UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
UNIDAD DE MAESTRIA
FORMULACION, GESTION Y EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOSADECUACION DE MI PROYECTO DE INVESTIGACION A UN PROYECTO PERSONALPropuesta de un programa de gestin administrativa para mejorar la comunicacin entre los docentes de la I.E 3087 Carlos Cueto Fernandini del distrito de los Olivos, Lima 2012 ALUMNO: WILSON BAZAN GUTIERREZ
PROFESOR (DR):
JOSE HUMBERTO BECERRA SANTA CRUZ
MAESTRIA EN:
GERENCIA EDUCATIVA ESTRATEGICA.ENERO - 2013
PROYECTO EDUCATIVODefinicin del problema:Inadecuada comunicacin entre los actores educativos de la I.E 3087 Carlos Cueto Fernandini del distrito de Los Olivos, que impiden desarrollar una gestin educativa de calidad.Relacin con los lineamientos de la educacin:La comunicacin como elemento de gestin en nuestra realidad educativa se ha tornado desde hace muchos aos en una comunicacin burocrtica en el sentido de que a nivel organizacional solo se da a travs de documentos. Desde las autoridades superiores las estrategias comunicativas que se han venido utilizando con las Resoluciones Directorales o Directivas, oficios, memorndums entre otros, de igual manera a nivel institucional las escuelas han asumido estas mismas estrategias; muchas veces los docentes estn a la espera de alguno de estos documentos para dar cumplimiento a las diferentes acciones o para poder emprender un nuevo proyecto y los padres de familia estn a la espera de comunicados para poder saber cules son las actividades que van a desarrollar sus hijos e hijas en la institucin educativa, como vemos estos mecanismos solo demuestra que en nuestro sistema educativo no hay una participacin activa en la toma de decisiones para la mejora de calidad educativa, solo recepcionamos y acatamos ordenes , no existe una comunicacin basada en el dilogo para los acuerdos y toma de decisiones.
Poblacin afectada correspondiente al rea afectada:
La poblacin afectada est constituida por los alumnos de la I.E Carlos Cueto Fernandini del distrito de Los Olivos, que est constituido por nios y adolescentes entre los 06 a 16 aos de edad, quienes finalmente son las personas que reciben los servicios educativos como resultado de la gestin educativa.Nuestra institucin educativa tiene una poblacin de 650 alumnos entre los niveles de primaria y secundaria, 45 docentes, 01 director, 02 subdirectores y 10 administrativos, los cuales laboran entre los turnos de maana y tarde.
La poblacin estudiantil proviene de las zonas aledaas que son las urbanizaciones Cerro candela Chuquitanta Urb. Carlos Cueto Fernandini, otros.Realidad problemticaDesde el momento del nacimiento y durante toda la vida, las personas tenemos la necesidad de relacionarnos y comunicarnos con los dems ya sea en el hogar, en la escuela, trabajo o reuniones sociales, es decir que constantemente nos estamos comunicando.
Mediante la comunicacin, intercambiamos con los dems opiniones, impresiones, actitudes, etc. Por esta razn es de vital importancia saber comprender las formas y estilos de comunicacin que tenemos para relacionarnos mejor. Muchas veces la violencia, los complejos, las experiencias desagradables y los sentimientos negativos contaminan nuestra comunicacin e impiden relacionarnos de una manera adecuada.
En algunas ocasiones nuestros prejuicios o comentarios no aclarados a tiempo o algunos gestos mal interpretados, palabras no dichas en su momento o algunas respuestas agresivas, pueden ocasionar conflictos no deseados entre las personas. Adems si las personas no tienen una autoestima saludable, se sienten disminuidos y con poca capacidad para enfrentar a la vida, es muy probable que los conflictos permanezcan latentes.
La forma como nos comunicamos, influye en nuestra vida diaria; incluso en nuestra labor pedaggica, porque marca un indicador del clima institucional en donde nos desenvolvemos; y a la vez determina la calidad educativa de una Institucin.
