grupo Traballo 10%
Bloque 3.
Materiais e
procedementos
de fabricación
TI1B3.1.1. Establece a
relación entre a estrutura
interna dos materiais e as
súas propiedades.
Relaciona os parámetros de estrutura
interna coas propiedades dalgúns
materiais usuais. Realiza cálculos de
índice de coordinación, factor de
empaquetamento e parámetro de red
e raio atómico.
50%
Probas escritas
Realización
exercicios
Proba/s 40%
Exercicios 10% TI1B3.1.2. Explica como se
poden modificar as
propiedades dos materiais,
tendo en conta a súa
estrutura interna.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TI1B3.2.1. Describe,
apoiándose na información
obtida en internet, materiais
imprescindibles para a
obtención de produtos
tecnolóxicos relacionados
coas tecnoloxías da
información e da
comunicación.
3ª Avaliación
3ª Avaliación
Elaborar documentos para coñecer e
clasificar os materiais empregados
en produtos das tecnoloxías da
información e da comunicación.
15% Traballo
individual. Traballo 15%
TI1B3.3.1. Explica as
principais técnicas utilizadas
no proceso de fabricación
dun produto dado. Elaborar documentos ou
presentacións nos que se expliquen
as técnicas máis comúns de
procesado de materiais ata a
obtención dun obxecto sinxelo.
30%
Traballo grupo Traballo 30%
TI1B3.3.2. Identifica as
máquinas e as ferramentas
utilizadas no proceso de
fabricación dun produto
dado.
TI1B3.3.3. Describe as
principais condicións de
seguridade que se deben
aplicar nun determinado
ámbito de produción, desde
o punto de vista tanto do
espazo como da seguridade
Achegar normas de seguridade no
documentos e presentacións do
procesado de materiais.
2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal
do alumno .
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
persoal.
TI1B3.4.1. Coñece o impacto
ambiental que poden
producir as técnicas
utilizadas.
Achegar información sobre impacto
ambiental nos traballos que se
propoñan ao longo do trimestre. 2,5%
Observación
directa e rexistro
na ficha persoal
do alumno.
2,5%
Bloque 4.
Recursos
Enerxéticos
TI1B4.1.1. Describe as
formas de producir enerxía,
en relación co custo de
produción, o impacto
ambiental e a
sustentabilidade.
1ª Avaliación
Describir as formas de obter enerxía
e realizar cálculos dos distintos tipos
e das súas transformacións.
22,5%
Proba escrita.
Realización
exercicios
Proba 20%
Exercicios
2,5%
Elaborar documentos ou
presentacións nos que se analicen
distintas formas de obter enerxía, os
seus custos, impacto ambientasl e
sutentabilicade a nivel local.
5%
Rubrica da
elaboración
/presentación de
documentos.
Rúbrica5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 4.
Recursos
Enerxéticos
TI1B4.1.2. Debuxa
diagramas de bloques de
diferentes tipos de centrais
de produción de enerxía, e
explica cada bloque
constitutivos e as súas
interrelacións.
1ª Avaliación
Elaborar documentos ou
presentacións nos que relacionen as
diferentes transformacións
enerxéticas en centrais.
10% Proba escrita.
Realización de
exercicios.
Rúbrica da
elaboración/
presentación de
documentos.
Proba 20%
Exercicios
2,5%
Rúbrica 5%
Calcular distintos tipos de
transformacións enerxéticas en
centrais. 17,5%
TI1B4.2.1. Explica as
vantaxes que supón, desde
o punto de vista do
consumo, que un edificio
estea certificado
enerxeticamente.
Describir vantaxes da certificación
enerxética en vivendas. 2,5% Realización
exercicios.
Exercicios
2,5%
TIB4.2.2.2. Calcula custos
de consumo enerxético de
edificios de vivendas ou
industriais partindo das
necesidades e/ou dos
consumos dos recursos
utilizados.
Realizar estimacións de previsión
enerxía e consumo nunha vivenda
empregando unha folla de cálculo.
2,5% Realización de
exercicios
Exercicios
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TI1B4.2.3 Elabora plans de
redución de custos de
consumo enerxético para
locais ou vivendas,
identificando os puntos onde
o consumo poida ser
reducido.
Elaborar un plan de redución de
custos de consumo enerxético en
vivendas.
5% Rúbrica do
traballo/plan. Rúbrica 5%
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2)
40 %
Probas escritas (3)
60 %
Probas escritas (1)
40 %
Exercicios 10 %
Exercicios 15 %
Exercicios 10 %
Traballos 45 %
Traballos (2) 15 %
Traballos (2) 45 %
Observación directa 5%
Observación directa 10 %
Observación directa 5 %
100 % 100 % 100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios /fichas/cuestionario
aula virtual
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
- Na aula de informática o alumno deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo profes@r
para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como xogos, chat,
redes sociais, etc.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á porcentaxe
establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Traballos/Proxecto Indicadores establecidos na rúbrica do traballo/proxecto
Prácticas Indicadores establecidos na rúbrica das prácticas
Observación directa Rexistro da realización da tarefa.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Nota dos probas escritas, prácticas e traballos No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva, practica ou traballo non foi el quen realizou a proba ou que empregou
medios non permitidos para realizala, plaxiou probas doutros compañeiros, empregou dispositivos electrónicos, etc, esta proba quedará eliminada e
valorada con un cero. Isto implica a non superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha cuestión ou pregunta, anularíase
esta só.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, sempre que superen o cinco en cada unha (sexa na avaliación ou na recuperación), polo
que aprobar a terceira avaliación, non implica aprobar as dúas anteriores.
A nota final para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionados co grao
mínimo de acadamento dos estándares da materia.
Superarán a proba aqueles alumnos/as que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TECNOLOXÍA INDUSTRIAL II. 2º BACH
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR.
PROCEDEMENTOS
E INSTRUMENTOS
DE AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
Bloque 1.
Materiais
TI2B1.1.1. Explica como se
poden modificar as propiedades
dos materiais, tendo en conta a
súa estrutura interna.
1ª Avaliación
Explica cales son as propiedades dos
materiais, tendo en conta a súa
estrutura interna.
85%
Probas escritas
Realización de
exercicos
Rexistro na ficha
persoal.
Probas 70%
Exercicios 15%
Explica os métodos de realización
dos diferentes ensaios de medida
das propiedades dos materiais,
calculando o resultado en ensaios
concretos.
Explica técnicas de modificación das
propiedades.
Coñece diferentes modos de
valorización de residuos materiais.
TI2B1.1.2. Selecciona o material
máis axeitado para unha
aplicación concreta, obtendo
información por medio das
tecnoloxías da información e da
comunicación.
Elabora un traballo en grupo e expón
públicamente información, sobre un
material ou tratamento concreto,
obtendo información por medio das
TIC.
15 %
Rúbrica
Traballo en
grupo
Rexistro na ficha
persoal
Rúbrica 15 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 2.
Principios de
máquinas
TI2B2.1.1. Debuxa esbozos de
máquinas empregando
programas de deseño CAD, e
explica a función de cada un no
conxunto.
2ª Avaliación
Empregar programas CAD para
realizar esbozos de máquinas. 5%
Realización de
exercicios.
Rexistro na ficha
persoal
Exercicios 10%
TI2B2.1.2. Define as
características e a función dos
elementos dunha máquina,
interpretando planos de
máquinas dadas.
Análise das condicións nominais
dunha máquinas sinxela,
distinguindo e relacionando as súas
partes no conxunto empregando as
TIC.
5%
Rúbrica do
traballo
individual
Rexistro na ficha
persoal
Rúbrica 10%
TI2B2.2.1. Calcula rendementos
de máquinas tendo en conta as
enerxías implicadas no seu
funcionamento.
Realiza cálculos das magnitudes
eléctricas ou termodinámicas dun
motor eléctrico de corrente contínua
ou dun motor térmico,
respectivamente, a partir doutras
magnitudes dadas
30%
Probas escritas
Realización de
exercicios
Dúas probas
70%
Exercicos 10%
TI2B2.2.2. Describe o
funcionamento e as partes dos
motores térmicos e eléctricos.
Explica os principios de
funcionamento e as partes das
máquinas térmicas e eléctricas.
60%
Bloque 3.
Sistemas
TI2B3.1.1. Define as
características e a función dos
elementos dun sistema
automático, interpretando planos
e esquemas destes.
3ª Avaliación
Analiza un sistema automático,
distinguindo claramente os
elementos de mando, control e
potencia e a súa relación.
2,5%
Rúbrica do
traballo grupo
Rexistro na ficha
personal.
Rúbrica 2,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
automáticos
Bloque 3.
Sistemas
automáticos
TI2B3.1.2. Diferencia entre
sistemas de control de lazo
aberto e pechado, e propón
exemplos razoados.
3ª Avaliación
Diferenciar, en exemplos reais,
sistemas de control de lazo aberto ou
pechado.
11,125%
Proba
escrita
Realización
de
exercicios
Proba 20%
Exercicios
2,5%
TI2B3.2.1. Deseña mediante
bloques xenéricos sistemas de
control para aplicacións
concretas, describe a función de
cada bloque no conxunto e
xustifica a tecnoloxía
empregada.
Empregar os diagramas de bloques
para deseñar e simplificar un sistema
tecnolóxico.
11,125%
TI2B3.3.1. Verifica mediante
simuladores os sinais de entrada
e saída dun sistema automático.
Empregar simuladores para a
representación de sinais de entrada e
saída dun sitema automático.
5%
Observación
directa
Observación
1,25%
TI2B3.4.1. Monta fisicamente
circuítos simples, interpretando
esquemas e realizando gráficos
dos sinais nos puntos
significativos.
Implementar circuítos pneumáticos
ou eléctricos a partir de esquemas.
Rúbrica do
traballo en
grupo
Rexistro na ficha
persoal
Rúbrica 3,75%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 4.
Circuítos e
sistemas
lóxicos
Bloque 4.
Circuítos e
sistemas
lóxicos
TI2B4.1.1. Realiza táboas de
verdade de sistemas
combinacionais, identificando as
condicións de entrada e a súa
relación coas saídas solicitadas.
3ª Avaliación
Realizar táboas de verdade de
sistemas combinacionais. 7,5%
Proba escrita.
Realización de
exercicios
Proba 25%
Exercicios 2,5 %
TI2B4.1.2. Deseña circuítos
lóxicos combinacionais con
portas lóxicas a partir de
especificacións concretas,
aplicando técnicas de
simplificación de funcións, e
propón o posible esquema do
circuíto.
Empregar portas lóxicas para
deseñar circuítos automáticos, e o
seu esquema, aplicando as técnicas
de simplificación de funcións
10%
TI2B4.1.3. Deseña circuítos
lóxicos combinacionais con
bloques integrados, partindo de
especificacións concretas, e
propón o posible esquema do
circuíto.
Deseñar circuítos combinacionais
empregando bloques combinacionais
integrados no deseño, e no esquema,
de especificacións concretas.
10%
TI2B4.1.4. Visualiza sinais en
circuítos dixitais mediante
equipamentos reais ou
simulados, e verifica a súa
forma.
Realizar montaxes de circuítos
combinacionais verificando e
interpretando os sinais.
2,5%
Rúbrica traballo
en grupo
Rexistro na ficha
persoal.
Rúbrica 2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 5.
Control e
programación
de sistemas
automáticos
Bloque 5.
Control e
programación
de sistemas
automáticos
TI2B5.1.1. Explica o
funcionamento dos biestables,
indicando os tipos e as súas
táboas de verdade asociadas.
3ª Avaliación
Explicar o funcionamento dos
distintos tipos de biestables
empregando as súas táboas de
verdade.
10%
Proba
escrita
Realización
de
exercicios
Proba 25 %
Exercicios
5%
TI2B5.1.2. Debuxa o cronograma
dun contador e explica os
cambios que se producen nos
sinais.
Debuxar cronogramas de diferentes
contadores e analizar as
modificacións nos sinais.
5%
TI2B5.2.1. Obtén sinais de
circuítos secuenciais típicos
empregando software de
simulación.
Visualizar os sinais de saída de
circuítos secuenciais 5 %
TI2B5.2.2. Debuxa cronogramas
de circuítos secuenciais partindo
dos esquemas destes e das
características dos elementos
que o compoñen.
Realizar cronogramas de circuítos
secuencias. 5 %
TI2B5.3.1. Deseña circuítos
lóxicos secuenciais sinxelos con
biestables a partir de
especificacións concretas e
elaborando o esquema do
circuíto.
Deseñar circuítos lóxicos
secuenciais sinxelos. 10%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Rúbrica das
prácticas
Rexistro na
ficha
persoal
Rúbrica 5%
TI2B5.4.1. Identifica os
principiais elementos que
compoñen un microprocesador
tipo compárao con algún
microprocesador comercial.
Comparar os distintos
microprocesadores de computadores
de uso doméstico, procurando e
xerando información empregando as
TIC.
5%
Rúbrica do
traballo
individual
Rexistro na ficha
persoal
Rúbrica 5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2)
70%
Probas escritas (2)
70 %
Probas escritas (3)
70 %
Exercicios 15 %
Exercicios 20 %
Exercicios 10 %
Rúbrica/Traballos 15 %
Rúbrica/Traballos 10 %
Rúbrica/Traballos 18,75 %
100 % 100 % Observación directa 1,25 %
100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios /fichas/Cuestionario
aula virtual
A realización diaria de exercicios na aula.
O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
Na aula de informática o alumno deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo
profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como
xogos, chat, redes sociais, etc.
Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á
porcentaxe establecida na táboa anterior
Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Observación directa Rexistro da realización da tarefa.
Traballos Indicadores establecidos na rúbrica dos traballos
Prácticas Indicadores establecidos na rúbrica das prácticas
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Nota dos probas escritas, prácticas e traballos
No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva, practica ou traballo non foi el quen realizou a proba ou que empregou
medios non permitidos para realizala, plaxiou probas doutros compañeiros, empregou dispositivos electrónicos, etc, esta proba quedará eliminada e
valorada con un cero. Isto implica a non superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha cuestión ou pregunta, anularíase
esta só.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, sempre que superen o cinco en cada unha (sexa na avaliación ou na recuperación), polo
que aprobar a terceira avaliación, non implica aprobar as dúas anteriores.
A nota final para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionados co grao
mínimo de acadamento dos estándares da materia.
Superarán a proba aqueles alumnos/as que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
PROGRAMACIÓN. 2º ESO
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE
TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
B1: Diagramas
de fluxo
PROB1.1.1. Elabora diagramas
de fluxo para deseñar e
representar algoritmos.
Primeira avaliación
Definir un algoritmo e as súas
características 10 %
Exercicios
Exercicios 12,5 %
Diferenciar entre os identificadores
constantes e variables (tipo enteiro,
real ou de cadena)
2,5 %
Representar algoritmos sinxelos
mediante pseudocódigos e
diagramas de fluxo
10 %
Traballo individual /grupo
Elaboración de traballos Traballos 17,5 %
Coñecer os principais símbolos
empregados na construción de
diagramas de fluxo
7,5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
Elaboración de traballos
PROB1.2.1. Analiza problemas
para elaborar algoritmos que os
resolven.
Analizar problemas sinxelos e
representar o seu algoritmo
mediante as ferramentas de
programación: pseudocódigo
10 %
Analizar problemas sinxelos e
representar o seu algoritmo
mediante as ferramentas de
programación: diagramas de fluxo
10 %
PROB1.2.2. Obtén o resultado de Resolver un problema sinxelo 20 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B1: Diagramas
de fluxo
seguir un algoritmo partindo de
determinadas condicións.
Primeira avaliación
mediante pseudocódigos partindo
de determinadas condicións
Traballo individual/ grupo
Rúbrica
Rúbrica 60 %
Resolver un problema sinxelo
mediante diagramas de fluxo
partindo de determinadas
condicións
PROB1.3.1. Identifica elementos
característicos da linguaxe de
programación en programas
sinxelos.
Realizar a solución de problemas
sinxelos con estruturas secuenciais
20 %
Realizar a solución de problemas
sinxelos con estruturas selectivas
Realizar a solución de problemas
sinxelos con estruturas repetitivas
ou de ciclo
Analizar a estrutura dun programa
informático sinxelo, identificando os
elementos propios da linguaxe de
programación utilizada e a súa
función
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
Prácticas
Prácticas 5 %
PROB2.1.1. Describe o
comportamento dos elementos
básicos da linguaxe.
