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8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
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Universidad ORT Uruguay
ISSN: 2301-1599
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
Esta publicación recoge los trabajos estudiantiles en las áreas de Matemática, Proyecto
Dibujo y Urbanismo.
En las asignaturas del ciclo de Matemáticas el enfoque se dirige hacia la comprensión
y ejercitación de principios aplicables al cá lculo de estructuras. Los trabajos publicados
son el producto de exploraciones con supercies cuádricas.
El ciclo de “Proyecto” constituye el eje de carácter troncal en todas las carreras de
arquitectura. En esta secuencia de asignaturas los estudiantes desarrollan su capacidad
de crear soluciones arquitectónicas aplicando gradualmente los conocimientos y
habilidades adquiridos en las demás áreas de la carrera: la tecnológica ,que aporta
a la materialización del proyecto y la humanística que aporta la argumentación
conceptual y sustento teórico a la propuesta. De este modo el estudiante, al concretar
un trabajo después del proceso semestral, ha debido recorrer un camino de creación,ha debido vericar la viabilidad material de su propuesta y ha fortalecido el argumento
teórico que la sustenta. Similar proceso cumple como proyectista urbano en las
asignaturas del área de urbanismo.
El dibujo, inseparable de Proyecto, es la forma de comunicación de las ideas
arquitectónicas, en las etapas de gestación, desarrollo y representación nal.
Nuestra carrera apunta a fortalecer el carácter integrador del trabajo proyectual en
sus diversas escalas, dado que es inevitable que cada rama, en su propio recorte
epistemológico, se dicte en un andarivel independiente de las demás. El desafío está
en que el egresado se enfrente a las demandas profesionales con una actitud que
ponga en juego la totalidad integrada de sus capacidades. Entendemos que hemos
avanzado mucho en este aspecto, y seguimos diseñando herramientas didácticas que
están alineadas hacia ese objetivo.
Los trabajos estudiantiles que se presentan en este Anuario, revelan una gradual
maduración en su viabilidad material, así como un proceso de creciente consistencia
en el soporte teórico a medida que se avanza en los semestres de la carrera. Esta
vericación nos indica que la facultad está en el buen rumbo hacia el logro del objetivo
de integración de los saberes.
Felicitaciones a todos los proyectistas.
Arq. Jorge Di Polito
Coordinador Académico
Universidad ORT Uruguay
Facultad de Arquitectura
PROYECTOS 2014Anuario de Arquitectura
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Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
Proyecto
7
Seminario: Cómputos y costos
Seminario: Reglamentación, tramitación y seguridad de obra
Seminario: Gestión ambiental
Índice
p l a n
d e
e s t u d i o s
DiseñoTecnología
Ciencias Sociales y Humanas
El Plan de Estudios incluye materias, seminarios ytalleres, agrupados en tres áreas temáticas principales:
diseño, tecnología y ciencias sociales y humanas.
DISEÑO: Desarrolla las habilidades propias delas disciplinas estimulando las capacidades de
comunicación y representación, por medio de la
vinculación de conocimientos teóricos con el ejercicio
de proyectos y prácticas básicas de urbanismo.
