Valoración de los servicios ambientales proporcionados por
sistemas urbanos de drenaje sustentables en áreas del
campus de la UCAB Guayana
TRABAJO DE GRADO
presentado ante la
UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
como parte de los requisitos para optar al título de
INGENIERO CIVIL
REALIZADO POR Quilarque Terán, María E.
Rondón Fagre, Rossangel N.
TUTOR Ing. Jaime Leonardi
FECHA Noviembre, 2019
Dedicatoria
Principalmente a Dios.
A mis padres, Herman Quilarque y María
Elena Terán, por todo su amor, cariño y
comprensión.
A mi hermano Herman Rafael por su amor
y apoyo incondicional.
María E. Quilarque Terán
A Dios sobre todas las cosas
A mis padres: José A. Rondón y Vivian
Fagre por haberme convertido en la
persona que soy.
A mi hermano Elí Eduardo.
Rossangel Rondón Fagre
Agradecimientos
En primer lugar, a mis padres Herman Quilarque y María Elena Terán por su
amor, cariño y apoyo, por velar que nunca me falte nada, por su dedicación y estar para
mí cuando los necesito, gracias por confiar en mí, los amo mucho.
A mis abuelitos Dora y Jorge por ser como mis segundos padres, por apoyarme
y amarme en todo momento, no tengo palabras para agradecerles tanto, los amo mucho.
A mi hermano Herman, por ser una pieza clave en mi vida, por estar a mi lado
en las buenas, en las malas y todas las veces que lo he necesitado, por darme siempre
los mejores consejos y por darme el mejor regalo que un hermano puede dar, mis
sobrinas hermosas Ana Paula y Laura Inés. A Milagros por ser mi amiga, por todo su
apoyo y cariño, los amo mucho.
A mis hermanitos Angélica y Sebastián por sacarme sonrisas y por permitirme
vivir junto a ellos las mejores experiencias, me siento orgullosa de todo lo que han
logrado y de ser un modelo a seguir para ustedes, los amo.
A Jeanette Morales por ser parte de mi vida y ayudarme todas las veces que lo
he necesitado.
A mis tíos, tías y primos por todo su amor y cariño, siempre los tengo presente,
gracias por tanto, los amo y les deseo lo mejor siempre.
A Luis Rojas por estar a mi lado cada instante y llenarme de alegría cada día,
por todo su apoyo y amor incondicional, por demostrarme que cuando se quieren
alcanzar los sueños sólo basta con querer lograrlos. Te amo mucho mi amor, este logro
es de los dos.
A la Familia Bastardo-Acevedo y a Rosangel González por abrirme las puertas
de su hogar, por su apoyo, cariño y por ser como mi segunda familia.
A Natalia Osuna, Gabriela Morales y Diana Bustamante por estar para mi desde
el primer día y haber sido mi apoyo durante todos estos años, por todas experiencias
lindas vividas a su lado y por ser más que mis amigas, mis hermanas. Les deseo lo
mejor en todo lo que se propongan, las amo.
A María José Osuna y Joselin Parra por ser mis amigas y hermanas desde el
colegio, gracias por tantos momentos y experiencias lindas a su lado, las amo.
A Charbel Sarkis por enseñarme el significado de una verdadera amistad, por
todo su cariño, paciencia y estar para mí en todo momento, te quiero, te llevaré siempre
en mi corazón.
A los hermanos que me regaló la Universidad Antonino Puleo, Paolo Catapano,
Reinaldo Carreño y Ramón Rivas por su amistad incondicional, por darme ánimos y
por todos los buenos recuerdos juntos, los quiero.
A nuestro tutor Jaime Leonardi, por habernos apoyado en la realización de esta
investigación, por su confianza y dedicación, muchas gracias.
A los profesores Luis Cabareda, José Zacarias y Adolia Rosales por su
colaboración y disposición a ayudarnos.
Y finalmente a mi amiga, compañera de tesis y hermana Rossangel Rondón por
haberte convertido en una persona especial para mí, por tu apoyo, cariño y dedicación,
sin ti nada de esto sería posible, gracias por todo, te amo y te deseo lo mejor siempre,
que Dios te bendiga.
María E. Quilarque Terán
Agradecimientos
En primer lugar, le agradezco a Dios por darme salud, fortaleza y calma para
terminar este trabajo de investigación, haberme obsequiado el regalo más valioso, la
vida, y acompañarme en todo momento del camino.
A mis padres José Ángel Rondón y Vivian Fagre, por su apoyo y amor
incondicional, por cuidarme, por ser un ejemplo de personas educadas, trabajadoras y
responsables ¡Los admiro! Gracias por estar conmigo en cada etapa de mi vida,
sostenerme y comprenderme en los momentos más difíciles enseñándome que nunca
debo rendirme ¡No tienen idea de cuánto los amo!
A mi hermano Eli Eduardo, por siempre saber que decir, enseñarme que la vida
es una sola y hacerme reír con sus ocurrencias, gracias por estar ahí en esos momentos
buenos y no tan buenos ¡Te amo!
Agradezco a mis abuelos Faruk y Violeta, por haber formado y mantenido unida
a una familia que me ha regalado tanto. A mis tías Raquel y Amira por sus consejos,
cariño y apoyo. También a mi padrino Eli y a mi tía Daline por haberme acobijado bajo
su techo por todo este tiempo y siempre estar pendientes de mí.
A mi padrino Arly y a mi madrina Geno, son una pieza indispensable en mi
vida. Gracias por ser mis segundos padres y darme todo el amor y cariño, velar por mí
y darme los mejores consejos, este logro también es de ustedes.
Gracias a mis primos Laura, Dalieli, Miguel y Violetni por enseñarme a
compartir y a convivir, esta experiencia no hubiese sido la misma sin ustedes, me
enseñaron más de lo que se imaginan. También a Raquel y a Jhonny por todo el apoyo
y disposición de ayudarme siempre. No puedo dejar de lado a mis primos Violette,
Hamude, Amira, Eli Alejandro, María Carolina y Faruk, gracias por sus visitas llenas
de alegría y todo el cariño. A todos les deseo lo mejor ¡Los quiero mucho!
A nuestro tutor el Ing. Jaime Leonardi, no puedo evitar agradecerle su
paciencia. Gracias también por cada minuto de su tiempo invertido en este trabajo,
admiro su pasión y dedicación por cada cosa que hace, gracias por enseñarnos a no
conformarnos y dar siempre lo mejor.
Gracias a la profesora Adolia Rosales y a los profesores Luis Cabareda y José
Zacarías, por su tiempo, ayuda y buenos consejos.
A mis primos arquitectos César Cardozo y Pedro Cardozo, por habernos
apoyado sin dudar, por su disponibilidad y disposición a ayudarnos.
Gracias a mis amigos Luis Miguel y José Francisco por ser incondicionales, me
alegra mucho haberlos conocido, también agradezco a mis amigas María Aloys y
Eugenia por todo el cariño, las risas y haber contado con ustedes en buenos y malos
momentos ¡Los quiero mucho!
A Antonino, Paolo, Gaby, Diana y Eduardo González por ser tan buenos amigos
y personas increíbles, los quiero y siempre podrán contar conmigo ¡Les deseo lo mejor!
A Charbel por su cariño, apoyo y paciencia, gracias por siempre estar para mí.
Te admiro por esa personalidad única, te quiero y te deseo el mayor de los éxitos.
Por último y no menos importante a la mejor compañera de tesis que pude haber
elegido María Elisa Quilarque, gracias por confiar en mí y demostrarme lo que somos
capaces de hacer en equipo. Te convertiste en una hermana para mí, gracias por TODO
siempre te recordaré y te desearé toda la felicidad del mundo ¡Te amo!
Rossangel Rondón Fagre
ix
Índice de Contenidos
Dedicatoria ................................................................................................................... iv
Agradecimientos ........................................................................................................... v
Agradecimientos ......................................................................................................... vii
Índice de Contenidos .................................................................................................... ix
Índice de Tablas ......................................................................................................... xiv
Índice de Figuras ....................................................................................................... xvii
Resumen ..................................................................................................................... xxi
Introducción ................................................................................................................ 22
Capítulo I ..................................................................................................................... 24
El Problema ................................................................................................................. 24
Planteamiento del problema .................................................................................... 24
Objetivos ................................................................................................................. 26
Objetivo general ................................................................................................... 26
Objetivos Específicos .......................................................................................... 26
Justificación ............................................................................................................. 27
Alcance y Delimitaciones ........................................................................................ 28
Capítulo II ................................................................................................................... 29
Marco Teórico ............................................................................................................. 29
Antecedentes ........................................................................................................... 29
Bases teóricas .......................................................................................................... 31
Ambiente .............................................................................................................. 31
Valoración ............................................................................................................ 31
Servicios ambientales .......................................................................................... 32
x
Valoración de los servicios ambientales .............................................................. 32
Infraestructura gris ............................................................................................... 33
Drenaje urbano ..................................................................................................... 34
Sostenibilidad y sustentabilidad........................................................................... 36
Infraestructura verde ............................................................................................ 37
Sistemas urbanos de drenaje sustentable ............................................................. 37
Diferencia entre los SUDS y los drenajes convencionales .................................. 49
Campus universitario ........................................................................................... 50
Ciclo natural del agua .......................................................................................... 51
Ciclo urbano del agua .......................................................................................... 53
Bases legales ............................................................................................................ 55
Terminología Básica ................................................................................................ 57
Capítulo III .................................................................................................................. 58
Marco Metodológico ................................................................................................... 58
Tipo de investigación .............................................................................................. 58
Diseño de la investigación ....................................................................................... 58
Unidad de análisis ................................................................................................... 59
Población y muestra ................................................................................................ 59
Sistema de variables ................................................................................................ 60
Técnicas e instrumentos de recolección de información ......................................... 60
Observación ......................................................................................................... 60
Análisis de contenido ........................................................................................... 61
Encuesta ............................................................................................................... 61
Guía de observación............................................................................................. 61
xi
Ficha bibliográfica ............................................................................................... 61
Matriz de impacto cruzado .................................................................................. 62
Cuestionario ......................................................................................................... 62
Procedimiento .......................................................................................................... 64
Capítulo IV .................................................................................................................. 66
Análisis e interpretación de resultados ........................................................................ 66
Descripción de los servicios ambientales que prestan las estructuras de drenajes
sustentables. ............................................................................................................. 66
Techos verdes ...................................................................................................... 71
Pozos y zanjas de infiltración .............................................................................. 73
Pavimentos permeables........................................................................................ 74
Franjas filtrantes .................................................................................................. 75
Drenes o cunetas filtrantes .................................................................................. 75
Cunetas verdes ..................................................................................................... 76
Depósitos o estanques de infiltración .................................................................. 77
Depósitos de detención en superficie................................................................... 78
Jardín de lluvia ..................................................................................................... 80
Descripción del área del campus ............................................................................. 82
Campus universitario ........................................................................................... 82
Ubicación ............................................................................................................. 82
Características físico naturales............................................................................. 83
Descripción urbanística........................................................................................ 85
Gestión ambiental ................................................................................................ 85
Política ambiental de la Universidad Católica Andrés Bello ............................... 88
xii
Descripción del drenaje de aguas de lluvia del campus....................................... 90
Vegetación ......................................................................................................... 102
Áreas potenciales para la adecuación del urbanismo al drenaje sustentable ..... 109
Sistemas urbanos de drenajes sustentables propuestos para las áreas del campus 110
Estado del arte de los modelos de valoración de los servicios ambientales .......... 123
Valoración económica ....................................................................................... 124
Valor Económico Total (VET) .......................................................................... 125
Diferencias entre el Valor Económico Total y el Valor de Mercado ................ 128
Métodos tradicionales de valoración ambiental ................................................. 130
Métodos indirectos (Los métodos de preferencia revelada) .............................. 131
Método de costos evitados o inducidos.............................................................. 135
Métodos directos (Los métodos de preferencia declarada) ............................... 136
Selección del modelo de valoración adecuado a los fines de la investigación ...... 140
Aplicación de la técnica seleccionada en el área de estudio para la valoración de los
servicios ambientales. ............................................................................................ 143
Análisis estructural ............................................................................................ 143
Resultados .......................................................................................................... 145
Análisis en el contexto del campus universitario .................................................. 160
Capítulo V ................................................................................................................. 165
Conclusiones y recomendaciones ............................................................................. 165
Conclusiones ......................................................................................................... 165
Recomendaciones .................................................................................................. 170
Referencias ................................................................................................................ 171
ANEXOS .................................................................................................................. 178
xiii
ANEXO A ................................................................................................................. 179
ANEXO B ................................................................................................................. 182
ANEXO C ................................................................................................................. 191
ANEXO D ............................................................................................................. 195
Datos hidrológicos y climatológicos mensuales y promedios de la Estación Caroní
(Macagua) .............................................................................................................. 195
ANEXO E ................................................................................................................. 200
Fauna no visualizada existente en el campus propias del estado Bolívar. ............ 200
ANEXO F ................................................................................................................. 213
Selección de medidas estructurales ....................................................................... 213
ANEXO G ................................................................................................................. 219
Corrección monetaria de los presupuestos de las estructuras de drenaje sustentable.
............................................................................................................................... 219
xiv
Índice de Tablas
Tabla 1. Cuadro técnico metodológico del instrumento ............................................. 63
Tabla 2. Servicios ambientales que presentan las estructuras de drenaje sustentable. 81
Tabla 3. Vegetación presente en el campus .............................................................. 103
Tabla 4. Vegetación presente en el campus .............................................................. 104
Tabla 5. Vegetación presente en el campus .............................................................. 105
Tabla 6. Vegetación presente en el campus .............................................................. 106
Tabla 7. Vegetación presente en el campus .............................................................. 107
Tabla 8. Vegetación presente en el campus .............................................................. 108
Tabla 9. Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus ........... 116
Tabla 10. Requerimiento de diseño de techos verdes ............................................... 117
Tabla 11. Requerimientos de diseño de jardín de lluvia ........................................... 117
Tabla 12. Requerimientos de diseño de pavimentos permeables .............................. 118
Tabla 13. Requerimientos de diseño de franjas filtrantes ......................................... 118
Tabla 14. Selección final de medidas estructurales .................................................. 119
Tabla 15. Descripción de los servicios de regulación ............................................... 145
Tabla 16. Descripción de los servicios culturales ..................................................... 146
Tabla 17. Descripción de los servicios de soporte .................................................... 147
Tabla 18. Escala de clasificación .............................................................................. 148
Tabla 19. Matriz de servicios de regulación ............................................................. 148
Tabla 20. Matriz de servicios culturales ................................................................... 149
Tabla 21. Matriz de servicios de soporte .................................................................. 149
Tabla 22. Porcentaje de influencia de servicios de regulación. ................................ 150
Tabla 23. Porcentaje de influencia de servicios culturales ....................................... 151
xv
Tabla 24. Porcentaje de influencia de servicios de soporte ...................................... 151
Tabla 25. Escala de Likert ......................................................................................... 152
Tabla 26. Evaluación de los servicios ambientales estratégicos mediante la escala de
Likert y peso relativo ................................................................................................ 152
Tabla 27. Peso relativo en forma porcentual de cada tipo de servicio ambiental ..... 153
Tabla 28. Peso relativo de los servicios que proporciona el pavimento permeable .. 153
Tabla 29. Peso relativo de los servicios que proporcionan los techos verdes ........... 154
Tabla 30. Peso relativo que proporcionan los servicios de las franjas filtrantes....... 154
Tabla 31. Peso relativo que proporcionan los servicios de los jardines de lluvia ..... 155
Tabla 32. Pesos totales de influencia en forma porcentual de cada sistema de drenaje
................................................................................................................................... 156
Tabla 33. Presupuestos de los sistemas de drenaje (2016) ....................................... 157
Tabla 34. Presupuestos actualizados de los sistemas de drenaje .............................. 158
Tabla 35. Valor de los servicios ambientales proporcionados por los sistemas urbanos
de drenaje sustentable ............................................................................................... 159
Tabla 36. Aves observadas en el campus .................................................................. 201
Tabla 37.. Aves observadas en el campus ................................................................. 202
Tabla 38. Aves observadas en el campus .................................................................. 203
Tabla 39. Mamíferos observados en el campus ........................................................ 204
Tabla 40. Reptiles observados en el campus ............................................................. 204
Tabla 41. Peces observados en el campus ................................................................. 205
Tabla 42. Anfibios observados en el campus ............................................................ 205
Tabla 43. Arácnidos observados en el campus ......................................................... 206
Tabla 44. Insectos observados en el campus ............................................................. 206
Tabla 45. Usos de los suelos en el lugar de emplazamiento de los SUDS ............... 214
xvi
Tabla 46. Rendimiento en el control de la cantidad y calidad del agua .................... 215
Tabla 47. Factores ambientales y sociales ................................................................ 216
Tabla 48. Características físicas del lugar de emplazamiento de los SUDS ............. 217
Tabla 49. Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus por las
matrices CIRIA C697 ................................................................................................ 218
xvii
Índice de Figuras
Figura 1. Drenaje urbano............................................................................................. 34
Figura 2. Ejemplos de SUDS ...................................................................................... 39
Figura 3. Ejemplo de techos verdes ............................................................................ 41
Figura 4. Ejemplo de pozos y zanjas de infiltración ................................................... 41
Figura 5. Ejemplo de pavimentos permeables ............................................................ 42
Figura 6. Ejemplo de drenes o cunetas filtrantes ........................................................ 42
Figura 7. Ejemplo de franjas filtrantes ........................................................................ 43
Figura 8. Ejemplo de cunetas verdes........................................................................... 43
Figura 9. Ejemplo de depósitos de infiltración ........................................................... 44
Figura 10. Ejemplo de depósitos de detención ........................................................... 44
Figura 11. Ejemplo de depósitos de detención enterrados .......................................... 45
Figura 12. Ejemplo de estanques de retención ............................................................ 45
Figura 13. Ejemplo de jardines de lluvia .................................................................... 46
Figura 14. Ciclo hidrológico ....................................................................................... 52
Figura 15. Ciclo hidrológico ....................................................................................... 53
Figura 16. Ciclo urbano del agua ................................................................................ 54
Figura 17. Esquema de la metodología usada para esta investigación ....................... 65
Figura 18. Clasificación de los servicios ambientales según distintos autores ........... 67
Figura 19. Techos verdes ............................................................................................ 72
Figura 20. Pozos y zanjas de infiltración .................................................................... 73
Figura 21. Pavimento permeable ................................................................................ 74
Figura 22. Franjas filtrantes ........................................................................................ 75
Figura 23. Cuneta filtrante .......................................................................................... 76
Figura 24. Tipos de cunetas verdes ............................................................................. 77
Figura 25. Estanque de infiltración ............................................................................. 78
Figura 26. Depósito de detención en superficie .......................................................... 79
Figura 27. Depósito de detención subterránea ............................................................ 79
Figura 28. Jardín de lluvia ........................................................................................... 80
xviii
Figura 29. Ubicación relativa de la Universidad Católica Andrés Bello, Guayana .... 83
Figura 30. Sustentabilidad Ambiental (UCAB) .......................................................... 87
Figura 31. Sumidero de alcantarilla obstruido por vegetación y áridos ...................... 92
Figura 32. Sistema de drenaje de lluvia del campus universitario .............................. 93
Figura 32. Sistema de drenaje de lluvia del campus universitario .............................. 93
Figura 33. Áreas 1, 2, 3 y 4 propuestas del campus universitario para el análisis de
valoración .................................................................................................................... 94
Figura 34. Áreas 5 y 6 propuestas del campus universitario para el análisis de
valoración .................................................................................................................... 95
Figura 35. Áreas 7 y 8 propuestas del campus universitario para el análisis de
valoración .................................................................................................................... 96
Figura 36. Área 1, La Plaza Cincuentenaria ............................................................... 97
Figura 37. Área 2, Área verde y Casa control ............................................................. 97
Figura 38. Área 3, vista frontal laboratorios y mawidas ............................................. 98
Figura 39. Área 3, techos de laboratorios de industrial, informática, civil y
comunicación social .................................................................................................... 98
Figura 40. Área 4, La Gran Plaza ................................................................................ 99
Figura 41. Área 4, Redoma frente a la plaza central y anfiteatro................................ 99
Figura 42. Área 5, vista frontal módulo 1 y módulo 4 .............................................. 100
Figura 43. Cancha de usos múltiples......................................................................... 100
Figura 44. Área 6, malocas y áreas verdes de las malocas ....................................... 100
Figura 45. Área 7, cancha sintética y planta de tratamiento ..................................... 101
Figura 46. Área 8, Estacionamientos de directivos, de visitantes, A y B ................. 102
Figura 47. Área 8, vialidad y estacionamientos frente a plaza central ...................... 102
Figura 48. Jardín de lluvia en plaza central............................................................... 120
Figura 49. Jardín de lluvia en la plaza central ........................................................... 120
Figura 50. Vista panorámica de edificaciones con techos verdes ............................. 121
Figura 51. Techo verde del módulo de laboratorios de Comunicación Social ......... 121
Figura 52. Techo verde de módulos AR y 4 ............................................................. 122
Figura 53. Techo verde de la biblioteca .................................................................... 122
xix
Figura 54. Categorías del valor económico............................................................... 124
Figura 55. Jerarquización de los métodos de valoración económica ........................ 131
Figura 56. Proceso de selección a la metodología a utilizar ..................................... 142
Figura 57. Modelo de gestión sustentable de un campus universitario..................... 161
Figura 58. Validación del instrumento de recolección de datos ............................... 187
Figura 59. Validación del instrumento de recolección de datos ............................... 188
Figura 60. Validación del instrumento de recolección de datos ............................... 189
Figura 61. Validación del instrumento de recolección de datos ............................... 190
Figura 62. Asfaltos porosos ...................................................................................... 192
Figura 63. Concreto permeable ................................................................................. 192
Figura 64. Unidades modulares ................................................................................ 193
Figura 65. Sistemas alternativos ............................................................................... 193
Figura 66. Sistema de grava ...................................................................................... 194
Figura 67. Sistemas de hierba y concreto.................................................................. 194
Figura 68. Gráfico de promedio mensual de temperatura ......................................... 196
Figura 69. Gráfico de promedio mensual de precipitación ....................................... 196
Figura 70. Gráfico de promedio mensual de evaporación ........................................ 197
Figura 71. Gráfico de promedio mensual de insolación ........................................... 197
Figura 72. Gráfico de promedio mensual de radiación ............................................. 198
Figura 73. Curva granulométrica para suelos colapsables ........................................ 198
Figura 74. Gráfico de distribución granulométrica para suelos colapsables ............. 199
Figura 75. Gráfico de distribución granulométrica, detalle de partículas finas para
suelos colapsables ..................................................................................................... 199
Figura 76. Características del suelo .......................................................................... 199
Figura 77. Reinita Común ......................................................................................... 207
Figura 78. Paloma Maraquera ................................................................................... 207
Figura 79. Turpial...................................................................................................... 208
Figura 80. Gavilán Primito ........................................................................................ 208
Figura 81. Cari cari ................................................................................................... 208
Figura 82. Cachicamo ............................................................................................... 209
xx
Figura 83. Rabipelado ............................................................................................... 209
Figura 84. Lapa ......................................................................................................... 210
Figura 85. Abeja ........................................................................................................ 210
Figura 86. Mariposa Monarca ................................................................................... 210
Figura 87. Mariposa Azul ......................................................................................... 211
Figura 88. Chicharra.................................................................................................. 211
Figura 89. Cigarrón ................................................................................................... 211
Figura 90. Hormiga ................................................................................................... 212
Figura 91. Bachaco.................................................................................................... 212
Figura 92. Presupuesto pavimento permeable .......................................................... 220
Figura 93. Presupuestos techos verdes ...................................................................... 221
Figura 94. Presupuesto zanja de filtración ................................................................ 222
Figura 95. Presupuesto Jardín de lluvia .................................................................... 223
Figura 96. Índice de precios de insumos de la construcción ..................................... 224
Figura 97. Proyección de acuerdo a las BA-VEN NIF del colegio de contadores
públicos de VenezuelaFigura 97. Proyección de acuerdo a las BA-VEN NIF del colegio
de contadores públicos de Venezuela ....................................................................... 224
Figura 98. Presupuesto actualizado pavimento permeable ....................................... 225
Figura 99. Presupuesto actualizado techos verdes .................................................... 225
Figura 100. Presupuesto actualizado franjas filtrantes .............................................. 225
Figura 101. Presupuesto actualizado jardín de lluvia................................................ 226
xxi
Valoración los servicios ambientales proporcionados por
sistemas urbanos de drenaje sustentable en áreas del campus de la
UCAB Guayana.
Autores: Quilarque T, María E.
Rondón F., Rossangel N.
Tutor: Ing. Leonardi Jaime
Fecha:
Noviembre, 2019
Resumen
El drenaje sustentable, como complemento al drenaje hidráulico convencional, ofrece
servicios ambientales que se originan de la gestión urbana del agua y se clasifican en
servicios culturales, de soporte, de regulación y aprovisionamiento, que benefician de
manera directa y significativa a los usuarios cotidianos de un ambiente urbanizado
como lo es un campus universitario. Servicios ambientales que se pueden originar en
obras de ingeniería civil que van desde la conceptualización, diseño y construcción de
pavimentos permeables, techos verdes, jardines de lluvia y franjas filtrantes, entre
otros. En esta investigación, se planteó la valoración de los servicios ambientales
proporcionados por sistemas urbanos de drenaje sustentable en el campus de la
Universidad Católica Andrés Bello, extensión Guayana con el objetivo de identificar
los beneficios que estos servicios tienen para los usuarios desde el punto de vista
educativo, ambiental y de formación humana integral. Se utilizó el método de
valoración de precios hedónicos ajustado a una propuesta de evaluación que utiliza
instrumentos estadísticos analizados por expertos en tasación y expertos en el ámbito
ambiental. Se determinó que el tipo de servicio ambiental con mayor valor que poseen
estas estructuras de drenaje son los servicios de regulación, así como también que la
medida estructural que proporciona más servicios ambientales es el jardín de lluvia.
Palabras Claves: Sistemas urbanos de drenaje sustentable, servicios ambientales,
campus universitario, drenaje hidráulico convencional, valoración.
22
Introducción
El crecimiento de la población, el desarrollo industrial y urbanístico ha
impactado positivamente en la sociedad de tal manera que el ser humano ha logrado de
cierto modo el bienestar que tanto ha buscado, sin embargo, no todo es bueno; este
desarrollo también ha impactado negativamente en nuestro ecosistema y en el ciclo
natural del agua. El crecimiento urbanístico desmesurado ha provocado el aumento
desconsiderado de las superficies impermeables en los alrededores de los urbanismos
generando problemas de drenajes del agua, lo cual influye directamente en el ambiente
y a su vez en la calidad de vida que la sociedad tanto ha soñado.
Para mitigar la problemática creada por los urbanismos y las grandes ciudades,
se han ido desarrollando sistemas de drenaje los cuales darán soluciones a las
problemáticas existentes en la actualidad en el entorno urbanístico. Estos sistemas
conocidos como SUDS (sistemas urbanos de drenaje sustentable), permitirán recuperar
tanto la calidad como la cantidad de agua perdida, producto de la disminución en la
superficie permeable, ocasionada por el desarrollo urbano el cual impide de alguna
manera el flujo natural del agua proveniente de las lluvias.
La implantación de estos sistemas trae consigo beneficios que se traducen en
servicios ambientales, los cuales se clasifican en servicios de regulación, soporte,
culturales y de aprovisionamiento, mejorando la calidad de vida y el ambiente en
general.
La sociedad actual, es una sociedad de mercado y la mayor forma de referencia
que tienen las personas de la importancia de un servicio es su valor monetario, por lo
tanto, el objetivo de esta investigación está basado en la valoración de los servicios
ambientales proporcionados por los sistemas urbanos de drenaje sustentable en áreas
del campus de la UCAB Guayana.
