Post on 04-Jul-2020
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Segundo Ciclo
CURSO 2019/2020
canarias …celebraremos
nuestras fiestas!
¡Juntos saldremos
de esta y…
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- Haz todos los ejercicios y actividades en una hoja de
cuaderno o folio por ambas caras (las dos caras) en el
orden en el que te aparecen.
- Numera las páginas para tenerlas en orden y crear un
documento al final de estos días.
- Recuerda que colocamos:
la fecha en azul y la subrayamos en rojo.
el número del ejercicio en rojo.
el enunciado en azul.
los resolvemos a lápiz.
- Letra bonita y clara.
- Documento limpio y ordenado.
- Para CORREGIR las actividades tenemos la siguiente opción:
Realizar fotos a todas las hojas y pasarla por correo
electrónico para poder ser corregida por tu
maestro o maestra. ¡CUIDADO! Las fotos tienen
que verse bien para poder corregirlas, estén
seguro de ello antes de enviarlas. Puedes
hacer las fotos con móvil, cámara o
escanear las hojas.
INDICACIONES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES
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PLAN DE TRABAJO
Semana del 11 al 15 de mayo 2020
Lunes 11
de mayo
Actividad
1
Entrenar el reto
deportivo Leer
Repasar las tablas de
multiplicar
Martes 12
de mayo
Actividad
2
Actividad
3
Actividad
4
Entrenar el reto
deportivo
Miércoles 13
de mayo
Actividad
5
Actividad
6
Entrenar el reto
deportivo
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Jueves 14
de mayo
Actividad
7
Actividad
8
Actividad
9
Entrenar el reto
deportivo
Viernes 15
de mayo
Actividad
10
Actividad
11
Actividad
12
Grabar el reto
deportivo
4
PLAN DE TRABAJO Semana del 18 al 22 de mayo 2020
Lunes 18
de mayo
Actividad
13
Actividad
14
Entrenar el reto
deportivo
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Martes 19
de mayo
Actividad
15
Actividad
16
Entrenar el reto
deportivo
Repasar las tablas de
multiplicar
Miércoles 20
de mayo
Actividad
17
Actividad
18
Entrenar el reto
deportivo
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Jueves 21
de mayo
Actividad
19
Actividad
20
Entrenar el reto
deportivo
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Viernes 22
de mayo
Actividad
21
Actividad
22
Grabar el reto
deportivo
Disfrutar del buen
trabajo que has hecho
y descansar
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RETO DEPORTIVO SEMANAL
A continuación vamos a llevar a cabo una actividad para ver
quién es el ganador del reto de esta semana. Para ello tenemos que realizar los siguientes pasos:
1) Elabora con varios calcetines una pelota.
2) Desde el lunes hasta el jueves pon en práctica el siguiente reto:
- Golpea la pelota que has creado con la palma de tu mano abierta mientras que dices en voz alta los números en inglés.
3) Graba este reto el viernes y mándaselo a tu maestro/a para
saber quién es el alumno o alumna que más golpes ha dado.
¡ÁNIMO, YA VERÁS QUÉ DIVERTIDO!
1. Lee el texto y responda a los siguientes apartados.
¿QUÉ ES EL SILBO GOMERO?
El Silbo Gomero es un lenguaje silbado idiomático característico de la isla de La Gomera y representativo de la cultura
canaria. El Silbo Gomero se utiliza desde el tiempo inmemorial en la isla de La Gomera
para comunicarse a grandes distancias.
El lenguaje silbado de La Gomera es una de las manifestaciones más originales y representativas del Archipiélago
Canario, como la lucha canaria o la gastronomía canaria.
La función principal de este lenguaje es permitir la comunicación entre personas que se encuentran a gran distancia unas de otras. Para esto se necesita de una gran potencia para silbar. Esto implica una práctica y unos conocimientos que se han
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ido desarrollando durante siglos y que sorprenden por su eficacia y sutileza.
El Silbo Gomero en algunas ocasiones se ha utilizado como lenguaje secreto –durante la conquista o en guerras–. Porque lo que se transmite con el lenguaje silbado puede ser escuchado por personas que no son los destinatarios.
