PLAN DE AREA2011
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Reconoce que su cuerpo
es importante para el desarrollo de su vida.
Nombra las partes de su
cuerpo
Recorta y forma un cuerpo humano
Con ayuda de sus papitos dibuja su cuerpo y lo diferencia de genero
Colorea de diferente color el cuerpo femenino y
masculino
Procedimental:Organiza en forma
lógica la secuencia del ciclo de la vida
Actitudinal:Cuida y respeta todas las partes de su cuerpo
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Diferencia los animales
domésticos de los salvajes y reconoce que estos nos brindan algún
tipo de beneficio.
Clasifica animales
domésticos y salvajes
Moldea animales salvajes y
domésticos
Dibuja algunos alimentos que provienen de los
animales
Con ayuda de los papitos construye una granja.
Procedimental:Realiza diferencias ySemejanzas de los animales salvajes y
domésticos.Actitudinal:
Aprovecha todos los recursos que brindan los
animales
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: JARDIN Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Reconoce los órganos de los sentidos como
parte de fundamental de socialización con el
entorno.
Diferencia texturas, sonidos,
sabores e imágenes
Construye un collage de
actividades que se realizan con cada
uno de los sentidos
Colorea cada uno de los órganos de los sentidos
Discrimina actividades cotidianas donde se utilizan
los sentido
Procedimental:Realiza actividades de diferenciación de cada uno de los órganos de
los sentidos.
Actitudinal:Muestra interés en la
participación de experimentos utilizando
su órganos de los sentidos.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Reconoce la importancia
de tiene la planta y el tiempo en que realiza su
ciclo.
Germina una planta y explica
sus cambios
Dibuja las partes de la planta
Con ayuda de los padres de familia donan una planta ornamental a la institución
Construye de manera creativa una planta con sus
partes.
Procedimental:Construye hipótesis
acerca del crecimiento de la planta
Actitudinal:Es responsable en el
cuidado de las plantas.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Agrupa los seres de la naturaleza, de acuerdo con sus características.
Describe como debe cuidar los
animales
Colorea y diferencia los
animales acuáticos y terrestres
Decora un animal acuático con material reciclable
Realiza un collage con animales terrestres.
Procedimental:Observa los animales y determina donde viven.
Actitudinal:Demuestra respeto y
cuidado por los animales que se encuentran en su
entorno.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: TRANSICION Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Reconoce las
diferencias que existen entre un ser vivo y un
ser no vivo.
Experimenta con texturas en el aula de clase
Recorta y pega objetos o seres no
vivos
Realiza un friso en grupo con las diferentes texturas.
Agrupa objetos según su textura y forma.
Procedimental:Agrupa por forma,
tamaño y textura seres no vivos u objetos
Actitudinal:Cuida y respeta los
objetos de su entorno.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Identifica la importancia de fenómenos ocurridos con el suelo, aire y agua.
Trabajo en mesa redonda
Realización de rota folió Realización de cuestionario Sustentación escrita
Procedimental: Sigue un procedimiento para
observar y describir fenómenos de su
entorno.
Actitudinal:Experimenta con la transformación de
materia.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Identifica, nombra y
compara las estructuras que forman la
locomoción del ser humano.
Realización de juego rítmico
Dibuja el cuerpo humano con cada una de sus partes
Revisión de apuntes en el cuaderno
Elaboración de un cuerpo humano en material
reciclable.
Procedimental:Describe y compara sus
movimientos.
Actitudinal:Expresa de manera oral,
escrita y corporal la importancia del cuidado
del cuerpo
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: PRIMERO Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Reconoce que los
animales son clasificados por sus tipo
de alimentaciónMenciona algunos animales
diferenciándolos por su
alimentación
Trabajo escrito Exposición de una cartelera Realización de un frizo
Procedimental:Diferencia los animales herbívoros, carnívoros,
omnívoros
Actitudinal:Promueve el cuidado de
los animales en su entorno.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Comprende que los seres vivos tienen
funciones y ciclos que les permiten integrarse
al ecosistema.
Se realizara una exposición.
Realización de un frizo. Construcción de un terrario
Adopción de una planta para el cuidado durante un
tiempo determinado.
Procedimental:Construye explicaciones de las funciones y ciclos que tiene los seres vivos
en el ecosistema
Actitudinal:Demuestra interés en el cuidado y conservación
del ecosistema.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Conoce el impacto que
tienen algunos organismos sobre la
naturaleza.
Dramatización por grupos Quiz Revisión de apuntes en el
cuaderno Collage
Procedimental:Explica que los
movimientos de rotación y traslación inciden en
los organismos y la naturaleza.
Actitudinal:Promueve y fomenta en
su entorno acciones para el cuidado del
medio ambiente
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación ambiental ASIGNATURAS: Ciencias NaturalesGrado: SEGUNDO Ciclo: 1 Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Marcela González Lady Hernández Baquero
TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación
escritaMetodología Docente Actividad de Nivelación
Cognoscitiva:Analiza las diferentes
propiedades y cambios que presentan los
cuerpos en su entorno vital.
Didáctica alcanza una
estrella
Construcción de un cuento Cine foro Mini ensayo
Procedimental:Realiza diferentes
experimentos manejando los
elementos adecuados para cada caso.
Actitudinal:Muestra interés y
cuidado en la realización de los diferentes experimentos.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Tercero Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identifico diferencias y semejanzas entre los seres vivos que nos
rodean.Explico los
conocimientos adquiridos por medio de
una mesa redonda. Desarrollo talleres entorno a la clasificación de los
seres vivos.
Orientación de los diferentes ejes temáticos de forma oral.
Aplicación y desarrollo de talleres individuales y grupales.
Puesta en común de los conceptos aprendidos en el desarrollo de las diferentes actividades.
Desarrollo un plan de mejoramiento y lo sustento a mis compañeros.
ProcedimentalObserva y clasifica los seres vivos según su forma de alimentación, reproducción a través de mapas
mentales u otras formas de representación.
ActitudinalDemuestra interés y curiosidad por explorar las formas de vida.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Tercero Ciclo: II Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: LOS ORGANISMOS Y LA NATURALEZA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Reconozco la
utilidad de los recursos que ofrece la naturaleza, las diferentes formas de energía y el uso adecuado de
estos para el bienestar y progreso humano.
Expreso mi punto de vista sobre el uso de los
recursos naturales y energía a través de un
debate.
Elaboro un decálogo sobre el cuidado de los recursos
naturales
Observación de videos y charla de su contenido.
Planteamiento de problemas y soluciones sobre el uso inadecuado de los recursos y energía.
Ampliación del tema y registro de conceptos.
Elaboración de cartelera y solucionar interrogantes emitidos por sus
compañeros.
Procedimental: Desarrollo talleres, consultas y
exposiciones que conlleven al conocimiento de los recursos
naturales, su aprovechamiento y mecanismos de ahorro.
