DEPORTE Y RECREACIÓN | RESIDENCIAS ESTUDIANTILES | Y MUCHOS MÁS
vida universitaria
REVISTA DE
ÍNDICE
NUESTROS DIRECTIVOS SERVICIO VOLUNTARIO ADVENTISTA
MISIÓN, VISIÓN Y ACREDITACIÓN BIBLIOTECA
RESEÑA HISTÓRICA CAAE
RESIDENCIAS ESTUDIANTILES
SERVICIO DE ALIMENTACIÓN
DPTO. DE DEPORTEY RECREACIÓN INVESTIGACIÓN
PASTORAL UNIVERSITARIA POSGRADO
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Futuros estudiantes UNACH:
Como Universidad Adventista de Chile, es un agrado darles la bienve-nida a las diferentes carreras profesionales que ofrecemos, las cuales están distribuidas en cuatro facultades según el área de conocimiento: Facultad de Ciencias de la Salud , Facultad de Educacióny Ciencias Sociales, Facultad de Ingeniería y Negocios y Facultad de Teología.
Como universidad mantenemos un fuerte compromiso con la calidad del proceso formativo, con programas de apoyo a los estudiantes y un alto rigor académico e investigativo, fundamental para aportar con soluciones a diferentes situaciones. Lo antes mencionado, es avalado por nuestra trayectoria de 30 años de universidad y más de 100 años impartiendo educación superior en nuestro país, por los ranking universitarios, por los procesos de acreditación y por la retroalimentación que recibimos de nuestros egresados y empleadores, quienes pueden dar testimonio del proceso y resultado obtenido.
Es importante señalar que somos parte de una red de más de 113 insti-tuciones de educación superior que se encuentran en diversos países del mundo, todas con un sello distintivo basado en valores cristianos y con un fuerte componente curricular que permite a los estudiantes el desarrollo de competencias que les permiten enfrentar con éxito el mundo laboral. Además nuestra universidad mantiene convenios con universidades nacionales y extranjeras, cuyos alcances están al servicio de sus estudiantes para vivir diferentes experiencias curriculares que enriquecen el proceso formativo.
Espero que tomes la mejor decisión para tu futuro:Vive la Experiencia UNACH.
Dra. Loreto Silva S.Vicerrectora Académica
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VICERRECTORÍAS
Mauricio Comte D. Rector
Rubén SalamancaSecretario General
Dr. Anselmo AguileraVicerrector de Vinculación con el Medio y Relaciones Estratégicas
Hermann MoyanoVicerrector de Desarrollo Estudiantil
Rodrigo MorenoVicerrector Financiero
Dra. Loreto Silva S.Vicerrectora Académica
La Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Re-laciones Estratégicas, es responsable de planificar, coordinar y desarrollar todos los programas de Vin-culación con el Medio, extensión relevante y exten-sión artístico-cultural y las acciones necesarias para el desarrollo institucional.
La Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil es respon-sable del desarrollo, administración y coordinación de las actividades que favorecen la vida y bienestar del estudiante, proveyéndole los servicios necesa-rios para su desarrollo integral.
La Vicerrectoría Financiera está encargada de ma-nejar los recursos financieros de la universidad, de acuerdo con el presupuesto anual, así como de proponer y ejecutar las políticas y procedimientos económicos y administrativos para el mejor cumpli-miento de las metas y objetivos de la institución.
La Vicerrectoría Académica tiene la responsabilidad del desarrollo, administración y coordinación de los asuntos académicos de la universidad. Conduce, orienta y supervisa la planificación y gestión de las diversas unidades académicas.
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MisiónLa Universidad Adventista de Chile es una institución privada, cuyo pro-yecto educativo se fundamenta en una cosmovisión bíblica cristiana que tiene como propósito formar profesionales y graduados competentes, crear y transmitir conocimiento y vincularse con el medio para contri-buir al desarrollo cultural, social y productivo de la región y del país, así como de la Iglesia Adventista.
VisiónSer reconocida como una universidad de excelencia por la formación valórica y académica de profesionales y graduados, por el incremen-to sostenido de su producción investigativa, el fortalecimiento de sus programas de pregrado y posgrado y su contribución al progreso de la región, el país y la Iglesia Adventista en Latinoamérica.
Acreditación Inst itucionalActualmente nuestra universidad se encuentra acreditada en Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio hasta el año 2023. Cabe destacar que más del 67% de nuestras carreras ya se encuentran acreditadas, lo que se traduce en que el 83% de los estu-diantes cursan carreras acreditadas. Es importante destacar la labor de la Dirección de Planificación y Aseguramiento de la Calidad (DIRPLAC) quien constantemente trabaja para mejorar el funcionamiento de nues-tra institución y así obtener las certificaciones de calidad.
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Se construye la Universidad Adventista de Chile.
Se construye el gimnasio ins-titucional con capacidad para 4 multicanchas y 2.644m2.
Recibe la acreditación institu-cional en Gestión Institucional y Docencia de Pregrado por primera vez, por dos años.
La totalidad de programas de pedagogía son acreditados por primera vez.
Recibe reconocimiento oficial del Ministerio de Educación mediante certificado n119 y es inscrita en el registro de universidades del Ministerio de Educación.
Inicia sus actividades con cuatro carreras; Agronomía, Ingeniería Comercial, Ingenie-ría Civil Informática y Conta-dor Auditor.
Comienza su transmisiones la radio universidad adven-tista de Chile. Se imparte el primer programa de Posgra-do, Magíster en Salud Pública, conjuntamente con la Univer-sidad del Bío Bío.
Obtiene la plena autonomía por resolución exenta nº11285 del MINEDUC.
1990
1992
2002
2006
2009
2010
1989
Parte del primer edificio donde funcionó el Colegio cuando se trasladó desde Púa. Formaba parte del fundo “Las Mariposas”. Hoy sólo queda la parte extrema de la izquierda.
RESEÑA HISTÓRICA
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Se inicia la implementación gradual de ajuste o renova-ción curricular que incorpora los conceptos de SCT Chile y el currículo orientado a com-petencias.
La UNACH supera por primera vez los 2.000 alumnos en la matrícula total de pre-grado.
Nueva Acreditación Institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado por cuatro años, incluyendo el área no obligatoria de Vincu-lación con el Medio.
Se construye edificio de aula D, con 8 aulas climatizadas y equipadas con recursos mul-timedia.La universidad cuenta con 16 carreras acreditadas.
2016
2017
2019
2018
Nueva acreditación institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado por cuatro años.
Ocupa el lugar N° 28 en el primer ranking de calidad de universidades chilenas de universita-Emol. Se construye nueva biblioteca universitaria, de tres plantas y 2.140m2.
Nueva acreditación institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado, por tres años, incluyendo el área no obligatoria de Vinculación con el Medio.
2011
2012
2015
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La Universidad Adventista de Chile posee dentro de su plan de estudios la modalidad de alumno residente, la cual está pensada especialmente para los jóvenes de zonas geográficas distantes de la cuidad de Chillán. Las residencias estudiantiles tienen capacidad para 250 alumnos.Todos los alumnos residentes tienen derecho a desayuno, almuerzo y cena. Además, los estudiantes cuentan con servicios de lavandería, ac-ceso a internet, enfermería (primeros auxilios) y psicólogo a tiempo completo.
Modalidad de habitaciones:• Habitación para 4 personas• Habitación para 3 personas• Habitación para 2 personas
Estas piezas cuentan con: literas o camarotes con colchón de 1 plaza, closet personal, escritorio común y calefacción.
Las residencias estudiantiles cuentan además con actividades de re-creación para los alumnos residentes; cenas de bienvenidas, serenatas, fiestas de disfraces y actividades espirituales y de formación valórica. Con el objetivo de una estadía grata.Conoce todo sobre requisitos de ingreso y valores al sigueinte correo: [email protected] y [email protected]
RES IDENCIAS ESTUDIANTILES
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El Departamento de Deportes y Recreación es parte de la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil. Su principal función es desarrollar actividades deportivas y recreativas para los alumnos de la institución y para la co-munidad educativa.
DEPARTAMENTO DE DEPORTES Y RECREACIÓN
ACTIVIDADES ANUALESTodos los años se realizan distintos pro-gramas culturales y recreativos, en los cuales estudiantes, docentes y funcio-narios de la institución comparten mo-mentos de compañerismo, cooperación e integración. Entre las principales activi-dades se encuentran:
• Día del Estudiante• Fiestas Patrias • Aniversario de la UNACH• Fiesta de las Naciones
También se desarrollan las siguientes ac-tividades deportivas masivas para acer-car la institución a la comunidad y para mejorar la calidad de vida de la pobla-ción de Ñuble.
• Posta de las Américas• Campeonato Nacional de Vóleibol de
Colegios Adventistas• Corridas Aeróbicas durante el año.• Torneos de diferentes disciplinas de-
portivas.
TALLERES DEPORTIVOS:• Fútbol• Vóleibol• Básquetbol• Atletismo• Hándbol• Calistenia
De estos talleres nacen las selecciones deporti-vas que representan a la institución en distintos encuentros a nivel local, regional y nacional.
INFRAESTRUCTURAEl departamento cuenta con las siguientes instalaciones para el uso de los alumnos. • Gimnasio institucional con cuatro multicanchas • Piscina semi olímpica • Cancha de césped reglamentario • Pista de atletismo• Salón de encuentro estudiantil: Salón que permite la recreación de los alumnos.
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La Pastoral Universitaria busca atender las necesidades de los demás a través de un servicio abnegado e inspirado en valores cristianos como la excelencia, la justicia, la solidaridad y la verdad.
Por lo cual busca atender, capacitar y proveer a los estudiantes y a la comunidad de todas sus necesidades, como tambien genera instancias de union de todo el campus con una semana de enfasis espiritual.
AGRUPACIONES UNIVERSITARIAS La Pastoral Universitaria busca atender las necesidades de los demás a través de un servicio abnegado e inspirado en valores cristianos como la excelencia, la justicia, la solidari-dad y la verdad.
Por lo cual busca atender, capacitar y proveer a los estu-diantes y a la comunidad de todas sus necesidades, como también genera instancias de unión de todo el campus con una semana de énfasis espiritual.
AGRUPACIONES UNIVERSITARIASDe igual forma la pastoral universitaria guía y apoya los dis-tintos grupos universitarios que tienen por objetivo, mejorar el bienestar de los estudiantes y de la comunidad.
AMARTE: Agrupación de Teatro Musical.
AYUDA URBANAAgrupación que busca atender las necesidades alimentarias de personas en situación de calle.
Agrupación dirigida a estudiantes que buscan un fortaleci-miento espiritual y la acción social hacia la comunidad.
• CEPAC• GEMAS• Fusión Universitaria• GTK, Formación de líderes• /RI´VAIV/ (Agrupacion en inglés)
PASTORAL UNIVERS ITARIA
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El Servicio Voluntario Adventista es un progra-ma oficial de la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD) a nivel mundial, que en forma organi-zada gestiona oportunidades de servicio volun-tario para jóvenes estudiantes o profesionales, en regiones necesitadas del mundo, apoyando a la IASD en el cumplimiento de su misión.
Dicho programa es impartido por la Universi-dad Adventista de Chile y te da la oportunidad de ayudar a personas a través de tu trabajo personal y profesional, te ayuda a fortalece tu fe, la dependencia de Dios, te permite viajar y conocer otras culturas, aprender de las perso-nas que te rodean y hacer nuevas amistades.
¿CÓMO SER VOLUNTARIO DEL SVA?
El SVA de la UNACH publica proyectos en la pá-gina oficial del departamento del Servicio Vo-luntario Adventista, allí los jóvenes que cumplen con los requisitos solicitados son aceptados y viajan para apoyar un determinado trabajo vo-luntario que donde se requiera.
SERVIC IO VOLUNTARIO ADVENTISTA
TESTIMONIOS DE MISIONEROS
“Soy Tamara Tapia Montanares, egresé de Enfermería el año 2015 en la UNACH. El mismo año me inscribí en el Servicio Voluntario Adventista que me permitió servir como enfermera voluntaria el si-guiente año en Chad, un país al cen-tro de África. Esa fue la experiencia más enriquecedora de mi vida, conocer otra cultura, otra manera de vivir la fe y adaptarse a una realidad muy distinta y lejos de la nuestra. Por supuesto hubo momentos difíciles, no es fácil estar lejos de la familia, en un país desconocido, te-ner que aprender el idioma y dialectos locales. Lo más difícil fue haberme en-fermado de malaria, creo que fue el úni-co momento en el que realmente pensé en volver a Chile, pero aún no acababa mi estadía y no hay nada más reconfor-tante que el agradecimiento de aquellos que necesitan más que uno. Aprendí a valorar lo que realmente importa, la vida misma, el poder despertar y agradecer a Dios por todas las bendiciones que nos da”.
“Ser voluntaria fue un privilegio que cambió varios aspectos de la vida, con-tribuyó en mi crecimiento personal, me ayudó a depender más de Dios, aprendí a desarrollar habilidades blandas y un espíritu de servicio en todo lo que hago. Fue la experiencia que define gran parte de lo que soy ahora. Realmente no se equivocan cuando dicen que nunca más serás el mismo”.
SVA Brasil
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La actual Biblioteca Mariano Renedo Lucero de la Universidad Adventista de Chile fue funda-da en el año 1940 como Biblioteca del Cole-gio Adventista de Chile. En mayo de 2012 fue inaugurada la nueva infraestructura que cuenta con 2.139 m2. Esta Biblioteca ha modernizado sus sistemas y su organización para otorgar un mejor servicio a nuestros usuarios. Poseemos una amplia colección de libros y publicaciones periódicas en formato papel y digital con la modalidad de estanterías abiertas. El anhelo del personal de la Biblioteca es brindar un óptimo servicio a los usuarios y nuestros mejores es-fuerzos están dirigidos en ese sentido.