Durante el siglo XX se produjeron muchos cambios y situaron al Silbo Gomero al borde de la extinción, con apenas unas decenas que personas mayores capaces de practicarlo. Por esta razón se elaboraron leyes para proteger el silbo Gomero. Una de las leyes permite enseñar y aprender silbo Gomero en los colegios e institutos
de la isla de la Gomera.
a) Copia las preguntas y respóndelas en tu cuaderno.
¿Sobre qué nos habla la lectura?
¿Sobre qué comunidad autónoma habla esta lectura?
Cataluña.
Galicia.
Canarias.
¿Cuál es la función principal del Silbo Gomero?
¿Desde cuándo se utiliza el Silbo Gomero?
“Lo que se transmite con el Silbo Gomero solo lo puede escuchar una persona”.
Verdadero.
Falso.
b) Busca en el diccionario y copia la definición que más relación tiene con la lectura.
- Inmemorial.
- Sutileza (sutil).
- Extinción (extinguir).
c) Inventa una oración con cada una de las palabras que has buscado en el diccionario.
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d) ¿Recuerdas cuál era el pico más alto de La Gomera y cuánto medía? Realiza un dibujo de la isla de La Gomera y su pico más alto.
e) En la lectura se utilizan unidades de medida como siglo o decenas. Completa la tabla con las siguientes unidades de medida de tiempo:
5 años 100 años
trimestre década 7 días 365 días hora
Siglo
3 meses
Año
60 minutos
Lustro
Semana
10 años
2. Escribe en tu cuaderno las palabras compuestas que encuentres en
este listado de palabras.
Recuerda que las
palabras compuestas
son las que se han
formado uniendo dos
palabras como por
ejemplo saca +
puntas: sacapuntas.
Arboleda Aguafiestas Orejonas
Rompeolas Limpiacristales Abrelatas
Mediodía Pajarito Parabrisas
Pescador Cumpleaños Abrecartas
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3. Calcula según el método que te indique la fila.
Método
tradicional 32.158 + 27.018 90.647 – 12.809 8.642 x 37
Método
ABN 45.768 + 20.036 7.167 – 7.060 9.615 x 46
Método
tradicional 984: 8 123 : 2 4.261 : 5
4. Read this text about teacher Santi’s fantastic animal. After that,
answer these questions.
My fantastic animal!
Hello boys and girls! I am
going to introduce my fantastic
animal, the hamster-lion. It is a
combination of a lion and a
hamster! It is very dangerous and
cute at the same time. It can run
very fast, climb a tree but it can’t
fly. It lives on land and its favourite
food is carrots. The hamster-lion
has got four big legs and small teeth but hasn’t got wings like birds.
I love my fantastic animal! Maybe you can see it someday...
Questions:
- What is the name of this fantastic animal?
- Is it a dangerous animal?
- Can this animal climb a tree?
- What’s his favourite food?
- Has it got wings?
- Where does it live?
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5. Lee el siguiente texto. A continuación busca información de algún baile típico de Canarias y haz una redacción de 300 palabras como máximo explicando en qué consiste el baile.
Baile tradicional
Es una de las expresiones más ricas del folklore canario con
orígenes que proceden de la época aborigen o de los bailes
cortesanos del Renacimiento o siglos posteriores.
Los cantos y bailes más generalizados y que más se han
extendido por el Archipiélago Canario son las isas, las folías y las
malagueñas. Se incorporan al folclore canario hacia el siglo
XVIII. Otras danzas también importantes son las seguidillas, la
mazurca, el arrorró y los cantos de desafío, y anteriores a estas,
el baile del vivo, el tajaraste o el sirinoque.
Introducción
Se deben tener en cuenta todas las culturas que han estado
en contacto con las Islas Canarias en los últimos siglos, ya que
cada una ha dejado huella en mayor o menor medida al folclore
canario, desde los primeros pobladores anteriores a la conquista,
hasta los españoles y portugueses durante la misma, la cultura
caribeña traída por los emigrantes canarios a su vuelta… La
aportación de cada una de ellas generó este primer folclore
musical canario, al que luego se sumarían las de los comerciantes
genoveses, judíos, flamencos y británicos, y sobre todo, el
tránsito de personas entre Canarias y América.