Actitudinal: Participo activamente en la ejecución de campañas, control y cuidado de
los recursos de su entorno inmediato.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Tercero Ciclo: II Período: III Intensidad Semanal: 2
TOPICO GENERADOR: EXPERIMENTEMOS CON LA BIOSFERA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizo algunos cambios físicos y químicos que se llevan a cabo en
la naturaleza. Expongo a través de un socio drama la posible
solución de un problema medio ambiental.
Elaboro un friso en el que se mencionen los
problemas medioambientales
ocasionados por los cambios físicos y químicos
que se presentan en la naturaleza.
Observación de experimentos por medio del programa Discovery Channel.
Análisis acerca de la formación de fenómenos naturales.
Realizo un experimento en el que se demuestre a los compañeros el
movimiento de los cuerpos determinado por las fuerzas.
ProcedimentalRealizo experiencias físico químicas de la materia y la
transformación de la misma.
Actitudinal.Manifiesto dinamismo y espíritu
científico en la ejecución de actividades experimentales.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Cuarto Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva: Reconozco la
importancia de la energía contenida en los alimentos para el funcionamiento adecuado de todos
los procesos orgánicos.Realizo una exposición en mesa redonda sobre balance nutricional en los seres humanos,
higiene y enfermedades por carencias nutricionales.
Diseño una cartelera de una cadena o pirámide alimenticia y justifico el
orden de sus componentes.
Desarrollo individual de talleres o guías.
Socialización de conceptos aprendidos en pequeños grupos de estudiantes.
Exposición y conclusiones del tema.
Solución de interrogantes y registro de conceptos.
Elaboración de un mapa conceptual con los temas tratados y exposición
ante compañeros y docente.
Procedimental: Identifico hechos concretos en los cuales la energía circula para mantener
el equilibrio del ecosistema.
ActitudinalDestaco la importancia del sol
como principal fuente de energía en la naturaleza y ejecuta
campañas para el uso adecuado de estos beneficios.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Cuarto Ciclo:__II__ Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva: Identifico la
importancia de la reproducción como función primordial en la permanencia de diferentes especies, en la naturaleza.
Explico las clases de reproducción y sus características con ayuda de un cuadro
sinóptico
Señalo las partes de una flor y describo la función de cada una en el proceso de
reproducción.
Realización de lecturas alusivas al tema
Discusión acerca de las lecturas Reflexiones del tema y
establecimiento de compromisos para respetar y referirse al tema con terminología apropiada.
Observación de una flor, sus partes y función de cada una.
Diseñar un friso con todo lo relacionado a la reproducción, clases e importancia y explicarlo en el aula.
ProcedimentalClasifico seres orgánicos de mi
entorno, según el tipo de reproducción y observo las partes
de una flor indagando por sus respectivas funciones.
ActitudinalExpreso actitudes de respeto y
admiración hacia la reproducción tanto animal como humana
mediante el establecimiento de compromisos.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Fisica.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Grado: Cuarto Ciclo:__II__ Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque Gonzalez
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Comprendo que la naturaleza está compuesta por
dinámicas conducentes a la presentación de fenómenos físicos
y químicos en los cuerpos y sustancias que la integran.
Represento a través de un experimento una ley física o química de los cuerpos o sustancias.
Construyo en grupo, un glosario donde defina con mis palabras el significado de los diferentes términos
solicitados por el o la docente.
Introducción al tema por parte del docente.
Jornadas experimentales con elementos de fácil consecución.
Desarrollo de guías y establecimiento de conclusiones y conceptos.
Reflexiones sobre la aplicación de estas leyes y propiedades en el quehacer cotidiano y su importancia en el desarrollo humano.
Elaboración de una cartelera alusiva al tema y sustentación en el aula.
ProcedimentalElaboro experimentos que me
demuestren algunas leyes físicas de los cuerpos y propiedades químicas de las sustancias ya
sean estos elementos o compuestos.
ActitudinalPractico las normas mínimas de bioseguridad en la ejecución de
jornadas experimentales que garanticen mi integridad personal y
la de mis compañeros.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: I Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: APRENDAMOS DEL ECOSISTEMA
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identifica la célula como unidad estructural y funcional de todo ser
vivo.
Expongo por medio de una trova o copla la
importancia de la célula y su función.
Elaboro modelos explicativos de la
estructura celular y sus partes.
Explicación los conceptos básicos. Elaboración y diferenciación de la
célula animal y vegetal. Análisis de lecturas acerca de las
funciones de los seres vivos.
Planeo una obra teatral en el que se evidencie la función que cumple cada
organelas que conforma la célula.
ProcedimentalExplica las funciones de nutrición, circulación, respiración y excreción
celular y establece diferencias entre seres unicelulares y
pluricelulares.
ActitudinalDemuestra interés por el conocimiento planteando
preguntas dirigidas a la ampliación de conceptos vistos en clase
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: II Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Reconoce las relaciones que se establecen entre los fenómenos naturales, la acción humana y el
equilibrio ecológico. Doy un discurso político en el que plantee la
solución a los problemas de caza
indiscriminada y de los agentes contaminantes del agua, suelo y aire.
Creo una microempresa en la que establezca las
ventajas y desventajas que proporciona a la
humanidad a nivel ambiental y biológico.
Interpretación y análisis de problemas medioambientales cercanos a la
comunidad.
Elaboro un terrario y doy a conocer a mis compañeros las relaciones que se
establecen en el mismo.
ProcedimentalCompruebo de manera
experimental los factores que alteran el equilibrio ecológico como
agentes contaminantes y reflexiono sobre ellos.
ActitudinalValora el cuidado del medio
ambiente y el mantenimiento del equilibrio ecológico para la conservación de nuestro
ecosistema.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química y Física.Grado: QUINTO Ciclo: II Período: III Intensidad Semanal: 2
Docentes: Martha Delfina Baquero, Jhonatan Duque González
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Comprende el origen del universo y establece comparaciones y
diferencias de la constitución de la materia.
Presento un experimento en el que
se muestren los estados de la materia y los
posibles cambios que suelen suceder.
Elabora un acróstico en el que relacione algunos temas de la materia.
Describo que sucede cuando algún cuerpo se
calienta, se mueve y transporta electricidad.
Salida al entorno inmediato para el análisis de fenómenos físico y químicos.
Desarrollo de experiencias científicas.
Desarrollo el taller de la materia propuesto por los maestros.
ProcedimentalExplica y describe los cambios de
estado de la materia como característica de la constitución del
universo.
ActitudinalManifiesta interés en el cuidado del
ecosistema, motivando a la reducción del consumo de
elementos y sustancias contaminantes para nuestro
planeta.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Química,Grado: Sexto Ciclo: III Período: I Intensidad Semanal: 3 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizar procesos ecosistémicos mediante el uso del método
científico.Exposiciones a cerca de
la dinámica de un ecosistema.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos dentro del aula y fuera de ella.
Trabajo de consulta y exposición acerca de las dinámicas de un
ecosistema.
ProcedimentalComparar procesos naturales
mediante la observación y experimentación.
ActitudinalReconocer e informar a los
compañeros, los cambios que ha tenido la ciencia a través del
tiempo.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Sexto Ciclo: III Período: II Intensidad Semanal: 3 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Comparar y descubrir fenómenos naturales.
