Post on 22-Jan-2021
A pontee n t r e o e n s i n o
m e d i o e A u s c
curso 2009-2010
Grupo de traballo
Fara calvo martínez
Élida Lareo García
esther Varela pazo
produción GráFicA
unidixital
d.L.: c 3566-2010
índice
introdución ............................................................................ 6
sAúdo .......................................................................................... 8
mAteriAs ponte curso 2009·2010 ....................................................................... 10
XuntAnZA ................................................................................ 70
con persoAL director e orientAdor de centros de ensino medio de GALiciA pArA ......................................... 70
presentAr As ActiVidAdes do proGrAmA A ponte entre o ensino medio e A usc ........................................................... 70
VisitAs dA usc .......................................................................... 84
Aos centros de ensino medio ........................................ 84
encontros do ensino medio e A usc ......................... 114
chArLAs dA usc pArA nAis e pAis nos centros de ensino medio ........................................................................ 132
Acto de recoÑecemento e presentAción dA usc Aos mAiores de 25 Anos Que superAron As proBAs de Acceso á uniVersidAde ................................ 136
Acto de recoÑecemento e Aos meLLores estudAntes de centros de ensino medio de GALiciA nAs pAAu 2010 ................................................... 140
7ª edición do concurso de reLAtos curtos «como te imAXinAs nA usc» ............................................ 156
outrAs ActiVidAdes ........................................................... 168
INTRODUCIÓN
Este último curso académico foi un dos máis proveitosos para este programa. Conseguiuse persoal fixo para Santiago (estamos na pro-cura de conseguilo tamén para Lugo), unhas instalacións definitivas no edificio da USC dedicado ao estudantado, o Pavillón Estudantil, e fundamentalmente conseguimos afianzar as distintas actuacións do programa A Ponte.
Neste momento estamos a recibir moitas chamadas de persoal di-rectivo e orientador de ensino medio preguntando polas actividades do programa, reunión de directores e orientadores, polas visitas aos centros e as xornadas de Encontros na USC.
Por todo isto, só me queda dicir grazas a todos e seguimos en contacto.
Luis María Hervella TorrónCoordinador do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC
saúdo
Quero aproveitar esta oportunidade para facer a miña presentación oficial como reitor da UsC diante da comunidade educativa de ensino secundario.
dende a implantación do Plan Bolonia, unha das tarefas máis im-portantes do reitor, é a de colaborar estreitamente cos profesionais do ensino medio. Con eles trátase de informar aos alumnos de se-cundaria sobre todo aquelo que pode ofrecerlles a Universidade de santiago de Compostela. Esta é dende logo un labor importante, xa que nalgunha medida poderemos encauzar as expectativas das novas xeracións, e conseguir que estas alumnas e alumnos confíen na nosa Universidade para aspirar a un futuro mellor.
Non podo deixar de trasladarvos a miña confianza neste Programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC». Espero que na primeira reu-nión que teñamos este curso traballemos xuntos nas novas perspec-tivas da UsC e das probas de acceso á Universidade.
Un cordial saúdo
Juan J. Casares LongReitor da UsC
MATERIAS PONTEC U R S O 2 0 0 9 · 2 0 1 0
A Universidade de Santiago de Compostela ofertou no presente cur-so académico un total de sete «materias ponte» (3 no campus de Santiago e 4 no campus de Lugo), destinadas ao estudantado de novo ingreso que cursa diplomaturas ou licenciaturas na USC. A finalidade é que os estudantes vexan reforzados os seus coñecementos en de-terminadas materias que van cursar na carreira elixida.
As clases leváronse a cabo do 14 ao 25 de setembro de 2009, cunha carga lectiva de 30 horas en cada materia. O temario que se imparte contén coñecementos específicos mínimos necesarios para a comprensión das materias da súa titulación xa que, nalgúns casos, na vía de bacharelato escollida polo alumnado non se impartían esas materias.
Foron un total de 448 alumnos os que se matricularon neste cur-so, e o alumnado que o solicitou tivo a oportunidade de aloxarse nunha residencia universitaria.
Neste curso rematan os estudos das «materias ponte» que se in-troduciron con grande éxito, co fin de facilitar ao alumnado que vén do bacharelato unha formación máis completa á hora de comezar os estudos universitarios. Coa implantación do Grao, está previsto que estas materias queden incluídas no contido das materias do primeiro curso.
1312
Campus de Santiago de Compostela
enxeñaría Química:matemáticasQuímica Física
Licenciatura en Farmacia:matemáticasQuímicaFísica
Campus de Lugo
enxeñarías técnicas Agrícolas e Forestais, enxeñaría técnica en topografía e enxeñaría técnica en obras públicas en transportes e servizos urbanos:matemáticasFísicaQuímicadebuxo
enxeñaría técnica industrial, especialidade en Química industrial:matemáticasFísica Química
Licenciatura de Veterinaria:matemáticasFísicaQuímica
1312
Materias Ponte 2009-10
Resultados obtidos na enquisa de avaliación
deseño cuestionarioVicerreitoría de responsabilidade social e calidadeprograma «A ponte entre o ensino medio e a usc»
universo estudantes matriculados nas materias ponte no curso 2009-2010
número de entrevistas 295
traballo de campo programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
tabulación dos datosVicerreitoría de responsabilidade social e calidadeprograma «A ponte entre o ensino medio e a usc»
data de realización Agosto 2010
elaboración informe Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
data de realización Agosto 2010
elaboración informe Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
Distribución das entrevistas por materias
materia entrevistas matriculados% entrevistas sobre
matriculados
matemáticas (000n02) 47 61 77,05%
Química (000n03) 33 49 67,35%
matemáticas (091n02) 14 33 42,42%
Física (201n01) 58 73 79,45%
matemáticas (541n04) 53 59 89,83%
Física (860n01) 59 73 80,82%
Química (901n01) 15 67 22,39%
debuxo (000n01) 16 33 48,48%
GLoBAL mAteriAs ponte 295 448 65,85%
1514
Aspectos relacionados cos estudantes
Setembro
4,2%
Cando aprobaches a selectividade?
Estás matriculado noutra materia?Non
12,6%
Xuño
95,8%Si
87,4%
Vías de coñecemento das Materias Ponte
6,12,4
51,27,1
3,733,9
26,11,0
0 10 20 30 40 50 60
Web da USC
Na slectividade
Compañeiros/as
Profesores da USC
Información no instituto
Información no sobre de matrícula
Visitas do programa «A Ponte»
Outros
1514
Organización da materia
Consideras que foiaxeitada a duración da materia?
Cres que o número de estudantes no grupo foi axeitado para favorecer a aprendizaxe?
O nivel dos contidos foi ...(Estudantes que superaron a selectividade en xuño)
O nivel dos contidos foi ...(Estudantes que superaron a selectividade en setembro)
Que che parece ter tres horas de clases diarias da mesma materia?
Consideras que os horarios foron axeitados?
Longa
6,8%Pouca
1%Curta
11%
Non
18,3%
Non sabeNon contesta
0,7%Non responde
0,1%Non responde
0,1%
Axeitada
81%
Axeitada
44,7%Moito
55,6% Si
81%
Non sabe Non contesta
0%
Non, demasiados estudantes
12%
Non, poucos estudantes
2%
Si
86%
Baixo
6,9% Baixo
0%Alto
13,1%Alto
8,3%
Axeitado
79,9%Axeitado
91,7%
1716
3,9
3,59
3,5
3,65
Puntuacións medias dos estudantes acerca de certos aspectos das clases
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
Tiveron en conta a formación coa que contaban os estudantes
Métodos de ensino empregados
Os profesores estimulan a participación dos estudantes
Grao de satisfacción co profesorado
Moi maloMoi en desacordo
Moi benMoi de acordo
3,9
3,59
3,5
3,65
Puntuacións medias dos estudantes acerca de certos aspectos das clases
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
Tiveron en conta a formación coa que contaban os estudantes
Métodos de ensino empregados
Os profesores estimulan a participación dos estudantes
Grao de satisfacción co profesorado
Moi maloMoi en desacordo
Moi benMoi de acordo
Consideras que o sistemade avaliación foi axeitado?
Enquisados/das que tiveron máis dun profesor: 78,6%
Coordinación entre os profesores nos cursos onde hai máis de un
Si
85%
Non
10%
Regular
22,4%
Non sabe Non contesta
10%
Mala
2,2%
Boa
75,4%
1716
Traballo dos estudantes
Preparación da materia forá das horas de clase(horas semanais)
Máis de 20 horas
1,8%
Entre 15 e 20 horas
7,4%
Entre 10 e 15 horas
14.8%
Menos de 10 horas
76,1%
Aloxamento no Servizo Universitario de Residencias (SUR)
Valoración media: 3,7Escala dende 1 (Nada Satisfeito/ta) ata 5 (Moi Satisfeito/ta)
Estás aloxado/da no SUR mentres cursas Materias Ponte?
Valoración da estadía na residencia
Si
12,7%
Non
87,3%
Median. satisfeito/ta
18,2%
Pouco satisfeito/ta
12,12%
Nada satisfeito/ta
0%
Moi satisfeito/ta
27,3%
Bastante satisfeito/ta
42,4%
1918
52,9
38,2
20,6
2,9
8,8
Porcentaxe de enquisados*
Vías de coñecemento da posibilidade de aloxarse no SUR(Porcentaxe sobre o total de enquisados*)
0 10 20 30 40 50 60
Outros
Probas de selectividade
Compañeiros
Web da USC
Información no sobre de matrícula
*Cada enquisado podia lelixir máis dunha opción
52,9
38,2
20,6
2,9
8,8
Porcentaxe de enquisados*
Vías de coñecemento da posibilidade de aloxarse no SUR(Porcentaxe sobre o total de enquisados*)
0 10 20 30 40 50 60
Outros
Probas de selectividade
Compañeiros
Web da USC
Información no sobre de matrícula
*Cada enquisado podia lelixir máis dunha opción
Grao de satisfacción
Valoración media: 3,71Escala dende 1 (Nada satisfeito/ta) ata 5 (Moi satisfeito/ta)
Grao de satisfación medio coas materias Recomendaríaslles a outroscompañeiros/as que cursasenestas materias?Pouco
satisfecho
3,9%
Moi satisfecho
12,9%
Bastante satisfecho
48,7%
Medianamente satisfecho
29%
Non responde
3,2%
Nada satisfecho
2,2%Non responde
29%Non
29%
Si
29%
1918
Valoración media e grao de satisfacción medio por materias
materiaValoración
media% recomendaría a
materia
000n02 matemáticas 3,94 95,7%
000n03 Química 4,00 100,0%
091n02 matemáticas 3,50 90,0%
201n01 Física 3,21 87,0%
541n04 matemáticas 3,58 90,6%
860n01 Física 3,90 96,6%
901n01 Química 3,53 86,7%
000n01 debuxo 4,13 100,0%
GLoBAL 3,71 93,4%
escala de valoración de 1: nada satisfeito/ta ata 5: moi satisfeito/ta
XUNTANZACON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO DE GALICIA
No Salón Nobre de Fonseca, sito no Colexio de Fonseca, celebrouse no día 12 de novembro de 2009 unha xuntanza con persoal director e orientador de ensino medio de Galicia, que anualmente se leva a cabo a través do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC.
A finalidade desta reunión é dar a coñecer as principais actividades que se programan para o presente curso académico 2009-10.
A esta reunión foron convocados representantes de ensino medio de Galicia. Os temas propostos para a súa análise e debate foron os seguintes:
1. información sobre a adaptación da USC ao Espazo Europeo de Educación Superior
1. novidades das PAAU e no acceso á universidade2. presentación das actividades do programa A Ponte e da Escola
Superior de Hostalaría de Galicia para o presente curso3. suxestiónsEste acto estivo presidido polo reitor, que foi o encargado da aper-
tura do acto e da darlles a benvida a todos os asistentes, salientando a importancia das actividades que promove o programa A Ponte.
A continuación, Máximo Pló Casasús, vicerreitor de Oferta Do-cente e Espazo Europeo de Educación Superior, informou das titu-lacións que se van ofrecer o vindeiro curso 2010-11, que xa estarán adaptadas ao EEES.
O profesor Manuel Bermejo Patiño, representante da USC na Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG), facilitou información relativa aos cambios que se van producir nas probas de acceso á uni-versidade (PAAU) e que entran no actual curso académico 2009-10.
A continuación a directora do Centro Superior de Hostalaría de Galicia informou dos cursos que se ofrecen no seu centro para dar conta das saídas profesionais destes estudos.
2322
2322
en representación do servizo de participación e integración uni-versitaria interveu dona Vanesa García, que informou sobre as axudas que se lle prestan ao alumnado que padece algunha discapacidade.
por último, o coordinador do programa, o profesor Luis m. her-vella, presentou as actividades que se pretenden levar a cabo no pre-sente curso académico, para así facilitar unha boa información sobre os servizos que lle presta a usc ao futuro estudantado. dentro desta programación cabe destacar as charlas que se van dar en distintos centros de toda Galicia, dirixidas a estudantes e ás AnpA dos centros que o soliciten, así como as visitas que os centros realicen ás instala-cións da nosa universidade.
nesta xuntanza tamén estivo representado o concello de santia-go de compostela na persoa de dona Guadalupe rodríguez, conce-lleira de educación.
participaron un total de 362 persoas, entre persoal director e orientador pertencente a 240 centros de ensino medio públicos e privados de toda Galicia: 105 centros da provincia da coruña, 33 da provincia de Lugo, 19 da provincia de ourense e 83 da provincia de pontevedra.
A cada asistente ao acto entregóuselle unha carpeta e mais unha axenda 2009-10 da usc, un exemplar da memoria «A ponte 2008-09», bolígrafo e unha enquisa que debían cubrir co fin de reflectir as súas suxestións e outros datos de interese. o centro superior de hostalería de Galicia obsequiounos cunha invitación (para elixir entre tres días) para visitar as instalacións do centro e coñecer as titulación que administra, para acabar cun xantar preparado e servido polos alumnos do centro.
rematada a xuntanza, serviuse un buffet no comedor de Fonseca como agradecemento ao interese e colaboración do persoal director de ensino medio na tarefa de achegar a usc aos seu centros.
2524
Centros da provincia da Coruña• cpr ALcA (Ames)• ies de Ames (Ames)• ies de sABón (ArteiXo)• ies ArZúA (ArZúA)• cpr nuestrA srA. deL cArmen (BetAnZos)• ies As mAriÑAs (BetAnZos)• ies espiÑeirA (Boiro)• ies prAiA de BArrAÑA (Boiro)• ies de Brión (Brión)• ies dAVid BuJán (cAmBre)• ies ALFredo BrAÑAs (cArBALLo)• ies isidro pArGA pondAL (cArBALLo)• ies cABo orteGAL (cAriÑo)• ies puntA cAndieirA (cedeirA)• ies AGrA de rAices (cee)• ies FernAndo BLAnco (cee)• cpi o cruce (cercedA)• cpr cAiXA GALiciA (A coruÑA)• cpr compAÑíA de mAríA (A coruÑA• cpr escLAVAs deL sAGrAdo corAZón de Jesús (A coruÑA)• cpr Liceo LA pAZ (coruÑA)• cpr oBrAdoiro (A coruÑA)• cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco (A coruÑA)• cpr sAntA mArGAridA (A coruÑA)• ies A sArdiÑeirA (A coruÑA)• ies AdormiderAs (A coruÑA)• ies AGrA do orZán (A coruÑA)• ies de moneLos (A coruÑA)• ies eLViÑA (A coruÑA)• ies FernAndo WirtZ suáreZ (A coruÑA)• ies menÉndeZ pidAL (A coruÑA)• ies pAseo dAs pontes (A coruÑA)• ies rAFAeL dieste (A coruÑA)• ies sALVAdor de mAdAriAGA (A coruÑA)• ies urBAno LuGrís (A coruÑA)• ies cruceiro BALeAres (cuLLeredo)• ies eduArdo BLAnco Amor (cuLLeredo)• ies montespiÑo (cuLLeredo)• ies de curtis (curtis)• ciFp de Fene (Fene)• cpi A XunQueirA (Fene)• ies de Fene (Fene)• epApu stA mAríA de cArAnZA (FerroL)• ies cAnido (FerroL)• ies FerroL VeLLo (FerroL)• ies mArQuÉs de suAnZes (FerroL)• ies sAturnino montoJo (FerroL)• ies soFíA cAsAnoVA (FerroL)• ies VALLe incLán (FerroL)• ies AGrA de LeBorís (A LArAchA)• ies urBAno LuGrís (mALpicA)• ies de meLide (meLide)• ies de muGArdos (muGArdos)• ies As insuAs (muros)• ies FonteXeríA (muros)• ies terrA de trAsAncos (nArón)• ies XuLián mAGAriÑos (neGreirA)• cpr mAríA AssumptA (noiA)• ies cAmpo de sAn ALBerto (noiA)• cpr hiJAs de cristo reY (oLeiros)• ies mirAFLores (oLeiros)• ies XosÉ neirA ViLAs (oLeiros)
• ies mAruXA mALLo (ordes)• ies de ortiGueirA (ortiGueirA)• ies cAmiLo JosÉ ceLA (pAdrón)• ies mAcíAs o nAmorAdo (pAdrón)• ies dA poBrA do cArAmiÑAL (poBrA do cArAmiÑAL)• ies de ponteceso (ponteceso)• ies BreAmo (pontedeume)• ies FrAGA do eume (pontedeume)• ies cAstro dA uZ (As pontes)• ies moncho VALcArce (As pontes)• ies porto do son (porto do son)• ies FeLiX murieL (riAnXo)• cpr GALAXiA (riBeirA)• ies coroso (riBeirA)• ies nº 1 de riBeirA (riBeirA)• ies isAAc diAZ pArdo (sAdA)• ies o mosteirón (sAdA)• ies terrA de XALLAs (sAntA comBA)• ciFp composteLA (sAntiAGo de composteLA)• cpr compAÑíA de mAríA (sAntiAGo de composteLA)• cpr LA sALLe (sAntiAGo de composteLA)• cpr m. peLeteiro (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAn JosÉ cLunY (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAn pAio (sAntiAGo de composteLA)• cpr sAntA ApoLoniA (sAntiAGo de composteLA)• cpr seminArio menor de LA Asunción (sAntiAGo de com-
posteLA)• ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs (sAntiAGo de composteLA)• ies ArceBispo XeLmireZ i (sAntiAGo de composteLA)• ies ArceBispo XeLmireZ ii (sAntiAGo de composteLA)• ies As FontiÑAs (sAntiAGo de composteLA)• ies de sAr (sAntiAGo de composteLA)• ies eduArdo pondAL (sAntiAGo de composteLA)• ies LAmAs de ABAde (sAntiAGo de composteLA)• ies pontepedriÑA (sAntiAGo de composteLA)• ies rosALíA cAstro (sAntiAGo de composteLA)• ies sAn cLemente (sAntiAGo de composteLA)• ies de cAcheirAs (teo)• cpi ViAÑo peQueÑo (trAZo)• ies mArco do cAmBALLón (ViLA de cruces)• ies terrA de soneirA (VimiAnZo)• ies mAXimino romero de LemA (ZAs)• centro municipAL de inFormAción XuVeniL do conceLLo
dA coruÑA (A coruÑA)• eQuipo de orientAción especíFico dA coruÑA
Centros da provincia de Lugo• ies ALFoZ-VALAdouro (ALFoZ)• cFeA ALtA montAÑA (Becerreá)• ies de Becerreá (Becerreá)• ies monte cAsteLo (BureLA)• ies dA terrA chá (cAstro de rei)• ies LAmAs dAs QuendAs (chAntAdA)• ies VAL do AsmA (chAntAdA)• ies Fontem ALBei (A FonsAGrAdA)• ies poetA díAZ cAstro (GuitiriZ)• cpi rAmón piÑeiro (LáncArA)• cpr diVino mAestro (LuGo)• cpr GALÉn (LuGo)• cpr sAn JosÉ (LuGo)• ies A pirinGALLA (LuGo)
2524
• ies As mercedes (LuGo)• ies LeirAs puLpeiro (LuGo)• ies Lucus AuGusti (LuGo)• ies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes (LuGo)• ies pedreGAL de irimiA (meirA)• ies sAn rosendo (mondoÑedo)• ies A pinGueLA (monForte de Lemos)• ies FrAncisco dAViÑA reY (monForte de Lemos)• cpi LAmAs de rei (pALAs de rei)• ies enriQue muruAis (A pontenoVA)• ies de QuiroGA (QuiroGA)• ies río miÑo (ráBAde)• ies dionisio GAmALLo Fierros (riBAdeo)• ies portA dA AuGA (riBAdeo)• ies GreGorio FernAndeZ (sArriA)• ies XoGrAr AFonso GómeZ (sArriA)• cpi dr. LópeZ suáreZ (o sAViÑAo)• ies ViLAr ponte (ViVeiro)• eQuipo de orientAción especíFico de LuGo
Centros da provincia de Ourense• ies de ALLAriZ (ALLAriZ)• ies nº 1 de o cArBALLiÑo ( o cArBALLiÑo)• iesde ceLAnoVA (ceLAnoVA)• cpr mALVedo (coLes)• cpi JosÉ GArcíA (ourense)• cpr diVinA pAstorA (ourense)• cpr sAntA mAríA mAristAs (ourense)• ies A cArBALLeirA (ourense)• ies A FAriXA (ourense)• ies As LAGoAs (ourense)• ies o couto (ourense)• ies otero pedrAYo (ourense)• ies portoVeLLo (ourense)• ies Xermán AncocheA QueVedo (A poBrA de triVes)• ies ABrente (riBAdAViA)• ies do riBeiro (riBAdAViA)• ies cidAde de AntioQuíA (XinZo de LimiA)• ies LAGoA de AnteLA (XinZo de LimiA)• ies Xesús tABoAdA chiVite (Verín)
Centros da provincia de Pontevedra• cpi coVA terreÑA (BAionA)• ies primeiro de mArZo (BAionA)• ies de BArro (BArro)• ies iLLA de ons (Bueu)• ies AQuis ceLenis (cALdAs de reis)• ies FrAncisco AsoreY (cAmBAdos)• ies rAmón cABAniLLAs (cAmBAdos)• ies de rodeirA (cAnGAs)• ies monte cArrAsco (cAnGAs)• ies mAríA soLiÑo (cAnGAs)• ies A cAÑiZA (A cAÑiZA)• ies Antón LosAdA diÉGueZ (A estrAdA)• ies mAnueL GArcíA BArros (A estrAdA)• ies nº 1 (A estrAdA)• ies chAno piÑeiro (ForcArei)
• ies AuGA dA LAXe (GondomAr)• ies A sAnGriÑA (A GuArdA)• ies iLLA de ArousA (iLLA de ArousA)• ies LAXeiro (LALín)• ies rAmón mª ALLer uLLoA (LALín)• ies iLLA de tAmBo (mArín)• ies A pArALAiA (moAÑA)• ies As BArXAs (moAÑA)• cpi mondAriZ (mondAriZ)• cpi sAntA LucíA (morAÑA)• ies de mos (mos)• ies pAZo dA mercÉ (As neVes)• ies monte dA ViLA (o GroVe)• cpi curros enríQueZ (pAZos de BorBÉn)• ies de poio (poio)• ies de ponte cALdeLAs (ponte cALdeLAs)• ciFp A GrAnXA (ponteAreAs)• ies pedrA dA AuGA (ponteAreAs)• epApu río LÉreZ (ponteVedrA)• cpr Los sAuces (ponteVedrA)• ies A XunQueirA (ponteVedrA)• ies A XunQueirA 1 (ponteVedrA)• ies A XunQueirA 2 (ponteVedrA)• ies Frei mArtín sArmiento (ponteVedrA)• ies Luis seoAne (ponteVedrA)• ies sáncheZ cAntón (ponteVedrA)• ies VALLe incLán (ponteVedrA)• cpi dA riBeirA (o porriÑo)• ies sALVAterrA de miÑo (sALVAterrA de miÑo)• ies pino mAnso (o porriÑo)• ies riBeirA do Louro (o porriÑo)• ies chApeLA (redondeLA)• ies iLLA de sAn simón (redondeLA)• ies mendiÑo (redondeLA)• ies pedro FLoriAni (redondeLA)• cpi JuLiA BecerrA (riBAdumiA)• ies de sAnsenXo (sAnXenXo)• ies de ViLALonGA (sAnXenXo)• ies pintor coLmeiro (siLLedA)• ies de tomiÑo (tomiÑo)• ies FrAncisco sáncheZ (tui)• ies sAn pAio (tui)• ies de VALGA (VALGA)• ciFp VALentín pAZ AndrAde (ViGo)• cpr ApóstoLo sAntiAGo (ViGo)• cpr AsociAción escoLA rosALíA de cAstro (ViGo)• cpr Grupo educAtiVo cAstro-sAn miGueL (ViGo)• cpr mAriAno (ViGo)• cpr sAn JosÉ de cLunY (ViGo)• epApu BerBÉs (ViGo)• ies A GuíA (ViGo)• ies ALeXAndre BóVedA (ViGo)• ies AudioVisuAL (ViGo)• ies cAsteLAo (ViGo)• ies coruXo (ViGo)• ies de teis (ViGo)• ies do cAstro (ViGo)• ies mAnueL Antonio (ViGo)• ies ricArdo meLLA (ViGo)• ies rosAis 2 (ViGo)• ies sAn tomÉ de FreiXeiro (ViGo)• ies sAntA irene (ViGo)• ies mArco do cAmBALLón (ViLA de cruces)• ies ArmAndo cotAreLo VALLedor (ViLAGArcíA de ArousA)• ies Fermín BouZA BreY (ViLAGArcíA de ArousA)• ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ (ViLAGArcíA de ArousA)• ies A BAseLLA (ViLAnoVA de ArousA)• deLeGAción de educAción de ponteVedrA
2726
2726
pro
Vin
ciA
s
inst
ituto
de
educ
ació
n se
cund
aria
(ies
)
cen
tro
públ
ico
inte
grad
o (c
pi)
cen
tro
priv
ado
(cpr
)
cen
tro
de F
orm
ació
n e
expe
rimen
taci
ón
Agr
aria
(cFe
A)
cen
tro
inte
grad
o de
For
mac
ión
prof
esio
nal (
ciF
p)
cen
tro
públ
ico
de e
duca
ción
y
prom
oció
n de
Adu
ltos
(epA
pu)
out
ros
to
tAL
A coruña 78 3 19 2 1 2 105
Lugo 25 3 3 1 1 33
ourense 15 1 3 19
pontevedra 66 6 6 2 2 1 83
totAL 184 13 31 1 4 3 4 240
Centros de Ensino Medio representados na xuntanza
participaron 362 persoas entre representantes de 236 centros, e ademais un membro da de-legación de educación de pontevedra, un do centro municipal de información Xuvenil do concello de a coruña, un do equipo de orientación específico da coruña e outro de Lugo.
