Post on 09-Aug-2015
LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO
YOLANDA DIAZ GARCIA
CONTEXTO
YOLANDA DIAZ GARCIA, Licenciada, Especialista En Pedagogía De La Informática Y Administración De Instituciones Educativas, Trabajo Efectuado Con Jóvenes SEXTO Y SEPTIMO Grado, Cuyas Edades Están Entre Los 13 Y 14 de la ESCUELA RURAL HONDA 2
El Juego Didáctico Es Una Estrategia Que Se Puede Utilizar En Cualquier Nivel O Modalidad Del Educativo Pero Por Lo General El Docente Lo Utiliza Muy Poco Porque Desconoce Sus Múltiples Ventajas. El Juego Que Posee Un Objetivo Educativo
PROBLEMATICA
En La Mayoría De Los Estudiantes Se Les Dificulta La Creación De Cualquier Clase De Textos, Ya Que Adolecen De La Semántica, La Sintaxis Y La Estructura Correcta Para Cada Clase De Texto.
OBJETIVO GENERAL
Que Los Jóvenes Se Interesen Por Leer Y Escribir Artículos Científicos O Paraliterarios Para El Periódico Mural.
Leer Varios Artículos Paraliterarios, Científicos, Para Que Conozca La Estructura, La Semántica Y La Sintaxis De Los Mismos.Elaborar Artículos Científicos O Paraliterarios De Acuerdo A La Temática Que Más Le Llame La Atención. Teniendo En Cuenta La Estructura, Semántica Y Sintaxis Para Su Elaboración.Aplicar Análisis, Interpretación, Argumentación, Proposición Al Elaborar Artículos Paraliterarios O Científicos Para El Periódico Mural
QUE SE ESPERABA LOGRAR
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Formación de grupos de estudiantes para trabajos en equipo con los programas de la pagina web señalada.
RESULTADOS OBTENIDOS
• Nos damos cuenta que a través del juego didáctico se desarrollan habilidades de los dispositivos básicos del aprendizaje como son:
Atención Memoria Percepción Concentración Habituación Motivación
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA A TRAVÉS DEL JUEGO DIDACTICO
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
https://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/
Dispositivos básicos del aprendizaje
Atención: selección de estímulos. Memoria: Almacenar y recuperar información. Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la
información del entorno. Concentración: Fijar la atención sobre una idea
por un tiempo determinado. Habituación: Descenso de una respuesta a un
estímulo repetitivo. Motivación: Impulsos que llevan a una persona a
realizar una acción.
Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
La Practica Grupal Que Se Realizo En Clase, Al Resolverse Dudas Y Poner En Practica Los Ejercicios En La Sala De Informática, Los
Niños Mostraron Excelentes Resultados Y Mayor
Rendimiento Académico.