BibliotecaLa biblioteca de la Universidad Adventista de Chile cuenta para el desarrollo del estudiante con los siguientes elementos:
• Colección General conformada por más de 152.192* volúmenes (físicos y digitales) con estanterías abiertas
• Colección de Referencia: diccionarios, enci-clopedias y manuales Servicio Hemeroteca
• Biblioteca Electrónica (bases de datos) • Asistencia para Referencia Electrónica• Préstamo Interbibliotecario• Catálogo online• Salón de estudio • Salones de Reunión• Sala idependientes para Tesistas• Sala independientes para Docentes• Casilleros individuales• Zona wifi.• Recursos Electrónicos; Calculadoras, Note-
books y Tablets para el uso dentro de la bi-blioteca
• Recepción de Material Digital• Buzón de Devolución de material bibliográfico
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El Centro de apoyo académico al estudiante (CAAE) de la UNACH, dirigido por Natalia Artola, educadora de párvulo y Mg. Relaciones Familiares busca contri-buir a la progresión académica y otorgar asistencia pedagógica a los alumnos que lo requieran.
Dicho centro cuenta con un equipo de docentes, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en inclu-sión, terapeuta ocupacional y fonoaudiólogos capa-citados para el apoyo de los estudiantes.
Con dicho objetivo el CAAE entrega los siguientes programas:
CENTRO DE APOYO ACADÉMICO AL ESTUDIANTE (CAAE)
PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS DE PRIMER AÑO
El programa de inducción busca familiarizar al alumno de primer año con las nuevas exigen-cias y condiciones universitarias, creando una red de contención con los estudiantes de años anteriores y facilitando la adaptación a la ins-titución.
PROGRAMA PROPEDÉUTICO
Programa destinado a los alumnos de primer año de la universidad para nivelar conocimien-tos y desarrollar habilidades y herramientas académicas básicas necesarias para un buen rendimiento académico universitario.
PROGRAMA DE CURSOS Y TALLERES
Con el fin de ayudar a los alumnos durante la educación superior, el Centro de Apoyo Aca-démico al Estudiante realiza cursos, charlas y talleres sobre hábitos y métodos de aprendiza-je, adaptación a la vida universitaria, desarrollo personal y preparación para el mundo laboral.
Natalia Artola Dirección CAAE
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CASINOEl casino está compuesto por un comedor principal con capacidad para 600 personas en atención simultánea, y un comedor VIP para 60 per-sonas. Ambos funcionan climatizados para brindar una temperatura ideal en todas las estaciones del año. Las dependencias están destinadas a la atención de estudiantes residentes y externos, funcionarios y visitas institucionales. El servicio de alimentación provee desayuno, almuerzo y cena. El régimen alimenticio es ovo - lacto vegetariano, ya que la UNACH fomenta la vida saludable.
El casino es dirigido por un equipo multidisciplinario compuesto por un director, un administrador, una nutricionista, un chef, un jefe de bodega y un encargado de control de calidad.
SERVIC IO DE AL IMENTACIÓN
CAFETERÍALa cafetería universitaria ofrece un servicio de snack y cafetería para alumnos, docentes y personal de la institución.
SUPERMERCADO:La UNACH tiene un supermercado en el campus universitario que ofre-ce a la comunidad estudiantil una amplia variedad de productos, entre ellos alimentos, útiles escolares y artículos de higiene.
FOOD TRUCKDentro de la Universidad Adventista los estudiantes encontrarán un Food Truck o camión de comida que ofrece un menú exquisito, innova-dor y económico.
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La Dirección de Investigación de la Universi-dad Adventista de Chile planifica, promueve, ejecuta y evalúa las actividades de investi-gación de la institución en el marco de una búsqueda permanente de la verdad y su aplicación social, teniendo como norma de referencia las verdades bíblicas y una per-manente vocación de servicio a la comuni-dad que asumen docentes y estudiantes en el ámbito de los principios y valores que sostiene la filosofía de la educación cristiana adventista.
La Dirección de Investigación desarrolla su misión y visión a través de tres áreas prin-cipales:
1. Producción Científica
2. Promoción, desarrollo y fortalecimiento de actividades relacionadas con la inves-tigación, desarrollo e innovación
3. Promoción, desarrollo y fortalecimiento de actividades relacionadas con la Trans-ferencia Tecnológica y del Conocimiento.
INVEST IGACIÓN
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POSGRADO
1. Magíster en Educación
2. Magíster en Salud Pública
4. Magíster en Ciencias de la Motricidad Humana
5. Magíster en Psicología con mención en Psicología Educacional
3. Magíster en Misión con mención Teología y Salud
Para mayor información
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La U. Adventista de Chile, a través de la Dirección de Posgrado, ofrece a la comunidad nacional e internacional programas de pos-graduación a nivel de maestría. Sus programas de estudio son con-gruentes con el proyecto y modelo educativo que sustenta la ins-titución, así como con los avances de la ciencia, la tecnología, el conocimiento disciplinar y los requerimientos de la sociedad.
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FACULTAD DE
Ciencias de la Salud
EL IGE LA CARRERA DE TU INTERÉS
TNS Enfermería
Enfermería
Obstetricia y Puericultura
Nutrición y Dietética
Terapia Ocupacional
Psicología
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experienciaUNACH.cl
Estimadas y estimados futuros estudiantes:
Reciban en primer lugar un cariñoso saludo de parte de la Decanatura y docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Adventista de Chile.
La Facultad cuenta actualmente con seis carreras: Enfermería, Técnico de Nivel Superior en Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Nutrición y Dietética, Psicología y Terapia Ocupacional.
Quisiéramos invitarles a ser parte de nuestra Facultad, la cual entrega una formación integral con base científica y cristiana, con sólidos valores que le dan un perfil único al egresado de esta casa de estudios.
Nuestra invitación es para aquellos jóvenes y señoritas que tengan un alto sentido de servicio y vocación, deseosos de ser un aporte a la humanización de la atención en salud y de ayudar al prójimo desde sus diferentes áreas del quehacer.
La necesidad y alta demanda de profesionales en salud capaces de dar respuestas eficaces a las nuevas exigencias de esta área es una
problemática que la Facultad de Ciencias de la Salud de la U. Adventista de Chile ha asumido, mediante la incorporación de carreras vanguardistas, con una formación integral tanto técnica como valórica.
Nuestra Facultad se caracteriza por su enfoque interdisciplinario, una fuerte interacción entre profesores y alumnos que comienza desde el primer día de clases, donde impregnamos los altos conocimientos para el desempeño de su labor profesional.
Esta Facultad busca proporcionar una formación integral a partir de consistentes fundamentos científicos y cristianos que permitan a nuestros estudiantes perfeccionarse para enriquecer su especialidad, mientras se preparan también para ser profesionales con un firme carácter moral, honestos e íntegros, con principios éticos que los faculte para contribuir a la salud y el bienestar social.
Por ello, les invitamos a conocer nuestras carreras y formar parte de nuestra Facultad. Queremos que sean parte de los futuros profesionales que estarán al servicio de Dios y de la humanidad.
PALABRAS DEAlejandro Espinoza, Decano
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experienciaUNACH.cl
CONVENIOS DE PRÁCTICAS La práctica profesional es una etapa fundamental en el proceso formativo, por eso, la Facultad de Ciencias de la Salud tiene convenio con 46 instituciones, entre las cua-les destacan hospitales, clínicas, CESFAM, centro de rehabilitación, corporaciones que mejoran la cali-dad de vida de niños y adolescen-tes con necesidades psicosociales y nutricionales, colegios, centro de capacitación laboral inclusiva, mu-nicipalidades, entre otras.
CONVENIOS INTERNACIONALES La FACS tiene convenio con dos casas de estudio de Latinoamérica: Universidad Peruana Unión y Cen-tro Universitario Adventista de Sao Paulo. Gracias a este proyecto los alumnos pueden participar en un plan de estudios de intercambio o realizar su práctica profesional en el extranjero.
EXPERIENCIASKarlos Becerra, estudiante de Enfermería.“Mi experiencia estudiando en la UNACH ha sido genial no sólo porque uno se desarrolla en el ámbito académico, sino porque también tiene la oportunidad de desarrollarse en el ámbi-to social y en el área del servicio a Dios y a la comunidad; creo que eso es lo que marca la diferencia al momento de describir mi experiencia, porque siento que lo más importante de todo es tener un desarrollo integral. Mi experiencia ha sido genial y creo que Dios tiene una experiencia mucho mejor preparada para ti”.
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la carrera Técnico de Nivel Su-perior en Enfermería de la UNACH estará capa-citado en los aspectos teóricos, prácticos y va-lóricos que le permitan desempeñarse eficiente y responsablemente para integrarse al equipo de salud. Realizando y colaborando en activi-dades básicas de enfermería y en acciones de promoción de un estilo de vida saludable, pre-vención, mantención, recuperación y rehabilita-ción de salud dentro de un enfoque de salud integral a la persona, familia y comunidad. Asi-mismo, para desempeñarse en el cuidado es-pecífico del adulto mayor, sano y enfermo.
Técnico en Nivel Superior
EN ENFERMERÍA
|° AÑO 2° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
PRÁCTICAINTENSIVA
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III
TALLER DE HABILIDADES INGLÉSATENCIÓN INTEGRAL
DEL PACIENTE ADULTOY GERIÁTRICO
PSICOLOGÍA DELCICLO VITAL
ALIMENTCIÓN YNUTRICIÓN
TERAPIAS NATURALESY ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES
ANATOMÍA YFISIOLOGÍA
PRINCIPIOS DEFARMACOLOGÍA
ENFERMERÍA YSALUD MENTAL
ENFERMERÍACOMUNITARIA I
ENFERMERÍACOMUNITARIA II
ENFERMERÍAMATERNO INFANTIL
ÉTICA YBIOÉTICA
BIOMECÁNICA YERGONOMETRÍA
ENFERMERÍA ENURGENCIAS
EXÁMEN DETÍTULO
FUNDAMENTOS DELA ENFERMERÍA I
FUNDAMENTOS DELA ENFERMERÍA II
ALTERACIONES DE LAALIMENTACIÓN DEL
ADULTO
MALLACURRICULAR
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 4 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Patricia Muñoz V.direnfermerí[email protected] www.unach . c l TN
SE00
2-30
.12.2
0
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la carrera de Enfermería de la U. Adventista de Chile será un profesional com-petente que gestiona el cuidado de acuerdo a principios éticos y valores cristianos, basado en la visión bíblica del ser humano. Desempeña su función asistencial y de gestión con habili-dades de liderazgo, con sólidos fundamentos científicos, con habilidades procedimentales y con una visión biopsicosocial y espiritual de la persona. Comprende la relevancia de su fun-ción educativa para favorecer el bienestar de la población, fomentando la práctica de con-ductas promotoras de la salud. Participa con responsabilidad, sensibilidad y excelencia en la entrega del cuidado enfermero en perso-nas, familias y comunidades sanas o enfermas. Entrega cuidados integrales y apoyo espiritual en la enfermedad terminal, favoreciendo una muerte digna. Integra su función de investiga-dor para contribuir al conocimiento disciplinar y actualizar el desempeño de la profesión.
ENFERMERÍA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
INTERNADOINTRAHOSPITALARIO
INTERNADOCOMUNITARIO COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS TÉCNICO PARALA ENFERMERÍA I
INGLÉS TÉCNICO PARALA ENFERMERÍA II
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
GESTIÓN DEL CUIDADO
ESPIRITUAL
PRÁCTICA DEENFERMERÍA BASADA
EN LA EVIDENCIA
ESTADÍSTICAAPLICADAA SALUD
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEPROYECTOS DEINTERVENCIÓNEN ENFERMERÍA
TFC
ANATOMÍAHUMANA
FISIOLOGÍAHUMANA FISIOPATOLOGÍA I FISIOPATOLOGÍA II
SEMINARIO DEINTEGRACIÓN ENCUIDADOS DEENFERMERÍA I
SEMINARIO DEINTEGRACIÓN ENCUIDADOS DEENFERMERÍA II
BIOLOGÍACELULAR HISTOEMBRIOLOGÍA MICROBIOLOGÍA E
INMUNOLOGÍA
GESTIÓN DE CUIDADONUTRICIONAL Y
MEDIO AMBIENTAL
NUEVAS TENDENCIASDE LA ENFERMERÍA
BIOÉTICA YLEGISLACIÓN EN
SALUDGESTIÓN EN SALUD
GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA
ATENCIÓN YSEGURIDAD DEL
PACIENTE
QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA BIOQUÍMICA FARMACOLOGÍA I FARMACOLOGÍA II
GESTIÓN DEL CUIDADO
EN PSIQUIATRÍA YSALUD MENTAL I
GESTIÓN DEL CUIDADO
EN PSIQUIATRÍA YSALUD MENTAL II
GESTIÓN DEL CUIDADO EN URGENCIA YEMERGENCIA
GESTIÓN DEL CUIDADO EN
PACIENTE CRÍTICOY DESASTRES
PSICOLOGÍADEL DESARROLLO
PSICOLOGÍA PARAEL CUIDADO
HUMANIZADO
SALUD PÚBLICA YVIGILANCIA
EPIDEMIOLÓGICA
PROMOCIÓN YPREVENCIÓN EN EL
ESTILO DE VIDASALUDABLE
SALUD COMUNITARIACON ENFOQUE
FAMILIAR
SALUD COMUNITARIADEL ADULTO
Y PERSONA MAYOR
SALUD COMUNITARIADEL NIÑO Y
ADOLESCENTE
GERONTOLOGÍA YCUIDADOS PALIATIVOS
BASES FUNDAMENTALESDEL CUIDADO EN
ENFERMERÍA
PROCESOS DEENFERMERÍA I
PROCESOS DEENFERMERÍA II
GESTIÓN DEL CUIDADO DEL
ADULTO I
GESTIÓN DEL CUIDADO DEL
ADULTO II
GESTIÓN DEL CUIDADO DE LA
MUJER Y DELRECIÉN NACIDO
GESTIÓN DEL CUIDADO DEL NIÑOY ADOLESCENTE I
GESTIÓN DEL CUIDADO DEL NIÑOY ADOLESCENTE II
MALLACURRICULAR
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Prisci la Fuentes V.direnfermerí[email protected] www.unach . c l EN
F003
-30.