Plan de estudios ............................................................................................................................... 03
SEMESTRE 1 ...................................................................................................................................... 04Proyecto 1 ........................................................................................................................................ 04
Matemática 1 .................................................................................................................................. 16
Dibujo 1 ............................................................................................................................................. 18
SEMESTRE 2 ...................................................................................................................................... 20Proyecto 2 ........................................................................................................................................ 20
Dibujo 2 ............. .............. ............. .............. ............. .............. ............. .............. ............. .............. ..... 26
SEMESTRE 3 ...................................................................................................................................... 28Proyecto 3 ........................................................................................................................................ 28
SEMESTRE 4 ...................................................................................................................................... 36Proyecto 4 ........................................................................................................................................ 36
SEMESTRE 5 ...................................................................................................................................... 42Proyecto 5 ........................................................................................................................................ 42
SEMESTRE 6 ...................................................................................................................................... 50Proyecto 6 ........................................................................................................................................ 50
SEMESTRE 7 ...................................................................................................................................... 58Proyecto 7 ........................................................................................................................................ 58
SEMESTRE 8 ...................................................................................................................................... 66Proyecto 8 ........................................................................................................................................ 66
Urbanismo ........................................................................................................................................ 72
SEMESTRES 9 y 10 ............................................................................................................................. 78Proyectos 9 y 10 ............................................................................................................................... 78
Autoridades ..................................................................................................................................... 92
TECNOLOGÍA: Introduce los principios tecnológicos,sistemas físicos y modelos necesarios para crear un
entorno adecado al comportamiento humano y al
medio ambiente.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Incorpora elconocimiento del contexto social y cultural en el que
se desarrolla la arquitectura; estudia la forma como se
construye el ambiente y su relación con los sistemas de
creencias y valores.
Proyecto
8
Proyecto
2
Dibujo
2
Proyecto
1
Dibujo
1
Introducción a
la construcción
Materiales de
construcciónFísica técnica Matemática
2
Estructuras
1
Teoría y práctica
de la arquitectura
Electiva
1
Estructuras
2
La construcción
del mundomoderno
Estructuras
3
La conformación
de la región
Estructuras
4
Enfoques yproblemas en
arquitectura
Metodología de
la investigación
Memoria n
de carrera
Análisis crítico dela arquitectura
contemporánea
Electiva
2
Electiva
3
Matemática
1
Introducción ala arquitectura
contemporánea
Procedimientos
constructivos 2
Procedimientos
constructivos 4Práctica
Gestión de
obras 1
Gestión de
obras 2
Práctica
profesional
Procedimientos
constructivos 1
Acond.
térmico
Acond.
acústico
Acond.
sanitário
Acond.
lumínico
Acond.
eléctrico
Teoría y práctica
del urbanismo
Infraestructura
urbana
Procedimientos
constructivos 3
DiseñoCiencias sociales
y humanasElectivasTecnología
Proyecto
6
Proyecto
4
Proyecto
5
Proyecto
3
Proyecto
95toaño
4toaño
1er año
Proyecto n
de carrera
Taller de
Urbanismo
Seminario: Técnicas informáticas
3er año
2doaño
Título intermedio: Asistente de Obra y Estudio
Título: Arquitecto
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Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto 1
AS. Alejandro Strauch
Gastón Boero Falcini . Jorge Di Pólito . Facundo De Souza . Ana Schaffner
Semestre Uno - Proyecto Uno
El curso procura evidenciar las relaciones
que vinculan los principios y sistemas deorden que subyacen en todo diseño, con
el mundo de las ideas y con los procesos
de comunicación.
Se presenta al nivel visual y material de la
arquitectura como expresión concreta de
pensamientos y resultado de un proceso
de diseño. En dicho proceso ambos niveles
interactúan entre sí deniendo un proceso
intelectual especulativo y propositivo
puesto al servicio del entendimiento,
resolución y comunicación de problemas.
Se estimula la producción visual y material
de los estudiantes como mecanismopara fomentar la interacción entre forma
y concepto, y desarrollar la conanza
necesaria en sus propias habilidades
para trabajar en el campo del diseño de
manera reexiva. Este trabajo permite
además, desarrollar la creatividad y
expresión de cada estudiante, y permite la
autoevaluación de la respuesta innovativa.
e j e r
c i c i o
1
e j e r
c i c i o
1
Espacio - ComposiciónGenerar sobre una baseA4 una composición espacial de interés arquitectónico
utilizando como elementos piezas de tamaño y forma variable obtenidos a
partir de un bloque de espuma plast de 5 x 12,5 x 25 cm.
Se entiende por interés arquitectónico una composición que cuente con
formas y espacios de diferentes características, geometrías y dimensiones,
vinculados de manera diversa. Se deberá explorar la incidencia de la luz sobre
esta composición (luz directa, luz difusa, sombras propias, arrojadas, etc.)