Para lograr xitos mediante el trabajo en equipos, es imprescindible que existan buenas relaciones afectivas entre los miembros que lo integran, de lo contrario las relaciones disfuncionales o conflictivas generaran un fracaso en el objetivo que se quiere alcanzar. A travs de las relaciones interpersonales podemos coordinar acciones y alcanzar mayores logros en los grupos o equipos de trabajo.
Cuando las relaciones interpersonales se han deteriorado, estas afectan la capacidad de organizacin, sobre todo en las Instituciones pblicas que constituyen los lugares en donde hay ms necesidad para trabajar las relaciones interpersonales, ya que estas influyen mucho en su imagen Institucional.
Posibilidades y limitaciones (sociales y/o polticas) relacionadas al problemaPuedo mencionar como ejemplo de este problema, lo que se vive actualmente en la Institucin Educativa 3087 Carlos Cueto Fernandini de Los Olivos. En dicha Institucin, las relaciones interpersonales estn muy deterioradas. Los estilos de comunicacin son poco favorables, existiendo grupos bien sectorizados de docentes que no se hablan ni para coordinar actividades de la Institucin.
En este sentido, se requiere propiciar un ambiente que favorezca las interrelaciones entre los docentes; sin embargo esto no ocurre porque la direccin en vez de propiciar un ambiente favorable, crea ms conflicto parcializndose con un grupo de ellos. Esta problemtica se repite durante aos, no propiciando la integracin de todos los docentes de las diferentes reas, niveles y turnos.
Por ello, con la finalidad de mejorar esta problemtica, se ha propuesto el desarrollo de un programa de gestin administrativa para mejorar la comunicacin entre los docentes de la institucin educativa 3087, en donde los docentes aprendern a comunicarse asertivamente y expresar sus sentimientos sin atacar a los dems, y asumiendo la responsabilidad personal de lo que decimos y hacemos.
El mayor inconveniente en las relaciones con otros, es que muchas veces creemos que somos dueos de la verdad y que los otros estn equivocados.Dentro de las limitaciones para el desarrollo del presente proyecto encontramos la falta de liderazgo que renueven las ideas y las prcticas de gestin educativa como clave estratgica para poder adecuarse a una sociedad globalizada y de cambios tecnolgicos; para ello, es necesario erradicar este tipo de prcticas de corte administrativista que aun existen en la organizacin escolar.ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS
Poblacin de Referencia:
La poblacin en referencia est constituida por el personal directivo, docente, administrativo, alumnos y padres de familia de la I.E 3087 ubicado en la Urb. Carlos Cueto Fernandini del distrito de Los Olivos perteneciente a la jurisdiccin de la UGEL N02 de la provincia de Lima Metropolitana (Direccin Regional de Lima).
Poblacin Carente:
La poblacin carente est constituida por el total del personal directivo, docente, administrativo y alumnos de los 2 niveles de la I.E 3087 Carlos Cueto Fernandini.
Accin N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas
Accin N02: Participacin activa en reuniones de planificacin y coordinacin
Accin N 03: Talleres de convivencia laboral
Accin N04: Programa de capacitacin a directivos y docentes de liderazgo
Accin N 05: Talleres de intercambio de experiencias en el cumplimiento de los objetivos de la I.E
Accin N 06: Implementacin de redes comunicativas a nivel de los actores educativos:
ACCIN N 01: DISEO DE UN PLAN DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativos
Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la I.E de forma efectiva.
Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los actores educativos
Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas estrategias comunicativas.
Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones educativas: entre directivos y docentes, entre directivos y administrativos, entre directivos y alumnos, entre directivos y padres de familia, entre docentes, entre docentes y alumnos, entre docentes y padres de familia, entre docentes y administrativos, entre administrativos.
1 mes
1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA II
Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E
Presentacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los padres de familia
Aprobacin de la propuesta
Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas de la I.E
Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.
Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a travs de reuniones
Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas a travs de las redes de comunicacin18 meses
18 meses
18 meses
ACCIN N02: PARTICIPACIN ACTIVA EN JORNADAS DE PLANIFICACIN Y COORDINACIN
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativo
Elaboracin del plan de trabajo pata las reuniones de planificacin institucional.
Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones
Distribucin del tiempo de trabajo
1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA II
Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin
Organizacin de equipos de trabajo
Asumir compromisos para el cumplimiento de las acciones indicadas
Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajo
1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones de planificacin
Presentacin de los resultados de planificacin por equipo
Coordinacin del desarrollo de las acciones planificadas
Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas que se desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de comunicacin.
Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las acciones planificadas
1 mes
1 mes
1 mes
1 mes
ACCIN N 03: TALLERES DE CONVIVENCIA LABORAL
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de convivencia laboral
Diagnstico de las relaciones humanas entre los actores educativos de la I.E
Sistematizacin de la informacin
Organizacin del taller de convivencia laboral1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA II
Asesoramiento de especialistas en estrategias de convivencia personal en los centro de trabajo
Gestionar el apoyo de instituciones para la presencia de un especialista para el taller de convivencia laboral
Monitoreo de las acciones diarias en relacin a la convivencia laboral1 mes
7 meses
ETAPA III
Desarrollo e implementacin de los de talleres de convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E
Desarrollo del taller de convivencia laboral
Organizacin de actividades sociales y deportivas
Uso de las redes comunicativas para informar actividades de relaciones sociales (cumpleaos, enfermedades, agradecimientos, felicitaciones, etc)2 meses
4 meses
15 meses
ACCIN N04: PROGRAMA DE CAPACITACIN A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LIDERAZGO
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de capacitacin sobre Liderazgo en la gerencia educativa
Diagnstico sobre las acciones de liderazgo que se desarrollan en la I.E
Sistematizacin de la informacin
Seleccin de las estrategias de liderazgo vlidas para la I.E
Elaboracin del plan de capacitacin de liderazgo1 mes
1 mes
1 mes
1 mes
ETAPA II
Implementacin de la capacitacin dirigida a directivos y docentes de la I.E
Desarrollo de la capacitacin de liderazgo
Implementacin de lecturas sobre liderazgo
Difusin y proyeccin de videos sobre liderazgo2 meses
6 meses
9 meses
ETAPA III
Organizacin de grupos de trabajo bajo la direccin de un lder por grupo de trabajo
Organizacin de equipos o comisiones de trabajo
Seleccin de lderes de los equipos de trabajo
Seleccin de los recursos a utilizar para la comunicacin entre los miembros del equipo de trabajo
1 mes
2 meses
2 meses
ACCIN N 05: TALLERES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA I.E
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Formulacin de los objetivos institucionales en el Plan de Trabajo Anual
Organizacin de la comisin del PAT
Diagnstico institucional sobre las acciones educativas realizadas
Sistematizacin de la informacin
Formulacin de los objetivos institucionales de acuerdo a las demandas sociales1 mes
2 meses
2 meses
1 mes
ETAPA II
Planificacin de estrategias metodolgicas para el cumplimiento de los objetivos institucionales
Presentacin y aprobacin de los objetivos institucionales
Seleccin de estrategias para el logro de los objetivos1 mes
1 mes
ETAPA III
Desarrollo de proyectos de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos institucionales
Planificacin de proyectos de aprendizaje
Presentacin de los productos de los proyectos a travs de las redes comunicativas
Evaluacin de los objetivos de los proyectos en relacin con los objetivos institucionales2 meses
4 meses
2 meses
ACCIN N 06: IMPLEMENTACIN DE REDES COMUNICATIVAS A NIVEL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
ACTIVIDADESDURACION
ETAPA I
Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de todos los actores educativos
Organizacin de las redes de comunicacin
Charla informativa sobre el diseo de redes comunicacin a nivel docente, administrativo y de padres de familia.
Distribucin de responsabilidades2 meses
1 mes
1 mes
ETAPA II
Implementacin de los recursos y materiales necesarios para el desarrollo de las redes comunicativas
Creacin Y MANTENIMIENTO de una pgina web de la I.E
Creacin de blogs
Elaboracin de una revista institucional
Compra de paneles informativos permanentes10 meses
4 meses
4 meses
2 meses
ETAPA III
Asesora para la participacin activa en el uso de las redes comunicativas de la I.E
Capacitacin para docentes y personal administrativo en el uso de las redes sociales.