2928
2928
Enquisa realizada aos directores e orientadores do Ensino Secundario
informe dos resultados obtidos
universo:362 directores e orientadores dos centros do ensino secundario de Galicia que asistiron á reunión representando a 236 centros
deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
traballo de campo: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
Forma de realización: cuestionario autoadministrado
entrevistas realizadas: 128 (representando ao 35,4% dos asistentes)
tabulación dos datos:programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»Vicerreitoría de calidade e planificación
data de realización: 14 de octubre de 2010
elaboración do informe: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
Asistencia dos directores e orientadores á sesión
Si
23,9%
Asistes por primeira vez a esta sesión para directores e orientadores?
Non
78,1%
3130
Porcentaxe de asistencias por primeira vez.Os enquisados/as tiñan posibilidades de respostar a máis dunha opción
35,7
35,7
14,3
10,7
Razóns polas que non asistiron ás sesións anteriores
0 10 20 30 40 50
Descoñecia a existencia das xornadas
Incompatibilidade de datas
Novo/a no centro
Acudiu outra oersoa do centro
Valoración da información recibida para os seus estudantes
Valoración media
información recibida importancia
información
i1 titulacións 4,09
i2 plans de estudio (materias a cursar en cada titulación) 4,43
i3 cursos de formación (novas tecnoloxías, idiomas...) 4,05
i4 Bolsas 3,52
orientación estudiantil o1 Asesoramento e orientación laboral (osiX, prácticas en empresas...) 3,59
servizos da usc
s1 páxina web da usc 3,83
s2 residencias e colexios maiores 3,83
s3 comedores universitarios 3,68
s4 Bibliotecas 3,38
s5 instalacións deportivas 3,40
s6 transporte urbano e interurbano (convenios con empresas...) 3,09
s7 prestacións da tui(tarxeta de identificación universitaria) 3,09
outras actividades da usc
A1 Actividades culturais 3,10
A2 Actividades deportivas 3,09
A3 Voluntariado 3,22
escala de valoración desde 1 (nada) ata 5 (moito)
3130
Valoración das actividades que oferta o programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC»
4,01
3,06
Interese
0 1 2 3 4 5
ANPAS
Xornadas de encontros na USC
Charlas de presentación da USC ós estudantes nos centros
Datas que estiman máis axeitadas para que se leven a cabo estas actividades
13
9
18
31
12
1 2
27
20
52
8
Charlas de presentación da USC
0
5
10
15
20
25
30
Dec
embr
o
Nov
embr
o
Out
ubro
Sete
mbr
o
Agos
to
Xullo
Xuño
Mai
o
Abr
il
Mar
zo
Febr
eiro
Xane
iro
Xornadas de encontro
Dec
embr
o
Nov
embr
o
Out
ubro
Sete
mbr
o
Agos
to
Xullo
Xuño
Mai
o
Abr
il
Mar
zo
Febr
eiro
Xane
iro
3332
Outras cuestións abertas
Número de enquisados/as
60
34
22
19
17
14
4
2
1
1
1
1
Dúbidas mais frecuentes entro os estudantes
0 10 20 30 40 50 60
Distrito aberto
Modo de evitar movilidades
Criterios para elexir entre diplomaturas, licenciaturas ao graos
Tutorias
Itinerarios de 2º de bacherelato
Relación dos bachilleratos con estudios superiores
Residencias
Bolsas, custo económico
Novos plan de estudos, plan Bolonia
Saidas profesionais
Titulacións, estructura dos graos, planes de estudo.
Acceso ás titulacións, prueba de selectividade, PAAU, notas de corte, ponderacións, convalidacións.
3332
36
31
18
6
4
3
2
1
1
1
Número de enquisados/as
Soportes que se creen mais útiles para transmitir a información
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Visitas
Trípticos
Libros
Carteis
Exposisións orais
Correo electrónico
Formato electrónico (PDF)
Páxinas web
Folletos
DVD/CD
As áreas nas cales se desexa un información máis detallada céntranse nas probas de acceso, os plans de estudo, e as saídas profesionais. nas dúas primeiras, probas de acceso e plans de estudo, orientada aos cambios que atravesaron nos últimos tempos: nova selectividade, adap-tacións para o eees, etc.
en segunda orde de importancia tamén se considera aconsellable unha información máis detallada sobre as bolsas de axuda, residencias, e os outros servizos que ofrece a universidade.
VISITAS DA USCAOS CENTROS DE ENSINO MEDIO
Como é ben coñecido, o programa A Ponte naceu para dar a coñecer a USC a todo o estudantado de ensino medio. Unha das mellores vías, aínda que non a única, é desprazar profesorado, estudantado e PAS aos centros de ensino medio que o soliciten (ben mediante correo electrónico, ben indicándoo o día da xuntanza con persoal director e orientador de centros de ensino medio de Galicia).
Este curso pasado intentamos que nas visitas que fose posible acudisen estudantes ex-alumnos do centro, para así dar confianza ao estudantado á hora de facer preguntas. Consideramos moi acertada este medida xa que, grazas aos ex-alumnos, se formularon numero-sas cuestións que serviron para clarexar as dúbidas que o alumnado de bacharelato ten respecto da USC.
En resumo, este ano participaron 119 colaboradores (profesores, PAS e alumnos de Santiago e Lugo).
De decembro a maio os colaboradores do programa realizaron un total de 177 visitas nun total de 92 concellos:
A CORUÑA 63 LUGO 34 OURENSE 18 PONTEVEDRA 62
As charlas de presentación chegaron a 11221 alumnos entre os campus de Santiago e Lugo.
Este curso insistiuse nos estudos de grao, algúns xa implantados e outros a piques de comezar, nas que se fixo entrega de diverso material.
Aos directores de centro entregóuselles a novela La casa de la Troya, acompañada por unha carta do reitor que reproducimos a con-tinuación:
3736
3736
estimado/a director/a:
un ano máis volvemos ao seu centro co obxecto de orientar o seu estudantado sobre os estudos superiores que están a piques de co-mezar e sobre a usc no seu conxunto. como en anos anteriores, quero agradecerlle a acollida que lle dan no seu centro aos colabora-dores e colaboradoras do programa A ponte entre o ensino medio e a usc.
este ano imos incidir un pouco máis na oferta docente da usc de acordo co espazo europeo de educación superior (eees) e con-cretamente, sobre os estudos de grao que comezaron en outubro deste curso. interésanos moito que o estudantado se vaia familiari-zando con toda a normativa que a nosa adaptación ao eees implica. por exemplo, que coñezan o que son os créditos ects, as bolsas de mobilidade, a oferta de residencias, as titorías....
permítame que para agradecerlle a súa colaboración lles achegue un exemplar do libro La casa de la Troya, que recentemente editou o noso servizo de publicacións.
un cordial saúdo,
senén Barro Ameneiro reitor
3938
CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
EQUIPO DE DIRECCIÓN
senÉn BArro Ameneiro, reitor dA uniVersidAde de sAntiAGo de composteLAies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A
coruÑA)
PERSOAL DOCENTE E PERSOAL INVESTIGADOR
FAcuLtAde de BioLoXíA
Jesús rAmón ABoAL ViÑAsies Luis seoAne – ponteVedrAcpr LA sALLe – sAntiAGo de composteLA
eduArdo GArcíA–rodeJA GAYosoies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A
coruÑA)ies cArLos cAsAres – ViAnA do BoLo
(ourense)ies de ponte cALdeLAs – pontecALdeLAs
(ponteVedrA)
mª teresA herrerA LópeZies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)ies AQuis ceLenis – cALdAs de reis
(ponteVedrA)ies de VALGA – VALGA (ponteVedrA)
ies cAstro ALoBre – ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)
cpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)cpr sAn JosÉ de cLunY – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)
Antonio seGurA iGLesiAsies cAmpo de sAn ALBerto – noiA (A
coruÑA)ies VirXe do mAr – noiA (A coruÑA)ies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)cpi cernAdAs de cAstro – LousAme (A
coruÑA)ies terrA de turonio – GondomAr
(ponteVedrA)
BenitA mAríA siLVA hermoies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A
coruÑA)ies de moneLos – A coruÑA
emiLio VALAdÉ deL ríoies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA
(ponteVedrA)
FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAción
Luis ceLeiro áLVAreZies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)
XosÉ pereirA FAriÑAies A XunQueirA ii – ponteVedrA
XosÉ soenGAs pÉreZies LAmAs de ABAde – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)
cArLos tourAL BrAncpr sAn nArciso – mArín (ponteVedrA)ies sáncheZ cAntón – ponteVedrA
FAcuLtAde de cienciAs dA educAción
mª AmALiA muÑoZ cAdAVidies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)
3938
Antonio riAL sáncheZies mAcíAs o nAmorAdo – pAdrón (A
coruÑA)ies de poio – poio (ponteVedrA)cpi A picotA – mAZAricos (A coruÑA)
FAcuLtAde de cienciA económicAs e empresAriAis
JosÉ rAúL cAnAY pAZos ies A XunQueirA i – ponteVedrA
dAVid rodeiro pAZosies pintor coLmeiro – siLLedA
(ponteVedrA)cpr ALcA – Ames (A coruÑA)
FAcuLtAde de cienciAs poLíticAs e sociAis
mAnueL mª de ArtAZA monterocpr FoGAr de sAntA mArGAridA – A
coruÑA
FAcuLtAde de FArmAciA
JosÉ mAnueL BLAnco FernándeZies AQuis QuerQuernis – BAnde
(ourense)ies LAuro oLmo – o BArco de
VALdeorrAs (ourense)ies portoVeLLo – ourenseies Xesús Ferro couseLo – ourense ies cosme LópeZ rodríGueZ – A rúA
(ourense)ies Xesús tABoAdA chiVite – Verín
(ourense)ies pAZo dA mercÉ – As neVes
(ponteVedrA)cpr diVinA pAstorA – ourense
ánGeL Jesús mAtiLLA cArroies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA
(ponteVedrA)
FrAncisco JAVier otero espinAr
ies de FontiÑAs – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)
ies mAXimino romero de LemA – ZAs (A coruÑA)
ies rAmón otero pedrAYo – ourense
FAcuLtAde de FiLoLoXíA
mAnueL GArcíA mArtíneZies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A
coruÑA)
inmAcuLAdA más áLVAreZcpr mAristAs cristo reY – A coruÑA
nuriA rodríGueZ pedreirAies cruceiro BALeAres – cuLLeredo (A
coruÑA)ies rAmón mª ALLer uLLoA – LALín
(ponteVedrA)
FAcuLtAde de FiLosoFíA
rAFAeL mArtíneZ cAstroies puntA cAndierA – cedeirA (A coruÑA)ies terrA de soneirA – VimiAnZo (A
coruÑA)ies A XunQueirA – ponteVedrAies pino mAnso – o porriÑo
(ponteVedrA)ies sAn pAio – tui (ponteVedrA)
mª concepción mArtíneZ VidALies cArLos cAsAres – ViGo (ponteVedrA)
FAcuLtAde de FísicA
mª teresA FLores AriAsies dAVid BuJán – cAmBre (A coruÑA)ies AGrA de rAíces – cee (A coruÑA)ies FernAndo BLAnco – cee (A coruÑA)ies de BArro – BArro (ponteVedrA)ies FrAncisco AsoreY – cAmBAdos
(ponteVedrA)ies VAL do teA – ponteAreAs
(ponteVedrA)ies de teis – ViGo (ponteVedrA)
4140
cpr sAnto tomás – porriÑo (ponteVedrA)
mAnueL GArcíA sáncheZies sAnto tomÉ de FreiXeiro – ViGo
(ponteVedrA)
JosÉ Antonio rodríGueZ AÑónies de eLViÑA – A coruÑA
cAroLinA torrón cAsALies FernAndo WirtZ suáreZ – A coruÑAies FonteXeríA – muros (A coruÑA)
Luis miGueL VAreLA cABoies monte neme – cArBALLo (A coruÑA)ies terrA do XALLAs – sAntA comBA (A
coruÑA)
JorGe proupín cAstiÑeirAsies dA poBrA do cArAmiÑAL – A poBrA do
cArAmiÑAL (A coruÑA)ies de eLViÑA – A coruÑA
FAcuLtAde de mAtemáticAs
rosA mAríA cruJeirAs cAsAisies de coroso – riBeirA (A coruÑA)ies nº 1 de riBeirA – riBeirA (A coruÑA)
pedro FArALdo rocAies BreAmo – pontedeume (A coruÑA)ies FrAGA do eume – pontedeume (A
coruÑA)
Luis mAríA herVeLLA torrónies cABo orteGAL – cAriÑo (A coruÑA)ies Antonio FrAGuAs – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies XoGrAr AFonso GómeZ – sArriA
(LuGo)ies cArLos cAsAres – ViAnA do BoLo
(ourense)ies A pArALAiA – moAÑA (ponteVedrA)ies Frei mArtín sArmiento– ponteVedrAcpr compAÑíA de mAríA – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)cpr os sAuces – ponteVedrA
JoseFinA LinG LinGies pedrA dA AuGA – ponteAreAs
(ponteVedrA)ies os rosAis 2 – ViGo (ponteVedrA)
enriQue mAcíAs VirGósies As mAriÑAs – BetAnZos (A coruÑA)cpr nosA seÑorA de cArmen – BetAnZos
(A coruÑA)cpr AsociAción escoLA rosALíA de
cAstro – ViGo (ponteVedrA)
VictoriA otero espinAries do cAstro – ViGo (ponteVedrA)
ceLso rodríGueZ FernándeZies de ALLAriZ – ALLAriZ (ourense)ies 12 de outuBro – ourenseies mAnueL GArcíA BArros – A estrAdA
(ponteVedrA)
modesto rAmón sALGAdo secoies cABo orteGAL – cAriÑo (A coruÑA)
FAcuLtAde de medicinA e odontoLoXíA
Víctor Arce VáZQueZies AGrA do orZán – A coruÑAies sALVAdor de mAdAriAGA – A coruÑAies VALLe incLán – ponteVedrA
AGustín montes mArtíneZies chAn do monte – mArín
(ponteVedrA)ies iLLA de tAmBo – mArín (ponteVedrA)
JosÉ iGnAcio muÑoZ BArús ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)cpr sAGrAdo corAZón de Jesús–
ponteVedrA
JosÉ Antonio costoYA puenteies sALVAterrA de miÑo – sALVAterrA de
miÑo (ponteVedrA)
4140
FAcuLtAde de QuímicA
susAnA LópeZ estÉVeZies XuLián mAGAriÑos – neGreirA (A
coruÑA)
mAríA teresA pereirA LorenZoies eduArdo pondAL – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies chAno piÑeiro – ForcArei
(ponteVedrA)
JAime romero LópeZ–GrAdoies BreAmo – pontedeume (A coruÑA)ies FrAGA do eume – pontedeume (A
coruÑA
mercedes torneiro ABuíncpr compAÑíA de mAríA – ViGo
(ponteVedrA)
JosÉ mAnueL ViLA ABAdies eduArdo pondAL – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies chAno piÑeiro – ForcArei
(ponteVedrA)
FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiA
JosÉ Antonio ALdreY VáZQueZies de Brión – Brión (A coruÑA)
rAmón BLAnco chAoies cAsteLAo – ViGo (ponteVedrA)