Alumno:
|AS
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c i o
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p r o y e c t o
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ER. Eugenia Rivadavia / RDM. Romina De Marco / GR. Gonzalo Raiz / FA. Victoria Eisler / PD. Pedro Deal / JPM. Juan Pedro Maronna
Semestre Uno - Proyecto Uno
|VE|GR
|JPM|ER
|MJS
|RDM |PD
|GM
|CL
Alumnos: CL. Camila Lijtenstein /MJS. Ma Jimena Seoane / GM. Giulana Massaro /Gastón Boero Falcini . Jorge Di Pólito . Facundo De Souza . Ana Schaffner
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
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c i c i o
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e j e r
c i c i o
2
Espacio - RecorridoC o m p o n e r u n a s u c e s ió n d e e s p a c i o s q u e g e n e r e n u n r e c o r rid o a s c e n d e n te
( fís ic o o v i s u a l ) a p a r tir d e u n r e p e r to r io c o m p u e s to p o r lo s s ig u i e n t e s e le m e n t o s :
lín e a s , p l a n o s , v o l ú m e n e s .
E s t a c o m p o s ic i ó n d e b e r á in s c r ib i rs e e n u n s ó l id o d e 7 x 7 x 2 1 m t s , o rie n t a d o
v e r tic a lm e n t e . E l m is m o d e b e r á r e c o n s t ru ir se m a t e r ia l o v i su a lm e n t e e n la
composición nal. Estos espacios deberán es tar relacionados dimensionalmente
c o n l a e s c a l a h u m a n a .
E l m o d e lo s e r e p r e s e n ta r á a e s c a la 1 / 5 0 , e n t a m a ñ o r e a l e l v o l u m e n s e r á d e
1 4 x 1 4 x 4 2 c m .
e j e r c i c i o
2
A C . A g u s t in a C a t i v e l li /FL . F e r n a n d o L ó p e z / A S . A l e j a n d r o S t ra u c h / R R. R o m i n a R o z e n b l u m
Semestre Uno - Proyecto Uno
| J P M
| A B | A C | F L
| A S | R R
A l u m n o s : J P M . J u a n P e d ro M a r o n n a / A B . A g u s t ín B i a n c h i / a s t ó n B o e r o F a l c in i . J o r g e D i P ó lit o . F a c u n d o D e S o u z a . A n a S c h a f fn e r
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
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c i c i o
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c i c i o
3
Espacio - EstructuraD i se ñ a r u n a e s t ru c t u ra c a p a z d e s o p o r ta r e l p e s o d e u n la d rillo u b ic a d o a
3 0 c m . d e l a b a s e d e a p o y o c o n l a m e n o r c a n t id a d d e e l e m e n t o s p o s ib le s .
L a e s tr u c t u ra d e b e r á s e r in t e r e s a n t e v i s u a l m e n t e , e s t o e s c o n v a lo r e s p l á s t ic o s ,
e x p r e s a r c o n c la r id a d l a i d e a o p a r tid o e s t ru c t u ra l , e s d e c i r la m a n e r a c o m o
t ra n s m it e e l p e s o d e l la d rillo a la b a s e , y a s e g u r a r q u e c a d a e le m e n t o q u e la
c o m p o n e s o p o rt e a l g ú n e s fu e r z o d e c a rg a .