Capacitacin de padres de familia en el uso de las redes sociales2 meses
2 meses
(ao)12
(mes)1234567891012345678910
ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas
ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativos
Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la I.E de forma efectiva.X
Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los actores educativosX
Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas estrategias comunicativas.X
Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones educativas: entre directivos y docentes, entre directivos y administrativos, entre directivos y alumnos, entre directivos y padres de familia, entre docentes, entre docentes y alumnos, entre docentes y padres de familia, entre docentes y administrativos, entre administrativos.X
ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E
Presentacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los padres de familiaX
Aprobacin de la propuestaX
Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimientoX
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas de la I.E
Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.XXXXXXXXXXXXXXXXXX
Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a travs de reunionesXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas a travs de las redes de comunicacinXXXXXXXXXXXXXXXXXX
ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y coordinacin
ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativo
Elaboracin del plan de trabajo pata las reuniones de planificacin institucionalXX
Seleccin de las acciones a realizarse durante las reunionesXX
Distribucin del tiempo de trabajoXX
ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin
Organizacin de equipos de trabajoXX
Asumir compromisos para el cumplimiento de las acciones indicadas XX
Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajoXXXXXXX
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones de planificacin
Presentacin de los resultados de planificacin por equipoX
Coordinacin del desarrollo de las acciones planificadaX
Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas que se desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de comunicacinX
Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las a X
Planificacin de proyectos de aprendizajeXX
Presentacin de los productos de los proyectos a travs de las redes comunicativasXXXX
Evaluacin de los objetivos de los proyectos en relacin con los objetivos institucionalesXX
ACCIN N 06: Implementacin de redes comunicativas a nivel de los actores educativos
ETAPA I: Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de todos los actores educativos1234567891012345678910
Organizacin de las redes de comunicacinX
Charla informativa sobre el diseo de redes comunicacin a nivel docente, administrativo y de padres de familia.X
Distribucin de responsabilidadesX
ETAPA II: Implementacin de los recursos y materiales necesarios para el desarrollo de las redes comunicativas
Creacin de una pgina web de la I.EX
Creacin de blogsX
Elaboracin de una revista institucionalXXXX
Compra de paneles informativos permanentesX
ETAPA III: Asesora para la participacin activa en el uso de las redes comunicativas de la I.E
Capacitacin para docentes y personal administrativo en el uso de las redes socialesXX
Capacitacin de padres de familia en el uso de las redes socialesXX
ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas
ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativosN UnidadesN periodos
Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la I.E de forma efectiva.
Honorarios por consultor11
Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los actores educativos
Honorarios por consultor11
Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas estrategias comunicativas.
Elaboracin de paneles informativos42
Computadora11
Impresora11
Equipos de sonido11
Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones educativas
laptos11
ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E
Presentacin y aprobacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los padres de familia
Paquetes de gasto por organizacin11
Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento
Paquetes de gasto por organizacin11
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas de la I.E
Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos.