Sustentación de trabajo de investigación a cerca de fenómenos naturales y nuestro aproximación
a ellos.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Taller escrito de ejercicios sobre locomoción, fuerza y viento con la
respectiva sustentación.
ProcedimentalRealizar experimentos sobre
fenómenos naturales.
Actitudinal.Aceptar con respeto los puntos de
vista de los demás.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Sexto Ciclo: III Período: III Intensidad Semanal: 3 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Reconocer la materia, sus propiedades y fenómenos. Sustentación de trabajo
de campo a cerca de la materia y sus propiedades.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Taller escrito de ejercicios sobre materia, energía y contaminación.
ProcedimentalRealizar trabajos de investigación
sobre materia, energía y contaminaciónActitudinal.
Explicar a sus compañeros de grupo sus trabajos de investigación
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Reconocer el origen de la vida como producto de fenómenos
terrestres.
Sustentación sobre elaboración de
esquemas explicativos sobre cinemática,
reproducción celular y suelos.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Elaboración de una cartilla a partir de investigaciones sobre cinemática,
origen de la vida y suelos.
ProcedimentalElaborar esquemas explicativos
sobre cinemática, origen de la vida y suelos.
Actitudinal.Realizar investigaciones de forma
independiente y responsable.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Establecer relaciones entre los procesos biológicos y los movimientos de cuerpos.
Exposición sobre cinemática, funciones biológicas y ecología.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Experimento y sustentación acerca del tema.
ProcedimentalEfectuar trabajos de investigación
referentes a los procesos biológicos, ecológicos y los movimientos de cuerpos.
Actitudinal.Participar en las discusiones
grupales.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Séptimo Ciclo: III Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizar teorías propuestas por científicos sobre el átomo y la
estática.Consulta y exposición sobre átomo, estática, equilibrio, máquinas y relaciones ecológicas.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Experimento y sustentación acerca del tema.
ProcedimentalFormular preguntas sobre
fenómenos específicospara indagar y encontrar posibles
respuestas.Actitudinal.
Proponer en las actividades realizadas en clase.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar situaciones en las que se afecta el medio ambiente por el
mal uso de sustancias químicasConsulta y exposición
es acerca de la estructura genética de
los seres vivos
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Investigación y sustentación acerca del tema frente a sus compañeros de
clase.
ProcedimentalFormular preguntas específicas a cerca de la estructura genética de
los organismos y las ondas.Actitudinal.
Respetar las diferencias morfológicas entre los seres
humanos.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizar la estructura y función del sistema reproductor en diferentes
organismos . Sustentaciones sobre estudios de casos sobre malformaciones en los
organismos.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Elaboración y sustentación de los temas relacionados con la
reproducción en los organismos.
ProcedimentalElaborar diferentes modelos sobre
las clases de reproducciónActitudinal.
Evitar la contaminación visual y sonora.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Octavo Ciclo: IV Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar que la información genética puede ser alterada por
diversos factores Sustentación de trabajo de campo sobre los organismos de un
ecosistema, óptica y tabla periódica.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Elaboración y sustentación de trabajos sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos, óptica y tabla periódica.
ProcedimentalRealizar trabajos investigativos acerca de los tipos de bioma, la
óptica y la tabla periódica.Actitudinal.
Consultar en grupo la diversidad del planeta en el universo
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: I Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar las ondas y el clima como estímulos para el sistema
nervioso.Consulta y exposición sobre ondas, clima y/o
sistema nervioso.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Investigación y sustentación acerca del tema.
ProcedimentalFormular preguntas específicas a
cerca de los fenómenos que alteran el sistema nervioso.
Actitudinal.Cumplir con las funciones
delegadas en el trabajo en grupo.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: II Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva Explicar la
importancia de las hormonas en las relaciones existentes entre los
seres vivos. Sustentaciones sobre estudios de caso sobre
sistema endocrino, biomas y ondas.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Elaboración y sustentación de cartillas explicativas acerca del tema.
ProcedimentalElaborar esquemas sobre la
relación entre hormonas, ondas y poblaciones.Actitudinal.
Escuchar con respeto las opiniones de los compañeros.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Noveno Ciclo: IV Período: III Intensidad Semanal: 4 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biosfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar las diferencias entre los seres vivos que hacen parte de un
bioma. Sustentación de trabajo de campo sobre clasificación de
organismos de un bioma y óptica.
Evaluación con preguntas de las asignaturas
involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Elaboración y sustentación de trabajos sobre taxonomía, biomas y óptica.
ProcedimentalRealizar trabajos investigativos acerca de los tipos de bioma, la óptica y la clasificación de los organismos que lo conforman.
Actitudinal.Consultar para participar en
debates sobre ciencia.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: I Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizar los cambios que ha tenido la ciencia para fortalecer las
teorías actuales.Sustentación de ejercicios sobre nomenclatura química, cinemática y ciclos biogeoquímicos.
Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Ejercicios y sustentación sobre los temas tratados.
ProcedimentalRealizar ejercicios sobre
nomenclatura química, cinemática y ciclos biogeoquímicos.
Actitudinal.Escuchar con respeto las
opiniones diferentes a la suya.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: II Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Analizar procesos químicos y físicos encontrados en la
naturaleza. Exposiciones sobre reacciones y ciclos biogeoquímicos y leyes de Newton.
Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Taller y sustentación sobre los temas tratados.
ProcedimentalRealizar ejercicios sobre
reacciones químicas y leyes de newton.
Actitudinal.Diseñar estrategias para aplicarlas
en el trabajo en clase.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Décimo Ciclo: V Período: III Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biósfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar fenómenos naturales relacionados con equilibrio químico
y energético.Sustentación de ejercicios sobre conservación de la energía.
Evaluación con preguntas y ejercicios de las asignaturas involucradas y análisis de texto dentro del mismo.
Valoración alrededor de trabajos de consulta e investigación, análisis de casos sencillos, elaboración de experimentos, dentro del aula y fuera de ella.
Taller y sustentación de ejercicios y problemas sobre los temas tratados.
ProcedimentalDiseñar experimentos sobre
máquinas y reacciones químicas balanceadas.Actitudinal.
Cumplir con las funciones delegadas en el trabajo en grupo.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: I Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Aprendamos del ecosistema.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Reconocer la diversidad de compuestos, procesos y especies
en la naturaleza Argumentación oral de ejercicios sobre características de compuestos químicos, biodiversidad y termodinámica.
Evaluación con preguntas y ejercicios de los temas tratados, con desarrollo y explicación paso a paso.
Valoración de actividades de consulta, profundización y afianzamiento de los temas, mediante tareas y ejercicios.
Taller de ejercicios y problemas, con su respectiva sustentación, de los
temas vistos en clase.
ProcedimentalEfectuar clasificaciones de
compuestos químicos, biodiversidad y tipos de fluidos
Actitudinal.Demostrar buen comportamiento, participación y constante trabajo
en clase.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: II Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Los organismos y la naturaleza.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Definir propiedades y características de compuestos aromáticos y fenómenos en la
naturaleza. Exposiciones sobre compuestos aromáticos, propiedades de las ondas y causas de la disminución de biodiversidad.