23
Es importante tener en cuenta que este valor, no es un valor de mercado, ya que
este no existe y en ningún momento dichos servicios serán objeto de una transacción.
El valor económico de un servicio ambiental hay que entenderlo como un indicador
monetario del valor que los usuarios le otorgan a dicho servicio por medio de un
instrumento estadístico de recolección de información. Este trabajo está estructurado
de la siguiente manera:
Capítulo I: el mismo está dirigido a la formulación del problema; aquí se
presenta la problemática que ha conllevado al desarrollo de este proyecto, los objetivos
generales y específicos que se pretenden lograr, el alcance, las limitaciones y por último
la justificación de la investigación.
Capítulo II: se presentan las bases teóricas que son consideradas para el
análisis y la resolución del problema, también se incluyen los antecedentes a esta
investigación.
Capítulo III: se describe el procedimiento metodológico bajo el cual se
orientará la investigación y las estrategias utilizadas para abordarla.
Capítulo IV: en este capítulo se detallan las características urbanísticas del área
de estudio, la valoración de los múltiples servicios ambientales, además, se presentan
los análisis y resultados de los objetivos planteados al inicio del proyecto.
Capítulo V: Se presentan las conclusiones y recomendaciones implantadas en
el producto final de la investigación.
Finalmente, se presentan las referencias bibliográficas y anexos que amplían la
información referente a la investigación.
24
Capítulo I
El Problema
Planteamiento del problema
A lo largo del tiempo, el ser humano ha ido evolucionando en cuanto a la
construcción de obras civiles para mantener estilos de vida donde son necesarios
diversos tipos de edificaciones y vías de comunicación, haciendo crítica la adaptación
del ambiente a las necesidades humanas deteriorando la calidad del agua, tierra y aire.
El crecimiento de la población urbana genera consecuencias que afectan el ciclo
hidrológico y modifican la gestión de la cantidad, calidad y servicios ambientales del
entorno natural, tales como la impermeabilización del suelo al disminuir la cobertura
vegetal, aumentando el caudal superficial y originando inundaciones, erosión del suelo
y la pérdida de la calidad del agua.
La gestión urbana del agua a través de la ingeniería civil está orientada en su
uso y control mediante la construcción de drenajes urbanos, los cuales tienen como
principal objetivo la conducción de la escorrentía hasta la salida de la ciudad. Los
mismos han ido evolucionando desde un concepto sanitario, hidráulico y ambiental.
Es en las últimas décadas donde la preocupación por un ambiente con desarrollo
sustentable ya comienza a ser tomado en cuenta por ingenieros, arquitectos y
diseñadores en cuanto a construcción se refiere, para así poder contar con un hábitat
con mejor calidad ambiental y capaz de cubrir los requerimientos básicos de
sustentabilidad de la vida humana dentro del medio urbano.
25
Una solución que contribuye a la restitución del ciclo natural del agua es la
implementación de sistemas urbanos de drenaje sustentable (SUDS), cuyo propósito es
restablecer en lo posible el ciclo hidrológico previo a la urbanización en un plan de
gestión sustentable del agua en el medio urbano.
La implementación de estos sistemas proporciona servicios ambientales
adicionales a los que ya aporta la naturaleza por sí misma. Se pueden definir como los
servicios del ambiente que pueden generar beneficios y bienestar adicional para los
seres vivos y el espacio que los contenga.
En el ámbito de sistemas urbanos de drenaje sustentable, los beneficios
aportados a la sociedad tienen que ver con la conservación del agua (cantidad y calidad)
al favorecer la infiltración, reducir la escorrentía superficial, mejorar el paisaje urbano
y proporcionar una mejor calidad del ambiente. Pero también, con la biodiversidad y
servicios culturales, siendo la primera, la base del funcionamiento de los ecosistemas
y la segunda, los beneficios inmateriales que la naturaleza ofrece facilitando
oportunidades de ocio, turísticas, experiencias artísticas o espirituales, entre otras.
El campus universitario de la Universidad Católica Andrés Bello tiene
características urbanas similares a las de la ciudad en general y en ocasiones no
funciona adecuadamente por la configuración del terreno, lo que se traduce en
encharcamientos luego de eventos de precipitación y procesos erosivos en algunos
puntos. Por lo tanto, se han propuesto soluciones orientadas en esta línea de
investigación con criterios estructurales tales como: techos verdes, jardines de lluvia,
pavimentos permeables, entre otros.
Debido a lo expuesto anteriormente es importante tomar en cuenta no solo el
costo que supone la implantación de estos drenajes en el campus, sino también los
beneficios que estos aportan. Es aquí donde surge el desafío de valorar los servicios
ambientales que proveen dichos sistemas, ya que la mayor parte de ellos no son de tipo
26
mercantil, es decir, no se pueden comprar ni vender, lo que hace complicado darles una
tasación. Ventajosamente han sido desarrollados diversos métodos para valorar estos
servicios.
Esta investigación, se realizará en el campus de la UCAB Guayana, con la
finalidad de valorar los servicios ambientales proporcionados por sistemas urbanos de
drenaje sustentable que pudieran construirse para mejorar la calidad de vida orientada
al proceso educativo que es medular en la institución.
De ahí surge la interrogante:
¿Cuál es el valor de los servicios ambientales que tienen los sistemas urbanos
de drenaje sustentable propuestos en la UCAB Guayana?
Objetivos
Objetivo general
Valorar los servicios ambientales proporcionados por sistemas urbanos de
drenaje sustentable en áreas del campus de la UCAB Guayana.
Objetivos Específicos
1. Describir los servicios ambientales que prestan las estructuras de
drenaje sustentable.
2. Describir el área del campus en función del potencial para la adecuación
del urbanismo con infraestructuras verdes.
3. Definir los sistemas urbanos de drenaje sustentable propuestos para las
áreas del campus.
4. Estudiar el estado del arte de los modelos de valoración de los servicios
ambientales.
27
5. Escoger el modelo de valoración adecuado a los fines de la
investigación.
6. Aplicar la técnica seleccionada en el área de estudio para la valoración
de los servicios ambientales.
Justificación
El ambiente es valioso, sin embargo, es necesario demostrarlo.
Emocionalmente las personas lo consideran importante, pero esto no es suficiente para
analizar sus problemas y tomar decisiones. Se ha demostrado que al tener conocimiento
de qué tan valioso es, se es más razonable a la hora de manejarlo y conservarlo.
Valorar los servicios ambientales proporcionados por sistemas urbanos de
drenaje sustentable en áreas del campus de la UCAB Guayana, es de gran importancia
para la universidad, ya que estos sistemas tienen como objetivo la reutilización de las
aguas superficiales por medio de tuberías y alcantarillas para de este modo mejorar la
calidad del agua, y no solo esto, sino también evitar problemas de drenaje, infiltración
y escorrentía. Sabiendo los beneficios potenciales para la institución, es bueno dedicar
un espacio en la que la misma evalúe de forma rápida, eficaz y confiable, su
posicionamiento para la implementación de dichos sistemas tomando en cuenta los
servicios ambientales que proporciona cada uno, sin perder el tiempo en búsquedas
exhaustivas, motivo por el cual se platea la presente investigación, basada en la
valoración de estos servicios.
Debemos retribuir de lo que la naturaleza le presta al ser humano. Es bueno
empezar con pequeños proyectos como muestra, y luego poder extender su uso a otros
sectores.
El beneficio más satisfactorio sería que gracias a presentar la valoración, se opte
en un futuro no muy lejano por la ejecución de estructuras de drenaje sustentable
28
haciendo un previo estudio en áreas regionales, mostrando al país su éxito y que partan
de este trabajo de grado para nuevos desarrollos de la misma índole.
Alcance y Delimitaciones
La siguiente investigación se llevará a cabo en áreas del campus de la
Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), extensión Guayana, las cuales serán
escogidas mediante criterios que se ajusten al objetivo de esta investigación. La
problemática planteada tiene como alcance determinar el valor de los servicios
ambientales proporcionados por sistemas urbanos de drenaje sustentable en la misma,
con la ayuda de expertos en el ámbito ambiental y tasadores de bienes e inmuebles que
hacen vida en el campus.
El campus universitario estará dividido en zonas que incluirán áreas verdes,
Plaza Cincuentenaria, La Gran Plaza, edificaciones, 4 estacionamientos, vialidad, áreas
deportivas y planta de tratamiento de agua residual. El trabajo no incluirá el área del
edificio de postgrado, la Plaza de la Palma, el parque ecológico y los espacios detrás
de los módulos de aulas y laboratorios.
El estudio estará comprendido desde el mes de febrero 2019 hasta noviembre
2019.
29
Capítulo II
Marco Teórico
Antecedentes
Para poder cumplir con los objetivos planteados y tener una base y soporte para
este trabajo, fueron consultadas diversas investigaciones sobre el tema siendo sus
resultados un aporte de gran ayuda. Inmediatamente se presentará un resumen de los
mismos:
Costero y Llanes, (2016), realizaron el trabajo especial de grado titulado
“Estudio de la factibilidad técnica de medidas estructurales de drenajes sustentables en
el campus UCAB Guayana”, en la universidad católica Andrés Bello extensión
Guayana, para optar al título de ingeniero civil. Su objetivo general fue analizar la
factibilidad técnica de medidas estructurales de drenajes sustentables en el campus de
la Universidad Católica Andrés Bello, sede Guayana. Realizaron un modelo de
simulación hidrológica mediante el software Storm Water Management Model versión
EPA (SWMM 5.1), el cual sirve para el diseño de las medidas de drenajes sustentables
para el campus universitario, obteniendo que son económicamente factibles los
depósitos de lluvia, zanja filtrante, jardines de lluvia y techos verdes.
El trabajo descrito anteriormente tiene relación con esta investigación ya que
proporciona información sobre los SUDS, y cual es más factible técnicamente para la
aplicación en la UCAB Guayana, basando nuestro estudio de valoración en los
resultados de la factibilidad económica presentadas por dicha investigación que fueron
presentados en el capítulo IV.
30
Blanco, (2017), realizo la tesis doctoral titulada “Análisis de impacto del
proyecto RISU: un estudio desde las transformaciones y mejoras en las estructuras y
dinámicas de las universidades latinoamericanas frente a la sostenibilidad”, en la
universidad nacional de educación a distancia, para optar al título de magister en
educación con énfasis en gestión y evaluación educativa. Su objetivo general conocer
cuáles fueron los cambios y transformaciones que logró promover el proyecto RISU
en las estructuras y dinámicas de las universidades participantes en la primera fase del
estudio. A partir de este conocimiento, identificar tres componentes que influyeron en
el cambio en las IES, estos son: los procesos participativos, los factores de éxitos y las
barreras para el cambio. Para finalmente indagar un posible camino hacia la mejora de
la integración de la sostenibilidad en las IES, a través del desarrollo profesional de los
profesores universitarios en la enseñanza para la sostenibilidad, como elemento
indispensable en el proceso de integración institucional. El estudio, se orientó
inicialmente en conocer los cambios y transformaciones que logró promover el
cuestionario RISU en las instituciones que participaron en la primera fase. Los
resultados, confirman que la voluntad de las universidades, por continuar avanzando
hacia el cumplimiento de integración de la sostenibilidad en sus instituciones,
permanece y se fortalece.
La investigación mencionada tiene relación con esta investigación ya que
proporciona información sobre la política y la gestión ambiental en las universidades
Latinoamericanas, y fue utilizado para realizar el análisis presentado en el capítulo IV
donde se integra el contexto del campus universitario sustentable.
Vanegas y Estraga, (2015), realizaron el trabajo especial de grado titulado
“Valoración económica de los páramos: parque nacional natural los nevados”, en la
escuela de ingeniería de Antioquia, para optar al título de ingeniero ambiental. Su
objetivo general fue valorar económicamente diferentes atributos de los páramos del
Parque Nacional Natural Los Nevados a través del método de valoración contingente.
Realizaron una encuesta para la muestra seleccionada de acuerdo al método de
31
valoración contingente, obteniendo como resultado que las personas si están dispuestas
a pagar por el hipotético proyecto que permite mejorar las condiciones y promover la
conservación del Páramo en el parque.
Esta investigación proporcionó información pertinente sobre la valoración
económica ambiental y los diferentes métodos de valoración existentes para la
realización del cuarto objetivo de este trabajo el cual consiste estudiar el estado del arte
de los modelos de valoración de los servicios ambientales y además aportó un ejemplo
de uno de estos métodos.
Bases teóricas
Ambiente
Según Raffino, (2019), el ambiente es “un concepto que puede utilizarse en
referencia a lo que nos rodea, es decir puede ser un fluido que rodea un cuerpo. La
temperatura ambiental es un claro ejemplo, puede dar cuenta del estado del aire o la
atmósfera” (párr. 1).
Valoración
Editorial Definición MX, (2014),
Se denomina valoración a la importancia que se le concede a una cosa
o persona. El término puede utilizarse en infinidad de ámbitos, pero
remite en la consideración que tiene un elemento con respecto a una
mirada subjetiva. Por lo general, las valoraciones no dependen
únicamente de una sola persona, sino que son procesos sociales que son
difíciles de manipular. No obstante, cada individuo puede tener algún
grado de valoración propia en función de sus circunstancias personales.
(párr. 1).
32
La valoración dependerá de la persona que la de y de a qué se le da la valoración, y
que esta no solo es monetaria, ya que también se puede determinar el valor de un ser vivo,
algún bien o servicio, incluso de la naturaleza según pensamientos, emociones, entre otras
formas. Es decir, la valoración se llevará a cabo tomando en cuenta varios factores
dependiendo de donde es desarrollado dicho análisis y cuestionamiento.
Servicios ambientales
Se entienden como servicios ambientales, todos aquellos servicios que puedan
generar beneficios y bienestar adicional tanto a los seres vivos como al espacio físico
que los contenga. Se clasifican en:
- Servicios de regulación: servicios climáticos, control de enfermedades, captura
de carbono, purificación y regulación del agua, polinización, dispersión de
semillas y regulación de erosión.
- Servicios culturales: enriquecimiento espiritual y religioso, recreación y
ecoturismo, paisaje, educativo y herencia de valores.
- Servicios de soporte: formación y retención de suelo, ciclo de nutrientes,
formación de oxígeno y biodiversidad.
- Servicios de aprovisionamiento: alimentos, agua potable, madera, leña,
combustible, recursos genéticos, fibras y otros materiales de origen vegetal.
Este último no será tomado en consideración para la investigación por ser el área
seleccionada un campus universitario.
Valoración de los servicios ambientales
La necesidad de determinar un valor a los servicios ambientales se debe a que
el funcionamiento de los sistemas naturales no tiene un lugar en el mercado. Todo esto
ocasiona, desde el punto de vista económico, externalidades importantes en las que no
33
se reconoce su aporte a la generación de valor dentro del mercado. En la actualidad,
existen diversos esfuerzos para construir marcos metodológicos que incorporen la
valuación de estos servicios y su manejo sustentable.
Infraestructura gris
Saukkonen y Achilleos, (2014),
La infraestructura gris suele referirse a los métodos tradicionales de
gestión del agua, empleando recursos construidos por el hombre. La
infraestructura gris incluye medidas tales como los canales, las tuberías,
los trabajos de tratamiento de alcantarillado y desagüe, las zanjas, los
diques y las represas. Se le llama infraestructura gris porque a menudo
está construida en concreto. Al contrario que la infraestructura verde, la
gris no suele suministrar múltiples beneficios (p. 89).
Impacto ambiental de la infraestructura gris
Esta tiene su enfoque en una red de alcantarillado y plantas de tratamiento de
aguas servidas las cuales juegan un papel fundamental en la recolección, transporte de
aguas residuales y pluviales antes del vertido, el problema llega debido a que el
volumen de aguas recogidas produce inundaciones durante lluvias pesadas.
La degradación ambiental de los ríos y cuerpos de agua urbanos es una
preocupación común, a lo largo de los años son muchos los países que han sufrido por
los vertidos descontrolados y negligencia. El contaminante más habitual es la carga
orgánica, resultado de las descargas de las aguas residuales, los cuales reducen en gran
medida el oxígeno disponible para la vida acuática, produciendo dificultad al sostener
la cadena ecológica.
Conectar los sistemas de aguas pluviales con las residuales tiende a ser una
opción relativamente económica para las ciudades, con un solo túnel para ambas
34
corrientes se reduce el costo de la inversión inicial en comparación con la opción de un
túnel para cada corriente. Lo cierto es que las lluvias torrenciales pueden sobrepasar la
capacidad de estos sistemas. Estos provocan desbordes en los cuales se mezclan las
aguas pluviales y las aguas residuales no tratadas directamente en los ríos, mares y
lagos teniendo entonces consecuencias negativas para el ambiente y la salud pública.
Drenaje urbano
Conjunto de tuberías, coladeras o trampas dispuestas con el objetivo de filtrar
el agua en las depresiones topográficas, es decir, permite bajar el nivel de aguas
pluviales provocadas bien sea por subidas de ríos, estancamiento por riego o cualquier
otro exceso de agua que se requiera liberar en una zona, para evitar bien sea riesgos de
contaminación, inundaciones o exceso de agua en plantaciones. (Figura 1)
Figura 1. Drenaje urbano
Figura 1. Drenaje urbano. Tomado de Revista Arqhys. Por equipo de
colaboradores y profesionales de la revista Arqhys. (2012). Derechos reservados por
revista ARQHYS.
Estos están compuestos por canales que conducen el agua a vertederos evitando
el choque del mismo con otros cruces de agua que puedan ocasionar el regreso de las
mismas. Para mantener la correcta regulación de las coladeras, o cloacas
coloquialmente conocidas, es necesario el mantenimiento constante, bien sea para
eliminar el barro provocado por las mismas aguas, o por quitar cualquier residuo grande
que obstruyan el correcto paso de agua.
35
Existen varias formas de disponer un drenaje, bien sea haciéndolo funcionar
con la misma acción de la gravedad, es decir que los mismos se encuentren más bajos
de la zona de estancamiento para que el agua corra de manera natural hacia ella, o
siendo necesario la utilización de bombeos para poder extraer completamente el agua,
esta última con el pasar de los años se ha evitado en lo posible, ya que las
construcciones son diseñas precisamente para que el agua corra de la manera más
natural posible.
Los sistemas convencionales de aguas pluviales y de drenaje urbano están
diseñados para eliminar la escorrentía lo más rápido posible. Esto da como resultado
soluciones de “extremo de tubería” que a menudo involucran la provisión de grandes
interceptoras y alcantarillados de socorro, enormes tanques de almacenamiento en
ubicaciones aguas abajo e instalaciones centralizadas de tratamiento de aguas
residuales.
- Drenaje Pluvial. Diseñados especialmente para el drenaje de agua causada por
la precipitación de lluvia, con el objeto de eliminar el exceso de agua en las
ciudades y también para evitar estancación de las mismas que pueden conllevar
a contaminación que afecte más adelante a la población causada por desechos
y que son arrastrados con la lluvia.
-
- Drenaje geológico. Son una red de transporte natural superficial del agua y de
los sedimentos que suele permeabilizar las capas superiores de un terreno y
después constituye arroyos, ya que la mayor parte de esta agua no cae
directamente en los cauces fluviales y los lagos, sino que se infiltra en el suelo
y desde éste se filtra al canal fluvial (escorrentía).
-
- Drenaje subterráneo. Usado en la agricultura para el bajar el nivel freático del
agua subterránea en campos agrícolas mediante un sistema de drenaje con el
objetivo de promover la producción de los cultivos. En las carreteras usados
36
para garantizar la durabilidad de las mismas, permitiendo interceptar las aguas
subterráneas.
Sostenibilidad y sustentabilidad
De acuerdo con las Naciones Unidas, la diferencia que existe entre desarrollo
sostenible y desarrollo sustentable es que el desarrollo sustentable es el proceso por el
cual se preserva, conserva y protege solo los recursos naturales para el beneficio de las
generaciones presentes y futuras sin tomar en cuenta las necesidades sociales, políticas
ni culturales del ser humano, mientras que el desarrollo sostenible es el proceso
mediante el cual se trata de satisfacer las necesidades económicas, sociales, de
diversidad cultural y de un medio ambiente sano de la actual generación, sin poner en
riesgo la satisfacción de las mismas a las generaciones futuras.
Ha existido discordancia entre autores, debido a que algunos plantean
diferencias entre las palabras sostenibilidad y sustentabilidad, otros no. Para efectos del
presente trabajo de grado, ambos términos se usan como semejantes.
Medidas de sustentabilidad de la infraestructura gris
Sabemos que la infraestructura gris tiene un impacto negativo en el ambiente,
y así como afecta al ambiente, afecta a los seres vivos que en el habitan, por ello, es de
gran importancia saber qué medidas podemos tomar para mejorar el impacto negativo
que esta tiene sobre el ambiente.
Una medida de sustentabilidad sería complementarla con una infraestructura
verde, ¿Qué quiere decir esto?, hacer que la infraestructura gris sea más rentable,
reduciendo el volumen de las aguas pluviales recogidas, y evitando el desborde durante
lluvias pesadas. La infraestructura verde imita los procesos hidrológicos naturales que
37
disminuyen la escorrentía mediante la absorción de aguas pluviales. Por ejemplo,
redirigiendo las aguas pluviales a zonas ajardinadas por medio de técnicas de
recolección de agua.
Infraestructura verde
Comisión Europea, (2014), expresa que:
La infraestructura verde puede definirse, en términos generales, como
una red, estratégicamente planificada de zonas naturales y seminaturales
de alta calidad con otros elementos medioambientales, diseñada y
gestionada para proporcionar un amplio abanico de servicios
ecosistémicos y proteger la biodiversidad tanto de los asentamientos
rurales como urbanos (p. 7).
Más concretamente, al tratarse de una estructura en un espacio que genera
beneficios de la naturaleza a las personas, la infraestructura verde tiene como objetivo
mejorar la capacidad de la naturaleza para facilitar bienes y servicios ambientales
múltiples y valiosos, tales como agua o aire limpio.
Sistemas urbanos de drenaje sustentable
Tradicionalmente, los proyectos de drenaje urbano estaban centrados
principalmente en la cantidad de agua de escorrentía, con menos énfasis en la calidad
del agua drenada que era vertida al ambiente. Esto es, que los sistemas de alcantarillado
estaban diseñados con el objetivo de evitar inundaciones, sin considerar el potencial
daño ambiental intrínseco vertido al entorno de escorrentía que arrastra una cantidad
considerable de carga contaminante.
Actualmente, este modelo de drenaje en el que no se tiene en cuenta la calidad
de dichas aguas de escorrentía urbana, está cambiando. En publicaciones recientes de
expertos, se promueve una reforma en el planeamiento urbanístico considerando unas
38
nuevas técnicas de drenaje sustentable que gestionen de forma eficiente la calidad de
las mismas.
Los sistemas de drenaje pueden contribuir al desarrollo sustentable y mejorar
los lugares y espacios donde vivimos, trabajamos y jugamos al equilibrar las diferentes
oportunidades y desafíos que influyen en el diseño urbano y el desarrollo de las
comunidades.
Los SUDS son sistemas de drenaje que se consideran beneficiosos para el
ambiente. A menudo se les considera como una secuencia de prácticas de manejo,
estructuras de control y estrategias diseñadas para drenar el agua superficial de manera
eficiente y sustentable, al mismo tiempo minimizan la contaminación y gestionan el
impacto en la calidad del agua de los cuerpos de agua locales.
Los enfoques para gestionar aguas superficiales que tienen en cuenta la cantidad
de agua (inundaciones), la calidad del agua (contaminación), la biodiversidad (vida
silvestre y plantas) y los servicios se denominan colectivamente sistemas de drenaje
sustentables (SUDS).
Estos sistemas imitan la naturaleza y, por lo general, gestionan las
precipitaciones cerca de donde cae, Figura 2. Estos pueden diseñarse para transportar
agua superficial y disminuir la escorrentía antes de que ingrese a los cursos de agua,
también brindan áreas para almacenar agua en entornos naturales y se pueden usar para
permitir que el agua infiltre en el suelo o se evapore y pérdida o transpiración de la
vegetación (conocida como evapotranspiración).
39
Figura 2. Ejemplos de SUDS
Figura 2. Ejemplos de SUDS. Tomado de Plaza Capital, Por Paula Hernández,
Pablo Morales, Iván Salamanca y Juan Felipe Peña, 2018.
Las ventajas de estos sistemas son:
Mejorar la calidad del agua en corrientes urbanas.
Restaurar el flujo natural del agua.
Proteger de inundaciones.
Proteger de vertidos accidentales.
Permitir el desarrollo de zonas con instalaciones colmatadas.
Ofrecen valores estéticos.
Recargar acuíferos.
Simplificar las instalaciones urbanas, disminuyendo el coste.
El drenaje sustentable básicamente es un enfoque al drenaje convencional
manteniendo el ciclo natural del ambiente, o contribuyendo a su conservación.
40
El agua superficial es un recurso valioso y esto se debe reflejar de esa manera
si se maneja, debe considerarse desde el inicio del proceso de desarrollo y en todo
momento, influyendo en el diseño y la disposición de espacios públicos abiertos, redes
de transporte, entre otros. Es importante, donde sea apropiado y particularmente en
desarrollos más grandes, que un equipo interdisciplinario (planificadores, ingenieros,
arquitectos paisajistas) trabajen juntos desde el principio.
Estos sistemas son muy flexibles y hay varias formas en que se pueden aplicar
para proporcionar mejoras en el drenaje urbano.
Tipos de sistemas urbanos de drenajes sustentable
Existen distintas formas en las que pueden ser clasificados los SUDS
dependiendo de sus requerimientos, es decir, si actúa donde se genera la escorrentía,
de su trato ante la contaminación, si requieren alguna clase de construcción, entre otros.
Según la organización CIRIA y la publicación CEDEX, estas se clasifican en
estructurales y no estructurales
Medidas no estructurales. Abellán, (2016), define las medidas no estructurales
como “aquellas que no precisan ni actuación directa sobre la red, ni la construcción de
infraestructura alguna” (párr. 1).
Estas no son de construcción física, sino que son los conocimientos y acuerdos
existentes para minimizar los impactos ambientales, a través de la educación
ciudadana, planificación estructural de nuevos espacios, limpieza frecuente, entre
otros.
Medidas estructurales. Son aquellas que dirigen la escorrentía contaminada
mediante actuaciones que abarque algún elemento constructivo o que considere la
41
adopción de criterios urbanísticos, basándose en la tipología del sitio. Entre los tipos
de SUDS según sus medidas estructurales tenemos los presentados a continuación:
Techos verdes
Los techos verdes, entre sus ventajas, retienen y aprovechan las aguas pluviales,
reducen el volumen de escorrentía y atenúan el pico de caudal.
Figura 3. Ejemplo de techos verdes
Pozos y zanjas de infiltración
Se construyen a 1-3 metros de profundidad y están rellenos de material
drenante, como áridos.
Figura 4. Ejemplo de pozos y zanjas de infiltración
Figura 3. Ejemplo de techos verdes. Adaptado de The SuDS Manual, (p.235), por
CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
Figura 4. Ejemplo de Pozos y zanjas de infiltración. Adaptado de The SuDS
Manual, (p.235), por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
42
Pavimento permeable
Inserción de estructuras naturales y permeables que filtren el agua y la
devuelvan al medio natural más depurada. Como, por ejemplo, pavimentos porosos,
césped o gravas, pavimentos para infiltración, entre otros.
Figura 5. Ejemplo de pavimentos permeables
Drenes o cunetas filtrantes
Son medios poco profundos para filtrar las aguas de escorrentía con el fin de
transportarlas, infiltrarlas y laminarlas.