FrAncisco rAmón durán ViLLAies de VALGA – VALGA (ponteVedrA)ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ –
ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)
miGueL pAZos otóncpr sALesiAno – sAn JuAn Bosco – A
coruÑA
mArcos VALcárceL díAZies porto do son – porto do son (A
coruÑA)
montserrAt ViLLArino pÉreZies chApeLA – redondeLA (ponteVedrA)
escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríA
ALBerto JosÉ BuGArín diZies As BArXAs – moAÑA (ponteVedrA)ies pedro FLoriAni – redondeLA
(ponteVedrA)cpr mAriAno – ViGo (ponteVedrA)
Gumersindo FeiJoo costAies rAmón cABAniLLAs – cAmBAdos
(ponteVedrA)ies monte dA ViLA – o GroVe
(ponteVedrA)ies ArmAndo cotAreLo VALLedor –
ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)
FrAncisco omiL prietoies pAseo dAs pontes – A coruÑA
pedro JosÉ sAco LópeZciFp A FAriXA – ourensecpr mAríA inmAcuLAdA – siLLedA
(ponteVedrA)
escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríA
Vicente moreno de LAs cueVAsies FÉLiX murieL – riAnXo (A coruÑA)ies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies mAcíAs o nAmorAdo – pAdrón (A
coruÑA)ies de BArro – BArro (ponteVedrA)ies ViLALonGA – sAnXenXo (ponteVedrA)cpr sAGrAdo corAZón de Jesús –
ponteVedrA
4342
escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAis
cArLos JAVier áLVAreZ FernándeZies A sAnGriÑA – A GuArdA (ponteVedrA)ies de tomiÑo – tomiÑo (ponteVedrA)ies FrAncisco sáncheZ – tui
(ponteVedrA)
rAmón Vicente LópeZ FAcALies de pontepedriÑA – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)ies JohAn cArBALLeirA – Bueu
(ponteVedrA)
pedro mAríA reY suáreZies mArco do cAmBALLón – ViLA de
cruces (ponteVedrA)
PERSOAL DE ADMINISTRACIÓN E SERVIZOS
rocío áLVAreZ AriAs – instituto de cienciAs dA educAción (ice)ies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)ies urBAno LuGrís – A coruÑAies de meLide – meLide (A coruÑA)ies FonteXeríA – muros (A coruÑA)ies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes –
LuGoies de monterroso – monterroso
(LuGo)ies A cAÑiZA – A cAÑiZA (ponteVedrA)cpr sAn peLAYo – emmA – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)
AureLio FrAncisco BArreiro GonZáLeZ – serViZo de puBLicAciónsies de eLViÑA – A coruÑAies dA poBrA do cArAmiÑAL – A poBrA do
cArAmiÑAL (A coruÑA)
mAríA isABeL BrAÑA toBio – oFicinA de inFormAción uniVersitAriA (oiu)
cpr oBrAdoiro – A coruÑA
FrAncisco coLomer FAriÑA – ViceXerente de Xestión AcAdÉmicAies de ceLAnoVA – ceLAnoVA (ourense)cpr montespiÑo – cuLLeredo (A
coruÑA)
AnA GArcíA Arrese – LABorAtorio de FArmAcoLoXíA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies As AdormiderAs – A coruÑAies mArtAGuiseLA – o BArco de
VALdeorrAs (ourense)ies coruXo – ViGo (ponteVedrA)
sAGrArio GArcíA LópeZ – instituto de cienciAs dA educAción (ice)ies A cAÑiZA – A cAÑiZA (ponteVedrA)
JosÉ GonZáLeZ pArGA – dpto. de QuímicA orGánicA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies AGrA de LeBorís – A LArAchA (A
coruÑA)ies o couto – ourense
JuAn cArLos iGLesiAs GArcíA – oFicinA de inFormAción uniVersitAriA (oiu)cpr oBrAdoiro – A coruÑA
ceLiA pinAQue pArrAdo – VicerreitoríA de inVestiGAción (cActus)ies prAiA de BArrAÑA – Boiro (A coruÑA)ies mArQuÉs de suAnZes – FerroL (A
coruÑA)ies soFíA cAsAnoVA – FerroL (A coruÑA)ies JuLio prieto nespereirA – ourenseies uniVersidAde LABorAL – ourenseies AQuis ceLenis – cALdAs de reis
(ponteVedrA)ies VAL miÑor – niGrán (ponteVedrA)ies pedrA dA AuGA – ponteAreAs
(ponteVedrA)
4342
concepción posse ArenAs – serViZo de Xestión AcAdÉmicAie sde ArZúA – ArZúA (A coruÑA)ies de Brión – Brión (A coruÑA)ies FernAndo WirtZ suáreZ – A coruÑAies urBAno LuGrís – A coruÑAies de meLide – meLide (A coruÑA)cpr cristo reY – A coruÑAcpr sAn peLAYo – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)cpi ViAÑo peQueÑo – trAZo (A coruÑA)
JosÉ rAmón seiJAs cArriL – dpto. de FArmAciA e tecnoLoXíA FArmAcÉuticA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies mArtAGuiseLA – o BArco de
VALdeorrAs (ourense)ies coruXo – ViGo (ponteVedrA)cpr ViGo – redondeLA (ponteVedrA)
mArGAritA ViLAs cruZ – dpto. de FArmAciA e tecnoLoXíA FArmAcÉuticA (FAcuLtAde de FArmAciA)ies As AdormiderAs – A coruÑAciFp A FAriXA – ourensecpr ViGo – redondeLA (ponteVedrA)cpr mAríA inmAcuLAdA – siLLedA
(ponteVedrA)
siLViA ViLLeGAs rAmos– unidAde de Xestión AcAdÉmicA do cAmpus suries de ceLAnoVA – ceLAnoVA (ourense)cpr montespiÑo – cuLLeredo (A
coruÑA)
ESTUDANTES
FAcuLtAde de BioLoXíA
pAuLA sáncheZ rodríGueZ – Licenciatura en Bioloxíaies JuLio prieto nespereirA – ourense
LAurA toJeiro pÉreZ – Licenciatura en Bioloxíaies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)
FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAción
JonAthAn BArrAL otero – Grao en Xornalismoies ArceBispo XeLmíreZ i – sAntiAGo de
composteLA (A coruÑA)
GonZALo dA cuÑA cArrerA – Grao en comunicación Audiovisualies pedrA dA AuGA – ponteAreAs
(ponteVedrA)
ALeJAndrA noVo GómeZ – Licenciatura en comunicación Audiovisualies de coroso – riBeirA (A coruÑA)
FAcuLtAde de cienciAs dA educAción
LArA FernándeZ LorenZo – Licenciatura en pedagoxíaies ponte cALdeLAs – ponte cALdeLAs
(ponteVedrA)
FátimA GArcíA GArcíA – diplomatura mestre en Lingua estranxeiraies LAXeiro – LALín (ponteVedrA)
JuAn r. mosQuerA rodríGueZ – máster en profesoradoies FÉLiX murieL – riAnXo (A coruÑA)
FAcuLtAde de dereito
dAnieL cAstro FontAo – Licenciatura en dereitoies pintor coLmeiro – siLLedA
(ponteVedrA)
4544
FAcuLtAde de FiLoLoXíA
rAQueL FAcorro souto– Grao en Lingua e Literatura inglesaies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)
FAcuLtAde de mAtemáticAs
JAVier seoAne BAscoY – doctorando ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs –
sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)
FAcuLtAde de medicinA
noeLiA AGuiAr áLVAreZ – Licenciatura en medicinaies cAsteLAo – ViGo (ponteVedrA)
VAnesA áLVAreZ VidAL – Licenciatura en medicinacpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)
eVA BAreiro ALonso – Licenciatura en medicinaies de BeAde – ViGo (ponteVedrA)
iriA cArreirA pAZos – Licenciatura en medicina ies de ArZúA – ArZúA (A coruÑA)
FAcuLtAde de psicoLoXíA
AndreA irimiA nores – Licenciatura en psicoloxíaies de cAcheirAs – teo (A coruÑA)
sArA LópeZ FernándeZ – Grao en psicoloxíaies sALVAterrA de miÑo – sALVAterrA de
miÑo (ponteVedrA)
siLA otero rodríGueZ – Licenciatura en psicoloxíaies chApeLA – redondeLA (ponteVedrA)
FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiA
roQue BermúdeZ de LA puente GArcíA – Grao en historiaies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ –
ViLAGArcíA de ArousA (ponteVedrA)
mArcos cAmpos pereirA – Licenciatura en historiaies chAno piÑeiro – ForcArei
(ponteVedrA)
miGueL cArrero pAZos– Licenciatura en historiaies A sAnGriÑA – A GuArdA (ponteVedrA)
escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríA
Víctor pÉreZ BuGArín – diplomatura en enxeñaría Químicaies sAn pAio – tui (ponteVedrA)
escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríA
ruBÉn GómeZ AmAdo – diplomatura en óptica e optometríaies isidro pArGA pondAL – cArBALLo (A
coruÑA)
4544
CAMPUS DE LUGO
EQUIPO DE DIRECCIÓN
cArLos herrero LAtorre, Vicerreitor de coordinAción do cAmpus de LuGoies Xoán montes – LuGocpr GALÉn – LuGocpr sAn JosÉ – LuGo
FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAs
Antonio áLVAreZ rodríGueZies monte cAsteLo – BureLA (LuGo)ies perdouro de – BureLA (LuGo)ies mAríA sArmiento – ViVeiro (LuGo)
XosÉ mAnueL cArBALLedo FernándeZies ALFoZ–VALdouro – ALFoZ (LuGo)ies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)
FAcuLtAde de cienciAs
mª isABeL FernándeZ GArcíA ies dionisio GAmALLo Fierros – riBAdeo
(LuGo)
JuLio A. seiJAs VáZQueZies Lucus AuGusti – LuGo
mª piLAr VáZQueZ tAtoies XoGrAr AFonso GómeZ – sArriA
(LuGo)
FAcuLtAde de humAnidAdes
JuAn cArLos BALiÑAs pÉreZies A pinGueLA – monForte de Lemos
(LuGo)cpr FinGoY – LuGo
mª ánGeLes rodríGueZ FonteLAies nosA seÑorA dos oLLos GrAndes –
LuGoies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)
montserrAt souto GómeZies pedreGAL de irimiA – meirA (LuGo) ies río miÑo – ráBAde (LuGo)
FAcuLtAde de VeterinAriA
FLorentinA Guerrero cALLeJAsies sAn rosendo – mondoÑedo (LuGo)ies poetA díAZ cAstro – GuitiriZ (LuGo)
mª JuLiA meLGAr rioLies FrAncisco dAViÑA reY – monForte de
Lemos (LuGo)ies enriQue muruAis – A pontenoVA
(LuGo)
JuAn iGnAcio rAmos mArtíneZies mArQuÉs de sArGAdeLos – cerVo
(LuGo)ies LAmA dAs QuendAs – chAntAdA
(LuGo)ies portA dA AuGA – riBAdeo (LuGo)
inÉs sáncheZ seLLero ies de muGArdos – muGArdos (A coruÑA)ies As mercedes – LuGo
4746
escoLA uniVersitAriA de FormAción do proFesorAdo
JosÉ cArLos QuintAs FernándeZies A pirinGALLA – LuGo
escoLA poLitÉcnicA superior
emiLio V. cArrAL ViLAriÑoies río cABe – monForte de Lemos (LuGo)ies GreGorio FernándeZ – sArriA (LuGo)ies GArcíA BArBón – Verín (ourense)
FrAncisco JAVier LópeZ GonZáLeZies Fontem ALBei – A FonsAGrAdA (LuGo)ies de pALAs de rei – pALAs de rei (LuGo)ies de QuiroGA – QuiroGA (LuGo)
mª rosA mosQuerA LosAdAies sAnXiLLAo – LuGo
mAnueL rAmiro rodríGueZ rodríGueZies de BecerreA – BecerreA (LuGo)cpi de cAstroVerde – cAstroVerde
(LuGo)
JosÉ JAVier sAntiAGo FreiJAnesies sAnXiLLAo – LuGo
ESTUDANTES
FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAs
cristinA GArcíA conde – dipLomAturA en cienciAs empresAriAisies ALFoZ–VALAdouro – ALFoZ (LuGo)ies BAsAntA siLVA – ViLALBA (LuGo)
FAcuLtAde de medicinA
ALBA ViLLAres cAsA – LicenciAturA en medicinAies monte cAsteLo – BureLA (LuGo)
FAcuLtAde de FísicA
mAríA Vieites díAZ – GrAo en FísicAies portA dA AuGA – riBAdeo (LuGo)
4746
Enquisa realizada aos estudantes de Ensino Medio asistentes ás charlas
informe dos resultados obtidos
universo:11.221 estudantes que asistiron ás charlas en 177 centros de ensino medio
deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
traballo de campo: cuestionario autoadministrado
Forma de realización:6.209 (representando ao 55,3% dos asistentes) correspondentes a 147 centros
entrevistas realizadas: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
tabulación dos datos: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
data de realización: entre os meses de decembro de 2009 e maio de 2010
elaboración do informe: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
centros nos cales tiveron lugar as charlas -
provinciastipo de centro
totalinstituto de ensino secundario (ies) centro privado (cpr) centro público integrado (cpi)
A coruña 48 12 3 63
Lugo 30 3 1 34
ourense 16 1 1 18
pontevedra 53 9 0 62
totAL 147 25 5 177
4948
Análise estatística xeral da enquisa
Tipoloxía dos estudantes que responderon a enquisa
1º Bacharelato
19,6%ESO
6,3%Ciclos Formativos
3,3%
Sexo Estudos que realizan
2º Bacharelato
70,8%
Muller
40,3%
Home
59,7%
79
18,9
4,1
3,1
Qué pensas facer ao rematar os estudos actuais
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Estudar
Traballar
Ciclos formativos
Estudos universitarios
4948
Temas dos que desexan ter máis información ao final do curso
24,2
33,7
38,8
36,1
58
46,8
Porcentaxe de enquisados/as (posibilidades de elixir máis dunha opción)
0 10 20 30 40 50 60
Titorías personalizadas
Créditos bancarios
Matrícula por internet
Convocatoria Servizo Universitario de Residencias
Materias Ponte
Bolsas e axudas
Utilidade da páxina web da USC
70,5
37,1
19,9
3,3
Porcentaxe de enquisados/as (posibilidades de elixir máis dunha opción)
Estudos que realizan En caso afirmativo, para que e utilizaches?
Si
41,6%Non
58,4%
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Xornal da USC
Servizos
Saídas profesionais
Titulacións
Atopaches algunha dificultade na túa consulta?
Si
15,5%Non
84,5%
5150
Cumprimento de expectativas e satisfacción xeral
91,5
93
79,5
3,6
2
14,8
4,8
4,9
5,7
77,1
86,1
85,6
13,2
6,2
6,3
9,7
7,6
8,1
Cres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?
Como consideras que foi a charla
0 20 40 60 80 100
Información sobretitulacións
Información xeral da USC
Información accesos á USC
Si Non Non responde
Si Non Non responde
0 20 40 60 80 100
Interesante
Clara
Amena
5150
Análise comparativa segundo o xénero
Temas dos que desexan ter máis información ao final de curso34,8
3364,3
50,842,8
33,927
20,840,3
31,149,2
44,7
Mulleres Homes
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Matrícula por internet
Créditos bancarios
Bolsas e axudas
Convocatoria Servizo Universitario de Residencias
Titorías personalizadas
Materias Ponte
Visitaches algunha vez a páxina web da USC?
Atopaches algunha dificultadena túa consulta?
Si Non
Homes
Mulleres 46,4 53,6
34,8 65,2
15,1 84,9
15,6 84,4
5352
38,3
3472,5
66,918,3
23,22,3
5,1
Homes
En caso afirmativo, para que a utilizaches?
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Xornal da USC
Servizos
Titulacións
Saídas profesionais
Mulleres
Cumprimento de expectativas e satisfacción global
cres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?
masculino Feminino
%si %non %ns/nc %si %non %ns/nc
información sobre os accesos á usc 90,8 4,5 4,7 93,5 3,0 3,4
información xeral da usc 91,6 3,4 5,0 95,6 1,0 3,4
información sobre titulados 79,6 15,0 5,5 80,8 14,9 4,4
como consideras que foi a charla?