Evaluación de ejercicios de estructuras de compuestos aromáticos, propiedades de las ondas y biodiversidad.
Valoración alrededor de tareas, trabajos y exposiciones, alusivas a los temas tratados.
Taller escrito con ejercicios de caracterización de compuestos, ondas
y problemáticas en la biodiversidad.
ProcedimentalRealizar trabajos sobre estructuras
orgánicas, tipos de ondas y disminución de biodiversidad.
Actitudinal.Respetar la opinión e ideas de los
compañeros de clase.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURAS: Biología, Educación Ambiental, Física, Química.Grado: Undécimo Ciclo: V Período: III Intensidad Semanal: 5 sem.
Docentes: Carmen Luz Cuevas, Silvia Reina, Germán Daza, Carlos Barreto.
TOPICO GENERADOR: Experimentemos con la biósfera.
META DE APRENDIZAJE Evaluación oral Evaluación escrita Metodología Docente Actividad de NivelaciónCognoscitiva
Identificar la importancia de los compuestos orgánicos y los procesos de la naturaleza. Sustentación de
ejercicios y preguntas de compuestos orgánicos, óptica, electricidad y biodiversidad.
Evaluación con preguntas y ejercicios de los tópicos de compuestos orgánicos, óptica, electricidad y biodiversidad.
Valoración alrededor del trabajo en clase, elaboración de tareas y trabajos de consulta y profundización.
Trabajo escrito con ejercicios y problemas de compuestos, óptica y
biodiversidad, con su respectiva sustentación oral.
ProcedimentalRealizar trabajos de investigación
de compuestos orgánicos, óptica y biodiversidad.Actitudinal.
Participar de forma activa en las actividades de la clase y trabajos
del grupo.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA GENERL CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTREPLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEGUNDO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Dialogo y explicación de temas. Indagar sobre la explicación dada. Estudiantes.Docente.
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oral. Establecer conductas de entrada. Ejercicios orales y escritos. Estudiantes.Docente.
CuadernosSemana 3
14-18 febreroEl agua Explicaciones, conversatorios. Análisis oral de lecturas. Textos
Guías.Semana 4
21-25 febreroEstados del agua. Experimentos
ObservaciónIdentificar los estados del agua. Guías Prácticas.
CuadernoColores
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Aplicar prueba censal. Resultados de la prueba. Prueba
Semana 67-11 marzo
El aire Explicaciones Ejercicios de sensibilización CuadernosTextos
Semana 714-18 marzo
Factores contaminantes Narraciones y dibujos Reconocer los diferentes factores contaminantes.
DibujosColores
CuadernosSemana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Elaboración de cuestionarios. Responder en forma grupal el cuestionario.
CuestionariosEstudiantes.
Semana 928-1 abril
Evaluación censal Aplicación Prueba Censal 31 de marzoCorrección prueba censal.
Prueba censal
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación Cuestionarios y Guías de refuerzo Resultado de las guías y cuestionarios aplicados.
GuíaCuestionario
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluación Distribución de horarios y fechas por grupos
DocenteEstudiantes
Padres.Semana 12
18 al 22 abrilSegunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEGUNDO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
METAS DEAPRENDIZAJE
Cuidado del medio ambientePreguntas y respuestas. Evaluación diagnóstica
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oralCambios en los seres vivos Cambios en las plantas Explicación a partir de conocimientos previos.
Semana 314-18 febrero Cambios en los animales La metamorfosis de la
mariposa Internet, canto
Semana 421-25 febrero
Explicar por medio de historieta la metamorfosis de la
mariposa.Secuencia, coherencia y desarrollo Guia
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Como cambia mi cuerpoProyección de video Participación y atención Video y televisor
Semana 67-11 marzo La planta y sus partes Germinación de una planta Elaboración de un friso Tijeras pegante
revistas
Semana 714-18 marzo Locomoción de los seres vivos
Por medio de ilustración se expone que los seres vivos son
diferentes y tienen distintas partes para moverse.
Mesa redonda
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Seres microscópicos
Salida al parque para elaboración de un terrario con
seres microscópicosResponsabilidad e interés
Semana 928-1 abril
Evaluación censalFunciones vitales de los seres
vivosLluvia de ideas 31 de marzo
guía
Semana 104-8 abril
Semana de nivelaciónLa selva Video discovery chanel Presentación de evaluaciones y trabajos
pendientes.
Semana 1111-15 abril
Semana de HeteroevaluaciónCompromisos personales con el
medio ambiente
Hacer un decálogo de los compromisos sociales y personales con el medio
ambiente.
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Papel kraft, marcadores
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO TERCERO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje
Lectura y socialización de las metas planteadas; registro en
el cuaderno.
Participación en la socialización y registro de las metas.
Semana 27-11 febrero
¿Cómo se clasifican los seres de la naturaleza?
Inicio de evaluación escrita.
Observación de un paisaje, nombrar y describir sus
componentes, clasificarlos según la presencia o ausencia de vida, construcción de un
mapa conceptual sobre seres de la naturaleza y sus reinos.
Sustentación del mapa conceptualLáminas y demás
útiles empleados para la actividad.
Semana 314-18 febrero
¿Seremos iguales durante toda la vida?
Exploración de conocimientos previos sobre el tema.
Observación de ilustraciones con los cambios de algunos
seres durante su vida.Elaboración de un friso en grupo que ilustre el tema.
Presentación y estética del friso.Ilustraciones, friso,
materiales requeridos.
Semana 421-25 febrero
¿Los seres vivos son semejantes?
Observación de seres pertenecientes a diferentes
reinos y enunciar sus características más relevantes.
Ampliación del tema por el docente
Registro de conceptos en cuadros comparativos.
Se tendrá en cuenta la participación en clase y en la construcción del cuadro.
Láminas o el mismo entorno, recursos
humanos y medios para el registro de
datos.
Semana 5 Último plazo para registro de
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
28-4 marzo evaluación escrita
Semana 67-11 marzo Comparemos las plantas
Revisión de conocimientos previos a partir de
interrogantesDesarrollo de talleres o guías,
complemento del tema
Revisión de talleres.Copias, y útiles requeridos en la
sesión
Semana 714-18 marzo Describamos a los animales
Descripción colectiva de ilustraciones con diferentes
animalesEstablecimiento de
comparaciones encontrando algunas semejanzas.
Registro de cuadros comparativos
Semana 821-25 abril
¿Todos los animales tienen sistema óseo?
Último plazo para registro de evaluación Oral
Nombrar y describir algunos animales vertebrados e
invertebrados, complemento del tema y elaboración de
cuadro sinóptico.
Elaboración de un friso con la clasificación de animales vertebrados e invertebrados.
Ilustraciones ,documentos de consulta y demás fuentes de
información.
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Presentación de trabajos y evaluaciones pendientes,
refuerzo de temas con bajos resultados de aprendizaje.
Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO CUARTO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oral¿Qué clases de relación o
interacción se dan a través del alimento?
Realización de lecturas alusivas al tema y socializar su
contenido, elaboración de conclusiones y registro de las
mismas.
Se tendrá en cuenta el interés y dinamismo en el desarrollo de la clase.
Copias, libros, talleres, cuadernos y demás
útiles requeridos.
Semana 314-18 febrero
¿Consumes una alimentación balanceada?
Consultas previas y elaboración de carteleras,
exposición en clase, desarrollo de guía.
Documentación previa del tema y exposición, desarrollo de guía.
Fuentes de consulta, carteleras, guías.
Semana 421-25 febrero
¿Conoces algunos platos típicos? Y ¿Sabes cual está
bien balanceado?
Investigación sobre un plato típico, preparación,
ingredientes; evaluar si está balanceado a nivel nutricional,
conclusiones y conceptualización.
Claridad al diferenciar los grupos o clases de alimentos y la función de cada uno.
Documentos de información, recetas,
materiales para exposición.
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Semana 67-11 marzo
¡Cómo crees que circula la energía en los ecosistemas?
Desarrollo de talleres, socialización en grupos,
aclaración de dudas por parte del docente, registro de
conceptos.
Se observará la interacción en los grupos y la participación en la construcción de conceptos
sobre el tema estudiado.
Textos, guías, cuadernos etcétera.
Semana 714-18 marzo
¿Una dieta alimenticia será igual para personas de diferente
Orientación del docente, desarrollo de guías y
Se evaluará el desarrollo de la guía. Materiales empleados para la exposición y
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
edad? elaboración de conclusiones. guías.
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
¿Por qué el sol es importante para los seres vivos,
especialmente para nosotros?
Observación de láminas alusivas y discusión de sus
ilustraciones, precisiones del docente y construcción de
conceptos.
Participación en clase y calidad de sus intervenciones.
Láminas, recursos humanos, cuadernos y
demás implementos requeridos.
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Entrega de tareas y evaluaciones atrasadas.
Corrección de prueba censal
Se mejorará la calificación actual hasta la fecha al entregar todas las actividades pendientes.
Trabajos pendientes, prueba censal
corregida.Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO QUINTO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje
Fase diagnostica:Repaso de temas vistos
anteriormente.
Lectura y escritura de los ejes temáticos.
Explicación de las diferentes formas de evaluación de los
contenidos programados.
Orden y disciplina en el desarrollo de la clase. Plan de estudios.
Semana 27-11 febrero
La ciencia: el método científico.Representantes de la ciencia.
A través de hechos de la vida invento un proyecto de ciencia
por medio del método científico.
Trabajo en grupos.
Responsabilidad y entrega en la elaboración basada en el método científico.
Libros de consulta.
Guías de trabajo.
Semana 314-18 febrero
Nuestro cuerpo: organización interna de los seres vivos
Análisis de la clasificación de los seres vivos por medio de
una lectura.
Elaboración de algunos tejidos en material reciclable.
Orden en la presentación de tareas y trabajos.
Puntualidad en la entrega de tareas y trabajos.
HumanoLibros
Tablero
Semana 4 y semana 521-25 febrero 28-4 marzo
La célula: estructuras y organelos celulares, clases de células,
reproducción, nutrición y respiración celular, formación de
tejidos.
Ejemplicacion del papel que cumple la célula como
estructura de vida.
Elaboración de la estructura celular con gelatina y plastilina.
Ingenio y creatividad en la elaboración de estructuras celulares.
Responsabilidad y cumplimiento.
Galatina
Plastilina.
Cuadernos.
HumanoSemana 6 y Semana 7
7-11 marzo 14-18 marzoEl ser humano: Los órganos,
sistema respiratoria, circulatorio, Explicación de la importancia de los sistemas a través de
Dedicación y receptividad a lo conceptos dados en clase.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
digestivo, excretor y reproductor,
mapas conceptuales.
Lecturas alusivas al ser humano y su conservación
como especie.
Gusto artístico en la elaboración de de dibujos
Semana 821-25 abril
Los sentidos: oido, vista, gusto, olfato y tacto
Conceptualización y aprendizaje de la función de los órganos de los sentidos a
través de un trabajo de percepción y manipulación de
objetos.
Respeto y organización en el desarrollo de la actividad.
Calidad en la producción textual teniendo en cuenta las sensaciones obtenidas luego del ejercicio.
Plastilina, LijaJabón, agua limón,
tierra, música, libros, golpes.
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN BIOLOGÍA SECUNDARIAPLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SEXTO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, método científico
Taller en clase conocimientos previos, trabajo de campo investigación y consulta. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Organización de los seres vivos. Átomo y Célula, tipos de célula.
Taller en clase, videos, investigación y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 3, 14-18 febrero Tejidos, tejidos animales y vegetales. Taller en grupo, trabajo de laboratorio. Informe de laboratorio, entrega
del tallerFotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.
Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed.
Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita Evaluación escrita.
Semana 5, 28-4 marzo Órganos, sistemas y organismo. Taller en grupo, trabajo de laboratorio, consulta y videos.
Entrega de informe de taller y laboratorio.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 6, 7-11 marzo Poblaciones, comunidad y ecosistema.
Taller comparativo, videos, trabajo de consulta. Resolución del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Reinos de la naturaleza.Evaluación oral
Exposición grupal sobre reinos de la naturaleza.
Exposición, dominio del tema, material didáctico, trabajo en
grupo.
Fotocopias, libros, material científico, carteleras.
Semana 8, 21-25 marzo Materia y sus propiedades. Taller y trabajo práctico sobre masa, peso y densidad. Resolución del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.
Semana de evaluación participativa.
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO SÉPTIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Origen de la vida.
Desarrollo de taller acerca de teorías sobre el origen de la vida. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Teorías sobre el origen de la vida. Debate acerca de las teorías sobre el origen de la vida.
Participación e investigación para el debate.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 3, 14-18 febrero Reproducción celular. Bipartición, esporulación, gemación
Videos y Taller acerca de la reproducción celular. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero Reproducción celular. Mitosis. Videos, trabajo de campo y taller. Desarrollo de la guía de campo y el taller adjunto.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 5, 28-4 marzo Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple, completar,
etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.
Evaluación escrita Evaluación escrita.
Semana 6, 7-11 marzo Reproducción celular. Mitosis y Meiosis Trabajo en grupo de afianzamiento. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oral
Elaboración de esquemas acerca de la mitosis o la meiosis, sustentación. Trabajo
individual.
Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.
Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.
Semana 8, 21-25 marzo Reproducción celular. Mitosis y Meiosis Taller comparativo y de afianzamiento. Entrega de la guía de campo. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO OCTAVO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, teorías sobre evolución.
Taller en clase conocimientos previos, trabajo de investigación y consulta. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Evolución, mecanismos, pruebas y tipos de evolución.
Taller en clase, lectura de artículos al respecto, videos, investigación y consulta. Desarrollo del taller, Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 3, 14-18 febrero Escala geológica Elaboración de la escala, análisis y discusión acerca de sus cambios.