Empregar os elementos básicos da
sintaxe da linguaxe 2,5 %
Exercicios
Exercicios 2,5 %
PROB2.1.2. Emprega
correctamente os elementos do
Empregar os elementos básicos do
contorno de traballo 2,5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal Prácticas 2,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B2:
Programación
por bloques
contorno de traballo de
programación.
do alumno/a
Prácticas
PROB2.1.3. Implementa
algoritmos sinxelos usando
elementos gráficos e
interrelacionados para resolver
problemas concretos.
Segunda avaliación
Transcribir os algoritmos
deseñados empregando
ferramentas informáticas
10 % Traballo individual.
Elaboración de traballos Traballos 10 %
PROB2.2.1. Realiza programas
sinxelos na linguaxe de
programación empregando
instrucións básicas.
Resolver problemas sinxelos
mediante o programa por bloques
Scratch empregando as
instruccións básicas: movemento,
apariencia, sons e debuxo
20 %
Traballo individual.
Rúbrica
Rúbrica 35 %
PROB2.3.1. Realiza programas
de mediana complexidade na
linguaxe de programación
empregando instrucións
condicionais e iterativas.
Deseñar con Scratch programas de
mediana complexidade empregando
instrucción condicionais e bucles
así como operadores aritméticos e
lóxicos
15 %
PROB2.3.2. Descompón
problemas de certa complexidade
en problemas máis pequenos
susceptibles de seren
programados como partes
separadas.
Programar con Scratch problemas
de certa complexidade mediante a
súa descomposición en problemas
máis pequenos e a súa
programación por partes separadas
7,5 % Traballo individual/grupo.
Elaboración de traballos Traballos 7,5 %
PROB2.4.1. Explica as estruturas
de almacenamento para
diferentes aplicacións tendo en
Empregar as estruturas de
almacenamento de datos: variables
e listas para a realización dun xogo
7,5 % Traballo en
individual/grupo.
Rúbrica 47,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
B2:
Programación
por bloques
conta as súas características.
Segunda avaliación
con Scratch
Rúbrica
PROB2.4.2. Realiza programas
de certa complexidade na
linguaxe de programación
empregando variables e
estruturas de almacenamento.
Resolver problemas de
complexidade media empregando o
programa por bloques Scratch que
inclúan variables e estruturas de
datos
15 %
PROB2.5.1. Realiza programas
de certa complexidade na
linguaxe de programación
empregando eventos, sensores e
fíos.
Deseñar un xogo con Scratch
empregando bloques de control,
eventos e sensores
10 %
PROB2.6.1. Obtén o resultado de
seguir un programa escrito nun
código determinado, partindo de
determinadas condicións.
Deseña un xogo con Scratch a
partires dunhas condición
determinadas
10 %
PROB2.6.2. Depura e optimiza o
código dun programa dado
aplicando procedementos de
depuración.
Verificar o funcionamento do xogo
creado con Scratch para depuralo
ou para optimizar o seu
funcionamento
5 %
B3:
Programación
web
PROB3.1.1. Describe as
características fundamentais e os
comportamentos dos elementos
das linguaxes de marcas.
Definir a linguaxe HTML 10 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
Prácticas
Prácticas 25 %
Coñecer os distintos elementos dun
arquivo HTML así como a súa
estrutura: etiqueta inicial, contido,
etiqueta final e atributos
7,5 %
Coñecer os símbolos que se
empregan na etiqueta de
entrada/final
7,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
PROB3.1.2. Identifica as
propiedades dos elementos da
linguaxe de marcas relacionadas
coa accesibilidade e a
usabilidade das páxinas.
Terceira avaliación
Identificar distintas etiquetas HTML:
HTML, encabezamento, título e
corpo, así como atributos: cor, link
e tamaño fonte
15 % Traballo individual.
Rúbrica Rúbrica 15 %
Coñecer as características que debe
ter unha páxina web: deseño,
accesibilidade, usabilidade e
visibilidade
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
Prácticas
Prácticas 5 %
PROB3.1.3. Deseña páxinas web
sinxelas e accesibles.
Deseñar unha páxina web sinxela
con Kompozer: texto, imaxes,
hipervínculos e incrustar obxectos
externos mediante código HTML
25 %
Traballo en
individual/grupo
Rúbrica
Rúbrica 25 %
PROB3.2.1. Elabora contidos
utilizando as posibilidades que
permiten as ferramentas de
creación de páxinas web e
contidos 2.0.
Compartir arquivos con Google
Drive 15 %
Traballo en grupo.
Elaboración de traballos Traballo 15 %
Crear unha páxina web en Google
Sites 5 %
Traballo individual.
Elaboración de traballos Traballo 5 %
Crear unha páxina wiki 10 % Traballo en grupo.
Elaboración de traballos Traballo 10 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Exercicios 15 % Traballos 17,5 % Traballos 30 %
Prácticas 25 % Rúbricas 82,5 % Rúbricas 40 %
Rúbricas 60 % 100 % Prácticas 30 %
100 % 100 %
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á porcentaxe establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Traballos - Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Prácticas
- Participar nas actividades realizadas na aula e realizar as tarefas no ordenador abalar propostas - Cando o alumnado empregue os ordenadores abalar deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como xogos, chat, redes sociais, etc.
Rúbricas Indicadores establecidos na rúbrica da actividade correspondente
Para que un alumno/a poda ser avaliado de forma positiva nunha avalición determinada, é indispensable que a porcentaxe correspondente de exercicios,
tarefas e traballos presentados (que se programan para cada avaliación) chegue a puntuación numérica de 5. Obviamente, se unha tarefa, traballo, etc,
presentada polo alumno/a ou grupo, non é un traballo propio (é unha copia doutro), a cualificación desa tarefa é un cero. Ainda asi, podería aprobar a
materia na avalición se co resto das tarefas presentadas chega a puntuación numérica de 5.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas co grao
minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TIC. 4º ESO
BLOQUE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE
TEMPORALIZACIÓN
GRAO MÍNIMO DE
CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
TICB1.1.1. Interactúa con hábitos
adecuados en contornos virtuais.
Coñecer as pautas de
comportamento na Rede
5 %
Traballo individual.
Elaboración de
traballos
Traballo 5 %
TICB1.1.2. Aplica políticas seguras
de utilización de contrasinais para
a protección da información
Seguir os consellos de
privacidade e coñecer as
prácticas erróneas no manexo
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Prácticas 5 %
Bloque 1. Ética e persoal.
Segunda avaliación de contrasinais Prácticas
estética na
interacción en rede
TICB1.2.1. Realiza actividades con
responsabilidade sobre conceptos
como a propiedade e o intercambio
de información.
Distinguir os tipos de licencias
de software: comercial,
privado, shareware, freeware,
código aberto, libre e semilibre.
2, 5 %
Traballo individual.
Elaboración dun mapa
conceptual
Traballo 2,5 %
TICB1.3.1. Consulta distintas
fontes e navega coñecendo a
importancia da identidade dixital e
os tipos de fraude da web.
Coñecer as principais técnicas
de fraude: phishing,
phishingcar, scam, pharming,
falsos premios e falsas tendas
on line
2, 5 %
Traballo en grupo.
Elaboración e
exposición de traballos
Traballo 5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TICB1.3.2. Diferencia o concepto
de materiais suxeitos a dereitos de
autoría e materiais de libre
distribución.
Distinguir as distintas formas
de distribución dos contidos
dixitais: copyright, copyleft,
dominio público e creative
commons.
2,5 %
Saber cales son as unidades de
medida da información: bit,
10 %
byte e múltiplos
TICB2.1.1. Realiza operacións
básicas de organización e
almacenamento da información.
Expresar un número binario en
formato decimal e viceversa 10%
Exercicios
Exercicios 22,5 % Describir os distintos
dispositivos de
Bloque 2.
Computadores,
almacenamento: discos
magnéticos, memorias flash,
2,5 %
sistemas Primeira avaliación SSD, discos ópticos e magneto-
operativos e redes ópticos
TICB2.1.2. Configura elementos
básicos do sistema operativo e de
accesibilidade do equipamento
informático.
Coñecer as ferramentas do
sistema operativo Linux
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Prácticas 7,5 %
TICB2.2.1. Resolve problemas
vinculados aos sistemas operativos
e ás aplicacións e os programas
vinculados a estes.
Gestionar a instalación e
eliminación de software de
propósito xeral.
2, 5 %
Prácticas
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TICB2.3.1. Administra o
equipamento con responsabilidade
Describir as funcións principais
do sistema operativo 2,5 %
e coñece aplicacións de
comunicación entre dispositivos.
Empregar o terminal para
realizar tarefas de
administración e comprobar a
configuración de rede
2,5 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Describir a función do
Hardware básico do ordenador:
10 %
Exercicios
Exercicios 25 %
Bloque 2.
Computadores,
sistemas
operativos e redes
TICB2.4.1. Analiza e coñece
diversos compoñentes físicos dun
computador, as súas
características técnicas e as
unidade central e periféricos
Coñecer os distintos tipos de
memoria (RAM, ROM e caché) e
o seu funcionamento
10 %
conexións entre eles. Deseñar mapas conceptuais ou
táboas de interconexión dos
2,5 %
Traballo individual.
Elaboración de mapas
Traballo 2,5 %
elementos dun ordenador conceptuais
Distinguir entre redes
cableadas, inalámbricas ou
10 %
TICB2.5.1. Describe as formas de
conexión na comunicación entre
dispositivos dixitais.
mixtas
Realización de
exercicios
Exercicios 22,5 %
Identificar as distintas
topoloxías de redes 10 %
Segunda avaliación
Coñecer o protocolo TCP/IP 2, 5 %
Bloque 3.
Organización,
deseño e
produción de
TICB3.1.1. Elabora e maqueta
documentos de texto con
aplicacións informáticas que
facilitan a inclusión de táboas,
Manexar o procesador de
textos: formato de texto,
táboas, imaxes, cabeceira e
22,5 %
Traballo individual.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
información dixital imaxes, fórmulas, gráficos, así
como outras posibilidades de
rodapé, hipervínculos e índice
de contidos
Prácticas
deseño, e interactúa con outras
Bloque 3.
Organización,
deseño e
produción de
información dixital
características do programa.
Segunda avaliación
Rúbrica
Rúbrica 60 %
TICB3.1.2. Produce informes que
requiren o emprego de follas de
cálculo, que inclúan resultados
textuais, numéricos e gráficos.
Deseñar follas de cálculo que
empreguen funcións básicas:
suma, produto, resta, división,
potencias, porcentaxes, SI,
CONTAR
12,5 %
Aplicar formatos condicionais e
filtros 5 %
Insertar e dar formato a un
gráfico 5 %
TICB3.1.3. Elabora bases de datos
sinxelas e utiliza a súa
funcionalidade para consultar
datos, organizar a información e
xerar documentos.
Crear unha base de datos:
táboas, formularios, consultas
e informes
15 %
TICB3.2.1. Integra elementos
multimedia, imaxe e texto na
elaboración de presentacións,
adecuando o deseño e a
Primeira avaliación
Capturar imaxes , sons e vídeos
empregando dispositivos
móviles
2,5 %
Traballo en grupo
Prácticas
Rúbrica
Rúbrica 17,5 % Facer presentacións
empregando arquivos de imaxe,
son e vídeo, darlle animación,
transicións e textos
15 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
maquetaxe á mensaxe e ao público
obxectivo a quen vai dirixido.
Editar imaxes dixitais:
redimensionado, filtros, capas,
recortes, montaxes e
animacións con Gimp
15 %
Traballo individual.
Rúbrica
Rúbrica 15 %
TICB3.2.2. Emprega dispositivos
de captura de imaxe, audio e
vídeo, edita a información mediante
Montar e editar vídeos e
arquivos de audio con material
capturado con dispositivos
móviles
20 %
Traballo en grupo.
Rúbrica
Rúbrica 25 %
software específico e crea novos
materiais en diversos formatos.
Empregar ferramentas de
conversión de formato de
5 %
arquivos de audio e vídeo
TICB4.1.1. Analiza e coñece
dispositivos físicos e características
técnicas, de conexión e de
intercambio de información entre
eles.
Adoptar condutas de
seguridade activa e pasiva na
protección de datos e no
intercambio de información
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Prácticas
Prácticas 5 %
Bloque 4.
Seguridade
Terceira avaliación
Coñecer os principais riscos en
internet: ciberacoso, sexting,
grooming, phishing, malware,
virus informático e spyware
10%
Traballo individual.
Elaboración de
traballos
Traballo 10 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
informática TICB4.1.2. Coñece os riscos de
seguridade e emprega hábitos de
protección adecuados.
Seguir pautas de seguridade en
internet: crear contrasinais
fortes, non publicar
información persoal , evitar
correo electrónico non deseado
e navegar de maneira segura
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Prácticas
Prácticas 7,5 %
TICB4.1.3. Describe a importancia
da actualización do software e do
emprego de antivirus e de devasas
Instalar, configurar e empregar
un antivirus
2,5 %
para garantir a seguridade.
Bloque 5.
Publicación e
difusión de
contidos
TICB5.1.1. Realiza actividades que
requiren compartir recursos en
redes locais e virtuais.
Terceira avaliación
Traballar colaborativamente
con Google Drive
10 %
Traballo en grupo.
Elaboración de
traballos
Traballo10 %
TICB5.2.1. Integra e organiza
elementos textuais e gráficos en
estruturas hipertextuais.
Coñecer os elementos dun
arquivo HTML: etiqueta inicial,
contido, etiqueta final e
atributos
10 %
Observación directa e
rexistro na ficha
persoal do alumno/a
Deseño dunha web
Rúbrica
Rúbrica 32,5 %
Crear unha páxina web sinxela
empregando unha aplicación en
línea (Google Sites ou similar)
2,5 %
TICB5.2.2. Deseña páxinas web e
coñece os protocolos de
publicación, baixo estándares
adecuados e con respecto aos
Empregar o editor KompoZer
para o deseño dunha páxina
web que inclúa texto, táboas,
imaxes, audio e vídeo, vínculos
e marcos
15 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
dereitos de propiedade. Publicar a páxina web creada 5 %
TICB5.3.1. Participa
colaborativamente en diversas
ferramentas das TIC de carácter
social e xestiona os propios.
Primeira avaliación
Crear e deseñar un blog:
plantilla, distribución e gadgets,
publicar novas e mantelo
actualizado
10 %
Deseño dun blog
Rúbrica
Rúbrica 10 %
TICB6.1.1. Elabora materiais para
a web que permiten a
accesibilidade á información
multiplataforma.
Terceira avaliación
Crear, publicar e compartir
unha presentación animada
5 %
Observación directa e
TICB6.1.2. Realiza intercambio de
información en distintas
Publicar e compartir
información en Linkedin ou 2,5 %
plataformas nas que está similar rexistro na ficha
rexistrado/a e que ofrecen servizos persoal do alumno/a
de formación, lecer, etc.
TICB6.1.3. Sincroniza a Crear e compartir un álbum de
Bloque 6. Internet,
redes sociais e
información entre un dispositivo
móbil e outro dispositivo.
fotos desde un dispositivo
móbil
2,5 %
Prácticas
Rúbrica 20 %
hiperconexión
Terceira avaliación
Rúbrica
TICB6.2.1. Participa activamente
en redes sociais con criterios de
seguridade.
Coñecer os hábitos e condutas
responsables á hora de
publicar nas redes sociais e
intercambiar información
5 %
TICB6.3.1. Emprega canles de
distribución de contidos multimedia
para aloxar materiais propios e
enlazalos noutras producións.
Realizar unha publicación en
issu, slide share ou similar e
embebela no blog creado
5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
A nota global de cada avaliación calcularase da seguinte maneira:
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Prácticas
7,5 %
Prácticas
5 %
Prácticas
12,5 %
Exercicios 47,5 % Exercicios 22,5 % Rúbricas 77,5 %
Rúbricas 42,5 % Rúbricas 60 % Traballos 10 %
Traballos 2,5 % Traballos 12,5 %
100 %
100 %
100 %
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Exercicios
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á
porcentaxe establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Traballos Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Prácticas
- Participar nas actividades realizadas na aula e realizar as tarefas no ordenador abalar propostas
- Cando o alumnado empregue os ordenadores abalar deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese
momento polo profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras
aplicacións como xogos, chat, redes sociais, etc.
