Instituto Secundario Dr. Bernardo Houssay

1973-2015 

“Desde Siempre gestando futuro”

1º JORNADA INSTITUCIONAL

“NUESTRA ESCUELA” 

Programa Nacional de Formación Permanente.

Córdoba, 20 de mayo de 2015

Ciclo lectivo 2015 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

PERMANENTE “NUESTRA ESCUELA”

Provincia de Córdoba ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS Destinatarios: Docentes titulares, o suplentes de las escuelas

de gestión pública y privada que participan de la Cohorte 1 (2014) y Cohorte 2 (2015), docentes que cumplen tareas pasivas y todo personal docente que se desempeña en la institución.

El docente que se desempeñen en más de una escuela, deciden en qué institución realizarán la capacitación.

En caso de trabajar en distintos niveles podrá realizar las respectivas capacitaciones, recibiendo al final una acreditación por cada trayecto.

Jornadas Institucionales Durante el ciclo lectivo 2015 todas las

escuelas , realizarán 4 Jornadas Institucionales de 6 horas reloj cada

una que se desarrollarán indefectiblemente en el horario de

8:00 a 14:30 hs.

Cronograma :20 de mayo26 de junio

31 de agosto12 de noviembre

Asistencia:

Obligatoria. Las inasistencias deben ser debidamente justificadas al Equipo directivo con la presentación de los certificados correspondientes.

No se considerará “presente” a aquel docente que asista de manera parcial a una jornada.

Todos los docentes: Tienen derecho a recuperar por

inasistencia solo una jornada (según régimen de licencia de la prov. de Cba).

Debe ser cumplimentada antes de la última jornada interinstitucional del presente ciclo lectivo.

La instancia de recuperación será diseñada y planificada por el Equipo Directivo con comunicación al tutor del grupo.

La participación de los docentes quedará registrada en la Planilla

de Asistencia(modelo está disponible en la

página Web de la Subsecretaría) no se aceptará otro formato.

La implementación de la planilla de asistencia es responsabilidad del

Equipo Directivo de la Institución, con acompañamiento y supervisión

del Tutor.

Al finalizar el ciclo lectivo debe estar completa, quedarán archivadas junto a los portafolios en la Institución y deben conservarse hasta la finalización del Ciclo de Formación.

Completa significa: NINGÚN casillero en blanco. Si en las celdas no está la firma del docente, el equipo directivo debe escribir la palabra AUSENTE en caso que el docente no realice el recuperatorio. Si se cumplimenta la instancia recuperatoria, se consignará en el casillero correspondiente RECUPERO.

Cambio de Actividad Los que asisten a las Jornadas

Institucionales del “Programa Nacional de Formación Permanente” Cohorte 1 (2014) Cohorte 2 (2015), se les otorga CAMBIO DE ACTIVIDAD en el horario de 8:00 a 17:30 debiendo cumplir sus tareas habituales en el horario nocturno.

Cada agente presentará una constancia de asistencia, emitida por el Director del Centro Educativo

Reconocimiento Se extenderá una constancia de asistencia anual y una acreditación final del ciclo para aquellos docentes que cumplan con los requisitos de asistencia y presentación de los trabajos finales solicitados.

Cambio de Institución El docente puede solicitar cambio de

institución educativa, para continuar con su capacitación.

En caso de agentes del sistema cuyo cargo tenga carácter suplente, podrán realizar la capacitación mientras dure su suplencia y continuarla hasta terminar la misma en dicha institución o solicitar el pase correspondiente.

Ley de Educación Nacional 26026

Antecedentes Ley Nacional de Educación

Garantiza la formación permanente gratuita, ofrecida por el Estado, como derecho de todos los docentes y como parte constitutiva de su carrera

La Educación Secundaria Obligatoria recupera a los/las adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho de la educación.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

PERMAMENTE

Involucra al universo total de docentes del país

“NUESTRA ESCUELA”PROGRAMA NACIONAL

DE FORMACIÓN PERMANENTE

Provincia de Córdoba

PRESENTACIÓN GENERAL

MARZO DE 2015

El derecho del docente a una formación

permanente cobra sentido e

intencionalidad en el derecho de jóvenes y adultos a recibir una educación de calidad

Articulando: Procesos de

formación Evaluación

y Fortalecimiento de la escuela

SENTIDO Y MARCO CONCEPTUAL del Programa

•Política de Estado de carácter universal que garantiza el derecho y la obligación a la formación permanente de todos los docentes para mejorar la enseñanza y los aprendizajes•Enlace entre la jerarquización de la formación docente y la calidad de los aprendizajes que integra procesos de formación y mecanismos de evaluación•Reconocimiento de la unidad escuela como ámbito privilegiado de desarrollo y de los docentes como constructores de saber pedagógico•Estrategia para la formación ética, política y pedagógica del colectivo docente

El Programa Nacional de Formación Permanente RECONOCE:

•AL DOCENTE como agente del Estado.•LA TAREA DE ENSEÑAR como un trabajo intelectual y profesional•A LA ESCUELA como unidad y ámbito formativo capaz de construir mejores prácticas institucionales y pedagógicas para garantizar buenas trayectorias•A LA FORMACIÓN como constitutiva del trabajo docente•A LA EVALUACION como parte del proceso de formación permanente•LA INTEGRALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL a partir de consensos sobre sus prioridades acordados con los gobiernos jurisdiccionales y el trabajo asociativo con otras organizaciones

EL PROGRAMA – COMPONENTES

COMPONENTE I CENTRADO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

UN RECORRIDO DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS DE DURACIÓN PARA CADA

UNA DE LAS ESCUELAS DEL PAÍS. TODAS LAS ESCUELAS DE TODAS LAS

JURISDICCIONES, NIVELES, MODALIDADES, PÚBLICAS Y PRIVADAS

CONSTRUYENDO SABER PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA

CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.

Abordaje de la educación desde un enfoque de derecho.

Análisis pedagógico y organizacional de los

problemas enseñanza-aprendizaje

COMPONENTE II

POR DESTINATARIOS ESPECÍFICOS

PARA QUE CADA DOCENTE PUEDA DESARROLLARSE PROFESIONALMENTE

SEGÚN SUS PROPIAS NECESIDADES Y LAS DE SU PUESTO DE TRABAJO.

CAPACITACIONES ORGANIZADAS DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN JUNTO A CADA PROVINCIA Y UNA ENORME

RED DE UNIVERSIDADES, SINDICATOS E INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE

Las acciones de formación permanente de los

docente tendrán como objetivo la mejora de

los resultados y experiencias de

aprendizaje para todo aquel que transite por

las instituciones educativas

Se organiza de la siguiente manera.1º Año: Análisis de la institución

educativa, desarrollo de la evaluación institucional.

Elaboración de una agenda de trabajo con indicadores de mejora institucional.

2º Año: Seguimiento de los indicadores de las mejoras institucionales., evaluación de los progresos.

3º Año: Revisión de los indicadores de mejora definidas en el 1º año, formulación de metas de avance.

Temáticas:oEstado, educación y escuela: La obligatoriedad del nivel secundario como derecho.

oEl docente como agente transformador de una política publica educativa: trayectorias escolares y nuevos formatos en la secundaria obligatoria.

oLa educación escolar como como ampliación de derecho: políticas institucionales para lograr una enseñanza de calidad.

Cerrando esta breve presentación.

Agradeciendo su presencia y predisposición

Tomémonos 2 minutos para pensar en silencio.

Instituto Secundario Dr. Bernardo Houssay