Participación, elaboración de la escala.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple,
completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.
Evaluación escrita Evaluación escrita.
Semana 5, 28-4 marzo GenéticaTaller de clase conocimientos previos,
documentación y análisis de las leyes de Mendel.
Participación, desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 6, 7-11 marzo Herencia, caracteres dominantes y recesivos.
Taller de consulta, trabajo de campo sobre herencias familiares, desarrollo de cuadros
de Punett.
Desarrollo del taller, trabajo de campo y diligenciamiento de
cuadros de Punett.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Herencia ligada al sexo y grupos sanguíneos humanos.
Videos, desarrollo de artículos y de cuadros de Punett
Desarrollo de las lecturas, y elaboración de cuadros.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 8, 21-25 marzo Evaluación oralConsulta y exposición acerca de
enfermedades hereditarias ligadas al sexo.Exposición, dominio del tema,
material didáctico acorde.Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO NOVENO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Neurona.
Desarrollo de taller conocimientos previos, taller sobre neurona.
Desarrollar el taller en grupo, participación.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Diferenciación del sistema nervioso. Conexiones nerviosas.
Taller de descubrimiento y consulta acerca de las conexiones neuronales. Videos.
Desarrollo del taller, participación, trabajo en grupo.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 3, 14-18 febrero Arco reflejo. Videos, trabajo de campo, taller. Desarrollo del taller y la guía de
campo.Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita
Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed.
Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita Evaluación escrita.
Semana 5, 28-4 marzo Encéfalo y Médula espinal. Taller de consulta e investigación. Desarrollo del taller , trabajo en grupo.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 6, 7-11 marzo Encéfalo y Médula espinal. Trabajo de campo, apertura del encéfalo de una vaca, análisis de los Desarrollo de la guía de campo. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oralExposición acerca de enfermedades relacionadas con el sistema nervioso.
Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.
Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.
Semana 8, 21-25 marzo Sistema nervioso, adelantos de la ciencia.
Análisis de artículos acerca de los descubrimientos acerca del sistema
nervioso.
Participación, investigación y consulta, entrega de preguntas
del artículo.
Fotocopias, libros, material científico, videos, carteleras.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o reforzar conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación
participativa.Semana de evaluación
participativa.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO DÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febrero Lectura de metas de aprendizaje, Historia de la química.
Desarrollo de taller-debate acerca de los cambios de la química en la historia. Desarrollar el taller en grupo Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Materia y Energía. Taller de descubrimiento y consulta. Desarrollo del taller, participación. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 3, 14-18 febrero Átomo. Debate acerca de las teorías sobre el
modelo atómico. Taller sobre Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero
Elementos, distribución electrónica, tabla periódica,
isótopos, masa, mol.Taller, ejercicios. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 5, 28-4 marzo Evaluación escrita.Preguntas de selección múltiple,
completar, etc. Análisis de texto sobre las áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.
Evaluación escrita Evaluación escrita.
Semana 6, 7-11 marzoElementos, distribución
electrónica, tabla periódica, isótopos, masa, mol.
Taller , ejercicios Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Evaluación oral. Desarrollo de ejercicios y sustentación con experimentación.
Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde.
Fotocopias, libros, material científico, modelos a escala.
Semana 8, 21-25 marzo Nomenclatura química óxidos e hidróxidos.
Taller de consulta, ejercicios y trabajo de laboratorio. Desarrollo del taller y la guía. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación
participativa.Semana de evaluación
participativa.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
PLANEACIÓN GENERAL PRIMER TRIMESTRE GRADO UNDÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 1, 31-4 febreroLectura de metas de aprendizaje, El carbono, isómeros y estructura
de Lewis..
Debate acerca de la utilización y sus efectos de los derivados del carbono, taller
grupal y ejercicios.
Participación e investigación en el debate, desarrollo del taller.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 2, 7-11 febrero Alcanos, propiedades y nomenclatura. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.Semana 3, 14-18
febrero Alcanos reacciones y obtención. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 4, 21-25 febrero Evaluación escrita.
Preguntas de selección múltiple, completar, etc. Análisis de texto sobre las
áreas Ed. Ambiental y C. Naturales.Evaluación escrita. Evaluación escrita.
Semana 5, 28-4 marzo Alquenos, propiedades y nomenclatura. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 6, 7-11 marzo Alquenos reacciones y obtención. Taller de ejercicios y consulta. Desarrollo del taller. Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 7, 14-18 marzo Alquinos, propiedades y nomenclatura. Taller, ejercicios y consulta Exposición, dominio del tema,
material didáctico acorde.Fotocopias, libros, material
científico, modelos a escala.
Semana 8, 21-25 marzo Evaluación oral, alquinos. Exposición sobre propiedades químicas de alquinos y obtención de los mismos.
Exposición, dominio del tema, material didáctico acorde, resolución de ejercicios.
Fotocopias, libros, material científico, videos.
Semana 9, 28-1 abril Evaluación Censal Evaluación Censal. Evaluación Censal. Evaluación Censal.
Semana 10, 4-8 abril Trabajo de nivelación. Desarrollo y explicación de taller para afianzar y/o conocimientos. Taller. Fotocopias, libros, material
científico, videos.
Semana 11, 11-15 abril Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación participativa. Semana de evaluación
participativa.Semana de evaluación
participativa.
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PLANEACIÓN FÍSICA SECUNDARIA
GRADO SÉPTIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de aprendizajeCinemática, movimiento rectilíneo
Por medio de representaciones grafica,
fotos, etc. adquirir las ideas básicas sobre el movimiento
Interpretar y realizar representaciones cartesianas del movimiento rectilíneo.
Guía, regla, móviles, reloj
Semana 27-11 febrero
Movimiento curvilíneo Por medio del lanzamiento de objetos en forma
bidimensional reconocer los movimientos curvilíneos
Leer e interpretar los datos de una gráfica que representa movimientos curvilíneos.
Reconocimiento de trayectorias.
Guía: ¿Que es el movimiento curvilíneo?
Semana 314-18 febrero
Movimiento circular Relacionar el movimiento de los discos, CD, DVD, etc. con
la teoría del movimiento circular uniforme
Describir las características del movimiento circular
Guía: ¿Que es el movimiento circular?
Semana 421-25 febrero
El concepto de fuerza que actúa sobre un objeto. Fuerza de
acción y fuerza de reacción. Formulación y discusión del
principio de inercia.
Realizar actividad como agente que modifica estados
de reposo o movimiento
Argumentar que debe hacer el agente para modificar el movimiento y qué tipo de movimiento
puede producir un agente
Guía: La fuerza no está en las cosas.
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Semana 67-11 marzo
Diagramas de cuerpo libre Observar objetos y diagramas que los representen con las
fuerzas que actúan sobre ellos
Reconocer las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y poderlas representar gráficamente
como vectores
Reconocimiento de agente y receptor.
Objetos a los que se aplica fuerza y objetos
que ejercen fuerzas
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 714-18 marzo
Relación entre fuerza que actúa sobre un móvil y su aceleración.