P a r a s u c o n s t ru c c i ó n s e p o d r á n u t iliz a r lo s s ig u i e n t e s e le m e n t o s : la d r illo d e
campo; deos Bucatini, pegamento.
e j e r c i c i o
3
B . R B o n t i . R ie s g o / L. V L ó p e z . Va r e l a / G .R G e o z u c a r ia n . R iv a d a v i a / G . C G a u t h ie r . C a t i v e l li
SemestreUno-Proyecto Uno
| C .M
| E .S | L. V
| IG .CG .R
A l u m n o s : C . M C o s ta . M a r o n n a / E. S E i s le r . S t ra u c h /
| B .R
G a s tó n B o e r o F a lc i n i . J o r g e D i P ó lit o . F a c u n d o D e S o u z a . A n a S c h a f fn e r
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
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c i c i o
4
Espacio - ContinuidadG e n e r a r u n a s e c u e n c i a d e e s p a c i o s m e d i a n t e o p e r a c io n e s d e p l ie g u e , c o r te s
y d o b le c e s , a p l ic a d o s s o b r e 1 p la n o d e 5 x 1 50 m t s .
Estas acciones deberán congurar espacios de diferentes características
( v e r t ic a l / h o r iz o n t a l ; e s t á t ic o / d i n á m ic o ; e x te n d id o / c o m p a c t o ; e t c . ) y
a s e g u ra r la c o n t in u id a d e s p a c ia l d e lo s m is m o s .
E l m o d e l o s e r e p r e s e n ta r á a e s c a la 1 / 5 0; e n t a m a ñ o re a l la s c in t a s se r á n d e
1 0 x 3 0 0 c m . E l d e s tin o d e l e s p a c io g e n e ra d o s e r á u n p a b e l ló n d e e x p o s ic i ó n
d e a u to s .
e j e r c i c i o
4
V C . V i c t o r C a c é r e s / C A . C l a u d i a A n d r a d a / R D M . R o m i n a D e M a r c o / M A . M a r in é s A r r i o l a
SemestreUno-Proyecto Uno
| M L
A l u m n o s : M L. M a r á n g e le s L o n g o / A S .A l e j a n d r o S t ra u c h /
| A S
| V C
| C A
| R D M
| M A
G a s tó n B o e r o F a lc i n i . J o r g e D i P ó lit o . F a c u n d o D e S o u z a . A n a S c h a f fn e r
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
Seminario ProyectualSe deberá explorar la interacción de la a rquitectura con el paisaje a t ravés del
diseño de un Intensicador del Paisaje.
El intensicador deberá ser el soporte físico que permita, sin limitantes de
tamaño o área, potenciar el valor a destacar a través de su interacción con
los usuarios.
Se ubicará en el Parque Rivera, en el sector que el equipo de estudiantes
escoja. bosque, bosque disperso, lago, pradera).
ejer i io
5
R.G.C Rozenblum . Gauthier . Cativelli / L.V.V López . Varela . Villar / G.R.L Geozucarian . Rivadavia . Longo
Semestre Uno Proyecto UnoAlumnos: F.C.A Fostunatto . Camerota . Álvarez / F.C.M Fernández . Costa . Maronna / A.DM.P Arriola . De Marco . Peréz /
e j e r
c i c i o
5
e j e r
c i c i o
5
|F.C.M
|R.G.C
|F.C.A
|G.R.L
|A.DM.P
|L.V.V
Gastón Boero Falcini . Jorge Di Pólito . Facundo De Souza . Ana Schaffner
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
m
em
á
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1
Diseño con Superfcies Cuádricas
Marcel Perchman
e j e r c i c i o
1
SemestreUno-Matemática UnoAlumnos: S.C.C Secondo . Cáceres. Coitinho B.V Barrios . Vanoli
Partiendo de los conocimientos de las cuádricas como supercie, buscando
su expresividad desde lo plástico e investigando sus potencialidades, los
alumnos diseñan, con libertad absoluta, diversos elementos del quehacer
arquitectónico.
Posteriormente, las matemáticas corrigen y/o ratican las formas logradas.