masculino Feminino
%si %non %ns/nc %si %non %ns/nc
Amena 75,4 16,9 7,7 79,7 10,8 9,5
clara 85,9 7,8 6,3 87,8 5,3 6,9
interesante 83,2 9,7 7,1 88,9 4,0 7,0
5352
Anexo: Porcentaxe de respostas afirmativas por centros en relación ao cumprimento de expectativas e satisfacción global
cód
igo
nome centro
nº
enqu
isas
Acc
eso
usc
Xer
al u
sc
titu
laci
óns
Am
ena
cla
ra
inte
resa
nte
101 ies sALVAdor de mAdAriAGA 7 100,0% 100,0% 71,4% 85,7% 85,7% 100,0%
103 ies AGrA do orZán 26 92,3% 100,0% 50,0% 53,8% 80,8% 80,8%
104 ies de moneLos 57 93,0% 93,0% 77,2% 94,7% 89,5% 87,7%
107 ies AGrA de rAíces 64 96,9% 93,8% 87,5% 82,8% 85,9% 90,6%
108 ies concepción ArenAL 1 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0% 100,0%
109 ies soFíA cAsAnoVA 38 86,8% 86,8% 76,3% 65,8% 81,6% 84,2%
110 ies de meLide 26 92,3% 96,2% 84,6% 69,2% 69,2% 76,9%
113 ies ArceBispo XeLmíreZ i 32 96,9% 100,0% 78,1% 90,6% 96,9% 90,6%
114 ies rosALíA de cAstro 142 90,8% 96,5% 69,0% 90,1% 76,1% 82,4%
116 ies VirXe do mAr 50 98,0% 94,0% 62,0% 88,0% 94,0% 86,0%
117 ies dA poBrA do cArAmiÑAL 94 94,7% 89,4% 76,6% 64,9% 86,2% 84,0%
119 ies de eLViÑA 17 100,0% 94,1% 76,5% 64,7% 76,5% 88,2%
123 ies eduArdo pondAL 61 82,0% 86,9% 67,2% 57,4% 82,0% 82,0%
124 ies cruceiro BALeAres 61 85,2% 90,2% 82,0% 67,2% 85,2% 82,0%
126 ies ordes i 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
129 ies prAiA de BArrAÑA 46 95,7% 100,0% 73,9% 87,0% 95,7% 93,5%
130 ies FonteXeríA 40 92,5% 97,5% 80,0% 85,0% 85,0% 92,5%
131 ies puntA cAndierA 43 83,7% 90,7% 83,7% 65,1% 88,4% 86,0%
137 ies de ArZúA 19 89,5% 94,7% 73,7% 73,7% 94,7% 89,5%
140 ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs 117 91,5% 88,9% 84,6% 85,5% 85,5% 87,2%
142 ies de muGArdos 35 85,7% 88,6% 68,6% 80,0% 80,0% 91,4%
144 ies FÉLiX murieL 32 96,9% 96,9% 78,1% 81,3% 87,5% 90,6%
149 ies terrA do XALLAs 52 94,2% 92,3% 92,3% 94,2% 98,1% 96,2%
150 ies XuLián mAGAriÑos 36 100,0% 97,2% 94,4% 94,4% 91,7% 94,4%
154 ies terrA soneirA 33 72,7% 66,7% 63,6% 69,7% 66,7% 72,7%
162 ies dAVid BuJán 52 90,4% 94,2% 75,0% 82,7% 90,4% 92,3%
164 ies cAmpo de sAn ALBerto 44 93,2% 95,5% 77,3% 75,0% 88,6% 79,5%
167 ies FernAndo BLAnco 32 93,8% 100,0% 87,5% 84,4% 81,3% 87,5%
168 ies FernAndo WirtZ suáreZ 38 92,1% 100,0% 71,1% 81,6% 76,3% 89,5%
170 ies de coroso 55 90,9% 92,7% 92,7% 74,5% 83,6% 89,1%
172 ies LeiAdourA 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
173 ies isidro pArGA pondAL 47 93,6% 95,7% 80,9% 85,1% 85,1% 95,7%
174 ies mArQuÉs de suAnZes 17 76,5% 70,6% 76,5% 58,8% 88,2% 76,5%
5554
cód
igo
nome centro
nº
enqu
isas
Acc
eso
usc
Xer
al u
sc
titu
laci
óns
Am
ena
cla
ra
inte
resa
nte
175 ies de cAcheirAs 51 100,0% 98,0% 90,2% 88,2% 94,1% 96,1%
178 ies AGrA de LeBorís 33 87,9% 100,0% 81,8% 75,8% 93,9% 81,8%
181 ies As mAriÑAs 11 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 90,9% 90,9%
183 ies monte neme 37 100,0% 97,3% 89,2% 91,9% 86,5% 97,3%
186 ies urBAno LuGrís 33 93,9% 84,8% 75,8% 63,6% 84,8% 75,8%
189 ies mAciAs o nAmorAdo 28 89,3% 96,4% 82,1% 78,6% 85,7% 92,9%
191 ies de FontiÑAs 34 94,1% 97,1% 94,1% 94,1% 94,1% 94,1%
193 ies LAmAs de ABAde 79 81,0% 91,1% 70,9% 69,6% 62,0% 79,7%
202ies nosA srA. dos oLLos
GrAndes109 88,1% 94,5% 71,6% 75,2% 84,4% 83,5%
203 ies XoAn montes 1 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0%
204 ies río cABe 22 72,7% 81,8% 45,5% 86,4% 81,8% 86,4%
209 ies sAn rosendo 3 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
212 ies monte cAsteLo 1 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0%
220 ies monterroso 24 95,8% 95,8% 70,8% 75,0% 100,0% 87,5%
223 ies sAnXiLLAo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
228 ies portA dA AuGA 31 93,5% 93,5% 96,8% 87,1% 87,1% 100,0%
229 ies mArQuÉs de sArGAdeLos 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
236 ies mAnueL LeirAs puLpeiro 1 0,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
238 ies GreGorio FernándeZ 22 100,0% 95,5% 59,1% 68,2% 68,2% 77,3%
239 ies Lois peÑA noVo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
302 ies rAmón otero pedrAYo 29 96,6% 93,1% 86,2% 75,9% 96,6% 93,1%
303 ies mArtAGuiseLA 83 94,0% 96,4% 91,6% 75,9% 88,0% 89,2%
305 ies Xesús tABoAdA chiVite 83 100,0% 98,8% 89,2% 90,4% 98,8% 97,6%
309 ies uniVersidAde LABorAL 46 84,8% 87,0% 73,9% 54,3% 80,4% 80,4%
310 ies o couto 37 94,6% 100,0% 78,4% 83,8% 89,2% 89,2%
313 ies cArLos cAsAres 45 95,6% 88,9% 84,4% 91,1% 95,6% 93,3%
314 ies de ALLAriZ 50 94,0% 92,0% 82,0% 58,0% 88,0% 72,0%
315 ies cosme LópeZ rodríGueZ 22 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
317 ies Xesús Ferro couseLo 15 93,3% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
318 ies AQuis QuerQuernis 21 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
320 ies JuLio prieto nespereirA 33 97,0% 100,0% 93,9% 87,9% 87,9% 100,0%
323 ies A FAriXA 19 94,7% 94,7% 89,5% 57,9% 89,5% 89,5%
325 ies 12 de outuBro 5 100,0% 100,0% 100,0% 80,0% 80,0% 100,0%
326 ies LAuro oLmo 71 100,0% 98,6% 98,6% 94,4% 95,8% 100,0%
329 ies portoVeLLo 52 96,2% 98,1% 94,2% 98,1% 96,2% 100,0%
5554
cód
igo
nome centro
nº
enqu
isas
Acc
eso
usc
Xer
al u
sc
titu
laci
óns
Am
ena
cla
ra
inte
resa
nte
401 ies sáncheZ cAntón 69 94,2% 95,7% 63,8% 85,5% 89,9% 84,1%
402 ies VALLe incLán 64 95,3% 92,2% 65,6% 78,1% 93,8% 81,3%
403 ies rAmón cABAniLLAs 68 94,1% 98,5% 86,8% 94,1% 89,7% 95,6%
404 ies mAríA soLiÑo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
405 ies pino mAnso 49 73,5% 77,6% 67,3% 63,3% 73,5% 73,5%
406 ies mendiÑo 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
408 ies sAnto tomÉ de FreiXeiro 47 93,6% 91,5% 78,7% 78,7% 78,7% 66,0%
411 ies rAmón mª ALLer uLLoA 60 93,3% 93,3% 68,3% 48,3% 90,0% 91,7%
412ies ALmirAntes sALVAdor
moren76 92,1% 97,4% 77,6% 57,9% 89,5% 73,7%
413 ies sAn pAio 42 81,0% 88,1% 50,0% 73,8% 66,7% 83,3%
414 ies cAstro ALoBre 53 94,3% 94,3% 67,9% 60,4% 77,4% 84,9%
415 ies VAL do teA 61 98,4% 100,0% 83,6% 90,2% 98,4% 96,7%
416 ies mAnueL GArcíA BArros 41 100,0% 97,6% 90,2% 95,1% 90,2% 95,1%
420 ies VAL miÑor 26 92,3% 88,5% 76,9% 65,4% 76,9% 84,6%
424 ies cArLos cAsAres 96 80,2% 82,3% 67,7% 67,7% 63,5% 79,2%
425 ies monte dA ViLA 68 95,6% 98,5% 76,5% 92,6% 94,1% 97,1%
426 ies ViLALonGA 64 96,9% 96,9% 92,2% 81,3% 85,9% 90,6%
428 ies A XunQueirA ii 63 88,9% 93,7% 82,5% 90,5% 93,7% 88,9%
429 ies A cAÑiZA 50 96,0% 100,0% 92,0% 88,0% 94,0% 94,0%
431 ies As BArXAs 25 100,0% 96,0% 96,0% 72,0% 92,0% 84,0%
432 ies os rosAis 2 56 100,0% 98,2% 66,1% 83,9% 89,3% 85,7%
433 ies coruXo 20 85,0% 90,0% 85,0% 80,0% 85,0% 95,0%
436 ies JohAn cArBALLeirA 42 97,6% 100,0% 85,7% 69,0% 92,9% 90,5%
437 ies A sAnGriÑA 71 97,2% 97,2% 83,1% 91,5% 98,6% 94,4%
438 ies Aduis ceLenis 72 97,2% 97,2% 84,7% 59,7% 83,3% 77,8%
439 ies chApeLA 48 77,1% 91,7% 52,1% 64,6% 58,3% 75,0%
440 ies G. torrente BALLester 5 100,0% 80,0% 60,0% 60,0% 80,0% 80,0%
443 ies pAZo dA mercÉ 37 100,0% 97,3% 100,0% 89,2% 100,0% 97,3%
444 ies chAno piÑeiro 29 79,3% 79,3% 79,3% 55,2% 79,3% 72,4%
445 ies do cAstro 37 94,6% 97,3% 81,1% 81,1% 91,9% 91,9%
446ies ArmAndo cotAreLo
VALLedor52 88,5% 86,5% 86,5% 80,8% 78,8% 84,6%
448 ies de rodeirA 1 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 0,0% 0,0%
449 ies Frei mArtín sArmiento 55 94,5% 92,7% 81,8% 67,3% 90,9% 83,6%
450 ies Luis seoAne 28 96,4% 100,0% 89,3% 96,4% 92,9% 100,0%
455 ies pedrA dA AuGA 89 94,4% 98,9% 89,9% 71,9% 88,8% 87,6%
5756
cód
igo
nome centro
nº
enqu
isas
Acc
eso
usc
Xer
al u
sc
titu
laci
óns
Am
ena
cla
ra
inte
resa
nte
457 ies de tomiÑo 26 96,2% 96,2% 84,6% 76,9% 100,0% 73,1%
458 ies chAn do monte 14 100,0% 100,0% 100,0% 78,6% 92,9% 92,9%
460 ies de poio 38 97,4% 100,0% 97,4% 78,9% 92,1% 84,2%
461 ies FrAncisco AsoreY 30 100,0% 100,0% 73,3% 90,0% 100,0% 96,7%
462 ies nº 6 VALentín pAZ AndrAde 1 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
463 ies A pArALAiA 35 88,6% 88,6% 77,1% 74,3% 77,1% 74,3%
465 ies LAXeiro 26 100,0% 96,2% 80,8% 88,5% 88,5% 96,2%
466 ies de ponte cALdeLAs 64 90,6% 85,9% 78,1% 81,3% 85,9% 84,4%
468 ies A XunQueirA 38 78,9% 89,5% 73,7% 65,8% 84,2% 76,3%
469 ies pedro FLoriAni 26 92,3% 96,2% 84,6% 80,8% 92,3% 92,3%
470 ies de sALVAterrA de miÑo 10 100,0% 100,0% 90,0% 90,0% 100,0% 90,0%
471 ies pintor coLmeiro 20 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
472 ies FrAncisco sáncheZ 33 97,0% 100,0% 69,7% 87,9% 87,9% 84,8%
474 ies de teis 37 91,9% 91,9% 83,8% 94,6% 94,6% 86,5%
475 ies mArco do cAmBALLón 31 100,0% 100,0% 80,6% 93,5% 93,5% 90,3%
476 ies de VALGA 71 97,2% 100,0% 91,5% 74,6% 97,2% 90,1%
477 epA de ponteVedrA 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 100,0%
502 coLeGio mAristAs-cristo reY 34 88,2% 94,1% 85,3% 79,4% 79,4% 97,1%
508 cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco 30 93,3% 100,0% 83,3% 90,0% 86,7% 80,0%
518 cpr LA sALLe 82 91,5% 97,6% 80,5% 82,9% 93,9% 91,5%
520 coLeXio sAn pAio 16 87,5% 93,8% 50,0% 93,8% 68,8% 93,8%
523 cpr GALAXiA 45 95,6% 91,1% 86,7% 66,7% 86,7% 77,8%
527cpr FoGAr de sAntA
mArGAridA26 73,1% 84,6% 61,5% 65,4% 92,3% 80,8%
528 cpr montespiÑo 33 100,0% 100,0% 57,6% 60,6% 87,9% 100,0%
532 cpr nosA seÑorA do cArmen 27 100,0% 100,0% 88,9% 92,6% 92,6% 96,3%
532coLeXio nuestrA srA. do
cArme27 100,0% 100,0% 88,9% 92,6% 92,6% 96,3%
541 coLeXio compAÑíA de mAríA 82 97,6% 97,6% 91,5% 96,3% 98,8% 96,3%
713 cpr diVinA pAstorA 31 100,0% 100,0% 100,0% 93,5% 100,0% 96,8%
806 cpr sAn nArciso 11 90,9% 90,9% 90,9% 90,9% 100,0% 81,8%
807 cpr compAÑíA de mAríA 13 84,6% 100,0% 76,9% 30,8% 84,6% 69,2%
810 cpr mAríA inmAcuLAdA 42 88,1% 88,1% 90,5% 73,8% 92,9% 97,6%
812cpr sAGrAdo corAZón de
Jesús40 90,0% 97,5% 70,0% 92,5% 80,0% 92,5%
817cpr AsociAción escoLA
rosALíA de cAstro8 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 87,5% 100,0%
5756
cód
igo
nome centro
nº
enqu
isas
Acc
eso
usc
Xer
al u
sc
titu
laci
óns
Am
ena
cla
ra
inte
resa
nte
820 cpr os sAuces 46 91,3% 91,3% 78,3% 45,7% 69,6% 78,3%
824 cpr mAriAno 38 97,4% 97,4% 76,3% 78,9% 94,7% 86,8%
829 cpr ViGo 18 100,0% 94,4% 88,9% 88,9% 94,4% 100,0%
833 cpr sAn JosÉ cLunY 34 100,0% 97,1% 82,4% 88,2% 91,2% 82,4%
840 cpr sAnto tomás 42 97,6% 95,2% 92,9% 73,8% 92,9% 81,0%
843 ies de Brión 17 100,0% 100,0% 100,0% 88,2% 100,0% 100,0%
846 ies terrA de turoÑio 5 100,0% 100,0% 100,0% 80,0% 100,0% 100,0%
848 cpi cernAdAs de cAstro 18 88,9% 100,0% 100,0% 61,1% 77,8% 94,4%
855 ies de BArro 21 100,0% 100,0% 90,5% 95,2% 100,0% 85,7%
858 cpr ALcA 31 96,8% 96,8% 90,3% 80,6% 90,3% 74,2%
860 cpi ViAÑo peQueÑo 15 100,0% 100,0% 100,0% 86,7% 93,3% 86,7%
5958
Listaxe de centros nos que se impartiron as charlas de presentación da USC
PROVINCIA DA CORUÑA
centros conceLLos nº estudAntes
cpr ALcA Ames 37
ies de ArZúA ArZúA 30
cpr nosA seÑorA do cArmen BetAnZos 38
ies As mAriÑAs BetAnZos 20
ies prAiA de BArrAÑA Boiro 80
ies de Brión Brión 17
ies dAVid BuJán cAmBre 62
ies isidro pArGA pondAL cArBALLo 65
ies monte neme cArBALLo 50
ies cABo orteGAL cAriÑo 30
ies puntA cAndierA cedeirA 43
ies AGrA de rAíces cee 73
ies FernAndo BLAnco cee 58
cpr cristo reY A coruÑA 30
cpr FoGAr de sAntA mArGAridA A coruÑA 100
cpr oBrAdoiro A coruÑA 100
cpr sALesiAno sAn JuAn Bosco A coruÑA 34
ies AGrA do orZán A coruÑA 43
ies As AdormiderAs A coruÑA 193
ies de eLViÑA A coruÑA 36
ies de moneLos A coruÑA 64
ies FernAndo WirtZ suáreZ A coruÑA 42
ies pAseo dAs pontes A coruÑA 50
ies sALVAdor de mAdAriAGA A coruÑA 30
ies urBAno LuGrís A coruÑA 40
cpr montespiÑo cuLLeredo 41
ies cruceiro BALeAres- cuLLeredo 100
ies soFíA cAsAnoVA FerroL 41
ies mArQuÉs de suAnZes FerroL 30
centros 63conceLLos 33nº estudAntes 3855
5958
centros conceLLos nº estudAntes
ies AGrA de LeBorís A LArAchA 50
cpi cernAdAs de cAstro LousAme 20
cpi A picotA mAZAricos 30
ies de meLide meLide 55
ies de muGArdos muGArdos 80
ies FonteXeríA muros 40
ies XuLián mAGAriÑos neGreirA 42
ies cAmpo de sAn ALBerto noiA 80
ies VirXe do mAr noiA 80
ies mAciAs o nAmorAdo pAdrón 40
ies dA poBrA do cArAmiÑAL A poBrA do cArAmiÑAL 140
ies BreAmo pontedeume 25
ies FrAGA do eume pontedeume 25
ies porto do son porto do son 60
ies FÉLiX murieL riAnXo 35
cpr GALAXiA riBeirA 90
ies de coroso riBeirA 58
ies nº 1 de riBeirA riBeirA 50
ies terrA do XALLAs sAntA comBA 60
cpr sAn JosÉ cLunY sAntiAGo de composteLA 47
cpr compAÑíA de mAríA sAntiAGo de composteLA 100
cpr LA sALLe sAntiAGo de composteLA 100
cpr sAn peLAYo-emmA sAntiAGo de composteLA 20
ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs sAntiAGo de composteLA 140
ies ArceBispo XeLmíreZ i sAntiAGo de composteLA 137
ies de FontiÑAs sAntiAGo de composteLA 40
ies de pontepedriÑA sAntiAGo de composteLA 100
ies eduArdo pondAL sAntiAGo de composteLA 75
ies LAmAs de ABAde sAntiAGo de composteLA 120
ies rosALíA de cAstro sAntiAGo de composteLA 166
ies de cAcheirAs teo 65
cpi ViAÑo peQueÑo trAZo 25
ies terrA soneirA VimiAnZo 33
ies mAXimino romero de LemA ZAs 50
6160
PROVINCIA DE LUGO
centros conceLLos nº estudAntes
ies ALFoZ-VALAdouro ALFoZ 16
ies Becerreá Becerreá 80
ies monte cAsteLo BureLA 150
ies perdouro BureLA 35
cpi cAstroVerde cAstroVerde 24
ies mArQuÉs de sArGAdeLos cerVo 20
ies LAmAs dAs QuendAs chAntAdA 39
ies Fontem ALBei A FonsAGrAdA 39
ies poetA díAZ cAstro GuitiriZ 62
cpr FinGoY LuGo 38
cpr GALÉn LuGo 50
cpr sAn JosÉ LuGo 65
ies A pinrinGALLA LuGo 60
ies As mercedes LuGo 30
ies Lucus AuGusti LuGo 100
ies nosA srA. dos oLLos GrAndes LuGo 120
ies sAnXiLLAo LuGo 45
ies XoAn montes LuGo 60
ies pedreGAL de irimiA meirA 35
ies sAn rosendo mondoÑedo 29
ies A pinGueLA monForte de Lemos 75
ies FrAncisco dAViÑA reY monForte de Lemos 150
ies río cABe monForte de Lemos 40
ies monterroso monterroso 50
ies pALAs de rei pALAs de rei 15
ies enriQue muruAis A pontenoVA 20
ies de QuiroGA QuiroGA 46
ies río miÑo ráBAde 34
ies dionisio GAmALLo Fierros riBAdeo 35
ies portA dA AuGA riBAdeo 45
ies GreGorio FernándeZ sArriA 80
ies XoGrAr AFonso GómeZ sArriA 64
ies BAsAntA siLVA ViLALBA 160
ies mAríA sArmiento ViVeiro 70
centros 34conceLLos 21nº estudAntes 1981
6160
PROVINCIA DE OURENSE
centros conceLLos nº estudAntes
ies de ALLAriZ ALLAriZ 60
ies AQuis QuerQuernis BAnde 33
ies LAuro oLmo o BArco de VALdeorrAs 106
ies mArtAGuiseLA o BArco de VALdeorrAs 120
ies de ceLAnoVA ceLAnoVA 40
ciFp A FAriXA ourense 20
cpr diVinA pAstorA ourense 45
ies 12 de outuBro ourense 21
ies JuLio prieto nespereirA ourense 35
ies o couto ourense 56
ies portoVeLLo ourense 140
ies rAmón otero pedrAYo ourense 125
ies uniVersidAde LABorAL ourense 58
ies Xesús Ferro couseLo ourense 25
ies cosme LópeZ rodríGueZ A rúA 26
ies GArcíA-BArBón Verín 75
ies Xesús tABoAdA chiVite Verín 131
ies cArLos cAsAres ViAnA do BoLo 60
centros 18conceLLos 8nº estudAntes 1176
6362
PROVINCIA DE PONTEVEDRA
centros conceLLos nº estudAntes
ies de BArro BArro 22
ies JohAn cArBALLeirA Bueu 125
ies Aduis ceLenis cALdAs de reis 140
ies FrAncisco AsoreY cAmBAdos 35
ies rAmón cABAniLLAs cAmBAdos 90
ies A cAÑiZA A cAÑiZA 60
ies mAnueL GArcíA BArros A estrAdA 60
iesn Antón LosAdA diÉGueZ A estrAdA 105
ies chAno piÑeiro ForcArei 35
ies terrA de turonio GondomAr 6
ies monte dA ViLA o GroVe 60
ies A sAnGriÑA A GuArdA 80
ies LAXeiro LALín 27
ies rAmón mª ALLer uLLoA LALín 100
cpr sAn nArciso mArín 52
ies chAn do monte mArín 14
ies iLLA de tAmBo mArín 85
ies A pArALAiA moAÑA 40
ies As BArXAs moAÑA 51
ies pAZo dA mercÉ As neVes 50
ies VAL miÑor niGrán 26
ies de poio poio 60
ies de ponte cALdeLAs ponte cALdeLAs 76
ies pedrA dA AuGA ponteAreAs 80
ies VAL do teA ponteAreAs 63
cpr os sAuces ponteVedrA 100
cpr sAGrAdo corAZón de Jesús ponteVedrA 60
ies A XunQueirA ponteVedrA 60
ies A XunQueirA i ponteVedrA 95
ies A XunQueirA ii ponteVedrA 80
ies Frei mArtín sArmiento ponteVedrA 120
ies Luis seoAne ponteVedrA 40
ies sáncheZ cAntón ponteVedrA 106
ies VALLe incLán ponteVedrA 100
centros 62conceLLos 30nº estudAntes 4209
6362
centros conceLLos nº estudAntes
cpr sAnto tomás o porriÑo 60
ies pino mAnso o porriÑo 80
cpr ViGo redondeLA 30
ies chApeLA redondeLA 55
ies pedro FLoriAni redondeLA 96
ies de sALVAterrA de miÑo sALVAterrA de miÑo 30
ies ViLALonGA sAnXenXo 100
cpr mAríA inmAcuLAdA siLLedA 53
ies pintor coLmeiro siLLedA 23
ies de tomiÑo tomiÑo 50
ies FrAncisco sáncheZ tui 49
ies sAn pAio tui 80
ies de VALGA VALGA 80
cpr AsociAción escoLA rosALíA de cAstro ViGo 12
cpr compAÑíA de mAríA ViGo 64
cpr mAriAno ViGo 70
ies BeAde ViGo 66
ies cArLos cAsAres ViGo 129
ies cAsteLAo ViGo 100
ies coruXo ViGo 50
ies de teis ViGo 72
ies do cAstro ViGo 70
ies os rosAis 2 ViGo 120
ies sAnto tomÉ de FreiXeiro ViGo 65
ies mArco do cAmBALLón ViLA de cruces 40
ies ArmAndo cotAreLo VALLedor ViLAGArcíA de ArousA 100
ies cAstro ALoBre ViLAGArcíA de ArousA 75
ies miGueL ánGeL GonZáLeZ estÉVeZ ViLAGArcíA de ArousA 87
ENCONTROSDO ENSINO MEDIO E A USC
Este ano dedicouse unicamente unha semana (do 2 ao 5 de marzo) para levar a cabo os «Encontros na USC», visitas do alumnado de bacharelato aos centros da nosa universidade.
Estes Encontros están pensados como o complemento ideal ás visitas que membros da USC fan aos centros de bacharelato. Naque-las preséntase a USC con todo o que ofrece aos estudantes. Nestes preséntanse as carreiras que o alumnado desexa facer. Ensínaselle a facultade ou escola elixida por eles, e dáselles a información dos estu-dos, prácticas, saídas profesionais etc.,que eles demandan.
Para evitar aglomeracións, á hora de facer a inscrición, escóllense os itinerarios que cada alumno desexa realizar de acordo coa súa vocación. Polas tardes poden visitar o Patrimonio Histórico da USC, o Museo de Historia Natural «Luis Iglesias» e o Centro Superior de Hostalaría de Galicia.
A colaboración dos estudantes-guía, pertencentes ao programa de Formación de Titores e Orientadores académicos, foi esencial para guiar e orientar os estudantes que visitaron os centros.
Para organizar a actividade realizouse unha reunión o día 3 de fe-breiro na Sala de Xuntas da Facultade de Matemáticas cos represen-tantes dos centros no programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC». Salientar a gran colaboración dos distintos centros á hora de levar a cabo esta actividade. Asemade as direccións das Residencias Universitarias e o persoal de recepción destas prestaron unha inesti-mable colaboración.