Figura 6. Ejemplo de drenes o cunetas filtrantes
Figura 5. Ejemplo de Pavimentos permeables. Adaptado de The SuDS Manual,
(p.386), por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
Figura 6. Ejemplo de Drenes o cunetas filtrantes. Adaptado de The SuDS Manual,
(p.302), por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
43
Franjas filtrantes
Se localizan entre la superficie pavimentada y el medio natural receptor para la
sedimentación de partículas y contaminantes. Esto facilita la infiltración del agua y
elimina los riesgos de escorrentía.
Figura 7. Ejemplo de franjas filtrantes
Cunetas verdes
Las cunetas verdes son zanjas trapezoidales cuya finalidad es la captación de
las escorrentías pluviales. Capturan y tratan el volumen de calidad del agua y permiten
la infiltración a capas inferiores.
Figura 8. Ejemplo de cunetas verdes
Figura 7. Ejemplo de Franjas filtrantes. Adaptado de The SuDS Manual, (p.290),
por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
Figura 8. Ejemplo de Cunetas verdes. Adaptado de The SuDS Manual, (p.312),
por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
44
Depósitos de infiltración
Son depresiones del terreno o bolsas naturales de almacenaje e infiltración que
eliminan los contaminantes por filtración, absorción y transformación de elementos
biológicos.
Figura 9. Ejemplo de depósitos de infiltración
Depósitos de detención en superficie
Su función es la de almacenar temporalmente grandes cantidades de agua de
escorrentía en lugares que por sus características son más vulnerables a inundaciones.
Figura 10. Ejemplo de depósitos de detención
en superficie
Figura 9. Ejemplo de Depósitos de infiltración. Adaptado de The SuDS Manual,
(p.473), por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
Figura 10. Ejemplo de Depósitos de detención en superficie Adaptado Adaptado
de SuD sostenible, por A. Abellán, 2016. Derechos reservados por Ana Abellán
45
Depósitos de detención enterrados
Tienen la misma función del anterior, pero se construyen en el subsuelo cuando
no se dispone de espacio en superficie.
Figura 11. Ejemplo de depósitos de detención enterrados
Estanques de retención
Están construidos a 1 o 2 metros de profundidad y sirven para periodos largos
de retención con el fin de favorecer la sedimentación, absorción de nutrientes y
evaporación.
Figura 12. Ejemplo de estanques de retención
Figura 11. Ejemplo de Depósitos de detención enterrados. Adaptado de SuD
sostenible, por A. Abellán, 2016. Derechos reservados por Ana Abellán.
Figura 12. Ejemplo de Estanques de retención. Adaptado Adaptado de SuD
sostenible, por A. Abellán, 2016. Derechos reservados por Ana Abellán.
46
Jardines de lluvia
Los jardines de lluvia son espacios modificados que permiten los procesos de
captación y almacenamientos de aguas de lluvias desde el mismo momento en que se
presente el evento, a través de las capacidades de infiltración del suelo.
Figura 13. Ejemplo de jardines de lluvia
Tren de gestión SUDS
Los sistemas de drenaje sustentable utilizan una secuencia de técnicas que
juntas forman un tren de gestión. A medida que el agua superficial fluye a través del
sistema, se controla la velocidad del flujo y se eliminan los contaminantes. El tren de
gestión puede incluir las siguientes etapas:
- Los métodos de control de la fuente disminuyen el volumen de agua que
ingresa a la red de drenaje / río al interceptar el agua de escorrentía en los techos
para su posterior reutilización (por ejemplo, para el riego) o para el
almacenamiento y la posterior evapotranspiración (por ejemplo, techos verdes).
- Los pasos de pre tratamiento, tales como los swales con vegetación (zanjas) o
las trincheras de filtro, eliminan los contaminantes de las aguas superficiales
antes de la descarga a los cursos de agua o acuíferos.
Figura 13. Ejemplo de Jardines de lluvia. Adaptado de The SuDS Manual, (p.336),
por CIRIA, 2015, Londres. Derechos reservados por CIRIA.
47
- Los sistemas de retención retrasan la descarga de aguas superficiales a los
cursos de agua al proporcionar almacenamiento en estanques, cuencas de
retención y humedales, por ejemplo.
- Los sistemas de infiltración, como las trincheras de infiltración y las
plataformas, imitan la recarga natural, permitiendo que el agua penetre en el
suelo.
Objetivos del drenaje urbano sustentable
- General: Mejorar la gestión del agua en su conjunto, comenzando con las aguas
pluviales.
- Ambiental: Proteger los sistemas naturales y mejorar el ciclo del agua en
entornos urbanos. Control de la cantidad y calidad de aguas de escorrentía
urbana.
- Paisajístico: Incrementar la calidad paisajística dentro del entorno urbano,
integrando en él cursos de agua y naturalizando buena parte de la infraestructura
hídrica.
- Económico: Minimizar el coste de las infraestructuras de drenaje al mismo
tiempo que se incrementa el valor del entorno.
- Proteccionista: Disminuir el riesgo de inundaciones en las ciudades.
Criterios de diseño
Al seleccionar SUDS, es importante tener en cuenta los criterios de calidad del
agua, cantidad de agua y diseño de las amenidades por igual. No habrá una sola
respuesta "correcta": varias opciones pueden cumplir con los criterios de diseño y será
necesario un juicio. Para cualquier diseño es necesario tener un marco que nos permita
trazar un sistema eficaz, y por el cual nos podemos guiar, para el caso de los SUDS
existen varios criterios asociados a estos que se deben tener presente, como:
48
Enfoque a la protección del medio ambiente y el entorno social.
El almacenamiento y/o conducción segura de las aguas de escorrentía sin poner
en peligro a las personas o sus propiedades.
La reducción en lo posible del riesgo de inundación.
La protección frente a la erosión del cauce aguas abajo.
La disminución de la carga de contaminantes en el agua de escorrentía,
mejorando su calidad antes de ser vertida al medio.
La contribución, en la medida de lo posible, a mejorar el medio.
Debido a que no siempre es posible diseñar para todos los eventos
pluviométricos en el proceso de diseño, se deben considerar los posibles riesgos;
evaluando las consecuencias ambientales, físicas, sociales y económicas provocadas
por la aparición de fenómenos mayores de aquellos para los que se ha realizado el
diseño.
Cuando se seleccionan los criterios de diseño para un lugar específico, han de
contemplarse los siguientes principios: nivel requerido del servicio, la sustentabilidad
y el coste de la solución de drenaje. En el anexo A, encontrará más detalles sobre la
clasificación de los criterios de diseño.
Proceso de selección
Los sistemas de drenaje sustentables se diseñan utilizando los mismos
principios subyacentes de hidrología e hidráulica que los sistemas de drenaje
tradicionales, pero también deben abarcar las oportunidades más amplias para la
gestión de la calidad del agua, el mejoramiento del medio ambiente, los servicios, la
aceptación de la comunidad y el diseño urbano.
49
Al seleccionar un drenaje urbano sustentable para ser implantado en un entorno
urbano, hay que tener en cuenta que debe estar englobado dentro de un sistema, por lo
que, en muchos casos, no es recomendable hacerlo de forma individualizada.
Debe concebirse como un tren o una cadena, que cumple con unos objetivos
globales a partir de los resultados parciales obtenidos de cada eslabón o sistema de
drenaje individual que componen dicha cadena. Esta cadena o tren ha de ser completa
en el tratamiento y gestión de aguas pluviales, ya esté compuesta sólo por técnicas de
drenaje sustentable o bien complementando éstas con las infraestructuras de drenaje
convencional existentes.
Fases en el proceso de selección. Para conseguir una solución final positiva, el
proceso debe ser cíclico de prueba error, encadenando distintos SUDS hasta ajustarse
a todos y cada uno de los condicionantes impuestos. Existe una jerarquía de las técnicas
en el establecimiento de la cadena:
Prevención: Aplicación de medidas no estructurales
Control en origen: Control de la escorrentía en la fuente o sus inmediaciones.
Gestión de entorno urbano: Gestión del agua a escala local.
Gestión en cuencas: Gestión de la escorrentía a escala regional.
Diferencia entre los SUDS y los drenajes convencionales
• Estética: una diferencia vista de forma rápida, los SUDS se muestran de
una manejara paisajística, a diferencia del drenaje normal que consta de alcantarillados.
• En el drenaje convencional la escorrentía se considera como un
inconveniente a eliminar, mientras que en los sistemas de drenaje sostenible pasa a ser
un recurso con varias utilidades (recargar un acuífero, dar valor paisajístico a una zona,
entre otros).
50
• El drenaje convencional no se ocupa como en el caso del drenaje
sustentable de la gestión de carga contaminante que arrastra.
• Los SUDS usan varios medios para la gestión del caudal, aparte de la
evacuación, se emplea la infiltración, la filtración o la evapotranspiración, mientras que
el drenaje convencional se limita a transportar el agua de escorrentía fuera del lugar de
origen.
• Al permitir a los sistemas de drenaje sustentable trabajar directamente
con los recursos del medioambiente, es decir aprovechando los mismos, estos requieren
de una inversión inferior a las necesarias en el drenaje convencional.
• Algunas de las técnicas incluidas en los sistemas de drenaje urbano
sustentable ofrecen una mejora paisajística en el lugar donde se emplazan, lo que nunca
ocurre con el drenaje convencional.
Campus universitario
Pérez, J y Merino, M, (2016), plantea:
Un campus suele estar formado por las diversas facultades de
la universidad adjunto a las bibliotecas, las cafeterías,
las residencias destinadas a los alumnos, los gimnasios y los espacios
verdes. La intención es que los estudiantes puedan desarrollar su vida
dentro del campus, encontrando todo lo que necesitan para sus estudios,
pero también opciones de recreación. Los campus son una evolución de
los colegios medievales donde los alumnos estudiaban y vivían. En la
actualidad se pueden encontrar campus universitarios en muchos países
(párr. 3,4).
Gestión ambiental
Bauza, 2012
51
La gestión ambiental es un conjunto de actividades, mecanismos,
acciones e instrumentos, dirigidos a garantizar la administración y uso
racional de los recursos naturales mediante la conservación,
mejoramiento, rehabilitación y monitoreo del medio ambiente,
aplicándose la política ambiental establecida mediante un enfoque
multidisciplinario. Se basa en un proceso permanente y continuo,
orientado a administrar los intereses, expectativas y recursos
relacionados con los objetivos de las políticas nacionales que tienen que
ver con el ambiente, teniendo un carácter intersectorial (párr. 1).
Ciclo natural del agua
El agua es uno de los recursos naturales más preciados. Sin ella, no habría vida
en la tierra. El suministro de agua disponible para el uso de los seres vivos está
limitado por la naturaleza. Aunque hay mucha agua en la tierra, no siempre está en el
lugar correcto, en el momento adecuado y con la calidad adecuada. El problema se
suma a la creciente evidencia de que los residuos químicos desechados de manera
inadecuada van apareciendo en los suministros de agua. La hidrología ha evolucionado
como una ciencia en respuesta a la necesidad de comprender los complejos sistemas
de agua de la tierra y ayudar a resolver los problemas del agua.
El ciclo del agua, o ciclo hidrológico, es un proceso continuo mediante el cual
el agua se purifica por evaporación y se transporta desde la superficie de la tierra
(incluidos los océanos) a la atmósfera y de regreso a la tierra y los océanos. En este el
agua circula de manera natural, transfiriéndose entre la atmosfera, tierra y mar en sus
tres estados: Solido, líquido y gaseoso, en este el sol es la fuente principal de energía
que impulsa dicho ciclo. Consta de tres partes: Evaporación, condensación y
precipitación. Estas tres partes se explican a detalla en la figura 14.
Evaporación: Los mares son las principales fuentes de evaporación. La
energía solar se encarga de realizar este proceso, llevando al agua a su punto de
ebullición para que de este modo suba en forma de vapor a las nubes.
52
Condensación: segundo paso del ciclo hidrológico, esto es el vapor de
agua producido por la vaporación, por ser menos denso se eleva y es transportado por
los vientos cálidos. Al disminuir la temperatura del aire las masas de vapor pasan a ser
masas liquidas que se condesan en las nubes.
Precipitación: Última fase del ciclo hidrológico, determinada por la
caída de las lluvias que proceden del vapor condensado en las nubes, que se precipitan
por mares y continentes gracias a la acción de la gravedad.
Figura 14. Ciclo hidrológico
Figura 14. Ciclo hidrológico. Tomado de Concepto.de, por María Estela
Raffino, 2019, Argentina. Derechos reservados por María Estela Raffino.
Hay muchas rutas que el agua puede tomar en su ciclo continuo de caída como
lluvia o nieve y regresar a la atmósfera. Puede ser capturado durante millones de años
en casquetes polares. Puede fluir a los ríos y finalmente al mar. Puede penetrar en el
suelo para evaporarse directamente de la superficie del suelo a medida que se seca o
transpirar por las plantas en crecimiento. Puede ser filtrada a través del suelo a los
reservorios de agua subterránea (acuíferos) para ser almacenados o puede fluir a pozos
o manantiales o regresar a los arroyos por infiltración. El ciclo del agua puede ser
corto, o puede llevar millones de años.
53
Ciclo urbano del agua
Es una alteración del ciclo natural del agua, Figura 15, se encuentra dividido
en tres fases fundamentales, abastecimiento, consumo y saneamiento. El primer caso
consiste en el suministro de agua a cada punto de un sector por distintos caminos bien
sea por bombeo, gravedad u otro medio. El segundo caso es el consumo, es decir
cuando el agua llega a la población para su uso. Y por último el saneamiento, proceso
que se lleva a cabo con el objeto de recoger los efluentes de las aguas para conducirlo
hasta las estaciones depuradoras de aguas residuales de donde se extraen los agentes
contaminantes (simulando los procesos de autodepuración de los ríos), esto para
apresurar el proceso y devolver el agua a su cauce natural.
Figura 15. Ciclo hidrológico
Figura 15. Ciclo hidrológico y urbano. Tomado de agua.org, 2017, México.
También se definen las fases como abastecimiento, saneamiento y reutilización
(Figura 3), estas se subdividen de la siguiente manera:
El abastecimiento. Abarca la captación y almacenamiento:
o Captación y potabilización: Se obtiene el agua de ríos, pozos, embalses o del
mar para ser desalada, se almacena y se potabiliza en plantas encargadas de
54
asegurar que el agua cumpla con las condiciones sanitarias adecuadas para su
consumo.
o Almacenamiento y distribución: cuando el agua ya está apta para el consumo
se almacena en grandes depósitos urbanos para posteriormente ser transportada
mediante tuberías y recorrer toda la ciudad hasta llegar a las casas.
El saneamiento. Se encarga de devolver el agua ya utilizada a su cauce natural,
respetando siempre el medio ambiente.
o Alcantarillado: Se recoge por medio de tuberías las aguas residuales, de
manera conjunta o separada de las aguas de lluvia, y se transporta hacia los
sistemas de depuración o vertido.
o Depuración: Eliminación de impurezas del agua con el objeto de reducir al
mínimo los riesgos ambientales y permitir reutilizar parte del agua para usos
secundarios al ser devuelta a su cauce natural.
La reutilización. Aprovecha el agua para usos distintos al consumo humano como
el riego de jardines, la agricultura o algunos usos industriales.
o Regeneración: as aguas residuales convenientemente depuradas pasan por un
tratamiento complementario de afino, llevado a cabo en infraestructuras
específicas, para su posterior utilización segura (desinfección), en usos distintos
al consumo humano (riego de jardines, producción agrícola, usos industriales,
entre otros)
o Transporte: El agua regenerada se transporta y se entrega al usuario de
reutilización mediante tuberías, diseñadas de manera diferente a las de
abastecimiento para evitar su confusión. Es usual que sea sometida a procesos
de desinfección adicionales en el punto de uso.
Figura 16. Ciclo urbano del agua
55
Figura 16. Ciclo urbano del agua. Tomado de ecoticias.com, 2016.
Bases legales
En referencia a las normas venezolanas en materia del ambiente y los recursos
naturales, se encuentran las siguientes:
• Ley de aguas (dispuesta en Gaceta Oficial en enero de 2007).
• Ley de gestión de riesgos socionaturales y tecnológicos (2009).
• Ley de bosques y gestión integral (2008).
• Ley de gestión de la diversidad biológica (2008). 61
• Ley Penal del Ambiente (2012).
56
En Venezuela aún no hay leyes que tengan medidas de sustentabilidad
ambiental, por lo tanto, para esta investigación se tomó como referencia un manual
elaborado por una institución europea que nos ayuda a la implementación de estas
medidas.
Asociación de Investigación e Información de la Industria de la Construcción
(CIRIA), es un manual, que propone el diseño de los diferentes sistemas de 60
drenaje sustentable en cualquier superficie, con el fin de proteger el entorno
social, físico, económico y sustentable.
De acuerdo a la organización del territorio, municipio o área urbana se refiere la
siguiente ley:
Ley Orgánica de Ordenación Urbanística (1987)
Según el artículo 16 de la Ley Orgánica de Ordenación Urbanística de Venezuela
se establece un sistema de planes de ordenación urbanística, del cual forman parte: el
Plan Nacional de Ordenación del Territorio, los Planes Regionales de Ordenación del
Territorio, los Planes de Ordenación Urbanística, los Planes de Desarrollo Urbano
Local y los Planes Especiales y Particulares.
Por lo tanto, para llevar a cabo estudios del territorio desde el punto de vista
ambiental, se debe hacer considerando la economía ambiental como una rama
especializada de la economía, que incluye los problemas del control de la
contaminación, el cambio climático, la protección del ambiente natural, la
conservación de los recursos escasos, la biodiversidad y los instrumentos económicos.
57
Terminología Básica
Estado del arte: es una compilación de resultados de otras investigaciones que
se han realizado sobre el tema escogido. Trata de establecer qué se ha hecho
recientemente sobre el tema seleccionado.
Biodiversidad: es la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente,
incluidos los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los
complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada
especie.
Ecosistema: complejo dinámico de comunidades de plantas, animales y
microorganismos y el ambiente abiótico con el que interactúan y forman una unidad
funcional.
Impacto ambiental: cualquier alteración en el medio biótico, abiótico,
socioeconómico, que sea adverso o beneficioso, que pueda ser atribuida al desarrollo
de un proyecto, obra o actividad.
Externalidad: es una situación en la que una persona afecta positiva o
negativamente el bienestar de otra sin que se pague o se reciba una compensación a
cambio.
Precio: cantidad de dinero que permite la compra o venta de un bien o servicio
y que se establece en los mercados.
Valor: es una magnitud con la que se miden los distintos bienes económicos
según el nivel de utilidad de un bien o servicio y no necesariamente deben ser parte de
una transacción monetaria.
Valoración Económica Ambiental: asignación de valores cuantitativos a los
bienes y servicios proporcionados por recursos naturales, independientemente de si
existen o no precios de mercado que ayuden a hacerlo.
58
Capítulo III
Marco Metodológico
Tipo de investigación
Para Murillo, (2008),
La investigación aplicada recibe el nombre de investigación práctica o
empírica, que se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de
los conocimientos adquiridos, a la vez que se adquieren otros, después
de implementar y sistematizar la práctica basada en investigación. El
uso del conocimiento y los resultados de investigación que da como
resultado una forma rigurosa, organizada y sistemática de conocer la
realidad (p.52).
El presente trabajo es considerado como una investigación de tipo aplicada, ya
que está encaminado a resolver un problema concreto que pueda aplicarse a un contexto
o situación específica, si el problema genera resultados que pueden aplicarse en el
ámbito donde se realizan, la investigación se considera de este tipo.
En este trabajo de grado se realizará una investigación aplicada, tomando en
cuenta que será basada en resolver un problema mediante el uso de métodos de
valoración.
Diseño de la investigación
Según Hernández, Fernández y Baptista, (2006), es un “plan o estrategia que se
desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación” (p. 158).
59
El presente estudio se adecuó a un diseño de investigación experimental,
específicamente a un diseño cuasi experimental que, para Arias, (2012), “La
investigación experimental es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo
de individuos, a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
dependiente) (p. 34)”.
Según Hernández, Fernández y Baptista, (2006), “los diseños cuasi
experimentales manipulan deliberadamente, al menos, una variable independiente para
observar su efecto y relación con una o más variables dependientes” (p. 204).
Unidad de análisis
La unidad de análisis se refiere al individuo, objeto o ambiente donde recae el
estudio, esta unidad depende del problema, alcance y los objetivos de la investigación;
en esta investigación es la Universidad Católica Andrés Bello sede Guayana, siendo el
principal interés la valoración de los servicios ambientales proporcionado por sistemas
urbanos de drenaje en áreas del campus.
Población y muestra
Según Hernández, Fernández y Baptista, (2006), la población “es el conjunto
de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones” (p. 239) y de
igual forma establece que “la muestra es, en esencia, un subgrupo de la población” (p.
240).
En esta investigación se considerará como población a todas las personas que
hacen vida en el campus de la UCAB Guayana y se seleccionó como muestra no
probabilística o dirigida a tasadores y expertos en el ámbito ambiental.
60
Sistema de variables
Hernández, Fernández y Baptista, (2006), establecen que una variable es una
“propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse” (p. 124).
Para llevar a cabo el objetivo principal de la presente investigación fue
necesario estudiar la siguiente variable: servicios ambientales proporcionados por
sistemas urbanos de drenaje sustentable.
Técnicas e instrumentos de recolección de información
Según Arias, (2012), “se entenderá por técnica de investigación, el
procedimiento o forma particular de obtener datos o información” (p. 67). También
establece que los instrumentos son “cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel
o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información.” (p. 68).
Las técnicas de recolección de datos que serán utilizadas en la presente
investigación son:
Observación
Arias, (2012)
“La observación es una técnica que consiste en visualizar
o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la
sociedad, en función de unos objetivos de investigación
preestablecidos” (p. 69).
La observación es una técnica indispensable para este estudio, ya que permite
obtener datos y características importantes del sector a estudiar.
61
Análisis de contenido
Según Andréu, (2009) “es una técnica de interpretación de textos, ya sean
escritos, grabados, pintados, filmados, u otra forma diferente donde puedan existir toda
clase de registros de datos, trascripción de entrevistas, discursos, protocolos de
observación, documentos, videos, etc” (p. 2).
Encuesta
Fachelli y López, (2015),
Se considera en primera instancia como una técnica de recogida de
datos, a través de la interrogación de los sujetos cuya finalidad es la de
obtener de manera sistemática medidas sobre los conceptos que se
derivan de una problemática de investigación previamente construida
(p. 8).
Los instrumentos que serán utilizados en el presente trabajo de investigación
son:
Guía de observación
Según Pérez y Merino, (2014), “una guía de observación, es un documento que
permite encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo general, se
estructura a través de columnas que favorecen la organización de los datos recogidos”
(párr. 1).
Ficha bibliográfica
Para Alazraki, (2007), “una ficha bibliográfica corresponde a un documento
breve que contiene la información clave de un texto utilizado en una investigación.
Puede referirse a un artículo, libro o capítulos de este” (p. 84).
62
Matriz de impacto cruzado
Gordon, (2004), establece que es una matriz “que conecta los componentes del
sistema, también busca identificar las variables influyentes y dependientes del estudio,
al mismo tiempo busca realizar una reflexión colectiva del grupo de estudio y también
reduce la complejidad del sistema a puntos concretos” (p. 460).
La matriz de impactos cruzados representa un buen medio para mejorar la
comprensión sobre la complejidad de las interacciones entre los eventos seleccionados.
Asimismo, estimula a los tomadores de decisiones a examinar su abanico de opciones.
El método de impacto cruzado permite la investigación metódica de las interrelaciones
que puedan producirse entre diferentes sucesos que está previsto que ocurran.
Cuestionario
Según Fachelli y López, (2015), “constituye el instrumento de recogida de los
datos donde aparecen denunciadas las preguntas de forma sistemática y ordenada, y en
donde se consignan las respuestas mediante un sistema establecido de registro sencillo”
(p. 17).
A menudo están diseñados para poder realizar un análisis estadístico de las
respuestas, aunque no siempre es así. En esta investigación no aplica lo anterior
expuesto ya que fue tomada una muestra no probabilística debido a la especificidad del
tema.
A continuación, se presenta el siguiente cuadro técnico metodológico, el cual
contiene la operacionalización de las variables para la construcción del instrumento.
63
Tabla 1. Cuadro técnico metodológico del instrumento
Cuadro técnico metodológico del instrumento
Objetivo Variable Dimensión Indicadores Ítems Instrumentos Informantes
Valorar los
servicios ambientales
proporcionados
por sistemas
urbanos de
drenaje
sustentable en áreas del campus
de la UCAB
Guayana.
Servicios
ambientales
-Regulación
-Culturales
-Soporte
-Servicios
climáticos
-Control de enfermedades
-Captura de carbono
-Purificación y regulación del agua
-Polinización
-Dispersión de semillas
-Regulación de
erosión
Enriquecimiento
espiritual y religioso Recreación y
ecoturismo
Paisaje Educativo
Herencia de valores
-Formación y
retención de suelo -Ciclo de nutrientes
-Formación de
oxígeno -Biodiversidad
Matriz de doble
entrada 1
Matriz de
doble entrada 2
Matriz de doble
entrada 3
-Expertos
Tasadores
-Expertos en
el ámbito
ambiental.
Importancia
de: -Regulación
-Culturales
-Soporte
-Servicios
climáticos
-Control de enfermedades
-Captura de carbono
-Purificación y regulación del agua
-Polinización
-Dispersión de semillas
-Regulación de
erosión
-Enriquecimiento
espiritual y religioso
-Recreación y
ecoturismo
-Paisaje -Educativo
-Herencia de valores
-Formación y
retención de suelo
-Ciclo de nutrientes -Formación de
oxígeno
-Biodiversidad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
12
13
14
15
16
Cuestionario
64
La estructura del instrumento utilizado se encuentra plasmada a detalle en el
anexo B.
Procedimiento
Para llevar a cabo los objetivos específicos planteados en esta investigación se
realizaron las siguientes actividades:
En primer lugar, se llevó a cabo una revisión bibliográfica de los sistemas de
drenaje sustentable existentes en el estado del arte, así como también de los servicios
ambientales que pudiesen aportar estas infraestructuras.
Luego se realizó una descripción de las áreas del campus con potencial para la
adecuación de los sistemas de drenaje sustentable, incluyendo la ubicación, el sistema
de drenaje existente, gestión y política ambiental; posteriormente fueron seleccionadas
las medidas estructurales con mayor aporte de servicios ambientales.
Una vez seleccionadas las medidas estructurales, se procedió a estudiar los
modelos de valoración de los servicios ambientales, para luego escoger el más
adecuado para los fines de la investigación.
Por último, se llevó a cabo la valoración de los servicios ambientales
proporcionados por las medidas estructurales seleccionadas en función de la
metodología escogida.
En la Figura 17, se muestra el esquema metodológico implementado en el
presente Trabajo de Grado.
65
Figura 17. Esquema de la metodología usada para esta investigación
Figura 17. Esquema de la metodología usada para esta investigación.
El problema
Revisión bibliográfica
Investigación teórica
Antecedentes
Ambiente
Valoración
Servicios ambientales
Drenaje urbano
Sostenibilidad y sustentabilidad
Infraestructura verdeSistemas urbanos de drenaje sustentable
Campus universitario Gestión ambiental
Ciclo natural del agua
Ciclo urbano del agua
Marco metodológico
Caso de estudioDescripción de los
servicios ambientales
Suministro
Regulación
Cultural
SoporteDescripción del área del campus con potencial de implantación de
infraestructuras verdes
Definir los sistemas de drenaje sustentable para el campus
Matriz de selección
Modelos de valoración de servicios ambientales
Directos
Indirectos
Selección del modelo de valoración
Aplicación del método de valoración para el campus
Conclusiones y Recomendaciones
66
Capítulo IV
Análisis e interpretación de resultados
Descripción de los servicios ambientales que prestan las estructuras
de drenajes sustentables.