Bailes
Se conocen un número considerable de bailes tradicionales,
los más comunes y practicados en todas las islas son la isa, la
folía y las malagueñas.
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6. En el colegio de Temocadá, en el
municipio de Chipude, hay 207
alumnos y queremos hacer 9
grupos para enseñar el Silbo
Gomero. ¿Cuántos alumnos habrá
en cada grupo? ¿Sobra algún
alumno?
RECUERDA…
7. Une con flechas cada palabra colectiva con su correspondiente
grupo:
Rebaño ● Policías, aviones o barcos
Patrulla ● Montañas
Banco ● Músicos
Cordillera ● Pájaros
Orquesta ● Ovejas
Bandada ● Peces
8. Observa la tabla y completa las siguientes preguntas.
RECETA MOJO VERDE
PARA UNA PERSONA
1 cabeza de ajo 50 mililitros de
vinagre
1 cucharadita de
comino
1 manojo de
cilantro
250 mililitros de
aceite de oliva 1 cucharadita de sal
Las palabras colectivas son las que en singular nombran a un grupo de seres o de
objetos. Por ejemplo: una jauría es un conjunto de perros que cazan juntos.
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● ¿Para cuántas personas están dadas las cantidades de los
ingredientes de esta receta?
● ¿Cuántos mililitros de vinagre se necesita para hacer mojo verde
para 4 personas?
● Si quiero hacer mojo para 2 personas, ¿cuántas cabezas de ajos
hacen falta?
● Escribe con letra los mililitros de aceite de oliva que se necesita
para hacer mojo para 3 personas.
9. Translate the text “My fantastic animal!” (exercise 4) into Spanish.
Recordamos… LOS DIMINUTIVOS Y
LOS AUMENTATIVOS.
LOS DIMINUTIVOS
Son palabras derivadas que indican tamaño pequeño. Se
forman añadiendo a algunas palabras terminaciones como: -ito,
-ita, -illa, -illo…
Por ejemplo: hoja hojita
Son palabras derivadas que indican tamaño grande o gran
fuerza o intensidad. Se forman añadiendo a algunas palabras
terminaciones como: -ón, -ona, -azo, -aza...
Por ejemplo: ojos ojazos
LOS AUMENTATIVOS
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10. Completa la siguiente tabla.
PALABRAS
SIMPLES DIMINUTIVO AUMENTATIVOS
VACA
CABECITA
SILLONA
NIÑO
11. Escribe la letra “Z” o la letra “C” según corresponda.
__ iclista __ icatriz __ eni __ a __ ona __ odiaco
__ ancadilla __ inta __ apatero __ arpa __ erámica
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APROXIMACIÓN DE NÚMEROS
RECUERDA:
Si el número termina en 0, 1, 2, 3 o 4, lo redondearemos hacia abajo.
Si el número termina en 5, 6, 7, 8 o 9, lo redondearemos hacia arriba.
Acuérdate de que hoy es el día
de grabar el vídeo del reto
deportivo de esta semana.
One, two, three,
four, five, six,
seven, eight…
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Fíjate bien en los ejemplos y recuerda que
para aproximar a una cifra determinada,
tenemos que fijarnos en la cifra posterior a la
que vamos a redondear.
12. Aproxima los picos más altos de las Islas Canarias a…:
VOLCÁN ALTURA DECENA CENTENA
UNIDAD
DE
MILLAR
PEÑAS DEL
CHACHE 670 m 700
PICO DE LAS
NIEVES 1.949 m 1.950
PICO DE LA
ZARZA 812 m
ROQUE DE LOS
MUCHACHOS 2.426 m 2.000
MALPASO 1.500 m
GARAJONAY 1.487 m
TEIDE 3.718 m
AGUJAS
GRANDES 266 m
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RETO DEPORTIVO SEMANAL
Esta semana vamos a llevar a cabo un nuevo reto deportivo. En
esta ocasión vamos a realizar “burpees”. Este ejercicio es muy fácil de hacer. A continuación puedes ver una foto con la secuencia del
ejercicio. En caso de tener dudas puedes buscar en YouTube y obtener mayor información.
