ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217 “José de Jesús Nieto Montero”
TERCER SEMESTRE
EXAMEN DE CONTENIDOS HABILIDADES Y APTITUDES GUIA DE APRENDIZAJE
PARA SUSTENTAR LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE II
Profesor: L.E.S. Héctor Iván Barrera Moreno
Objetivo General: Aprobar la asignatura de salud integral mediante la aplicación de un examen escrito demostrando los conocimientos, aptitudes, habilidades y capacidades obtenidas durante el semestre escolar. Objetivo Particular: Empoderar al estudiante en la compresión de los temas necesarios para la sustentación de la evaluación extraordinaria.
FECHA DE INICIO DEL PROCESO
19 de FEBRERO del 2018
FECHA DEL TERMINO DEL PROCESO
22 de FEBRERO del 2018
FECHA DE ENTREGA
23 DE FEBRERO DEL 2018
El estudiante deberá además cumplir en su totalidad las siguientes opciones:
Asistir a una ASESORÍA PRESENCIAL (obligatorio) el cual se avisara fecha y hora con anticipación. (Consultar con el docente). Entregar la guía TOTALMENTE CONTESTADA el día del examen en un folder tamaño carta, teniendo en cuenta las especificaciones que
se solicitan, y bien desarrollada, podrá ser a MANO (de preferencia) o máquina de escribir, NO SE ACEPTARAN TRABAJOS A COMPUTADORA.
Pagar los derechos correspondientes, entregar copia del Boucher y copia de su credencial escolar al docente (independientemente de lo que se entrega en dirección).
Cualquier duda o situación dirigirse personalmente con el docente
Vía electrónica (FB: Hector BrCg, enviar mensaje) ó escribir correo: [email protected]
I-. Estructura.
La guia deberá ser en Hojas Blancas (enumeradas) tamaño carta y deberá contener en el
siguiente orden:
Caratula (con todos sus datos) (Nombre de la escuela, NOMBRE ALUMNO COMPLETO, GRADO, GRUPO, NOMBRE MATERIA y poner “GUÍA DE ESTUDIO” y demás datos que consideren
pertinentes)
Cuerpo (desarrollo del trabajo en orden y bien estructurado)
Bibliografía utilizada (fuentes de extracción de la información)
II-. Contenido Temático.
Instrucciones: Resuelva cada una de las siguientes, recuerde escribir correctamente lo que se solicita. (NOTA: PARA PODER DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES SE RECOMIENDA TENER A LA MANO LA ANTOLOGÍA DE SALUD INTEGRAL 2 DE PORTADA VERDE. EN CASO DE NO TENERLA, FAVOR DE CONSEGUIRLA PRESTADA CON ALGÚN COMPAÑERO DEL GRUPO. 1. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE ASERTIVIDAD? 2. ¿A QUE SE REFIERE CUANDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES ASERTIVA? 3. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ASERTIVIDAD Y COMO SE IDENTIFICAN EN UNA PERSONA? 4. ¿PARA QUE NOS SIRVE SER ASERTIVOS? 5. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE EMPATÍA? 6. ¿A QUE SE REFIERE CUANDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES EMPÁTICA? 7. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMPATÍA Y COMO SE IDENTIFICAN EN UNA PERSONA? 8. ¿PARA QUE NOS SIRVE SER EMPÁTICOS? 9. Lea el siguiente caso y responda las preguntas, recuerda argumentar con tus propias
palabras y trata de proporcionar respuestas extensas.
Una reportera de televisión realizo una investigación sobre los migrantes, para poder
brindar un panorama verdaderamente fiel a lo que se vive, decidió ponerse en los zapatos de
ellos. Decidió vivir y experimentar la aventura en carne propia de los efectos de la
migración, especialmente a través del “tren” llamado “la bestia”. Mientras avanzaba,
compartió experiencias de los migrantes, seres humanos sin documentos y escuchaba su caso y
sentir de cada uno y llego a sentirse como una verdadera migrante. El viaje resulto un tanto
complicado para ella, pues pasar de comodidades a carencia de servicios de rutina, el cambio
fue drástico. La reportera recordaba las palabras de su maestra “imagina como te sentirías
si estuvieras en el lugar de esos viajeros…” Gracias a esto pudo entender quiénes eran, a
donde iban, porque viajaban lejos, a tal grado que lloraba con ellos cuando sus sentimientos
la debilitaban con los miles de casos “Lejos de sus seres queridos, de sus hijos, sus
esposas(os) padres, hermanos, amigos… y la difícil despedida para alguien que debe dejar su
casa para ir a un lugar lejano y desconocido en busca de una vida mejor”. Cuando termino su
reportaje regreso a su casa, abrazo a su esposo e hijos y quedo agradecida por tener una
maravillosa familia en donde pasa la mayor parte ausente por motivos laborales. Hoy día gano
un premio al mejor reportaje periodístico y actualmente gestiona un fondo para ayudar a los
migrantes a regresar a sus hogares.