10.2
0
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Obstetricia y pue-ricultura de la U. Adventista de Chile es un pro-fesional competente en el área de salud, con una sólida base ética de orientación valórica cristiana y una formación científico-disciplinaria, teórica y procedimental, acorde al desempeño de su rol como integrante de equipos de salud interdisciplinarios en las áreas de Obstetricia, Ginecología, Neonatología, Gestión e Investiga-ción en Salud. En este contexto es capaz de movilizar efectivamente todas las competencias desarrolladas durante su proceso de formación profesional para desempeñarse de acuerdo al modelo de atención de salud vigente.
Es capaz de diagnosticar y derivar patologías que afectan a la mujer, al recién nacido y a la pareja, con un enfoque de salud familiar y comunitaria. Colabora en la recuperación de la salud durante las distintas etapas del ciclo vital y en los diferentes niveles de atención de sis-tema de salud.
OBSTETRIC IA Y PUERICULTURA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
PRÁCTICAPROFESIONAL I
PRÁCTICAPROFESIONAL IICOMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II
NUTRICIÓN YCONDUCTA
ALIMENTARIACOMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV
ANATOMÍAHUMANA FISIOLOGÍA HUMANA FISIOPATOLOGÍA
HUMANAOBSTETRICIAPATOLÓGICA
ESTADÍSTICAAPLICADA A LA
SALUD
METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN
TRABAJO FINALDE CARRERA
QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA HISTOEMBRIOLOGÍA FARMACOLOGÍA SOCIOANTROPOLOGÍA NEONATOLOGÍA II
BIOLOGÍA CELULAR BIOQUÍMICA MICROBIOLOGÍA EINMUNOLOGÍA GINECOLOGÍA I
GESTIÓN YADMINISTRACIÓN
EN SALUDGINECOLOGÍA II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO I SALUD PÚBLICA DIETÉTICA
PRECLÍNICOGINECOOBSTÉTRICO
Y NEONATAL
ATENCIÓNGINECOOBSTÉTRICA
Y NEONATAL I
PRÁCTICASINICIALES
ATENCIÓNGINECOOBSTÉTRICA
Y NEONATAL II
PRÁCTICASINTERMEDIAS
ATENCIÓNGINECOOBSTÉTRICA
Y NEONATAL III
PRÁCTICASINTERMEDIASINTRODUCCIÓN A
LA MATRONERÍA
PROCED. BÁSICOSPARA LA ATENCIÓN
INTEGRAL DE LA MUJER
SALUD FAMILIAR YCOMUNITARIA INGLÉS II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO II
SEXUALIDADHUMANA
CAMPO OCUPACIONAL El matrón/matrona de la UnACh, puede desempeñarse en: CESFAM, Investigación: Centros de investigación, Hospitales públicos y de las Fuerzas Armadas, Clínicas Privadas, Consultorios Públicos en gestión de atención primaria y secundaria, Postas rurales, Universidades, Institutos y Colegios para la prevención y educación en salud, Sistema Nacional de Servicios de Salud, Centros laborales e instituciones específicas relacionadas con la mujer, Laboratorios.
MALLACURRICULAR
Obs
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OBST002-16.03.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNADESCARGA
TU MALLA
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experienciaUNACH.cl
El egresado de la carrera de Nutrición y Die-tética de la Universidad Adventista de Chile es un profesional capacitado para entender inte-gralmente al ser humano en sus dimensiones biológica, psicológica, social y espiritual. Posee un sólido conocimiento en ciencias básicas apli-cadas en la Nutrición y la Dietética. Es compe-tente en teoría y práctica para comprender la complejidad e interacciones anatómicas, fisioló-gicas y neurológicas asociadas a la química de los alimentos y conoce el impacto farmacológi-co de los tratamientos asociados a la salud y la alimentación, lo que le permite proponer mo-delos de intervención terapéutica pertinentes.Es capaz de planificar, desarrollar y ejecutar programas para la promoción de estilos de vida y alimentación saludable y gestiona programas de apoyo alimentario con enfoque en la pre-vención, en el tratamiento de enfermedades crónicas, así como en la rehabilitación de pro-blemas alimentario-nutricionales en cada fase del desarrollo vital. Posee una formación espe-cial en la alimentación con base vegetariana.
NUTRIC IÓNY DIETÉT ICA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
PRÁCTICAPROFESIONAL I
PRÁCTICAPROFESIONAL II
TALLERES DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLERES DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE IICOMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
GESTIÓN DE SERVICIOS
DE ALIMENTACIÓNCOLECTIVA
GESTIÓN EN ATENCIÓN
PRIMARIA DE SALUD
ANATOMÍA HUMANA FISIOLOGÍA HUMANA BIOÉTICA FISIOPATOLOGÍA YFARMACOLOGÍA
DIETOTERAPIA DELADULTO Y ADULTO
MAYOR
DIETOTERAPIAMATERNO INFANTIL
BIOLOGÍA CELULAR BIOQUÍMICANUTRICIONAL
MICROBIOLOGÍA YPARASITOLOGÍA
HIGIENE E INOCUIDADALIMENTARIA
BROMATOLOGÍA YTECNOLOGÍA DE LOS
ALIMENTOS
EDUCACIÓN EN SALUD
Y NUTRICIÓNSALUD PÚBLICA
QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA
MATEMÁTICASBIOMÉDICAS
SOCIOANTROPOLOGÍADE LA ALIMENTACIÓN GASTRONOMÍA PSICOLOGÍA DE
LA ALIMENTACIÓN
NUTRICIÓNAPLICADA I
NUTRICIÓNAPLICADA II
INTRODUCCIÓN A LANUTRICIÓN Y
DIETÉTICANUTRICIÓN BÁSICA I NUTRICIÓN BÁSICA II NUTRICIÓN Y
ACTIVIDAD FÍSICA
TÉCNICAS DIETÉTICAS EVALUACIÓN DELESTADO NUTRICIONAL DIETÉTICA EPIDEMIOLOGÍA
NUTRICIONAL
ESTADÍSTICA APLICADA
A LA SALUD
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
TRABAJO FINALDE CARRERA
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III ECONOMIAALIMETARIA
COMUNICACIÓN YLIDERAZGO
DIPLOMADO ENALIMENTACIÓNVEGETARIANA I
DIPLOMADO ENALIMENTACIÓNVEGETARIANA II
DIPLOMADO ENALIMENTACIÓN
VEGETARIANA III
CAMPO OCUPACIONAL El nutricionista de la UnACh, puede desempeñarse en: Hospitales, Clínicas, CESFAM, Consultorios privados, Asesoramiento en industrias de alimentos, Docencia: Universidades, colegios, escuelas de cocina; Investigación: Centros de investigación; Asesoramiento en colegios (básica y media), jardines infantiles; Alimentación colectiva: Casinos universitarios, colegios, escuelas; Hoteles, restaurantes, Casas de descanso de adultos mayores, Capacitaciones en manipulación de alimentos, rotulación de etiquetados de alimentos, Centros deportivos de alto rendimiento, gimnasios, Centro de Diálisis, Charlas, supervisión, Programas de vida saludable, programas de intervención.
MALLACURRICULAR
Nutr
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Diet
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Nutr
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NUT002-15.06.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El Terapeuta Ocupacional egresado de la U. Ad-ventista de Chile es un profesional capacitado para entender integralmente al ser humano en sus dimensiones biológica, psicológica, social y espiritual ya que posee un vasto conocimiento de las ciencias básicas que aplica a los funda-mentos de la Ocupación. Brinda un trato hu-manizado consistente a su filosofía profesional, buscando la autonomía e independencia de las personas, grupos y comunidades.
La carrera de Terapia Ocupacional se estable-ce en un plan para formar profesionales en el área de la salud, que puedan conjugar el plano espiritual con el profesional y que, teniendo una orientación en el área colectiva, posean un fuerte compromiso social, estando capacitados para trabajar en el sistema público y privado, nacional e internacional.
TERAPIA OCUPACIONAL
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
INGLÉS I INGLÉS II COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALINFANTOJUVENIL
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL EN
SALUD FÍSICADEL ADULTO
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
ANATOMÍA FUNCIONAL Y
BIOMECÁNICA IINEUROLOGÍA
DISFUNCIONESMUSCULO-
ESQUELÉTICASPEDIÁTRICAS
DISFUNCIONESMUSCULO-
ESQUELÉTICASDEL ADULTO
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALDEL ADULTO
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL EN
SALUD FÍSICAPEDIÁTRICA
ANATOMÍAHUMANA
ANATOMÍA FUNCIONAL
Y BIOMECÁNICA I
PSICOLOGÍA SOCIALY DEL TRABAJO
OCUPACIÓNEN CONTEXTOS
SOCIO-CULTURALES
PSICOPATOLOGÍA YSEMIOLOGÍA DEL
ADULTO
INCLUSIÓN LABORALY ERGONOMÍA TFC I TFC II
BASES BIOLÓGICASY MORFOLÓGICAS
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL
ENFOQUESCONCEPTUALES
EN TERAPIA OCUPACIONAL
PSICOPATOLOGÍAY SEMIOLOGÍA
INFANTO-JUVENIL
OCUPACIÓN YADAPTACIÓNEN GERIATRÍA
INCLUSIÓN YOCUPACIÓN EN
CONTEXTO EDUCATIVO
TECNOLOGÍAS DEASISTENCIA OCIO Y RECREACIÓN PRÁCTICA
PROFESIONAL IPRÁCTICA
PROFESIONAL II
PROCESOSPSICOLÓGICOSAPLICADOS EN
TERAPIA OCUPACIONAL
FISIOLOGÍAHUMANA
ÁREAS DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN
ESTADÍSTICAAPLICADA A LA
SALUDÓRTESIS
INTRODUCCIÓNA LA TERAPIA OCUPACIONAL
FUNDAMENTOSDE LA OCUPACIÓN
NEUROCIENCIASINTEGRADAS
FARMACOLOGÍA YADAPTACIÓN
OCUPACIONAL
BASES PARA LAAUTOGESTIÓN Y
PROYECTOS
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CAMPO OCUPACIONAL Área Salud: Se desempeña en sectores como; Atención Primaria, Atención Secundaria y Terciaria, Organizaciones comunitarias, políticas y programas, Hospitales y Clínicas Públicas y Privados, Centros médicos y Centros de estimulación temprana.Área Comunitaria: se desempeña en Instituciones gubernamentales y no gubernamentales y Fundaciones.Área Educativa: se desempeña como Asistente de la Educación mediante el Programa de Integración Escolar, elaborando planes y estrategias de trabajo trazadas con la familia y el equipo docente para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. También se desenvuelve en las Escuelas Especiales,desarrollando atenciones individuales y grupales en alumnos que presenten necesidades educativas permanentes, habilitando su independencia y autonomía en futuros proyectos laborales.
MALLACURRICULAR
Tera
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Tera
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TERO002-17.03.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
DESCARGATU MALLA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
INGLÉS I INGLÉS II COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALINFANTOJUVENIL
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL EN
SALUD FÍSICADEL ADULTO
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
ANATOMÍA FUNCIONAL Y
BIOMECÁNICA IINEUROLOGÍA
DISFUNCIONESMUSCULO-
ESQUELÉTICASPEDIÁTRICAS
DISFUNCIONESMUSCULO-
ESQUELÉTICASDEL ADULTO
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALDEL ADULTO
INTERVENCIÓNOCUPACIONAL EN
SALUD FÍSICAPEDIÁTRICA
ANATOMÍAHUMANA
ANATOMÍA FUNCIONAL
Y BIOMECÁNICA I
PSICOLOGÍA SOCIALY DEL TRABAJO
OCUPACIÓNEN CONTEXTOS
SOCIO-CULTURALES
PSICOPATOLOGÍA YSEMIOLOGÍA DEL
ADULTO
INCLUSIÓN LABORALY ERGONOMÍA TFC I TFC II
BASES BIOLÓGICASY MORFOLÓGICAS
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL
ENFOQUESCONCEPTUALES
EN TERAPIA OCUPACIONAL
PSICOPATOLOGÍAY SEMIOLOGÍA
INFANTO-JUVENIL
OCUPACIÓN YADAPTACIÓNEN GERIATRÍA
INCLUSIÓN YOCUPACIÓN EN
CONTEXTO EDUCATIVO
TECNOLOGÍAS DEASISTENCIA OCIO Y RECREACIÓN PRÁCTICA
PROFESIONAL IPRÁCTICA
PROFESIONAL II
PROCESOSPSICOLÓGICOSAPLICADOS EN
TERAPIA OCUPACIONAL
FISIOLOGÍAHUMANA
ÁREAS DEL DESEMPEÑO
OCUPACIONAL
ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN
ESTADÍSTICAAPLICADA A LA
SALUDÓRTESIS
INTRODUCCIÓNA LA TERAPIA OCUPACIONAL
FUNDAMENTOSDE LA OCUPACIÓN
NEUROCIENCIASINTEGRADAS
FARMACOLOGÍA YADAPTACIÓN
OCUPACIONAL
BASES PARA LAAUTOGESTIÓN Y
PROYECTOS
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CAMPO OCUPACIONAL Área Salud: Se desempeña en sectores como; Atención Primaria, Atención Secundaria y Terciaria, Organizaciones comunitarias, políticas y programas, Hospitales y Clínicas Públicas y Privados, Centros médicos y Centros de estimulación temprana.Área Comunitaria: se desempeña en Instituciones gubernamentales y no gubernamentales y Fundaciones.Área Educativa: se desempeña como Asistente de la Educación mediante el Programa de Integración Escolar, elaborando planes y estrategias de trabajo trazadas con la familia y el equipo docente para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. También se desenvuelve en las Escuelas Especiales,desarrollando atenciones individuales y grupales en alumnos que presenten necesidades educativas permanentes, habilitando su independencia y autonomía en futuros proyectos laborales.