Difusin de la comunicacin continua182
Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a travs de reuniones
Paquetes de gasto por organizacin62
Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas a travs de las redes de comunicacin
Implementacin paneles exteriores12
Expedicin de comunicados182
Mantenimiento de redes comunicativas informticas182
ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y coordinacin
ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativoN UnidadesN periodos
Elaboracin del plan de trabajo para las reuniones de planificacin institucional
Honorarios por consultor22
Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones
Honorarios por consultor22
Distribucin del tiempo de trabajo
Paquetes de gasto por organizacin22
ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin
Organizacin de equipos de trabajo y compromisos
Paquetes de gasto por organizacin22
Paquete de gastos de tiles de escritorio22
Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajo
Honorarios de monitores62
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones de planificacin
Presentacin de los resultados de planificacin por equipo
Paquetes de gasto por plenarias11
Comunicar a los actores educativos las acciones planificadas que se desarrollaran en la I.E con el uso de las redes de comunicacin
Paquetes de gasto por plenarias11
Evaluar el impacto de comunicar a los actores educativos las a
Paquetes de gasto por organizacin11
Honorarios por consultor11
ACCIN N 03:Talleres de convivencia laboral
ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de convivencia laboralN UnidadesN periodos
Diagnostico de las relaciones humanas entre los actores educativos de la I.E
Paquetes de gasto por recoleccin de datos11
Sistematizacin de la informacin
Honorarios por estadista11
Organizacin del taller de convivencia laboral
Paquetes de gasto por organizacin11
ETAPA II: Asesoramiento de especialistas en estrategias de convivencia personal en los centro de trabajo
Gestionar el apoyo de instituciones para la presencia de un especialista para el taller de convivencia laboral
Paquete de pasaje pos gestiones22
Monitoreo de las acciones en relacin a la convivencia laboral
Honorarios de monitor 7 2
ETAPA III: Desarrollo e implementacin de los de talleres de convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E
Desarrollo del taller de convivencia laboral
Honorarios de capacitador22
Paquete de gastos por docente participante22
Paquete de gastos por impresin de separatas22
Organizacin de actividades sociales y deportivas
Paquetes de gasto por organizacin de eventos deportivos42
Paquetes de gasto por organizacin de eventos sociales42
Paquetes de gastos por participante42
Uso de las redes comunicativas para informar actividades de relaciones sociales (cumpleaos, enfermedades, agradecimientos, felicitaciones, etc.)
Paquete de gasto de mantenimiento de redes informticas
152
Paquetes de tiles de escritorio
152
Costo por unidad y por periodo (en S/.)Costo total por requerimiento (en S/.)
N UnidadesN periodosDESCRIPCIONSin impuesto Con impuesto Sin impuesto Con impuesto
ACCIN N 01: Diseo de un plan de estrategias comunicativas
ETAPA I: Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativos
Seleccin de las estrategias de comunicacin que se pueden desarrollar en la I.E de forma efectiva.
11Honorarios por consultor100,00115,00100,00115,00
Evaluacin de las estrategias de acuerdo a las funciones de cada uno de los actores educativos - -
11Honorarios por consultor100,00 118,00 100,00 115,00
Seleccin de los recursos necesarios para la aplicacin de las nuevas estrategias comunicativas. - -
42Elaboracin de paneles informativos250,00 295,00 2.000,00 2.300,00
11Computadora1 500,00 1.770,00 1.500,00 1.725,00
11Impresora1 000,00 1.180,00 1.000,00 1.150,00
11Equipos de sonido2 500,00 2.950,00 2.500,00 2.875,00
Organizacin de los tipos de comunicacin de acuerdo a las acciones educativas - -
11laptos1 800,00 2.124,00 1.800,00 2.070,00
ETAPA II: Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E - -
Presentacin y aprobacin de la propuesta a los trabajadores de la I.E y a los padres de familia - -
11Paquetes de gasto por organizacin120,00 141,60 120,00 138,00
Distribucin de responsabilidades bajo compromiso de cumplimiento - -
11Paquetes de gasto por organizacin120,00 141,60 120,00 138,00
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas de la I.E - -
Comunicacin horizontal estratgica entre los actores educativos. - -
182Difusin de la comunicacin continua80,00 94,40 2.880,00 3.312,00
Comunicacin organizativa para el desarrollo de las actividades educativas a travs de reuniones - -
62Paquetes de gasto por organizacin120,00 141,60 1.440,00 1.656,00
