VOCACIONALIDAD Y…
FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
JUSTIFICACIÓN
La formació
n comple
mentaria y
vocación.
Orientación vocacional
Falta de
vocación
OBJETIVOS
Guiar el proceso de vocación de los estudiantes de la media
académica de manera que se les facilite su elección futura.
Fomentar la vocación hacia la pedagogía y la formación
complementaria a partir de actividades que fomenten la
participación.
Presentar los contenidos curriculares de la formación
complementaria a los estudiantes de la básica media para
informarles sobre el trabajo que se realiza en este ciclo
académico.
ACCIONES
ACTIVIDAD DE AMBIENTACION:
LLAMADA CONOCIENDONOS, EN
DONDE SE REQUIERE DAR A
CONOCER CADA UNA DE LAS
ESPECTATIVAS, METAS FRENTE A
ESTA NUEVA FORMACION.
CONOCER EL ROL DE MAESTROS: en
equipos de 5 personas, uno de allí realizara
el papel de maestro y ellos mismos podrán
identificar que clase de maestro es Ej:
tradicionalista, gruñon, tierno, compresivo,
etc.
TOUR POR LAS INSTALACIONES DE FORMACION
COMPLEMENTARIA: ESTA CONSISTE EN QUE LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 11 REALIZARAN UN
RECORRIDO POR CADA AULA DONDE IDENTIFIQUEN
EL PROCESO QUE SE LLEVA A CABO MAESTRO –
ALUMNO, METOLODOGIAS Y CONTENIDOS, PLANES
DE ESTUDIOS Y AMBIENTE DE CLASE.
EL ROL DEL MAESTRO – PRAXIS: LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO 11 SE ENTRARAN EN EL PAPEL DEL
MAESTRO EN LA VIDA COTIDIANA, HACIENDO LAS
INTERVENCIONES EN LA INSTITUCION DE LA
NORMAL EN LA SECCION DE LA PRIMARIA CON EL
PROPOSITO DE QUE ESTOS VIDENCIEN LO QUE ES
VERDADERAMENTE UN MAESTRO.
INDAGACION PARA EL MAÑANA: CON ESTA SE
QUIERE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES, ANTE SU
FUTURA PROFESION A TRAVES DE LAS
EXPERIENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DE LA
FORMACION COMPLEMENTARIA HAN TENIDO, POR
MEDIO DE VIDEOS, FOTOS, GRABACIONES Y DEMAS
HRRAMIENTAS UTILIZADAS
SALIDA PEDAGOGICA:ESTA CONSISTIRA EN PROGRAMAR
UNA SALIDA AL MUNICIPIO DE GUARNE DONDE VAMOS A
IDENTIFICAR EL CONTEXTO DE ESCUELA NUEVA DONDE
ALLI OBSERVAREMOS LOS DIFERENTES FORMAS DE
ESTUDIOS, METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS QUE UTILIZA
CADA MAESTRO EN DISTINTOS CONTEXTOS Y HACER LA
COMPARACION DE LOS NIÑOS DE LA ZONA URBANA Y
RURAL.
“CHARLAS QUE QUIERO SER EN EL
FUTURO”TIENE COMO PROPOSITO ESTA CHARLA
CONOCERNOS PARA NUESTRA FORMACION COMO
FUTUROS MAESTROS DOCENTES SE
IDENTIFICARA PROFESION, OFICIOS, CONTEXTOS
POBLACION Y CAMPO DE OFICIO DE ENSEÑANZA.
OBRA DE TEATRO HABLAREMOS CON EL
GRUPO DE TEATRO DE LA INSTITUCION PARA
HACER UNA COMPARACION DE LA
EDUCACION TRADICIONAL Y MODERNA PARA
ANALIZAR COMO ESTA A EVOLUCIONADO A
TRAVES DEL TRANSCURSO DE LA HISTORIA.
PELÍCULA: Dangerous Mind
Una chica blanca que no nació para enseñar empieza a hacerlo en un
barrio marginado y, por sus enfoques innovadores y su genuina
preocupación logra ganarse a una clase de criminales y casos
perdidos. Ofrece, para quien quiera verlo, una mirada honesta sobre
los barrios marginales y las diferencias de oportunidades que hacen al
capitalismo tan injusto. Aunque es cierto que LouAnne Johnson no
logra revertir la vida paupérrima de algunos de sus alumnos que lo
haya intentado -con algunos niveles de éxito- es de por sí importante.
INSCRIPCIÓN
Para hacer parte de todas las
actividades, se llenará un formato con
información personal y evaluación a
cada actividad respectivamente.
NOMBRE COMPLETO GRADO EDAD
TELEFONO MOVIL
ACTIVIDADEVALUACIÓN
SUGERENCIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PRODUCTO
PROYECTO DE VIDA EN TIPO
REVISTA DE CAMALEO QUE
INCLUYA SU INFANCIA, NIÑEZ,
ADOLESCENCIA Y FUTURO.
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