MALLACURRICULAR
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Tera
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TERO002-17.03.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera de Psicología de la U. Adventista de Chile es un profesional integral con una sólida formación generalista y cien-tífica de la disciplina, que le permiten medir y analizar etapas o procesos psicológicos, no necesariamente patológicos de una persona, grupos, organizaciones, entre otros, de acuer-do a los conocimientos teóricos y prácticos de la disciplina. Establecer hipótesis e inferencias del estado funcional y psicopatológico de una persona, grupo, organización o comunidad. Or-ganizar y estructurar procesos de diagnóstico, evaluación e intervención en los diferentes ám-bitos de la Psicología. Implementar diferentes fundamentos teóricos-prácticos que permitan aplicar estrategias propias de la disciplina. Bus-car, analizar, plantear y desarrollar proyectos investigativos orientados a la disciplina, que aporten a las necesidades y problemáticas so-ciales de las personas, organizaciones, grupos y comunidades.
PSICOLOGÍA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO,
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
PRÁCTICAPROFESIONAL I
PRÁCTICAPROFESIONAL II
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IVASIGN. INTEGRADORA
DE SABERES DISCIPLINARES I
ASIGN. INTEGRADORA DE SABERES
DISCIPLINARES II
INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA YESPIRITUALIDAD PSICOESTADÍSTICA
MÉTODOS DEINVESTIGACIÓNCUANTITATIVA
MÉTODOS DEINVESTIGACIÓNCUALITATIVA
TFC
NEUROCIENCIAS NEUROPSICOLOGÍA I NEUROPSICOLOGÍA II PSICOLOGÍACLÍNICA
EVALUACIÓN Y DIAG.PSICOLOGÍA CLÍNICA I
EVALUACIÓN Y DIAG.PSICOLOGÍA CLÍNICA
II
INTERVENCIÓNCLÍNICA INFANTIL YDEL ADOLESCENTE
INTERVENCIÓNCOGNITIVA
CONDUCTUAL
ÉTICA Y PSICOLOGÍA PROCESOS AFECTIVOS
PSICOLOGÍA DE LAPERSONALIDAD
SEMIOLOGÍAPSIQUIÁTRICA PSICOPATOLOGÍA I PSICOPATOLOGÍA II
INTERVENCIÓNCLÍNICA ADULTO
Y VEJEZ
INTERVENCIÓNSISTÉMICA
ELECTIVODIPLOMADO II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
INFANTIL Y DELADOLESCENTE
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO ADULTO
Y VEJEZ
PROCESOS DELAPRENDIZAJE
PSICOLOGÍAEDUCACIONAL
EVALUACIÓN YDIAG. PSICOLOGÍA
EDUCACIONAL
INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA
EDUCACIONAL
PSICOTERAPIAINDIVIDUAL Y
GRUPAL
ELECTIVODIPLOMADO I
ELECTIVODIPLOMADO III
FUND. ANTROPOL. YEPISTEMOLÓGICOS DE
LA PSICOLOGÍA
CORRIENTESPSICOLÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS I
CORRIENTESPSICOLÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS II
PSICOLOGÍA LABORALORGANIZACIONAL
EVAL. Y DIAG.PSICOLOGÍA LABORAL
ORGANIZACIONAL
INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA
LABORAL ORG.
INTERVENCIÓNPSICOANALÍTICA
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE II
PSICOLOGÍAFAMILIAR
PSICOLOGÍASOCIAL
COMUNITARIA
EVAL. Y DIAG.PSICOLOGÍA SOCIAL
COMUNITARIA
INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA SOCIAL
COMUNITARIA
MALLACURRICULAR
Psic
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Psic
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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Lisnay Berdugo P. [email protected]
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.*El Plan de estudios incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello.
PSI0
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www.unach . c l
ES
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ÁREAS DE FORMACIÓN
ESP IR ITUAL
GENERALPROFES IONALD ISC IPL INARPRÁCT ICA
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
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DESCARGATU MALLA
FACULTAD DE
EL IGE LA CARRERA DE TU INTERÉS
EducaciónParvularia
Ped. en Lengua Castellana y
ComunicaciónPed. en Educación
Diferencial
Ped. en InglésPed. en Educación General Básica
Trabajo SocialPed. en Historiay Geografía
Licenciatura en EducaciónPed. en Música
Ped. en Ed. Física
Educación y Ciencias Sociales
28
experienciaUNACH.cl
Estimadas y estimados futuros estudiantes:
La Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Adventista de Chile tiene sus puertas abiertas para cada joven y señorita que quiera formarse profesionalmente en las carre-ras de Pedagogía y Trabajo Social impartidas por la Facultad.
Tanto el ámbito de la educación como el ám-bito social son áreas donde podrás servir a los demás a través de tu profesión.
Queremos invitarte a ser parte de nuestra Fa-cultad, la cual cuenta con docentes capacita-dos, cercanos y comprometidos para hacer de tu vida universitaria la mejor experiencia de formación, considerando metodologías activas participativas y una formación sólida en valores y responsabilidad social coherente con nuestra misión y cosmovisión bíblico cristiana.
Es importante destacar que la FECS tiene el 100% de sus carreras acreditadas, lo que de-muestra una cultura de calidad en la formación de docentes y trabajadores sociales. Las ca-rreras también tienen sus mallas rediseñadas y actualizadas según los requerimientos de cada especialidad. Además, nuestras carreras po-seen altas tasas de ocupación y cuentan con
un amplio campo laboral y el reconocimiento de los empleadores en la calidad de nuestros egresados. Todos estos aspectos asegurarán tu futuro laboral.
Al matricularte en alguna de nuestras carreras podrás vivir experiencias de intercambio con otras universidades, participar de programas de vinculación con el medio, salidas a terreno, investigación, actividades culturales y de ám-bito social y espiritual. Por otro lado, podrás desarrollar metodologías innovadoras en los centros de simulación, aplicación y observación que poseen las diferentes carreras.
Hoy la región, el país y la sociedad en general necesita profesionales comprometidos y con vocación, es por eso, que si tú quieres estudiar una carrera que tenga trascendencia y la capa-cidad de construir futuro, esta es tu Facultad, ya que nuestras carreras son carreras que im-pactan positivamente la vida de niños, jóvenes y adultos.
Te invitamos a conocer cada una de nuestras carreras a través de la página web de la uni-versidad. Estamos seguros que aquí podrás al-canzar tus sueños.
¡Te esperamos!
PALABRAS DEMaritza Roa, Decana
29
experienciaUNACH.cl
CONVENIOS DE PRÁCTICAS La práctica profesional es una etapa fundamental en el proceso formativo, por eso, la Facultad de Educación y Ciencias Sociales tie-ne convenio con la Junta Nacional de Jardines Infantiles, el Servicio Nacional para la Prevención y Re-habilitación del Consumo de Dro-gas y Estupefacientes, Centros del Servicio Nacional de Menores, Cor-poración de apoyo a la niñez y ju-ventud en riesgo social, fundación para personas con discapacidad
intelectual, CESFAM, gendarmería, colegios, fundaciones educaciona-les, municipalidades, entre otras.
CONVENIOS INTERNACIONALES La FECS tiene convenio con dos casas de estudio de Latinoaméri-ca: Universidad de Cundinamarca, Colombia y Centro Universitario Adventista de Sao Paulo. Gracias a este proyecto los alumnos pueden participar en un plan de estudios de intercambio o realizar su prácti-ca profesional en el extranjero.
EXPERIENCIASLuna Becerra, estudiante de Pedagogía en Inglés “Lo que les puedo decir hoy es, elige la UNACH. Yo ingresé el año 2018 llena de sueños comple-tamente feliz a vivir dentro del internado, ya que soy de Concepción. Mi experiencia estos tres años ha sido maravillosa, he conocido a personas que han llenado mi corazón, que han dejado su huella, yo he dejado huella en otras personas también y puedo decir que de aquí a que termine mi carrera voy a recordar estos años como los mejores de mi vida. He desarrollado una de las etapas más lindas de toda mi vida en el lugar correcto y te quiero invitar a ti alumno, alumna de cuarto medio que elijas esta universidad, no te vas a arrepentir, tenemos profesio-nales capacitados, el material necesario y el ambiente que tú requieres para desarrollarte como un buen profesional. Elige la Universidad Adventista y vive la experiencia UNACH”.
30
experienciaUNACH.cl
Educación Parvularia en la UNACH es una pro-fesión capaz de generar propuestas pedagó-gicas pertinentes que promuevan el desarro-llo, el aprendizaje, el bienestar y la ciudadanía de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como medio vital en esta etapa de la vida. Se caracterizará por su fuerte compromiso social, la valoración y el trabajo con las familias y co-munidades.
EDUCACIÓNPARVULARIA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I
APRENDIZAJEDEL INGLÉS II
APRENDIZAJEDEL INGLÉS III
APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA
TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN
METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA
E. P. NIVEL S. CUNA
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE
PROYECTOSEDUCATIVOS
DIVERSIDAD EINCLUSIÓN
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM
EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE
INFANTIL
ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA
FAMILIA YCOMUNIDAD I
PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA
COMUNICACIÓNEFECTIVA
DESARROLLOEMOCIONAL Y
SOCIALDEL NIÑO
INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I
INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II
METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO
METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA
E. P.: NIVEL TRANSICIÓN
FAMILIA YCOMUNIDAD II
LITERATURAINFANTIL Y SU
EXPRESIÓN
EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA
INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS
HUMANOS I
INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS
HUMANOS II
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA I
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA II
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA III
EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL
BASES PARA ELDESARROLLO DE LA
AUTONOMÍA
DESARROLLO DE LAIDENTIDAD
LENGUAJE VERBALY ESCRITO
MATEMÁTICAINICIAL
DESARROLLO DELPENSAMIENTO
LÓGICO-MATEMÁTICO
EDUCACIÓNTECNOLÓGICA
MANUAL
INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN
E. P.
EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ
CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL
EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA
INFANCIA
PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS
PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO
EDUCATIVO
PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR
EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA
PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR
EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO
PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR
NIVEL TRANSICIÓN
PRÁCTICA INTERMEDIA
INTENSIVA
PRÁCTICAPROFESIONAL I
PRÁCTICAPROFESIONAL II
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Educ
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s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
C A R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S3
MALLACURRICULAR
CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l
PARV
002-
23.0
6.20
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I
APRENDIZAJEDEL INGLÉS II
APRENDIZAJEDEL INGLÉS III
APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA
TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN
METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA
E. P. NIVEL S. CUNA
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE
PROYECTOSEDUCATIVOS
DIVERSIDAD EINCLUSIÓN
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM
EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE
INFANTIL
ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA
FAMILIA YCOMUNIDAD I
PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA
COMUNICACIÓNEFECTIVA
DESARROLLOEMOCIONAL Y
SOCIALDEL NIÑO
INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I
INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II
METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO
METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA
E. P.: NIVEL TRANSICIÓN
FAMILIA YCOMUNIDAD II
LITERATURAINFANTIL Y SU
EXPRESIÓN
EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA
INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS
HUMANOS I
INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS
HUMANOS II
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA I
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA II
EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA
INFANCIA III
EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL
BASES PARA ELDESARROLLO DE LA
AUTONOMÍA
DESARROLLO DE LAIDENTIDAD
LENGUAJE VERBALY ESCRITO
MATEMÁTICAINICIAL
DESARROLLO DELPENSAMIENTO
LÓGICO-MATEMÁTICO
EDUCACIÓNTECNOLÓGICA
MANUAL
INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN
E. P.
EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ
CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL
EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA
INFANCIA
PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS
PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO
EDUCATIVO
PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR
EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA
PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR
EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO
PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR
NIVEL TRANSICIÓN
PRÁCTICA INTERMEDIA
INTENSIVA
PRÁCTICAPROFESIONAL I
PRÁCTICAPROFESIONAL II
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Educ
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Educ
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vulo
s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S3
MALLACURRICULAR
CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l
PARV
002-
23.0
6.20
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Educación diferencial de la Universidad Adven-tista de Chile, es capaz de desempeñarse efi-cazmente en el diseño de procesos de ense-ñanza-aprendizaje, mostrando destrezas para el diagnóstico, planificación, gestión y evaluación, que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee herramientas para desarrollar una evaluación pedagógica integral y diseñar estrategias que incorporen colaborativamente a personas, instituciones y organizaciones. Se caracteriza por innovar a nivel de metodologías y técnicas, orientadas a atender las dificultades específicas del aprendizaje, articulando redes y programas públicos de apoyo, diseñados para la plena inclusión del estudiante en diversos contextos.
PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN DIFERENCIAL
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS
INTEGRACIÓNDE SABERES
PEDAGÓGICOS
TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I
TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
GESTIÓNDE AULA
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
MEDIACIÓN EN PROCESOS
COGNITIVOS
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS Y TÉCNICAS
DE INVESTIGACIÓNTFC
ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN
DEL LENGUAJE
PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL
LENGUAJE
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN
ENSEÑANZA MEDIA
TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA
EDUCACIÓNINCLUSIVA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL I
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓNESPECIAL II
DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA
PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN
LECTURA Y ESCRITURA
TRABAJOCOLABORATIVO
TECNOLOGÍASASISTIVAS
METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y
LA COMUNICACIÓN
BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE
DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN ENCÁLCULO
MATEMÁTICO
PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN
CÁLCULO MATEMÁTICO
RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓNARTÍSTICA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS
CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I
METODOLOGÍADIDÁCTICA
DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y
COMUNIDADPRÁCTICA
INTERMEDIA
PRÁCTICAINTERMEDIA DE
MENCIÓN
PRÁCTICAPROFESIONAL
Educ
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: D IURNA
D E S D E E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 1 9H ASTA E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1
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MALLACURRICULAR
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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS
INTEGRACIÓNDE SABERES
PEDAGÓGICOS
TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I
TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
GESTIÓNDE AULA
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
MEDIACIÓN EN PROCESOS
COGNITIVOS
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS Y TÉCNICAS
DE INVESTIGACIÓNTFC
ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN
DEL LENGUAJE
PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL
LENGUAJE
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN
ENSEÑANZA MEDIA
TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA
EDUCACIÓNINCLUSIVA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL I
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓNESPECIAL II
DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA
PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN
LECTURA Y ESCRITURA
TRABAJOCOLABORATIVO
TECNOLOGÍASASISTIVAS
METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y
LA COMUNICACIÓN
BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE
DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN ENCÁLCULO
MATEMÁTICO
PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN
CÁLCULO MATEMÁTICO
RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓNARTÍSTICA
METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS
CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I
METODOLOGÍADIDÁCTICA
DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y
COMUNIDADPRÁCTICA
INTERMEDIA
PRÁCTICAINTERMEDIA DE
MENCIÓN
PRÁCTICAPROFESIONAL
Educ
ació
n Di
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
C A R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: D IURNA
D E S D E E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 1 9H ASTA E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1
A Ñ O S2
MALLACURRICULAR
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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la U. Adventista de Chile, evidencia sólidas competencias basa-das en los saberes disciplinares y pedagógicos en las diferentes áreas propias del conocimien-to de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes Visuales, Tecnología y Edu-cación Física y Salud, mostrando dominio de metodologías y estrategias didácticas inclusi-vas donde los conocimientos particulares de las asignaturas de especialidad son útiles en el área de su quehacer, tomando en conside-ración el entorno social y cultural de los edu-candos. Además, diseña, conduce y gestiona el currículum y la evaluación, tomando en consi-deración el aprendizaje significativo en todos los niños.
PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓNCURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
CONOCIMIENTOY MANEJO DE LA
LENGUA
DESARROLLO DEHABILIDADES DEEXPRESIÓN ORAL
ENSEÑANZA DE LALECTOESCRITURA
ENSEÑANZA DE LALITERATURA Y SU
DIDÁCTICA
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
LENGUAJEINCLUSIVO
EDUCACIÓNTECNOLÓGICAY DIDÁCTICA
DESARROLLO DELPENSAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS
NÚMEROS Y SUSOPERACIONES I
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOMETRÍA YMEDICIÓN
DIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA
INICIAL
DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS
EN EL AULA
DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS
EN EL AULA
LECTURA Y PROD.DE TEXTOS
MULTIMODALES
DIDÁCTICAINTEGRADA DE
LA MATEMÁTICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
HISTORIA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓNARTÍSTICA Y SU
DIDÁCTICA
FORMACIÓNCIUDADANA
HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN
EN LAS CIE NCIASSOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICAY SU DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA
Y C. SOCIALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LASCIENCIAS NATURALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
BIOLOGÍA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA FÍSICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA QUÍMICA
DIDÁCTICAINTEGRADA DE LAS
CIENCIAS NATURALES
PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA I
PRÁCTICA INTERMEDIA II
PRÁCTICA DE MENCIÓN
PRÁCTICA PROFESIONAL
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Ped.
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Ed. G
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 1 5H ASTA E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1
A Ñ O S5
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG
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|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓNCURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
CONOCIMIENTOY MANEJO DE LA
LENGUA
DESARROLLO DEHABILIDADES DEEXPRESIÓN ORAL
ENSEÑANZA DE LALECTOESCRITURA
ENSEÑANZA DE LALITERATURA Y SU
DIDÁCTICA
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DEL
ÁLGEBRA
EDUCACIÓNTECNOLÓGICAY DIDÁCTICA
DESARROLLO DELPENSAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS
NÚMEROS Y SUSOPERACIONES I
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOMETRÍA YMEDICIÓN I
DIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA
INICIAL
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS
NÚMEROS Y SUSOPERACIONES II
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOMETRÍA YMEDICIÓN II
DATOS YPROBABILIDADES
DIDÁCTICAINTEGRADA DE
LA MATEMÁTICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
HISTORIA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓNARTÍSTICA Y SU
DIDÁCTICA
FORMACIÓNCIUDADANA
HABILIDADES DEINVESTIGACIÓNEN LAS CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICAY SU DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA
Y C. SOCIALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LASCIENCIAS NATURALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
BIOLOGÍA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA FÍSICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA QUÍMICA
DIDÁCTICAINTEGRADA DE LAS
CIENCIAS NATURALES
PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA I
PRÁCTICA INTERMEDIA II
PRÁCTICA DE MENCIÓN
PRÁCTICA PROFESIONALPe
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 1 5H ASTA E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1
A Ñ O S5
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l
PGBM
002-
30.10
.20
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓNCURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
CONOCIMIENTOY MANEJO DE LA
LENGUA
DESARROLLO DEHABILIDADES DEEXPRESIÓN ORAL
ENSEÑANZA DE LALECTOESCRITURA
ENSEÑANZA DE LALITERATURA Y SU
DIDÁCTICA
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
LENGUAJEINCLUSIVO
EDUCACIÓNTECNOLÓGICAY DIDÁCTICA
DESARROLLO DELPENSAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS
NÚMEROS Y SUSOPERACIONES I
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOMETRÍA YMEDICIÓN
DIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA
INICIAL
DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS
EN EL AULA
DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS
EN EL AULA
LECTURA Y PROD.DE TEXTOS
MULTIMODALES
DIDÁCTICAINTEGRADA DE
LA MATEMÁTICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
HISTORIA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓNARTÍSTICA Y SU
DIDÁCTICA
FORMACIÓNCIUDADANA
HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN
EN LAS CIE NCIASSOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICAY SU DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA
Y C. SOCIALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LASCIENCIAS NATURALES
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA
BIOLOGÍA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA FÍSICA
ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE
LA QUÍMICA
DIDÁCTICAINTEGRADA DE LAS
CIENCIAS NATURALES
PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA I
PRÁCTICA INTERMEDIA II
PRÁCTICA DE MENCIÓN
PRÁCTICA PROFESIONAL
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Ped.
en
Ed. G
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 1 5H ASTA E L 2 1 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1
A Ñ O S5
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG
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DESCARGA TU MALLAMENCIÓN EN LENGUAJE
Y COMUNICACIÓNDESCARGA TU MALLA
MENCIÓN EN MATEMÁTICA
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experienciaUNACH.cl
Esta es una carrera que forma profesionales de la educación, capaces de dirigir y liderar pro-cesos formativos en el área de Historia, Geo-grafía y Ciencias Sociales, con la opción, ade-más, de desempeñar otras tareas en distintos niveles del sistema educativo nacional. Aquí en la UnACh, recibirás un sello característico con competencias y valores sólidos que te ayudará en tu desempeño futuro.
PEDAGOGÍA ENHISTORIA Y GEOGRAFÍA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓNCURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA
INTEGRACIÓNDE SABERES
PEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN
EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I
MUNDOCONTEMPORÁNEO II
DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS
CC.SS.
DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA
AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO
TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA
CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN
DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO
GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL
GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE
GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE
PERSONA Y SOCIEDAD
TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL
FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS
CULTURALES
TALLER DEGEOGRAFÍA I
TALLER DEGEOGRAFÍA II
TALLER DEGEOGRAFÍA III
TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL
EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS
SOCIALES
TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS
PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA
PRÁCTICAPROFESIONAL
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.
Ped.
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
www.unach . c l PHG00
2-30
.10.2
0
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:
Teresa Zambrano Peñ[email protected]
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓNCURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA
INTEGRACIÓNDE SABERES
PEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN
EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I
MUNDOCONTEMPORÁNEO II
DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS
CC.SS.
DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA
AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO
TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA
CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN
DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO
GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL
GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE
GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE
PERSONA Y SOCIEDAD
TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL
FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS
CULTURALES
TALLER DEGEOGRAFÍA I
TALLER DEGEOGRAFÍA II
TALLER DEGEOGRAFÍA III
TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL
EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS
SOCIALES
TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS
PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA
PRÁCTICAPROFESIONAL
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.
Ped.
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Educ
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Geo
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
www.unach . c l PHG00
2-30
.10.2
0
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:
Teresa Zambrano Peñ[email protected]
DESCARGATU MALLA
34
experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la Carrera de Pedagogía en Mú-sica mención en Educación Extraescolar de la Universidad Adventista de Chile es competente en la interpretación musical, tanto vocal como instrumental, desempeñándose eficazmente en la formación de agrupaciones vocales, instru-mentales y de raíz folclórica. Tiene una clara comprensión del contexto histórico y cultural de la música, y es capaz de utilizar este conoci-miento en la creación y adaptación de variados repertorios musicales. Posee capacidades disci-plinares para abordar la enseñanza de la músi-ca, mostrando dominio de metodologías y es-trategias didácticas inclusivas en el diagnóstico de habilidades artísticas, gestión del curriculum y evaluación de los resultados de aprendizaje.
PEDAGOGÍA EN MÚSICA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y
PLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
FORM. Y EVAL.DE PROYECT. ED.
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓN
NEUROEDUCACIÓNAPLICADA EN EL
AULA
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
DIDÁCTICAE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
GESTIÓN YLEGISLACIÓN
EDUCACIONALPRÁCTICA
PROFESIONAL TFC
INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONVIVENCIAESCOLAR Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR I
EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR II
TÉCNICA VOCAL I TÉCNICA VOCAL IICANTOS Y
REPERTORIOSPARA ENS. BÁS.
CANTOS Y REPERTORIOS
PARA ENS. MED.CANTO CORAL I CANTO CORAL II ANÁLISIS DE LA
COMPOSICIÓN IANÁLISIS DE LACOMPOSICIÓN II
PRÁCTICAEXTRAESCOLAR
PIANO I COMUNICACIÓNEFECTIVA
ARMONÍA YCREACIÓN I
ARMONÍA YCREACIÓN II
ARMONÍA YCREACIÓN III
ARMONÍA YORQUESTACIÓN
FOLKLORELATINOAMERICANO
METODOLOGÍA DE LAENS. DE LA MÚS. II
INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS I PIANO II PIANO III PIANO IV PIANO V
DISEÑO Y PLANIF.CURRICULAR EN
ESP.
MÉTODO DE LAENSEÑANZA DE LA
MÚSICA I
DIRECCIÓNINSTRUMENTAL
HISTORIA DE LAMÚSICA I
INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS II
HISTORIA DE LAMÚSICA III PRÁCTICA INICIAL II FOLKLORE I PIANO VI PRÁCTICA
INTERMEDIA
HISTORIA DE LA MÚSICA AMERICANA
Y CHILENA
INSTRUMENTO DEORQUESTA I PRÁCTICA INICIAL I INSTRUMENTO DE
ORQUESTA IIIINSTRUMENTO DE
ORQUESTA IVINSTRUMENTO DE
ORQUESTA V FOLKLORE II DIRECCIÓN CORAL
LECTURA MUSICAL I HISTORIA DE LAMÚSICA II
CONJUNTOINSTRUMENTAL I
CONJUNTOINSTRUMENTAL II
CONJUNTOINSTRUMENTAL III
INSTRUMENTO DEORQUESTA VI
GESTIÓN CURRICULAREN EL AULA
INSTRUMENTO DEORQUESTA II LECTURA MUSICAL III LECTURA MUSICAL IV LECTURA MUSICAL V CONJUNTO
INSTRUMENTAL IV
LECTURA MUSICAL II LECTURA MUSICAL VI
MALLACURRICULAR
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.
Pede
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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Ruth Gutiérrez [email protected] www.unach . c l M
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04-3
0.10
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DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
La carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Adventista de Chile forma pro-fesionales que poseen sólidos conocimientos metodológicos y prácticos, para un desempeño notable en el sistema educativo y en el amplio campo del deporte y de la actividad física para una vida saludable. La mención de Educación Física Especial per-mite al egresado integrar y diseñar estrategias orientadas a la inclusión educativa garantizan-do la equidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los distintos contextos de ac-tuación pedagógica.
PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN F ÍS ICA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
INTERCULTURALIDAD EN EL AULA
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II
GESTIÓN YLEGISLACIÓN
EDUCACIONAL
GESTIÓN CURRICULAREN EL AULA
FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EN EDUC. FÍSICA
PRÁCTICA DEMENCIÓN
ACONDICIONAMIENTOFÍSICO
COMUNICACIÓNEFECTIVA
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLAR YCIUDADANÍA
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL
PRÁCTICAPROFESIONAL
BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA
DEPORTESCOLECTIVOS I
(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)
DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA
Y RÍTMICA)
EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS
NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA
EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN
SENSORIAL
MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I
MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL
FISIOLOGÍA DELEJERCICIO
MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA
NATURALEZA
DEPORTESINDIVIDUALES III
(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)
DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y
BALONMANO)
EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA
GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA
ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD
ANATOMÍA DELAPARATO
LOCOMOTOR
MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR
II
PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y
PRIMEROS AUXILIOS
ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN
FÍSICA
DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL
ENTRENAMIENTO
FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA
PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL
CONTEXTO ESCOLAR
NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA
Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II
PRÁCT. ENS. BÁSICA
BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO
PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA
PRÁCTICAINTERMEDIA
ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO
MAYOR
PSICOLOGÍA DELDEPORTE
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Ped.