10. ¿Cómo se manifiesta la empatía en la historia analizada? (argumenta tu respuesta) 11. ¿Cuáles son las situaciones en donde se genera empatía? (argumenta tu respuesta) 12. Imagina que tu fueras la reportera ¿Qué hubieras sentido al vivir la experiencia?
(argumenta tu respuesta)
13. Que situaciones negativas podrían haber ocurrido durante el caso, las cuales hacen nula la empatía (argumenta tu respuesta)
14. ¿Cómo SE CARACTERIZA LA COMUNICACIÓN EMPÁTICA Y ASERTIVA? 15. ¿Cuáles SON LOS FACTORES QUE DEBEN OBSERVARSE EN UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA? 16. ¿Por qué SE DICE QUE DEBEMOS ASUMIR LA RESPONSABILIDAD Y CONSECUENCIAS DE NUESTRAS
ACCIONES?
17. ANALIZA LA SIGUIENTE HISTORIA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS, RECUERDE ARGUMENTAR EN GRAN CANTIDAD DE PALABRAS SU RESPUESTA.
EL EMPERADOR
Había una vez un Emperador al que tanto importaban sus vestidos, que encargó un traje nuevo
a dos bribones que prometieron hacerle un traje con una tela tan especial que solo podrían
ver quienes no fueran tontos o indignos de su cargo.
Pero solo acumulaban el oro y los ricos materiales que recibían, mientras hacían como que
tejían. Cuando los asesores del Emperador fueron a ver a los sastres tuvieron miedo de ser
tomados por tontos, y regresaron alabando grandemente el traje. Lo mismo ocurrió con
cuantos los visitaron, y con el propio Emperador, quien, cuando el traje estuvo listo, no
dudó en quitarse sus ropas. Y fue al desfile vestido con sus invisibles telas, que también
eran alabadas por todo el pueblo.
Hasta que un niño gritó entre risas "El emperador está desnudo" y todos, incluido el
Emperador, se dieron cuenta del engaño y del ridículo que habían hecho.
18. ¿Qué trata de enseñarnos el cuento? 19. ¿Qué aspectos de asertividad y empatía observas? 20. Imaginate que te pasa lo mismo que en el cuento ¿Dices siempre lo que piensas? ¿Por qué?
(argumenta)
21. ¿Alguna vez no te has atrevido a decir "no", cuando creías que tenías razón? 22. ¿cuándo te enfadas expones tus argumentos sin herir a la otra persona? 23. ¿Qué ES UN RIESGO? 24. ¿Cuáles SON LOS TIPOS DE RIESGO Y DESCRIBA CADA UNO? 25. ¿Qué ES SEGURIDAD? 26. DESARROLLE LA SIGUIENTE TABLA :
Tipo Concepto o descripción Dibujo
Bioseguridad
Seguridad Ciudadana
Seguridad Informática
Seguridad Jurídica
Se refiere a la certeza que tienen los
gobernados, es decir, los individuos, de que
su persona, su familia, sus pertenecías y
derechos estén protegidos por las
diferentes leyes y sus autoridades.
Seguridad Laboral
Seguridad Social
Seguridad Vial
Seguridad Privada
Seguridad Bancaria
Seguridad de la Información
Es el conjunto de medidas preventivas y
reactivas de las organizaciones y de los
sistemas tecnológicos que permiten resguardar
y proteger la información buscando mantener la
confidencialidad, la disponibilidad e integridad
de datos y de la misma.
27. ¿Qué ES PELIGRO? 28. CUALES SON LOS MODOS DE PELIGRO Y DESCRIABA CADA UNO? 29. ¿Qué ES UN INCENDIO? 30. ¿Cuáles SON LOS PASOS BÁSICOS PARA SOBREVIVIR UN INCENDIO? 31. ¿Qué ES UNA INUNDACIÓN? 32. ¿Cómo DEBEMOS PREPARARNOS Y ACTUAR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA INUNDACIÓN? 33. ¿Qué ES UN SISMO? 34. ¿DESCRIBA EN MAS DE MEDIA CUARTILLA COMO FUE SU EXPERIENCIA EN EL SISMO DEL 19 SEP? 35. RESUELVA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA
37 ¿Qué ES SEÑALIZACIÓN?
38 ¿Cuáles SON LOS TIPOS
DE SEÑALES DE SEGURIDAD
Y DESCRIBA CADA UNO?
39 EN UNA CUARTILLA
DIBUJA A COLOR UNA
SEÑALIZACIÓN QUE MAS TE
AGRADE
40 ¿Qué ES UNA
EXTORSIÓN?
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