6766
6766
Centros e número de Estudantes participantes nos Encontros na USC 2010
Campus de Santiago:Provincia da Coruña: 19 Nº de estudantes: 932
ies de ArZúA (ArZúA) 81
cpr nuestrA seÑorA deL cArmen- AtochA (BetAnZos)
22
ies de Brión (Brión) 18
ies cruceiro BALeAres (cuLLeredo) 16
ies sAturnino montoJo (FerroL) 53
ies AGrA de LeBorís (A LArAchA) 26
ies XuLián mAGAriÑos (neGreirA) 57
ies VirXe do mAr (noiA) 40
ies cAmpo de sAn. ALBerto (noiA) 46
ies mAcíAs o nAmorAdo (pAdrón) 35
ies dA poBrA do cArAmiÑAL (A poBrA do cArAmiÑAL) 29
ies BreAmo (pontedeume) 45
ies do porto do son (porto do son) 44
ies nº 1 de riBeirA (riBeirA) 92
ies Antonio FrAGuAs FrAGuAs (sAntiAGo de composteLA)
119
ies ArceBispo XeLmíreZ i (sAntiAGo de composteLA) 111
ies eduArdo pondAL (sAntiAGo de composteLA) 32
ies LAmAs de ABAde (sAntiAGo de composteLA 51
ies pontepedriÑA (sAntiAGo de composteLA) 15
Provincia de Lugo: 6 Nº de estudantes: 231
ies de Becerreá (Becerreá) 35
ies perdouro (BureLA) 65
ies Fontem ALBei (A FonsAGrAdA) 21
ies FrAncisco dAViÑA reY (monForte de Lemos) 55
ies dionisio GAmALLo Fierros (riBAdeo) 41
ies portA dA AuGA (riBAdeo) 14
6968
Provincia de Ourense: 1 Nº de Estudantes: 90
ies Xesús tABoAdA chiVite (Verín) 90
Provincia de Pontevedra: 9 Nº de Estudantes: 367
ies chAno piÑeiro (ForcArei) 34
ies LAXeiro (LALín) 35
ies iLLA de tAmBo (mArín) 72
ies pedrA dA AuGA (pontAreAs) 50
ies Frei mArtín sArmiento (ponteVedrA) 13
ies de VALGA (VALGA) 41
cpr mAriAno (ViGo) 34
cpr sAn JosÉ de cLunY (ViGo) 38
ies Fermín BouZA BreY (ViLAGArcíA de ArousA) 50
ESTUDANTES ASISTENTES A ENCONTROS EN SANTIAGO por campus e percorridos: 1620
percorridos no cAmpus norte: 917número de estudAntes
1. Facultades de Filoloxía, ciencias. da comunicación 169
2. Facultade de ciencias económicas e empresariais 140
3. Facultade ciencias da educación (maxisterio) e e.u. de traballo social
239
4. e.u. de enfermaría, Facultade de medicina e odontoloxía 328
5. Facultades de Xeografía e historia, Filosofía 41
percorridos no cAmpus VidA: 703número de estudAntes
6. dereito, relacións Laborais e ciencias políticas e sociais. 139
7. Química e Física 66
8. Bioloxía e Farmacia 112
9. matemáticas e escola técnica superior de enxeñaría 194
10. e.u. de óptica e optometría 15
11. Facultade depsicoloxía e ciencias da educación 177
6968
percorridos poLo serán: 393número de estudAntes
12. Visita patrimonio histórico universidade (patio de Fonseca) 135
13. Visita ao centro superior de hostalaría de Galicia (A Barcia) 50
14. Visitas ao museo Luis iglesias (Fac. de Química): Visita exposición permanenteVisita exposición permanente e roteiro polo campus Vidarroterio polo campus Vida
108
Campus de Lugo:Provincia da Coruña: 1 Nº de estudantes: 44
cpr nuestrA seÑorA de BetAnZos (BetAnZos) 44
Provincia de Lugo: 3 Nº de estudantes: 81
ies de BecerreA (BecerreA) 3
ies mAnueL LeirA puLpeiro (LuGo) 31
ies XoGrAr AFonso GómeZ (sArriA) 47
ESTUDANTES ASISTENTES A ENCONTROS EN LUGO por percorridos: 125
percorridosnúmero de estudAntes
1. Facultade de Veterinaria, e.u: de enfermaría, hospital rof codina, Biblioteca intercentros
31
2. escola politécnica superior, Biblioteca intercentros 33
3. Facultade de Administración e dirección de empresas, e.u: de relacións Laborais, Biblioteca intercentros
3
4. humanidades, e.u de Formación profesorado e Biblioteca intercentros
58
7170
7170
Colaboradores nas visitas de Alumno/as de Ensino Medio nos Encontros 2010
Campus de Santiago:FAcuLtAde de BioLoXíAProfesora María Dolores Andrés GonzálezAlumna. Laura González rodríguezAlumna. tania hidalgo crespoAlumna. olaya Lamas González
FAcuLtAde de cienciAs dA comunicAcióndecano. Xosé pereira FariñaVicedecana. marta pérez pereiroAlumna. Alicia Galiña seijoAlumna. Alba García VázquezAlumna. sara González GómezAlumno. José mansilla Barreiro
FAcuLtAde de cienciAs dA educAcióndecano. rodolfo Luis Ferradás Blanco.profesor miguel ángel nogueira pérez
FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAISVicedecano. Alejandro Ballesteros ronVicedecano. sergio Benito portas romaAlumna. daniela Valiñas sarmiento
FAcuLtAde de cienciAs poLíticAs e sociAissec. da Facultade. mª Antonia Arias FernándezAlumno. svyatoslav dmytrukAlumna. Gema López GarcíaAlumna. Vanessa Quintela pedreiraAlumna. Vanessa reboredo FragaAlumna. elena rosalía rodríguez Fontenla
FAcuLtAde de dereitoVidececana. mª isabel Lirola delgadoAlumna. Laura Aceituno caneiroAlumna. Vanesa Falcón García
FAcuLtAde de FArmAciAdecano. Juan José torres Labandeira
FAcuLtAde de FiLoLoXíAVicedecano. Juan casas rigallAlumna. paula daniela plastic
FAcuLtAde de FiLosoFíAdecano. Luis modesto García soto
FAcuLtAde de FísicAprofesora carolina torrón casal
FAcuLtAde de mAtemáticAs decana. mª Victoria otero espinarprofesora rosa mª crujeiras casaisAlumno. carlos Fernández GómezAlumno. manuel pájaro diéguezAlumna. rosalía rodríguez couceiroAlumno. José Luis Villarino Barja
FAcuLtAde de medicinA e odontoLoXíAVicedecana. mª Jesús mora BermúdezVicedecano. José Luis relova Quinteiro
FAcuLtAde de psicoLoXíAVicedecano. manuel dámaso rodríguez Fernández
FAcuLtAde de QuímicAprofesor Juan crugeiras martínezAlumno. Gabriel dasilva AlonsoAlumno. raúl Ferrero refojosAlumna. nuria rodríguez Vázquez
FAcuLtAde de XeoGrAFíA e historiAVicedecana. mª carmen rodríguez González
escoLA tÉcnicA superior de enXeÑAríAprofesor Jorge sineiro torres
escoLA uniVersitAriA de enFermAríAsecretario da escola. carlos Fernández GonzálezAlumna. Ana Vázquez casanova (pop en
Xerontoloxía)
7372
escoLA uniVersitAriA de ópticA e optometríAsecretario da escola. Jorge Gilino paz
escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAissubdirector da escola. carlos Javier álvarez
FernándezAlumna. Laura mayo LópezAlumna silvia moure BarrosAlumna. susana sampedro romano
escoLA uniVersitAriA de trABALLo sociALsecretaria da escola. maría Jesús castro neo
centro superior de hostALAríA de GALiciAdirectora. patricia cuevas sarriarelacións públicas. óscar Alfeirán Varela
museo de historiA nAturAL «Luis iGLesiAs»directora. mª isabel Fraga Vilainvestigador. Francisco Leonardo docantooficial de servizos. José ramón sarabia puga
pAtrimonio histórico Vicerreitora de cultura. elvira Fidalgo Francisco
persoAL de AdministrAción e serViZosrocío álvarez Ariassagrario García Lópezconcepción posse Arenas
Colaboradores nas visitas de Alumno/as de Ensino medio en Encontros 2010
Campus de Lugo:FAcuLtAde de AdministrAción e dirección de empresAsVicedecano. Antonio álvarez rodríguezAlumna. Andrea cábado VázquezAlumna. Beatriz díaz LoisAlumna. cristina díaz regueiroAlumna. noelia paredes AnlloAlumna. Vanesa prado Gaute
FAcuLtAde de cienciAsprofesora rosa maría peña crecente
FAcuLtAde de humAnidAdesprofesor José carlos Baliñas pérez
FAcuLtAde de VeterinAriAVicedecana. patricia Fernández de troconiz
revuelta
escoLA poLitÉcnicA superiorprofesor Francisco Javier López González
escoLA uniVersitAriA de enFermAríAprofesor José Luis díaz López
escoLA uniVersitAriA de FormAción do proFesorAdoprofesor Francisco José silvosa costa
escoLA uniVersitAriA de reLAcións LABorAisdirectora. mercedes montes rodríguez
BiBLiotecA intercentrosdirectora. Julia cantalapiedra álvarez
hospitAL cLínico VeterinArio «roF codinA»profesora patricia Fernández de troconiz revuelta
7372
Enquisa realizada aos participantes nos «Encontros na zona USC»
informe dos resultados obtidos
universo:estudantes asistentes aos «encontros na zona usc» campus de santiago: 1.620 estudantes campus de Lugo: 125 estudantes
deseño cuestionario: programa «A ponte entre o ensino medio e a usc »
traballo de campo: cuestionario autoadministrado
Forma de realización:
campus de santiago: 928 cuestionarios (57,3% dos asistentes) campus de Lugo: 102 cuestionarios (81,6% dos asistentes)
entrevistas realizadas: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
tabulación dos datos: programa « A ponte entre o ensino medio e a usc »
data de realización: marzo de 2010
elaboración do informe: Vicerreitoría de responsabilidade social e calidade
7574
Tipoloxía do estudante enquisado/a
Lugo
9,9%
Campus
Estudos Especialidades ás que pertencen no bacharelato
Sexo
Santiago
90,1%
Home
33,7%
Muller
66,3%
1º Bacharelato
51,1%
4º ESO
2,6%
3º ESO
2,2%
Ciclos formativos Grao superior
1%
2º Bacharelato
43,1%
Humanidades
25,5%
Científico-Tecnolóxico
23,1%
Artes
1,2%
Ciencias da Saúde
18,4%
Ciencias Sociais
39,9%
7574
Temas dos que desexan recibir información os estudantes enquisados/as
55,3
43,9
34
37,2
27,1
0 10 20 30 40 50 60
Créditos bancarios
Convocatoria Servizo Universitario de Residencias
Materias Ponte
Matrícula por internet
Bolsas e axudas
7776
Valoración, satisfacción e utilidade dos percorridos
Campus de Santiago
centros
distribución do número de enquisados/as e asistentes por percorridos
enquisados Asistentes
percorrido 1Facultade de Filoloxía
131 169Facultade de ciencias da comunicación
percorrido 2 Fac. cc. económicas e empresariais 101 140
percorrido 3Facultade de ciencias da educación (campus norte)
147 239escola universitaria de traballo social
percorrido 4Facultade de medicina e odontoloxía
105 328escola universitaria de enfermaría
percorrido 5Facultade de Xeografía e historia
34 41Facultade de Filosofía
percorrido 6
Facultade de dereito
110 139Facultade de ciencias políticas e sociais
escola universitaria de relacións Laborais
percorrido 7Facultade de Física
57 66Facultade de Química
percorrido 8Facultade de Bioloxía
70 112Facultade de Farmacia
percorrido 9Facultade de matemáticas
46 194escola técnica superior de enxeñaría
percorrido 10 Facultade de óptica e optometría 12 15
percorrido 11Facultade de cc. da educación (campus sur)
115 177Facultade de psicoloxía
7776
A participación nestas xornadasfacilitoume a elección dos meus estudos
Grao medio de satisfacción coas xornadas
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
Global Campus Santiago1110
987654321 3,84
3,663,473,883,73,573,53,53,33,273,533,6
Part
icip
ante
s no
per
corr
ido
Global Campus Santiago1110
987654321 3,64
3,773,233,823,863,493,743,73,194,423,493,56
Part
icip
ante
s no
per
corr
ido
7978
Campus de Lugo
centros
percorrido 1 escola universitaria de enfermaría / Fac. Veterinaria / Biblioteca intercentros
percorrido 2 escola politécnica superior / Biblioteca intercentros
percorrido 3 escola universitaria de relacións Laborais / Facultade de Administración e dirección de empresas / Biblioteca intercentros
percorrido 4 ciencias da educación e humanidades / escola universitaria de Formación do profesorado / Biblioteca intercentros
Distribución do número de enquisados/as e asistentes por percorridos
28 31
17
32
3 3
5257
0
10
20
30
40
50
60
Percorrido 4Percorrido 3Percorrido 2Percorrido 1
AsistetntesEnquisados/as
7978
A participación nestas xornadasfacilitoume a elección dos meus estudos
A participación nestas xornadasfacilitoume a elección dos meus estudos
Part
icip
ante
s no
per
corr
ido
0 1 2 3 4 5
Global Campus Lugo
1
2
3
4
Part
icip
ante
s no
per
corr
ido
Global Campus Lugo
1
2
3
4
0 1 2 3 4 5
3,18
3,67
3,59
3,96
3,49
3,33
3,11
3,53
3,92
3,54
8180
FOTO??
8180
Satisfacción xeral coas xornadas
Cres que a túa participación nestas xornadas facilitarache a elección dos teus estudos?
Unha vez concluídas, poderías sinalar o teu grao de satisfacción?
Indiferente
29,9%
Bastante en desacordo
6,1%Moi en desacordo
4,4%
Non responde
8,8%
Moi de acordo
18,1%
Bastante de acordo
32,7%
Bastante satisfeito/a
23,9%
Indiferente
21,8%
Pouco satisfeito/a
6,9%
Nada satisfeito/a
2,7%
Non responde
31,3%
Moi satisfeito/a
13,4%
charlas da uscpara nais e pais nos centros de ensino medio
outra actividade cunha gran demanda é a reunión con pais e nais de alumnado dos distintos centros que o soliciten.
nestas reunións fálase moito máis de cuestións prácticas (aloxa-mento, comedores, bolsas, idiomas) que das carreiras e saídas profe-sionais, pois é o primeiro que demandan os pais.
tamén este ano foi moi demandada información sobre as probas de acceso á universidade, paau, e a adaptación da universidade ao espazo europeo de educación superior, coñecido como plan Boloña.
estas charlas son moi ben acollidas e cremos de gran valor e apro-veitamento para as familias dos estudantes.
8584
8584
neste curso realizáronse 15 charlas, en diferentes centros e concellos de Galicia, que indica-mos a continuación:
ies de Brión – Brión (A coruÑA)Luis mAríA herVeLLA torrón
ies mirAFLores – oLeiros (A coruÑA)enriQue mAcíAs VirGós
ies eduArdo pondAL – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)siLViA ViLLeGAs rAmosFrAncisco coLomer FAriÑA
ies rosALíA de cAstro – sAntiAGo de composteLA (A coruÑA)Luis mAríA herVeLLA torrón
ies dAViÑA reY – monForte de Lemos (LuGo)Luis mAríA herVeLLA torrón
ies río cABe – monForte de Lemos (LuGo)emiLio V. cArrAL ViLAriÑo
ies nº 1 do cArBALLiÑo – cArBALLiÑo (ourense)Luis mAríA herVeLLA torrón
ies JohAn cArBALLeirA – Bueu (ponteVedrA)Antonio riAL sáncheZ
ies FrAncisco AsoreY – cAmBAdos (ponteVedrA)Gumersindo FeiJoo costA
ies Antón LosAdA diÉGueZ – A estrAdA (ponteVedrA)FrAncisco coLomer FAriÑAsiLViA ViLLeGAs rAmos
ies mAnueL GArcíA rAmos – A estrAdA (ponteVedrA)FrAncisco coLomer FAriÑAsiLViA ViLLeGAs rAmos
ies ponte cALdeLAs – ponte cALdeLAs (ponteVedrA)eduArdo GArcíA-rodeJA GAYoso
cpr nosA seÑorA do cArmo – BetAnZos (A coruÑA)enriQue mAcíAs VirGós
cpr GALAXiA – riBeirA (A coruÑA)rosA mAríA cruJeirAs cAsAis
cpr compAÑíA de mAríA – sAntiAGo de composteLALuis mAríA herVeLLA torrón
ACTO DE RECOÑECEMENTO EPRESENTACIÓN DA USC AOS
MAIORES DE 25 E 45 ANOSQUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE
O 30 de abril de 2010, tivo lugar a xuntanza que se celebra todos os anos con estudantes que superaron as probas para maiores de 25 anos. Este ano como novidade tamén se incluíron os que superaron a proba de maiores de 45 anos, que se realizou este curso por primeira vez.
O acto celebrouse no Salón Nobre de Fonseca, e participaron un total de 44 alumnos, que estiveron acompañados polos seu familiares.
Estivo presidido polo Sr. reitor da USC, Senén Barro Ameneiro, que estivo acompañado polo coordinador do programa «A Ponte», o profesor Luis Mª Hervella Torrón, o presidente do Tribunal Úni-co, Ramón Bravo Quintas, o representante da USC na Comisión Interuniversitaria de Galicia (CiUG), Manuel Bermejo Patiño, e Cata-lina Puy Fraga, alumna de Comunicación Audiovisual que accedeu á USC a través das probas de maiores de 25 anos.
Trala felicitación e benvida do Sr. reitor os membros da mesa fixeron entrega aos estudantes dun diploma no que a Universidade de Santiago de Compostela felicitábaos por superar as devanditas probas.
8988
8988
A continuación o sr. reitor destacou o seu esforzo e éxito, xa que a usc é consciente do complicado que poder ser conciliar a vida laboral e académica, xa que a maioría deles teñen un posto de traballo.
deseguido o profesor Luis mª hervella torrón fixo unha presentación aos futuros estudan-tes da oferta de estudos da usc, da convocatoria de bolsas, oferta de residencias, actividades culturais e deportivas, entre outras cuestións que a usc pon á disposición dos seus estudantes para a súa formación e lecer, das que recibirán abundantes documentación ao longo da súa estadía na universidade.
o coordinador do programa «A ponte» cedeu a palabra ao profesor manuel Bermejo patiño que animou os estudantes a realizar os seus estudos universitarios.
destacar a intervención de catalina puy Fraga, que contou a súa experiencia como estudan-te de comunicación Audiovisual na universidade de santiago de compostela, na que destacou o positivo da experiencia como estudante pese ao esforzo que supón compatibilizar a vida familiar, profesional e académica.
Ao remate das intervencións os asistentes propuxeron numerosas cuestións, establecéndo-se un animado diálogo.
rematado o acto serviuse un viño no claustro do colexio de Fonseca, onde os futuros es-tudantes puideron compartir experiencias e as súas expectativas de futuro.
ACTO DE RECOÑECEMENTO E
AOS MELLORESESTUDANTESDE CENTROS DE ENSINO MEDIODE GALICIA
O 9 de xullo de 2010, ás 18:00h na Sala Ángel Brage do Auditorio de Ga-licia en Santiago de Compostela, celebrouse o Acto de Recoñecemento aos estudantes de Bacharelato que acadaron unha puntuación definitiva de nove ou superior na parte xeral das Probas de Acceso á Universidade na convocatoria de xuño de 2010 (sen contar coa nota das materias da parte específica que estableceron en cada facultade ou escola).
Son un total de 293 estudantes pertencentes a 140 centros de ensino medio, dos que 235 estudantes asistiron acompañados polos seus familiares e amigos, 564 familiares, e 102 representantes dos centros de ensino medio onde cursaron o bacharelato, polo que asis-tencia roldou as mil persoas.
No acto fíxose entrega dun diploma de recoñecemento ao seu esforzo, co desexo de que manteñan a mesma liña de traballo no vindeiros anos.
Este acto estivo presidido polo Sr. reitor da USC, Juan Casares Long, acompañado polo alcalde do Concello de Santiago de Compostela, D. Xosé Antonio Sánchez Bugallo, o presidente do Concello Social da USC, D. Manuel Puga Pereira, por D. Pedro García Herradón, vicerrei-tor de Coordinación e Planificación do Campus de Lugo, Dna. Merce-des Rosón Ferreiro, concelleira de Educación do Concello de Santiago de Compostela, pola directora do IES «Saturnino Montojo» de Ferrol, Dna. Marta Plumed Gimeno, D. Manuel Bermejo Patiño, delegado da USC na CiUG, o profesor Xosé Manuel Salgado Rodríguez, presidente do xurado do concurso «Como te imaxinas na USC?» e o coordinador do programa «A Ponte», o profesor Luis María Hervella Torrón.
Neste acto tamén interveu Mayte López Atanes do IES «Lagoa de Antela» de Xinzo de Limia que falou no nome dos estudantes home-naxeados.