Desarrollo de una comunicacin clara y continua sobre las acciones educativas a travs de las redes de comunicacin - -
12Implementacin paneles exteriores200,00 236,00 400,00 460,00
182Expedicin de comunicados50,00 59,00 1.800,00 2.070,00
182Mantenimiento de redes comunicativas informticas60,00 70,80 2.160,00 2.484,00
ACCIN N02: Participacin activa en jornadas de planificacin y coordinacin - -
ETAPA I: Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativo - -
Elaboracin del plan de trabajo para las reuniones de planificacin institucional - -
22Honorarios por consultor100,00 115,00 400,00 460,00
Seleccin de las acciones a realizarse durante las reuniones - - -
22Honorarios por consultor100,00 115,00 400,00 460,00
Distribucin del tiempo de trabajo - -
22Paquetes de gasto por organizacin120,00 141,60 480,00 552,00
ETAPA II: Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin - -
Organizacin de equipos de trabajo y compromisos - -
22Paquetes de gasto por organizacin120,00 141,60 480,00 552,00
22Paquete de gastos de tiles de escritorio115,00 135,70 460,00 529,00
Monitoreo y asesoramiento a los equipos durante el desarrollo de su trabajo - -
62Honorarios de monitores100,00 115,00 1.200,00 1.380,00
ETAPA III: Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones de planificacin - -
Presentacin de los resultados de planificacin por equipo - -
11Paquetes de gasto por plenarias80,00 94,40 80,00 92,00
Las estrategias no responden al inters de los nios
Efecto final
Servicio educativo de baja calidad
Efecto Indirecto
Bajo nivel de rendimiento acadmico
Efecto Indirecto
Ruptura de relaciones personales
Efecto indirecto
Descontento y desconfianza de los alumnos y PP.FF
Efecto Directo
Falta de identidad institucional entre la comunidad educativa
Efecto Directo
Incumplimiento de los objetivos estratgicos para mejorar la calidad educativa
Problema Central Inadecuada comunicacin entre los actores educativos para el desarrollo de una gestin educativa de calidad
Causa directa
Ruptura de clima institucional
Causa directa
Ineficientes formas de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa
Causa indirecta
Comunica-cin burocrtica, slo se da mediante documentos
Causa indirecta
Falta de dilogo entre directores, profesores y PP.FF
Causa indirecta
La comunicacin solo se da para informar decisiones
Causa indirecta
Falta de liderazgo a nivel de directivos de la I.E
Causa indirecta
Falta de actitud docente para comprometerse en los objetivos instituciona-les
Causa indirecta
La comunica-cin no es clara, directa ni objetiva
Las estrategias no responden al inters de los nios
Fin ltimo
Servicio educativo de calidad
Fin Indirecto
Buenos niveles de rendimiento acadmico
Fin indirecto
Alumnos y padres de familia satisfechos con el servicio educativo
Fin Indirecto
Adecuadas relaciones personales entre los actores educativos
Fin Directo
Existe identidad institucional entre la comunidad educativa
Fin Directo
Cumplimiento de los objetivos estratgicos en mejora de la calidad educativa
Objetivo Central
Aplicacin de una comunicacin eficaz para el desarrollo de una gestin educativa de calidad
Medio de primer nivel
Adecuado clima institucional
Medio de primer nivel
Adecuadas estrategias comunicativas entre los miembros de la comunidad educativa
Medio fundamental
Coordinacin de acciones a travs de una buena comunica-cin
Medio fundamental
Dialogo permanente entre directores, profesores y PP.FF
Medio
fundamental
Se establecen buenas relaciones entre los actores educativos a travs de la comunicacin
Medio fundamental
Adecuado liderazgo de los directivos de la I.E
Medio fundamental
Buena actitud docente para comprome-terse en el cumplimiento de los objetivos instituciona-les
Medio fundamental
La comunica-cin es clara, directa y objetiva
Las estrategias no responden al inters de los nios
Medio fundamental
Dialogo permanente entre directores, profesores y PP.FF
Medio fundamental
Coordinacin de acciones a travs de una buena comunica-cin
Medio
fundamental
Se establecen buenas relaciones entre los actores educativos a travs de la comunicacin
Medio fundamental
Adecuado liderazgo de los directivos de la I.E
Medio fundamental
Buena actitud docente para comprome-terse en el cumplimiento de los objetivos instituciona-les
Medio fundamental
La comunica-cin es clara, directa y objetiva
Accin
Programa de capa-citacin a directivos y docentes de liderazgo
Accin
Diseo de un plan de estrategias comunicativas
Accin
Talleres de inter-cambio de experien-cias en al cumpli-miento de los objetivos de la I.E
Accin
Participacin activa en reuniones de planificacin y coordinacin
Accin
Implementacin de redes comunicati-vas a nivel de los actores educativos
Accin
Talleres de con-vivencia laboral
ARBOL DE LTERNATIVAS FINALES A SER EVALUADAS
Accin
Programa de capacitacin a directivos y docentes de liderazgo.