En 1970 se introduce el término servicios ambientales, concretamente en un
informe del estudio de problemas ambientales críticos que enumeró servicios como la
polinización de insectos, la pesca, la regulación del clima y el control de inundaciones
y en la conferencia sobre el ambiente humano en 1972, espacio donde se identifica la
relación existente entre el ser humano y el ambiente.
En los años siguientes, luego del uso de diferentes variaciones en el término,
los “servicios de los ecosistemas” se convierten en el estándar de la literatura científica.
Expandiéndose dicho concepto para la década de 1990 con la explosión de libros y
artículos que trataban este concepto y por lo que gran parte de su comprensión se
origina en esos tiempos.
El termino Servicios ecosistémicos y Servicios ambientales, a nivel académico
no está establecido de forma clara y definitiva el límite entre uno y otro, por lo que el
uso de ambos se hace de forma indistinta en la literatura, sin embargo, se nota
diferencias de usos internacionales para la literatura ecológica y económica, ya que
para el primer caso se usa el termino de SE mientras que en la literatura económica se
usa en mayor medida el término SA.
67
De esta manera se puede decir, que no existe diferencia alguna en el uso de
estos dos términos, su distintivo se puede afirmar que radica en forma de tendencia o
moda, ya que es utilizado en base al histórico de mayor uso que hayan tenido los
términos, y en función de beneficios que ha traído el sonar de uno más que otro.
Se definen como servicios ambientales el conjunto de beneficios que la
naturaleza aporta a la sociedad haciendo posible la vida humana. La forma
clasificatoria más usada en la actualidad de los servicios ambientales se puede observar
en el cuadro mostrado en la figura 18, según el punto de vista de distintos autores
ordenados en forma cronológica.
Figura 18. Clasificación de los servicios ambientales según distintos autores
Figura 18: Clasificación de los servicios ambientales según distintos autores
Cla
sifi
caio
n d
e lo
s se
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icio
s a
mb
ien
tale
s se
gú
n:
Robert Constanza (1997)
17 servicios asociado a; funciones de los ecosistemas y bienes ecosistémicos
De Groot et al. (2002)
Clasifica en 30 funciones agrupadas en 5 categorias, dividias en bienes y servicios.
MEA. EEM (2003 –2005)
Identifica Servicios de Aprovisionamiento, Regulación, Culturales y de Soporte
Wallace (2007)clasifica los servicios hacia una toma de decisiones para la
gestión de los recursos naturales.
Turner (2008)clasifica en función de la dependencia que tenga el
servicio con el bienestar humano, permitiendo valorar económica y socialmente los bienes y servicios.
The Economics of Ecosystems and
Biodiversity
clasifica los servicios en cuatro categorías: servicios de aprovisionamiento, de regulación, de hábitat y apoyo, y
servicios culturales
CICES
Se definen como las contribuciones que los ecosistemas hacen al bienestar humano, y que son distintos de los
bienes y beneficios que las personas derivan posteriormente de ellos.
68
Clasificación
1. Servicios de aprovisionamiento o suministro. Son elementos tangibles que se
obtienen de los ecosistemas y que pueden ser intercambiados, negociados y
consumidos.
Se dividen en:
- Alimentos, que pueden ser cultivos para el ser humano, ganadería,
acuicultura y plantas silvestres con fines alimenticios.
- Agua potable, para consumo humano.
- Madera, leña, combustible y recursos genéticos, para el
aprovechamiento del hombre.
- Fibras y otros materiales de origen vegetal para uso directo o procesado.
2. Servicios de regulación. Son beneficios obtenidos a partir de la regulación de
los procesos de los ecosistemas. Estos comprenden aquellos caminos en los que
los ecosistemas controlan o modifican parámetros bióticos y abióticos que
definen el medioambiente donde vive la población; afectan al comportamiento
individual, de las comunidades y poblaciones y sus actividades.
Estos engloban:
- Servicios climáticos, que proporcionan una mejora en la calidad del aire
y el clima local.
- Control de enfermedades, evitando la propagación de agentes
infecciosos.
- Regulación del agua, controlando la escorrentía de las aguas de lluvia.
- Purificación del agua, ayudando a mejorar la calidad de las aguas de
lluvia.
69
- Polinización, cuando hay suficientes abejas o agentes polinizadores, se
produce una mejor polinización que da lugar a una mejor regeneración
de los árboles y una mejor conservación de la biodiversidad.
- Dispersión de semillas, siendo este el proceso mediante el cual las
semillas son esparcidas para la multiplicación de flora, optimización de
hábitats y colonización de territorios inhóspitos.
- Regulación de erosión, protegiendo al suelo de la erosión causada por
las aguas pluviales.
3. Servicios culturales. Son aquellos beneficios intangibles que se obtienen de los
ecosistemas, incluyen todas las salidas no materiales que tengan significado
simbólico, cultural o intelectual.
Entre ellos destacan:
- Enriquecimiento espiritual y religioso, aprovechando las áreas verdes
para reducir el estrés, la ansiedad y la depresión.
- Recreación y ecoturismo, aprovechando las áreas verdes para estimular
el crecimiento y la transformación personal positiva.
- Paisaje, mejorando en el paisaje urbano agregando áreas verdes para
convertir los espacios urbanizados en zonas agradables a la vista.
- Educativo, aumentando la concienciación y el conocimiento de los
ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales.
- Herencia de valores, promoviendo acciones positivas que estimulen un
uso racional de los recursos naturales para un equilibrio ecológico
sustentable.
4. Servicios de soporte. Son servicios necesarios para la producción de todos los
demás servicios ambientales.
70
Por ejemplo:
- Formación y retención del suelo
- Ciclo de nutrientes, promoviendo movimiento e intercambio de materia
orgánica e inorgánica para regresar a la producción de materia viva.
- Producción de oxígeno atmosférico
Un sistema de drenaje convencional no se preocupa por mantener el ciclo
hidrológico, ni brinda un valor sustentable al medio, es por esto definido, lo antes
expuesto y los conceptos ya desarrollados en el capítulo II que se pueden definir los
siguientes servicios ofrecidos por los SUDS:
Mantienen el ciclo natural del agua, al usar por ejemplo absorción por
superficies permeables, drenes o cunetas, permitiendo de este modo imitar el ciclo
hidrológico natural.
Mantienen la calidad del aire y el agua.
Permite la captación de carbono.
Ayuda a la conservación de ríos, lagos y mares, ya que antes de ser vertidos en el
mismo se usan procesos que se encargan de separar de las aguas cualquier residuo
u agente toxico.
Proporciona alto valor paisajístico, esto por el uso de la naturaleza para la absorción
de forma natural, y sin contar la forma en la que se distribuyen agregando gran
valor visual.
Ayuda a disminuir el impacto climático, es decir, al aprovechar el agua natural
pueden usarse tanques subterráneos que puedan almacenar las mismas para más
adelante, en tiempos de, por ejemplo; sequias, estas puedan ser aprovechadas.
Soporte de actividades culturales y recreativas.
Al permitir que el agua sea absorbida por los suelos, se otorga de forma indirecta
los siguientes servicios:
71
Purificación del agua y reducción de contaminantes.
Auxilio al control de inundaciones.
Regulación del clima
Aumenta la infiltración profunda y somera.
Formación del suelo y mantenimiento de su fertilidad.
A continuación, se definen los siguientes sistemas de drenaje sustentable:
Techos verdes.
Pozos y zanjas de infiltración
Pavimentos permeables
Franjas filtrantes
Drenes o cunetas filtrantes
Cunetas verdes
Depósitos o estanques de infiltración
Depósitos de detención en superficie
Depósitos de detención subterráneos
Jardín de lluvia
Techos verdes
Los techos verdes son un tipo de infraestructura verde que pueden ser
empleadas en tejados, terrazas y balcones, están diseñadas para captar y retener las
aguas de lluvia, reduciendo el volumen de escorrentía.
Estructuralmente consisten en un sistema de varias capas colocadas sobre el
techo de las estructuras sobre el que se favorece el crecimiento de vegetación. Este
sistema, también retiene contaminantes, actúa como capa de aislante térmico en las
72
estructuras y ayudan a compensar el efecto denominado “isla de calor” que se produce
en las ciudades.
Figura 19. Techos verdes
Tipos de techos verdes
Techos verdes extensivos. Son relativamente livianos y de poca altura (sustratos
minerales de entre 8 y 10 cm de espesor, como mínimo). Las especies de plantas que
pueden ser utilizadas para este tipo de techos son, por ejemplo, especies de Sedum u
otras plantas crasas, vivaces y algunas gramíneas.
El aporte de riego y nutrientes para este tipo de sistema, en condiciones
normales, se realiza de forma natural, por lo que requieren riegos solo en situación de
extrema sequía. Las cargas que se deben considerar sobre la edificación son de entre
120 y 150 kg/𝑚2. No requieren de un mantenimiento riguroso, necesitando una
inspección mínima de dos veces al año para su correcto funcionamiento.
Techos verdes intensivos. Están diseñados para tener varios sustratos en
profundidad. El tipo de diseño de techo verde que se elija determinará las clases de
plantas que pueden ser utilizadas, la posibilidad de acceso público, las consideraciones
Figura 19. Techos verdes. Tomado de vida más verde, por Mauricio Gallego,
2013. Derechos reservados por Mauricio Gallego.
73
estructurales, el mantenimiento requerido y los costes. Requieren de un mantenimiento
regular, similar al necesario para el mantenimiento de un jardín.
Pozos y zanjas de infiltración
Los pozos son sistemas subterráneos de almacenamiento temporal de la
escorrentía de agua de lluvia procedente principalmente de tejados y azoteas. No
pueden utilizarse en presencia de suelos con baja permeabilidad y es aconsejable que
queden instalados por encima del nivel freático para permitir exfiltraciones al terreno.
Dichas exfiltraciones pueden provocar contaminación del suelo, por lo cual se
recomienda la colocación de filtros en el conducto que transporta el agua hasta el pozo.
Las zanjas en cambio, son más estrechas y menos profundas que los pozos. Se
utilizan principalmente para el control de la calidad, pero también pueden ser
empleadas para control de la cantidad del caudal de escorrentía en zonas residenciales
de media-alta densidad y en zonas comerciales.
En la figura 20 se muestran dos imágenes, la de la izquierda es un ejemplo de
las zanjas de infiltración, mientras que la derecha muestra como puede ser la
construcción de un pozo de infiltración.
Figura 20. Pozos y zanjas de infiltración
Figura 20. Pozos y zanjas de infiltración. Tomado de SuD Sostenible, por A.
Abellán, 2014. Derechos reservados por Ana Abellán.
74
Pavimentos permeables
Son superficies continuas o modulares, que permiten que el agua se infiltre por
el suelo, actuando a modo de filtro, es decir, que pueda ser captada y retenida en capas
subsuperficiales para luego ser reutilizada o evacuada. Se componen de varias capas
que deben tener permeabilidades crecientes desde la superficie hacia el subsuelo.
Las capas permeables del sistema retienen partículas de diversos tamaños,
aceites y grasas, lo cual es de gran importancia para que el sustrato no sea contaminado.
En la figura 21 se muestran dos imágenes de superficies permeables.
Figura 21. Pavimento permeable
Tipos de superficies permeables
Existen diversos tipos de superficies permeables, estos tipos de superficies son:
- Asfaltos porosos
- Concreto permeable
- Unidades modulares
- Sistemas alternativos de pavimentación
- Sistemas de grava
- Sistemas de hierba y concreto
En el anexo B, se encuentran más detalles de los tipos de superficie permeable.
Figura 21. Pavimento permeable. Tomado de Chile Cubica, por A. Trujillo,
2013, Chile. Derechos reservados por Alejandra Trujillo López
75
Franjas filtrantes
Son franjas de suelo, que poseen una pendiente suave y se encuentran cubiertas
de césped o hierba. Están diseñadas principalmente, para mejorar la calidad del agua
de las zonas impermeables cercanas mediante el filtrado por la vegetación y la
infiltración.
La velocidad de circulación del agua debe ser suficientemente baja para que los
sedimentos junto con los contaminantes asociados se filtren. Si el sistema cuenta con
condiciones de velocidades moderadas, pueden reducir eficazmente los niveles de
partículas contaminantes mediante la eliminación de sedimentos, materia orgánica,
hidrocarburos, metales pesados y nutrientes.
Figura 22. Franjas filtrantes
Figura 22. Franjas filtrantes. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
Drenes o cunetas filtrantes
Los drenes filtrantes son sistemas implantados para la reducción, transporte y
filtración de la escorrentía. Son de poca profundidad y están rellenos con piedra o
grava, las cuales pueden estar contenidas en una zanja recubierta con un geotextil,
76
geomembrana o algún revestimiento impermeable, como también puede estar
contenida en una estructura de concreto.
Deben recibir el flujo de agua de lluvia de una superficie permeable adyacente
que debe ser tratada previamente por medio de filtros. Los drenes filtrantes pueden
prevenir y eliminar diversos contaminantes, metales e hidrocarburos. También pueden
fomentar los procesos de adsorción y biodegradación.
En la figura 23 se puede visualizar un ejemplo de implementación de cunetas
filtrantes a los costados de una casa.
Figura 23. Cuneta filtrante
Figura 23. Cuneta filtrante. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
Cunetas verdes
Son canales lineales cubiertos de hierba, diseñados para capturar y mejorar la
calidad de agua. Purifican el agua mediante procesos de sedimentación para lo cual es
necesario que el sistema tenga velocidades bajas en el caudal del agua para su correcto
funcionamiento. Adicionalmente pueden permitir la infiltración a capas inferiores.
Existen tres tipos de cunetas verdes:
77
Las tradicionales, son canales recubiertos de césped o hierba que son
implementados para transportar el agua de escorrentía.
Las vegetales secas, que se encuentran conformadas por un filtro hecho con un
material permeable el cual permite que el volumen de calidad se infiltre a través del
fondo del canal. Su nombre deriva de que la mayor parte del tiempo no contiene agua.
Las vegetales húmedas, retienen el agua de forma permanente, por lo cual se
implementan en áreas que poseen el nivel freático elevado o el suelo impermeable.
Los tres tipos de cunetas verdes mencionadas anteriormente son mostradas en
la figura 24, en las que se pueden evidenciar las características que permiten
diferenciarlas una de otras.
Figura 24. Tipos de cunetas verdes
Figura 24. Tipos de cunetas verdes. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán,
2014. Derechos reservados por Ana Abellán.
Depósitos o estanques de infiltración
Son depresiones en el terreno o embalses poco profundos, diseñados para
almacenar e infiltrar de manera controlada la escorrentía generada en las superficies
adyacentes.
78
El principal objetivo de estos sistemas es transformar un flujo superficial en
subterráneo, eliminando de este modo los contaminantes que puedan existir en el agua
mediante procesos de filtración, absorción y transformaciones biológicas. Suelen ser
implantados en zonas residenciales de baja densidad donde las aguas no arrastren gran
cantidad de contaminantes. Ejemplo mostrado en la figura 25.
Figura 25. Estanque de infiltración
Figura 25. Estanque de infiltración. Tomado de researchgate, por I. Doménech
y S. Perales, 2008. Derechos reservados por Ignacio Andrés Doménech y Sara Perales.
Depósitos de detención en superficie
Son sistemas que acumulan temporalmente la escorrentía proveniente de las
zonas impermeables aguas arriba. No almacenan agua de forma permanente, por lo que
también son llamados depósitos secos. Benefician la eliminación de contaminantes
mediante la sedimentación, mejorando considerablemente la calidad del agua. Pueden
ser empleados en zonas recreacionales como parques e instalaciones deportivas o en
zonas que no poseen ningún uso en la actualidad, estas zonas son denominadas “zonas
muertas”. En la figura 26 se muestran dos ejemplos de depositos de detención en
superficie.
79
Figura 26. Depósito de detención en superficie
Figura 26. Depósito de detención en superficie. Tomado de SuD Sostenible, por
A. Abellán, 2016. Derechos reservados por Ana Abellán.
Depósito de detención subterránea
Son depósitos artificiales cuya función es almacenar la escorrentía proveniente
de las aguas de lluvia durante un tiempo limitado. Estos sistemas se construyen bajo
tierra cuando se tienen áreas pequeñas de terreno o por que las condiciones del entorno
no recomienden una infraestructura a cielo abierto. Pueden ser construidos con diversos
materiales, siendo los más comunes el concreto armado y los materiales plásticos como
el polipropileno.
Figura 27. Depósito de detención subterránea
Figura 27. Depósito de detención subterránea. Tomado de SuD Sostenible, por
A. Abellán, 2016. Derechos reservados por Ana Abellán.
80
Jardín de lluvia
Son depresiones poco profundas, con flores y vegetación nativa que absorbe
agua de lluvia proveniente de los techos, calzadas o patios, permitiendo la infiltración
del agua en el suelo y mejorando la calidad del agua. Estos sistemas aportan valor
paisajístico, a la vez que sirven también como hábitats de la fauna mientras ayuda a
gestionar el agua de lluvia de forma más sostenible posible. En la figura 28 se muestra
una representación de un jardín de lluvia.
Figura 28. Jardín de lluvia
Figura 28. Jardín de lluvia. Tomado de arkiplus, 2019.
A continuación, se presenta la tabla 2 donde se hace una clasificación de los
sistemas de drenaje con respecto a los servicios ambientales que estos prestan.
81
Tabla 2. Servicios ambientales que presentan las estructuras de drenaje sustentable.
Servicios ambientales que presentan las estructuras de drenaje sustentable.
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Agua potable SI
Madera/leña
Combustible
Bioquímicos
Recursos genéticos
Ser
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Servicios climáticos SI SI
Control de enfermedades SI SI SI SI SI SI SI
Purificación y regulación de
agua SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
Captura de carbono SI SI
Polinización SI SI SI
Dispersión de semillas SI SI
Regulación de erosión SI SI SI
Ser
vic
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cult
ura
les
Enriquecimiento espiritual y
religioso SI SI SI
Recreación y ecoturismo SI
Paisaje SI SI SI SI SI SI SI SI SI
Educativo SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
Herencia de valores SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
Ser
vic
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de
sop
ort
e Formación y retención de
suelo
SI SI SI SI SI SI SI SI
Ciclo de nutrientes SI SI SI SI SI SI
Formación de oxígeno
atmosférico SI SI
Biodiversidad SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
Puntuación 12 8 9 8 10 8 7 6 7 14
82
Descripción del área del campus
Campus universitario
Pérez, J y Merino, M, (2016), plantea:
Un campus suele estar formado por las diversas facultades de
la universidad adjunto a las bibliotecas, las cafeterías,
las residencias destinadas a los alumnos, los gimnasios y los espacios
verdes. La intención es que los estudiantes puedan desarrollar su vida
dentro del campus, encontrando todo lo que necesitan para sus estudios,
pero también opciones de recreación. Los campus son una evolución de
los colegios medievales donde los alumnos estudiaban y Vivian. En la
actualidad se pueden encontrar campus universitarios en muchos países
(párr. 3,4).
Ubicación
La universidad Católica Andrés Bello extensión Guayana, se encuentra ubicada
en Puerto Ordaz, Estado Bolívar, dentro de la unidad de desarrollo 242 (comprendido
por la UCAB Guayana y la Unidad Educativa Colegio Loyola Gumilla) de la parroquia
universidad. Tiene como visión ser el centro de referencia para la construcción de un
país sustentable en lo educativo, lo económico, lo ambiental y lo social, incluyendo la
gobernabilidad, utilizando la investigación como vector dinamizador de la acción.
En la figura 29 se puede observar la ubicación relativa de la UCAB, incluyendo
en la vista sus límites cardinales.
83
Figura 29. Ubicación relativa de la Universidad Católica Andrés Bello, Guayana
Figura 29. Ubicación relativa de la Universidad Católica Andrés Bello, Guayana.
Al igual que las ciudades en general, la Universidad Católica Andrés Bello
cumple con características urbanas similares a estas, ya que posee un déficit en los
drenajes de agua dando paso a la escorrentía superficial, produciéndose inundaciones
y erosión del suelo.
Se obtiene de Costero y Llanes, (2016) la siguiente información:
Características físico naturales
Hidrológicas y climatológicas
Precipitación. Tiene su mayor cause entre junio y julio con 187,3 mm y
196.9 mm periodo de lluvia en Venezuela, mientras el periodo de sequía que
equivale al verano es donde la precipitación es mucho menor (marzo 22,3 mm
y febrero 23,1 mm), esto para los años de 1949 hasta 2015.
84
Evaporación. El comportamiento de la evaporación entre los años de
1958 hasta 2012, según la estación Caroní es mayor en los meses de marzo
con 226 mm y abril con 221 mm/mes, y es menor en los meses de junio 139,2
mm/mes y julio con 142,3 mm/mes (depende de los períodos máximos y
mínimos de las precipitaciones).
Temperatura. Más elevada para el mes de abril (28,2 °C) y marzo (27,8
°C), bajo en enero (25,6 °C) y julio (25,7° C).
Insolación. Mayor en septiembre con 8,2 horas y octubre con 7,9 horas.
Los meses con registro de valores mínimos son junio con 5,8 horas, seguidos
de mayo y julio con 6,3 horas de insolación (1960-2013).
Radiación. El mes que presenta una mayor radiación solar es septiembre
con 798,5 w/m2 seguidamente del mes de octubre con 765 w/m2, entre 1958
y 2013.
Tipología del suelo. Catalogado como arena limosa (Nomenclatura SM,
según S.U.C.S.) ya que posee más del 50% de partículas finas, representadas
principalmente por limos
Cobertura vegetación: la UCAB ha mantenido la vegetación original del sitio
como Ceibas y gamelotes, también se han plantado arbóreas y gramíneas, dando alto
valor paisajístico.
Estas características serán de suma importancia ya que deben tomadas en
consideración a la hora de proponer las estructuras de drenaje sustentable, por ejemplo,
con el dato de precipitación podremos saber cuántos mm de lluvia caen en el campus
y con el de evaporación cuánta agua queda, así compararlos con la máxima cantidad
de agua que puede ser recolectada con estos sistemas.
85
La temperatura también es importante, ya que algunos sistemas sustentables
tienen la capacidad de disminuir las temperaturas de las edificaciones y permitirá hacer
una comparación si estos sistemas llegan a implementarse.
La tipología del suelo se necesitará para los requerimientos de diseño de los
sistemas de acuerdo a las características de cada área.
Descripción urbanística
Citando a Costero y Llanes, (2016):
El Plan Maestro 2000 UCAB Guayana, está basado en tres
anillos concéntricos de edificaciones alrededor de la gran plaza (que
constituyen el núcleo central de actividad y encuentro). Los anillos
conforman las edificaciones, dirección de la universidad y las
actividades de investigación, postgrado, extensión y convenciones,
teniendo en cuenta las vías, aceras y el sistema de espacios abiertos que
cumplen diversas funciones y ratifican el criterio ambientalista que
orienta a la Universidad (p, 56).
Gestión ambiental
Bauza, 2012.
La gestión ambiental es un conjunto de actividades,
mecanismos, acciones e instrumentos, dirigidos a garantizar la
administración y uso racional de los recursos naturales mediante la
conservación, mejoramiento, rehabilitación y monitoreo del medio
ambiente, aplicándose la política ambiental establecida mediante un
enfoque multidisciplinario. Se basa en un proceso permanente y
continuo, orientado a administrar los intereses, expectativas y recursos
relacionados con los objetivos de las políticas nacionales que tienen que
ver con el ambiente, teniendo un carácter intersectorial (párr. 1).
86
Gestión ambiental en la Universidad Católica Andrés Bello
El Sistema de Gestión Ambiental (SGA) de la Universidad Católica Andrés
Bello es el conjunto de acciones para la gestión bajo el cual la organización se plantea
dar cumplimiento a la Política realiza para la prestación de servicios de la Universidad
Católica Andrés Bello en Caracas y Guayana.
El SGA y sus aspectos ambientales están vinculados con el eje de
Sustentabilidad Ambiental del plan Estratégico UCAB 20-20, por medio del cual se
propone:
De acuerdo al manual del sistema de gestión ambiental, (2018), que dice:
Contar con una universidad sustentable, que contribuya con el proceso
de transformación hacia una sociedad responsable ambientalmente,
constituyéndose como un referente nacional e internacional en lo que se
refiere a la incorporación de contenidos ambientales y contando con la
participación de toda la comunidad universitaria y de otros actores de la
sociedad con quienes deben construirse profundas alianzas para la
cooperación. Este se constituye como un reto de carácter global,
transversal e interdisciplinario, que se sustenta en los valores
compartidos relacionados con la importancia de la protección del
ambiente (párr. 3).
La institución creó la Dirección de Sustentabilidad Ambiental (DSAMB), con
el objetivo de ser la unidad de cogestión del campus en relación a todo lo que tiene que
ver con gestión ambiental, que incluye mucho más que la gestión de sus espacios,
teniendo competencias también en las funciones de docencia, investigación y
extensión.
87
Figura 30. Sustentabilidad Ambiental (UCAB)
Figura 30. Sustentabilidad Ambiental (UCAB)
Este estudio está orientado en la gestión del campus ya que se centra en el agua
y las áreas verdes, pero también en la línea de la investigación.
Los responsables de tomar las decisiones después de ser revisado el desempeño
ambiental de la universidad anualmente es la dirección del SGA, dirigida por el Rector
y su equipo rectoral.
En el ámbito de planificación y de formulación, los encargados son, el Comité
de Gestión Ambiental, compuesto por la Dirección de Calidad y Mejora Continua,
Dirección de Auditoría y la Dirección de Sustentabilidad Ambiental.
88
El Programa de Gestión Ambiental y los subprogramas son los siguientes:
Programa de Gestión Ambiental
- Uso de energía eléctrica
- Uso de impresoras y fotocopiadoras
- Emisión de particulado
- Emisión de gases
- Gestión del agua
- Gestión de residuos sólidos
- Gestión de residuos peligrosos
- Formación
- Comunicaciones
Política ambiental de la Universidad Católica Andrés Bello
La Universidad Católica Andrés Bello cuenta con una política ambiental
vigente desde el año 2015, la cual expresa lo siguiente:
La UCAB tiene el compromiso de promover el uso racional del agua, la
energía y los insumos requeridos para su funcionamiento, así como el
manejo apropiado de sus residuos y desechos, fomentando las prácticas
de reutilización, recuperación y reciclaje, dando cumplimiento a la
legislación vigente, enmarcada en su Política de Sustentabilidad
Ambiental y otros requisitos aplicables, en pro de prevenir la
contaminación, garantizar la conservación y el mejoramiento del
ambiente en el campus, a través de la motivación, sensibilización y
formación de estudiantes, personal y partes interesadas hacia la
responsabilidad y mejora continua de su sistema de gestión ambiental y
el desarrollo sustentable (párr. 3).
La Política Ambiental se distribuye en base a la misión, la visión y los valores
de la Universidad, también responde a su política de sustentabilidad ambiental, para
89
cumplir con el objetivo de llevar a la institución hacia un modelo de Universidad
sustentable.
Esta política se hace cumplir mediante la publicación del Manual del Sistema
de Gestión Ambiental, el cual se promueve mediante charlas y reuniones dirigidas a
profesores y empleados. Es revisada anualmente para asegurar su ajuste a los objetivos
y propósitos de la Universidad en cuanto a su desempeño ambiental.
Cabe destacar que la política ambiental de la Universidad Católica Andrés Bello
también expresa que:
Es apropiada a la naturaleza, magnitud e impactos ambientales de sus
actividades, productos y servicios; incluye un compromiso de mejora
continua y prevención de la contaminación; incluye un compromiso de
cumplir con los requisitos legales aplicables y con otros requisitos que
la Universidad suscriba relacionados con sus aspectos ambientales;
proporciona el marco de referencia para establecer y revisar los
objetivos y las metas ambientales; se documenta, implementa y
mantiene; se comunica a todas las personas que trabajan para la
Universidad o en nombre de ella; y está a disposición del público (párr.