K.S Kurlander . Suarez S.A Strauch . Alonso A.F.C Álvarez. Fortunatto. Camerota
|K.S
|B.V
|S.A |A.F.C
|S.C.C
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
d i b u j o
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Concurso “Croquis de observación directa”
P a b lo R a v i o lo
c o n c u r s o
SemestreUno-Dibujo UnoA l u m n o s :
E l a l u m n o r e a liz a d i e z d i b u jo s a p a r t ir d e la a p r e c ia c ió n d e l a s p r o p o r c i o n e s d e
u n o b je t o o e s p a c i o a rq u i te c t ó n ic o . D o s d e e l lo s p a r tic i p a r á n e n e l c o n c u r so
d e c r o q u i s: u n o e le g id o l ib r e m e n t e p o r e l a l u m n o , y o t ro d e c o m ú n a c u e rd o
c o n e l d o c e n t e .
A p a r t ir d e lo s d i b u jo s o r ig i n a l e s , se r e a liz a r o n r e p r o d u c c io n e s d e c a d a u n o d e
e l lo s (e n p a p e l d e g r a m a j e a d e c u a d o p a ra l a a p r e c ia c ió n d e l o s tra b a j o s ) y
se incluyen en una carpeta para completar la entrega nal con los 10 dibujos
s o l ic i ta d o s .
R B . R o m i n a B a r ri o s /M B . M i c a e l a B a r re i r o / B A . B e r e n ic e A n a n in / A S. A l e ja n d r o S t ra u c h /J S . J u a n S e c o n d o / P D . P e d r o D e a l
ObjetivosD e s a rro l la r e n e l e s tu d i a n te l a c a p a c i d a d p a ra e l p e n s a m ie n t o a n a l ó g i c o
v i su a l, q u e l o h a b ilit e p a r a la i n te r p r e t a c ió n y la c o m p r e n s ió n , la c o n c e p c i ó n
y l a c o m u n ic a c i ó n d e id e a s a rq u i te c t ó n ic a s . In ic i a r a l e s t ud i a n t e e n la
a d m in i st ra c ió n d e l o s m e d io s d e r e p r e s e n t a c ió n q u e i n t e rv i e n e n e n la s d is tin t a s
in s t a n c ia s r e la c io n a d a s c o n e l e j e r c i c i o d e la a r q u it e c t u ra .
D e s a rro l la r la p r á c t ic a d e la s m o d a lid a d e s d e l d ib u j o a m a n o a l za d a y d e l
d i b u jo t é c n ic o , q u e h a b ilit e n a l e s tu d i a n t e a u n a f o rm a d e e x p r e s ió n p e r s o n a l ,
q u e s e a j u s te a l d e s a r ro l lo d e s u p r o p i a a r q u i te c t u ra .
| M B
| A S
| P DJ S
| R B
| B A
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Semestre
Objetivos
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proyecto 2
LA. Lucía Aguerrondo
Jorge Di Pólito . Francisco Arellano . Ana Schaffner
Semestre Dos - Proyecto Dos
Introducir al estudiante a la comprensión
de las necesidades humanas y su relacióncon el espacio. La materia procura que los
estudiantes tengan la habilidad de relevar
y analizar las necesidades, conductas y
aspiraciones humanas y de incluirlas en el
proceso de diseño.
Que tenga la habilidad de:
- Integrar en dicho proceso las exigencias
d e l c o n te x t n a t ra l y a rt c ia l d e s d e la
d e n ic ió n d e l p ro g ra m a h a sta s u d ise ñ o y
ejecución.
- Diseñar objetos arquitectó nicos, espacios
y equipamientos para satisfacer la variedadde e xigencias requeridas.
- Utilizar adecuadamente mecanismos de
creatividad así como de aplicar técnicas
de representación y comunicación tanto
al proceso de diseño como a lo producido
por éste.
ejr
c ic i
ejr
c ic i
Vivienda Unifamiliar “Nuevo Uruguayo”
El “Nuevo Uruguayo” se presenta como integrante de la familia contemporánea
no tradicional por contraposición al paradigma de familia arquetípica del
Siglo XX. Las viviendas en la que estas nuevas modalidades de familia se
encuentran no solo son espacios de habitar, sino también de trabajo y de
o c io q u e d e b e n a c o m o d a r u s o s d istn t s sim u lt n e a m e n te y e n f o rm a e x ib le
en el tiempo.
