Post on 26-Jul-2015
Instituto Secundario Dr. Bernardo Houssay
1973-2015
“Desde Siempre gestando futuro”
1º JORNADA INSTITUCIONAL
“NUESTRA ESCUELA”
Programa Nacional de Formación Permanente.
Córdoba, 20 de mayo de 2015
Ciclo lectivo 2015 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
PERMANENTE “NUESTRA ESCUELA”
Provincia de Córdoba ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS Destinatarios: Docentes titulares, o suplentes de las escuelas
de gestión pública y privada que participan de la Cohorte 1 (2014) y Cohorte 2 (2015), docentes que cumplen tareas pasivas y todo personal docente que se desempeña en la institución.
El docente que se desempeñen en más de una escuela, deciden en qué institución realizarán la capacitación.
En caso de trabajar en distintos niveles podrá realizar las respectivas capacitaciones, recibiendo al final una acreditación por cada trayecto.
Jornadas Institucionales Durante el ciclo lectivo 2015 todas las
escuelas , realizarán 4 Jornadas Institucionales de 6 horas reloj cada
una que se desarrollarán indefectiblemente en el horario de
8:00 a 14:30 hs.
Cronograma :20 de mayo26 de junio
31 de agosto12 de noviembre
Asistencia:
Obligatoria. Las inasistencias deben ser debidamente justificadas al Equipo directivo con la presentación de los certificados correspondientes.
No se considerará “presente” a aquel docente que asista de manera parcial a una jornada.
Todos los docentes: Tienen derecho a recuperar por
inasistencia solo una jornada (según régimen de licencia de la prov. de Cba).
Debe ser cumplimentada antes de la última jornada interinstitucional del presente ciclo lectivo.
La instancia de recuperación será diseñada y planificada por el Equipo Directivo con comunicación al tutor del grupo.
La participación de los docentes quedará registrada en la Planilla
de Asistencia(modelo está disponible en la
página Web de la Subsecretaría) no se aceptará otro formato.
La implementación de la planilla de asistencia es responsabilidad del
Equipo Directivo de la Institución, con acompañamiento y supervisión
del Tutor.
Al finalizar el ciclo lectivo debe estar completa, quedarán archivadas junto a los portafolios en la Institución y deben conservarse hasta la finalización del Ciclo de Formación.
Completa significa: NINGÚN casillero en blanco. Si en las celdas no está la firma del docente, el equipo directivo debe escribir la palabra AUSENTE en caso que el docente no realice el recuperatorio. Si se cumplimenta la instancia recuperatoria, se consignará en el casillero correspondiente RECUPERO.
Cambio de Actividad Los que asisten a las Jornadas
Institucionales del “Programa Nacional de Formación Permanente” Cohorte 1 (2014) Cohorte 2 (2015), se les otorga CAMBIO DE ACTIVIDAD en el horario de 8:00 a 17:30 debiendo cumplir sus tareas habituales en el horario nocturno.
Cada agente presentará una constancia de asistencia, emitida por el Director del Centro Educativo
Reconocimiento Se extenderá una constancia de asistencia anual y una acreditación final del ciclo para aquellos docentes que cumplan con los requisitos de asistencia y presentación de los trabajos finales solicitados.
Cambio de Institución El docente puede solicitar cambio de
institución educativa, para continuar con su capacitación.
En caso de agentes del sistema cuyo cargo tenga carácter suplente, podrán realizar la capacitación mientras dure su suplencia y continuarla hasta terminar la misma en dicha institución o solicitar el pase correspondiente.
Ley de Educación Nacional 26026
Antecedentes Ley Nacional de Educación
Garantiza la formación permanente gratuita, ofrecida por el Estado, como derecho de todos los docentes y como parte constitutiva de su carrera
La Educación Secundaria Obligatoria recupera a los/las adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho de la educación.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
PERMAMENTE
Involucra al universo total de docentes del país
“NUESTRA ESCUELA”PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIÓN PERMANENTE
Provincia de Córdoba
PRESENTACIÓN GENERAL
MARZO DE 2015
El derecho del docente a una formación
permanente cobra sentido e
intencionalidad en el derecho de jóvenes y adultos a recibir una educación de calidad
Articulando: Procesos de
formación Evaluación
y Fortalecimiento de la escuela
SENTIDO Y MARCO CONCEPTUAL del Programa
•Política de Estado de carácter universal que garantiza el derecho y la obligación a la formación permanente de todos los docentes para mejorar la enseñanza y los aprendizajes•Enlace entre la jerarquización de la formación docente y la calidad de los aprendizajes que integra procesos de formación y mecanismos de evaluación•Reconocimiento de la unidad escuela como ámbito privilegiado de desarrollo y de los docentes como constructores de saber pedagógico•Estrategia para la formación ética, política y pedagógica del colectivo docente
El Programa Nacional de Formación Permanente RECONOCE:
•AL DOCENTE como agente del Estado.•LA TAREA DE ENSEÑAR como un trabajo intelectual y profesional•A LA ESCUELA como unidad y ámbito formativo capaz de construir mejores prácticas institucionales y pedagógicas para garantizar buenas trayectorias•A LA FORMACIÓN como constitutiva del trabajo docente•A LA EVALUACION como parte del proceso de formación permanente•LA INTEGRALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL a partir de consensos sobre sus prioridades acordados con los gobiernos jurisdiccionales y el trabajo asociativo con otras organizaciones
EL PROGRAMA – COMPONENTES
COMPONENTE I CENTRADO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
UN RECORRIDO DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS DE DURACIÓN PARA CADA
UNA DE LAS ESCUELAS DEL PAÍS. TODAS LAS ESCUELAS DE TODAS LAS
JURISDICCIONES, NIVELES, MODALIDADES, PÚBLICAS Y PRIVADAS
CONSTRUYENDO SABER PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.
Abordaje de la educación desde un enfoque de derecho.
Análisis pedagógico y organizacional de los
problemas enseñanza-aprendizaje
COMPONENTE II
POR DESTINATARIOS ESPECÍFICOS
PARA QUE CADA DOCENTE PUEDA DESARROLLARSE PROFESIONALMENTE
SEGÚN SUS PROPIAS NECESIDADES Y LAS DE SU PUESTO DE TRABAJO.
CAPACITACIONES ORGANIZADAS DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN JUNTO A CADA PROVINCIA Y UNA ENORME
RED DE UNIVERSIDADES, SINDICATOS E INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE
Las acciones de formación permanente de los
docente tendrán como objetivo la mejora de
los resultados y experiencias de
aprendizaje para todo aquel que transite por
las instituciones educativas
Se organiza de la siguiente manera.1º Año: Análisis de la institución
educativa, desarrollo de la evaluación institucional.
Elaboración de una agenda de trabajo con indicadores de mejora institucional.
2º Año: Seguimiento de los indicadores de las mejoras institucionales., evaluación de los progresos.
3º Año: Revisión de los indicadores de mejora definidas en el 1º año, formulación de metas de avance.
Temáticas:oEstado, educación y escuela: La obligatoriedad del nivel secundario como derecho.
oEl docente como agente transformador de una política publica educativa: trayectorias escolares y nuevos formatos en la secundaria obligatoria.
oLa educación escolar como como ampliación de derecho: políticas institucionales para lograr una enseñanza de calidad.
Cerrando esta breve presentación.
Agradeciendo su presencia y predisposición
Tomémonos 2 minutos para pensar en silencio.
Instituto Secundario Dr. Bernardo Houssay