6).
Los objetivos para el cumplimiento de la política ambiental son los siguientes:
a) Optimizar el uso racional del agua y la energía eléctrica.
b) Promover la responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
universitaria que trabajen en laboratorios de enseñanza, almacenes, talleres y
en establecimientos de comida en los que se utilicen sustancias peligrosas, en
el cumplimiento de las normas de salud, seguridad y protección aplicables.
c) Gestionar de forma responsable los residuos sólidos a través de la disposición
adecuada y la participación de la comunidad universitaria en la clasificación,
reducción y reciclaje.
90
d) Liderar iniciativas dirigidas a educar y aumentar el grado de conciencia
ambiental para garantizar la preservación y el mejoramiento del ambiente en el
campus.
e) Promover la inclusión de temas relacionados al ambiente como parte de los
tópicos a cubrirse para garantizar que la educación ambiental sea parte integral
de la formación y el desarrollo intelectual y cultural de todos nuestros
egresados.
f) Instruir a la comunidad universitaria para garantizar el cumplimiento de las
directrices establecidas en la Política de sustentabilidad ambiental, la política
ambiental, la legislación vigente, y otros requisitos aplicables en el desarrollo
de sus funciones.
g) Fomentar la sensibilización y participación de la comunidad local en el
desarrollo de una cultura ambiental.
Descripción del drenaje de aguas de lluvia del campus
Teniendo en cuenta que el campus universitario tiene características similares
a la de una ciudad, ya que cuenta con edificaciones, áreas verdes y vialidad, también
necesita sistemas de drenaje que tienen como objetivo reducir el nivel de aguas
pluviales, provocadas bien sea por subidas de ríos, estancamiento por riego o cualquier
otro exceso de agua que se requiera liberar en una zona, para evitar bien sea riesgos de
contaminación, inundaciones o exceso de agua en plantaciones, por lo que del diseño
del mismo dependerá la correcta circulación de agua por el área. Cabe destacar que su
diseño y distribución depende de las características de la superficie y de la distribución
de las infraestructuras sobre ella.
Cada sistema de drenaje debe contar con una entrada inicial de agua y una salida
a donde se dirigirá la escorrentía de las aguas, bien sea de lluvia, agua potable o aguas
servidas, para reutilización o purificación, también que a lo largo del conexionado del
91
drenaje se unan a ellos otras entradas, que pueden ser, por ejemplo, por medio de
alcantarillados.
Es importante conocer que se encuentra alrededor de cada sistema de drenaje,
ya que cada sector sufre las consecuencias de lo que pasa aguas arriba y genera efectos
aguas abajo.
Aguas arriba se encuentra a urbanización Los Saltos y la prolongación de la
avenida Atlántico, donde se colocaron tuberías debajo del pavimento y las caminarías
a partir de una alcantarilla ubicada en la avenida Atlántico hasta el cabezal de concreto
con que se conecta al drenaje de la universidad.
Aguas abajo hay dos descargas, la principal descarga es con tres tuberías que
van a la quebrada el Cementerio del Indio, y la otra descarga es cerca del
estacionamiento B, donde llegan las aguas de 4 sumideros cerca del lugar y de 1 rejilla
ubicada en ese estacionamiento.
Este sistema está conformado por:
- 262,5 m de tuberías de concreto, clase II de Ø 12”.
- 912,8 m de tuberías de concreto, clase III para los Ø 18”,21”,24” y 27” con
apoyo tipo B.
- 30 sumideros de ventana de L=3,00 metros.
- 33 tanquillas de drenaje. - 15 bocas de visita, tipo I
- 67 sumideros de rejillas de drenaje cuadradas y 6 rejillas de drenaje
rectangular.
- Tuberías de recolección entre sumideros y colectores son de Ø 12” de concreto
con pendiente mínima de 1%.
92
El agua de lluvia, gracias a la gravedad, recorre el campus desde la parte más
alta hasta la más baja o hasta que es captada por el sistema de drenaje pluvial o por el
sistema de alcantarillado de drenaje sanitario, aunque la mayoría de estos
alcantarillados son obstruidos por desechos de los árboles (hojas, ramas) y también por
la falta de concientización de los estudiantes que botan la basura en el suelo y llegan
los mismos quedando atrapados en las rejillas.
Figura 31. Sumidero de alcantarilla obstruido por vegetación y áridos
Figura 31. Sumidero de alcantarilla obstruido por vegetación y áridos.
En la figura 32 se presenta el sistema de drenaje de lluvia del campus
universitario.
En base a los objetivos del presente estudio, y su cumplimiento, se propone
seccionar el campus universitario en 8 áreas comprendidas por toda la zona de estudio.
En las Figura 33, 34 y 35 se muestra la propuesta de la división del campus
universitario, todas las áreas seleccionadas se encuentran divididas por la vialidad.
93
Figura 32. Sistema de drenaje de lluvia del campus universitario
Figura 33. Sistema de drenaje de lluvia del campus universitario
94
Figura 34. Áreas 1, 2, 3 y 4 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración
Figura 33. Áreas 1, 2, 3 y 4 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración
95
Figura 35. Áreas 5 y 6 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración
Figura 34. Áreas 5 y 6 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración
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Figura 36. Áreas 7 y 8 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración
Figura 35. Áreas 7 y 8 propuestas del campus universitario para el análisis de valoración.
97
Área 1. La conforma la plaza Cincuentenaria con 3.857,90 𝑚2 y una pendiente
de descarga de agua pluvial proveniente de la urbanización Los Saltos y de la
prolongación de la avenida Atlántico (aguas arriba) de 2 %. También consta de bancos
de madera, como se observa en la figura 36, árbol la Ceiba, Apamate y Eucaliptos.
Figura 37. Área 1, La Plaza Cincuentenaria
Figura 36. Área 1, la Plaza Cincuentenaria
Área 2. Área verde (figura 37, arriba) y casa de control (figura 37, abajo), frente
a ella ubicado el estacionamiento de visitantes de la UCAB. El Área verde es de
1.118,18 𝑚2 y de terreno irregular con pendientes entre 2% a 8%.
Figura 38. Área 2, Área verde y Casa control
Figura 37. Área 2, Área verde (arriba) y Casa control Iñaki Bercibar (abajo)
98
Área 3. Comprendida por la zona de los laboratorios, cuenta con un área de
6.366,02 𝑚2. La vegetación está ubicada en un talud al frente de los laboratorios, con
una pendiente de 22,4%. Al frente de la entrada de los módulos se aprecia una
decoración de plantas (Úcaro, Vedelia, Pasto San Agustin y Chaparrales).
A continuación, se muestran en las figuras 38 y 39, la vista frontal y techos de
los laboratorios.
Figura 39. Área 3, vista frontal laboratorios y mawidas
Figura 38. Área 3, Vista frontal Laboratorios y mawidas (cafetín)
Figura 40. Área 3, techos de laboratorios de industrial, informática, civil y comunicación social
Figura 39. Área 3, Techos de laboratorios de industrial, informática, civil y
comunicación social
Área 4. En esta se incluye la Gran Plaza de 6.566,72 𝑚2, esta posee caminerías,
sistema de riego no programado, plantas como; Araguaneyes, Apamates, Robles,
99
Caros, Palmas, Ceibas, Caobos, Grama Lengua de Vaca y Pasto San Agustín, también
abarca la casa del estudiante, el anfiteatro y la biblioteca. En las figuras 40 y 41 se
observa la gran plaza, la redoma ubicada frente a esta y el anfiteatro.
Figura 41. Área 4, La Gran Plaza
Figura 42. Área 4, Redoma frente a la plaza central y anfiteatro
Figura 40. Área 4, La Gran Plaza
Figura 41. Área 4, Redoma frente a la plaza central (izquierda) y Anfiteatro
(derecha)
100
Área 5. Está representa por los módulos de estudio A1, A2, AR y A4 los cuales
son cuatro edificaciones, con un área total de 6.835,90 𝑚2. En la parte frontal de los
módulos se aprecia una decoración de plantas, que le brindan vida y sombra a la
edificación, como se aprecia en la figura 42 del módulo 1 a la izquierda y módulo 4 a
la derecha.
Figura 43. Área 5, vista frontal módulo 1 y módulo 4
Área 6. Abarcada por la cancha de usos múltiples, la cual posee piso permeable
y arboles a sus costados, como se observa en la figura 43, mientras que las malocas y
el cafetín, que consta de abundante área verde y árboles, se muestran en la figura 44.
Figura 44. Cancha de usos múltiples
Figura 43. Cancha de usos múltiples
Figura 45. Área 6, malocas y áreas verdes de las malocas
Figura 42. Área 5, vista frontal módulo 1 a la izquierda y módulo 4 a la derecha
101
Área 7. Formada por la zona de planta de tratamiento de agua residual y la
cancha sintética, observado en la figura 45, ambas áreas por ser por así decirlo las
construidas más actuales no gozan con la abundancia de vegetación y presentación
paisajística como en los casos de áreas anteriores, y a parte de ello poco transitada para
el caso de la planta de tratamiento.
Figura 46. Área 7, cancha sintética y planta de tratamiento
Área 8. Se toma esta área como todas aquellas pavimentadas, conformada por
la viabilidad de todo el campus, pasos peatonales y estacionamientos varios, en lo
extenso de la vía con pendientes promedios de 2%. Estos tienen pavimento flexible
tipo II, con revestimiento asfáltico sobre una capa de base granular (estacionamiento
para visitantes, estacionamientos principales A y B). Mientras que el estacionamiento
para directivos es rígido (losa de concreto de cemento Portland). En la figura 46 y figura
47 se muestran fotos de los estacionamientos y vialidades antes mencionadas.
Figura 44. Área 6, Malocas (izquierda) y Áreas verdes de las malocas (derecha)
Figura 45. Área 7, Cancha sintética (izquierda) y Planta de tratamiento (derecha)
102
Figura 47. Área 8, Estacionamientos de directivos, de visitantes, A y B
Figura 48. Área 8, vialidad y estacionamientos frente a plaza central
Figura 47. Área 8, Vialidad y estacionamientos frente a plaza central
Vegetación
Según el Plan Maestro 2000 UCAB Guayana, la vegetación que se encontraba
en el terreno antes de la construcción de la universidad estaba conformada por rastreras
y grupos de arbustos pequeños como cujíes y chaparrales, y otras formaciones de
sabana arbustiva, asociada a plantas aisladas de bosques secos tropicales.
La propuesta de drenaje sustentable se hace sin considerar la vegetación
existente, esto no significa que de adaptarse una de las medidas propuestas habría que
reemplazarlas, se trata de evaluar o valorar los servicios ambientales que proporcionan
los drenajes, si se tomara la decisión de implantarlos en el campus habría que avanzar
en la fase de ingeniería de manera de hacerlo compatible con el arbolado existente.
1 2
3 4
Figura 46. Área 8, Estacionamientos: de directivos (1), de visitantes (2), A (3) y
B (4)
1 2
3 4
103
A continuación, en las tablas 3, 4, 5 y 6 se presenta el inventario de especies
que se presencian actualmente en el campus y su ubicación, realizado el 20 de
septiembre de 2019.
Tabla 3. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Caobo
Nombre científico:
Swietenia Macrophylla
Ubicación:
La Gran Plaza
Nombre común:
Urape Morado
Nombre científico:
Bauhinia Variegata
Ubicación:
Módulos de laboratorios y
estacionamiento A
Nombre común:
Cují
Nombre científico:
Prosopis Iuliflora
Ubicación:
Módulos de laboratorios
104
Tabla 4. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Trinitaria
Nombre científico:
Buganvilias
Ubicación:
Módulos de aulas
Nombre común:
Ixora
Nombre científico:
Ixora coccinea
Ubicación:
Redoma
Nombre común:
Eucalipto
Nombre científico:
Eucalyptus
Ubicación:
Plaza Cincuentenaria
105
Tabla 5. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Ucaro
Nombre científico:
Bucida Buceras
Ubicación:
Módulos de aulas
Nombre común:
Cedro Amargo o Cedro
Nombre científico:
Cedrela Odorata
Ubicación:
Anfiteatro
Nombre común:
Fiscos Elásticos o Caucho
Nombre científico:
Fiscus Elástica
Ubicación:
Cancha de fútbol
106
Tabla 6. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Palma Africana
Nombre científico:
Elaeis Guineensis
Ubicación:
La Gran Plaza
Nombre común:
Palma Dátil
Nombre científico:
Phoenix Dactylifera
Ubicación:
Redoma
Nombre común:
Vedelia
Nombre científico:
Wedelia Trilobata
Ubicación:
Módulos de aulas y estacionamiento A
107
Tabla 7. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Araguaney
Nombre científico:
Handroanthus Chrysanthus
Ubicación:
La Gran Plaza
Nombre común:
Roble
Nombre científico:
Quercus Robur
Ubicación:
La Gran Plaza
Nombre común:
Caro
Nombre científico:
Enterolobium Cyclocarpum
Ubicación:
La Gran Plaza
108
Tabla 8. Vegetación presente en el campus
Vegetación presente en el campus
Nombre común:
Ceiba
Nombre científico:
Ceiba Pentandra
Ubicación:
Plaza Cincuentenaria y La Gran Plaza
Nombre común:
Apamate
Nombre científico:
Tabebuia Rosea
Ubicación:
Plaza Cincuentenaria, Áreas verdes y
La Gran Plaza
La existencia del arbolado en el campus genera hábitats que albergan fauna, por
lo cual se hizo un levantamiento preliminar de las especies presentes mostradas en el
anexo E.
109
Áreas potenciales para la adecuación del urbanismo al drenaje
sustentable
La universidad cuenta con diversos puntos con potencial para la adecuación del
urbanismo en lo que respecta al drenaje e infraestructuras verdes, desglosándose en las
áreas seleccionadas a continuación:
Área 1. Conformada por la plaza Cincuentenaria y la pendiente de descarga de
agua pluvial proveniente de la urbanización Los Saltos y de la prolongación de la
avenida Atlántico (aguas arriba), esta área se toma debido a su inclinación y los
alcantarillados escasos para drenar rápidamente el agua de escorrentía provocada por
épocas de precipitación abundante.
Área 3, zona de laboratorios, por tener pendientes inclinadas que dan
directamente a la vialidad, provocando escorrentía y arrastre de sedimentos.
Área 4, por provocarse altas inundaciones debido principalmente a la laguna en
ella ubicada que se desborda con la lluvia y el agua que le cae proveniente de la
biblioteca, ocasionando el desbordamiento del alcantarillado y por ende la liberación
del agua encontradas en los mismos hacia esta área.
Área 5, la zona de los módulos, es un alto potencial para uso de SUDS debido
a que cumple con el mismo problema presentado en el área 3.
Área 8, tomada esta área debido a la carencia de absorción de agua de los
mismos, específicamente en los estacionamientos A y B, donde las inundaciones son
bastante pronunciadas. Estacionamientos (impermeables) ya que en algunos casos no
tienen rejillas de drenaje o una buena pendiente en el terreno que conduzca el agua
hacia las rejillas provocando la acumulación de las aguas de lluvia en los mismos.
110
Así como estas áreas antes mencionadas son adecuadas para el urbanismo con
SUDS, también la universidad posee (hablando de infraestructuras verdes) zonas en las
que es bastante conveniente el uso de las mismas.
Área 2, como valor paisajístico para las áreas verdes y de la casa de control en
esta ubicada, para que la misma se conecte con el ambiente.
En el área 5, para restructuración de visibilidad y tiempo invertido en horas para
el mantenimiento de los árboles ubicados frente a los módulos.
Cabe destacar que no son tomadas en consideración ni el área 6 ni la 7 por el
hecho de que en las mismas hay más zonas verdes que pavimentadas, el área que
pudiese provocar escorrentía es compensada con las áreas verdes que posee,
permitiendo en cierto modo la infiltración del agua; por ejemplo las canchas ubicadas
en estas áreas, no están diseñadas con pisos permeables, estas se encuentran en medio
de un área verde por lo que el agua circula hacia ellas evitando acumulación de estas
en las cancha.
Sistemas urbanos de drenajes sustentables propuestos para las áreas
del campus
Para la preselección de los SUDS se tomó en cuenta la tabla 2 expuesta en el
primer objetivo, donde se escogieron los sistemas de drenaje con mayor puntuación en
cuanto a servicios ambientales que estos prestan al campus.
Según la tabla 2, tomando como valor aceptable 9, 10, 12 y 14 puntos, los
sistemas de drenaje que cumplen con este parámetro son los mostrados a continuación:
Techos verdes
Pavimentos permeables
111
Franjas filtrantes
Jardín de lluvia
Se realizó también una revisión a las matrices presentadas en The SUDS manual
C697 y C753, por la organización Contruction industry research and information
association (CIRIA). Este manual expone la planificación, diseño, construcción y
mantenimiento de los sistemas de drenaje sustentable con el fin de maximizar los
beneficios del entorno.
Las matrices son presentadas en el anexo F, estas tienen como fin, apoyar al
proyectista en la selección de los SUDS más idóneos para el área de estudio.
Se define a continuación en forma de características los motivos por los cuales
se escogen los SUDS mencionados:
Techos verdes.
- Pueden ser empleados en tejados, terrazas y balcones, por lo que son aptos
para implementarlos en los techos de laboratorios, biblioteca, la casa del
estudiante, módulos de aulas y la casa de control por sus pendientes poco
pronunciadas.
- Al captar y retener las aguas de lluvia, reduciendo el volumen de escorrentía
ayudaría a evitar de este modo las inundaciones producidas por la laguna
ubicada en el área 4, y la minimización de la cantidad de agua que cae en la
vialidad de la UCAB.
- Al ser los techos de la universidad de un material resistente son aptos para
que los mismos sean implementados.
- Altamente potencial por la cantidad de servicios que presta.
112
A parte de los beneficios referidos al drenaje que aporta a la universidad
cuenta también con beneficios generales como:
- Mejoran la calidad del aire debido a la alta capacidad de eliminación de
contaminantes atmosféricos.
- Puede ayudar en el control de la contaminación acústica (la vegetación
absorbe el ruido).
- Ayudan a gestionar los impactos de la isla de calor urbano
- Aíslan térmicamente los edificios frente a temperaturas extremas.
Pavimentos permeables.
- Reducen los picos de caudal disminuyendo el riesgo de inundación aguas
abajo, por lo que son de gran potencial para evitar o controlar las grandes
acumulaciones de agua en la universidad en momentos de lluvia,
específicamente en los estacionamientos A y B que son los más afectados.
- Reducen los efectos de contaminación.
- Reducen la necesidad de realizar excavaciones profundas para colocación de
sistemas de drenaje convencionales, lo que implica costos.
- Son resistentes a la falta de mantenimiento.
Franjas filtrantes
- Reduce significativamente las tasas de escorrentía y volúmenes, por lo
que es buena opción para disminuir los desemboques de agua en la vialidad.
113
- Se puede incorporar en jardines y se adaptan bien a un costado de las
carreteras.
- Concebidas para captar y filtrar la escorrentía de superficies
impermeables contiguas.
- Tienen bajo costo.
- Su mantenimiento puede ser incorporado en la gestión general del paisaje
urbano.
- La acumulación de elementos que dificulten su funcionamiento es fácil de
detectar y eliminar.
Jardín de lluvia.
- Absorbe agua de lluvia proveniente de los techos, calzadas o patios,
permitiendo la infiltración del agua en el suelo y mejorando la calidad del
agua.
- Aportan gran valor paisajístico a la zona donde se implementen.
- Sirven como hábitats para fauna.
- Requieren de bajo mantenimiento.
- Evitan la erosión pluvial y disminuyen inundaciones (ideal para el área 4).
- De los SUDS seleccionados es el que más servicios ambientales presta.
En relación a la explicación detallada de los distintos tipos de SUDS y de los
servicios presentados por cada uno en la tabla 2, Se descartan los siguientes SUDS:
Pozos y zanjas de infiltración
Drenes o cunetas filtrantes
114
Cunetas verdes
Depósitos o estanques de infiltración
Depósitos de detención en superficie.
Depósitos subterráneos de detención.
Se define a continuación en forma de características los motivos por los cuales
no se escogen los SUDS mencionados:
Franjas filtrantes
- La velocidad de circulación del agua debe ser suficientemente baja para
que los sedimentos junto con los contaminantes asociados se filtre, por lo
que no es buena opción para solventar los puntos de alto potencial para
SUDS de las áreas 3 y 5, y en general de distintas áreas de la universidad
donde la inclinación de los terrenos desemboca directamente en la vialidad,
dejando todo el trabajo de absorción del agua a los drenajes, por lo que en
precipitaciones altas el desagüe no es lo bastante rápido para evacuar el
agua.
- No atenúan de forma significativa el volumen de agua de escorrentía ni el
caudal pico.
- Deben realizarse inspecciones y rutinas de limpieza periódicamente.
- Necesitan de un cuidado de la vegetación presente.
Es por lo expuesto que como opción a este SUD se toman los drenes o cunetas
filtrantes.
Depósitos de detención en superficie.
- A veces se requiere de un sistema de bombeo.
115
- Estéticamente no suelen ser atractivos.
- Se requiere eliminar periódicamente los restos y residuos.
Pozos y zanjas de infiltración.
- Se pueden obstruir con facilidad.
- Acumulaciones de contaminantes y obstrucciones difíciles de ver.
- Limitados a pequeñas áreas drenantes.
- Necesitan limpieza de los materiales filtrantes.
- Reduce significativamente las tasas de escorrentía y volúmenes.
A continuación, se muestra en la tabla 9 las medidas estruturales
preseleccionadas para cada área del campus, con sustento en lo expuesto anteriormente
sobre los distintos tipos de SUDS, servicios que prestan, las areas potenciales para su
implementación y la selección de los mismos.
Para efectos de esta selección no se toma en cuenta el área 7 ya que evaluando
las características de esta área no requieren ningun SUDS por lo tanto no hay servicios
ambientales que valorar en este sector.
116
Tabla 9. Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus
Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus
Téc
nic
a
Tec
hos
ver
des
Pav
imen
tos
Per
mea
ble
s
F
ranja
s fi
ltra
nte
s
Jard
ín d
e ll
uvia
Área 1 Plaza cincuentenaria SI SI
Área 2 Área verde SI
Casa control SI
Área 3 Módulos de
laboratorios SI
Área 4
La Gran Plaza SI
Casa del estudiante SI
Biblioteca SI
Área 5 Módulos de aulas SI
Área 6 Cafetín SI
Área 8
Estacionamiento A SI
Estacionamiento B SI
Estacionamiento de
visitantes SI
Estacionamiento de
directivos SI
Vialidad SI SI
Después de realizar la preselección de las medidas estructurales, se prosiguió a
evaluar los criterios de diseño de cada sistema con el objetivo de elegir los que cumplan
con los requisitos para ser instalados en las áreas seleccionadas.
Se utilizó The SUDS Manual por CIRIA C753, Parte D, publicado en el 2015,
117
A continuación, se presentan las tablas 10, 11, 12 y 13 donde son expuestos los
requerimientos de diseño de los sistemas en función del área de estudio, para
posteriormente seleccionar los que se adaptan a las necesidades de las áreas de estudio.
Tabla 10. Requerimiento de diseño de techos verdes
Requerimiento de diseño de techos verdes
Techos verdes
Criterio Casa
control
Módulos de
laboratorios
Módulos
de aulas
Casa del
estudiante Biblioteca Cafetín
Pendientes
suaves Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple
Localización:
Techo, terraza
o balcón
Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple
Buen impacto
visual Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple Cumple
Tabla 11. Requerimientos de diseño de jardín de lluvia
Requerimientos de diseño de jardín de lluvia
Jardín de lluvia
Criterio Área verde La gran plaza Plaza cincuentenaria
Localización Cumple Cumple Cumple
Área mínima 18m2 Cumple Cumple Cumple
Pendiente máxima 6% No cumple Cumple Cumple
Profundidad 6 a 9 plg Cumple Cumple Cumple
118
Tabla 12. Requerimientos de diseño de pavimentos permeables
Requerimientos de diseño de pavimentos permeables
Pavimentos permeables
Criterio Estacionamiento
A B Visitantes Directivos
Áreas drenantes inferiores a 4 hectáreas Cumple Cumple Cumple Cumple
Pendientes inferiores a 2-5% Cumple Cumple Cumple Cumple
Distancia nivel freático mayor a 1,2m Cumple Cumple Cumple Cumple
Tabla 13. Requerimientos de diseño de franjas filtrantes
Requerimientos de diseño de franjas filtrantes
Franjas filtrantes
Criterio Plaza cincuentenaria Vialidad
Pendiente suave Cumple Cumple
Problemas de escorrentía No cumple Cumple
Suelo impermeable No cumple Cumple
En la tabla 14 se presenta la selección final de las medidas estructurales en cada
área del campus de acuerdo a los requerimientos de diseño.
119
Tabla 14. Selección final de medidas estructurales
Selección final de medidas estructurales
Téc
nic
a
Tec
hos
ver
des
Pav
imen
tos
Per
mea
ble
s
Fra
nja
s fi
ltra
nte
s
Jard
ín d
e ll
uvia
Área 1 Plaza
cincuentenaria
Área 2 Área verde
Casa control
Área 3 Módulos de
laboratorios
Área 4
La Gran Plaza
Casa del estudiante
Biblioteca
Área 5 Módulos de aulas
Área 6 Cafetín
Área 8
Estacionamiento A
Estacionamiento B
Estacionamiento de
visitantes
Estacionamiento de
directivos
Vialidad
En las siguientes imágenes se muestran modelos conceptuales en 3D de los
techos verdes en (la biblioteca, el módulo 4 incluyendo parte del módulo AR, y los
laboratorios de comunicación social); también de los jardines de lluvia en la Plaza
Central.
120
Figura 49. Jardín de lluvia en plaza central
Figura 48. Jardín de lluvia en la plaza central.
Figura 50. Jardín de lluvia en la plaza central
Figura 49. Jardín de lluvia en la plaza central.
121
Figura 51. Vista panorámica de edificaciones con techos verdes
Figura 50. Vista panorámica de edificaciones con techos verdes.
Figura 52. Techo verde del módulo de laboratorios de Comunicación Social
Figura 51. Techo verde del módulo de laboratorios de Comunicación Social.
122
Figura 53. Techo verde de módulos AR y 4
Figura 52. Techo verde de módulos AR y 4.
Figura 54. Techo verde de la biblioteca
Figura 53. Techo verde de la biblioteca.
123
Estado del arte de los modelos de valoración de los servicios
ambientales
El ambiente tiene valor por sí mismo, por el solo hecho de existir, no necesita
que alguien se lo otorgue. Por otro lado, puede pensarse que las cosas tienen valor tanto
lo tengan para el hombre, es el ser humano el que le da valor a la naturaleza, a los
recursos naturales y al ambiente en general.
Los usuarios gozan de bienestar al estar en un ambiente sano, si este se altera
se verían afectados negativamente, esto es muy importante ya que la pérdida total del
mismo traería como consecuencia la desaparición total de la humanidad, es por eso que
se le debe asignar un precio en función de las necesidades que satisface y de los bienes
que proporciona.
Conocer el valor de los servicios ambientales ayudaría a fomentar su
protección. Ya que la sociedad actual es una sociedad de mercado, su mayor referencia
para saber la importancia de un activo es su valor monetario, por esta razón poder llegar
a determinar el valor monetario de estos servicios es la mejor forma de transmitir la
importancia de estos activos.
La valoración de los servicios que producen los bienes ambientales, han sido de
gran importancia para muchos investigadores. Una de las valoraciones más conocidas
es la realizada por un grupo de autores encabezada por Robert Constanza, publicada en
1997, titulada “The value of the world´s ecosystem services and natural capital” en la
revista Nature, donde se determinó el valor de los servicios que producen los activos
ambientales obteniendo como resultado un valor de 33 billones de dólares EE.UU.