Desde el lunes hasta el jueves entrena dicho ejercicio durante 30 segundos.
El viernes graba este reto (30 segundos haciendo burpees) y mándaselo a tu maestro/a para saber quién es el alumno o alumna
que más ha hecho.
¡ÁNIMO CAMPEONES Y CAMPEONAS!
A continuación, te ofrecemos un conjunto de coplas canarias, que son poesías que tienen estrofas de cuatro
versos que riman, generalmente, el
segundo con el cuarto verso. Cada una, dentro de su brevedad, nos comunica un sencillo mensaje de amor, de nuestros cantos o canciones tradicionales, de nuestro paisaje, de nuestras comidas...
En el siguiente enlace puedes saber más sobre “la poesía”:
https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies
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13. Lee la siguiente copla y responde los apartados:
LOS HUARACHEROS: 9 COPLAS
Copla 1
Soy gomero, caballeros,
y en el Garajonay,
lo mismo canto folías
que bailo al son del tambor.
Copla 2 Es tan bonita La Palma
y tan llena de armonías
que hasta el mar para besarla
tiene rumor de folías.
Copla 3 Comadre vengo a decirle
que si me quiere «emprestar»
el camello de su padre
«pa dir» a Gran Tarajal.
Copla 4 Con mi timple conejero
yo cantaba una folía
y al nombrar a Lanzarote
besaba la tierra mía.
Copla 5 Isla del Hierro Bravía,
tierra que no olvidaré
para ti son mis folías
recordando al Garoé.
Copla 6 Sombras del Nublo
riscales los de Tejeda
cadena de mis montañas
montañas las de mi tierra.
Copla 7 Como ese Teide gigante,
todas las canarias son.
Mucha nieve en el semblante
y fuego en el corazón.
Copla 8 Asoma el alba por la Graciosa
mi chinija flor,
desde los roques trae un cantar
el viento en su rumor.
Copla 9 Mis islas son ocho rosas
que florecen en el mar
y las olas, caprichosas
las vienen a visitar.
a. En las coplas hay dos vulgarismos (palabras mal dichas). Búscalos
y escríbelos correctamente.
b. Las coplas usan, en ocasiones,
“palabras canarias”. Vamos a
aprender algunas. Une con flechas las
palabras de la 1ª columna con la que
corresponda de la 2º columna
(recuerda, están mezcladas, ¿podrás encontrar su pareja?).
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Tartana ●
Coraje ●
Conejero ●
Chinija ●
Maga ●
Arrorró ●
Comadre ●
Rabia, enfado
Pequeña
Madrina, amiga
De Lanzarote
Canción de cuna
Carro para el transporte
Campesina
c. En las 9 coplas anteriores se habla de las 8 islas canarias, su
folclore, sus tradiciones, su naturaleza, etc. A continuación,
completa el siguiente cuadro escribiendo la copla (los 4 versos)
que corresponde a cada isla (fíjate en el ejemplo de Tenerife):
ISLA COPLA
TENERIFE
Copla 7:
Como ese Teide gigante,
todas las canarias son.
Mucha nieve en el semblante
y fuego en el corazón.
LA GOMERA
EL HIERRO
LA PALMA
GRAN CANARIA
FUERTEVENTURA
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LANZAROTE
LA GRACIOSA
d. Ahora inténtalo tú. Escribe una copla (recuerda: son poesías que
tienen estrofas de cuatro versos que riman, generalmente,
el segundo con el cuarto verso).
14. Inventa un problema que se resuelva mediante una operación de
multiplicación y que uno de los datos de dicho problema sea 250
gramos de gofio.
RECORDAMOS UN POCO SOBRE… LOS SUSTANTIVOS
Y LOS ADJETIVOS.