Rúbrica Indicadores establecidos na rúbrica correspondente
Para que un alumno/a poda ser avaliado de forma positiva nunha avalición determinada, é indispensable que a porcentaxe correspondente de
exercicios, tarefas e traballos presentados (que se programan para cada avaliación) chegue a puntuación numérica de 5. Obviam ente, se
unha tarefa, traballo, etc, presentada polo alumno/a ou grupo, non é un traballo propio (é unha copia doutro), a cualificación desa tarefa é un
cero. Ainda asi, podería aprobar a materia na avalición se co resto das tarefas presentadas chega a puntuación numérica de 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente
relacionadas co grao minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TIC I. 1º BACH
BLOQUE
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAXE
AVALIABLE
TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE
CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
Bloque 1. A
sociedade da
información e o
computador
TIC1B1.1.1. Describe as
diferenzas entre o que se
considera sociedade da
información e sociedade do
coñecemento. Primeira avaliación
Coñecer a historia da
informática, a evolución dos
ordenadores e a súa
linguaxe
10 %
Traballo individual.
Rúbrica
Traballo 25 %
Distinguir entre información
e coñecemento
Definir os conceptos de
Globalización e Fenda
dixital, así como os
elementos que interveñen
TIC1B1.1.2. Explica cales
son os novos sectores
económicos que apareceron
como consecuencia da
xeneralización das
tecnoloxías da información e
da comunicación
Coñecer os novos sectores
laborais que producen o
desenrolo das TIC: novas
profesións, negocio
electrónico e teletraballo
15 %
TIC1B2.1.1. Describe as
características dos
subsistemas que compoñen
un computador, identificando
Distinguir a arquitectura dos
ordenadores: parte física e
parte lóxica
Traballo individual.
Elaboración dunha
presentación empregando
unha ferramenta en línea
Traballo 10%
Coñecer os sistemas de
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 2.
Arquitectura de
computadores
os seus principais
parámetros de
funcionamento.
Segunda avaliación
numeración: binario, octal e
hexadecimal 20 %
Representar caracteres
según o código ASCII
Exercicios
Exercicios 10% Saber cales son as unidades
de medida da información:
bit, byte e múltiplos
TIC1B2.1.2. Realiza
esquemas de interconexión
dos bloques funcionais dun
computador e describe a
contribución de cada un ao
funcionamento integral do
sistema.
Describir a función do
Hardware básico do
ordenador: unidade central
e periféricos 15 %
Traballo individual.
Elaboración de táboas ou
mapas conceptuais
Traballo 15% Deseñar mapas conceptuais
ou táboas de interconexión
dos elementos dun
ordenador
TIC1B2.1.3. Describe
dispositivos de
almacenamento masivo
utilizados en sistemas de
computadores, recoñecendo
a súa importancia na
custodia da información.
Describir os distintos
dispositivos de
almacenamento: discos
magnéticos, memorias flash,
SSD, discos ópticos e
magneto-ópticos
15 %
Traballo en grupo.
Elaboración de
documentos
Traballo 7,5%
Exercicios Exercicios 7,5 %
TIC1B2.1.4. Describe os
tipos de memoria utilizados
en computadores,
analizando os parámetros
que as definen e a súa
Coñecer os distintos tipos
de memoria (RAM, ROM e
caché) e o seu
funcionamento
15 %
Traballo en grupo.
Elaboración de
documentos
Traballo 7,5 %
Exercicios Exercicios 7,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 2.
Arquitectura de
computadores
achega ao rendemento do
conxunto.
Segunda avaliación
TIC1B2.2.1. Elabora un
diagrama da estrutura dun
sistema operativo
relacionando cada parte coa
súa función.
Elaborar diagramas da
estructura dun sistema
operativo
2,5 %
Traballo en grupo.
Elaboración de
documentos
Traballo 2,5%
TIC1B2.2.2. Instala sistemas
operativos e programas de
aplicación para a resolución
de problemas en
computadores persoais,
seguindo instrucións de
fábrica.
Saber instalar sistemas
operativos e programas 2,5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal do
alumno/a
Prácticas
Prácticas 2,5%
Bloque 3.
Software para
sistemas
informáticos
TIC1B3.1.1. Deseña bases
de datos sinxelas e /ou
extrae información,
realizando consultas,
formularios e informes.
Terceira avaliación
Deseñar una base de datos
sinxela: táboas, relacións,
consultas, informes e
formularios
15%
Traballo individual.
Prácticas de manexo e
elaboración de bases de
datos sinxelas
Prácticas 15%
TIC1B3.1.2. Elabora
informes de texto que
integren texto e imaxes,
aplicando as posibilidades
das aplicacións e tendo en
Primeira avaliación
Elaborar documentos de
texto que conteñan táboas,
imaxes, índices, encabezado
e pé de páxina
10%
Traballo individual.
Elaboración de traballos
Rúbrica 10%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 3.
Software para
sistemas
informáticos
conta o destinatario.
TIC1B3.1.3. Elabora
presentacións que integren
texto, imaxes e elementos
multimedia, adecuando a
mensaxe ao público
obxectivo ao que se destina.
Segunda avaliación
Deseñar e publicar
presentacións que
empreguen texto, imaxes,
sons, animacións e
elementos interactivos
10 %
Traballo en grupo.
Elaboración e exposición
de traballos
Publicación e distribución
de material na rede
Rúbrica 10%
TIC1B3.1.4. Resolve
problemas que requiran a
utilización de follas de
cálculo, xerando resultados
textuais, numéricos e
gráficos.
Elaborar e manexar follas de
cálculo: fórmulas, filtros e
referencias.
10 %
Traballo individual.
Prácticas de elaboración
de plantillas e emprego de
fórmulas coa folla de
cálculo
Prácticas10 %
TIC1B3.1.5. Deseña
elementos gráficos en 2D e
3D para comunicar ideas.
Crear un logotipo
empregando imaxes
vectoriais 10 %
Traballo individual.
Elaboración dun logotipo
Traballo 10%
Editar imaxes dixitais:
emprego de capas, filtros,
textos e montaxes.
Deseñar pezas en 3D con
OpenScad ou similar 20 % Prácticas Prácticas 20%
TIC1B3.1.6. Realiza
pequenas películas
integrando son, vídeo e
Elaborar, montar e publicar
películas que empreguen
audio, vídeo e imaxes
15%
Traballo en grupo.
Prácticas e publicación e
Prácticas 15 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
imaxes, utilizando programas
de edición de ficheiros
multimedia.
Terceira avaliación
difusión de material na
rede
Bloque 4. Redes
de computadores
Bloque 4. Redes
de computadores
TIC1B4.1.1. Debuxa
esquemas de configuración
de pequenas redes locais,
seleccionando as tecnoloxías
en función do espazo físico
dispoñible
Debuxar esquemas e
diagramas de pequenas
redes locais, empregando
distintas topoloxías: bus,
anillo, estrella, árbol e mixta.
15 %
Traballo individual.
Prácticas de simulación de
redes (Cisco Packet Tracer
ou similar)
Prácticas 15%
TIC1B4.2.1. Realiza unha
análise comparativa entre os
tipos de cables utilizados en
redes de datos.
Coñecer as características
dos distintos tipos de cables
empregados na rede de
datos.
10 %
Traballo individual.
Elaboración de traballos
Exercicios
Traballos 10%
Exercicios 20 %
TIC1B4.2.2. Realiza unha
análise comparativa entre
tecnoloxía con fíos e sen
eles, e indica posibles
vantaxes e inconvenientes.
Coñecer as vantaxes e os
invonvenientes da rede con
fíos e a inalámbrica.
10 %
TIC1B4.2.3. Explica a
funcionalidade dos
elementos que permiten
configurar redes de datos,
indicando as súas vantaxes
e os seus inconvenientes
principais.
Explicar a funcionalidade
dos elementos da rede:
tarxetas de rede, hub,
switch, e router.
10 %
TIC1B4.3.1. Elabora un
esquema de como se realiza
Elaborar un esquema do
modelo de refencia OSI: 5 % Traballo individual. Traballo 5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
a comunicación entre os
niveis OSI de dous
equipamentos remotos.
capas, niveis e función.
Elaboración de mapas
conceptuais
Bloque 5.
Programación
Bloque 5.
Programación
TIC1B5.1.1. Desenvolve
algoritmos que permitan
resolver problemas
aritméticos sinxelos,
elaborando os
correspondentes diagramas
de fluxo.
Primeira avaliación
Coñecer os, formas, imaxes
e funcións máis
empregados para
representar diagramas de
fluxo símbolos (terminal,
línea de fluxo, proceso, E/S
de datos e decisión)
20 %
Traballo individual.
Prácticas de elaboración
de algoritmos
Prácticas 20%
Deseñar algoritmos sinxelos
empregando diagramas de
fluxo
TIC1B5.2.1. Escribe
programas que inclúan
bucles de programación para
solucionar problemas que
impliquen a división dun
conxunto en partes máis
pequenas.
Escribir programas para
resolver problemas sinxelos
que inclúan bucles de
programación e a división
do conxunto en partes máis
pequenas.
20 %
Traballo en grupo.
Elaboración dun xogo ou
animación (Scratch ou
similar)
Rúbrica 35%
TIC1B5.3.1. Obtén o
resultado de seguir un
pequeno programa escrito
nun código determinado,
partindo de determinadas
condicións.
Obter o resultado dun
pequeno programa, partindo
de determinadas condicións
15 %
TIC1B5.4.1. Define o que se Definir a sintaxe dunha 5 % Observación directa e Prácticas 5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
entende por sintaxe dunha
linguaxe de programación e
propón exemplos concretos
dunha linguaxe determinada.
linguaxe de programación e
propor un exemplo.
rexistro na ficha persoal
do/a alumno/a
Prácticas (con Arduino ou
similar)
TIC1B5.5.1. Realiza
programas de aplicación
sinxelos nunha linguaxe
determinada que solucionen
problemas da vida real.
Crear programas sinxelos
para solucionar un problema
real.
5 %
Traballo individual.
Creación dun programa
que solucione un problema
da vida real.
Traballo 5%
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Prácticas 25 %
Prácticas 12,5 %
Prácticas 50 %
Rúbricas 45 %
Exercicios 25 %
Exercicios 20 %
Traballos 30 %
Traballos 52,5 %
Traballos 30 %
100 %
Rúbricas 10 %
100 %
100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á porcentaxe
establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Traballos Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Prácticas
- Participar nas actividades realizadas na aula e realizar as tarefas no ordenador abalar propostas
- Cando o alumnado empregue os ordenadores abalar deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese
momento polo profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras
aplicacións como xogos, chat, redes sociais, etc.
Rúbrica Indicadores establecidos na rúbrica correspondente
Para que un alumno/a poda ser avaliado de forma positiva nunha avalición determinada, é indispensable que a porcentaxe correspondente de
exercicios, tarefas e traballos presentados (que se programan para cada avaliación) chegue a puntuación numérica de 5. Obviamente, se unha
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
tarefa, traballo, etc, presentada polo alumno/a ou grupo, non é un traballo propio (é unha copia doutro), a cualificación desa tarefa é un cero.
Ainda asi, podería aprobar a materia na avalición se co resto das tarefas presentadas chega a puntuación numérica de 5.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas
co grao minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TIC II. 2º BACH
BLOQUE
ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE TEMPORALIZACIÓN
GRAO MÍNIMO DE
CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR
PROCEDEMENTOS E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
Bloque 1.
Programación
TIC2B1.1.1. Explica as
estruturas de almacenamento
para diferentes aplicacións tendo
en conta as súas características.
Primeira avaliación
Describir as estruturas de
almacenamento de datos:
listas, pilas e colas e os
tipos de datos: variables,
vectores e matrices
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
Exercicios
Prácticas
Exercicios 20 %
Prácticas 20 %
TIC2B1.2.1. Elabora diagramas
de fluxo de mediana
complexidade usando elementos
gráficos e relacionándoos entre
si para dar resposta a problemas
concretos.
Representar algoritmos
sinxelos mediante
pseudocódigos e diagramas
de fluxo
25 %
Coñecer os principais
símbolos empregados na
construción de diagramas
de fluxo
10 %
Deseñar e transcribir
algoritmos mediante
diagramas de fluxo
empregando ferramentas
informáticas
5 %
Observación directa e
rexistro na ficha persoal
do alumno/a
TIC2B1.3.1. Elabora programas
de mediana complexidade
Realizar programas sinxelos
en linguaxe C. 25 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 1.
Programación
utilizando contornos de
programación.
Primeira avaliación
Prácticas
Prácticas 60 %
TIC2B1.4.1. Elabora programas
de mediana complexidade
definindo o fluxograma
correspondente e escribindo o
código correspondente.
Transformar os diagramas
de fluxo que resolven
algoritmos sinxelos no seu
código correspondente.
10 %
TIC2B1.4..2. Descompón
problemas de certa
complexidade en problemas
máis pequenos susceptibles de
seren programados como partes
separadas.
Programa a resolución dun
problema de complexidade
media ao descompoñelo en
problemas máis pequenos e
por tanto máis doados de
seren programados.
10 %
TIC2B1.5.1. Obtén o resultado
de seguir un programa escrito
nun código determinado,
partindo de determinadas
condicións.
Acada o resultado que se
obtería na execución de
programas de complexidade
media a partir da análise do
código cunhas condicións
determinadas.
5 %
TIC2B1.5.2. Optimiza o código
dun programa dado aplicando
procedementos de depuración.
Aplica procedementos de
depuración para optimizar o
código de programas de
dificultade media-baixa.
5 %
Bloque 2.
Publicación e
TIC2B2.1.1. Deseña páxinas
web e blogs con ferramentas
específicas analizando as
características fundamentais
Segunda avaliación
Coñecer as características
básicas la linguaxe HTML:
etiquetas (apertura y cierre
de código, cabecera, título e
5 % Elaboración de traballos Traballo 5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
difusión de
contidos
Bloque 2.
Publicación e
difusión de
contidos
relacionadas coa súa
accesibilidade e a súa
usabilidade, tendo en conta a
función á que está destinada.
Segunda avaliación
corpo do documento) e
atributos (cor, imaxe e
vínculos absolutos,
relativos e internos)
Crear unha páxina web
empregando un editor de
texto
5 %
Prácticas de deseño
dunha web cun editor de
texto
Prácticas 5 %
Deseñar unha páxina web
con texto, táboas, imaxes,
vínculos e follas de estilo
empregando Kompozer ou
similar
30 %
Deseño dunha web con
Kompozer
Rúbrica
Rúbrica 35 %
Aloxar a páxina web creada
nun servidor 5 %
Aloxar a web creada
mediante un programa
libre de transferencia de
ficheiros (FTP)
Rúbrica
Crear un blog 5 % Elaboración dun blog Traballo 5 %
TIC2B2.2.1. Elabora traballos
utilizando as posibilidades de
colaboración que permiten as
tecnoloxías baseadas na web
2.0.
Coñecer como viaxa a
información por Internet 2,5 %
Traballo: elaboración
dunha infografía Traballo 2,5 %
Saber facer unha búsqueda
avanzada por internet 7,5 %
Prácticas de búsqueda
con opcións Prácticas 7,5 %
Crear e compartir
documentos (presentacións,
imaxes)
5 %
Prácticas: crear e
compartir un calendario
coas aplicación de
Prácticas 5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Crear unha presentación on-
line 5 %
Deseñar unha
presentación cunha
ferramenta on-line (Prezi
ou similar)
Traballo 5 %
Almacenar e compartir unha
presentación ou documento 10 %
Prácticas: subir unha
presentación ou
documento a un servizo
en línea (Slideshare,
Issuu ou similar)
Prácticas10 %
Empregar unha pizarra
virtual 2,5 %
Prácticas: deseñar un
taboleiro cunha pizarra
colaborativa on-line
(Padllet ou similar)
Prácticas 2,5 %
Crear un sitio web
colaborativo 15 %
Traballo en grupo
Elaborar unha páxina wiki
Traballo 15 %
TIC2B2.3.1. Explica as
características relevantes da
web 2.0 e os principios en que
esta se basea.