124
Valoración económica
Los servicios ambientales carecen de un mercado en el cual puedan ser
intercambiados, por lo que la valoración de los cambios en el bienestar de los usuarios,
ante variaciones en la calidad y en general en la oferta de aquellos, se hace difícil. Lo
anterior ha significado la ausencia de una unidad común de medición y comparación
de los beneficios asociados a este tipo de bienes.
En los últimos años, la dificultad ha sido vencida de forma parcial con el
desarrollo de algunas técnicas de valoración ambiental, que, acorde de la disponibilidad
de la información, se clasifican en métodos directos y métodos indirectos.
Existen varios aspectos que se deben tener en cuenta al hacer una valoración
económica a un servicio ambiental. Estos aspectos son los siguientes:
No existe un sistema de fijación de precios adecuado para muchos servicios de los
ecosistemas.
La cuantificación económica de los servicios de los ecosistemas puede contribuir a
las decisiones de política sobre la naturaleza.
Se requiere una gran cantidad de datos para facilitar la evaluación de costos y
beneficios, y las complejidades de los sistemas naturales pueden obstaculizar el uso
de herramientas económicas básicas.
El ambiente y sus recursos pueden clasificarse en distintas categorías de valor
económico para la sociedad, por lo que la economía ambiental los ha clasificado como
se muestra en la figura 54.
Figura 55. Categorías del valor económico
125
Figura 54. Categorías del valor económico. Tomado de valoración económica
de páramos, por T. Vanegas y J. Estrada, 2015, Colombia.
Las definiciones de valor y valoración hacen referencia a una actividad de
mercado, sin embargo, la finalidad de la valoración económica de un servicio ambiental
no es obtener un precio de mercado, sino un valor social, al valorar económicamente
el ambiente no nos interesa su precio de mercado, debido a que nadie lo va a comprar
ni vender, sino el bienestar o beneficio que proporciona dicho servicio, a este valor se
le llama Valor Económico Total (VET).
Los tipos de valor mostrados en la figura 54 se definen a continuación:
Valor Económico Total (VET)
Esta valoración consiste en estimar cuantitativamente los bienes y servicios
ambientales, en otras palabras, constituye un intento de medir el valor que asignan
126
las personas a las modificaciones (daños o mejoras) que sufre el medio ambiente que
los rodea.
Dentro de los valores que componen el VET nos encontramos con valores de
uso y valores de no uso. Los Valores de Uso, comprenden el Valor de Uso Directo
(VUD), Valor de Uso Indirecto (VUI) y el Valor de Opción (VO). Los valores de No
Uso a su vez comprenden el Valor de Existencia (VE) y Valor de Legado.
Valores de uso (VU): valoración de aquellos servicios donde el ser humano
interactúa con el recurso.
Valores de uso directo (VUD). Estos incluyen todos los beneficios que
producen los componentes ambientales por su uso directo consuntivo o no
consuntivo en actividades comerciales y/o no comerciales; incluyendo su
uso como insumos para procesos productivos o como bienes (plantas
medicinales, madera) y servicios de consumo (educación, investigación
científica, recreación).
Valores de uso indirecto (VUI). Aquellos donde se carece de contacto
directo del ser humano con el recurso o bien ambiental, incluyendo los
beneficios derivados de funciones ecológicas que éstos cumplen, por lo que
también se les denomina “valores funcionales”. Por ejemplo: retención de
sedimentos por parte de un humedal.
Valor de opción (VO): Este es el valor dado a posibles bienes o servicios a
futuro. Surge de mantener la posibilidad (opción) de tomar ventaja del
valor de uso de un bien ambiental (sea extractivo o no-extractivo) en un
momento posterior. Vinculado a este concepto está el valor de quasi-
opción, el cuál deriva de la posibilidad que, aunque algo parezca sin
importancia ahora, la información recibida posteriormente puede llevarnos
127
a revalorizarlo posteriormente. Ing. Tomasini, D (“Valoración económica
del ambiente”, p. 10).
Valores de no uso (VNU): Son valores inherentes a la naturaleza del bien
ambiental, conocido como valor de existencia, en otras palabras, es el valor dado
por la conservación del bien aquellas personas que desean que exista el mismo aun
cuando no lo usen o no lo usaran. Este es el valor más aceptable del VET y del que
el mismo se deriva en conjunto con la sumatoria de los demás valores.
Valor de existencia: Es el valor que las personas establecen, al conocimiento
de la existencia de un bien o servicio ambiental, aunque no esté en sus planes
usarlo nunca. Por ejemplo, cuando se les da valor a especies en peligro de
extinción (oso polar, rinoceronte blanco) aunque nunca las hayan visto y
posiblemente nunca las puedan contemplar, si estas se extinguen,
probablemente muchas personas experimenten un sentimiento de pérdida.
Valor de legado: Es el valor que se le asigna a un activo, por el hecho de que
las generaciones venideras tengan la oportunidad de usarlo y disfrutarlo, y
que puedan disponer de esos activos de la misma forma que lo han hecho
generaciones anteriores y la generación actual.
Este valor es especialmente alto en poblaciones que actualmente
disfrutan de un recurso ambiental, puesto que desean preservar el bien y la
cultura asociada a su utilización a generaciones futuras.
Es importante señalar que hay elementos del ambiente que pueden proporcionar
más de un servicio, de esta manera, un elemento puede encontrarse en más de un valor.
Por ejemplo, en la universidad servicios como la educación y recreación pueden
ubicarse como VUD, pero al mismo tiempo considerarse VUI por servicios como
regulación del agua o control de enfermedades.
128
De todos los componentes del Valor Económico Total definidos anteriormente
el único que puede ser valorado monetariamente es el Valor de Uso Directo, por lo
tanto, es el que se le asignará al área de estudio estimando valores del VET, ya que sus
componentes requieren de una valoración indirecta debido a la inexistencia de mercado
para dichos valores, por lo cual no es posible su cuantificación monetaria directa.
Las áreas de la universidad, cuentan con espacios de alto interés natural como
la gran plaza por su la laguna y espacios verdes que brindan a estudiantes, profesores
y en general, a todos los usuarios de la universidad un alto nivel de conexión con la
naturaleza, así como también por la gran cantidad de vegetación que posee la UCAB.
El área verde ubicada cerca de la casa de control por su parte posee escaso valor
ambiental y un aspecto de cierto abandono que desprecia su interés paisajístico (no
genera valor agregado para uso por estudiantes o profesores).
La mayoría de los métodos de valoración están basados mayormente en el
concepto de “disposición a pagar” (indicador de la preferencia o aversión del
consumidor por el bien o servicio). Para obtener este tipo de preferencias se averigua
por medio del mismo consumidor, bien sea de manera directa el valor que el mismo
le asigna al bien o servicio (por medio de encuestas), o de manera indirecta por medio
de aproximación al valor del bien o servicio o de otros equivalentes a esto, o que de
algún modo se relacionen con los mismos.
Diferencias entre el Valor Económico Total y el Valor de Mercado
Estas diferencias son debido a que el mercado solo es capaz de valorar bienes
que se transaccionan en él, por esta razón los Valores de Uso Directo que tiene el
mercado de un servicio ambiental y el VET que el mismo proporciona a la sociedad
no coinciden. Por lo tanto, el mercado no es eficiente en la asignación de estos precios,
siendo incapaz de valorar todos los costes y beneficios que generan estos servicios.
129
Los principales factores que justifican la ineficiencia del mercado son:
La inexistencia o definición defectuosa de los derechos de propiedad.
Existencia de bienes públicos.
Existencia de externalidades.
Cuando hablamos de los derechos de propiedad, la ineficiencia viene de la
inexistencia de derechos de propiedad o su incorrecta definición, ya que impide una
existencia en el mercado y para que sea posible la compra-venta primero se debe
establecer quien puede vender y quien puede comprar.
Al no tener una definición clara de los derechos de propiedad aparecen
problemas como la utilización de la biosfera como vertedero de CO2, una solución
desde la perspectiva estrictamente económica sería la definición de esos derechos,
diferenciando el establecimiento de los mismos de la privatización de ellos.
Los bienes públicos no son rivales en el consumo y la no rivalidad supone que
si una persona lo utiliza no impide la utilización por parte de otra persona, por ejemplo,
la contemplación de un paisaje. Si no se puede cobrar no existe incentivo para la
producción de bienes públicos ya que ninguna empresa querría producir algo que no
se puede vender en el mercado.
Hay algunos bienes públicos que son suministrados por el mercado, pero en
realidad se trata de subproductos generados por una actividad económica donde el
coste de producción no coincide con el ingreso percibido. Por ejemplo, en los
humedales se puede producir arroz, pero al mismo tiempo, como producto de esa
actividad se mantiene la biodiversidad, que tiene las características de un bien público,
siendo un subproducto de una actividad agraria. El agricultor solo obtiene ingresos de
la producción del arroz y no se consideran el resto de servicios que su actividad genera.
130
Las externalidades son otra fuente de fallos en el mercado. En el caso de los
servicios ambientales, las generadas por bienes públicos (externalidades inagotables)
son bastante habituales (paisaje, regulación de erosión, entre otras).
Métodos tradicionales de valoración ambiental
Existen desde hace décadas una serie de métodos propuestos por distintos
investigadores con el objetivo de poder determinar el valor de los servicios
ambientales, existen dos líneas para lograrlo, la primera es construir un mercado
artificial y la otra línea sería un enfoque indirecto el cual se analiza el efecto que tiene
el activo sobre el mercado real.
Métodos indirectos u observables: Estos buscan conocer las preferencias de los
usuarios a través de la información real del mercado, estos son:
o Costo de viaje.
o Precios hedónicos.
o Costos evitados o inducidos.
Métodos directos o hipotéticos, donde se busca, mediante instrumentos como
encuestas y votaciones donde se simulan mercados hipotéticos, que las personas
revelen directamente la valoración del bien. Estos son:
o Valoración contingente.
o Experiencia de elección.
La valoración de los servicios ambientales debe verse más que como intención
de hacer dinero, como una herramienta que permita conocer las preferencias y la
131
disposición a pagar de las personas asociadas a cambios positivos o negativos en la
calidad de su ambiente, es decir, velando por el bienestar de la sociedad.
Se muestra en la figura 55 una jerarquía horizontal de los métodos a definir.
Figura 56. Jerarquización de los métodos de valoración económica
Figura 55. Jerarquización de los métodos de valoración económica
Métodos indirectos (Los métodos de preferencia revelada)
Se basan en las relaciones que se constituyen entre los bienes o servicios
ambientales que se busca valorar y que se adquieren en el mercado. La persona da a
conocer en su comportamiento con respecto al bien o servicio el valor que le otorga al
mismo.
La aplicación de estos métodos consiste en la estimación de valores de uso
únicamente y sólo pueden medir la valoración del bien o servicio luego de haber sido
utilizados o consumidos, por lo que no permite valorar niveles de calidad que aún no
han sido experimentados.
Me
tód
os
de
valo
raci
ón
eco
nó
mic
a
Métodos indirectos
(métodos de preferencias revelada)
Método de costo de viaje
Método de precios hedonicos
Método de costos evitados o inducidos
Métodos directos
(método de preferencia declarada)
Método de valoración contingente
Método de experiencia de elección
132
Método de costo de viaje.
Este método valora un servicio ambiental, normalmente cultural, en base al
costo que las personas pagan en un viaje para ir a hacer uso de él. Es muy utilizado
para estimar el valor recreacional de un ecosistema. El fundamento teórico de este
método es el siguiente:
Aunque el precio de entrada a un espacio de interés natural sea cero, el coste de
acceso es generalmente superior a dicha cantidad dado que el visitante incurre en unos
gastos ocasionados por el propio desplazamiento.
El método de costo de viaje se divide en dos tipos de costo:
El coste de viaje zonal: Representa la probabilidad media a visitar el
lugar desde distintas zonas preseleccionadas.
El coste de viaje individual: En función al coste de acceso y de sus
propias características, por medio de este, se intenta averiguar la demanda de los
servicios del lugar seleccionado para cada persona en particular.
Características resaltantes de este método.
Utiliza información adquirida de la observación del comportamiento de los
individuos para obtener las medidas de bienestar derivadas de las decisiones
públicas que afectan a los bienes ambientales.
133
Es aplicado en las áreas naturales que cumplen una función recreativa, por
ejemplo, parques naturales.
La visita es igual a la transacción implícita en la que se intercambia el coste de
acceso a dicho lugar por los servicios recreativos que ofrece al visitante.
Las personas se ven enfrentados a diferentes costos de viaje, en función a su
mayor o menor número de visitas, siendo respuesta a estas variaciones de los
precios implícitos la base para poder estimar la curva de demanda.
El valor de los servicios recreativos que proporciona el lugar es el área que
queda por debajo de dicha curva de demanda agregada por el número de
individuos que acceden al mismo
Se puede medir la disposición a pagar mínima (DAP) por consumir los servicios
del espacio en cuestión, estimando sus costes de viaje, además de otros costes
en los que puede incurrir al consumir estos servicios.
La DAP disminuye conforme a aumenta el número de visitas, por lo que se
estima la función generadora de viajes (con esta se estima la curva de demanda)
que relaciona las visitas al lugar recreativo con los sotes de viajes y otras
variables consideradas relevantes.
Problemas con los que se enfrenta este método.
Coste asociado al tiempo, bien sea de viaje o en el sitio, ya que recordemos que
esto se ve afectado por decisión de cada individuo, por ser estos los que eligen
en su mayoría el tiempo que han de tomarse, en función de la comodidad que
tengan los mismos, bien sea vía a un lugar (pueden elegir la ruta más larga por
gustarle la misma, lo que le lleva más tiempo de viaje), o alargando su estadía
en el sitio por disfrute del mismo.
El tipo de transporte empleado hará el desplazamiento al sitio más o menos
largo, y al tener costos diferentes los distintos tipos de transporte, la disposición
134
a pagar por el ahorro del tiempo, puede dar una medida de valor medio ahorrado
para el individuo.
Los costes percibidos e imputados que se generan.
Duración de la visita
Viajes multipropósitos, ya que es frecuente que en el viaje recreativo se
pretenda visitar más de un espacio o desarrollarse más de una actividad durante
la jornada.
Método de precios hedónicos.
Estima el valor de un servicio ambiental calculando la proporción del precio de
un bien o servicio que se debe a la conservación del servicio ambiental. Por ejemplo,
cuánto cambia el precio de una casa al estar en un ambiente sin contaminación.
El precio de un bien es la suma de los precios de sus características o atributos,
permitiendo descomponer las alteraciones de precios en variaciones puras del precio
(manteniendo la calidad constante) y las modificaciones en la calidad del bien o
servicio analizado.
Descomponer el precio del bien en función de sus diferentes atributos que tiene
un reflejo en su precio de mercado y, por tanto, asigna un precio implícito a cada uno
de ellos una vez estimada la ecuación de precios hedónicos.
𝑃𝑖 = 𝑓(𝑥1, 𝑥2, 𝑥3, … , 𝑥𝑛)
Las 𝑥𝑛 representan las características del bien o servicio de estudio, y 𝑛 la
cantidad de atributos.
Se puede conocer la disposición a pagar por un incremento marginal en un atributo
al obtener la derivada parcial del precio respecto a dicho atributo.
135
𝜕𝑃𝑖
𝜕𝑥𝑛
Tiene como objetivo descubrir y determinar los precios implícitos de todos los
atributos o características de un bien que le discriminan su importancia cuantitativa, y
con la que se obtiene la disposición marginal a pagar por unidad adicional de atributo
(DMAP) y estimar los impactos (externalidad sobre el precio de una propiedad).
Características.
Este método es similar al de costo de viaje.
Es un método indirecto e intangible.
Pretende describir todos los atributos del bien que explican su precio y
averiguar la importancia cuantitativa de cada uno de ellos.
En pocas palabras, y asociado a los servicios ambientales, con este método se
puede conocer su valor en función a la ubicación del ambiente y del precio de cada uno
de sus atributos, previamente identificados.
Método de costos evitados o inducidos
Analiza el costo marginal de prestar el servicio equivalente de otra manera. Este
método busca conocer cómo el cambio en la calidad de un bien público (aire, agua,
etc.) afecta el rendimiento de otros factores para la producción de un bien privado. Por
ejemplo, la infiltración y retención de la precipitación pueden compensar el coste de la
captación, transporte y tratamiento de la escorrentía.
136
Métodos directos (Los métodos de preferencia declarada)
Se basan en preguntar a los ciudadanos cuánto están dispuestos a pagar por un
determinado bien o servicio o cuánto estarían dispuestos a aceptar como compensación
por un daño determinado.
Se denominan técnicas de preferencias declaradas a un conjunto de
metodologías que se basan en juicios (datos) declarados por individuos acerca de cómo
actuarían frente a diferentes situaciones hipotéticas que le son presentadas y que deben
ser lo más aproximadas a la realidad. Estas técnicas utilizan diseños experimentales
para construir las alternativas hipotéticas presentadas a los encuestados. A partir de allí
se obtienen datos que permiten estimar funciones de utilidad con respecto a las
alternativas presentes en el experimento. Las alternativas de elección presentadas a los
encuestados son descripciones de situaciones o contextos construidos por el
investigador que se diferencian a través del valor que toman sus atributos.
Los métodos de preferencias declaradas son menos costosos y requieren menos
tiempo de recolección y análisis de datos que las técnicas de preferencias reveladas.
Estas últimas necesitan información adicional a las encuestas (usualmente de origen-
destino), como por ejemplo la medición de tiempos y costos de viaje de cada individuo.
Sin embargo, los métodos de preferencias declaradas incluyen determinados sesgos
que habrá que considerar y tratar de minimizar. Estos sesgos son:
1. Sesgos o errores aleatorios, plasmados en las diferencias entre lo que los
individuos declaran que harían en una situación hipotética planteada y lo que
realmente harán si ésta se presenta. Este tipo de error puede presentarse debido a
una mala interpretación de la encuesta, la existencia de incertidumbre o la fatiga
del entrevistado. Existen errores no aleatorios debidos a experiencias anteriores,
percepciones cotidianas de los encuestados. Interacción entre el encuestador y
los encuestados.
137
2. Sesgo de afirmación, por el cual el encuestado puede expresar las
preferencias que él cree que el encuestador desea recibir.
3. Sesgo de racionalización, por el cual el encuestado puede proporcionar
respuestas artificiales en un intento de racionalizar su comportamiento habitual,
asociado a un fenómeno subconsciente denominado disonancia cognitiva.
4. Sesgo de política, por el cual el encuestado puede responder
deliberadamente en forma sesgada con el fin de influir en las decisiones o
políticas que él cree que se seguirán sobre la base de los resultados de la encuesta.
5. Sesgo de no restricción, por el cual el encuestado puede responder en
forma irreal si no considera las restricciones prácticas de su comportamiento.
6. Sesgo de no respuesta, común a cualquier tipo de encuesta.
Las técnicas de análisis conjunto separan los atributos de cada alternativa de
elección que enfrenta el individuo en un determinado número de niveles que se definen
en forma estadísticamente eficiente y que permiten descomponer la respuesta del
experimento en función de ellos. Cada encuestado contribuye en la muestra total con
una cantidad de observaciones igual al número de opciones hipotéticas contestadas.
Según el tipo de respuesta arrojada por el experimento pueden distinguirse tres
categorías principales de diseño experimental:
a) Escalamiento (rating)
b) Jerarquización (ranking)
c) Elección (choice)
Algunos méritos atribuidos a estas tres categorías presentadas (escalamiento,
jerarquización o elección) pueden resumirse en:
138
La jerarquización provee más información debido a que permite la comparación
de todas las alternativas de elección disponibles, aunque es más difícil de aplicar.
La elección es lo que trata de pronosticarse, razón por la cual los diseños de
elección han sido los más utilizados en los últimos tiempos, aunque en las primeras
aplicaciones empíricas dominaban los diseños de jerarquización. Los diseños de
elección han sido los más aplicados al estudio de la demanda de transporte urbano.
Las respuestas obtenidas son más confiables si el contexto de elección está
basado en la realidad, aunque pueden utilizarse en contextos de elección abstracta.
Método de valoración contingente (MVC)
Es una de las técnicas para estimar el valor de bienes para los que no existe
mercado, es decir, trata de simular un mercado mediante la aplicación de encuestas a
los consumidores potenciales, preguntándoles la máxima cantidad de dinero que
pagarían por un bien o servicio si tuvieran que comprarlo o cuánto estarían dispuestos
a aceptar como compensación.
Permite conocer, mediante la formulación de una pregunta directa, la valoración
que las personas dan a bienes sin mercado, como los bienes ambientales y sus servicios.
Este método crea un mercado hipotético para el bien a valorar.
Su mayor ventaja es que puede ser aplicada a una mayor diversidad de bienes
y servicios ambientales, incorporando estimaciones tanto de valores de uso como de
no uso, en este aspecto es el método más aplicado ya que los valores de no uso no
pueden valorarse mediante la aplicación de métodos indirectos.
Tiene como dificultad escoger el formato de pregunta para ver la disposición a
pagar, los cuales pueden ser:
139
Pregunta abierta. Da resultados muchas veces alejados de la realidad ya
que en estas se ve involucrados sesgos estratégicos, es decir, respuestas donde el
encuestado (como parte de una estrategia) no conteste honestamente,
precisamente para verse beneficiado de algún modo por el mismo.
Formato de pregunta discreta. Con este se minimiza el sesgo del caso
anterior y también los sesgos hipotéticos. Este es un formato dicotómico o de
referendo, que presenta al encuestado un valor escogido al azar dentro de un
rango dado, esperándose tan solo una respuesta afirmativa o negativa.
Presenta como dificultad el poder calcular e interpretar las ecuaciones del
modelo econométrico con el que se trabaja, por parte de quienes no sean economistas y
estadísticos capacitados, y esto dado también al tipo de respuesta brindada por el individuo
(“Sí” o “No”), por el que no posible saber exactamente su disposición a pagar.
Aumento de los costos de aplicación debido a que para la obtención de resultados
valiosos se requiere de una muestra de tamaño mayor (no inferior a 1.000
entrevistados).
Se debe recordar siempre que para estos casos no se obtienen resultados
definitivos, esto debido a que el método de valoración económica a usar, no
necesariamente refleja de manera imparcial el valor de los bienes y servicios
ambientales en términos monetarios, ya que su valor puede abarcar distintas dimensiones
que no son expresables en dinero, como:
Aspectos sociales
Espirituales
Culturales
140
Adicionado a esto se debe tomar en cuenta que los valores económicos
utilizados como indicador son subjetivos ya que dependen de las percepciones y
preferencias de cada individuo por lo que pueden cambiar rápidamente en el tiempo,
de acuerdo a las circunstancias que rodean a cada uno, por lo que es aconsejable aplicar
las valoraciones con el pasar del tiempo para obtener de manera clara los cambios
respectos a la primera valoración.
Método de experiencia de elección
Método que consiste en la evaluación de un bien ambiental mediante la
realización de encuestas, durante las cuales se induce a los agentes a elegir entre varios
escenarios hipotéticos. Se proponen dos alternativas en cada conjunto de elecciones,
así como una situación de referencia (el statu quo). La persona interrogada elige un
escenario dentro de cada conjunto o clasifica los escenarios. A continuación, el análisis
estadístico permite atribuir un valor a cada nivel de atributos del bien considerado y,
por tanto, al sumarlos, al bien total.
Selección del modelo de valoración adecuado a los fines de la
investigación
Hasta ahora se han estudiado conceptos fundamentales en relación a la
búsqueda de una metodología que permita obtener un primer acercamiento al objetivo
general del presente trabajo titulado: valoración de los servicios ambientales
proporcionados por los sistemas urbanos de drenajes sustentables en áreas del campus
de la UCAB Guayana.
El denominador común de todas estas metodologías es que intentan asignar un
valor a los bienes y a los servicios ambientales de la forma en que lo haría un mercado
141
hipotético, que luego, en caso de así desearlo, permiten realizar una estimación de la
función de demanda del bien o servicio ambiental en cuestión.
En resumen, el valor económico total de un servicio ambiental es el resultado
de la suma de sub-valoraciones, cada una con un propósito determinado, que las
personas asignan dependiendo de la utilidad o satisfacción que le brinde el mismo.
Se recurrirá a la metodología de precios hedónicos. Tomando como
fundamento la hipótesis hedónica, se puede considerar que detrás de los precios de
mercado de ciertos bienes (en este caso drenajes sustentables) se pueden identificar los
precios sombra de otros bienes como los espacios verdes, la producción de oxígeno,
regulación de la escorrentía, entre otros, que ya conocemos como servicios
ambientales.
Se hace muy difícil comprobar la exactitud de los valores que se obtienen en el
mercado hipotético, debido a ello, se han realizado muchos estudios que han pretendido
medir esta fiabilidad; la mayoría han concluido que no existen razones para pensar que
los valores obtenidos con este método siempre y cuando sea bien aplicado estén muy
alejados de los verdaderos.
142
Figura 57. Proceso de selección a la metodología a utilizar
Figura 56. Proceso de selección a la metodología a utilizar.
En la valoración de los servicios ambientales se ven involucrados varios
problemas, uno de los más importantes es, la dificultad en evaluar elementos
complejos, las personas tienden a ignorar todo aquello de lo que no están directamente
interesadas, especialmente cuando los consultados no son expertos en la materia, por
este motivo descartamos el método de valoración contingente explicado anteriormente,
ya que se fundamenta en los resultados de encuestas que son respondidas por personas
aleatorias sin importar si conocen del tema o no, además su respuesta puede estar
influenciada por diversos factores como el nivel de educación, disponibilidad
económica, entre otros.
Por lo tanto, la selección de las personas de quienes va a obtenerse la
información es de vital importancia, deben ser expertos en el campo como lo indica la
metodología de precios Hedónicos.
143
El método de costo de viaje en ningún caso es aplicable para el presente estudio,
debido a que se basa como su nombre lo indica al costo de viaje y como los servicios
ambientales prestados por los SUDS se generan dentro de la misma universidad este
no genera en lo que respecta, gastos en ámbitos de visitas.
Aplicación de la técnica seleccionada en el área de estudio para la
valoración de los servicios ambientales.
De acuerdo a los métodos de valoración nombrados anteriormente en el cuarto
objetivo que consistió en estudiar el estado del arte de cada uno de los mismos, permitió
hacer la selección en el objetivo anterior de la metodología de Precios Hedónicos que
será aplicada a continuación.
Análisis estructural
El análisis estructural es una herramienta de una deliberación colectiva diseñada
para el enlace de ideas. Brinda la oportunidad de describir un sistema gracias a una
matriz que integra todos sus elementos constitutivos. El objetivo de este método es
hacer aparecer las variables más importantes, influyentes y dependientes, esenciales
para el desarrollo del sistema.
Con esta herramienta se describen los servicios que proporcionan estos sistemas
de drenaje, mediante una matriz que une todas sus características.
Estas metodologías comprenden 3 etapas:
a) Listado de servicios.
b) Descripción de las relaciones entre servicios.
c) Identificación de los servicios claves.
144
Listado de servicios
En esta etapa se realiza una lista de los expertos (tasadores y ambientales) que
hacen vida en la universidad, para participar en la investigación. Luego de haberlos
seleccionado, se elabora una lista de los servicios ambientales que proporcionan los
drenajes sustentables propuestos para el campus.
Descripción de las relaciones entre servicios
En la siguiente etapa, se procede a definir conceptualmente cada uno de los
servicios para la construcción de una matriz de doble entrada, es decir, la matriz del
análisis estructural para este caso de estudio y así analizar la influencia entre servicios
por parte de los expertos mediante un instrumento que se puede observar en el anexo
B.