9392
9392
mellores estudantes 2010 por provincias
provincia de A coruña
total de mellores expedientes
total de centros con mellores expedientes
estudantes asistentes ao acto
centros asistentes ao acto
114 56 97 30
provincia de Lugo
total de mellores expedientes
total de centros con mellores expedientes
estudantes asistentes ao acto
centros asistentes ao acto
41 22 38 15
provincia de ourense
total de mellores expedientes
total de centros con mellores expedientes
estudantes asistentes ao acto
centros asistentes ao acto
40 16 30 7
provincia de pontevedra
total de mellores expedientes
total de centros con mellores expedientes
estudantes asistentes ao acto
centros asistentes ao acto
98 46 70 20
mellores estudantes Galicia 2010
total mellores expedientes
total de centros con mellores expedientes
estudantes asistentescentros asistentes
ao acto
293 140 235 72
9594
9594
DISCURSO DE
Maite López AtanesALUMNA DO IES LAGOA DE ANTELA ·XINZO DE LIMA
Boas tardes a todos os aquí presentes: Acostúmase dicir que os comezos son sempre difíciles. mais este discurso, como vedes,
iníciase facilmente cun simple saúdo. todas estas palabras, segregadas por unha imaxinación inconstante, teñen a misión de re-
presentar ó alumnado. representar. nin máis nin menos. Acaso non é unha tarefa, que tras una primeira mirada, envolve nunha profunda sensación de inseguridade e impotencia a quen pretende realizala? Ao falar no nome de máis de 200 estudantes, sen coñecer o seu modo de concibir a existencia e moito menos a súa historia e experiencias, non se pode máis que reco-rrer ás tan famosas xeneralizacións, que proporcionan orde e estabilidade ós feitos.
Que todos nós, e tamén quen non estea aquí, tivemos un agradable paso polo instituto, que atopamos bos amigos, que anhelamos un futuro prometedor e para iso traballamos todos estes anos con esforzo, explotando a vontade de superación, supoño que é, en maior ou menor medida, certo. porén, non deixan de ser xeneralizacións, e creo que debe haber excepcións, dado que as vidas son tan variadas como a multitude de cores que observamos ao contemplar unha paisaxe.
podería seguir enumerando máis e máis feitos probablemente comúns a todos nós, máis corro o risco de desembocar nunha monotonía enfermiza. prefiro seguir o camiño da subxec-tividade, malia ser consciente de que con iso me afasto progresivamente da «representación», deixando que a inspiración se alimente dunha única fonte ante a imposibilidade de nutrirse ao mesmo tempo de tódalas demais.
compañeiros, queridos compañeiros... creo que todos nós, e toda persoa que exista nes-te mesmo instante e neste mesmo mundo, estamos tan cheos de todo o que nos rodea, tan absorbidos polas mensaxes que nos colocan xusto diante dos nosos ollos, tan aducidos polas necesidades materiais que o sistema nos obriga a posuír, tan cegos polo desexo dun futuro perfecto e impoluto. por iso lles pido tódalas persoas que están aquí presentes que baleiren a mente, eliminando dela calquera pensamento, lembranza ou desexo inoportuno, que a liberen de todo e que a aproximen cara a nada.
Agora imaxinemos que uns doce son nos acaricia os ouvidos, que ben puidera ser de piano, de acordeón ou de violín. sentide como a música entra dentro de cada un de vós esparexéndo-se polo corpo e como se vai diluíndo, do mesmo modo que fai un caramelo entre a humidade da lingua. experimentade sensacións imposibles, sentídeas.
Agora que os sons están dentro de nós, que estamos a saborear o que a mesma imaxinación creou, comezo. e pregúntovos, especialmente a vós, compañeiros: estades satisfeitos?
pero explicareime mellor, porque non é unha pregunta doada que se poida responder sen previa reflexión, ceibando a primeira resposta que veña á mente.
9796
tomo como musa o principio existencialista de que o home é o que el se fai. como dicía sartre, está condenado a ser libre, a asumir a obriga de escoller entre as múltiples opcións que se lle colocan sobre a mesa en todo momento. e nós, como seres humanos que somos, estamos tamén sometidos ás esixencias da propia existencia. elixir, escoller, seleccionar, cribar. nada máis que o que levamos facendo todos estes anos. uns preferiron estudar latín, grego, economía; outros decantáronse polas ciencias ou polos idiomas. Así, supostamente, chegamos a ser o que somos, así nós nos decidimos a nós mesmos. e volvo a preguntar, a todos vós e tamén a min mesma, estamos satisfeitos?
o temor foi da nosa man todo este ano. e dígoo porque estou segura de que a meirande parte de nós dubidou á hora de seleccionar que facer coa súa vida a partir de agora, cando deixamos de sentir o peso da comodidade ó estarmos protexidos por todos aqueles que nos aprecian. Así, detéñome fronte a incerteza que experimentamos ante o futuro que nos espera esfameado trala porta, observando as dúbidas á hora de escoller os estudos cos que, o día de mañá, nos incorporaremos ao mundo laboral. A incerteza ás veces transformábase en angustia. porque estábamos lixeiramente perdidos, porque non sabiamos onde pousar a mirada. creo que temos a mente demasiado chea, tanto de esperanzas, que ás veces rematan materializán-dose nunha fuxida do real, como de temores. Queremos, realmente, ter a nosa mente ateigada con todo o que a atesta? Baleirémola, e sigamos escoitando a música sutil da que vos falaba, entreguémonos plenamente a ela, deixémonos levar polo conxunto marabilloso de sons que a nosa imaxinación crea.
compañeiros, queridos compañeiros, foi este ano doado para vós? e non me refiro a se vos custou estudar toda a teoría, ou se levastes con calma os exames, especialmente os de selec-tividade. non, para nada, porque iso paréceme definitivamente secundario.
Atopástesvos no voso esforzo, contemplastes o voso delicado reflexo en todo o que in-corporastes á vosa prezada mente, sentístesvos fusionados con cada unha das palabras que reproducistes nos exames? somos todos nós, e tamén quen non estea aquí, unicamente ese número que figura nos expedientes?
somos un exército que se estibo preparando durante un curso enteiro para sublevarse co-tra o seu temido rival, a selectividade. coma unha nube que se foi condensando até que final-mente rematou desprendendo gotiñas de auga, este exército gastou as enerxías modelándose do modo que se lle esixía, preparáronse case exclusivamente para disgregar a un determinado inimigo. esa era a nosa función exclusiva. estamos satisfeitos, compañeiros?
seguide escoitando a música. notádea vibrar dentro de vós, deixade que vos faga voar sua-vemente facéndovos esquecer os pesos que temos por riba.
A vida non está conformada unicamente pola selectividade, e nós somos aínda vulnerables ante todas as outras dificultades que se nos poidan presentar no día a día. e quizais son cousas que de-bemos aprender por nós mesmos, sen axuda, porque os soldados deste exército non están feitos seguindo un mesmo patrón, son únicos e cada quen deberase alzar fronte un inimigo diferente.
9796
esforcémonos por tirar de riba a máscara que nos cobre o rostro, o que nós realmente so-mos. e loitemos duramente por iso, por todo aquilo que nos reafirme na existencia escollamos nós mesmos o camiño.
Acaso non estamos facendo exactamente o que se espera que fagamos? A angustia de de-cidir é atenuada coa facilidade de elixir aquel camiño doado, seguro. nunca experimentastes o desexo de seleccionar aquilo que se opón ao que incomodamente se considera normal? decisións que, contra todo prognóstico, se impoñan ó estendido pragmatismo desta realidade materialista na que vivimos. As que reflictan o noso propio eu, esa persoa que se vai forxando lentamente no interior e que en moitos casos é escondida polas aparencias. ás que, en defini-tiva, resulten imprevisibles.
cada quen poderá atopar en si mesmo exemplos destas circunstancias que, ao pensalas, reducimos con un «mellor non facer iso», como cando se nos ocorre escoller unha carreira esquecida, ou pensamos en tomar un ano sabático de reflexión, ou mesmo a solidaria volición de ir a outro país de voluntariado. mais, quero deixar claro que non pretendo expresar que o camiño que todos esperan que tomemos sexa unha mala opción, porque non o é, senón que existen moitos outros alén del que non escollemos precisamente por culpa dese sentimento que derrete a vontade: o medo. e nunca é demasiado tarde, iso debemos telo claro.
continuaremos inevitablemente elixindo, escollendo, seleccionando e cribando. compa-ñeiros, eu son plenamente consciente de que deixarnos levar por arrebatos de liberdade pode non desembocar nun final feliz, e que, a pesar de todo, é mellor pousar o pé sobre unha base estable e segura. mais hai todo un mundo á nosa fronte agardándonos, e debemos atopar un lugar nel. debemos moldearnos pouco a pouco e sentirnos ben co que fagamos. sei que ás veces hai que resignarse a facer o que o sistema pide para poder sobrevivir dentro del, mais é posible acharse a un mesmo, e agardo que neste incerto futuro que nos espera cada quen poida conseguilo.
deixemos que as gotiñas de música salpiquen a pel e se estendan sobre ela como a choiva ao esvarar, esquezámonos de todo o superficial e innecesario.
se non logramos atopar aquilo que nos fai sentir plenamente vivos, sigamos teimando, e teima e teima e teima, até que esgotemos as forzas. cando menos o esperemos aparecerá a luz no noso camiño, e seremos capaces de recollela entre as mans para acariñala con sumo coidado, converténdose no noso maior tesouro. nese momento decatarémonos de que nós mesmos pertencemos a esa luz.
e despois destas palabras, a música vai perdendo a súa intensidade. Xa só escoitamos un fermoso e lixeiro tintinar de sons fusionados que diminúen progresivamente. cando, neste momento, xa non escoitemos nada, cando un penetrante pero tranquilizador silencio nos in-vada e o ruxir da música fique docemente estancado no pasado, entón poderá ser deleitado o final destas verbas.
9998
9998
DISCURSO DE
Marta Plumed Gimeno, DIRECTORA DO IES SATURNINO MONTOJO DE FERROL (A CORUÑA)
Autoridades , compañeiros profesores , alumnos e familias:Quero empezar dando as grazas a organización do programa A ponte e en especial ao pro-
fesor don Luis hervella torrón, por contar connosco , o ies saturnino montojo de Ferrol, como representantes de todos os centros que hoxe están de en hora boa, e declarar o orgu-llosos que estamos todos de participar neste acto .cando recibín a chamada do profesor Luis hervella para ofrecerme esta oportunidade , e ante o meu pánico inicial comentoume «podes falar do que queiras», nese momento pensei : este home é un valente , porque a estas alturas do curso deixar ao director dun centro público falar do que queira pode ser arriscado.
o digo porque nestes momentos todos estamos inmersos na loita de conseguir para os no-sos centros o profesorado necesario e así poder seguir ofertando unha ensinanza de calidade.
inmersos na batalla de cadrar presupostos e necesidades , número de alumnos e grupos. A todo iso ,aínda temos que engadir a recompensa dunha baixada considerable nos nosos soldos
pero, a pesar de todo, aquí estamos un bo número de persoas que creemos na educación pública e que temos a intención de seguir pelexando .
espero que despois desto don Luis non se arrepentira de prestarme este púlpito.Despois seguín reflexionando e pregunteime ¿ que queremos dicirlles nun día como hoxe a estes alumnos , excelentes?
os profesores temos a responsabilidade de avaliar e cualificar os coñecementos que adqui-ristes nas distintas materias, pero esa nota non pretende nunca ser unha valoración da vosa persoa.
todos vós tedes uns talentos e habilidades diferentes e, , todos eses dons son igualmente válidos e necesarios para a sociedade.
A educación, en canto crecemento persoal e desenvolvemento das calidades que todos tedes, axudaravos a vivir de forma máis humana, con respecto e dignidade.
A vosa realización persoal e profesional levaravos a un grao de satisfacción difícil de superar pola posesión de calquera obxecto.
As satisfaccións que vos depare o voso futuro profesional serán numerosas, pero creo que ningunha poderá igualar á alegría da superación persoal.
toca encarar esta nova etapa con ilusión e sen medo, sabede que estades preparados para iniciar esa marcha.seguín pensando, que dicirlles ás familias destes excelentes alumnos?
na sociedade actual os medios de comunicación expresan e exemplifican modelos de conduta e valores que non sempre coinciden cos que profesores e pais queremos para os nosos fillos e fillas
101100
101100
os valores e os hábitos apréndense non só de forma explícita se non tamén a través do exemplo, polo que debedes estar moi satisfeitos polos que inculcastes nos vosos fillos , e netos.
A educación é algo que se produce de forma inevitable en todo momento e lugar , quéirase ou non , é imposible non educar, máis , cando nos referimos á importancia da educación pensa-mos en educar ben, e visto os resultados , quen pode dubidar da vosa competencia neste campo.
polo que cheguei a conclusión de que as familias destes excelentes alumnos tamén deben ser excelentes.
Analizando quen máis, merecía ser tido en conta neste acto pensei nos profesores.como non falar desta profesión que é unha das que soporta con máis valentía as consecuen-
cias dos cambios sociais, como non falar do sentimento de soidade que moitas veces padece-mos, máis como non falar da satisfacción que supón saber que un anaquiño da vosa formación dependeu de nos, e que seguro que vos axudará a conseguir as vosas metas.
un pouco pretensioso, pero que profesor non ten esa chisca de vaidade para apropiarse dun pouco do éxito do seu pupilo que despois reinverter na seguinte promoción de alumnos.
cada ano despois de algúns momentos duros , sempre hai outros que acaban dándome a ra-zón, despois de moitos anos de docencia sei que non me equivoquei , esta profesión gústame.
por iso para terminar quería compartir convosco un poema de Gabriel celaya , que creo que expresa moi ben como pensamos a xente á que nos gusta este oficio de ensinar, e a xente á que vos gusta aprender.educar es lo mismo que poner motor a una barca:
hay que medir, pesar, equilibrar…Y poner todo en marcha.pero para eso, uno tiene que llevar en el almaun poco de marinoun poco de pirataun poco de poetaY Kilo y medio de paciencia concentradapero es consolador soñar mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño,irá muy lejos por el aguasoñar que ese navíoLlevará nuestra carga de palabrashacia puertos distanteshacia islas lejanassoñar que cuando un díaeste durmiendo nuestra propia barcaen barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarboladaGracias por todo lo que nos habéis enseñado.
e sen máis , felicidades e moita sorte
ies
de
Am
es ·
Am
es ·
Alic
ia p
alom
ino
mos
quer
a · G
uille
rmo
Jorg
e sa
ntiso
mar
tínez
– ie
s d
e A
rZú
A ·
ArZ
úA
· n
avia
riv
as d
e c
astr
o –
cpr
n
ues
trA
seÑ
orA
deL
cA
rmen
· Be
tAn
Zo
s · s
ilvia
sán
chez
saa
vedr
a–ie
s Fr
An
cis
co
AG
uiA
r · B
etA
nZ
os
· car
mel
a Ba
o rí
os ·
Veró
-ni
ca c
ainz
os d
íaz
· álv
aro
Lópe
z Va
rela
· Lu
cía
nay
a rí
os –
ies
dAV
id B
uJá
n ·
cA
mBr
e · A
driá
n es
teba
n G
arcí
a · c
arlo
s G
arcí
a Va
rela
– ie
s pu
ntA
cA
nd
ieir
A ·
ced
eirA
· A
lba
pére
z G
arcí
a –
ies
AG
rA d
e rA
íces
· c
ee ·
iria
piñ
eiro
sen
dón
· cris
tian
sánc
hez
pére
z –
ies
Fern
An
-d
o B
LAn
co
· c
ee ·
món
ica
sam
bade
mar
tínez
– c
pr c
ALA
sAn
ciA
s · A
co
ruÑ