Enumerar as características
principais da web 2.0 e os
principios en que se basea e
utiliza parte das
posibilidades que nos
oferta.
2,5 %
Traballo individual
Elaboración de traballos
Traballo 2,5 %
Bloque 3.
Seguridade
TIC2B3.1.1. Elabora un
esquema de bloques cos
Establecer un plan de
seguridade 10 %
Elaboración e exposición
de traballos Rúbrica 75 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
elementos de protección física
fronte a ataques externos para
unha pequena rede,
considerando tanto os
elementos de hardware de
protección como as ferramentas
de software que permiten
protexer a información.
Terceira avaliación
Terceira avaliación
Diferenciar entre seguridade
activa e seguridade pasiva 15 %
Rúbrica
Diferenciar entre seguridade
física e seguridade lóxica 15 %
Coñecer as principais
ameazas ao noso
ordenador: virus, gusanos,
keylogger, spyware, adware,
hijackers, troianos, hackers,
crackers, pharming,
cookies, hoaxes e correo
basura
20%
Coñecer as medidas de
seguridade activa: antivirus,
cortafogos, proxy,
contrasinais e criptografía
15 %
Coñecer as medidas de
seguridade pasiva: SAI, NAS
e copias de seguridade
2,5 %
Práctica: facer unha copia
de seguridade do
ordenador
Práctica 2,5 %
Coñecer os costumes
orientados á protección da
intimidade e da persoa
10 %
Traballo individual/ grupo
Traballo 22,5 %
TIC2B3.2.1. Selecciona
elementos de protección de
software para internet
relacionándoos cos posibles
ataques.
Relacionar os ataques máis
comúns co software que dá
resposta a cada un deles.
2,5 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
TIC2B3.2.2. Elabora un
esquema de bloques cos
elementos de protección física
fronte a ataques externos para
unha pequena rede,
considerando os elementos de
hardware de protección.
Realizar un esquema de
bloques cos principais
elementos de hardware
nunha pequena rede para
acadar protexer a
información.
5 %
Elaboración e exposición
de traballos
TIC2B3.2.3. Clasifica o código
malicioso pola súa capacidade
de propagación e describe as
características de cada un,
indicando sobre que elementos
actúan.
Describir as principais
características e clasifica o
código malicioso máis
común e sinala sobre que
elementos actúa.
5 %
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Prácticas 80 %
Prácticas 30 %
Prácticas 2,5 %
Exercicios 20 %
Rúbricas 35 %
Rúbricas 75 %
100 %
Traballos 35 %
Traballos 22,5 %
100 %
100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios
- A realización diaria de exercicios na aula.
- O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
- Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
-Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á
porcentaxe establecida na táboa anterior
-Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Traballos Realización e presentación de traballos no prazo e formato indicado.
Prácticas
- Participar nas actividades realizadas na aula e realizar as tarefas no ordenador abalar propostas
- Cando o alumnado empregue os ordenadores abalar deberá estar utilizando a aplicación informática indicada
nese momento polo profes@r para realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar
outras aplicacións como xogos, chat, redes sociais, etc.
Rúbrica Indicadores establecidos na rúbrica correspondente
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Para que un alumno/a poda ser avaliado de forma positiva nunha avalición determinada, é indispensable que a porcentaxe correspondente de
exercicios, tarefas e traballos presentados (que se programan para cada avaliación) chegue a puntuación numérica de 5. Obviamente, se unha
tarefa, traballo, etc, presentada polo alumno/a ou grupo, non é un traballo propio (é unha copia doutro), a cualificación desa tarefa é un cero.
Ainda asi, podería aprobar a materia na avalición se co resto das tarefas presentadas chega a puntuación numérica de 5.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, polo que a nota media final necesaria para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionadas
co grao minimo de consecución dos estándares da materia. Superará a proba aqueles alumn@s que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
ELECTROTECNIA. 2º BACH
BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAXE
AVALIABLE TEMPORALIZACIÓN GRAO MÍNIMO DE
CONSECUCIÓN
PESO
CUALIF/
TRIMESTR.
PROCED. E
INSTRUMENTOS DE
AVALIACIÓN
PESO
INSTRUMENTO
Bloque 1.
r u t s
tr s
E alcula os par metros el ctricos
dos compo entes pasivos a partir das s as
características ísicas.
1ª Avaliación
Calcular parámetros de
compoñentes eléctricos
pasivos.
5%
Proba escrita.
Realización de
exercicos
Rexistro na ficha
persoal
Proba 35%
Exercicios 10%
E Reduce as asociacións de
compo entes el ctricos do mesmo tipo aos
compo entes e uivalentes.
Obtener compoñentes
equivalentes dunha
asociación de compoñentes
eléctricos.
5%
ELB1.2.1 Relaciona as alteracións en
elementos dun circuíto el ctrico sinxelo
coas variacións ue se espera ue tomen
os valores de tensión e corrente neles
Comparar correntes e
tensións nos elementos dun
circuíto eléctrico.
5%
ELB1.3.1 Calcula os valores das correntes
e das tensións nun circuíto el ctrico de
corrente continua aplicando as leis de
Kirchhoff, se fose necesario.
Calcular tensións, correntes
aplicando as leis de
Kirchhoff.
15%
E Representa e interpreta
es uemas de circuítos el ctricos b sicos
de corrente continua.
Debuxar e interpretar
esquemas de circuítos
eléctricos, con ou sen
5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bloque 1.
r u t s
e tr s
1ª Avaliación
simuladores.
E alcula a enerxía disipada e a
potencia consumida nos compo entes
el ctricos.
Calcular enerxía disipada e a
potencia consumida en
compoñentes eléctricos.
10%
E alcula a impedancia de
circuítos mixtos simples, compostos por
cargas resistivas e reactivas.
Calcular impedancias en
circuítos sinxelos de c.a. 5%
Proba escrita.
Realización de
exercicios
Rexistro na ficha
persoal.
Proba 35%
Exercicios 10%
E alcula os valores das correntes
e das tensións en circuítos de corrente
alterna alimentados por un xerador
senoidal mono sico.
Calcular correntes e tensións
en circuítos de corrente
alterna monofásica.
10%
E Representa vectorialmente as
ma nitudes el ctricas nos compo entes
dun circuíto de corrente alterna.
Rerpresentar mediante
fasores as magnitudes
eléctricas de c.a.
10%
ELB1.4.4 Calcula as potencias disipada,
reactiva e aparente, e o factor de potencia
nos compo entes pasivos dun circuíto de
corrente alterna.
Calcular a enerxía e a
potencia disipada, reactiva e
aparente xunto co factor de
potencia en circuítos de c.a.
20%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
ELB1.5.1 Selecciona os aparellos de
medida adecuados con ctaos
correctamente e elixe a escala óptima
mide as ma nitudes b sicas de circuítos
el ctricos de corrente continua e alterna e
veri ica o estado dos compo entes activos
e pasivos.
Seleccionar o aparello de
medida axeitado e elixe a
escala óptima para medir
magnitudes básicas
eléctricas en circuitos de cc
e ca.
5%
Rúbrica das
prácticas
Rexistro na
ficha persoal
Prácticas 10%
E Realiza medidas el ctricas de
orma se ura tanto para a persoa ue a
realiza como para os circuítos ou as
instalacións el ctricas.
Medir magnitudes básicas de
xeito seguro. 5%
Bloque 2.
u as
e tr as
E Explica o uncionamento de
dispositivos destinados a producir enerxía
motriz e sinala as relacións e interaccións
entre os enómenos ue te en lu ar.
2ª Avaliación
Explicar o funcionamento
das máquinas eléctricas
relacionando fenómenos
eléctricos e magnéticos.
15%
Probas escritas.
Realización
exercicios.
Rúbrica traballo
grupo
Rexistro ficha
persoal.
Proba 50%
Exercicios 20%
Rúbrica 20%
E denti ica os par metros
principais das m uinas el ctricas.
Calcular as magnitudes
principais das máquinas
eléctricas en condicións
nominais.
60%
ELB2.2.2 Analiza esquemas de circuítos
de máquinas eléctricas e explica o seu
funcionamento.
Interpretar esquemas de
circuítos de máquinas
eléctricas explicando o
funcionamento.
15%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
E Realiza medidas de par metros
de uncionamento de m uinas el ctricas.
Realizar medidas de
parámetros de máquinas
eléctricas.
10%
Rúbrica das
prácticas
Rexistro na ficha
persoal.
Prácticas 10%
Bloque 3.
Electrónica
E denti ica a unción de elementos
discretos ou de blo ues uncionais en
es uemas de circuítos electrónicos
sinxelos.
3ª Avaliación
Identificar a función de
elementos discretos, diodos
e transistores, e de bloques
funcionais en esquemas de
circuítos electrónicos
sinxelos.
10%
Probas
escritas
Realización
de
exercicios
Proba 30%
Exercicios
10%
E Realiza os c lculos necesarios
para determinar as ma nitudes el ctricas
nun circuíto electrónico.
Calcular as magnitudes
eléctricas e parámetros de
elementos discretos, diodos
e transistores en circuítos
electrónicos sinxelos.
20 %
ELB3.1.3 Representa e interpreta
es uemas de circuítos electrónicos
característicos
Representar e interpretar
esquemas de circuítos
electrónicos de aplicacións
cotiás.
10%
E Realiza montaxes reais ou
simuladas de circuítos electrónicos a partir
dun esquema.
Empregar simuladores
electrónicos a partir dun
esquema.
5% Observación
directa. Observación 5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
3ª Avaliación
Realizar montaxes de
circuítos electrónicos dende
un esquema.
5%
Rúbrica das
prácticas
Rexistro na ficha
persoal.
Rúbrica 5%
Bloque 4.
Instalacións
Eléctricas
ELB4. nterpreta es uemas de
instalacións el ctricas de vivendas e
realiza a s a montaxe en contornos de
traballo reais ou simulados.
Calcular magnitudes de
elementos de mando e
protección e graos de
electrificación de vivendas.
30%
Proba escrita
Realización de
exercicos.
Proba 30%
Exercicios 7,5%
Interpretar esquemas de
instalacións eléctricas en
vivendas.
7,5%
Simular pequenas
instalacións empregando as
TIC.
5 % Rúbrica das
prácticas
Rexistro na
ficha persoal.
Rúbrica 5%
Montaxe de pequenas
instalacións eléctricas. 5% Rúbrica 5%
E denti ica os riscos para a
se uridade para as persoas derivados do
uso incorrecto de instalacións el ctricas ou
dos de ectos no seu dese o ou na s a
montaxe
Empregar medidas de
seguridade nas montaxes de
pequenas instalacións e
identificar riscos para as
persoas.
2,5 % Observación
directa
Observación
2,5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 70 %
Probas escritas (2) 50 %
Probas escritas (2) 60 %
Exercicios 20 %
Exercicios 20 %
Exercicios 17,5 %
Prácticas 10 %
Rúbrica/Traballos 20 %
Prácticas 10 %
100 % Prácticas
10 % Simuladores 10 %
100 % Observación 2,5 %
100 %
Para cada instrumento de avaliación teranse en conta os seguintes indicadores:
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Instrumento de avaliación
Indicador
Exercicios /fichas/Cuestionario
aula virtual
A realización diaria de exercicios na aula.
O traballo diario realizado polo alumnado fora da aula.
Os exercicios deben estar ordenados, corrixidos e ó día no caderno do alumn@.
Na aula de informática o alumno deberá estar utilizando a aplicación informática indicada nese momento polo profes@r para
realizar o exercicio ou tarefa proposta e non poderá ter abertas nin utilizar outras aplicacións como xogos, chat, redes
sociais, etc.
Por cada día que se incumpra un dos indicadores anteriormente citados farase un desconto proporcional á porcentaxe
establecida na táboa anterior
Entregar as fichas ou exercicios no prazo indicado polo profes@r.
Observación directa Rexistro da realización da tarefa.
Traballos Indicadores establecidos na rúbrica dos traballos
Prácticas Indicadores establecidos na rúbrica das prácticas
Nota dos probas escritas, prácticas e traballos No caso de que se comprobase que algún alumno/a nalgunha proba obxectiva, practica ou traballo non foi el quen realizou a proba ou
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
que empregou medios non permitidos para realizala, plaxiou probas doutros compañeiros, empregou dispositivos electrónicos, etc, esta proba
quedará eliminada e valorada con un cero. Isto implica a non superación da avaliación e a recuperación desta parte. No caso de que fora unha
cuestión ou pregunta, anularíase esta só.
Nota global de Xuño
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións, sempre que superen o cinco en cada unha (sexa na avaliación ou na
recuperación), polo que aprobar a terceira avaliación, non implica aprobar as dúas anteriores.
A nota final para superar a materia será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro
Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións estarán directamente relacionados
co grao mínimo de acadamento dos estándares da materia.
Superarán a proba aqueles alumnos/as que obteñan un 5.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
ÁMBITO CIENÍFICO-PMAR. 3º ESO
Nas sucesivas páxinas aparecen recollidos nunhas táboas os estándares da aprendizaxe, o grao mínimo de consecución, os procedementos e
instrumentos de avaliación e a temporalización das tres materias que constitúen a ámbito científico e matemático:
Física e Química
Bioloxía e Xeoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Aplicadas.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
Bloque 1. A actividade científica
FQB1.1.2. Rexistra observacións, datos e resultados de maneira organizada e rigorosa, e comunícaos oralmente e por escrito, utilizando esquemas, gráficas, táboas e expresións matemáticas.
0.5 % CCL
CMCCT
Rexistra observacións, datos e resultados de maneira organizada e rigorosa, e comunícaos oralmente e por escrito, utilizando esquemas, gráficas, táboas e expresións matemáticas.
Realización de práctica
Práctica (1%)
Primeira avaliación
FQB1.3.2. Realiza medicións prácticas de magnitudes físicas da vida cotiá empregando o material e instrumentos apropiados, e expresa os resultados correctamente no Sistema Internacional de Unidades.
0.25 % CAA
CMCCT
Realiza medicións prácticas de magnitudes físicas da vida cotiá , e expresar os resultados correctamente no Sistema Internacional de Unidades.
FQB1.4.1. Identifica material e instrumentos básicos de laboratorio e coñece a súa forma de utilización para a realización de experiencias, respectando as normas de seguridade e identificando actitudes e medidas de actuación preventivas.
0.25 % CMCCT Identifica material e instrumentos básicos de laboratorio e coñece a súa forma de utilización.
FQB2.5.2. Presenta, utilizando as TIC, as propiedades e aplicacións dalgún elemento ou composto químico de especial interese a partir dunha procura guiada de información bibliográfica e dixital.
7 % CAA
CCL
CD
CMCCT
CSIEE
Presenta, utilizando as TIC, as propiedades e aplicacións dalgún elemento ou composto químico de especial interese a partir dunha procura guiada de información bibliográfica e dixital.
Traballo de investigación
Traballo (9%)
Primeira avaliación
FQB1.5.1. Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
0.5 % CAA
CCL
CMCCT
Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
FQB1.5.2. Identifica as principais características ligadas á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
0.5 % CD
CSC
Ten en conta á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
FQB1.6.1. Realiza pequenos traballos de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
0.5 % CAA
CCL
CD
CMCCT
CSIEE
. Realiza un pequeno traballo de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
FQB1.6.2. Participa, valora, xestiona e respecta o traballo individual e en equipo
0.5 % CSIEE
CSC
Participa, valora, xestiona e respecta o traballo individual e en equipo
FQB1.1.1. Formula hipóteses para explicar fenómenos cotiáns utilizando teorías e modelos científicos.
1 % CAA
CMCCT
Formula hipóteses para explicar fenómenos cotiáns utilizando teorías e modelos científicos.
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios
(5 %)
Proba (40%)
Primeira avaliación
FQB1.2.1. Relaciona a investigación científica coas aplicacións tecnolóxicas na vida cotiá.
1.5 % CAA
CCEC
CMCCT
Relaciona a investigación científica coas aplicacións tecnolóxicas na vida cotiá
FQB1.3.1. Establece relacións entre magnitudes e unidades, utilizando preferentemente o Sistema Internacional de Unidades e a notación científica para expresar os resultados correctamente.