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15. Encuentra y rodea todos los adjetivos de las siguientes oraciones.
Luego completa la tabla tal y como muestra el ejemplo.
Nuestros vecinos Yaiza y Bencomo son amables y silenciosos.
Mis tíos Acaymo y Añaterve viven en un edificio enorme junto
al parque.
Este curso tengo un estuche azul y una mochila violeta.
Un precioso cachorrito se acercó a jugar conmigo y mi hermano
Tinguaro.
Yaiza es alegre y tiene ojos marrones.
ADJETIVO SUSTANTIVO
al que acompaña GÉNERO NÚMERO
amables vecinos masculino plural
16. Elige una de las columnas y calcula. Puedes hacerlo de forma
tradicional o con el método ABN:
COLUMNA 1 COLUMNA 2
98.652 + 3.545 32.189 + 10.974
84.235 – 32.074 98.721 – 60.887
7.832 x 27 3.247 x 63
974 : 4 247 : 8
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Seguramente conoces a “Los
Lunnis y a Lucrecia”, son muy
animados y divertidos, ¿verdad? Por
eso, ellos nos van a contar una
historia canaria titulada “Pedro
González”. Recuerda, DEBES
ESCUCHAR LA HISTORIA, NO VERLA.
No hagas “trampas”.
https://www.youtube.com/watch?v=BYwv9rRtL6w
17. Copia y responde las siguientes preguntas tras haber escuchado la
historia:
¿Cómo tenía Pedro el cuerpo?
¿En qué isla canaria vivía Pedro?
¿Hasta dónde viajó Pedro?
Completa las siguiente frases:
o “La belleza más real es la que está en el ______________,
donde vive siempre la ______________.”
o “Nunca busques sin mirar lo que guarda el ______________
porque seguro te sorprenderá.”
Pedro era infeliz hasta que conoció a ______________.
Para estas últimas preguntas puedes ver el video, te vas a
sorprender, porque…
¿Qué cuento muy conocido inspiró esta historia?
Esta historia ocurrió en el siglo XVI:
o ¿Qué siglo es este?
o ¿Cuántos siglos han pasado?
o ¿Eso es mucho o poco tiempo?
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Pedro tenía una enfermedad que se llamaba Hipertricosis,
busca que significa en el diccionario o en el siguiente enlace web
https://es.wikipedia.org/wiki/Hipertricosis
Ahora que ya conoces más de esta historia y de Pedro González,
haz un dibujo, sé creativo y envíalo por correo electrónico.
18. Complete these sentences with the verb “TO HAVE GOT” or “TO BE”.
a. They _____________________ famous tennis players. (to be)
b. It ____________________ a crocodile. (not to be)
c. You ___________________ responsible. (to be)
d. She _________________ blonde hair. (not to have got)
e. The teacher ___________________ a YouTube channel. (to
have got)
f. You __________________ a good mobile phone. (to have got)
19. Clasifica las siguientes palabras en la tabla según el tipo de palabra
que es.
bonito almohada celebraré compartí
cruz han bailado responsable traje
Bencomo inteligente reiremos lento
SUSTANTIVO ADJETIVO VERBO
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20. Calcula con ayuda de la calculadora y escribe el resultado.
65.415 + 35.791 9.864.105 + 147.354
31.247 – 5.411 324.571 – 10.514
24.678 x 3.589 31.028 x 940
3.780 : 42 49.532 : 61
Acuérdate de que hoy es el día
de grabar el vídeo del reto
deportivo de esta semana.
30 segundos
hacienda burpees.
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21. Escribe correctamente estas palabras colocando “g” o “j”:
__ emelos __ eneral __ oroba __ elatina __ eranio
__ ranja __ inete __ igante __ eografía __ udías
22. Look at the text about teacher Santi’s fantastic animal and draw your
fantastic animal too. After that, complete these sentences about your
fantastic animal.
MY FANTASTIC
ANIMAL
It has got _________________.
It hasn’t got _______________.
It can ____________________.
It can’t ___________________.
It lives ___________________.
What is his/her food is
____________.