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Educ
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
C A R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S4 JORNADA:
DIURNA
CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED
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|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
INTERCULTURALIDAD EN EL AULA
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II
GESTIÓN YLEGISLACIÓN
EDUCACIONAL
GESTIÓN CURRICULAREN EL AULA
FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EN EDUC. FÍSICA
PRÁCTICA DEMENCIÓN
ACONDICIONAMIENTOFÍSICO
COMUNICACIÓNEFECTIVA
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLAR YCIUDADANÍA
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL
PRÁCTICAPROFESIONAL
BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA
DEPORTESCOLECTIVOS I
(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)
DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA
Y RÍTMICA)
EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS
NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA
EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN
SENSORIAL
MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I
MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL
FISIOLOGÍA DELEJERCICIO
MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA
NATURALEZA
DEPORTESINDIVIDUALES III
(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)
DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y
BALONMANO)
EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA
GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA
ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD
ANATOMÍA DELAPARATO
LOCOMOTOR
MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR
II
PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y
PRIMEROS AUXILIOS
ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN
FÍSICA
DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL
ENTRENAMIENTO
FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA
PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL
CONTEXTO ESCOLAR
NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA
Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II
PRÁCT. ENS. BÁSICA
BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO
PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA
PRÁCTICAINTERMEDIA
ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO
MAYOR
PSICOLOGÍA DELDEPORTE
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
Ped.
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Educ
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2
A Ñ O S4 JORNADA:
DIURNA
CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Len-gua Castellana y Comunicación de la Universi-dad Adventista de Chile es capaz de desem-peñarse eficaz y eficientemente en su ámbito profesional. Desarrolla y fomenta el gusto por la lectura y escritura de diversos tipos de tex-tos. Conoce y utiliza textos multimodales para fomentar la comprensión y elaboración de es-tos, del mismo modo que fomenta la reflexión crítica sobre estos y los medios de Comuni-cación Social. Es un comunicador eficiente y contribuye a que sus estudiantes también sean hablantes y oyentes competentes. Posee do-minio sobre los conceptos fundamentales de Lingüística y Literatura utilizando diversas me-todologías y estrategias didácticas inclusivas para su enseñanza.
PEDAGOGÍA ENLENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y
PLANIFICACIÓNCURRICULAR
GESTIÓN YLEGISLACIÓN
EDUCACIONAL
GESTIÓNDE AULA
INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN
TIC’SAPLICADAS A LA
EDUCACIÓN
ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARA EL
APRENDIZAJE
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE
PROYECTOS
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLAR YCIUDADANÍA
DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN TFC
COMUNICACIÓNEFECTIVA
FORMACIÓNDEL ESPAÑOL
FONÉTICA YFONOLOGÍA
LITERATURACHILENA I
LITERATURACHILENA II
LITERATURACHILENA III
DIDÁCTICA DELA LECTURA
LITERATURACRISTIANA
LITERATURAUNIVERSAL I
COMUNICACIÓNY PRAGMÁTICA
LITERATURAHISPANOAMERICANA I
LITERATURAHISPANOAMERICANA
II
LITERATURAESPAÑOLA I
LITERATURAESPAÑOLA II
LITERATURA YPOSMODERNISMO
COMUNICACIÓNMULTIMODAL
DIDÁCTICA LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓNSOCIAL Y
MULTIMODAL
TEORÍA LITERARIA I TEORÍA LITERARIA II PSICOLINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA TEXTUAL SOCIOLINGÜÍSTICA YDIALECTOLOGÍA
DIDÁCTICA DE LAESCRITURA
COMUNICACIÓNPERIODÍSTICA
ESCRITA
COMUNICACIÓNRADIAL Y TELEVISIVA
LITERATURAUNIVERSAL II
TEORÍA LINGÜÍSTICACONTEMPORÁNEA
TALLER DEESTRATEGIASTEATRALES
DIDÁCTICA DE LACOMUNICACIÓN ORAL
SEMIÓTICA YCOMUNICACIÓN
MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL I
MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL II
ESTÉTICA TEATRALY DRAMATURGIA PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA
INTERMEDIAPRÁCTICA
PROFESIONAL
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.
MALLACURRICULAR
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Alejandro [email protected] www.unach . c l LE
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*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.
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experienciaUNACH.cl
Teniendo como propósito formar profesionales integrales, versátiles y comprometidos, para promover el aprendizaje a través del idioma in-glés. Durante su formación los futuros docentes tendrán oportunidades de conocer, reflexionar, integrar saberes, interactuar y desempeñar-se como profesores de inglés a nivel escolar de enseñanza básica y media. No te pierdas la oportunidad de estudiar en la UNACH esta carrera.
PEDAGOGÍA EN INGLÉS
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
PRÁCTICAPROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
DIDÁCTICA EINNOVACIÓN
FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.
EDUCATIVOS
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓNAPLICADA EN EL
AULA
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II
METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL
INGLÉS
DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL
INGLÉS
ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA
ENS. DEL INGLÉS
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA
II
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA
III
ESCRITURAINGLESA I
ESCRITURAINGLESA II
TALLER DECONSOLIDACIÓN
DISCIPLINAR
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII
COMPETENCIASLÉXICAS I
COMPETENCIASLÉXICAS II
LECTURAINGLESA I
LECTURAINGLESA II
LITERATURAINGLESA I
LITERATURAINGLESA II
LITERATURAAMERICANA
PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA
Peda
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022
A Ñ O S3
www.unach . c l INGL0
04-3
0.10
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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA YVIDA PROFESIONAL
PRÁCTICAPROFESIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y
LEGISLACIÓNEDUCACIONAL
GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE II
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM
DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR
DIDÁCTICA EINNOVACIÓN
FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.
EDUCATIVOS
INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS
COMUNICACIÓNEFECTIVA
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓNAPLICADA EN EL
AULA
EVALUACIÓNEDUCACIONAL
MÉTODOS YTÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNTFC
ORIENTACIÓNEDUCACIONAL
CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA
INSTRUMENTOSEVALUATIVOS
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III
ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II
METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL
INGLÉS
DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL
INGLÉS
ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA
ENS. DEL INGLÉS
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA
II
FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA
III
ESCRITURAINGLESA I
ESCRITURAINGLESA II
TALLER DECONSOLIDACIÓN
DISCIPLINAR
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII
LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII
COMPETENCIASLÉXICAS I
COMPETENCIASLÉXICAS II
LECTURAINGLESA I
LECTURAINGLESA II
LITERATURAINGLESA I
LITERATURAINGLESA II
LITERATURAAMERICANA
PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA
Peda
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o: L
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ciad
o(a)
en
Educ
ació
nTí
tulo
: Pro
feso
r de
Ingl
és
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
MALLACURRICULAR
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022
A Ñ O S3
www.unach . c l INGL0
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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
La carrera de Trabajo Social forma Trabajadores Sociales con un conocimiento holístico deriva-do de las ciencias sociales y con dominio de competencias prácticas en las diversas áreas del desempeño profesional. Su formación es integral, coherente con la Misión Institucional, con un alto sentido de servicio a las personas, que comprende al hombre como un ser crea-do por Dios, único e indivisible en su contexto bio-psico-social. Así mismo, cuenta con las he-rramientas para analizar, realizar juicios técnicos y propuestas de solución en los diferentes es-cenarios que le corresponda intervenir.
TRABAJO SOCIAL
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
ELECTIVO I ELECTIVO II
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II
TALLER DE TIC’SAPLICADO AL
TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES
EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS
SOCIALES
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES
EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD
PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL
ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS
ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA
ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL
INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA
INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE
FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL
DEMOGRAFÍA
TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS
FUNDAMENTOS DELA FAMILIA
ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN
TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I
TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
CON FAMILIA
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
CON GRUPOS
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO
TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN
DE RECURSOSHUMANOS
TALLER DEHABILIDADES
PROFESIONALES I
TALLER DEHABILIDADES
PROFESIONALES II
TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I
TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II
TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON FAMILIA I
TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON FAMILIA II
TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON GRUPOS
TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD
TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I
TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II
Trab
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Trab
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Soci
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bajo
Soc
ial RÉGIMEN ESTUDIO:
SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1
A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
TS00
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www.unach . c l
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
ELECTIVO I ELECTIVO II
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II
TALLER DE TIC’SAPLICADO AL
TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES
EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS
SOCIALES
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES
EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO
PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD
PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL
ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS
ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA
ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL
INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA
INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE
FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL
DEMOGRAFÍA
TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS
FUNDAMENTOS DELA FAMILIA
ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN
TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I
TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
CON FAMILIA
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
CON GRUPOS
METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO
TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN
DE RECURSOSHUMANOS
TALLER DEHABILIDADES
PROFESIONALES I
TALLER DEHABILIDADES
PROFESIONALES II
TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I
TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II
TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON FAMILIA I
TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON FAMILIA II
TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN
CON GRUPOS
TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD
TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I
TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II
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Trab
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Soc
ial RÉGIMEN ESTUDIO:
SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]
CA R R E RA AC R E D I TA DA
SEDE: CHILLÁN
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: DIURNA
D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1
A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
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DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El profesional egresado del Programa de Li-cenciatura en Educación de la U. Adventista de Chile se desempeña eficaz y eficientemente en su ámbito profesional, en la investigación y di-seño de procesos curriculares mostrando des-trezas para el diagnóstico, planificación, ges-tión y evaluación de modelos de enseñanza en actividades de aprendizaje que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee la habilidad para la aplicación de los conceptos teóricos en la elaboración de proyectos innova-dores en el área de educación.
Conoce y respeta la cosmovisión cristiana ba-sada en la Biblia. Comparte sus conocimientos y habilidades profesionales con generosidad y aporta proactiva y constructivamente al desa-rrollo de la comunidad en la cual está inserto.
Es capaz de orientar sus actuaciones profesio-nales sobre la base de experiencias pedagó-gicas e investigativas a partir de su quehacer profesional. Fomenta un ambiente educativo propicio e inclusivo; respeta la diversidad bio-sicosocial de los estudiantes y actúa centrado en el desarrollo integral de los mismos.
L ICENCIATURA EN EDUCACIÓN
1° SEMESTRE 2° SEMESTRE PERÍODO DE FINALIZACIÓN
ASIGNATURAS
Estadística Educacional
Diseño y Planificación
CurricularProyecto de Tesis
Gestión y Legislación Educativa
Evaluación delos Aprendizajes
Métodos de Investigación
Formulación y Evaluación de
Proyectos
MÁS INFORMACIÓN
FACULTAD DE
Ingeniería y Negocios
EL IGE LA CARRERA DE TU INTERÉS
Ingeniería Comercial
Contador Auditor
Ingeniería en Agronomía
Ingeniería Civil Industrial
Ingeniería Civil Informática
Ing. en Comercio Internacional
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experienciaUNACH.cl
Futura y futuro estudiante:
Recibe un afectuoso y virtual saludo desde la Facultad de Ingeniería y Negocios de la UNACH, y desde ya, te invitamos a formar parte de nuestra comunidad universitaria y disfrutar de una experiencia que transformará tu vida.
Nuestro proceso formativo promueve el desa-rrollo físico, mental, espiritual y social del es-tudiante, integrando los principios de la éti-ca-cristiana en el logro de las competencias necesarias para que te desenvuelvas con éxito en el mundo actual. Nuestras carreras cuentan con atractivas tasas de empleabilidad y abar-can diversos campos laborales en pleno cre-cimiento: administración y control de empre-sas, auditoría de estados financieros, gestión industrial en diversos sectores de la economía, desarrollo de soluciones informáticas y gestión agrícola sustentable. Nuestros planes de estu-dio ponen un énfasis especial en la innovación y el emprendimiento como habilidades claves para enfrentar de mejor manera los desafíos de
esta sociedad tan globalizada y cambiante, y te ofrecerán nuestro reconocido sello valórico distintivo.
Pondremos a tu disposición una amplia varie-dad de experiencias que contribuirán a for-talecer tu vocación y a una mejor formación: proyectos de vinculación con el tejido social y productivo de la región, intercambios con otras universidades, instancias de práctica en impor-tantes empresas públicas y privadas, contacto con importantes centros de investigación, y un campus libre de humo de tabaco y consumo de alcohol, inmerso en un hermoso ambiente natural que te harán vivir un grata experiencia educativa.
Visítanos en nuestras redes sociales: fain.unach en Facebook y fain_unach en Instagram.
Te esperamos en la Facultad de Ingeniería y Negocios.Aprender hoy, servir mañana.
PALABRAS DEJaime Lobos, Decano
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experienciaUNACH.cl
PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO La Facultad de Ingeniería y Negocios desarrolla proyectos de Vinculación con el Medio de alto impacto a nivel regional, entre los cuales destacan las iniciativas “Préndete con la Física”, “Talleres de educación financiera para estudiantes de enseñanza media”, “Día de Campo” y “Escuela de Fortalecimiento Empresarial Femenino”, instancias en las cuales nuestros estudiantes se relacionan con actores del ecosistema productivo de la región compartiendo activamente conocimientos y experiencias que facilitan el desarrollo de habilidades en la toma de decisiones, razona-miento estratégico y creativo, comunicación asertiva, liderazgo y trabajo en equipo, antes de ingresar al mundo laboral.
CONVENIOS DE PRÁCTICAS Una parte fundamental en el proceso formativo es el de la práctica (ini-cial, intermedia y profesional) que permite al estudiante acercarse pro-gresivamente al ámbito laboral. Para esto, la Facultad mantiene convenios activos con importantes instituciones, tanto del ámbito público como privado, destacando el Servicio de Cooperación Técnica, Centro de Ne-gocios de Sercotec, Asociación de la Industria Eléctrica y Electrónica de Chile, Instituto de Investigaciones Agropecuarias, entre otras.
CONVENIOS INTERNACIONALES La FAIN tiene convenios con tres casas de estudio de Latinoamérica: Universidad de Cundinamarca, Colombia, Universidad Estatal UNIOESTE de Brasil y Universidad de Sao Paulo; gracias a los cuales existen instan-cias de intercambio estudiantil que enriquecen el bagaje cultural de los estudiantes. También realizamos seminarios internacionales, intercambio de docentes y visitas académicas con universidades adventistas de Ar-gentina, Perú, Bolivia, Paraguay, Colombia, Brasil, República Dominicana y México.