Se propone proyectar una vivienda unifamiliar que intente no solo dar
respuesta funcional a las condicionantes iniciales dadas por el entorno y el o
los usuarios sino además explore espacialmente los límites entre el habitar, el
trabajo y el ocio.
Alumno:
|LA
z
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pro
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plnta baj
B
|C L |RG
C L am il L ijste nste in /RG Robe rto G orgoroso
Semestre Dos Proyecto DosAlm nos:Jorge DiP lito Francisco Arell no Ana Schaffner
fchada corte t r nsev ersal
corte lngitu dialC orte C
B
Fachada C orte AA
C orte B
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e
o
4
pro
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2fchada
|AB | M L
AB Ag stín Bi nchi/ M L M ariangel s L ongo
Semestre Dos Proyecto DosAlm nos:Jorge DiP lito Francisco Arell no Ana Schaffner
plnta lngitu dial
plnta bajplnta
corte AA corte B
corte Fachada
A A
B B
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
d i b u j o
2
Concurso “El detalle en la Arquitectura deAvda. Sarmiento”
P a b lo R a v i o lo
c o n c u r s
o
SemestreUno-Dibujo UnoA l u m n o s :
E l o b je t o d e e s t e e v e n t o , e s e l d e e s t im u l a r la a p re c ia c ió n d e l p a t r im o n io
a r q u it e c t ó n ic o .
La consideración del detalle por medio del registro fotográco, se propone
enriquecer y completar la representación gráca de fachadas de viviendas
s it u a d a s s o b re d i c h a v ía , q u e c o n s tit u y e e l t e m a c e n t ra l d e la e j e rc i ta c ió n d e l
O b l ig a t o r io 2 .
V E . V i c o t r i a E i se r / E S . E r ic h S c h a f f n e r / SG . S e b a s tia n G ó m e z / J C . J u l ie t a C h a r q u e r o / A B. A g u s t ín B i a n c h i
ObjetivosD e s a rro l la r e n e l e s tu d i a n te l a c a p a c i d a d p a ra e l p e n s a m ie n t o a n a l ó g i c o
v i su a l, q u e l o h a b ilit e p a r a la i n te r p r e t a c ió n y la c o m p r e n s ió n , la c o n c e p c i ó n
y l a c o m u n ic a c i ó n d e id e a s a rq u i te c t ó n ic a s . In ic i a r a l e s t ud i a n t e e n la
a d m in i st ra c ió n d e l o s m e d io s d e r e p r e s e n t a c ió n q u e i n t e rv i e n e n e n la s d is tin t a s
in s t a n c ia s r e la c io n a d a s c o n e l e j e r c i c i o d e la a r q u it e c t u ra .
D e s a rro l la r la p r á c t ic a d e la s m o d a lid a d e s d e l d ib u j o a m a n o a l za d a y d e l
d i b u jo t é c n ic o , q u e h a b ilit e n a l e s tu d i a n t e a u n a f o rm a d e e x p r e s ió n p e r s o n a l ,
q u e s e a j u s te a l d e s a r ro l lo d e s u p r o p i a a r q u i te c t u ra .
| SG
| E S
| J C | A B
| V E
S t
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Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto3
FB . F e l ip e B a l d o m ir
SemestreTres -Proyecto Tres
I n tr o d u c ir a l e s t u d ia n t e e n l a p r o b l e m á t i c a
d e l d i s e ñ o a r q u it e c t ó n ic o r e f e r id o a
a s p e c t o s e l e m e n t a le s d e in s e rc i ó n
u rb a n a y r e la c io n a m i e n t o c o n e l c o n t e x to
a s í c o m o l a c o m p r e n s ió n , e l a n á lis is y
d e s a r ro l lo d e p r o g r a m a s a rq u i te c t ó n ic o s
d e b a j a c o m p le j id a d f u n c io n a l, q u e
p l a n t e a n u n a i n te r a c c i ó n b á s ic a d e
actividades, su valorización signicante y
s u st e n to t e c n o l ó g ic o a p ro p i a d o .