A*
ola
ya V
illav
erde
cam
pos
– c
pr c
ALA
sAn
Z -
pp
es-
co
LApi
os
· A c
oru
ÑA
· d
avid
Fon
tán
Best
illei
ro –
cpr
co
mpA
ÑíA
de
mA
ríA
· A
co
ruÑ
A ·
pabl
o Fe
rnán
dez
de A
spe
· mar
cos
Fern
ánde
z Le
ma
· Jor
geG
arcí
a Le
ma
· áng
el p
ened
o Vá
zque
z –
cpr
cri
sto
reY
· A
co
ruÑ
A ·
José
man
uel d
e m
aría
prie
to ·
car
olin
a G
onzá
lez
Arb
oley
a · A
na L
ópez
rod
rígue
z · m
aría
Lue
iro G
arcí
a · m
aría
Lor
eto
parg
a Vi
dal–
cpr
eir
is ·
A c
oru
ÑA
· A
licia
Alo
nso
álv
arez
– c
pr L
iceo
LA
pA
Z ·
A c
oru
ÑA
· A
leja
ndro
Arm
ente
ros c
ache
da ·
Ana
mar
ía m
aest
ro c
ortiz
as ·
mar
ía c
ristin
a m
aest
ro c
ortiz
as –
cpr
oBr
Ad
oir
o ·
A c
oru
ÑA
*Y
ago
Balta
sar
del V
alle
-incl
án r
edon
do ·
paul
a ro
dici
o c
imad
evill
a · F
abiá
n Vá
zque
z ri
vas
· car
men
Vill
asan
te p
erm
uy –
cpr
sA
Lesi
An
o s
An
Ju
An
Bo
sco
· A
co
ruÑ
A ·
robe
rto
car
ro V
ázqu
ez –
cpr
sA
ntA
mA
ríA
deL
mA
r · A
co
ruÑ
A ·
Javi
er c
udei
ro B
lanc
o · e
lba
rodr
ígue
z ro
dríg
uez
· And
rés
tabe
rnill
a G
arcí
a –
ies
euse
Bio
dA
Gu
Ard
A ·
A c
oru
ÑA
· Jo
sé A
nton
io G
arcí
a c
olm
ener
o · A
driá
n m
oure
lle d
íaz
· iné
s-n
iño
Gru
eiro
– ie
s m
on
eLo
s · A
co
ruÑ
A ·
cla
ra m
artín
ez n
úñez
· h
écto
r m
ouriñ
o ta
lín ·
pabl
o o
rosa
igle
sias
· reb
eca
pére
z to
rres
· sa
be-
la r
odríg
uez
Lore
nzo
· Xac
obe
sola
mal
lo –
ies
mo
nt
e d
As
mo
As
· Ac
oru
ÑA
· m
arco
s ri
vas
Fern
ánde
z –
ies
rAFA
eL p
uG
A r
Am
ón
· A
c
oru
ÑA
· n
oem
í trin
cado
Alle
r –
ies
rAm
ón
men
Énd
eZ p
idA
L · A
co
ruÑ
A ·
Fern
án G
arcí
a G
onzá
lez
· Lui
s pi
re p
ardo
– ie
s sA
LVA
do
r d
emA
dA
riA
GA
· A
co
ruÑ
A ·
nic
olás
her
edia
Gar
cía
– c
pr m
on
tes
piÑ
o ·
cu
LLer
edo
· A
na G
uerr
eiro
Ane
iros
· Luc
ía m
ouzo
mur
ujos
a · e
ster
rod
rígue
z-Lo
sada
tor
res
– c
pr r
íAs
ALt
As
· cu
LLer
edo
· A
lma
trill
oGar
cía
· Luc
ía t
rillo
rod
rígue
z –
ies
cru
cei
ro B
ALe
Are
s ·
cu
LLer
edo
· A
leix
andr
e La
go B
arca
la –
ies
de
cu
rtis
· c
urt
is ·
Fátim
a sá
nche
z Ba
rrei
ro –
ies
de
Fen
e · F
ene
· Adr
ián
Lópe
z c
anos
a –
cpr
tir
so d
emo
Lin
A ·
Ferr
oL
· sar
a m
osqu
era
pedr
eiro
– ie
s c
on
cep
ció
n A
ren
AL
· Fer
roL
· cris
tóba
l per
eira
mén
dez
– ie
s Le
iXA
· F
erro
L · n
oelia
cab
anas
Vel
lón
· And
rea
inés
mor
ales
Arn
oso
– ie
s sA
tu
rnin
o m
on
to
Jo*
Ferr
oL
· dav
id c
aste
do r
odríg
uez
· iria
rut
h m
artín
ez p
rimoy
· Lu
is sa
nde
Ant
ón –
ies
soFí
A c
AsA
no
VA ·
Ferr
oL
· enr
ique
día
z Z
uaza
· Fe
deric
o pe
drei
ra n
ores
· X
iana
ric
o c
astr
o –
ies
de
meL
ide
· meL
ide
*dav
id m
énde
z m
artín
ez –
ies
Fon
teX
eríA
· m
uro
s · A
lber
to c
arpi
nter
o Va
ra –
ies
As
teL
Leir
As
· nA
rón
· ro
cío
Aria
s c
aille
au ·
sara
dur
án G
onzá
lez
– ie
s c
Am
po d
e sA
n A
LBer
to
· n
oiA
· Br
ais
Baam
onde
Vei
ga –
ies
VirX
e d
o m
Ar
· no
iA ·
Lucí
a c
es
car
ou ·
Ale
xand
ra L
ópez
Arc
a · c
arlo
s m
aqui
eira
Gon
zále
z –
cpr
hiJA
s d
e c
rist
o r
eY ·
oLe
iro
s · J
aim
e G
roba
s á
lvar
ez –
ies
Xo
sÉ n
eirA
Vi
LAs
· oLe
iro
s · m
ateo
God
ayet
xeba
rria
– ie
s n
º 1
de
ord
es ·
ord
es ·
iria
mar
tínez
mirá
s –
ies
cA
miL
o Jo
sÉ c
eLA
· pA
dró
n ·
este
la
cas
taño
Gar
cía
– ie
s d
A p
oBr
A d
o c
ArA
miÑ
AL
· A p
oBr
A d
o c
ArA
miÑ
AL
· mar
tín r
odríg
uez
Giró
n–ie
s m
on
ch
o V
ALc
Arc
e · A
s po
nt
es d
e G
Arc
íA r
od
ríG
ueZ
· si
lvia
Fra
ga d
omín
guez
– ie
s d
e po
rto
do
so
n ·
port
o d
o s
on
· A
ida
cal
o pé
rez
– ie
s n
º 1
de
riBe
irA
· ri
Beir
A ·
mer
cede
s Bl
anco
Fer
nánd
ez –
ies
isA
Ac
díA
Z p
Ard
o ·
sAd
A ·
sabe
la G
ende
cor
dero
– c
pr c
om
pAÑ
íA d
e m
Arí
A ·
sAn
tiA
Go
de
co
mpo
steL
A ·
paul
a m
aría
Gar
cía
cer
eijo
– c
pr L
A s
ALL
e · s
An
tiA
Go
de
co
mpo
steL
A ·
mar
ía d
e la
inm
acul
ada
Aym
e-ric
h Ló
pez
· mª d
e lo
s á
ngel
es p
eláe
z pé
rez
· mar
ía B
lanc
a pe
láez
pér
ez ·
Lois
rilo
Ant
elo
– c
pr m
An
ueL
peL
etei
ro ·
sAn
tiA
Go
de
co
m-
post
eLA
· ri
card
o c
horé
n sá
nche
z · r
amón
die
z-Fe
ijooV
arel
a · J
avie
r Fi
dalg
o Ló
pez
· car
los
Luis
Fran
co s
anm
artín
· c
arm
en G
onzá
lez-
car
re-
ró s
ixto
· c
lara
Loj
o Q
uint
ás ·
mar
ía A
leja
ndra
mae
stro
dur
án ·
Lau
ra m
unio
zgur
en G
arcí
a ·
mar
ía r
ogel
Ven
ce –
ies
An
to
nio
FrA
Gu
As
FrA
Gu
As
· sA
nt
iAG
o d
e c
om
post
eLA
· el
ia á
lvar
ez c
oira
das
· isa
bel r
ico
r epi
so –
ies
Arc
eBis
po X
eLm
íreZ
ii ·
sAn
tiA
Go
de
co
m-
post
eLA
· es
teba
n c
arba
llal L
iste
· mar
ía d
el m
ar c
astr
o ri
vas–
ies
rosA
LíA
de
cA
stro
· sA
nt
iAG
o d
e c
om
post
eLA
· p a
blo
Alm
uiña
Va
rela
· A
roa
may
án t
aboa
da ·
Ant
ía m
uíño
sán
chez
· Ju
lio Q
uint
ela
cas
al ·
Ana
rey
-Alv
ite s
imón
· o
lalla
rod
rígue
z G
onzá
lez
– ie
s d
ecA
ch
eirA
s · t
eo ·
r aqu
el L
ópez
Bla
nco
– ie
s t
errA
de
son
eirA
· Vi
miA
nZ
o ·
nat
alia
Lem
a Vá
zque
z · m
arco
s r o
dríg
uez
r egu
eira
– ie
s m
AX
imin
o
rom
ero
de
Lem
A ·
ZA
s · B
elén
pos
e su
árez
– ie
s pe
rdo
uro
*Bu
reLA
· Lu
cía
Barr
era
Lópe
z · L
ara
mou
relle
Váz
quez
– ie
s m
ArQ
uÉs
de
sArG
Ad
eLo
s · c
erV o
· u
xía
ote
ro G
onzá
lez
– ie
s LA
mA
dA
s Q
uen
dA
s · c
hA
nt A
dA
· p a
tric
ia n
ovoa
Los
ada
· And
rés
Vázq
uez
Figu
eira
s –
ies
de
FoZ
· Fo
Z ·
eva
r am
os L
ópez
· m
aría
car
men
Váz
quez
Frio
l – c
pr G
ALÉ
n ·
L uG
o ·
mig
uel V
illam
arín
mel
io –
cpr
sA
n Jo
sÉ ·
L uG
o
· Luc
ía L
ópez
som
oza
· pau
la m
uine
lo V
oces
· ia
go p
érez
pér
ez –
iesá
nX
eL F
oLe
· L u
Go
· sa
bela
dire
ito r
ebol
lal ·
dim
as F
erná
ndez
ote
ro ·
patr
icia
pér
ez F
eal ·
Bel
én Q
uiro
ga V
illam
el –
ies
L uc
us
Au
Gu
sti ·
Lu
Go
· m
aría
ter
esa
Barr
eira
rev
illa
· dav
id c
asca
llana
Bra
vo ·
ner
eida
-
Relac
ión
de e
stud
ante
s so
bres
aínte
s:
CU
RSO
AC
ADÉM
ICO
200
9-20
10A
USC
REC
OÑ
ECE
OS
FRO
ITO
S D
OS
TEU
S ES
TUD
OS
prad
a pi
ñeiro
– ie
s n
osA
srA
. do
s o
LLo
s G
rAn
des
· Lu
go ·
Alb
a c
arba
llal G
ando
y · c
ristin
a c
astr
o ro
dríg
uez
· And
rea
Fern
ánde
z ig
lesia
s ·
tani
a Fe
rnán
dez
nav
ia ·
Lucí
a G
arcí
a ro
ca ·
Javi
er V
alle
reg
ueiro
– ie
s po
Lit
Écn
ico
de
LuG
o ·
LuG
o ·
car
la A
nllo
Lóp
ez ·
José
man
uel
pení
n A
scar
iz ·
Laur
a ro
dríg
uez
Fern
ánde
z –
ies
sAn
XiL
LAo
· Lu
Go
· m
aría
cru
cio
Lópe
z –
ies
Xo
án
mo
nt
es ·
LuG
o ·
And
rea
riañ
o pé
rez
– ie
s pe
dre
GA
L d
e ir
imiA
· m
eirA
· c
ande
la m
aría
cam
iño
Lópe
z · J
eann
ette
mar
tínez
Val
– ie
s Fr
An
cis
co
dAV
iÑA
reY
· m
on
-Fo
rte
de
Lem
os
· Víc
tor
Vila
pér
ez –
ies
A p
inG
ueL
A ·
mo
nFo
rte
de
Lem
os
*Adr
ián
enríq
uez
rodr
ígue
z · L
ucía
Var
ela
rele
giel
– ie
s rí
o c
ABe
· m
on
Fort
e d
e Le
mo
s · m
ar L
ópez
rod
rígue
z –
ies
de
mo
nt
erro
so ·
mo
nt
erro
so ·
noá
mou
relle
Váz
quez
– ie
s d
e pA
LAs
de
rei ·
pA
LAs
der
ei ·
Ana
hí o
uro
Blan
co –
ies
de
Qu
iro
GA
· Q
uir
oG
A ·
álv
aro
rodr
igo
mej
ía G
arcí
a –
ies
dio
nis
io G
Am
ALL
o
Fier
ros
· riB
Ad
eo ·
Luísa
Fer
nánd
ez c
lave
ro –
ies
Xo
GrA
r A
Fon
so G
óm
eZ d
e sA
rriA
· sA
rriA
*cris
tina
álv
arez
sob
rado
– ie
s sA
n-
tiA
Go
BA
sAn
tA s
iLVA
· Vi
LALB
A ·
elen
a pe
na B
asan
ta –
ies
de
ALL
Ari
Z ·
ALL
Ari
Z ·
Laur
a Bo
rraj
o Ló
pez
– ie
s LA
uro
oLm
o ·
o B
Arc
o
de
VALd
eorr
As
· mar
ta Y
áñez
Fer
nánd
ez –
ies
nº
1 d
e o
cA
rBA
LLiÑ
o ·
o c
ArB
ALL
iÑo
· pa
tric
ia F
erná
ndez
red
ondo
· ri
ta n
ogue
iras
álv
arez
· Lo
rena
rod
rígue
z Ló
pez
– ie
s sA
n m
Am
ede
· mA
ced
A ·
mar
ía G
onzá
lez
igle
sias
· mar
ía L
ópez
cab
ana–
cpr
diV
inA
pA
sto
rA ·
ou
ren
se ·
car
men
Bob
illo
Vare
la ·
sara
Gar
cía
car
ide
· Alb
a ri
vas o
ural
· m
arta
sot
elo
Gar
cía
– c
pr s
An
tA m
Ari
A ·
ou
ren
se ·
Laur
a G
ómez
ro
dríg
uez
· Alb
a G
onzá
lez
rodr
ígue
z · B
orja
Luis
prad
a Ló
pez
· mar
ta r
ío G
ómez
– c
pr s
An
tA t
eres
A d
e Je
sús
· ou
ren
se ·
pabl
o pa
rada
Vá
zque
z · G
uille
rmo
suár
ez A
mor
ín ·
mar
ía V
aam
onde
Lor
enzo
– ie
s A
s LA
Go
As
· ou
ren
se ·
Laur
a Bo
uza
rom
ero
*sar
a c
id F
eijo
o · m
anue
l á
ngel
dom
íngu
ez e
spej
o · m
igue
l dom
íngu
ez s
antá
s · i
rina
Fern
ánde
z Fe
rnán
dez
· mar
ía n
uria
Fer
nánd
ez L
ópez
· A
riann
a Vá
zque
z Fe
rnán
dez
– ie
s ed
uA
rdo
BLA
nc
o A
mo
r · o
ure
nse
* A
nais
Alm
ada
Form
igo
– ie
s Ju
Lio
pri
eto
nes
pere
irA
· o
ure
nse
· Br
enda
dom
íngu
ez
rodr
ígue
z · s
usan
a ro
dríg
uez
Fariñ
a –
ies
o c
ou
to
· o
ure
nse
· c
ristin
a Fe
rnán
dez
silg
o · L
aura
Gon
zále
z ig
lesia
s –
iesp
ort
oVe
LLo
· o
ure
nse
· Ve
róni
ca c
abo
Jimen
ez –
ies
rAm
ón
ot
ero
ped
rAYo
· o
ure
nse
· d
anie
l car
vaja
l Alo
nso
· mar
ía V
icto
ria c
onde
Fue
ntes
· Lu
cía
pére
z c
oello
· pa
blo
rom
ero
Vila
rcha
o –
ies
Xes
úst
ABo
Ad
A c
hiV
ite
· Ver
ín ·
Lara
sal
gado
san
tos
– ie
s c
idA
de
de
An
tio
Qu
íA ·
Xin
Zo
de
Lim
iA ·
Víct
or G
ómez
oje
a –
ies
LAG
oA
de
An
teL
A ·
Xin
Zo
de
Lim
iA ·
esth
er á
lvar
ez G
onzá
lez
· Lau
ra G
arcí
a c
astr
o *m
ayte
Ló
pez
Ata
nes
– ie
s pr
imei
ro d
e m
ArZ
o ·
BAio
nA
· pa
tric
ia p
érez
Fer
nánd
ez –
ies
Joh
An
cA
rBA
LLei
rA ·
Bueu
· A
na s
anto
mé
esté
vez
– ie
s A
Qu
is c
eLen
is ·
cA
LdA
s d
e re
is ·
Ant
ía G
uim
arey
For
mos
o *A
less
ia r
uiba
l per
eira
– ie
s m
Arí
A s
oLi
Ño
· c
An
GA
s · h
écto
r Jo
sé
mar
tínez
Gua
rdad
o · s
ara
mar
tínez
Gut
iérr
ez –
ies
dA
cA
ÑiZ
A ·
A c
AÑ
iZA
· h
orte
nsia
Ges
teira
est
évez
– ie
s A
nt
ón
Lo
sAd
A d
iÉG
ueZ
· A
est
rAd
A*
Ana
rod
rígue
z pi
chel
– ie
s m
An
ueL
GA
rcíA
BA
rro
s · A
est
rAd
A ·
Ale
jand
ro c
abal
tat
o · p
aula
Lei
s Ló
pez
– ie
s LA
Xei
ro ·
LALí
n ·
roi G
alle
go F
erná
ndez
· pa
ula
tabo
ada
troi
tiño
– ie
s rA
mó
n m
ª ALL
er u
LLo
A*
LALí
n ·
ósc
ar o
tero
Gar
cía
– ie
s c
hA
n d
o m
on
-t
e · m
Arí
n ·
inés
Gon
zále
z G
onzá
lez
– ie
s iL
LA d
e tA
mBo
· m
Arí
n ·
Vict
or V
eiga
om
il –
ies
As
BArX
As
· mo
AÑ
A ·
cla
udia
mar
tínez
Bou
-be
ta –
ies
esc
oLA
spro
VAL
· niG
rán
· m
iriam
Vei
ro p
érez
– ie
s VA
L m
iÑo
r · n
iGrá
n ·
And
rea
dav
ila B
rindl
ey –
cpr
seK
-At
Lán
tic
o ·
poio
· A
na c
have
s po
rtel
a · m
arta
pér
ez L
ópez
– ie
s d
e po
io ·
poio
· ta
mar
a A
ndré
s pa
dín
*Alb
a Ló
pez
Valla
dare
s –
cpr
Lo
s sA
uc
es ·
pon
teV
edrA
· c
ristin
a re
nda
Lópe
z –
cpr
sA
GrA
do
co
rAZ
ón
de
Jesú
s · p
on
teV
edrA
· m
aria
ces
pón
Fern
ánde
z · m
arta
cos
tas
mor
a · J
uliá
n Jo
sé G
arcí
a o
rozc
o *ó
scar
rod
rígue
z Fe
rnán
dez
– ie
s Fr
ei m
Art
ín s
Arm
ien
to
· po
nt
eVed
rA ·
Adr
ián
rom
aní V
ázqu
ez –
ies
sán
ch
eZ c
An
tó
n ·
pon
teV
edrA
· m
arga
rita
cas
tro
rey
· pau
la d
acos
ta t
apia
· Fe
rnan
do F
acal
mol
ina
*Ant
ía r
egue
ra A
cuña
· Be
lén
ro-
dríg
uez
sánc
hez-
cab
ezud
o · c
arlo
s to
mic
o pé
rez
· raú
l tor
res
Fern
ánde
z –
ies
VALL
e-in
cLá
n ·
pon
teV
edrA
· m
aría
Fer
nánd
ez A
rgüe
so ·
And
rea
igle
sias
mor
eira
· su
sana
igle
siasr
ey ·
Lara
pér
ez c
orba
l · ir
ene
mar
ía r
odríg
uez
car
mon
a –
ies
de
ViLA
Lon
GA
· sA
nX
enX
o ·
dan
iel
rodr
ígue
z d
omín
guez
– ie
s sA
n p
Aio
· t
ui ·
Ver
ónic
a G
onzá
lez
pére
z · A
ndré
pér
ez A
lons
o · Y
osué
piñ
eiro
sant
ana
– ie
s d
e VA
LGA
· VA
LGA
· A
leja
ndro
José
Lou
reiro
Fer
nánd
ez –
cpr
Am
or
de
dio
s · V
iGo
· ro
cío
Gon
zále
z Fe
ijoo
· Gab
riel o
tero
pér
ez –
cpr
Apo
sto
L sA
nt
iAG
o
· ViG
o ·
mar
tín B
rasa
est
évez
· ev
acas
tro
Lópe
z · m
arta
con
de G
alla
steg
ui ·
Ale
jand
ro c
ouch
eiro
Lim
eres
· Jo
sé m
anue
l esp
inos
a pe
reiro
· c
ar-
los
sast
re m
osqu
era
· ped
ro V
iaño
nog
ueira
– c
pr c
om
pAÑ
íA d
e m
Arí
A ·
ViG
o ·
paul
a A
guia
r Ja
r *A
urea
álv
arez
mar
tínez
· m
arta
Gar
rido
Bujá
n · m
aría
pra
do r
odríg
uez
– c
pr L
As
Ac
Ac
iAs
· ViG
o ·
raqu
el A
lons
o ru
bin
· Beg
oña
Brav
o Bu
eno
· isa
bel V
icto
ria F
erná
ndez
-car
rera
G
onzá
lez
· Ana
Gue
rra
car
ballo
* Be
lén
pres
as m
ata
– c
pr m
Arc
ot
e · V
iGo
· Lu
is pi
ta-r
omer
o ro
dríg
uez
– c
pr m
Arí
A in
mA
cu
LAd
A ·
ViG
o ·
raqu
el c
asas
san
tom
é · m
aría
tab
lado
Vel
loso
– c
pr m
irA
LBA
· Vi
Go
· Ja
ime
Alo
nso
Lore
nzo
*Ant
onio
álv
arez
rod
rígue
z · e
mili
o c
os-
ta t
obio
– c
pr m
on
tec
Ast
eLo
· Vi
Go
· Jo
shua
Alo
nso
álv
arez
· ra
fael
prie
to V
elas
co ·
Alb
erto
Var
ela-
Gra
ndal
rui
bal –
cpr
ro
sALí
A d
e c
Ast
ro ·
ViG
o ·
álv
aro
rodr
ígue
zrod
rígue
z · i
rene
rom
o po
deró
s –
ies
ALe
XA
nd
re B
óVe
dA
· Vi
Go
· La
ura
sant
ana
Am
atria
in –
ies
áL-
VAro
cu
nQ
uei
ro ·
ViG
o ·
sand
ra m
artín
ez m
ariñ
o · s
ara
rodr
ígue
z A
lons
o · X
abie
r ro
dríg
uez
mar
tínez
*A
lba
rodr
ígue
z m
eira
– ie
s c
Ar-
Los
cA
sAre
s · V
iGo
· ri
card
o La
go d
apon
te ·
dia
na m
ojón
álv
arez
– ie
s c
Ast
eLA
o ·
ViG
o ·
sara
esp
erón
cam
pos
· iria
pér
ez A
lons
o · e
va
Villa
r A
rcay
– ie
s d
e Be
Ad
e · V
iGo
*A
lexa
ndre
mar
tínez
ram
iro –
ies
do
cA
stro
· Vi
Go
· m
aría
Bra
gado
paz
· m
arta
pes
quei
ra L
oira
– ie
s m
An
ueL
An
to
nio
· Vi
Go
· ig
naci
o c
arre
ra c
alvo
– ie
s ri
cA
rdo
meL
LA ·
ViG
o ·
susa
na r
emes
ar A
lons
o–ie
s ro
sAis
2 ·
ViG
o ·
pabl
o sc
otto
Ben
ito –
ies
sAn
to
mÉ
de
Frei
Xei
ro ·
ViG
o ·
Jorg
e ro
dríg
uez
Libo
reiro
– ie
s sA
ntA
iren
e · V
iGo
· A
ndre
a A
lons
o á
lvar
ez ·
Jesú
s c
onde
· La
go ·
noe
mí n
ovo
pere
ira ·
Gon
zalo
oga
ndo
dur
án –
ies
cA
stro
ALo
Bre
· ViL
AG
Arc
íA d
e A
rou
sA ·
nat
alia
da
silv
a m
artín
ez ·
mar
ía
elisa
ro
sale
s m
urill
o –
ies
miG
ueL
á
nG
eL
Go
nZ
áLe
Z
est
ÉVeZ
·
ViLA
GA
rcíA
d
e A
rou
sA
· A
na
Gar
cía
pére
z
7ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS
«COMO TEIMAXINASNA USC»
O xurado do VII Concurso de Relatos Curtos Como te imaxinas na USC? , reunido ás 12:00 horas na Facultade de Filoloxía, decidiu ou-torgarlle e o Primeiro Premio á alumna Noelia María Muiño Gon-zález do IES Rosalía de Castro de Santiago de Compostela, polo seu traballo titulado «Conversas». O xurado destacou a diversidade de temas reflectidos no traballo, o compromiso social, o contacto coa realidade e a calidade narrativa e descritiva. O premio consistiu nun ordenador portátil para a alumna e outro para o centro onde cursou os estudos.
A mención recaeu no traballo «Arte» da alumna Laura Villar Gó-mez do IES Rosalía de Castro de Santiago de Compostela. O xura-do destaca a creatividade na súa visión da universidade como centro emisor de cultura. Recibiu como agasallo un teléfono móbil e outro para o centro.
Estes premios entregáronse no Acto de Recoñecemento aos me-llores expedientes de bacharelato e PAAU de Galicia, que tivo lugar o 9 de xullo no Auditorio de Galicia, e estivo presidido polo Sr. reitor Mgfco. da USC.
109108
o l5 de xuño de 2010 ás 12 h na sala de Xuntas da Facul-tade de Filoloxía, constitúese o xurado do Vii concurso de relatos cursos Como te imaxinas na USC?, presidido por Xosé manuel salgado rodríguez, con emilio Valadé del río, elena Vázquez cendón, Xosé pereira Fariña e margarita prado Fernández como vocais.
Logo das deliberacións, acórdase o seguinte resultado:primeiro premio: «conversas». Autora: noelia maría
muiño González do ies rosalía de castro de santiago de compostela. o xurado destaca a diversidade de temas reflectidos no traballo, o compromiso social, o contacto coa realidade e a calidade narrativa e descritiva.
mención: «Arte». Autora: Laura Villar Gómez, do ies rosalía de castro de santiago de compostela. o xurado destaca a creatividade na súa visión da universidade como centro emisor de cultura.
en santiago de compostela, a 15 de xuño de 2010
presidente: Xosé manuel salgado rodríguezVogais: margarita prado Fernández emilio Valadé del río elena Vázquez cendón Xosé pereira Fariña
109108
7ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS «CÓMO TE IMAXINAS NA USC?»
