IntroducciónEste tutorial detalla los pasos básicos para crear un foro en el Aula CREA.
También se brindan sugerencias prácticas para la formulación de un foro en el
ámbito de la educación.
Es un espacio de comunicación donde, a
partir de una temática, o una
convocatoria especial, cada usuario
publica un mensaje. Éste queda a la vista
para que el resto de los alumnos pueda
leerlo y publicar a la vez el suyo. Así, se
forma un hilo de debate, intercambio,
controversia y consenso.
•Son asincrónicos.
•Permiten ampliar el aula
de trabajo.
•Facilitan la lectura y
reflexión de los alumnos
antes de intervenir.
•Promueven la
participación de aquellos
alumnos, que por diversos
motivos, intervienen muy
poco en la clase
presencial.
•No implican,
necesariamente, una
construcción colectiva.
Comenzamos la creación del foro
Pulsamos en
Administración
de Aula Virtual
para iniciar el
procedimiento.
Aquí veremos los foros que ya hemos
creado. Se presentan varios opciones.
Se puede cerrar, modificar, o eliminar
foros. En es caso pulsamos sobre el
botón Agregar.
En la ficha que se despliega
debemos seleccionar la Unidad
con la que se relacionará
nuestro foro. En este caso
seleccionamos “El Proyecto
Artiguista”
También escribimos el
nombre del foro “Las
Instrucciones del Año XIII”
Aspectos a tener en cuenta
•¿A quién está dirigida la consigna?
Caracterizar a los alumnos que
participarán en el foro.
•¿Cuáles son los objetivos del foro?
Detallar qué es lo que desean que sus
alumnos comprendan o hagan luego de
trabajar en el foro.
•No usar enunciados genéricos.
•Indicar qué conocimientos previos son
necesarios para participar en el foro.
Debate.
Construcción e
investigación.
Consulta
Preparación
de actividades
Compartir
producciones
Se puede editar el texto del foro con la
barra de herramientas para modificar el
tamaño y color de la letra, agregar
emoticones e insertar imágenes o videos.
También podemos agregar
archivos como imágenes,
textos, entre otros. En este
caso adjuntamos el texto de
las Instrucciones.
1- Si realizamos el procedimiento
correctamente, la plataforma lo
señalará con un mensaje.
2- Para visualizarlo desde la
Vista de usuario, pulsamos
aquí.
Pulsamos sobre el
título de la Unidad a la
que le agregamos el
foro, en este caso “El
Proyecto Artiguista”
El estilo de intervención del docente
debería estimular y moderar las
participaciones así como mejorar el
proceso de construcción colectiva del
conocimiento.
Realizar intervenciones
intermedias.
Evitar elogios o críticas
individualizadas y realizarlas en
forma privada.
Estimular la argumentación de
los alumnos.
Poner en evidencia
contradicciones incentivando la
“crítica a las ideas” y promoviendo
desequilibrios cognitivos.
Mantener el foro centrado en el
tema principal.
Realizar el cierre del foro, una
vez agotado el tema incorporando
aportes de los alumnos.
Bibliografía
Centro de Altos Estudios Universitarios – Organización Iberoamericana para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (2010), Los foros de intercambio y
debate.
Espinosa, M (2000), Estrategias de moderación como mecanismo de
participación y construcción de conocimiento en grupos de discusión
electrónicos, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº11,
disponible en http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec11/Espin.html
Organización de Estados Americanos, (2010), Manuales de Administración,
Bloque II del Material de Apoyo del curso “Formación en Tutoría Virtual”