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DE EGRESOEl Ingeniero Comercial de la U. Adventista de Chile es un profesional integral con sólida for-mación en valores y principios emanados de las sagradas escrituras. Se caracteriza por su capacidad analítica, sus habilidades de comuni-cación lingüística e interpersonal, por una pre-ocupación por el entorno social y natural, y por una actitud emprendedora.
Es un profesional capaz de administrar y lide-rar en organizaciones públicas y privadas, así como diseñar, evaluar y ejecutar procesos, ta-les como: sistemas de producción, proyectos de inversión, planes estratégicos, planes de marketing, análisis financieros, administración de recursos humanos, operaciones y logística, dentro del marco legal vigente y un entorno globalizado y de constante cambio tecnológico.
INGENIER ÍA COMERCIAL
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
TRABAJO FINAL DECARRERA (TFC)
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES
DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO
PROFESIONAL IPRÁCTICA
PROFESIONAL
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II MATEMÁTICA III FINANZAS I FINANZAS II FINANZAS III ADMINISTRACIÓN YFINANZAS PÚBLICAS
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE
PROY.
ELECTIVO PROFESIONAL II
PRINCIPIOS CONTABLES
Y FINANCIEROSCONTABILIDAD GESTIÓN RRHH PSICOLOGÍA SOCIAL
ESTADÍSTICA Y MODELOS
PROBABILÍSTICOS
INFERENCIA ESTADÍSTICAY MUESTREO
ECONOMETRÍA ADMINISTRACIÓN DELA PRODUCCIÓN
OPERACIONESY LOGÍSTICA
DERECHO COMERCIAL DERECHO LABORAL TALLER DE INNOVACIÓN
CREACIÓN Y GESTIÓNDE EMPRESAS
TALLER DENEGOCIACIÓN
TALLER DEEMPRENDIMIENTO
TALLER DE PLANDE NEGOCIOS TOMA DE DECISIONES DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
ADMINISTRACIÓN I ADMINISTRACIÓN IITECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN
COSTOS I COSTOS II MACROECONOMÍA I MACROECONOMÍA IITALLER DE
HABILIDADESGERENCIALES
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA II
INTRODUCCIÓN A LAMICRO Y
MACROECONOMÍA
HABILIDADES PARA ELEMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA I MICROECONOMÍA II MARKETING I MARKETING II INVESTIGACIÓN DE
MERCADODIRECCIÓN
ESTRATÉGICA IRESPONSABILIDAD
SOCIAL EMPRESARIAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III SISTEMAS DEINFORMACIÓN DERECHO TRIBUTARIO
SISTEMASCORPORATIVOS
DE GESTIÓN
INVESTIGACIÓN DEOPERACIONES
COMERCIOINTERNACIONAL
COMPLEMENTARIO IV
MALLACURRICULAR
Inge
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuoCONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:
Harold Mendivelso [email protected] www.unach . c l IN
CG00
4-30
.10.2
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DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
El contador auditor egresado de la U. Adven-tista de Chile es capaz de interpretar informes de gestión y será responsable de emitir opi-niones independientes respecto de los estados financieros, de acuerdo a principios y normas profesionales vigentes, asegurando a la socie-dad la confiabilidad de ellos.
Participa en el desarrollo de planes estratégi-cos, en la determinación de la estructura finan-ciera y en el diseño, mantención, evaluación y control de los sistemas de información y con-trol interno de la empresa. Además, está capa-citado para ejercer libremente la profesión, a nivel de consultorías y asesorías especializadas.
CONTADOR AUDITOR
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE II
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V TRABAJO FINAL DECARRERA (TFC)
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II CONTABILIDADFINANCIERA I
CONTABILIDADFINANCIERA II
FUNDAMENTOSDE AUDITORÍA AUDITORÍA DE EEFF ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS PÚBLICAS INGLÉS VI
PRINCIPIOS CONTABLES Y FINANCIEROS
CONTABILIDAD GESTIÓN DE RRHHTALLER DE
HABILIDADESGERENCIALES
ESTADÍSTICA Y MODELOS
PROBABILÍSTICOSTOMA DE DECISIONES AUDITORÍA
OPERATIVAPRÁCTICA
PROFESIONAL
DERECHO COMERCIAL DERECHO LABORAL DERECHO TRIBUTARIO CREACIÓN Y GESTIÓNDE EMPRESAS
RESPONSABILIDADSOCIAL EMPRESARIAL
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE
PROY.
ELECTIVO PROFESIONAL I
ADMINISTRACIÓNDE EMPRESAS
MATEMÁTICAFINANCIERA
FINANZASEMPRESARIALES COSTOS I COSTOS II MACROECONOMÍA ELECTIVO
PROFESIONAL II
INTRODUCCIÓNA LA MICRO Y
MACROECONOMÍA
HABILIDADES PARAEL EMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA TRIBUTACIÓN I TRIBUTACIÓN II TALLER DE
TRIBUTACIÓN CONTROL INTERNO
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III SISTEMAS DEINFORMACIÓN
GESTIÓN DEPRESUPUESTOS
SISTEMASCORPORATIVOS
DE GESTIÓN
AUDITORÍA TRIBUTARIA
TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN
COMPLEMENTARIO IV
PRÁCTICA INICIALESTIVAL
MALLACURRICULAR
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CONA002-16.11.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 8 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
DESCARGATU MALLA
MODALIDAD: Presencial y 100% Online
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experienciaUNACH.cl
El Ingeniero Agrónomo de la Universidad Adventista de Chile busca entregar capacidades y habilidades para establecer modelos de desarrollo agropecuario com-petitivos, con un manejo racional de los recursos, inte-grando los elementos suelo, planta, animal, hombre y clima.
Podrán desarrollar sistemas de producción agropecua-rio de manera crítica, con el objetivo de optimizarlos y en el contexto de una agricultura competitiva y globa-lizada, pero comprometida con la sustentabilidad del medio ambiente; Interpretar y aplicar innovadores co-nocimientos en organización, planificación, operación, control y evaluación de empresas agropecuarias con miras al mejoramiento de su rentabilidad y competitivi-dad en los mercados; Demostrar capacidad de lideraz-go, implementar y llevar a cabo evaluaciones y contro-les de calidad de productos agropecuarios, tanto en un contexto de Buenas Prácticas Agropecuarias como en inocuidad alimentaria.
INGENIER ÍA EN AGRONOMÍA
AGR0
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6.07
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www.unach . c l
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIAL Y MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
AGRICULTURA DE PRECISIÓN
ELECTIVO ESPECIALIDAD I
ELECTIVO DE ESPECIALIDAD IV
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE II
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO ESPECIALIDAD II
PRÁCTICA PROFESIONAL
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II MATEMÁTICA III BIOFÍSICAPRINCIPIOS DEPRODUCCÍON
ANIMAL
PRODUCCIÓN DEFORRAJERAS
ALIMENTACIÓN ANIMAL
GANADERÍA DE CARNE Y LECHE
ELECTIVO ESPECIALIDAD III
TRABAJO FINAL DE CARRERA (TFC)
BIOLOGÍA Y ANATOMÍA VEGETAL
BOTÁNICA SISTEMÁTICA BIOQUÍMICA ENTOMOLOGÍA
AGRÍCOLAMECANIZACIÓN
AGRÍCOLA RIEGO I RIEGO II BIOTECNOLOGÍA VEGETAL
DESARROLLO RURAL Y EXTENSIÓN
TRANSF. TECN.
QUÍMICA AGRÍCOLA QUÍMICA ORGÁNICA RECURSOS NATURALES FISIOLOGÍA VEGETAL FERTILIDAD Y
FERTILIZANTES FITOPATOLOGÍA HORTICULTURA INTRODUCCIÓN A LA FRUTICULTURA CULTIVOS II
BIOLOGÍA CELULARY MOLECULAR ZOOLOGÍA MICROBIOLOGÍA EDAFOLOGÍA CONTROL DE
MALEZAS
AGROCLIMATOLOGÍA Y SISTEMA DE INFO.
GEOGRÁFICA
PROTECCÍÓNDE PLANTAS CULTIVADAS
CULTIVOS I MANEJO DE POSCOSECHA
TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN
BASES DE LA AGRONOMÍA
PRINCIPIOS CONTABLES Y FINANCIEROS
ECONOMÍA AGRARIA COMERC. DE PROD. AGROPECUARIOS
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE
AGRONEGOCIOSGESTIÓN DE RRHH FERTIRRIGACIÓN DE
FRUTALES Y CULTIVOSMETODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III AGROECOLOGÍA BIOESTADÍSTICA DISEÑOS EXP. PARA LA AGRICULTURA
PRÁCTICA INTERMEDIA
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
GENÉTICA COMPLEMENTARIO IV MEJORAMIENTODE PLANTAS
CAMPO OCUPACIONAL El matrón/matrona de la UnACh, puede desempeñarse en: CESFAM, Investigación: Centros de investigación, Hospitales públicos y de las Fuerzas Armadas, Clínicas Privadas, Consultorios Públicos en gestión de atención primaria y secundaria, Postas rurales, Universidades, Institutos y Colegios para la prevención y educación en salud, Sistema Nacional de Servicios de Salud, Centros laborales e instituciones específicas relacionadas con la mujer, Laboratorios.
PRÁCTICA INICIALESTIVAL
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ÁREAS DE FORMACIÓN
ESP IR ITUAL
GENERALPROFES IONALESPEC IAL IDADPRÁCT ICA
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ES
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ES
ES
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ES
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PR
PR
PRPRPRPRPRPR
ES
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
Inge
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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Fernando Pinto [email protected]
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera Ingeniería Civil In-dustrial, de la Universidad Adventista de Chi-le, conoce y aprecia los aspectos identitarios del mensaje evangélico cristiano y su sentido de misión, demuestra compromiso ético, ciuda-dano y con un desarrollo sustentable. Además posee un pensamiento crítico y de responsabi-lidad social. Su formación profesional le permite desenvolverse eficientemente en los siguientes ámbitos: Recursos humanos, sistemas económi-cos y financieros, formulación, evaluación y ad-ministración de proyectos, sistemas de gestión de calidad, procesos productivos, control de gestión, entre otros. Además, es capaz de lide-rar equipos de trabajo con metas claras orien-tadas al servicio y desarrolla su trabajo desde posee un enfoque sistémico, contribuyendo así al logro sustentable de los objetivos, lo que lo valida como un profesional de excelencia en la gestión profesional.
INGENIER ÍACIVIL INDUSTRIAL
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO 6° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE 11° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA Y VIDA PROFESIONAL
ELECTIVOPROFESIONAL I
ELECTIVOPROFESIONAL III
TRABAJO FINALDE CARRERA (TFC)
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO
PROFESIONAL IIELECTIVO
PROFESIONAL IVPRÁCTICA
PROFESIONAL
ÁLGEBRA YTRIGONOMETRÍA ÁLGEBRA LINEAL
INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓNORIENTADA A
OBJETOS
ESTADÍSTICAY MODELOS
PROBABILÍSTICOS
INFERENCIA ESTADÍSTICAY MUESTREO
CONTROL DE PROCESOS
INDUSTRIALES
GESTIÓN DE CALIDAD
GESTIÓN COMERCIAL
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CÁLCULO DIFERENCIAL
CÁLCULO INTEGRAL Y SERIES
CÁLCULOMULTIVARIABLE
ECUACIONESDIFERENCIALES
CÁLCULO NUMÉRICO
OPTIMIZACIÓN LINEAL
INVESTIGACIÓN DEOPERACIONES
ADMINISTRACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
OPERACIONESY LOGÍSTICA
GESTIÓNDE SERVICIOS
FUNDAMENTOSDE INGENIERÍA
MECÁNICANEWTONIANA
MECÁNICADE SÓLIDOS
ELECTRICIDADY MAGNETISMO TERMODINÁMICA ELECTROTECNIA ELECTRÓNICA
INDUSTRIALOPTIMIZACIÓN
NO LINEAL
LEGISLACIÓNEMPRESARIALY AMBIENTAL
GESTIÓN AMBIENTAL
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN
QUÍMICA GENERAL ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SOFTWARE PARAINGENIERÍA
TEORÍA DESISTEMAS
SISTEMASCORPORATIVOS
DE GESTIÓNSIMULACIÓN
DISEÑO DE SISTEMAS
PRODUCTIVOSGESTIÓN DE RRHH GESTIÓN
ESTRATÉGICA
ECONOMÍA I ECONOMÍA IIPRINCIPIOS CONTABLES
Y FINANCIEROS
GESTIÓN CONTABLE Y
PRESUPUESTARIA
OPERACIONESUNITARIAS
FORMULACIÓNY EVALUACIÓNDE PROYECTOS
INGENIERÍAFINANCIERA
MODELAMIENTO DE PROCESOS Y SISTEMAS
COMPLEMENTARIO I
COMPLEMENTARIO II
COMPLEMENTARIO III
COMPLEMENTARIO IV
HABILIDADES PARA EL
EMPRENDIMIENTO
PREVENCIÓNDE RIESGOS LABORALES
CREACIÓNY GESTIÓN
DE EMPRESAS
MALLACURRICULAR
Ing.
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Cien
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ICI002-10.11.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 11 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
PRÁCTICA INICIAL PRÁCTICA INTERMEDIA
DESCARGATU MALLA
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experienciaUNACH.cl
PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad Adventista de Chile posee una formación integral que lo hace un profesional objetivo con sentido crítico ca-paz de aplicar en el contexto profesional los conocimientos propios de la ingeniería relacio-nados con los procesos de desarrollo informá-tico, adecuándolos a la realidad empresarial, coordinando los aspectos económicos, huma-nos y tecnológicos. Finalmente, este profesional contará con la habilidad para investigar, gestio-nar, administrar, analizar, diseñar e implementar en forma innovadora, eficiente y eficaz siste-mas de información, manejo de tecnologías y la adecuada toma de decisiones propias del ejercicio de la profesión, basadas en evidencia científica y bajo principios éticos y morales por el respeto y el desarrollo de la comunidad en la que está inserto.