Luego de que cada servicio quede ubicado en la fila y la columna a la cual
pertenece, se le indico a los expertos que se le asignara según su opinión el tipo de
influencia del servicio A sobre el servicio B.
Para ello se da respuesta a la siguiente pregunta: ¿Existe una influencia directa
del servicio A sobre el desempeño del servicio B? Si la respuesta es no, se anota cero
(0), en caso contrario se pregunta si la influencia media (1), o fuerte (2).
Identificación de los servicios claves
Una vez llenada la matriz con ponderaciones que van del cero al dos, se procede a
hacer la suma horizontal y vertical de la matriz, donde las que obtengan los valores más
altos serán los servicios con más impacto para la valoración de los mismos.
145
Resultados
Se muestran los resultados mediante la utilización del instrumento de recolección
de información que consta de dos partes, la primera nos servirá para el procesamiento
y análisis de la matriz de impactos cruzados la cual permitió determinar los servicios
de más impacto y la segunda una encuesta que reflejara los servicios más importantes.
En las siguientes tablas se definen los servicios seleccionados:
Tabla 15. Descripción de los servicios de regulación
Descripción de los servicios de regulación
N° Identificador Nombre Descripción conceptual
1 S1 Servicios
climáticos
Proporcionar una mejora en la calidad del aire
y el clima local.
2 S2 Control de
enfermedades
Se refiere a no contar con zonas que tengan
aguas empozadas donde puedan desarrollarse
diversas especies que provoquen
enfermedades.
3 S3 Captura de
carbono
Capacidad de los árboles para absorber y
almacenar el carbono atmosférico.
4 S3
Purificación y
regulación del
agua
Se refiere a mejoras en la calidad del agua y
control de la escorrentía causada por las aguas
pluviales.
5 S5 Polinización
Las plantas son importantes hábitats para los
polinizadores, proporcionándoles refugio y
alimento. Cuando hay suficientes abejas, se
produce una mejor polinización que da lugar
a una mejor regeneración de los árboles y una
mejor conservación de la biodiversidad.
146
6 S6 Dispersión de
semillas
Se refiere al proceso mediante el cual las
semillas son esparcidas para la multiplicación
de flora, optimización de hábitats y
colonización de territorios inhóspitos
7 S7 Regulación de
erosión
Protección del suelo contra la erosión del
agua pluvial
Tabla 16. Descripción de los servicios culturales
Descripción de los servicios culturales
N° Identificador Nombre Descripción conceptual
8 S8 Enriquecimiento
espiritual y religioso
Aprovechamiento de las áreas verdes
reducir el estrés, la ansiedad y la
depresión
9 S9 Recreación y
ecoturismo
Aprovechamiento de las áreas verdes
para estimular el crecimiento y la
transformación personal positiva
10 S10 Paisaje
Se refiere a mejoras en el paisaje urbano
agregando áreas verdes para convertir
los espacios urbanizados en zonas
agradables a la vista
11 S11 Educativo
Se refiere al aumento de la
concienciación y el conocimiento de los
ciudadanos sobre temáticas o problemas
ambientales
12 S12 Herencia de valores
Se refiere al aumento de la
concienciación y el conocimiento de los
ciudadanos sobre temáticas o problemas
ambientales
147
Tabla 17. Descripción de los servicios de soporte
Descripción de los servicios de soporte
N° Identificador Nombre Descripción conceptual
13 S13
Formación y
retención de
suelo
Se refiere a la acción desintegradora que
sufren los macizos rocosos preexistentes o
rocas madres, debido a factores
medioambientales, procesos de
meteorización in situ (físicos, químicos y
biológicos) y procesos de erosión (transporte
de suelos)
14 S14 Ciclo de
nutrientes
Se refiere al movimiento e intercambio de
materia orgánica e inorgánica para regresar a
la producción de materia viva
15 S15 Formación de
oxígeno
Existencia de plantas para la producción de
oxígeno
16 S16 Biodiversidad
Se refiere a la diversidad existente entre los
organismos vivos, que es esencial para la
función de los ecosistemas y para que estos
presten sus servicios.
Luego de ser validadas las definiciones conceptuales de los servicios
ambientales se procedió a la construcción y llenado de la matriz de impactos cruzados
utilizando la escala de clasificación que se muestra a continuación.
148
Tabla 18. Escala de clasificación
Escala de clasificación
Escala Descripción
0 (Sin influencia) No existe influencia directa de un servicio con respecto a otro.
1 (Influencia
media) Influencia moderada.
2 (Influencia alta) Influencia alta del desempeño del servicio A con respecto al servicio
B.
En los siguientes cuadros se mostrarán las matrices con los resultados finales
después de hacer un promedio de todas las respuestas dadas por los distintos expertos.
Tabla 19. Matriz de servicios de regulación
Matriz de servicios de regulación
Servicios A
Servicio B
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 Influencia
S1 0 1 1 1 2 1 1 7
S2 1 0 1 2 0 0 1 5
S3 2 1 0 1 1 1 1 7
S4 1 2 2 0 1 0 2 8
S5 1 0 2 1 0 1 1 6
S6 1 0 1 1 1 0 1 5
S7 1 0 1 2 1 1 0 6
Dependencia 7 4 8 8 6 4 7 88
149
Tabla 20. Matriz de servicios culturales
Matriz de servicios culturales
Servicios A
Servicio B
S8 S9 S10 S11 S12 Influencia
S8 0 2 2 2 2 8
S9 2 0 2 2 2 8
S10 1 2 0 2 1 6
S11 2 2 2 0 2 8
S12 2 2 1 2 0 7
Dependencia 7 8 7 8 7 74
Tabla 21. Matriz de servicios de soporte
Matriz de servicios de soporte
Servicios A
Servicio B
S13 S14 S15 S16 Influencia
S13 0 2 1 2 5
S14 2 0 2 2 6
S15 1 2 0 2 5
S16 2 2 2 0 6
Dependencia 5 6 5 6 44
Una vez realizada la evaluación del llenado de las matrices de acuerdo a cada
servicio ambiental con los expertos, mediante la asignacion de valores respectivos
como se muestran en las tablas anteriores, en la ultima columna y en la ultima fila del
cuadro se hace la suma de cada uno de los servicios donde los que tienen los valores
mas altos son los de mayor impacto.
150
Se puede observar en la tabla 22, que de los servicios de regulación los mas
influyentes fueron: purificación y regulación del agua, captura de carbono y servicios
climáticos.
En los servicios culturales los mas influyentes fueron: enriquecimiento
espiritual y religioso, recreación y ecoturismo y servicios educativos, ver tabla 23.
Por último en los servicios de soporte los mas influyentes fueron los ciclos de
nutrientes y la biodiversidad, ver tabla 24.
Luego se procedió a determinar el % de influencia potencial de cada servicio,
este porcentaje se obtuvo de la suma de todas las influencias que arroja la matriz de
impactos cruzados, dividida por la sumatoria total de dichos valores y multiplicada por
100. (En la tabla 26 se observa la sumatoria total de dichos valores)
Tabla 22. Porcentaje de influencia de servicios de regulación.
Porcentaje de influencia de servicios de regulación.
Número Nombre Influencia potencial Valor %
1 Servicios climáticos 7 6.80
2 Control de enfermedades 5 4.85
3 Captura de carbono 7 6.80
4 Purificación y regulación del agua 8 7.77
5 Polinización 6 5.83
6 Dispersión de semillas 5 4.85
7 Regulación de erosión 6 5.83
151
Tabla 23. Porcentaje de influencia de servicios culturales
Porcentaje de influencia de servicios culturales.
Número Nombre Influencia potencial Valor %
8 Enriquecimiento espiritual y religioso 8 7.77
9 Recreación y ecoturismo 8 7.77
10 Paisaje 6 5.83
11 Educativo 8 7.77
12 Herencia de valores 7 6.80
Tabla 24. Porcentaje de influencia de servicios de soporte
Porcentaje de influencia de servicios de soporte.
Número Significado Influencia potencial Valor %
13 Formación y retención de suelo 5 4.85
14 Ciclo de nutrientes 6 5.83
15 Formación de oxígeno 5 4.85
16 Biodiversidad 6 5.83
La segunda parte del instrumento tiene la finalidad de medir la importancia o
no, que representa cada servicio si se tuviera que pagar por él, de acuerdo a la escala
de Likert establecida para tan fin (tabla 25).
La pregunta que se realizó fue: ¿Qué grado de importancia tiene para ud. Cada
servicio si tuviera que pagar por él? En funcion de la respuesta se establece el valor
correspondiente.
El peso relativo se obtuvo de multiplicar el valor de influencia % con la
puntuación asignada a la escala de likert. Luego, se comprobó el valor asignado en la
escala de likert, ya que este total debería ser igual al total del valor porcentual, esta
152
comprobación se obtuvo de multiplicar el valor asignado por los expertos por cien entre
la sumatoria de la puntuación de la escala Likert (tabla 26).
Tabla 25. Escala de Likert
Escala de Likert
Puntuación Escala
Importante 2
Poco importante 1
Sin importancia 0
A continuación, se muestra la tabla 26 donde se detalla toda la evaluación
respectiva.
Tabla 26. Evaluación de los servicios ambientales estratégicos mediante la escala de Likert y peso relativo
Evaluación de los servicios ambientales estratégicos mediante la escala de Likert y
peso relativo
153
En la siguiente tabla se muestra la suma de los pesos relativos de cada servicio
ambiental multilicados por 100.
Tabla 27. Peso relativo en forma porcentual de cada tipo de servicio ambiental
Peso relativo en forma porcentual de cada tipo de servicio ambiental.
Tipo de servicio Peso relativo(%)
Servicios de Regulación 80
Servicios Culturales 65
Servicios de Soporte 43
Posteriormente se muestran las tablas 28, 29, 30 y 31 donde se agrupan los
servicios ambientales que presta cada sistema de drenaje y su peso relativo.el pavimen
Tabla 28. Peso relativo de los servicios que proporciona el pavimento permeable
Peso relativo de los servicios que proporciona el pavimento permeable
Pavimento permeable
Servicios Peso relativo
SR
Servicios climáticos 0,14
Control de enfermedades 0,10
Purificación y regulación del agua 0,16
SC
Recreación y ecoturismo 0,16
Paisaje 0,12
Educativo 0,16
Herencia de valores 0,07
SS
Formación y retención de suelo 0,10
Biodiversidad 0,12
TOTAL= 1,13
verdes
154
Tabla 29. Peso relativo de los servicios que proporcionan los techos verdes
Peso relativo de los servicios que proporcionan los techos verdes.
Techos verdes
Servicios Peso relativo
SR
Servicios climáticos 0,14
Control de enfermedades 0,10
Purificación y regulación del agua 0,16
Captura de carbono 0,14
Polinización 0,06
Dispersión de semillas 0,10
SC
Enriquecimiento espiritual y religioso 0,16
Paisaje 0,12
Educativo 0,16
Herencia de valores 0,07
SS
Formación de oxígeno atmosférico 0,10
Biodiversidad 0,12
TOTAL= 1,43
.
Tabla 30. Peso relativo que proporcionan los servicios de las franjas filtrantes
Peso relativo que proporcionan los servicios de las franjas filtrantes
Franjas filtrantes
Servicios Peso relativo
SR
Control de enfermedades 0,10
Purificación y regulación del agua 0,16
155
Polinización 0,06
Regulación de erosión 0,12
SC
Paisaje 0,12
Educativo 0,16
Herencia de valores 0,07
SS
Formación y retención de suelo 0.10
Ciclo de nutrientes 0,12
Biodiversidad 0,12
TOTAL= 1,13
Tabla 31. Peso relativo que proporcionan los servicios de los jardines de lluvia
Peso relativo que proporcionan los servicios de los jardines de lluvia
Jardín de lluvia
Servicios Peso relativo
SR
Control de enfermedades 0,10
Purificación y regulación del agua 0,16
Captura de carbono 0,14
Polinización 0,06
Dispersión de semillas 0,10
Regulación de erosión 0,12
SC
Enriquecimiento espiritual y religioso 0,16
Paisaje 0,12
Educativo 0,16
Herencia de valores 0,07
SS
Formación y retención de suelo 0.10
Ciclo de nutrientes 0,12
Formación de oxígeno atmosférico 0,10
Biodiversidad 0,12
156
TOTAL= 1,63
En las tablas anteriores se puede observar de acuerdo a la evaluación de los
servicios mediante el empleo de la escala de Likert, la determinación de los pesos de
cada uno de ellos, para luego poder agrupar los sistemas de drenaje acorde a los
servicios ambientales que cada uno presta y obtener el peso total de los servicios de
cada medida estructural, obteniendo como resultado los valores que se muestran en la
siguiente tabla:
Tabla 32. Pesos totales de influencia en forma porcentual de cada sistema de drenaje
Pesos totales de influencia en forma porcentual de cada sistema de drenaje.
Sistema de Drenaje Total de pesos de influencia (%)
Pavimento Permeable 113
Techos verdes 143
Franjas filtrantes 113
Jardín de lluvia 163
Una vez obtenidos los pesos de influencia se debe aplicar lo establecido por el
método de precios hedónicos donde dicho porcentaje se le debe sumar y multiplicar al
valor del presupuesto de cada sistema de drenaje como lo indica la siguiente fórmula:
𝑃𝑀𝐸 = 𝑃 × (𝑆𝑅 + 𝑆𝐶 + 𝑆𝑆)
Donde:
PME = Precio de medidas estructurales
P = Presupuesto
SR = Servicios de regulación
157
SC = Servicios culturales
SS = Servicios de soporte
En el trabajo de grado denominado “Estudio de factibilidad técnica de medidas
estructurales de drenaje sustentable en el campus UCAB Guayana” llevado a cabo por
Ana Julia Llanes y Cecilia Costero en el año 2016, se realizaron los presupuestos de
techos verdes, franjas filtrantes, jardines de lluvia, pavimento permeable y depósito de
lluvia, para efectos de este trabajo el último no será tomado en cuenta ya que no fue
seleccionado. Para más detalles los presupuestos se encuentran en el anexo G, y se
resumen en la siguiente tabla:
Tabla 33. Presupuestos de los sistemas de drenaje (2016)
Presupuestos de los sistemas de drenaje (2016)
Sistema de Drenaje Precio en Bs.F. (2016)
Pavimento Permeable 7.791.542.691,41
Techos verdes 402.644.130,15
Franjas filtrantes 1.012.618,66
Jardín de lluvia 65.791.795,47
Es importante tener en cuenta que esta es una estimación de costos tipo V, ya
que la información es limitada al tipo de lugar, capacidad y requerimientos especiales.
La precisión del mismo está ubicada entre un 25% a 75%.
Venezuela es un país que sufre una devaluación constante de su moneda, el
Bolívar Soberano; además de esto, el 20 de agosto del año 2018 hubo una reconversión
monetaria, de esta manera toda cifra expresada en moneda nacional antes del 20 de
agosto de 2018, deberá ser modificada a la nueva unidad, dividiendo entre 100.000.
Por lo tanto, se debe hacer una corrección de cada uno de los presupuestos debido al
devalúo y una actualización debido a la reconversión siguiendo pasos a continuación:
158
1) Descargar el índice nacional de precio al consumidor (INPC) de la
construcción.
2) Actualizar el INPC de la construcción ya que el Banco Central de Venezuela
publicó hasta enero del 2019. Esto se hace con la metodología del Colegio de
Contadores Públicos de Venezuela BA VEN-NIIF-4 que establece que debe
proyectarse con el promedio ponderado simple de los últimos tres meses.
3) Actualizar los valores de cada presupuesto dividiendo cada cifra entre 100.000
para obtener el valor después de la reconversión.
4) Calcular el Factor de corrección que se hace dividiendo el INPC actual (1 de
noviembre de 2019 que es el proyectado) entre el INPC de la fecha de octubre
de 2016 (fecha del presupuesto).
5) Finalmente, se multiplica el valor actualizado del presupuesto por el factor y
ese es el valor del presupuesto modificado.
En el anexo G encontrarán más detalles de la actualización de los presupuestos de
cada sistema de drenaje.
Luego de haber seguido estos pasos los presupuestos quedaron de la siguiente
manera:
Tabla 34. Presupuestos actualizados de los sistemas de drenaje
Presupuestos actualizados de los sistemas de drenaje
Sistema de Drenaje Precio en Bs.S (2019) Precio en USD (2019)
Pavimento Permeable 107.509.845.939,32 5,083,638.09
Techos verdes 5.555.794.290,71 262.707,54
Franjas filtrantes 13.972.390,38 660,69
159
Jardín de lluvia 907,813,263.07 42.926,25
Nota: Precios ajustados al 1ero de noviembre del 2019. Dólar a 21.148,21.
Tomando como referencia el concepto de precios hedónicos y teniendo todos
los términos de su fórmula se realizan los siguientes cálculos:
- Pavimento permeable
𝑃𝑀𝐸 = 107.509.845.939,32 × (1.13) = 121.486.125.911,43 𝐵𝑠. 𝑆
- Techos verdes
𝑃𝑀𝐸 = 5.555.794.290,71 × (1.43) = 7.944.785.835,71 𝐵𝑠. 𝑆
- Franjas Filtrantes
𝑃𝑀𝐸 = 13.972.390,38 × (1.13) = 15.788.801,13 𝐵𝑠. 𝑆
- Jardín de lluvia
𝑃𝑀𝐸 = 65.791.795,47 × (1.63) = 107.240.626,62 𝐵𝑠. 𝑆
En la siguiente tabla se muestran el valor de los servicios ambientales
proporcionados por los sistemas urbanos de drenaje sustentable y su equivalente en
USD ajustados a la fecha.
Tabla 35. Valor de los servicios ambientales proporcionados por los sistemas urbanos de drenaje sustentable
Valor de los servicios ambientales proporcionados por los sistemas urbanos de drenaje
sustentable
Sistema de
Drenaje
Valor de Servicio Ambiental
(Bs.S)
Valor de servicio ambiental
(USD)
Pavimento
Permeable 121.486.125.911,43 5.744.511,04
Techos
verdes 7.944.785.835,71 375.670,51
Franjas
filtrantes 15.788.801,13 746,57
160
Jardín de
lluvia 107.240.626,62 5.070,91
Nota: Precios ajustados al 1ero de noviembre del 2019. Dólar a 21.148,21.
Análisis en el contexto del campus universitario
El campus de la UCAB Guayana cuenta con un plan maestro, en el cual se
muestra la ordenación físico-espacial y estructura vial. Chemello, Fuentes, De Cesaris
y Rivas, (2000), plantearon el siguiente objetivo general:
Orientar el proceso de construcción de la infraestructura y edificaciones
que conforman el Núcleo Guayana de la Universidad Católica Andrés
Bello de manera de garantizar que se cuente oportunamente con la
infraestructura y las edificaciones necesarias para desarrollar las
actividades universitarias en condiciones adecuadas de funcionalidad y
confort y en atención a la concepción de universidad que se desea
implantar (p. 5).
Y de igual forma destaca el tercero de los objeticos específicos planteados
“adecuar el urbanismo y las edificaciones existentes a los nuevos requerimientos y
localizar las nuevas edificaciones atendiendo a las condiciones del sitio y a los criterios
de diseño formulados” (p. 5).
En este sentido se expone en la presente investigación el escenario de la gestión
sustentable del campus, entendido como un todo urbanístico, en donde los problemas
son complejos y requieren de un equipo multidisciplinario para abordarlo. El
planteamiento en este caso se hace desde la visión de la ingeniería civil y la función
implícita de esta rama de la ingeniería que es la gestión del agua, tanto internamente en
las edificaciones como en el escurrimiento en la cuenca urbana.
El drenaje urbano ha evolucionado en el transcurso del tiempo considerando su
funcionamiento desde una perspectiva sanitaria, hidráulica y ambiental.
161
Con objeto de adecuarse a estas condiciones, se ha planteado un nuevo enfoque
para la gestión de las escorrentías urbanas, lo que ha llevado al interés creciente por el
uso de sistemas urbanos de drenaje sustentable. Los cuales comprenden medidas
estructurales y no estructurales, que permiten abordar el planeamiento, diseño y gestión
de las aguas pluviales dando tanta importancia a los aspectos medioambientales y
sociales como a los hidrológicos e hidráulicos.
Los sistemas de drenaje sustentable, por sus características, ofrecen los
servicios ambientales que se han descrito y valorado anteriormente, los cuales se
analizan, utilizando el resultado obtenido de la valoración, siguiendo el modelo de
gestión sustentable de un campus universitario propuesto por Alshuwaikhat y
Abubakar que se muestra en la figura 57.
Figura 58. Modelo de gestión sustentable de un campus universitario
Figura 57. Modelo de gestión sustentable de un campus universitario propuesto
por Alshuwaikhat y Abubakar. Tomado de Universidad sostenible: métodos de
implementación y herramientas de evaluación.
162
Para lograr un campus sustentable se requiere de una gestión ambiental
adecuada. Ernesto Guhl y sus colaboradores, (1998), refiriéndose a la Gestión
Ambiental Regional, la entienden como:
“El manejo participativo de los elementos y problemas ambientales de
una región determinada, por parte de los diversos actores sociales,
mediante el uso selectivo y combinado de herramientas jurídicas, de
planeación, técnicas, económicas, financieras y administrativas, para
lograr el funcionamiento adecuado de los ecosistemas y el mejoramiento
de la calidad de vida de la población dentro de un marco de
sostenibilidad” (p. 30).
Al igual que Lozano, (2015) que enfatiza que la Gestión Ambiental es:
Un proceso de mejoramiento continuo, al que se puede acceder en
cualquier punto, que se va desarrollando a lo largo del tiempo y que se
va modificando de acuerdo con las circunstancias que se vayan
encontrando y los resultados que se vayan alcanzando (párr. 1).
De acuerdo al modelo propuesto por Alshuwaikhat y Abubakar, la gestión
sustentable de un campus universitario se soporta en tres aspectos principales:
1.- Sistema de gestión ambiental
2.- Participación pública y responsabilidad social
3.- Investigación y enseñanza de la sustentabilidad.
El objetivo de la presente investigación se dirige al primer aspecto del modelo
de sistema de gestión ambiental, que contiene un elemento llamado campus verde, que
lo define la construcción verde, el transporte verde y la reserva vegetal.
El drenaje sustentable, como complemento al drenaje hidráulico original, ofrece
servicios ambientales o ecosistémicos, como los culturales, de soporte y de regulación,
que benefician de manera directa y significativa a los usuarios cotidianos del campus,
como el personal docente, administrativo, estudiantes, de mantenimiento y personal de
163
servicios en general. Servicios ambientales que se originan en obras de ingeniería civil
que van desde el diseño y construcción de pavimentos permeables, techos verdes,
jardines de lluvia y franjas filtrantes, entre otros.
Por tratarse de un campus universitario tienen especial relevancia los servicios
culturales dirigidos especialmente a aspectos educativos, recreativos, espirituales,
religiosos y de paisaje, entre otros. Aspecto que conecta de una manera con la
psicología ambiental, ciencia relativamente reciente, que tiene como objeto de estudio
la relación entre el ambiente físico y la conducta humana. Aragonés y Amérigo, (1998),
definen la psicología ambiental como “la disciplina que estudia las relaciones
recíprocas entre las conductas de las personas y el ambiente socio-físico, tanto natural
como construido” (p. 161).
La psicología ambiental, a partir de una visión holística, considera al ambiente
y a la conducta, como partes interrelacionadas de un todo indivisible, y proporciona
conocimientos esenciales para quienes participan en la planeación, diseño,
construcción o administración de los ambientes físicos.
La manera como se percibe el ambiente determina también las actitudes y la
conducta ambiental que es fundamental para enfrentar los asuntos cotidianos, ya que,
por lo general, este proceso se realiza sin que las personas lo noten.
De las actitudes ambientales posibles en un campus universitario se puede
identificar la comunicación ser humano ambiente:
1.- Estimulo: Situación entorno persona.
2.- Actitud: Respuesta a los estímulos.
3. Sentimientos: valoración positiva o negativa.
164
Se experimenta en un campus universitario la conexión existente entre las obras
de ingeniería civil y el ambiente, con dos variables fundamentales agua y vegetación,
y la conducta humana interpretada desde la psicología ambiental.
165
Capítulo V
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
Luego de recopilada y analizada la información referente a la valoración de los
servicios ambientales proporcionados por sistemas urbanos de drenaje sustentable en
el campus de la universidad, se obtuvieron las siguientes conclusiones:
De los servicios ambientales que prestan las estructuras de drenaje sustentable
- Los servicios ambientales se clasifican en servicios de aprovisionamiento o
suministro, servicios de regulación, servicios culturales y servicios de soporte.
- El servicio de aprovisionamiento o suministro se refiere a los elementos
tangibles que se obtienen de los ecosistemas y que pueden ser intercambiados,
negociados y consumidos, tales como: Alimentos, agua potable, recursos
energéticos y fibras. Al tratarse de un campus universitario, los sistemas de
drenaje considerados no están orientados a proporcionar este tipo de servicios.
- El servicio de regulación abarca los beneficios obtenidos a partir de la
regulación de los procesos de los ecosistemas, los cuales controlan o modifican
parámetros bióticos y abióticos que definen el medioambiente. Estos mejoran
la calidad del aire y del clima, controlan enfermedades, regulan el agua y
mejoran la polinización.
- Los servicios culturales son los beneficios intangibles que se obtienen de los
ecosistemas, como enriquecimiento espiritual, recreación, paisaje y
sensibilización de la comunidad.
166
- El servicio de soporte abarca aquellos servicios necesarios para la producción
de otros servicios ambientales.
- Los sistemas de drenaje sustentable en un campus universitario, ayudan a
mantener el ciclo natural del agua, mejorar la calidad del aire y agua, permitir
la captación de carbono, disminuir el impacto climático y sensibilizar a la
comunidad universitaria.
De las características del área de estudio
- Los factores climatológicos más importantes en este estudio son la
precipitación, la evaporación, la tipología del suelo y la temperatura. La
precipitación tiene su mayor incremento entre junio y julio con 187,3 mm y
196.9 mm, la evaporación es mayor en los meses de marzo y abril con 226mm
y 221mm respectivamente, la temperatura es más elevada para el mes de abril
y marzo con 28,2 °C y 27.8°C y la tipología del suelo es catalogada como arena
limosa.
- En el campus se encontraron 18 especies de vegetación, conformadas por
caobos, cedros, apamates, araguaneyes, robles, palmas africanas, entre otros.
- Se pudieron observar diversos animales entre los cuales destacan, iguanas,
canarios, paraulatas, cristofués, azulejos, entre otros.
- Las condiciones urbanísticas y físico naturales del campus son propicias para
la implantación de estos sistemas de drenaje.
- El campus se encuentra dividido por 8 áreas, donde el área 1 está conformada
por la plaza cincuentenaria, el área 2 por el área verde y la casa control, el área
3 por los módulos de laboratorio, el área 4 por la gran plaza, la casa del
estudiante el anfiteatro y la biblioteca, el área 5 por los módulos de aulas, el
área 6 por la cancha de usos múltiples, las malocas y el cafetín, el área 7 por la
planta de tratamiento y por la cancha sintética y el área 8 por la vialidad y los
estacionamientos A, B y de directivos.
-
167
De los sistemas de drenajes propuestos para el área del campus
- Los sistemas de drenajes propuestos para las áreas del campus son pavimentos
permeables, techos verdes, jardines de lluvia y franjas filtrantes, fueron
escogidos en función de los servicios ambientales, seleccionando los que más
servicios prestan al campus.
- Los servicios ambientales prestados por los techos verdes son: servicios
climáticos, control de enfermedades, purificación y regulación del agua,
captura de carbono, polinización, dispersión de semillas, enriquecimiento
espiritual y religioso, paisaje, educativos, herencia de valores, formación de
oxígeno y biodiversidad.