Concepto de masa inercial. Ejemplos en la naturaleza: en el cosmos, la vida diaria, el mundo de lo más pequeño, con énfasis
en la disparidad de valores.
Observar diferentes móviles y agentes generadores de
fuerza y los efectos, movimientos, que se producen
Interpretar lo que es un sistema de referencia inercial
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Semana 928-1 abril
Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con
su debida sustentación, referente a los temas
tratados.
Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO OCTAVO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
La temperatura, medición y dilatación térmica
Video y experiencia sobre el tema
En la vida cotidiana cuando se presenta dilatación térmica
Video. Instrumentos de medida de temperatura
Semana 27-11 febrero
El calor: Energía calórica, transmisión del calor. El roce y el
calor.
Observar que el calor es la energía que tiene un objeto
Preguntas de situaciones problemicas de transmisión de energía
Agua caliente y fría, colorante de cocina
Semana 314-18 febrero Equivalente mecánico del calor Analizar el video y las lecturas
dadas Explicar experimento de Joule Video
Semana 421-25 febrero
Masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes
materiales y cómo influye el calor en estas variables.
Comprensión de una característica y propiedad de los objetos como es el de la
densidad
Cálculo de la densidad de algunas sustancias dados algunos datos y aplicación de fórmulas
Diferentes objetos, sólidos y líquidos
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Semana 67-11 marzo
Sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus
moléculas y las fuerzas electroestáticas.
Lectura sobre fuerzas electrostáticas
Resolución de preguntas y problemas sobre sólidos, líquidos y gases. Fotocopias
Semana 714-18 marzo
Cambios de estado (fase)Problemas sobre calor y
temperatura
Se explicaran los conceptos y se efectuara debate con los
estudiantes.Describir los diferentes cambios de estado
Guía:Estados de la materia
y conversiones.Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con su debida sustentación, referente
a los temas tratados.
Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.
Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO NOVENO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de aprendizajeVibración, su frecuencia y amplitud
Con cauchos, cuerdas y resortes observar las características de las
vibraciones
Reconocer las diferentes características y propiedades de las vibraciones
Cuerdas, resortes, laminas
Semana 27-11 febrero
Relación longitud-tensión en una cuerda vibrante. Resonancia
Tensión de las cuerdas en instrumentos musicales Explicar el concepto de resonancia Instrumentos de cuerda
y de caja
Semana 314-18 febrero
Ondas longitudinales y transversales
Observar las ondas longitudinales y transversales
en un resorte
Reconocer las características de las ondas longitudinales y transversales Resortes
Semana 421-25 febrero
Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas.
Ejemplos de las ondas de radio y TV así como las
producidas en aguas estáticasDesarrollo de ejercicios, aplicación de fórmulas.
GuíaOndas de radio.
Cubetas, agua, lámpara
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Semana 67-11 marzo
Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas.
Aplicación de teoría de ondas a problemas Desarrollo de ejercicios, aplicación de fórmulas. Guía de ejercicios sobre
ondas
Semana 714-18 marzo
Espectro sonoro, superposición de ondas Video sobre espectro sonoro Explicar lo que se entiende por superposición de
ondasVideo
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Semana 9 Evaluación censal 31 de marzo
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
28-1 abril
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con
su debida sustentación, referente a los temas
tratados.
Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.
Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO DÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de aprendizajeFísica, concepto SI, magnitudes
físicas.
Conceptos, explicación y ejercicios. Participación en clase y consultas. Lecturas, y guías.
Semana 27-11 febrero
Aparatos de medición y cantidades escalares y vectoriales.
Manipulación de instrumentos y aparatos de
medida.Guía resuelta. Guías de laboratorio.
Semana 314-18 febrero
Características del movimiento, representación gráfica
Analizar las representaciones dadas en la clase
Interpretar e inferir con base en datos tabulados y/o graficados relacionados con el movimiento
Guías de trabajo:Representación tabular y
cartesiana del movimiento
Semana 421-25 febrero Sistemas de referencia Video y guía de trabajo en
grupoComprender el concepto de sistema de
referencia en la física clásica
Guía:Sistemas de referencia.
VideoSemana 5
28-4 marzoÚltimo plazo para registro de
evaluación escrita
Semana 67-11 marzo Fuerza, inercia Desarrollo de trabajo en grupo Resolver problemas físicos relacionados con
fuerzas
Guía:Ecuaciones de fuerza,
representación de fuerzas equivalentes por medio de diagramas de
cuerpo libreSemana 7
14-18 marzoEstablezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan
sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para
Trabajo en grupo y desarrollo de los ejercicios dados
Exposición sobre el tema dado Lecturas pertinentes al tema tratado
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
conservar la energía mecánicaSemana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril Semana de nivelación
Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con
su debida sustentación, referente a los temas
tratados.
Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.
Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
FÍSICA DESARROLLO CURRICULAR GRADO UNDÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de aprendizaje.Hidrostática
Características de los fluidos y presión de los fluidos
Observación y manipulación de sustancias con diferente
grado de viscosidad
Explicar el comportamiento de diferentes sustancias fluidas
Sustancias con diferentes grados de
viscosidad
Semana 27-11 febrero Principio de Pascal
Manipulación de objetos que representan sistemas
hidráulicos
Interpretar mecanismos que funcionan siguiendo el principio de pascal
Agua, botellas, coladera, jeringas grandes, globos
pequeños, tuercasSemana 3
14-18 febrero Principio de Arquímedes Realizar la experiencia de flotabilidad, inmersión, etc.
Reconocer la aplicación del principio de Arquímedes
Recipiente amplio, papel aluminio, agua
Semana 421-25 febrero
HidrodinámicaPrincipio de Bernulli
Trabajo en grupo, lectura y desarrollo de la guía Reconocer la aplicación del principio de Bernulli Guía de trabajo
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Semana 67-11 marzo
Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
Desarrollo de la lectura en grupo
Argumentar en grupo sobre el comportamiento de los fluidos
Guía. Lectura
Semana 714-18 marzo
Termodinámica: temperatura ,dilatación y calor.
Video referente a temperatura, dilatación y
calor.Explicación de lo observado en el video. Videos.
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Semana 928-1 abril Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación Se dejara un taller escrito, de ejercicios y problemas, con
su debida sustentación, referente a los temas
Presentación y sustentación del trabajo. Notas de clase, libros y consultas personales.
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
tratados.Semana 1111-15 abril Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO SEXTO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y
Actitudinal Explicación
Semana 27-11febrero Factores abióticos en general Elaboración de un dibujo sobre un
paisaje en general. Cognitiva Taller
Semana 314-18 febrero Ciclo del agua
Explicación verbal de cada uno de los términos que forman el ciclo del agua. Cognitiva y Actitudinal
VideoPreguntas
Trabajo para elaborar en casa
Semana 421-25 Evaluación Escrita Interpretación de lectura
Semana 528-4 marzo El agua :compuesto químico Interpretación de la fórmula química Procedimental
VideoExplicación con
material adecuado para enlaces
Semana 67-11 marzo El agua solvente universal Interpretación de la lectura Procedimental y actitudinal Guía y lectura.
