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Representar conpalabras: objetos,personas, lugares,procesos, de formaobjetiva o subjetiva
IntroducciónCuerpoCierre
IntroducciónDesarrolloConclusión
InicioNudo
Desenlace
Narrador protagonista,testigo, omnisciente.
LugarTiempo Ambiental
Tiempo Verbal
Relataro
Contar
Hacer que eldestinatario
siga instruccionesProp
ósito
Estr
uctu
ra
Elem
ento
s
TIPOLOGÍA TEXTUALTIPOLOGÍA TEXTUAL
COLEGIOS PIONEROS
NIVELES DECOMPRENSIÓN
LECTORA
NIVELES DECOMPRENSIÓN
LECTORA
NIVEL TEXTUAL
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL
Identificar partes de un texto de acuerdo a su propósito.Precisar el espacio, tiempo, personajes
Secuenciar los sucesos y hechosCaptar el significado de palabras y oraciones
Señalar pasajes y detalles del textoEncontrar el sentido a palabras de múltiple significado
Identificar sinónimos, antónimosCompletar tablas y esquemas con información textual.
¿Cómo se llama?¿Qué? ¿Quién es? ¿Dónde?¿Cómo es? ¿Quiénes son? ¿Cuál es?
¿Con Quién? ¿Para qué?¿Cuándo?
Predecir resultados / Deducir enseñanzas y mensajes / Proponer títulos para un textoPlantear ideas fuerza sobre contenido / Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc.
Interferir el significado de palabras / Dedico el tema de un texto Elaborar resúmenesPrever un final diferente / Inferir secuencias lógicas / Interpretar el lenguaje figurativo
¿Por qué? ¿Qué pasaría antes de? ¿Qué significa? ¿Cómo podría? ¿Por qué pasó?¿Qué diferencias? ¿Cuál es el motivo?¿Qué semejanzas?¿Qué relación habrá?
Juzgar el contenido de un texto / Distinguir un hecho de una opiniónCaptar sentidos implícitos / Juzgar la actuación de los personajes
Emitir juicio frente a un comportamiento / Juzgar la estructura de un texto, etc.
¿Qué hubieras hecho?¿Cómo podrías calificar?¿Cómo debería ser?¿Crees que es? ¿Qué Opinas? ¿Cómo crees que? ¿Qué te parece?
¿Cómo te parece? ¿Cómo calificarías?
TEXTUAL
INFERENCIALCRÍTICOINTERTEXTUAL
CRÍTICOINTERTEXTUAL
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