42.5 % CMCCT Establece relacións entre magnitudes e unidades, utilizando preferentemente o Sistema Internacional de Unidades e a notación científica para expresar os resultados correctamente.
Bloque 2. A materia
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
FQB2.1.1. Representa o átomo, a partir do número atómico e o número másico, utilizando o modelo planetario.
2.5 % CCEC
CMCCT
. Representa o átomo, a partir do número atómico e o número másico, utilizando o modelo planetario
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios
(5 %)
Proba (40%)
Primeira avaliación
FQB2.1.2. Describe as características das partículas subatómicas básicas e a súa localización no átomo.
1 % CMCCT Describe as características das partículas subatómicas básicas e a súa localización no átomo.
FQB2.1.3. Relaciona a notación XA
Zco
número atómico e o número másico, determinando o número de cada tipo de partículas subatómicas básicas.
5 % CMCCT Relaciona a notación XA
Zco número atómico
e o número másico, determinando o número de cada tipo de partículas subatómicas básicas.
FQB2.2.1. Explica en que consiste un isótopo e comenta aplicacións dos isótopos radioactivos, a problemática dos residuos orixinados e as solucións para a súa xestión.
5 % CMCCT
CSC
Coñece que é un isótopo e as aplicacións dos isótopos radioactivos.
FQB2.3.1. Xustifica a actual ordenación dos elementos en grupos e períodos na táboa periódica.
1.5 % CMCCT Xustifica a actual ordenación dos elementos en grupos e períodos na táboa periódica
FQB2.3.2. Relaciona as principais propiedades de metais, non metais e gases nobres coa súa posición na táboa periódica e coa súa tendencia a formar ións, tomando como referencia o gas nobre máis próximo.
2.5 % CMCCT Relaciona as principais propiedades de metais, non metais e gases nobres coa súa posición na táboa periódica e coa súa tendencia a formar ións, tomando como referencia o gas nobre máis próximo.
FQB2.4.1. Explica o proceso de formación dun ión a partir do átomo correspondente, utilizando a notación adecuada para a súa representación.
5 % CMCCT Explica o proceso de formación dun ión a partir do átomo correspondente, utilizando a notación adecuada para a súa representación.
FQB2.4.2. Explica como algúns átomos tenden 17.5 % CMCCT Explica como algúns átomos tenden a
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
a agruparse para formar moléculas interpretando este feito en substancias de uso frecuente, e calcula as súas masas moleculares.
agruparse para formar moléculas interpretando este feito en substancias de uso frecuente, e calcula as súas masas moleculares
FQB2.5.1. Recoñece os átomos e as moléculas que compoñen substancias de uso frecuente, e clasifícaas en elementos ou compostos, baseándose na súa fórmula química.
5 % CMCCT Recoñece os átomos e as moléculas que compoñen substancias de uso frecuente, e clasifícaas en elementos ou compostos, baseándose na súa fórmula química
Total 100 %
FQB2.6.1. Utiliza a linguaxe química para nomear e formular compostos binarios seguindo as normas IUPAC.
45 % CCL
CMCCT
Nomea e formular compostos binarios seguindo as normas IUPAC
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios (5%)
Proba (40%)
Segunda avaliación
Bloque 3. Os cambios
FQB3.1.1. Representa e interpreta unha 2.5 % CMCCT Representa e interpreta unha reacción química
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
reacción química a partir da teoría atómico-molecular e a teoría de colisións.
a partir da teoría atómico-molecular e a teoría de colisións.
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios (5%)
Proba (40%)
Segunda avaliación
FQB3.2.1. Recoñece os reactivos e os produtos a partir da representación de reaccións químicas sinxelas, e comproba experimentalmente que se cumpre a lei de conservación da masa.
5 % CMCCT Recoñece os reactivos e os produtos a partir da representación de reaccións químicas sinxelas.
FQB3.2.2. Realiza os cálculos estequiométricos necesarios para a verificación da lei de conservación da masa en reaccións químicas sinxelas.
37.5 % CMCCT Realiza os cálculos estequiométricos necesarios para a verificación da lei de conservación da masa en reaccións químicas sinxelas
FQB3.3.1. Propón o desenvolvemento dun experimento sinxelo que permita comprobar o efecto da concentración dos reactivos na velocidade de formación dos produtos dunha reacción química, e xustifica este efecto en termos da teoría de colisións.
0.05 % CMCCT Propón o desenvolvemento dun experimento sinxelo que permita comprobar o efecto da concentración dos reactivos na velocidade de formación dos produtos dunha reacción química,
Práctica laboratorio
Práctica(1%)
Segunda avaliación
FQB3.3.2. Interpreta situacións cotiás en que a
temperatura inflúa significativamente na velocidade da reacción.
0.05 % CMCCT Interpreta situacións cotiás en que a temperatura inflúa significativamente na velocidade da reacción
FQB3.4.1. Describe o impacto ambiental do dióxido de carbono, os óxidos de xofre, os
6 % CMCCT
CSC
Describe o impacto ambiental do dióxido de carbono, os óxidos de xofre, os óxidos de
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
óxidos de nitróxeno e os CFC e outros gases de efecto invernadoiro, en relación cos problemas ambientais de ámbito global.
nitróxeno e os CFC e outros gases de efecto invernadoiro, en relación cos problemas ambientais de ámbito global.
Traballo de investigación
Traballo (9%)
Segunda avaliación
FQB3.4.2. Defende razoadamente a influencia que o desenvolvemento da industria química tivo no progreso da sociedade, a partir de fontes científicas de distinta procedencia.
1 % CMCCT
CSC
Defende razoadamente a influencia que o desenvolvemento da industria química tivo no progreso da sociedade, a partir de fontes científicas de distinta procedencia.
FQB1.5.1. Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
0.5 % CAA
CCL
CMCCT
Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
FQB1.5.2. Identifica as principais características ligadas á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
0.5 % CD
CSC
Ten en conta á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
FQB1.6.1. Realiza pequenos traballos de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
0.5 % CAA
CCL
CD
CMCCT
CSIEE
. Realiza un pequeno traballo de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
FQB1.6.2. Participa, valora, xestiona e respecta o traballo individual e en equipo
0.5 % CSIEE
CSC
Participa, valora, xestiona e respecta o traballo individual e en equipo
Total 100%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
Bloque 4. O movemento e as forzas
FQB4.1.1. Explica a relación entre as cargas eléctricas e a constitución da materia, e asocia a carga eléctrica dos corpos cun exceso ou defecto de electróns.
5 % CMCCT Explica a relación entre as cargas eléctricas e a constitución da materia, e asocia a carga eléctrica dos corpos cun exceso ou defecto de electróns.
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios (5%)
Proba (40%)
Terceira avaliación
FQB4.1.2. Relaciona cualitativamente a forza eléctrica que existe entre dous corpos coa súa carga e a distancia que os separa, e establece analoxías e diferenzas entre as forzas gravitatoria e eléctrica.
35 % CCEC
CMCCT
Relaciona cualitativamente a forza eléctrica que existe entre dous corpos coa súa carga e a distancia que os separa, e establece analoxías e diferenzas entre as forzas gravitatoria e eléctrica. Calcula a forza eléctrica e da gravitatoria
FQB4.2.1. Xustifica razoadamente situacións cotiás nas que se poñan de manifesto fenómenos relacionados coa electricidade estática.
2.5 % CMCCT Xustifica razoadamente situacións cotiás nas que se poñan de manifesto fenómenos relacionados coa electricidade estática.
FQB4.3.1. Recoñece fenómenos magnéticos identificando o imán como fonte natural do magnetismo, e describe a súa acción sobre distintos tipos de substancias magnéticas.
2.5 % CMCCT Recoñece fenómenos magnéticos identificando o imán como fonte natural do magnetismo.
Bloque 5. Enerxía
FQB5.3.1. Explica a corrente eléctrica como cargas en movemento a través dun condutor.
2.5 % CMCCT Explica a corrente eléctrica como cargas en movemento a través dun condutor
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
FQB5.3.2. Comprende o significado das magnitudes eléctricas de intensidade de corrente, diferenza de potencial e resistencia, e relaciónaas entre si empregando a lei de Ohm.
5 % CMCCT Comprende o significado das magnitudes eléctricas de intensidade de corrente, diferenza de potencial e resistencia, e relaciónaas entre si empregando a lei de Ohm.
Realización de exercicios
Proba escrita
Exercicios
(5%)
Proba (30%)
Terceira avaliación
FQB5.3.3. Distingue entre condutores e illantes, e recoñece os principais materiais usados como tales.
2.5 % CMCCT Distingue entre condutores e illantes, e recoñece os principais materiais usados como tales.
FQB5.4.1. Describe o fundamento dunha máquina eléctrica na que a electricidade se transforma en movemento, luz, son, calor, etc., mediante exemplos da vida cotiá, e identifica os seus elementos principais.
2.5 % CMCCT Describe o fundamento dunha máquina eléctrica na que a electricidade se transforma en movemento, luz, son, calor, etc., mediante exemplos da vida cotiá, e identifica os seus elementos principais.
FQB5.4.3. Aplica a lei de Ohm a circuítos sinxelos para calcular unha das magnitudes involucradas a partir das outras dúas, e expresa o resultado en unidades do Sistema Internacional.
15 % CMCCT Aplica a lei de Ohm a circuítos sinxelos para calcular unha das magnitudes involucradas a partir das outras dúas, e expresa o resultado en unidades do Sistema Internacional.
FQB5.5.1. Asocia os elementos principais que forman a instalación eléctrica típica dunha vivenda cos compoñentes básicos dun circuíto eléctrico.
0.5 % CMCCT Asocia os elementos principais que forman a instalación eléctrica típica dunha vivenda cos compoñentes básicos dun circuíto eléctrico
FQB5.5.2. Comprende o significado dos símbolos e das abreviaturas que aparecen nas etiquetas de dispositivos eléctricos.
2.5 % CMCCT Comprende o significado dos símbolos e das abreviaturas que aparecen nas etiquetas de dispositivos eléctricos.
FQB5.5.3. Identifica e representa os compoñentes máis habituais nun circuíto eléctrico (condutores, xeradores, receptores e elementos de control) e describe a súa
2.5 % CMCCT Identifica e representa os compoñentes máis habituais nun circuíto eléctrico (condutores, xeradores, receptores e elementos de control) e describe a súa correspondente función.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
correspondente función.
FQB5.5.4. Recoñece os compoñentes electrónicos básicos e describe as súas aplicacións prácticas e a repercusión da miniaturización do microchip no tamaño e no prezo dos dispositivos.
2 % CMCCT Recoñece algún os compoñentes electrónicos básico.
FQB4.5.1. Realiza un informe, empregando as TIC, a partir de observacións ou busca guiada de información que relacione as forzas que aparecen na natureza e os fenómenos asociados a elas.
1 % CCL
CD
CMCCT
CSIEE
Realiza un informe sinxelo , empregando as TIC, sobre as forzas que aparecen na natureza e os fenómenos asociados a elas
Realización dun traballo
Traballo (15%) Terceira
avaliación FQB5.6.1. Describe o proceso polo que distintas
fontes de enerxía se transforman en enerxía eléctrica nas centrais eléctricas, así como os métodos de transporte e almacenaxe desta.
4 % CMCCT . Describe o proceso polo que distintas fontes de enerxía se transforman en enerxía eléctrica nas centrais eléctricas, así como os métodos de transporte e almacenaxe desta.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
FQB5.1.1. Compara as principais fontes de enerxía de consumo humano a partir da distribución xeográfica dos seus recursos e os efectos ambientais.
3 % CMCCT
CSC
Compara as principais fontes de enerxía de consumo humano .
FQB5.1.2. Analiza o predominio das fontes de enerxía convencionais frontes ás alternativas, e argumenta os motivos polos que estas últimas aínda non están suficientemente explotadas.
4% CCL
CMCCT
Analiza o predominio das fontes de enerxía convencionais frontes ás alternativas, e argumenta os motivos polos que estas últimas aínda non están suficientemente explotadas
FQB5.2.1. Interpreta datos comparativos sobre a evolución do consumo de enerxía mundial, e propón medidas que poidan contribuír ao aforro individual e colectivo.
2% CMCCT
CSIEE
Interpreta datos comparativos sobre a evolución do consumo de enerxía mundial, e propón medidas que poidan contribuír ao aforro individual e colectivo
FQB1.5.1. Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
0.25 % CAA
CCL
CMCCT
Selecciona, comprende e interpreta información salientable nun texto de divulgación científica, e transmite as conclusións obtidas utilizando a linguaxe oral e escrita con propiedade.
FQB1.5.2. Identifica as principais características ligadas á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
0.25 % CD
CSC
Ten en conta á fiabilidade e á obxectividade do fluxo de información existente en internet e noutros medios dixitais.
FQB1.6.1. Realiza pequenos traballos de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
0.25 % CAA
CCL
CD
CMCCT
CSIEE
. Realiza un pequeno traballo de investigación sobre algún tema obxecto de estudo aplicando o método científico, e utilizando as TIC para a procura e a selección de información e presentación de conclusións.
FQB1.6.2. Participa, valora, xestiona e respecta 0.25 % CSIEE Participa, valora, xestiona e respecta o traballo
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Física e Química. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso
instrumento
Temporalización
o traballo individual e en equipo CSC individual e en equipo
FQB4.4.2. Reproduce os experimentos de Oersted e de Faraday no laboratorio ou mediante simuladores virtuais, deducindo que a electricidade e o magnetismo son dúas manifestacións dun mesmo fenómeno.
0.5% CD
CMCCT
Reproduce os experimentos de Oersted e de Faraday mediante simuladores virtuais.
Realización de prácticas
Prácticas
(5%)
Terceira avaliación.
FQB5.4.4. Utiliza aplicacións virtuais interactivas para simular circuítos e medir as magnitudes eléctricas.
0.5 % CD
CMCCT
FQB5.4.4. Utiliza aplicacións virtuais interactivas para simular circuítos e medir as magnitudes eléctricas.
FQB4.3.2. Constrúe un compás elemental para localizar o norte empregando o campo magnético terrestre, e describe o procedemento seguido para facelo.
0.5 % CMCCT
CSIEE
Constrúe un compás elemental para localizar o norte .
FQB4.4.1. Comproba e establece a relación entre o paso de corrente eléctrica e o magnetismo, construíndo un electroimán.
0.5 % CMCCT Constrúe un electroimán
FQB5.4.2. Constrúe circuítos eléctricos con diferentes tipos de conexións entre os seus elementos, deducindo de forma experimental as consecuencias da conexión de xeradores e receptores en serie ou en paralelo.
3% CAA
CMCCT
Constrúe circuítos eléctricos con diferentes tipos de conexións entre os seus elementos.
Total 100%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 2. A célula, unidade estrutural e funcional dos seres vivos
BXB2.1.1. Diferenza a materia viva da inerte partindo das características particulares de ambas.
0.25 % CMCCT Coñece as características que diferenza a
materia viva e a inerte.
Proba escrita
Realización de exercicios/ fichas
Proba (40 %)
Exercicios/fichas (2.5%)
Primeira avaliación
BXB2.1.2. Establece comparativamente as analoxías e as diferenzas entre célula procariota e eucariota, e entre célula animal e vexetal.
10 %
CMCCT Diferenza entre célula eucariota e procariota e entre célula animal e vexetal.
BXB2.2.1. Recoñece e diferenza a importancia de cada función para o mantemento da vida.
4% CMCCT Relaciona cada órgano, sistema e aparello coa
súa función no organismo.
BXB2.2.2. Contrasta o proceso de nutrición autótrofa e nutrición heterótrofa, e deduce a relación entre elas.
0.25 % CMCCT Relaciona a nutrición autótrofa e a heterótrofa.
Bloque 3. As persoas e a saúde. Promoción da saúde
BXB3.1.1. Interpreta os niveis de organización no ser humano e procura a relación entre eles.
10 % CAA Relaciona os diferentes niveis de organización
BXB3.1.2. Diferenza os tipos celulares e describe a función dos orgánulos máis importantes.
11 % CMCCT Coñece a función dos orgánulos mais
importantes dos diferentes tipos de celulares.