Accin
Diseo de un plan de estrategias comunicativas
Accin
Desarrollo de un buen liderazgo en las acciones educativas.
Accin
Implementacin de redes comunicativas a nivel de los actores educativos
Accin
Participacin activa en reuniones de planificacin y coordinacin
Accin
Reuniones ordinarias y extraordinarias para la planificacin y evaluacin de las acciones educativas.
Accin
Talleres de intercambio de experiencias en al cumplimiento de los objetivos de la I.E.
Accin
Talleres de convivencia laboral
Accin
Actividades sociales, culturales y deportivas dirigidas a todos los trabajadores de la I.E
POBLACION AFECTADA Y LA POBLACION CARENTE
DEFINICION DE LAS ESTAPAS DEL PROYECTO
ETAPA II
Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativos
ETAPA III
Implementar las nuevas estrategias comunicativas entre los actores educativos a lo largo de las acciones educativas de la I.E
ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones de planificacin
ETAPA II
Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin
ETAPA I
Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativo
ETAPA III
Desarrollo e implementacin de los de talleres de convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E
ETAPA II
Asesoramiento de especialistas en estrategias de convivencia personal en los centro de trabajo
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de convivencia laboral
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de capacitacin sobre Liderazgo en la gerencia educativa
ETAPA III
Organizacin de grupos de trabajo bajo la direccin de un lder por grupo de trabajo
ETAPA II
Implementacin de la capacitacin dirigida a directivos y docentes de la I.E
ETAPA III
Desarrollo de proyectos de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos institucionales
ETAPA II
Planificacin de estrategias metodolgicas para el cumplimiento de los objetivos institucionales
ETAPA I
Formulacin de los objetivos institucionales en el Plan de Trabajo Anual
ETAPA I
Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de todos los actores educativos
ETAPA III
Asesora para la participacin activa en el uso de las redes comunicativas de la I.E
ETAPA II
Implementacin de los recursos y materiales necesarios para el desarrollo de las redes comunicativas
SECUENCIA DE LAS ESTAPAS DEL PROYECTO
ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas de la I.E
ETAPA II
Revisin y propuesta del plan del plan de estrategias comunicativas a los actores educativos de la I.E
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de estrategias comunicativas dirigida a los actores educativos
ETAPA III
Asesora para la participacin activa en el uso de las redes comunicativas de la I.E
ETAPA II
Implementacin de los recursos y materiales necesarios para el desarrollo de las redes comunicativas
ETAPA I
Diseo y organizacin de las redes comunicativas a nivel de todos los actores educativos
ETAPA I
Diseo y elaboracin de las rutas de trabajo para las reuniones de planificacin y coordinacin con el personal directivo, docente y administrativo
ETAPA II
Monitoreo de las acciones realizadas durante las reuniones de planificacin y coordinacin
ETAPA III
Desarrollar las nuevas estrategias comunicativas a lo largo de las acciones educativas en
ETAPA III
Desarrollo e implementacin de los de talleres de convivencia laboral dirigida a todo el personal de la I.E
ETAPA II
Asesoramiento de especialistas en estrategias de convivencia personal en los centro de trabajo
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de organizacin de talleres de convivencia laboral
ETAPA III
Organizacin de grupos de trabajo bajo la direccin de un lder por grupo de trabajo
ETAPA II
Implementacin de la capacitacin dirigida a directivos y docentes de la I.E
ETAPA I
Diseo y elaboracin del plan de capacitacin sobre Liderazgo en la gerencia educativa
ETAPA I
Formulacin de los objetivos institucionales en el Plan de Trabajo Anual
ETAPA II
Planificacin de estrategias metodolgicas para el cumplimiento de los objetivos institucionales
ETAPA III
Desarrollo de proyectos de aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos institucionales
IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES POR ALTERNATIVAS Y CADA ETAPA
CRONOGRAMA DE ACCIONES Y ALTERNATIVAS
REQUERIMIENTO POR ETAPAS Y ALTERNATIVAS
PRESUPUESTO DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO
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