- Los servicios ambientales que presta el pavimento permeable son: servicios
climáticos, control de enfermedades, purificación y regulación del agua,
recreación y ecoturismo, paisaje, educativo, herencia de valores, formación y
retención de suelo y biodiversidad.
- Los servicios ambientales prestados las franjas filtrantes son: control de
enfermedades, purificación y regulación del agua, polinización, regulación de
erosión, paisaje, educativo, herencia de valores, formación y retención del
suelo, ciclo de nutrientes, biodiversidad.
- Los servicios ambientales prestados por los jardines de lluvia son: control de
enfermedades, purificación y regulación del agua, captura de carbono,
polinización, dispersión de semillas, regulación de erosión, enriquecimiento
espiritual y religioso, paisaje, educativo, herencia de valores, formación y
retención de suelo, ciclo de nutrientes, formación y retención de oxígeno y
biodiversidad.
- Se pudo observar que la medida estructural que presta más servicios
ambientales al campus son los jardines de lluvia.
168
De los modelos de valoración de los servicios ambientales
- Los servicios ambientales carecen de un mercado en el cual puedan ser
intercambiados, por lo que la valoración de los cambios en el bienestar de los
usuarios, ante variaciones en la calidad y en general en la oferta de aquellos, se
hace difícil.
- La valoración económica total consiste en estimar cuantitativamente los bienes
y servicios ambientales, en otras palabras, constituye un intento de medir el
valor que asignan las personas a las modificaciones (daños o mejoras) que sufre
el medio ambiente que los rodea. Esta valoración se divide en valores de uso y
no uso.
- Los valores de uso consisten en la valoración de aquellos servicios donde el ser
humano interactúa con el recurso y se dividen en valores de uso directo, valores
de uso indirecto y valor de opción.
- Los valores de no uso son valores inherentes a la naturaleza del bien ambiental,
conocido como valor de existencia, en otras palabras, es el valor dado por la
conservación del bien aquellas personas que desean que exista el mismo aun
cuando no lo usen o no lo usaran. Se dividen en valor de existencia y valor de
legado.
- Existen desde hace décadas una serie de métodos propuestos por distintos
investigadores con el objetivo de poder determinar el valor de los servicios
ambientales, existen dos líneas para lograrlo, la primera es construir un mercado
artificial y la otra línea sería un enfoque indirecto el cual se analiza el efecto
que tiene el activo sobre el mercado real. Estos métodos se dividen en métodos
indirectos u observables y en métodos directos o hipotéticos.
- Los métodos indirectos u observables buscan conocer las preferencias de los
usuarios a través de la información real del mercado, estos son abarcan los
precios hedónicos, costo de viaje y costos evitados o inducidos.
- Los métodos directos o hipotéticos buscan mediante instrumentos como
encuestas y votaciones donde se simulan mercados hipotéticos, que las personas
169
revelen directamente la valoración del bien, estos se dividen en método de
valoración contingente y método de experiencia de elección
- El método de valoración seleccionado fue el método de precios hedónicos.
De la selección del modelo de valoración adecuado a los fines de la investigación
- Se recurrió a la metodología de precios hedónicos. Tomando como fundamento
la hipótesis hedónica.
- Según estudios y análisis de este método se concluye que sus resultados son
fiables siempre y cuando sea aplicado correctamente.
De la aplicación de la técnica seleccionada en el área de estudio para la valoración
de los servicios ambientales.
- Entre los servicios ambientales que prestan las estructuras de drenaje
sustentable los que tienen más valor son los servicios de regulación con un 80%,
seguido por los culturales con un 65% y finalmente los de soporte con un 43%.
- También se concluye que el pavimento permeable obtuvo un peso relativo de
113%, los techos verdes 143%, las franjas filtrantes 113% y los jardines de
lluvia 163%, siendo el ultimo el que proporciona más servicios ambientales.
- El pavimento permeable obtuvo la cifra de mayor peso siendo de
$5.744.511,04; seguidamente por los techos verdes con una cifra de
$375.670,51, luego los jardines de lluvia con $5.070,91 y por último las franjas
filtrantes con una cifra de $746,57.
- Para la toma de decisiones si se considerara implantar estos sistemas de drenaje
en el campus de la universidad y se deseara el de menor precio y más servicios
ambientales el ideal sería el jardín de lluvia.
- Comparando el pavimento permeable y las franjas filtrantes ya que poseen igual
peso de influencia (113%) en cuanto a servicios ambientales se refiere, al
momento de tomar una decisión tomando en cuenta la mejor propuesta
170
económica para la universidad se debe considerar que las franjas filtrantes
poseen un menor costo y su vez más servicios ambientales con cifras de 9 y 10
servicios respectivamente.
Recomendaciones
- Realizar una valoración de los servicios ambientales proporcionados por
sistemas urbanos de drenaje sustentable por otro método de valoración
económica ambiental.
- Utilizar el instrumento de esta investigación aumentando la escala de Likert del
0 al 5, o añadiéndole cifras negativas y obteniendo una escala del -2 al +2.
- Realizar este trabajo periódicamente para así tener datos actualizados y que
puedan ser de mayor validez al ser tomados en cuenta para la toma de decisiones
en caso de que la universidad decida implantar estas estructuras de drenaje
sustentable en alguna o todas sus áreas.
- También es recomendable incluir en el llenado del instrumento a estudiantes y
obreros ya que en este estudio solo fueron tomados en cuenta algunos
profesores y personal administrativo que son expertos en ramas de economía y
en el ámbito ambiental.
- Desarrollar en la universidad un programa de educación ambiental orientado en
la gestión sustentable del campus.
- Para avanzar en un plan de ingeniería de detalle en la propuesta presentada se
debe hacer previamente un modelo conceptual en 3D de todas las áreas de la
universidad para así tener una visión interactiva del resultado final de la obra
en todo el campus.
171
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177
Tassi, R. (2018). Sustainable urban drainage systems. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/221927247_Sustainable_Urban_Dra
inage_Systems
Tomasini, D. (2012). Valoración económica del ambiente. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/221927247_Sustainable_Urban_Dra
inage_Systems
Trujillo, F. (2015). Obtenido de
https://www.facebook.com/869484636461074/photos/a.869504299792441/91
8727811536756/?type=1&theater
Trujilo, A. (2013). Chile Cubica. Obtenido de
https://www.chilecubica.com/materiales/pavimentos-permeables/
Unión Europea. (2014). Construir una infraestructura verde para Europa. Obtenido
de https://ec.europa.eu/environment/nature/ecosystems/docs/GI-Brochure-
210x210-ES-web.pdf
Valera, J. (2014). Obtenido de https://www.venelogia.com/archivos/10245/
Vanegas, T., & Estrada, J. (2015). Valoración económica de los páramos. Trabajo de
grado, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Envigado, Colombia.
Zarepta, O. (2015). Sistema de drenaje. Obtenido de
https://civilgeeks.com/2015/05/26/sistema-de-drenaje/
178
ANEXOS
179
ANEXO A
Clasificación de los criterios de diseño de los sistemas urbanos de drenaje
sustentable.
180
Los criterios de diseño se pueden clasificar de varias formas, una de ella
bastante evidente es:
Criterios de diseño hidráulicos. Asegurar que no se producen daños a personas
ni bienes en la zona protegida de las inundaciones. Asegurar que no producen efectos
no deseados aguas arriba ni aguas abajo derivados de su desarrollo.
Criterios de diseño basados en la calidad del agua. Con objetivo de Atenuar o
suavizar los riesgos provocados por la contaminación del agua debido a diferentes
actividades. Los métodos usados para conseguir eliminar la mayor parte de la
contaminación tanto de escorrentías asociadas a bajos como a altos períodos de retorno,
son:
Tratamiento de las aguas de escorrentía mediante la infiltración (mediante
almacenamiento e intercepción).
Tratamiento de las aguas de escorrentía usando filtración.
Tratamiento de las aguas de escorrentía usando almacenamientos de detención.
Tratamiento de las aguas de escorrentía usando un volumen de estanque
permanente.
Criterios sobre el servicio público que puede proporcionar los SUDS. Estos
criterios derivan de la consideración de tres principios; La seguridad y salud de las
personas, el impacto paisajístico y los beneficios sociales.
Criterios de diseño ambientales. Para mejoría de la diversidad biológica,
facilitando el movimiento de la fauna por la creación de pasillos verdes dentro de áreas
urbanas. La diversidad ecológica es incrementada por ciertas consideraciones como:
El uso de plantas autóctonas.
Localizando las SUDS dentro o cerca de paisajes modificados.
Conservar y realzar sistemas de drenaje naturales.
Creación de una sucesión de tipos de hábitat.
Incluir un estanque con agua de forma permanente.
181
Realización de un mantenimiento apropiado y un plan de gestión.
182
ANEXO B
Instrumento utilizado para la valoración de los servicios ambientales
proporcionados por los SUDS.
183
Buenos días/tardes:
A continuación, encontrará un instrumento de recolección de información para
la investigación que se adelanta para elaborar el trabajo de grado titulado “Valoración
de los servicios ambientales proporcionados por sistemas urbanos de drenaje
sustentable en el campus de la UCAB Guayana”, el cual le solicitamos amablemente
completar según las instrucciones indicadas.
La información se procesará con carácter confidencial y no es necesario que
indique su nombre o cualquier otro dato personal.
Para esta investigación se entiende como servicios ambientales a las
funciones de los ecosistemas que pueden generar beneficios y bienestar adicionales
para los seres vivos. Se clasifican en servicios se regulación, culturales, de soporte y
de suministro. Este último no se considerará para la investigación por tratarse de un
campus universitario el área seleccionada.
¡Muchas gracias por su colaboración!
Formación académica: ___________________ Ocupación: _____________________
Escuela: _________________________ Materia(s): ___________________________
Parte I:
Instrucciones
En los espacios en blanco coloque el número que para ud. responda la siguiente
pregunta: ¿Existe una influencia directa del Servicio A sobre el desempeño del
Servicio B? Las respuestas solo reflejan su opinión personal, en ningún caso se
consideran correctas e incorrectas. Utilice la siguiente escala asignando un valor de
acuerdo a su apreciación.
Escala
0: Sin influencia
1: Influencia media
2: Influencia fuerte
184
Servicios de Regulación
Servicios climáticos: Proporcionar una mejora en la calidad del aire y el clima local
Control de enfermedades: Se refiere a no contar con zonas que tengan aguas
empozadas donde puedan desarrollarse diversas especies que provoquen
enfermedades.
Captura de carbono: capacidad de los árboles para absorber y almacenar el carbono
atmosférico.
Purificación y regulación del agua: Se refiere a mejoras en la calidad del agua y
control en la escorrentía causada por aguas pluviales.
Polinización: Las plantas son importantes hábitats para los polinizadores,
proporcionándoles refugio y alimento. Cuando hay suficientes abejas, se produce una
mejor polinización que da lugar a una mejor regeneración de los árboles y una mejor
conservación de la biodiversidad.
Dispersión de semillas: Se refiere al proceso mediante el cual las semillas son
esparcidas para la multiplicación de flora, optimización de hábitats y colonización de
territorios inhóspitos.
Regulación de erosión: Protección del suelo contra la erosión del agua pluvial.
Matriz 1: Servicios de regulación
Servicios A
Servicio B
Servicios
climáticos
Control de
enfermedades
Captura
de
carbono
Purificación
y
regulación
del agua
Polinización
Dispersión
de
semillas
Regulación
de erosión
Servicios
climáticos
Control de
enfermedades
Captura de
carbono
Purificación
y regulación
del agua
Polinización
Dispersión de
semillas
Regulación
de erosión
185
Servicios Culturales
Enriquecimiento espiritual y religioso: Aprovechamiento de las áreas verdes reducir
el estrés, la ansiedad y la depresión.
Recreación y ecoturismo: Aprovechamiento de las áreas verdes para estimular el
crecimiento y la transformación personal positiva.
Paisaje: Se refiere a mejoras en el paisaje urbano agregando áreas verdes para convertir
los espacios urbanizados en zonas agradables a la vista.
Educativo: Se refiere al aumento de la concienciación y el conocimiento de los
ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales.
Herencia de valores: Se refiere a acciones positivas que estimulen un uso racional de
los recursos naturales para un equilibrio ecológico sustentable.
Matriz 2: Servicios culturales
Servicios A
Servicio B
Enriquecimiento
espiritual y
religioso
Recreación y
ecoturismo Paisaje Educativo
Herencia de
valores
Enriquecimiento
espiritual y religioso
Recreación y
ecoturismo
Paisaje
Educativo
Herencia de valores
Servicios de soporte
Formación y retención de suelo: Se refiere a la acción desintegradora que sufren los
macizos rocosos preexistentes o rocas madres, debido a factores medioambientales,
procesos de meteorización in situ (físicos, químicos y biológicos) y procesos de erosión
(transporte de suelos).
Ciclo de nutrientes: Se refiere al movimiento e intercambio de materia orgánica e
inorgánica para regresar a la producción de materia viva.
Formación de oxígeno: Existencia de plantas para la producción de oxígeno.
Biodiversidad: Se refiere a la diversidad existente entre los organismos vivos, que es
esencial para la función de los ecosistemas y para que estos presten sus servicios.
Matriz 3: Servicios de soporte
Servicios A
Servicio B
Formación y
retención de suelo
Ciclo de nutrientes
Formación de oxígeno
Biodiversidad
Formación y
retención de suelo
Ciclo de
nutrientes
Formación de
oxígeno
Biodiversidad
186
Parte II:
Instrucciones
Complete el siguiente cuadro dando respuesta a la pregunta: ¿Qué grado de
importancia tiene para ud. cada servicio si tuviera que pagar por él? Utilice la siguiente
escala: 2 Importante, 1 Poco importante, 0 sin importancia.
No hay respuestas correctas o incorrectas, estas solo reflejan su opinión
personal.
Número Servicio Alternativa
0 1 2
Reg
ula
ció
n
1 Servicios climáticos 2 Control de enfermedades 3 Captura de carbono 4 Purificación y regulación del agua 5 Polinización
6 Dispersión de semillas 7 Regulación de erosión
Cu
ltu
ral
8 Enriquecimiento espiritual y religioso 9 Recreación y ecoturismo 10 Paisaje 11 Educativo
12 Herencia de valores
So
po
rte
13 Formación y retención de suelo 14 Ciclo de nutrientes 15 Formación de oxígeno 16 Biodiversidad
187
Figura 59. Validación del instrumento de recolección de datos
Figura 58. Validación del instrumento de recolección de datos
188
Figura 60. Validación del instrumento de recolección de datos
Figura 59. Validación del instrumento de recolección de datos
189
Figura 61. Validación del instrumento de recolección de datos
Figura 60. Validación del instrumento de recolección de datos
190
Figura 62. Validación del instrumento de recolección de datos
Figura 61. Validación del instrumento de recolección de datos
191
ANEXO C
Tipos de pavimento permeable
192
Existen diversos tipos de superficies permeables, mostradas desde la figura 62
hasta la figura 67, en conjunto con las características de cada una, estos tipos de
superficies son:
Asfaltos porosos. Son utilizados principalmente en estacionamientos, permiten que
el agua escurra a través de su superficie y se infiltre en el subsuelo.
Figura 63. Asfaltos porosos
Concreto permeable. Elimina la necesidad de estanques de retención y de otras
técnicas BMPs, reduciendo los costos totales del proyecto.
Figura 64. Concreto permeable
Figura 63. Concreto permeable. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
Figura 62. Asfaltos porosos. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
193
Unidades modulares: Son unidades modulares de concreto, de piedra natural o de
ladrillo que permiten que el agua drene a su alrededor o a través de sus superficies.
Figura 65. Unidades modulares
Figura 64. Unidades modulares. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
Sistemas alternativos de pavimentación: Representan una alternativa sostenible al
pavimento típico, pueden estar diseñados con el empleo de caucho reciclado, que
puede ser modular o de tipo continuo.
Figura 66. Sistemas alternativos
Figura 65. Sistemas alternativos. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016.
Derechos reservados por Ana Abellán.
194
Sistemas de grava: Están constituidos por una estructura de anillos/rejillas,
sostenidas por una base de grava y bajo la cual hay una tela geotextil.
Figura 67. Sistema de grava
Figura 66. Sistema de grava. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán, 2016. Derechos
reservados por Ana Abellán.
Sistemas de hierba y concreto: Este sistema aporta una serie de espacios vacíos
donde se permite el almacenamiento de agua y un adecuado desarrollo de raíz,
protegido por la estructura de concreto.
Figura 68. Sistemas de hierba y concreto
Figura 67. Sistemas de hierba y concreto. Tomado de SuD Sostenible, por A. Abellán,
2016. Derechos reservados por Ana Abellán.
195
ANEXO D
Datos hidrológicos y climatológicos mensuales y promedios de la
Estación Caroní (Macagua)
196
A continuación, se muestran un conjunto de gráficos referentes a los datos
hidrológicos y climatológicos mensuales y promedios de la Estación Caroní
(Macagua), estos tomados del Estudio de factibilidad técnica de medidas estructurales
de drenajes sustentables en el campus UCAB Guayana, Costero y Llanes, Octubre
(2016).
Figura 69. Gráfico de promedio mensual de temperatura
Figura 68. Gráfico de promedio mensual de temperatura
Figura 70. Gráfico de promedio mensual de precipitación
Figura 69. Gráfico de promedio mensual de precipitación
197
Figura 71. Gráfico de promedio mensual de evaporación
Figura 70. Gráfico de promedio mensual de evaporación
Figura 72. Gráfico de promedio mensual de insolación
Figura 71. Gráfico de promedio mensual de insolación
198
Figura 73. Gráfico de promedio mensual de radiación
Figura 72. Gráfico de promedio mensual de radiación
Figura 74. Curva granulométrica para suelos colapsables
Figura 73. Curva granulométrica para suelos colapsables.
199
Figura 75. Gráfico de distribución granulométrica para suelos colapsables
Figura 74. Gráfico de distribución granulométrica para suelos colapsables
Figura 76. Gráfico de distribución granulométrica, detalle de partículas finas para suelos colapsables
Figura 75. Gráfico de distribución granulométrica, detalle de partículas finas para
suelos colapsables
Figura 77. Características del suelo
Figura 76. Características del suelo
200
ANEXO E
Fauna no visualizada existente en el campus propias del estado
Bolívar.
201
A continuación, se muestra la tabla 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 y 44
donde se muestra el inventario de la fauna existente en el campus, comprobada
mediante una inspección visual realizada el 26 de octubre de 2019.
Vertebrados
Tabla 36. Aves observadas en el campus
Aves observadas en el campus
Aves
Nombre común:
Alcaraván
Nombre científico:
Vanellus chilensis
Nombre común:
Canario
Nombre científico:
Sicalis flaveola
Nombre común:
Colibrí
Nombre científico:
Colibrí coruscans
202
Tabla 37.. Aves observadas en el campus
Aves observadas en el campus
Nombre común:
Carpintero
Nombre científico:
Melanerpes rubricapillus
Nombre común:
Cristofué
Nombre científico:
Nombre común:
Azulejo
Nombre científico:
Thraupis episcopus
Nombre común:
Paloma sabanera
Nombre científico:
Patagioenas inornata wetmorei
203
Tabla 38. Aves observadas en el campus
Aves observadas en el campus
Nombre común:
Tordito
Nombre científico:
Quiscalus lugubris
Nombre común:
Paraulata llanera
Nombre científico:
Mimus gilvus
Nombre común:
Gonzalito
Nombre científico:
Icterus nigrogularis
204
Tabla 39. Mamíferos observados en el campus
Mamíferos observados en el campus
Mamíferos
Nombre común:
Perro
Nombre científico:
Canis lupus familiaris
Nombre común:
Capuchino Llorón
Nombre científico:
Cebus olivaceus
Tabla 40. Reptiles observados en el campus
Reptiles observados en el campus
Reptiles
Nombre común:
Iguana Verde
Nombre científico:
Iguana iguana
Nombre común:
Terecaya
Nombre científico:
Podocnemis unifilis
205
Tabla 41. Peces observados en el campus
Peces observados en el campus
Peces
Nombre común:
Cachamoto
Nombre científico:
Colossoma macropomum x Piaractus
brachypomus
Nombre común:
Pavón
Nombre científico:
Cichla ocellaris
Tabla 42. Anfibios observados en el campus
Anfibios observados en el campus
Anfibios
Nombre común:
Sapo de caña
Nombre científico:
Rhinella marina
206
Invertebrados
Tabla 43. Arácnidos observados en el campus
Arácnidos observados en el campus
Arácnidos
Nombre común:
Araña gris saltarina de pared
Nombre científico:
Menemerus bivittatus
Tabla 44. Insectos observados en el campus
Insectos observados en el campus
Insectos
Nombre común:
Saltamontes
Nombre científico:
Caelifera
Nombre común:
Mosca
Nombre científico:
Musca domestica
Nombre común:
Avispa
Nombre científico:
Vespula
207
A continuación, se muestran las siguientes imágenes con la fauna que se
encuentra en el campus que no pudo ser visualizada o fotografiada, pero se sabe de su
existencia por entrevistas realizadas a trabajadores de la universidad o por ser propias
del estado Bolívar.
Vertebrados
Aves
Nombre común: Reinita común
Nombre científico: Coereba flaveola
Figura 78. Reinita Común
Nombre común: Tortolita o Maraquera
Nombre científico: Columbina squammata
Figura 79. Paloma Maraquera
Figura 77. Reinita Común. Tomado de Ediciones digitales. (párr. 1), por R. Rodríguez,
2017. Derechos reservados por Rafael Rodríguez.
Figura 78. Paloma Maraquera. Tomado de Palomita Maraquita. (párr. 1), por G. Martínez,
2018. Derechos reservados por Guillermo Martínez Molina.
208
Nombre común: Turpial
Nombre científico: Icterus icterus
Figura 80. Turpial
Nombre común: Gavilán primito
Nombre científico: Falco tinnunculus
Figura 81. Gavilán Primito
Nombre común: Cari cari
Nombre científico: Caracara plancus
Figura 82. Cari cari
Figura 79. Turpial. Tomado de Panorama. (párr. 7), por J. Bello, 2017. Derechos
reservados por Jean Lucas Bello.
Figura 80. Gavilán Primito. Tomado de Joven de Cernícalo vulgar. (párr. 1), por Miguel
E, 2018. Derechos reservados por Miguel E.
Figura 81. Cari Cari. Tomado de El Gavilán Caricare. (párr. 1), por Y. Carames, 2014.
Derechos reservados por Yaly Carames.
209
Mamíferos
Nombre común: Cachicamo
Nombre científico: Dasypus sabanicola
Figura 83. Cachicamo
Nombre común: Rabipelado
Nombre científico: Didelphis marsupialis
Figura 84. Rabipelado
Figura 82. Cachicamo. Tomado de Los Armadillos, por F. Trujillo, 2015. Derechos
reservados por Fernando Trujillo.
Figura 83. Rabipelado. Tomado de Alimentación de Rabipelados, por J. Carrero, 2013.
Derechos reservados por J. Carero.
210
Nombre común: Lapa
Nombre científico: Cuniculus paca
Figura 85. Lapa
Insectos
Nombre común: Abeja
Nombre científico: Anthophila
Figura 86. Abeja
Nombre común: Mariposa Monarca
Nombre científico: Danaus plexippus
Figura 87. Mariposa Monarca
Figura 84. Lapa. Tomado de Lapa, un animal en peligro de extinción, por J. Valera, 2014.
Derechos reservados por Jerika Valera.
Figura 85. Abeja. Tomado de Abejas paea medir la contaminación, por National
Geographic, 2019. Derechos reservados por National Geographic.
Figura 86. Mariposa Monarca. Tomado de Población Mariposas Monarcas, por M.
Hernández, 2018. Derechos reservados por María Hernández Méndez.
211
Nombre común: Mariposa Azul
Nombre científico: Morpho Helenor Cramer
Figura 88. Mariposa Azul
Nombre común: Chicharra
Nombre científico: Cicadidae
Figura 89. Chicharra
Nombre común: Cigarrón
Nombre científico: Xylocopa
Figura 90. Cigarrón
Figura 87. Mariposa Azul. Tomado de La Mariposa Morpho Azul Americana, por B.
Cuervo, 2013. Derechos reservados por Benedicto Cuervo Álvarez.
Figura 88. Chicharra. Tomado de fotografía de naturaleza de Roberto Mora, por R. Mora,
2010. Derechos reservados por Juan Roberto Mora.
Figura 89. Cigarrón. Tomado de Cigarron photography, por G. Caraballo, 2017. Derechos
reservados por Gissell María Caraballo.
212
Nombre común: Hormiga
Nombre científico: Formicidae
Figura 91. Hormiga
Nombre común: Bachaco
Nombre científico: Atta laevigata
Figura 92. Bachaco
Figura 90. Hormiga. Tomado de ecodiario, por Ecodiario.es, 2017. Derechos reservados
por Ecodiario.es.
Figura 91. Bachaco. Tomado de Attas Cephalotes, por M. Kozánek, 2019. Derechos
reservados por Milan Kozánek
213
ANEXO F
Selección de medidas estructurales
214
Tabla 45. Usos de los suelos en el lugar de emplazamiento de los SUDS
Usos de los suelos en el lugar de emplazamiento de los SUDS
Nota: Tomado de Uso de los suelos en el lugar de emplazamiento de los SUDS.
Derechos reservados por SuD Sostenible.
215
Tabla 46. Rendimiento en el control de la cantidad y calidad del agua
Rendimiento en el control de la cantidad y calidad del agua
A: Alto potencial M: Medio potencial B: Bajo potencial S/A: Sin aplicación
Nota: Tomado de Matriz de selección en función del rendimiento en el control de la
cantidad y calidad del agua. Derechos reservados por SuD Sostenible.
216
Tabla 47. Factores ambientales y sociales
Factores ambientales y sociales
A: Alto potencial M: Medio potencial B: Bajo potencial
Nota: Tomado de Matriz de selección en función de factores ambientales y sociales.
Derechos reservados por SuD Sostenible.
217
Tabla 48. Características físicas del lugar de emplazamiento de los SUDS
Características físicas del lugar de emplazamiento de los SUDS
*: Requiere de alguna instalación adicional o condición determinada para su correcto
funcionamiento
**: A menos que siga la pendiente natural del terreno que alcanza ese valor
NR: Posible, pero no recomendable
Nota: Tomado de Características físicas del lugar de emplazamiento de los SUDS.
Derechos reservados por SuD Sostenible.
218
Tabla 49. Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus por las matrices CIRIA C697
Preselección de las medidas estructurales en cada área del campus por las matrices
CIRIA C697
219
ANEXO G
Corrección monetaria de los presupuestos de las estructuras de
drenaje sustentable.
220
Figura 93. Presupuesto pavimento permeable
Figura 92. Presupuesto pavimento permeable
221
Figura 94. Presupuestos techos verdes
Figura 93. Presupuesto techo verde
222
Figura 95. Presupuesto zanja de filtración
Figura 94. Presupuesto zanja de filtración
223
Figura 96. Presupuesto Jardín de lluvia
Figura 95. Presupuesto Jardín de lluvia
224
Figura 97. Índice de precios de insumos de la construcción
Figura 96. Índice de precios de insumos de la construcción
Figura 98. Proyección de acuerdo a las BA-VEN NIF del colegio de contadores públicos de
VenezuelaFigura 97. Proyección de acuerdo a las BA-VEN NIF del colegio de
contadores públicos de Venezuela
225
Figura 99. Presupuesto actualizado pavimento permeable
Figura 98. Presupuesto actualizado pavimento permeable
Figura 100. Presupuesto actualizado techos verdes
Figura 99. Presupuesto actualizado techos verdes
Figura 101. Presupuesto actualizado franjas filtrantes
Figura 100. Presupuesto actualizado franjas filtrantes
226
Figura 102. Presupuesto actualizado jardín de lluvia
Figura 101. Presupuesto actualizado jardín de lluvia
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