BXB3.2.1. Recoñece os principais tecidos que conforman o corpo humano e asóciaos á súa función.
6 % CMCCT Coñece a función dos principais tecidos do ser
humano.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB3.3.1. Argumenta as implicacións dos hábitos para a saúde, e xustifica con exemplos as eleccións que realiza ou pode realizar para promovela individual e colectivamente.
1 %
CSC Sabe explicar a importancia dos bos hábitos para a nosa saúde e coñece cales son.
Subtotal 42.5 %
BXB3.11.1. Discrimina o proceso de nutrición do da alimentación.
0.5 % CMCCT Saber diferenciar entre alimentarse e nutrirse.
Traballo de investigación
“ Dieta equilibrada”
Traballo (6.5 %)
Primeira avaliación
BXB3.11.2. Relaciona cada nutriente coa súa función no organismo, e recoñece hábitos nutricionais saudables.
1 % CMCCT Coñece a función dos principais nutrientes e a
importancia de ter uns hábitos nutricionais axeitados.
BXB3.12.1. Deseña hábitos nutricionais saudables mediante a elaboración de dietas equilibradas, utilizando táboas con grupos de alimentos cos nutrientes principais presentes neles e o seu valor calórico.
4 %
CAA
CD
Sabe elaborar unha dieta equilibrada, variada e sá.
BXB3.13.1. Valora e determina unha dieta equilibrada para unha vida saudable e identifica os principais trastornos da conduta alimentaria.
1 % CAA
CSC
Coñece a importancia de seguir unha dieta equilibrada e os principais trastornos que sufrimos ao non tela.
Subtotal 6.5 %
BXB3.14.1. Determina e identifica, a partir de gráficos e esquemas, os órganos, os aparellos e os sistemas implicados na función de nutrición, e relaciónao coa súa contribución no proceso.
15 %
CMCCT Determina as principais estruturas do corpo relacionadas coa nutrición
Proba escrita
Proba (40 %)
Primeira
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB3.15.1. Recoñece a función de cada aparello e de cada sistema nas funcións de nutrición.
7.5 % CMCCT Coñece a función dos sistemas e aparellos
relacionados coa nutrición.
Realización de exercicios / fichas
Exercicios/fichas (2.5%)
avaliación
BXB3.16.1. Coñece e explica os compoñentes dos aparellos dixestivo, circulatorio, respiratorio e excretor, e o seu funcionamento.
20 % CMCCT Coñece os órganos implicados no proceso
dixestivo e a función que desempeñan.
Subtotal 42.5 %
Bloque 3. As persoas e a saúde. Promoción da saúde
BXB3.17.1. Diferenza as doenzas máis frecuentes dos órganos, os aparellos e os sistemas implicados na nutrición, e asóciaas coas súas causas.
6.5 % CMCCT Coñece a causa das principais doenzas dos órganos implicados no proceso de nutrición.
Traballo de investigación
“Enfermidades
Traballo ( 6.5%) Primeira avaliación
Subtotal 6.5%
Bloque 1. Habilidades, destrezas e estratexias. Metodoloxía científica / Bloque 6. Proxecto de investigación
BXB1.1.1. Identifica os termos máis frecuentes do vocabulario científico e exprésase con corrección, tanto oralmente como por escrito.
0.1 % CCL
CMCCT
Utiliza o vocabulario científico adecuado ó seu nivel nas súas exposicións e traballos.
BXB1.2.1. Procura, selecciona e interpreta a información de carácter científico a partir da
0.1 % CD
CAA
Busca, selecciona e organiza información a partir de textos, imaxes e gráficos para
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
utilización de diversas fontes. completar as súas actividades e responder preguntas de forma adecuada.
“Traballos de investigación “
Traballos 1%
Primeira avaliación
BXB1.2.2. Transmite a información seleccionada de xeito preciso utilizando diversos soportes.
0.1 %
CD
CCL
Transmite a información de xeito preciso.
BXB1.2.3. Utiliza a información de carácter científico para formar unha opinión propia e argumentar sobre problemas relacionados.
0.1 %
CAA
CCL
Comprende e interpreta a información científica e extrae conclusións coas que argumentar os seus traballos.
BXB6.1.1. Integra e aplica as destrezas propias do método científico.
0.1 % CAA
CMCCT
Utiliza o método científico nos seus traballos de investigación.
BXB6.2.1. Utiliza argumentos que xustifiquen as hipóteses que propón.
0.1 % CAA
CCL
Sabe argumentar as hipóteses propostas.
BXB6.3.1. Utiliza fontes de información apoiándose nas TIC, para a elaboración e a presentación das súas investigacións.
0.1 %
CMCCT
CD
Utiliza as TIC para recabar información e elaborar os traballos de investigación
BXB6.4.1. Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
0.1 %
CAA
CMCCT
CSC
CSIEE
Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
BXB6.5.1. Deseña pequenos traballos de investigación sobre animais e/ou plantas, os ecosistemas do seu contorno ou a alimentación e a nutrición humana, para a súa presentación e defensa na aula.
0.1 %
CSIEE
CD
Realiza pequenos traballos de investigación.
BXB6.5.2. Expresa con precisión e coherencia 0.1 % CCL Expresase con precisión e corrección tanto
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
as conclusións das súas investigacións, tanto verbalmente como por escrito.
CCEC oralmente como por escrito nos traballos de investigación.
Subtotal 1 %
Bloque 1. Habilidades, destrezas e estratexias. Metodoloxía científica
BXB1.3.1. Coñece e respecta as normas de seguridade no laboratorio, e coida os instrumentos e o material empregado.
0.5 %
CMCCT
CSC
Coida o materia do laboratorio e respecta as normas,
Práctica laboratorio
Prácticas (1%)
Primeira avaliación
BXB1.3.2. Desenvolve con autonomía a planificación do traballo experimental, utilizando tanto instrumentos ópticos de recoñecemento como material básico de laboratorio, argumenta o proceso experimental seguido, describe as súas observacións e interpreta os seus resultados.
0.5 %
CSIEE
CMCCT
CAA
Sabe planificar o traballo no laboratorio, utiliza instrumentos básicos de forma correcta e sabe interpretar os resultados observados.
Subtotal 1 %
Total 100 %
Bloque 3. As persoas e a saúde. Promoción da saúde
BXB3.18.1. Especifica a función de cada aparello e de cada sistema implicados nas funcións de relación.
5 % CMCCT Coñece a función de cada aparello e de cada
sistema implicados nas funcións de relación.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB3.18.2. Describe os procesos implicados na función de relación, e identifica o órgano ou a estrutura responsables de cada proceso.
32 % CMCCT Recoñece os diferentes órganos implicados no
proceso de relación e describe o seu funcionamento e a súa función.
Proba escrita
Realización de exercicios / fichas
Proba (40 %)
Exercicios /fichas (2.5%)
Segunda avaliación
BXB3.18.3. Clasifica os tipos de receptores sensoriais e relaciónaos cos órganos dos sentidos en que se atopan.
5.25 % CMCCT Clasifica os tipos de receptores sensoriais e
relaciónaos cos órganos dos sentidos en que se atopan.
Subtotal 42.5 %
BXB3.19.1. Identifica algunhas doenzas comúns do sistema nervioso e relaciónaas coas súas causas, cos factores de risco e coa súa prevención.
7 %
CMCCT
CSC
Coñece as principais doenzas do sistema nervioso.
Traballo de investigación
“Enfermidades do sistema nervioso”
Traballo (7 %)
Segunda avaliación
Subtotal 7%
BXB3.20.1. Enumera as glándulas endócrinas e asocia con elas as hormonas segregadas e a súa función.
19 % CMCCT Enumera as principais glándulas endócrinas, as
hormonas que producen e a súa función.
Proba escrita
Realización de exercicios / fichas
Proba escrita
(40 %)
Exercicios / fichas (2.5%)
Segunda avaliación
BXB3.21.1. Recoñece algún proceso que teña lugar na vida cotiá no que se evidencie claramente a integración neuroendócrina.
2 % CMCCT Comprende a relación entre o sistema nervioso
e o endócrino e sabe poñer exemplos cotiás.
BXB3.22.1. Localiza os principais ósos e músculos do corpo humano en esquemas do aparello locomotor.
19 % CMCCT Sitúa os principais ósos e músculos do corpo.
BXB3.23.1. Diferenza os tipos de músculos en 2.5 % CMCCT Recoñece os diferentes tipos de músculos e se
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
función do seu tipo de contracción, e relaciónaos co sistema nervioso que os controla.
son voluntarios ou non voluntarios.
Subtotal 42.5 %
BXB3.24.1. Identifica os factores de risco máis frecuentes que poden afectar o aparello locomotor e relaciónaos coas lesións que producen.
7 %
CSC
CAA
Recoñece as principais lesións do aparello locomotor e que accións producen.
Traballo de investigación
“Enfermidades do aparello locomotor”
Traballo (7%) Segunda avaliación
Subtotal 7%
Bloque 1. Habilidades, destrezas e estratexias. Metodoloxía científica / Bloque 6. Proxecto de investigación
BXB1.1.1. Identifica os termos máis frecuentes do vocabulario científico e exprésase con corrección, tanto oralmente como por escrito.
0.1 % CCL
CMCCT
Utiliza o vocabulario científico adecuado ó seu nivel nas súas exposicións e traballos.
Traballos de investigación
Traballos (1 %)
Segunda avaliación
BXB1.2.1. Procura, selecciona e interpreta a información de carácter científico a partir da utilización de diversas fontes. 0.1 %
CD
CAA
Busca, selecciona e organiza información a partir de textos, imaxes e gráficos para completar as súas actividades e responder preguntas de forma adecuada.
BXB1.2.2. Transmite a información seleccionada de xeito preciso utilizando diversos soportes.
0.1 % CD
CCL
Transmite a información de xeito preciso.
BXB1.2.3. Utiliza a información de carácter científico para formar unha opinión propia e
0.1 % CAA Comprende e interpreta a información científica e extrae conclusións coas que argumentar os
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
argumentar sobre problemas relacionados. CCL seus traballos.
BXB6.1.1. Integra e aplica as destrezas propias do método científico. 0.1 %
CAA
CMCCT
Utiliza o método científico nos seus traballos de investigación.
BXB6.2.1. Utiliza argumentos que xustifiquen as hipóteses que propón. 0.1 %
CAA
CCL
Sabe argumentar as hipóteses propostas.
BXB6.3.1. Utiliza fontes de información apoiándose nas TIC, para a elaboración e a presentación das súas investigacións.
0.1 % CMCCT
CD
Utiliza as TIC para recabar información e elaborar os traballos de investigación
BXB6.4.1. Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
0.1 %
CAA
CMCCT
CSC
CSIEE
Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
BXB6.5.1. Deseña pequenos traballos de investigación sobre animais e/ou plantas, os ecosistemas do seu contorno ou a alimentación e a nutrición humana, para a súa presentación e defensa na aula.
0.1 %
CSIEE
CD
Realiza pequenos traballos de investigación.
BXB6.5.2. Expresa con precisión e coherencia as conclusións das súas investigacións, tanto verbalmente como por escrito.
0.1 %
CCL
CCEC
Expresase con precisión e corrección tanto oralmente como por escrito nos traballos de investigación.
Subtotal 1 %
Total 100 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 3. As persoas e a saúde. Promoción da saúde
BXB3.25.1. Identifica en esquemas os órganos do aparello reprodutor masculino e feminino, e especifica a súa función.
17 %
CMCCT Coñece os órganos tanto do aparello reprodutor masculino como feminino e as súas funcións.
Proba escrita
Realización de exercicios /fichas
Proba (40 %)
Exercicio /fichas (2.5%)
Terceira avaliación
BXB3.26.1. Describe as principais etapas do ciclo menstrual e indica que glándulas e que hormonas participan na súa regulación.
10 % CMCCT Describe as etapas do ciclo menstrual.
BXB3.26.2. Identifica os acontecementos fundamentais da fecundación, do embarazo e do parto
5 % CMCCT Coñece como e cando se produce a
fecundación e as fases do embarazo e do parto.
BXB3.27.1. Discrimina os métodos de anticoncepción humana.
4 % CMCCT Coñece os principais métodos de
anticoncepción humana.
BXB3.27.2. Categoriza as principais doenzas de transmisión sexual e argumenta sobre a súa prevención.
3.5 %
CMCCT
CSC
CCEC
Comprende a importancia das doenzas de transmisión sexual e coñece as principais.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB3.28.1. Identifica as técnicas de reprodución asistida máis frecuentes.
2% CMCCT Saber identificar as técnicas de reprodución
asistida actuais.
BXB3.29.1. Actúa, decide e defende responsablemente a súa sexualidade e a das persoas do seu contorno.
1%
CSC
CCEC
Respecta a súa sexualidade e as dos demais.
Subtotal 42.5 %
BXB3.4.1. Recoñece as doenzas e as infeccións máis comúns, e relaciónaas coas súas causas.
9% CMCCT Coñece as principais enfermidades e as súas
causas.
Proba escrita
Realización de exercicios /fichas
Proba (40 %)
Exercicios /fichas (2.5%)
Terceira avaliación
BXB3.4.2. Distingue e explica os mecanismos de transmisión das doenzas infecciosas.
9% CMCCT Coñece os mecanismos de transmisión das
enfermidades infecciosas.
BXB3.5.1. Coñece e describe hábitos de vida saudable e identifícaos como medio de promoción da súa saúde e da das demais persoas.
4.5%
CSC Coñece os hábitos saudables e a súa importancia para a saúde das persoas.
BXB3.5.2. Propón métodos para evitar o contaxio e a propagación das doenzas
6% CSIEE
CSC
Coñece métodos para evitar o contaxio ou propagación das infeccións
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
infecciosas máis comúns.
BXB3.6.1. Establece diferenzas entre as doenzas que afectan as rexións dun mundo globalizado, e deseña propostas de actuación.
1% CSC
CSIEE
Coñece as doenzas que afectan as rexións dun mundo globalizado.
BXB3.7.1. Explica en que consiste o proceso de inmunidade, e valora o papel das vacinas como método de prevención das doenzas.
8%
CMCCT
CSC
Sabe o que a inmunidade e a importancia das vacinas para previr determinadas doenzas
BXB3.8.1. Detalla a importancia da doazón de células, sangue e órganos para a sociedade e para o ser humano.
2% CSC Comprende a importancia da doazón na
nosa sociedade
BXB3.9.1. Detecta as situacións de risco para a saúde relacionadas co consumo de substancias tóxicas e estimulantes, como tabaco, alcohol, drogas, etc., contrasta os seus efectos nocivos e propón medidas de prevención e control.
2%
CSC
CSIEE
Coñece os riscos de determinados hábitos relacionados co consumo de drogas e as medidas para previr eses riscos.
BXB3.10.1. Identifica as consecuencias de seguir condutas de risco coas drogas, para o individuo e a sociedade.
1% CSC Comprende as consecuencias persoais e
sociais do consumo de drogas
Subtotal 42.5%
Bloque 4. O relevo terrestre e a súa evolución
BXB4.1.1. Identifica a influencia do clima e das características das rochas que condicionan os tipos de relevo e inflúen neles.
0.75 % CMCCT Comprende a influencia do clima nas rochas
e no relevo
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB4.2.1. Relaciona a enerxía solar cos procesos externos, e xustifica o papel da gravidade na súa dinámica.
0.75 %
CMCCT Comprende que a enerxía do sol é o motor dos procesos externos.
Traballo de investigación
“A modelaxe do relevo”
Traballo (9 %)
Terceira avaliación
BXB4.2.2. Diferenza os procesos de meteorización, erosión, transporte e sedimentación, e os seus efectos no relevo.
0.75 %
CMCCT Diferenza a meteorización, erosión e o transporte.
BXB4.3.1. Analiza a actividade de erosión, transporte e sedimentación producida polas augas superficiais, e recoñece algún dos seus efectos no relevo.
0.75 %
CMCCT Recoñece os efectos que as augas superficiais causan no relevo.
BXB4.4.1. Valora e analiza a importancia das augas subterráneas e os riscos da súa sobreexplotación.
0.75 %
CMCCT
CSC
Comprende a importancia das augas subterráneas e o perigo da sobreexplotación
BXB4.5.1. Relaciona os movementos da auga do mar coa erosión, o transporte e a sedimentación no litoral, e identifica algunhas formas resultantes características.