INGENIER ÍA C IVIL INFORMÁTICA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO 6° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE 11° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE
MISIÓN YSERVICIO
ÉTICA Y VIDA PROFESIONAL
TRABAJO FINALDE CARRERA (TFC)
ÁLGEBRA YTRIGONOMETRÍA ÁLGEBRA LINEAL ARQUITECTURA
DE HARDWAREECUACIONES
DIFERENCIALESADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS ELECTROTECNIA ELECTIVOPROFESIONAL I
CREACIÓN Y GESTIÓN
DE EMPRESAS
ELECTIVOPROFESIONAL III
ADMINISTRACIÓNDE PROYECTOSINFORMÁTICOS
PRÁCTICAPROFESIONAL
CÁLCULO DIFERENCIAL
CÁLCULO INTEGRALY SERIES
AUTÓMATAS YCOMPILADORES
ELECTRICIDAD YMAGNETISMO BASE DE DATOS INGLÉS IV
ESTADÍSTICAY MODELOS
PROBABILÍSTICOS
ELECTIVOPROFESIONAL II
ELECTIVOPROFESIONAL IV
ELECTIVOPROFESIONAL V
FUNDAMENTO DEINGENIERÍA
MECÁNICANEWTONIANA
CÁLCULOMULTIVARIABLE
HABILIDADES PARA EL
EMPRENDIMIENTO
CÁLCULO NUMÉRICO PRÁCTICA INICIAL INTELIGENCIA
DE NEGOCIOS
FORMULACIÓN YEVALUACIÓN
DE PROYECTOSGESTIÓN DE RRHH ELECTIVO
PROFESIONAL VI
INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓNORIENTADA A
OBJETOS
ESTRUCTURADE DATOS INGLÉS II INGLÉS III QUÍMICA GENERAL
INTRODUCCIÓNA LA MICRO
MACROECONOMÍA
INFERENCIA ESTADÍSTICAY MUESTREO
GESTIÓN DE TI I GESTIÓN DE TI II
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE I
TALLER DE HABILIDADES
DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I SISTEMAS
OPERATIVOS ONDAS Y ÓPTICAS SISTEMAS DEINFORMACIÓN II INGLÉS V INGLÉS VI INGENIERÍA
FINANCIERAINTELIGENCIA ARTIFICIAL
COMPLEMENTARIO I
COMPLEMENTARIO II
REDES DECOMUNICACIÓN
Y DATOS
ORGANIZACIÓNDE ARCHIVOS
SISTEMAS DEINFORMACIÓN I
TALLER DE BASESDE DATOS
INGENIERÍADE SOFTWARE INGENIERÍA WEB INVESTIGACIÓN
DE OPERACIONESLEGISLACIÓNINFORMÁTICA
TEORÍA DE SISTEMAS
PROGRAMACIÓN WEB
COMPLEMENTARIO IV
PRINCIPIO CONTABLE
Y FINANCIERO
SISTEMASCORPORATIVOS
DE GESTIÓN
PRÁCTICA INTERMEDIA
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
COMPLEMENTARIO III
SEGURIDADINFORMÁTICA
TALLER DE INGENIERÍA
DE SOFTWARE
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
TALLER DE DESARROLLODE SOFTWARE
MALLACURRICULAR
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ICI002-18.03.20
RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 11 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo
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|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE
COSMOVISIÓNCRISTIANA
Y REVELACIÓN
ANTROPOLOGÍABÍBLICA
CIENCIA YRELIGIÓN
ENSEÑANZAS DELA BIBLIA
FAMILIA YSOCIEDAD
SALUD Y AUTOCUIDADO
RESPONS. SOCIAL Y MEDIOAMBIENTE
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA II
PRÁCTICA PROFESIONAL
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE I
TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE II
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS IIIINGLÉS PARA EL COMERCIO
INTERNACIONAL I
INGLÉS PARA EL COMERCIO
INTERNACIONAL II
TRABAJO FINALDE CARRERA
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II OPERACIONES ADUANERAS
FINANZAS INTERNACIONALES
IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA I TALLER INTEGRAL
PRINCIPIOS CONTABLES Y FINANCIEROS
CONTABILIDAD GESTIÓN DE RRHHTALLER DE
HABILIDADES GERENCIALES
ESTADÍSTICA Y MODELOS
PROBABILÍSTICOSTOMA DE DECISIONES ELECTIVO
PROFESIONAL
DERECHO COMERCIALINTRODUCCIÓN AL COMERCIO
INTERNACIONAL
DERECHO INTERNACIONAL
CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y
EMPRESARIAL
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
MARKETING INTERNACIONAL
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
MATEMÁTICA FINANCIERA
SISTEMAS DEGESTIÓN PARA
EL COMEX
SEGUROS PARA EL TRANSPORTE INTERNACIONAL
TRANSPORTE INTERNACIONAL MACROECONOMÍA MERCEOLOGÍA
ADUANERA
INTRODUCCIÓN A LA MICRO Y
MACROECONOMÍA
HABILIDADES PARAEL EMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA INTEGRACIÓN
ECONÓMICA
OPERACIONES BANCARIAS PARA
EL COMEX
E-COMMERCE APLICADO
LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN
INTERNACIONAL
COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO IITECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
COSTOS Y DISTRIBUCIÓN
LOGÍSTICA INTERNACIONAL
MARKETING DIGITAL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT
COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV
CAMPO OCUPACIONAL El matrón/matrona de la UnACh, puede desempeñarse en: CESFAM, Investigación: Centros de investigación, Hospitales públicos y de las Fuerzas Armadas, Clínicas Privadas, Consultorios Públicos en gestión de atención primaria y secundaria, Postas rurales, Universidades, Institutos y Colegios para la prevención y educación en salud, Sistema Nacional de Servicios de Salud, Centros laborales e instituciones específicas relacionadas con la mujer, Laboratorios.
PRÁCTICA ESTIVAL
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ÁREAS DE FORMACIÓN
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GENERALPROFES IONALD ISC IPL INARPRÁCT ICA
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 8 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
MALLACURRICULAR
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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Luis Carrasco Pé[email protected]
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.
PERFIL DEL EGRESADOEl Ingeniero en Comercio Internacional de la Universidad Adventista de Chile es un profesio-nal que cuenta con las competencias necesarias para gestionar operaciones de importación y exportación y proponer soluciones estratégicas en el campo del comercio internacional desde una perspectiva global que apoyen el proceso de toma de decisiones desde una perspectiva ética-cristiana.
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INGENIER ÍA EN COMERCIO INTERNACIONAL
FACULTAD DE
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Teología
Teología
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experienciaUNACH.cl
El personal administrativo y docente de nuestra facultad está comprometido en cumplir los si-guientes propósitos:
Formar líderes espirituales competentes como resultado de un proceso educativo abarcante que apunta al desarrollo armonioso de las fa-cultades físicas, mentales, espirituales y socia-les del individuo sujeto de esta formación.Promover una sólida formación disciplinaria bí-blica en los niveles de pregrado que contribuya a que los estudiantes desarrollen una cosmovi-sión cristiana que se evidencia en un estilo de vida sustentado en principios y valores bíblicos que rigen su accionar en el ámbito personal, familiar, eclesiástico y comunitario.Alentar el cuidado pastoral de manera transver-sal en toda la comunidad educativa acercando a las personas las buenas nuevas del evangelio cristiano a través de la enseñanza, la vida en comunidad y el servicio.
Fomentar investigaciones sobre temas teológi-cos, doctrinales, ético-morales, y de evangeli-zación, teniendo por objetivo aumentar el co-nocimiento bíblico y fortalecer la misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en sus distin-tos niveles organizacionales.Contribuir al cumplimiento de la misión escato-lógica tal como la entiende la Iglesia Adventista del Séptimo Día generando iniciativas que si-guiendo el método de Cristo apunten a aten-der las necesidades de la sociedad actual.
Si tu propósito de vida está encaminado en la misma dirección que el nuestro, no dudes en contactarnos. Será un privilegio contribuir en tu preparación para que puedas entregar un me-jor servicio a Dios y a la humanidad.
PALABRAS DEPr. Josué Espinoza,
Decano
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EXPERIENCIASPedro San Martín, estudiante de Teología “Al igual que tú en algún momento me encontré pensando qué carrera estudiar. Durante lo que fue la enseñanza media varias carreras y universidades pasaron por mi mente, pero finalmente termine estudiando Teología en la Universidad Adventista de Chile. Ha sido una experiencia maravillosa, el campus es muy hermoso, ahí tú te puedes desarrollar muy bien como estudiante universitario y así también participar en agrupaciones universitarias, de actividades sociales, entre otras. Te invito a ser parte de esta universidad, de esta linda universidad y también vivir la experiencia UNACH”.
CONVENIOS DE INTERCAMBIOLa carrera de Teología adscribe a los lineamien-tos institucionales y a las orientaciones del Se-minario Adventista Latinoamericano de Teolo-gía (SALT). Este organismo tiene como función acompañar y orientar la enseñanza de Teología de los programas de pregrado de las Faculta-des Adventistas de Teología en Sudamérica, vi-sitar y evaluar las sedes. Una de las políticas del SALT es permitir que en cada seminario (sedes locales de cada país) se realicen intercambios de docentes y alumnos.
La UNACH y el SALT otorgan anualmente becas de perfeccionamiento, priorizando las necesi-dades detectadas en las diversas áreas del Plan de Estudio de la carrera.
CONVENIOS DE PRÁCTICAS La carrera de Teología ha establecido conve-nios formales para el desarrollo de las prácticas
con la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD) y sus instituciones, tales como comunidades eclesiásticas y colegios, con el objetivo de for-talecer vínculos y realizar acciones de benefi-cio mutuo.
La Misión Estudiantil es el organismo universita-rio dependiente de la carrera de Teología que agrupa a alumnos para ejecutar actividades de ámbito eclesiástico. El estudiante brinda conse-jería, asesoría y orientaciones a miembros de comunidades religiosas, sociales, clubes juve-niles, entre otras. Los alumnos reciben capaci-tación durante una hora de clases a la semana, en la cual se entregan directrices, se desarro-llan las actividades de intervención y luego son retroalimentados mediante tutorías con profe-sores de las asignaturas involucradas.
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experienciaUNACH.cl
Teología es una carrera que forma profesiona-les con una clara vocación de servicio a Dios, con una sólida formación disciplinaria bíblico – teológica, que promueve el desarrollo de habilidades y competencias para transmitir el evangelio, liderar comunidades eclesiásticas, pastorear personas en diferentes contextos.
TEOLOGÍA
|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE
INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IVINVESTIGACIÓNDESCRIPTIVA YANTEPROYECTO
TFC
TALLER DEHABILIDADES I
TALLER DEHABILIDADES II GRIEGO I COMPLEMENTARIO II
EXEGESIS YHERMENÉUTICA
BÍBLICADANIEL APOCALIPSIS RELIG Y MOVIMIENTOS
CONTEMPORÁNEOS
COMPLEMENTARIO I PENTATEUCOLITERATURA HEBREA
ANTIGUA Y PROFÉTICA
GRIEGO II GRIEGO III EPÍSTOLAS PAULATINAS
EPÍSTOLASUNIVERSALES ÉTICA CRISTIANA
MÉTODO DEINVESTIGACIÓN
TEOLÓGICA
HISTORIA ANTIGUAY ARQUEOLOGÍA
HISTORIA DE LAIASD EVANGELIOS HECHOS DOCTRINA DE
LA IGLESIADOCTRINA DE LAVIDA CRISTIANA
DOCTRINA DE LOSEVENTOS FINALES
HEBREO I HEBREO II FILOSOFÍA YCRISTIANISMO
VIDA Y ESCRITOS DEELENA DE WHITE
FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CRISTIANA
PROCEDIMIENTOSPASTORALES CIENCIA Y RELIGIÓN TEOLOGÍA DE
LA MISIÓN
INTRODUCCIÓNGENERAL A LA BIBLIA
INTRODUCCIÓN A LATEOLOGÍA CRISTIANA DOCTRINA DE DIOS DOCTRINA DEL
HOMBREDOCTRINA DELA SALVACIÓN
MOVILIZACIÓN LAICA Y CRECIMIENTO
DE IGLESIA
PSICOLOGÍA YACONSEJAMIENTO
PASTORAL
CAPELLANÍA YDIDÁCTICA DE LA
BIBLIA
HISTORIAECLESIÁSTICA I
HISTORIAECLESIÁSTICA II
TALLER DE RECURSOSBÍBLICOS Y
TEOLÓGICOS
MINISTERIOSDE IGLESIA
TEOLOGÍA DEL CULTO Y ADORACIÓN
MEDIOS YCOMUNICACIÓN
TEOLOGÍA DELA FAMILIA
ADMINISTRACIÓN YORGANIZACIÓN DE
IGLESIA
MINISTERIO DEPUBLICACIONES DISCIPULADO I DISCIPULADO II HOMILÉTICA Y
ORATORIAINTRODUCCIÓN
A LA SOCIOLOGÍAMINISTERIO DE
LA SALUDPRINCIPIOS DE
LIDERAZGO MINISTERIO JOVEN
PRÁCTICAINICIAL I
PRÁCTICAINICIAL II
PRÁCTICAINICIAL III
PRÁCTICAINICIAL IV
PRÁCTICAINICIAL V
EVANGELISMO PÚBLICOPRÁCTICA
INTERMEDIA VI
PRÁCTICA INTERMEDIA VII
PRÁCTICA INTERMEDIA VIII
PRÁCTICA INTERMEDIA IX
PRÁCTICAPROFESIONAL
MALLACURRICULAR
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Teol
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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL
DURACIÓN: 10 SEMESTRES
JORNADA: DIURNA
*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Joel Á[email protected] www.unach . c l TE
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N U E VO S I T I O W E B
Visítanos y postula
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