111110
111110
o tema principal é o interese por atoparse cun rapaz que simboliza a beleza do marxinal, o cal coloca as relacións hu-manas nun primeiro plano que se rodea das inquedanzas aca-démicas. o obxectivo é mostrar a vida dun universitario en toda a súa amplitude: dende a súa concepción como persoa nova e activa, ata a imaxe máis persoal.
para expresar estes aspectos, procurei condensa-la ac-ción nun ritmo pendular entre dous tempos: un presente na universidade e un pasado no bacharel. elídense case dous anos que só se fan patente nas conversas coa profesora para expresar os problemas que se lle presentaron no curso de preparación para a selectividade.
procurouse que os diálogos e as situacións fosen naturais e que as descricións fosen poéticas e climáticas. Ademáis, reflexiónase acerca do comportamento humano, dos prexuí-zos, da concepción da propia realidade e das diferenzas so-ciais...
estructurouse o conto cun interese por mostrar o antes e o despois da selectividade, os sentimentos e reflexións, para dar forma a un conxunto que reflexe a histoira individual dunha moza que podería ser a de calquera estudante.
Conversas-Anda, estas chicas tan guapas, que parecen flores. no podéis darme nada... tienes unos ojos como dos soles...
díxonolo un indixente ó grupo de amigos que estabamos no parque, cunha voz monótona, cansa, arrastrando as palabras. As miñas amigas dixeron un «non, non...» miúdo, esperando que marchara, sen miralo. el repetiu dúas ou tres veces iso dos «soles», nunhas tentativas frus-tradas, e ía marchar cando chamei por el.-ei, espera! cómo te chamas?
Aquí é onde a memoria me xogou unha moi mala pasada. mentres pensaba nisto estaba na biblioteca da facultade de historia, onde quedara cunha antiga profesora para que me deixara unha revista da National Geographic de había anos. tentaba imaxinar ese nome segredo a min. dixéramo. e pouco tempo despois xa non me acordaba.-cantos anos tes?- A isto, contestou vinte e tres ou algo así, tampouco me acordo. - e porqué estás pedindo na rúa? É a única solución?- cando recordo esta frase síntome hipócrita. parezo
113112
un psicólogo dos que falan da «crise ninja» e esas cousas.- Ya, es que mira, mis padres me echaron de casa, y ya van dos días que estoy durmiendo en la calle, sabes?-Xa, per non tes onde ir? Familia? non sei...-Aquí no...Quiero coger un tren para Vigo, porque allí yo tengo pasta de sobra, el piso y todo. Y tengo un amigo que... Ya van dos días que duermo en la calle...
mirábao mentres me falaba. o seu ollar era o máis fermoso que eu vira en ninguén. mirá-bame ós meus ollos, a quen era eu. cando falo cos amigos, observan o meu pelo, a camiseta, miran con interese ou indiferencia. Aquel mozo mirábame a min, non sei como explicalo. tiña unha cara fermosa, delgada, cunhas faccións angulosas. de cabelo moreno, algo enleado, e cunha barba duns cantos días. e eses ollos, de pestanas rizadas e cunhas pupilas que me esprei-taban ata o máis profundo. delgadiño e moreno de pel, ía cunha roupa que parecía sucia e gas-tada e calzaba zapatillas de deporte esgazadas. eu estaba deitada na herba apoiada cos brazos na chan. el, axeonllado diante miña. só lembro anacos esparexidos da conversa, e a despedida: «Ben, pois nada. Que teñas sorte,» e «chao». todo isto me veu á cabeza diante daquela nena de manto vermello e ollos vidrosos da portada, iguais ós do indixente.-ten uns ollos tan fermosos...pero mira, os nenos sorrín para unha foto. e ela aparenta ter unha tristeza apegada á alma. – Falaba coa profesora, ca que aínda mantiña apaixoantes conversas.-ten a mirada dun animal maltratado...-Bo, non digas iso, non é un animal.- interrompina eu con demasiada confianza.-si que o é. Alguén tratado como persoa non mira así. mostra unha mestura de medo, tristeza e rabia. chama a atención porque é unha criatura fermosísima, parece que debería sorrir. cau-sa máis impacto ver triste unha nena bonita cunha fea, con cres?-Ben pode ser. – dixen eu, cedendo antes tales argumentos. –tes razón.
entón volvín a rememorar as risas que nos botamos despois daquel encontro de facía dous anos, un luns pola tarde, cando me dicían que eu ía ter que ir para «callejeros» a falar cos dro-gatas, que se fora moi gracioso... drogadicto si que era, porque os ollos abertos, cadavéricos e de pupilas dilatadas, delataban os seu hábitos nocivos. do todos xeitos, naquel farrapento eu vía beleza. pensei en preguntarlle ós demais se se acordaban do seu nome, pero deume apuro. A miña obsesión por atoparme de novo con aquela mirada estábame volvendo tola. incluso, nalgún momento de pouca lucidez e a pesar de ser agnóstica confesa, cheguei a pensar que era Xesucristo.
co tempo, esquecinme do asunto. cando me acordaba da anéctoda, pensaba no privilexio que tiña eu por ter estudado. pero tendo en conta que fun dar a un colexio de categoría, onde os meus compañeiros eran nun ou noutro aspecto máis ca min, tampouco me sentía unha afor-tunada da vida. todo depende de con quen me compare. sobre todas estas cousas vacilaba, cando lle dixen á mestra:-pintei un óleo copiado desta foto. A miña vocación frustrada é a de artista. – Fíxóme a mesma pregunta que me fan os que me coñecen ou viron os meus debuxos.-Ai, filla, e por qué non fuches por Belas Artes, entón?
113112
-por moitas cousas. non basta con pintar ben, tes que selo mellor... non sei, diferente... Ade-máis, inda que aceptes ese risco, tes que ter un respaldo económico. por iso me decidín por Audiovisuais.- Lembrei cando nunha clase retratara ó profesor. cando comezou a odiarme, arranquei o debuxo dos apuntes e tireino ó lume. non me gusta ter cerca caras que me miran con xenreira, e a do papel comezaba a espreitarme igual que a da persoa.- pero nisto síntome ben...é unha forma máis ampla de entendelo arte. estou moi ilusionada, é o primeiro curso e xa teño moitos plans. mira, un grupo de clase estamos a facer un corto, ímonos presentar a varios concursos de fotografía...-muller, como non che vai gustar. As facultades da usc teñen moi boa fama. e tes que estar orgullosa de estudar aquí.-Xa, iso me dixeron o ano pasado. porque eu quería marchar a madrid... pero ó falarme do nives destas clases, decidín esperar ás cualificacións finais. se non conseguira superar a nota de corte, houbera marchado. non contaba con poder quedar...-cómo pensaches iso? es unha rapaza aplicada e deberías confiar en ti mesma.-non, dígocho en serio. con todo o cambio que houbo na selectividade, e sen información... Así que vinme case a final do curso sen ter nin idea do que tiña que facer, nin das materias das que que me ía examinar. pero ó final seíu ben, non? Vou ententer que estar aquí quere dicir que saíu ben.-rímonons as dúas, e a rapaza de enfronte pasou unha folla ruidosamente, mani-festando o seu enfado. Baixamos a voz.- É que estás no miolo do asunto, filla: a crise, o cambio da selectividade, o novo plan... de todo.-estou, si. máis eu preferiría unha época menos importante, sabes? Que estea xa todo ama-ñado, para que non me pille a min no medio. pero ben, aínda así eu considérome afortunada. Agora estou feliz.-iso está ben, sentirse afortunada. Aproveita mentras poidas iso.- Quedamos as dúas caladas un momento, mirando cara a afgana de National Geographic.
ollei o reloxo, eras as dez, e quedara cos compañeiros en media hora para falar do corto antes da clase. díxenlle á mestra que tiña que marchar, deille as grazas pola revista, gardei as miñas cousas dentro do bolso e despedinme. crucei a sala, onde estudaban algúns mozos dis-persos polas mesas, devolvín uns libros e baixei.
saín ás escaleiras da facultade no medio da choiva de novembro e da friaxe outonal, cegada por unha falsa luz solar e lapidada polas pingotas gordas que caían do ceo. e el estaba alí, na cima das escaleiras que daban á rúa, apoiando nun barando de pedra, alleo ao resto do mundo. e aqueles ollos da cor de esmeralda, do céspede en primavera, do vidro prendido polas raiolas do sol, da sufrida nena afgana, miráronme con máis calor ca nunca. A través das pingueiras e da pel, ata o máis profundo do meu ser. ollaba sen mirar, espreitaba non cos ollos, senón coa alma. e tive un dejà vu daquela tarde soleada de había dous anos. seguía eu o meu camiño, ignorando, escapando ou sen decatarme de quen era o dono daqueles ollos, cando tras pisar dous escanos decidín soltar aquelas palabras nas que tanto pensara:-cóme te chamabas?
Aquela mañá faltei á clase.
115114
115114
cuando se me propuso hacer un relato acerca de la universidad, la verdad es que no sabía bien por donde empezar. ¿cómo hablar de algo que no se conoce? Así que pensé sobre qué consideraba yo más importante y qué me gustaría que me enseñaran. descubrí que a lo que daba yo más importancia era a la cultura, pues en mi opinión se evitarían muchos conflictos en caso de que todo el mundo tuviera acceso a un proceso de culturización. Llegué, pues, a la conclusión de que lo que quería que me enseñaran fuera cultura. La segunda pregunta que me plateé fue en qué aspecto de la cultura basar el relato. Lo primero que se me vino a la cabeza fue el Arte. el Arte, para mi, es la expresión de las personas, la expresión de lo más profundo de cada uno. ojalá la educación que se nos da desde pequeños se centrara un poco más en el aspecto humano, que se ayudara a la gente a expresarse.
no creo que ni las universidades ni los colegios sean meros lugares en los que se aprenden libros de texto de memoria, sino que son un conjunto de personas. Y a veces eso se olvida. se olvida que los pupitres se rellenan con alumnos.
por ello quise centrar el relato no en lo que representan la universidades, sino en los que yo quisiera que fueran: lugares de ayuda a la formación de los alumnos a todos los niveles.
en mi caso, a mi etapa como estudiante ya no le queda mucho de vida, pero tal vez, solo tal vez exista un lugar en el cual se me conceda una educación en la que primen las personas antes que las materias, en la que prime el Arte antes que las cualificaciones. todo esto es lo que he querido contar en este relato.
Artehubo un tiempo en el que el Arte fluía libre por las cosas. era la época en la que todo era es-pecial por el simple hecho de existir. todo era primero, puro. La lluvia brillaba con los rayos del sol, que todavía no la habían hecho brillar nunca; los ríos danzaban con la elegancia de los me-jores bailarines y a cada pasa paso abrían nuevos surcos mojados en la tierra, esa tierra verde y gris, marrón y naranja y amarilla. Las cosas llevaban impresas en sí mismas algo de ese Arte puro recién creado por aquel entonces.
Aún el Arte y las cosas se estaban conociendo cuando de pronto llegó el hombre al mundo. Y como todas las cosas aparecidas por primera vez, la humanidad carecía del Arte. Y pasó que las personas no querían que el Arte se apegara a ellas, sino que querían ser dueñas de él, para así poder controlar mejor las cosas y colocar esa maestría que otorgaba en donde a las perso-nas conviniera.
pasaron siglos y siglos cavilando. ¿cómo poder guardarlo, cómo poder contenerlo y domar-lo para el propio disfrute? soñaba la gente con cielos más hermosos, con un sol más brillante,
117116
con días que nunca se acabaran, con cuadros perfectos y pintores perfectos, con mares que no ahogaran y con música que curara los males del alma. pero las ideas sobre cómo encerrar el Arte se iban volviendo cada vez más descabelladas a medida que aumentaban las ensoñaciones de la ciudadanía.
pero llegó un día en el cual a alguien extremadamente inteligente y extremadamente ig-norante se le ocurrió una grandiosa y estúpida solución. encerrarían el Arte en unos edificios grandes y solemnes a los que llamarían universidades. Y así fue. construyeron los edificios más hermosos jamás construidos, con grandes ventanas de colores en las que dibujaron figuras los mejores cristaleros, con magníficas columnas de piedra, talladas por los más cuidadosos escul-tores, cuyos dinteles tenían una fuerza capaz de asombrar incluso al mismísimo Atlas; los suelos y sus alfombras competían en belleza con la arena de los desiertos y la pintura de las paredes parecían un fiel retrato del más bello amanecer. realizaron muchas de estas edificaciones por todo el mundo, a cada cual más bella.
Y pasó que el Arte se sintió atraído por las universidades, y por la elegancia que osaba competir con él, así que se introdujo en cada una de estas construcciones para ver qué podía mejorar, en qué habían fallado los seres humanos. por supuesto, encontró muchos errores; mas el mayor error lo cometió él, pues una vez que había entrado en los edificios, los hombres sellaron sus puertas y el Arte quedó allí encerrado.
tal fue la alegría de los seres humanos que pasaron días y días celebrando la faena. pero resultó que tener encerrado allí al Arte no sirvió de nada en absoluto. Y es que ya eran sus dueños, pero no podían doblegarlo ni ser capaces de obtener su poder. por ello, con el paso del tiempo, se fueron olvidando de su existencia.
Los años fueron pasando, muy despacio, sigilosamente, para no llamar la atención sobre su presencia. para no molestar a quienes se creían ajenos al tiempo.
Fue una mañana soleada de un mes de otoño cuando alguien (esta vez fue alguien perspicaz y avispado) reparó en la presencia de las universidades. Llegó a la conclusión de que no se po-día tener edificios tan bellos en desuso. por ello, propuso las universidades como los nuevos centros de estudios, como casas del saber. dado que había tantas, expuso que en cada una de ellas se aprendería alguna materia distinta. todos los intelectuales contemporáneos estuvieron de acuerdo.
Y así fue como cierto día se abrieron las puertas, no sin esfuerzo, de todas las universidades presentes sobre la faz terrestre. el Arte, ya olvidado, seguía allí dentro. cuando los primeros hombres lo vieron, apenas repararon en él. Luego de un tiempo comenzaron a fijarse, mas lo miraban y no sabían qué veían, lo tocaban y no sabían qué sentían, como quien mira de sosla-yo hacia donde ha escuchado una voz o como quien roza una flor con la yema de los dedos; qué era aquello que se mostraba a sus sentidos. Llevaban tanto tiempo sin verlo que ya no lo reconocían.
pero resultó ser que algunos de los estudiantes que entraron en aquellos lugares solemnes, inmensos, que rezumaban sabiduría y eternidad, sí fueron capaces de ver al Arte, de tocarlo y sentirlo dentro. Lo que es más, cuando aquellos estudiantes salieron de la universidades se
117116
llevaron consigo un pequeño trozo de Arte, de aquel Arte hacia el cual no habían estado ni sordos ni ciegos, y fueron capaces de vivir después de una forma distinta. Fueron capaces de sonreír tan solo con una gota de lluvia atravesada por un rayo de sol, capaces de descubrir lo que antes era secreto, capaces de emocionarse al sentir el tacto del rocío de la hierba en la piel, advirtieron la magia de la luna y de las noches y miles de cosas más. pero sobre todo, comprendieron lo que era el Arte mismo, y supieron extrapolarlo al mundo, socándolo desde el fondo de sus cuerpos y sus mentes y plasmándolo en cuadros, en canciones, en poemas, en fórmulas, en figuras y en muchas cosas más, que los demás intentaban comprender, aunque la mayoría no fueran capaces de ello. pues bien, estas personas eran los artistas, que adoptaban múltiples formas, como científicos, pintores, o poetas. estos fueron capaces de volver a lo pri-mero, de poner forma y música y números y color y letras a los sentimientos puros e iniciales que siempre estuvieron presentes en todo.
me pregunto si hoy en día aún quedará para mi algo de ese Arte en la universidad que escoja.
outras actividades
ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA:
charla-coloquio sobre astronomía: ceiP labarta Pose de baio (Zas) charla e actividade formativa Para alumnos de eso no colexio «nuestra señora del carmen» de fisterra. conferencia no ies neira vilas de oleiros.Profesor Jorge mira Pérez da facultade de fisica
charla sobre o esPaZo euroPeo de educaciÓn suPerior e a usccPr asociaciÓn escola rosalía de castro- vigo (Ponte-vedra)Profesor enrique macías virgós - facultade de matemáticas
mesa redonda: confiGuraciÓn dos novos Graosies de sar - santiago de compostela (a coruña)Profesor luis mª hervella torrón, coordinador do Programa «a Ponte entre o ensino medio e a usc»
visita ao instituto de medicina leGalies aquis querquernis – bande (ourense)Profesor Ángel carracedo Álvarez, director do instituto de medicina legal
xornadas sobre darWinismoies fraGa do eume – Pontedeume (a coruña)Profesor emilio valadé del río – facultade de bioloxía
121120
XornAdAs de orientAción: o Acceso á uniVersidAdeies moncho VALcArce e ies cAstro dA uZ – As pontes de García rodríguez (A coruña)profesor celso rodríguez Fernández – Facul-tade de matemáticas
chArLA soBre o pLAn BoLoniA e o Acceso á uniVersidAde ies FrAncisco dAViÑA reY – monforte de Lemos (Lugo)profesos Luis mª hervella torrón
XornAdAs de orientAciónies XoGrAr AFonso GómeZ – sarria (Lugo)profesor Luis mª hervella torrón – coordi-nador do programa «A ponte entre o ensino medio e a usc»
VISITAS Á USC
IES DE FENE – Fene (A coruña)os alumnos visitaron o patrimonio histórico da usc e o museo de historia natural Luis iglesias
IES XELMÍREZ II – santiago de compostela (A coruña)o alumnos realizaron unha visita polo patri-monio histórico da usc e ao museo de his-toria natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor rafael martínez castro impartiu unha charla sobre a usc
IES DE QUIROGA – Quiroga (Lugo)os alumnos visitaron o patrimonio histórico da usc
CPR SANTA MARÍA – mAristAs – ourenseos alumnos visitaron o patrimonio histórico
da usc e ao museo de historia natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor Francisco durán Villa impartiu unha charla sobre a usc
IES A CHAPELA – redondela (pontevedra)os alumnos visitaron a Facultade de Xeogra-fía e historia
IES SANTA IRENE – Vigo (pontevedra)o alumnos realizaron unha visita polo patri-monio histórico da usc e ao museo de his-toria natural Luis iglesias. Ao final da visita o profesor rafael martínez castro impartiu unha charla sobre a usc
XViii XornAdAs de orientAción uniVersitAriA e proFesionAL 2010, orGAniZAdAs poLo serViZo municipAL de educAción do conceLLo dA coruÑAdo catro ao oito de abril de 2010, a univer-sidade de santiago de compostela, colaborou nestas Xornadas de información e orientación para alumnado de educación secundaria, que estiveron organizadas en diversas mesas in-formativas por cada titulación, na que partici-paron numerosos profesores da usc.
Xi edición cienciA en Accióncon motivo do ano xacobeo o ies rosalía de castro de santiago de compostela, deci-diu levar a cabo a Xi edición do programa de ciencia en Acción. este ten como fin aproxi-mar a ciencia e a tecnoloxía ao gran público, presentar a ciencia dun xeito atractivo e mo-tivador para que a mocidade e o gran público se interesen por ela. ciencia en Acción está dirixido a estudantes, profesores, investiga-dores e divulgadores da comunidade científica en calquera das súas disciplinas. A universidade de santiago, a través do pro-grama «A ponte entre o ensino medio e a
121120
usc» colaborou coa actividade e fai o reco-ñecemento dun crétido de libre configuración para aqueles estudantes da usc que a reali-cen.
cAmpus cientíFicos de Veráno programa «campus científicos de Verán» posto en marcha polo ministerio de educa-ción e a «Fundación española para la ciencia y la tecnología» FecYt, está dirixido a estu-dantes matriculados en centros escolares es-pañois –públicos e privados/concertados e a rede de centros no estranxeiro para alumnos de 4º da eso e 1º de bacharelato, matricula-dos no curso 2009-10.o programa «A ponte entre o ensino medio e a usc» participou no desenvolvemento desta actividade. o profesor Luis hervella torrón, coordinador do programa, foi a persoa desig-nada pola usc para coordinar a actividade, que tivo lugar no me de xullo de 2010, non institutos e departamentos de investigación adscritos aos campus de excelencia interna-cional.
A usc ofertou 4 proxectos de investigación nos que poideron participar os alumnos:
RESPONSABLE DO PROXECTO
TÍTULO ÁREA TEMÁTICALUGAR DE CELEBRACIÓN
Gumersindo Feijoo costasistema de tratamento para eliminar a contaminación das augas residuais
Químicadepartamento de enxeñaría Química
mª Victoira otero espinarmathematicsi: mathematical scene investigation
matemáticas Facultade de matemáticas
José relova Quinteiroenfermedades dexenerativas: do laboratorio á clínica
BiomédicaFacultade de medicina e odontoloxía
Juan José torres Labandeira A maxia do hidroxeles intelixentes Bioquímica Facultade de Farmacia
Ademáis da realización dos proxectos de in-vestigación os estudantes tiveron a oportuni-dade de escoitar aos profesores da usc que explicaron temas do seu interese nas seguin-tes charlas: Angel mª. carracedo álvarez «O xenoma humano hoxe en día e máis alá», Jorge mira pérez «Que distancia nos separa do fir-mamento» e enrique macías Virgos «Que as mAtes te acompañen».
oLimpíAdAs de mAtemáticAs, FísicA e QuímicAo programa «A ponte» colaborou coas orga-nizacións das olimpíadas de matemáticas, Fí-sica e Química prestando todo tipo de apoio en información e material informático. tamén proporcionou os agasallos para os gañadores deste ano.
VisitAs FórA de GALiciAVisita ao ies diego de siloé en Albacete. á charla asistiron 47 alumnos de segundo de bacharelato. estivo ao cargo dela o profesor Francisco omil prieto da escola técnica su-perior de enxeñaría.