0.75 %
CMCCT Recoñece os efectos e as formas que causa a auga do mar no litoral.
BXB4.6.1. Asocia a actividade eólica cos ambientes en que esta actividade xeolóxica pode ser relevante.
0.75 %
CMCCT Recoñece os efectos que o vento provoca en determinados ambientes
BXB4.7.1. Analiza a dinámica glaciar e identifica os seus efectos sobre o relevo.
0.75 % CMCCT Recoñece os efectos da dinámica glaciar no
relevo.
BXB4.8.1. Investiga acerca da paisaxe do seu contorno máis próximo e identifica algúns dos factores que condicionaron a súa modelaxe.
0.75 %
CCEC
CAA
Investiga como se formou a paisaxe que nos rodea
BXB4.9.1. Identifica a intervención de seres 0.75 % CMCCT Recoñece aos seres vivos como axentes de
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
vivos en procesos de meteorización, erosión, transporte e sedimentación.
erosión e meteorización e como poden transformar o relevo e a paisaxe.
BXB4.9.2. Valora e describe a importancia das actividades humanas na transformación da superficie terrestre.
0.75%
CSC
CCEC
Valora e describe a importancia das actividades humanas na transformación da superficie terrestre.
BXB4.10.1. Diferenza un proceso xeolóxico externo dun interno e identifica os seus efectos no relevo.
0.75% CMCCT Diferenza entre proceso xeolóxico externo
de interno.
Subtotal 9 %
BXB4.11.1. Coñece e describe como se orixinan os sismos e os efectos que xeran.
1.25% CMCCT Describe como se orixinan os sismos e os
efectos que xeran.
Traballo de investigación
“ Os sismos”
Traballo (5%)
Terceira avaliación
BXB4.11.2. Relaciona os tipos de erupción volcánica co magma que as orixina, e asóciaos co seu grao de perigo.
1.25% CMCCT Relaciona as erupcións e os diferentes tipos de
lava.
BXB4.12.1. Xustifica a existencia de zonas en que os terremotos son máis frecuentes e de maior magnitude.
1.25% CAA
CMCCT
Comprende por que nalgunhas zonas os terremotos son máis frecuentes
BXB5.13.1. Valora e describe o risco sísmico e, de ser o caso, volcánico existente na zona en que habita, e coñece as medidas de prevención que debe adoptar.
1.25%
CAA
CSC
Recoñece o risco sísmico e/ou volcánico da zona onde habita
Subtotal 5%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 1. Habilidades, destrezas e estratexias. Metodoloxía científica / Bloque 6. Proxecto de investigación
BXB1.1.1. Identifica os termos máis frecuentes do vocabulario científico e exprésase con corrección, tanto oralmente como por escrito.
0.1% CCL
CMCCT
Utiliza o vocabulario científico adecuado ó seu nivel nas súas exposicións e traballos.
Traballos de investigación
Traballos (1%)
Terceira avaliación
BXB1.2.1. Procura, selecciona e interpreta a información de carácter científico a partir da utilización de diversas fontes. 0.1%
CD
CAA
Busca, selecciona e organiza información a partir de textos, imaxes e gráficos para completar as súas actividades e responder preguntas de forma adecuada.
BXB1.2.2. Transmite a información seleccionada de xeito preciso utilizando diversos soportes.
0.1%
CD
CCL
Transmite a información de xeito preciso.
BXB1.2.3. Utiliza a información de carácter científico para formar unha opinión propia e argumentar sobre problemas relacionados.
0.1%
CAA
CCL
Comprende e interpreta a información científica e extrae conclusións coas que argumentar os seus traballos.
BXB6.1.1. Integra e aplica as destrezas propias do método científico.
0.1% CAA
CMCCT
Utiliza o método científico nos seus traballos de investigación.
BXB6.2.1. Utiliza argumentos que xustifiquen as hipóteses que propón.
0.1% CAA
CCL
Sabe argumentar as hipóteses propostas.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
BXB6.3.1. Utiliza fontes de información apoiándose nas TIC, para a elaboración e a presentación das súas investigacións.
0.1%
CMCCT
CD
Utiliza as TIC para recabar información e elaborar os traballos de investigación
BXB6.4.1. Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
0.1%
CAA
CMCCT
CSC
CSIEE
Participa, valora e respecta o traballo individual e en grupo.
BXB6.5.1. Deseña pequenos traballos de investigación sobre animais e/ou plantas, os ecosistemas do seu contorno ou a alimentación e a nutrición humana, para a súa presentación e defensa na aula.
0.1%
CSIEE
CD
Realiza pequenos traballos de investigación.
BXB6.5.2. Expresa con precisión e coherencia as conclusións das súas investigacións, tanto verbalmente como por escrito.
0.1% CCL
CCEC
Expresase con precisión e corrección tanto oralmente como por escrito nos traballos de investigación.
Subtotal 1 %
Bloque 5. O solo como ecosistema.
BXB5.1.1. Recoñece que o solo é o resultado da interacción entre os compoñentes bióticos e abióticos, e sinala algunha das súas interaccións.
0 %
CMCCT Comprende que o solo é o resultado da interacción entre os compoñentes bióticos e abióticos.
Observación directa
Observación 0 %
Terceira avaliación
BXB5.2.1. Recoñece a fraxilidade do solo e valora a necesidade de protexelo. 0%
CMCCT
CSC
Valora a importancia do solo e comprende a súa fraxilidade.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía. 3º de ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e instrumento de
avaliación
Peso instrumento Temporalización
Subtotal 0%
Total 100 %
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académicas. A continuación móstranse na táboa 1 uns estándares comúns que se van a traballar ao longo de todas as avaliacións. En cada unhas das avaliacións teremos asignado: Un 5% para o total dos estándares com ns avaliados mediante o instrumento “Resolución de exercicios/problemas”
Un % para o total dos est ndares com ns avaliados mediante o instrumento “Realización dun traballo de investi ación en rupo”
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 1. Procesos, métodos e actitudes en matemáticas
MACB1.1.1. Expresa verbalmente, de
xeito razoado, o proceso seguido na
resolución dun problema, coa precisión e o rigor adecuados.
0.25% CCL
CMCCT
Expresa verbalmente, de xeito razoado, o
proceso seguido na resolución dun problema sinxelo
Resolución de
exercicios e de problemas
5% en cada
avaliación
Todas as
avaliacións
MACB1.2.1. Analiza e comprende o
enunciado dos problemas (datos, relacións entre os datos, e contexto do problema).
0.25% CMCCT
Analiza e comprende o enunciado de
problemas sinxelos
MACB1.2.2. Valora a información dun
enunciado e relaciónaa co número de solucións do problema.
0.25% CMCCT
Valora a información dun enunciado e
relaciónaa co número de solucións en problemas sinxelos
MACB1.2.3. Realiza estimacións e elabora
conxecturas sobre os resultados dos
problemas que cumpra resolver, valorando a súa utilidade e eficacia.
0.25% CMCCT
Realiza estimacións e elabora conxecturas
sobre os resultados de problemas sinxelos
MACB1.2.4. Utiliza estratexias heurísticas
e procesos de razoamento na resolución de
problemas, reflexionando sobre o proceso
de resolución de problemas.
0.25% CMCCT
CAA
Utiliza estratexias heurísticas e procesos de
razoamento na resolución de problemas
sinxelos,
MACB1.3.1. Identifica patróns,
regularidades e leis matemáticas en
situacións de cambio, en contextos
numéricos, xeométricos, funcionais, estatísticos e probabilísticos.
0.25% CMCCT
Identifica patróns, regularidades e leis
matemáticas sinxelas
MACB1.3.2. Utiliza as leis matemáticas
atopadas para realizar simulacións e
0.25% CMCCT Utiliza as leis matemáticas achadas para
realizar predicións sobre os resultados Resolución de
exercicios e de
5% en cada Todas as
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
predicións sobre os resultados esperables, e valora a súa eficacia e a súa idoneidade.
esperados problemas avaliación avaliacións
MACB1.4.1. Afonda nos problemas logo
de resolvelos, revisando o proceso de
resolución, e os pasos e as ideas
importantes, analizando a coherencia da
solución ou procurando outras formas de
resolución.
0.25% CMCCT
Revisa o proceso de resolución,analizando a
coherencia da solución.
MACB1.4.2. Formúlase novos problemas,
a partir de un resolto, variando os datos,
propondo novas preguntas, resolvendo
outros problemas parecidos, formulando
casos particulares ou máis xerais de
interese, e establecendo conexións entre o problema e a realidade.
0.25% CMCCT
CAA
Formúlase novos problemas a partir dun
resolto, resolvendo outros problemas
parecidos
MACB1.5.1. Expón e defende o proceso
seguido ademais das conclusións obtidas,
utilizando as linguaxes alxébrica, gráfica, xeométrica e estatístico-probabilística.
0.25% CCL
CMCCT
Expón e defende o proceso seguido, ademais
das conclusións obtidas, utilizando distintas
linguaxes matemáticas
MACB1.6.1. Identifica situacións
problemáticas da realidade susceptibles de
conter problemas de interese.
0.25% CMCCT
CSC
Identifica situacións da realidade susceptibles
de conter problemas de interese
MACB1.6.2. Establece conexións entre un
problema do mundo real e o mundo
matemático, identificando o problema ou
os problemas matemáticos que subxacen
nel, e os coñecementos matemáticos
necesarios.
0.25% CMCCT
CSIEE
Establece conexións entre problemas sinxelos
do mundo real e o mundo matemático.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MACB1.6.3. Usa, elabora ou constrúe
modelos matemáticos sinxelos que
permitan a resolución dun problema ou
duns problemas dentro do campo das
matemáticas.
0.25% CMCCT
Usa modelos matemáticos sinxelos que
permitan a resolución dun problema
MACB1.6.4. Interpreta a solución
matemática do problema no contexto da realidade.
0.25% CMCCT Interpreta a solución matemática de
problemas sinxelos en contextos reais Resolución de
exercicios e de problemas
5% en cada
avaliación
Todas as
avaliacións
MACB1.6.5. Realiza simulacións e
predicións, en contexto real, para valorar a
adecuación e as limitacións dos modelos, e
propón melloras que aumenten a súa
eficacia.
0.25% CMCCT
Realiza simulacións en contexto real para
valorar modelos matemáticos sinxelos
MACB1.7.1. Reflexiona sobre o proceso e
obtén conclusións sobre el e os seus resultados, valorando outras opinións.
0.25% CMCCT
CAA
CSC
Reflexiona e obtén conclusións sobre os
resultados
MACB1.8.1. Desenvolve actitudes
adecuadas para o traballo en matemáticas
(esforzo, perseveranza, flexibilidade e
aceptación da crítica razoada).
0.25% CMCCT
CSIEE
CSC
Desenvolve actitudes axeitadas para o traballo
en matemáticas (esforzo, perseveranza,
flexibilidade e aceptación da crítica razoada).
MACB1.8.3. Distingue entre problemas e
exercicios, e adopta a actitude axeitada para cada caso.
0.25% CMCCT Distingue entre problemas e exercicios, e
adopta a actitude axeitada para cada caso.
MACB1.8.4. Desenvolve actitudes de
curiosidade e indagación, xunto con
hábitos de formular e formularse preguntas,
e procurar respostas adecuadas, tanto no
0.25% CMCCT
CAA
CCEC
Desenvolve actitudes de curiosidade e
indagación, tanto no estudo dos conceptos
como na resolución de problemas.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
estudo dos conceptos como na resolución de problemas.
MACB1.11.1. Selecciona ferramentas
tecnolóxicas axeitadas e utilízaas para a
realización de cálculos numéricos,
alxébricos ou estatísticos cando a
dificultade destes impida ou non aconselle
facelos manualmente.
0.25% CMCCT
CD
Utiliza ferramentas tecnolóxicas para a
realización de cálculos cando a dificultade
destes non aconselle facelos manualmente.
Subtotal 5 %
MAPB1.8.2. Formúlase a resolución de
retos e problemas coa precisión, esmero e
interese adecuados ao nivel educativo e á
dificultade da situación.
0.25 % CMCCT Formula a resolución de retos e problemas sinxelos adecuados ó nivel educativo.
Realización de
traballos de
investigación en grupo
2% en cada
avaliación
Todas as
avaliacións
MAPB1.8.5. Desenvolve habilidades
sociais de cooperación e traballo en equipo.
0.25 % CSIEE
CSC
Desenvolve habilidades sociais de
cooperación e traballo en equipo
MAPB1.9.1. Toma decisións nos procesos
de resolución de problemas, de
investigación e de matematización ou de
modelización, e valora as consecuencias
destas e a súa conveniencia pola súa
sinxeleza e utilidade.
0.25 % CMCCT
CSIEE
Toma decisións nos procesos de resolución de
problemas, valorando a súa conveniencia pola
súa sinxeleza e utilidade
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB1.10.1. Reflexiona sobre os
problemas resoltos e os procesos
desenvolvidos, valorando a potencia e a
sinxeleza das ideas clave, e aprende para
situacións futuras similares.
0.25 % CMCCT
CAA
Valora a potencia e a sinxeleza das ideas
clave, e apréndeo para situacións futuras
similares
MAPB1.12.1. Elabora documentos dixitais
propios (de texto, presentación, imaxe,
vídeo, son, etc.), como resultado do
proceso de procura, análise e selección de
información salientable, coa ferramenta
tecnolóxica axeitada, e compárteos para a
súa discusión ou difusión.
0.25 % CCL
CD
Elabora documentos dixitais sinxelos propios
MAPB1.12.2. Utiliza os recursos creados
para apoiar a exposición oral dos contidos
traballados na aula.
0.25 % CCL Utiliza os recursos creados para apoiar a
exposición oral dos contidos traballados na
aula.
MAPB1.12.3. Usa axeitadamente os
medios tecnolóxicos para estruturar e
mellorar o seu proceso de aprendizaxe,
recollendo a información das actividades,
analizando puntos fortes e débiles do seu
proceso educativo e establecendo pautas de
mellora.
0.25 % CD
CAA
Usa axeitadamente os medios tecnolóxicos
para mellorar o seu proceso de aprendizaxe,
MAPB1.12.4. Emprega ferramentas
tecnolóxicas para compartir ideas e tarefas.
0.25 % CD
CSC
CSIEE
Emprega ferramentas tecnolóxicas para
compartir ideas e tarefas
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Táboa 1. Estándares de aprendizaxe comúns
Estándares de aprendizaxe % de peso do
estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Subtotal 2 %
A continuación, na páxina seguinte, aparece a relación de todos os estándares que van a ser a traballados ó longo de cada unhas das
avaliacións menos os est ndares com ns ue aparecen recollidos mediante a observación “ ver t boa ”
Táboa 2. Distribución de estándares por avaliacións.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
estándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Resolución de
exercicios e de
problemas
5% Primeira
avaliación
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
estándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Realización
dun traballo en grupo
2% Primeira
avaliación
Subtotal 7%
MAPB2.1.4. Distingue e emprega técnicas
adecuadas para realizar aproximacións por
defecto e por exceso dun número en
problemas contextualizados, e xustifica os
seus procedementos.
4 % CMCCT Emprega técnicas adecuadas para realizar
aproximacións por defecto e por exceso
Realización dun
traballo en grupo
Traballo en
grupo
8 %
Primeira
avaliación
MAPB2.1.5. Aplica axeitadamente técnicas
de truncamento e redondeo en problemas
contextualizados, recoñecendo os erros de
aproximación en cada caso para determinar
o procedemento máis axeitado.
4% CMCCT Aplica axeitadamente técnicas de
truncamento e redondeo en problemas
Subtotal 8 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 2. Números e álxebra
MAPB2.1.1. Aplica as propiedades das
potencias para simplificar fraccións cuxos
numeradores e denominadores son
produtos de potencias.
7.72 % CMCCT Aplica as propiedades das potencias
Resolución de
exercicios e
problemas
Probas escritas
Exercicios e
problemas (5%)
Probas (80 %)
Primeira
avaliación
MAPB2.1.2. Distingue, ao achar o decimal
equivalente a unha fracción, entre decimais
finitos e decimais infinitos periódicos, e
indica, nese caso, o grupo de decimais que
se repiten ou forman período.