Semana 714-18 marzo Evaluación Oral
Semana 822-25 abril Deterioro del recurso agua Agentes contaminantes biológicos ,físicos
y químicos del agua Cognitiva y Actitudinal VideoTaller
Semana 928-1 abril Evaluación censal Cognitivo y procedimental
Semana 104-8 abril Nivelación Lectura sobre las actividades agrícolas Procedimental y actitudinal Guía de trabajo
Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personalizada
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Semana 1218-22
Semana de desarrollo institucional
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO SÉPTIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y actitudinal Explicación
Semana 27-11 febrero
Componentes del aire. La atmósfera terrestre
Elaboración de un dibujo sobre las capas atmosféricas Cognitiva Taller
Semana 314-18 febrero Presión atmosférica
Explicación verbal de cada uno de las unidades utilizadas
para medir la presión.Cognitiva y procedimental
VideoPreguntas
Trabajo para elaborar en casa
Semana 421-25 febrero
Último plazo para registro de evaluación escrita Interpretación de lectura taller
Semana 529-4 marzo La lluvia ácida. Interpretación química Cognitiva
VideoExplicación con
material adecuado para enlaces
Semana 714-18 marzo Evaluación oral
Semana 8221-25 marzo
Último plazo para registro de evaluación Oral Preguntas Cognitiva
Semana 929-1 abril
Contaminación secundaria del aireExplicación sobre el efecto
invernadero.Cognitiva y actitudinal
Video
Taller
Semana 104-8 abril Evaluación censal
Semana 10 Semana de Heteroevaluación Atención personalizada
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
11-15 abrilSemana 12
18 al 22 abril Segunda Semana de desarrollo institucional
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO OCTAVO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y
Actitudinal Explicación
Semana 27-11 febrero
Generalidades sobre el estudio del suelo
Respuestas a las preguntas previamente enunciadas Cognitiva Video
Semana 314-18 febrero Componentes del suelo
. Elaboración de oraciones con cada uno de los componentes del suelo Cognitiva y procedimental
VideoPreguntas
Trabajo para elaborar en casa
Semana 421-25 febrero Química del suelo Interpretación de lectura
Semana 528-4 marzo Evaluación escrita Interpretación de lectura Procedimental y actitudinal Guía de trabajo
Semana 67-11 marzo Laboratorio Observación, hipótesis y
experimentación. Cognitiva VideoExplicación
Semana 714-18 marzo
Elementos esenciales de las plantas
Explicación y consignación en el cuaderno Cognitiva y actitudinal Taller
Semana 821-25 abril Evaluación oral Preguntas individuales Cognitiva y actitudinal
Semana 928-1 abril Primera Evaluación Censal Explicación del pH Cognitivo y procedimental Taller
ExplicaciónSemana 10
4-8 abril Nivelación Lectura sobre la agricultura orgánica Procedimental y actitudinal Guía de trabajo
Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personaliza a estudiantes y
padresSemana 12 Segunda semana institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
18-22
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO NOVENO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y
Actitudinal Explicación
Semana 27-11 febrero
Energía solar y su importancia en los ecosistemas
Elaboración oraciones sobre la energía solar Cognitiva Taller
Semana 314-18 febrero
Como transportan y acumulan energía los seres abióticos
Explicación verbal sobre la producción de energía a partir del agua Cognitiva y procedimental
VideoPreguntas
Trabajo para elaborar en casa
Semana 421-25 febrero
Explicación verbal sobre la producción de energía a partir
del
Explicación verbal sobre la producción de energía a partir del viento Cognitiva Video
Explicación
Semana 528-4 marzo Evaluación escrita Análisis e interpretación de lecturas Taller
Semana 67-11 marzo
Explicación verbal sobre la producción de energía a partir
del
Explicación verbal sobre la producción de energía a partir de las mareas Procedimental y actitudinal Guía y lectura.
Semana 714-18 marzo Energía de la biomasa Explicación del proceso de la fotosíntesis Cognitiva y procedimental TallerSemana 821-25 abril Evaluación oral Preguntas individuales y trabajo en grupo Cognitiva Lectura
Semana 928-1 abril Primera evaluación censal
Semana 104-8 abril Nivelación Lectura sobre “Los pulmones de la tierra” Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en
grupoSemana 1111-15 abril Semana de hetero-evaluación Atención personalizada
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Semana 1218-22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO DÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y
actitudinal Explicación
Semana 27-11 febrero
Propiedades físicas y químicas del agua
Explicación verbal y ejemplos de las propiedades físicas y químicas Cognitiva Ejercicios
Semana 314-18 febrero Propiedades biológicas Mediante preguntas hechas por la
profesora, trabajar en grupo Cognitiva y procedimental Cuestionario
Semana 421-25 Utilización tecnológica del agua Impacto y consecuencias de las represas Cognitiva Video
ExplicaciónSemana 528-4 marzo Evaluación escrita Interpretación y análisis de lecturas
Semana 67-11 marzo
Ciclo del agua. El agua en la cultura humana Explicación verbal y ejemplos Procedimental y actitudinal Guía y lectura.
Semana 714-18 marzo Evaluación oral Lectura :análisis e interpretación Cognitiva y actitudinal
Semana 821-25 abril Incremento de la población Desarrollo tecnológico e industrial Cognitivo y procedimental Taller explicación
Semana 928-1 abril Evaluación censal Preguntas tipo Icfes
Semana 104-8 abril Nivelación Incremento en la población humana.
Desarrollo tecnológico e industrial Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en grupo
Semana 1111-15 abril Heteroevaluación Atención personalizada
Semana 1218-22
Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO CURRICULAR GRADO UNDÉCIMO
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas deAprendizaje Consignación en el cuaderno Cognitiva, procedimental y
actitudinal Explicación
Semana 27-11 febrero
Propiedades físicas y químicas del agua
Explicación verbal y ejemplos de las propiedades físicas y químicas Cognitiva Ejercicios
Semana 314-18 febrero Propiedades biológicas Mediante preguntas hechas por la
profesora, trabajar en grupo Cognitiva y procedimental Cuestionario
Semana 421-25 febrero Utilización tecnológica del agua Impacto y consecuencias de las represas Cognitiva Video
ExplicaciónSemana 51-5 marzo Evaluación escrita Preguntas :trabajo en grupo Cognitiva y actitudinal Taller
Semana 68-12 marzo El agua en la cultura humana Explicación verbal y ejemplos Procedimental y actitudinal Guía y lectura.
Semana 715-19 marzo
Principales causas de los problemas ambientales Incremento de la población Cognitiva y procedimental Taller
Semana 823-26 abril Evaluación oral Preguntas individuales Cognitiva y actitudinal
Semana 95-9 abril Primera Evaluación Censal
Semana 1012-16 abril Nivelación Desarrollo tecnológico e industrial Procedimental y actitudinal Guía de trabajo en
grupoSemana 1119-23 abril Semana de heteroevaluación Atención personalizada
Semana 1226-30
Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
Colegio José Acevedo y GómezTeléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33
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