7.72 % CMCCT Distingue entre decimais finitos e decimais
infinitos periódicos,
MAPB2.1.3. Expresa certos números moi
grandes e moi pequenos en notación
científica, opera con eles, con e sen
calculadora, e utilízaos en problemas
contextualizados.
7.72 % CMCCT Expresa números en notación científica
MAPB2.1.6. Expresa o resultado dun
problema, utilizando a unidade de medida
adecuada, en forma de número decimal,
redondeándoo se é necesario coa marxe de
erro ou precisión requiridas, de acordo coa
natureza dos datos.
7.72 % CMCCT Expresa o resultado dun problema, en
forma de número decimal, redondeándoo
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB2.1.7. Calcula o valor de expresións
numéricas de números enteiros, decimais e
fraccionarios mediante as operacións
elementais e as potencias de números
naturais e expoñente enteiro, aplicando
correctamente a xerarquía das operacións.
7.72 % CMCCT Calcula o valor de expresións numéricas
sinxelas de números enteiros, decimais e
fraccionarios mediante as operacións
elementais e as potencias de números
naturais e expoñente enteiro, aplicando
correctamente a xerarquía das operacións
MAPB2.1.8. Emprega números racionais e
decimais para resolver problemas da vida
cotiá, e analiza a coherencia da solución.
7.72 % CMCCT Emprega números racionais e decimais para
resolver problemas
MAPB2.2.1. Calcula termos dunha
sucesión numérica recorrente usando a lei
de formación a partir de termos anteriores.
7.72 % CMCCT Calcula termos dunha sucesión numérica
usando a lei de formación
MAPB2.2.2. Obtén unha lei de formación
ou fórmula para o termo xeral dunha
sucesión sinxela de números enteiros ou
fraccionarios.
7.72 % CMCCT Obtén unha lei de formación dunha
sucesión sinxela
MAPB2.2.3. Valora e identifica a presenza
recorrente das sucesións na natureza e
resolve problemas asociados a estas.
7.72 % CMCCT Resolve problemas reais sinxelos asociados
a sucesións
MAPB2.3.1. Suma, resta e multiplica
polinomios, expresa o resultado en forma
de polinomio ordenado e aplícao a
exemplos da vida cotiá.
7.72 % CMCCT Suma, resta e multiplica polinomios,
MAPB2.3.2. Coñece e utiliza as 7.72 % CMCCT Coñece o cadrado dun binomio e unha
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
identidades notables correspondentes ao
cadrado dun binomio e unha suma por
diferenza, e aplícaas nun contexto
adecuado.
suma por diferenza
Subtotal 85 %
Total 100 %
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
stándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Resolución de
exercicios e de problemas
5% Segunda
avaliación
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
stándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Realización
dun traballo en grupo
2% Segunda
avaliación
Subtotal 7%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB3.1.5. Calcula áreas e volumes de
poliedros regulares e corpos de revolución
en problemas contextualizados, aplicando fórmulas e técnicas adecuadas.
8 % CMCCT Resolve problemas sinxelos con calculo
áreas e volumes de poliedros cilindros,
conos e esferas
Realización dun
traballo en grupo
Traballo en
grupo
8 %
Segunda
avaliación
Subtotal 8%
Bloque 2. Números e álxebra
MAPB2.4.1. Resolve ecuacións de segundo
grao completas e incompletas mediante
procedementos alxébricos e gráficos.
12 % CMCCT Resolve ecuacións de segundo grao
mediante procedementos alxébricos e
gráficos
Segunda
avaliación
MAPB2.4.2. Resolve sistemas de dúas
ecuacións lineais con dúas incógnitas
mediante procedementos alxébricos ou
gráficos.
12 % CMCCT Resolve sistemas sinxelos de dúas
ecuacións lineais con dúas incógnitas
mediante procedementos alxébricos e
gráficos
MAPB2.4.3. Formula alxebricamente unha
situación da vida cotiá mediante ecuacións
de primeiro e segundo grao, e sistemas
lineais de dúas ecuacións con dúas
incógnitas, resólveas e interpreta
criticamente o resultado obtido.
18 % CMCCT Formula alxebricamente unha situación da
vida cotiá mediante ecuacións de primeiro e
segundo grao, e sistemas lineais de dúas
ecuacións con dúas incógnitas e resólveas.
Bloque 3. Xeometría
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB3.1.1. Coñece as propiedades dos
puntos da mediatriz dun segmento e da
bisectriz dun ángulo.
1 % CMCCT Coñece as propiedades dos puntos da
mediatriz dun segmento e da bisectriz dun
ángulo
Resolución de
exercicios e
problemas
Probas escritas
Exercicios e
problemas (5%)
Probas (80 %)
Segunda
avaliación
MAPB3.1.2. Utiliza as propiedades da
mediatriz e a bisectriz para resolver
problemas xeométricos sinxelos.
1 % CMCCT Utiliza as propiedades da mediatriz e a
bisectriz para resolver problemas
xeométricos sinxelos
MAPB3.1.3. Manexa as relacións entre
ángulos definidos por rectas que se cortan
ou por paralelas cortadas por unha secante,
e resolve problemas xeométricos sinxelos
nos que interveñen ángulos.
1 % CMCCT resolve problemas xeométricos sinxelos nos
que interveñen ángulos
MAPB3.1.4. Calcula o perímetro de
polígonos, a lonxitude de circunferencias e
a área de polígonos e de figuras circulares
en problemas contextualizados, aplicando
fórmulas e técnicas adecuadas.
12% CMCCT Calcula o perímetro e a área de polígonos e
de figuras circulares
MAPB3.1.5. Calcula áreas e volumes de
poliedros regulares e corpos de revolución
en problemas contextualizados, aplicando
fórmulas e técnicas adecuadas.
15 % CMCCT Resolve problemas sinxelos con calculo
áreas e volumes de poliedros cilindros,
conos e esferas
MAPB3.2.1. Divide un segmento en partes
proporcionais a outros dados e establece
relacións de proporcionalidade entre os
elementos homólogos de dous polígonos
semellantes.
3 .5% CMCCT Divide un segmento en partes proporcionais
a outros dados
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB3.2.2. Recoñece triángulos
semellantes e, en situacións de semellanza,
utiliza o teorema de Tales para o cálculo
indirecto de lonxitudes.
6 % CMCCT Utiliza o teorema de Tales para o cálculo
indirecto de lonxitudes
MAPB3.3.1. Calcula dimensións reais de
medidas de lonxitudes en situacións de
semellanza (planos, mapas, fotos aéreas,
etc.).
1% CMCCT Calcula medidas reais de lonxitudes a partir
de mapas
MAPB3.4.1. Identifica os elementos máis
característicos dos movementos no plano
presentes na natureza, en deseños cotiáns
ou obras de arte.
0.5 % CMCCT
CCEC
Identifica movementos no plano presentes ,
en deseños cotiáns
MAPB3.4.2. Xera creacións propias
mediante a composición de movementos,
empregando ferramentas tecnolóxicas
cando sexa necesario.
0.5 % CMCCT
CCEC
Xera creacións sinxelas propias mediante a
composición de movementos,
MAPB3.5.1. Sitúa sobre o globo terráqueo
o Ecuador, os polos, os meridianos e os
paralelos, e é capaz de situar un punto
sobre o globo terráqueo coñecendo a súa latitude e a súa lonxitude.
1% CMCCT Sitúa sobre o globo terráqueo o Ecuador, os
polos, os meridianos e os paralelos, e é
capaz de situar un punto sobre o globo
terráqueo coñecendo a súa latitude e a súa
lonxitude
MAPB1.11.4. Recrea ámbitos e obxectos
xeométricos con ferramentas tecnolóxicas
interactivas para amosar, analizar e
comprender propiedades xeométricas.
0.5 % CMCCT Recrea obxectos xeométricos con
ferramentas tecnolóxicas interactivas.
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Subtotal 85 %
Total 100 %
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
estándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Resolución de
exercicios e de problemas
5% Terceira
avaliación
Ver táboa 1. Estándares de aprendizaxe
comúns
0.25 % cada
estándar Ver táboa 1 Ver táboa 1 Realización
dun traballo en
grupo
2% Terceira
avaliación
Subtotal 7 %
MAPB5.1.6. Planifica o proceso para a
elaboración dun estudo estatístico, de xeito individual ou en grupo.
3.5 % CMCCT Planifica o proceso para a elaboración dun
estudo estatístico sinxelo
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB5.2.1. Calcula e interpreta as
medidas de posición dunha variable
estatística para proporcionar un resumo dos
datos.
3.5% CMCCT Calcula as medidas de posición dunha
variable estatística
Realización
dun traballo en grupo
Traballo 18 %
Terceira avaliación
MAPB5.2.2. Calcula os parámetros de
dispersión dunha variable estatística (con
calculadora e con folla de cálculo) para
comparar a representatividade da media e
describir os datos.
3.5% CMCCT Calcula os parámetros de dispersión dunha
variable estatística
MAPB5.3.1. Utiliza un vocabulario
axeitado para describir, analizar e
interpretar información estatística nos
medios de comunicación e noutros ámbitos
da vida cotiá.
3.5% CCL
CMCCT
Interpreta información estatística nos
ámbitos da vida cotiá.
MAPB5.1.5. Constrúe, coa axuda de
ferramentas tecnolóxicas, de ser necesario,
gráficos estatísticos adecuados a distintas
situacións relacionadas con variables
asociadas a problemas sociais, económicos
e da vida cotiá.
1 % CMCCT Constrúe gráficos estatísticos sinxelos de
situacións cotiás
MAPB1.11.5. Utiliza medios tecnolóxicos
para o tratamento de datos e gráficas
estatísticas, extraer información e elaborar conclusións.
1 % CMCCT Utiliza medios tecnolóxicos para tratar datos e
gráficas estatísticas sinxelas,
MAPB5.3.2. Emprega a calculadora e
medios tecnolóxicos para organizar os
0.5 % CMCCT Emprega a calculadora e medios
tecnolóxicos para calcular parámetros
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
datos, xerar gráficos estatísticos e calcular
parámetros de tendencia central e
dispersión.
MAPB5.3.3. Emprega medios tecnolóxicos
para comunicar información resumida e
relevante sobre unha variable estatística
que analizase.
0.5 % CMCCT Emprega medios tecnolóxicos para
comunicar información relevante sobre
unha variable estatística
MAPB1.11.2. Utiliza medios tecnolóxicos
para facer representacións gráficas de
funcións con expresións alxébricas
complexas e extraer información cualitativa
e cuantitativa sobre elas.
0.5 % CMCCT Utiliza medios tecnolóxicos para facer
representacións gráficas de funcións sinxelas
MAPB1.11.3. Deseña representacións
gráficas para explicar o proceso seguido na
solución de problemas, mediante a
utilización de medios tecnolóxicos.
0.5 % CMCCT Explica o proceso seguido na solución de
problemas, mediante a utilización de medios
tecnolóxicos
Subtotal 18 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Bloque 4. Funcións
MAPB4.1.1. Interpreta o comportamento
dunha función dada graficamente, e asocia
enunciados de problemas contextualizados
a gráficas.
6.5 % CMCCT Asocia enunciados de problemas sinxelos
contextualizados a gráficas
Resolución de
exercicios e
problema
Probas escritas
Exercicios e
problemas
(5%)
Probas (70 %)
Terceira
avaliación
MAPB4.1.2. Identifica as características
máis salientables dunha gráfica, e
interprétaos dentro do seu contexto.
6.5 % CMCCT Identifica as características máis
salientables dunha gráfica,
MAPB4.1.3. Constrúe unha gráfica a partir
dun enunciado contextualizado, e describe
o fenómeno exposto.
6.5 % CMCCT Constrúe unha gráfica a partir dun
enunciado
MAPB4.1.4. Asocia razoadamente
expresións analíticas sinxelas a funcións
dadas graficamente.
6.5 % CMCCT Asocia razoadamente expresións analíticas
sinxelas a funcións dadas graficamente
MAPB4.2.1. Determina as formas de
expresión da ecuación da recta a partir
dunha dada (ecuación punto-pendente,
xeral, explícita e por dous puntos),
identifica puntos de corte e pendente, e
represéntaas graficamente.
6.5 % CMCCT Determina ecuación punto-pendente, xeral,
explícita e por dous puntos e represéntaa
graficamente
MAPB4.2.2. Obtén a expresión analítica da
función lineal asociada a un enunciado e
represéntaa.
6.5 % CMCCT Obtén expresión analítica da función lineal
asociada a un enunciado e represéntaa
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
MAPB4.3.1. Representa graficamente unha
función polinómica de grao 2 e describe as
súas características.
6.5 % CMCCT Representa graficamente unha función
polinómica de grao 2
MAPB4.3.2. Identifica e describe
situacións da vida cotiá que poidan ser
modelizadas mediante funcións
cuadráticas, estúdaas e represéntaas
utilizando medios tecnolóxicos cando sexa
necesario.
3.5 % CMCCT Identifica e describe situacións da vida
cotiá que poidan ser modelizadas mediante
funcións cuadráticas
Bloque 5. Estatística e probabilidade
MAPB5.1.1. Distingue poboación e mostra,
e xustifica as diferenzas en problemas
contextualizados.
6.5 % CMCCT Distingue poboación e mostra
MAPB5.1.2. Valora a representatividade
dunha mostra a través do procedemento de
selección, en casos sinxelos.
6.5 % CMCCT Valora a representatividade dunha mostra
en casos sinxelos.
MAPB5.1.3. Distingue entre variable
cualitativa, cuantitativa discreta e
cuantitativa continua, e pon exemplos.
6.5 % CMCCT Distingue entre variable cualitativa,
cuantitativa discreta e cuantitativa continua
MAPB5.1.4. C relaciona os tipos de
frecuencias e obtén información da táboa
elaborada.
6.5 % CMCCT Elabora táboas de frecuencias
Subtotal 75 %
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Matemáticas Orientadas ás Ensinanzas Académica. 3º da ESO
Estándares de aprendizaxe % de peso do estándar na avaliación
Competencias
clave
Grao mínimo de consecución Procedemento e
instrumento de avaliación
Peso instrumento Temporalización
Total 100 %
A nota é única para o ámbito, polo que se calculará a nota media das tres materias que compoñen o mesmo :Física e Química, matemáticas e
Bioloxía e Xeoloxía. Consideraranse superados os estándares do trimestre sempre que se acade un 5 na nota da avaliación dese trimestre.
A nota para cada materia calcularase seguindo os criterios de avaliación establecidos no apartado 4 desta programación e que se resumen
nas seguintes táboas:
Física e Química
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 80 % Probas escritas (2) 80 % Probas escritas 70 %
Traballo de investigación (1) 9 %
Traballo de investigación (1) 9 %
Traballo de investigación (1) 10 %
Realización de exercicios 10 %
Realización de exercicios 10 %
Realización de exercicios 19 %
Prácticas 1%
Prácticas 1%
Prácticas 1%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
Bioloxía e Xeoloxía
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 80 % Probas escritas (2) 80 % Probas escritas (2) 80 %
Traballo de investigación (2) 14 %
Traballo de investigación (2) 15 %
Traballo de investigación (2) 15 %
Realización de exercicios / fichas 5 %
Realización de exercicios /fichas 5 %
Realización de exercicios /fichas 5 %
Prácticas 1%
Matemáticas
Primeira Avaliación Segunda Avaliación Terceira avaliación
Probas escritas (2) 80 % Probas escritas (2) 80 % Probas escritas (2) 80 %
Traballo de investigación (1) 10 %
Traballo de investigación (1) 10 %
Traballo de investigación (1) 8 %
Realización exercicios/problemas 10 %
Realización exercicios/problemas 10 %
Realización exercicios/problemas 12%
Criterios de Avaliación e Cualificación. Departamento de Tecnoloxía
A nota global de Xuño será a nota media das tres avaliacións. A nota final para superar o ámbito será dun 5.
A proba extraordinaria de setembro: Será única para todos os alumnos/as e estará constituída por un exame teórico-práctico cuxas cuestións
estarán directamente relacionados cos graos mínimos para superar os estándares das materias do ámbito. Superará a proba aqueles alumnos
que obteñan un 5.
Top Related