E l c u r so p r o c u r a a n a liz a r y p r o f u n d i za r e n
lo s p r o c e s o s d e g e n e r a c i ó n d e i d e a s y su
c o rre l a t o e n l a p r o p u e s t a a rq u i te c t ó n ic a ,
d e s a r ro l la n d o e n e l e s tu d i a n t e l a
c a p a c i d a d d e e x p l ic i ta r su s c o n c e p c io n e s
b á s ic a s p r o y e c t u a le s , y su c a p a c i d a d
d e c o m u n ic a r la s m i sm a s m e d ia n t e la
im p le m e n t a c ió n e x p re s iv a a d e c u a d a .
S e p ro p o n e f a v o r e c e r la g e n e r a c i ó n e
in v e s tig a c i ó n e n p r o c e s o s in d i v id u a le s d e
p r o y e c t o y a u t o c r ít ic a , lo s q u e p e r m i te n
in c o r p o r a r e n e l e s t u d i a n t e h e r r a m ie n t a s
a p r o p ia d a s , e n u n m a rc o d e a u to n o m í a d e
la c o n d u c c ió n d o c e n t e .
C o m o m a rc o d e la e j e r c it a c ió n d e l
s e m e s tre , s e p ro p o n e a l e st u d ia n t e u n a
reexión crítica en torno a los valores de
la a r q u it e c t u ra y l e n g u a j e s a d e s a r ro l la r
in c e n t i v a n d o l a l ib e r ta d c r e a t i v a i n d iv id u a l
e n r e f e r e n c ia a n u e s tr o c o n t e x t o c u l tu r a l .
e j e r
c i c i o
2
e j e r
c i c i o
2
Bicicletarios MVDL a u t iliz a c i ó n d e s m e d i d a d e l a u t o m ó v i l p a r tic u l a r e s h a b i tu a l m e n t e s e ñ a l a d a
c o m o la m a y o r c a u s a d e l o s p r o b le m a s u rb a n o s d e m o v i lid a d .
E n M o n t e v id e o s e e s tá n i m p l e m e n t a n d o p l a n e s d e m o v i lid a d u r b a n a q u e
a p u e s t a n a la t ra n s f o rm a c i ó n d e l sis te m a d e t ra n s p o r t e p ú b l ic o c o n e l o b je t iv o
d e in c e n t i v a r e s te y o t r o s m o d o s d e t r a n s p o r te a lt e r n a t iv o s .
S e p ro p o n e d i se ñ a r b ic i c le t a r io s u r b a n o s a s o c i a d o s a l a c t u a l s is te m a d e
c i c l o v í a s u n iv e r s it a r io y a l sis te m a d e c ic l o v í a s p r o y e c t a d o p a r a C i u d a d V i e j a ,
u b ic a d o s e n p u n t o s e s tra t é g ic o s d e la c iu d a d q u e e s tá n c o n t e m p l a d o s d e n t ro
d e l e s q u e m a d e m o v i lid a d d e M o n t e v id e o .
A l u m n o :le j a n d r o B a p t i st a A c e r e n z a . R o b e r to M o n t e a g u d o . G u s t a v o S u re d a
E d u a r d o B e r t iz . F lo r e n c i a M u t a r e l li . P e d r o R u i z D ía z
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
17/49
3130
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e
e
o
2
Semestre Tres Proyecto TresA lu m n o s :
FA F e d e r ic o A s tig a r ra g a / BA B e t t in a A n g e l o n i
pro
o
3 p l a n t a
| FA | B A
f a c h a d a f a c h a d a s u r
c o r t e t r a n s ve r s a l
c o r t e A A
p l a n t a c o r t e B B
E sq u e m a s
A le j a n d r o B a p t is ta A c e re n z a R o b e r t o M o n t e a g u d o G u s t a v o Su r e d a
E d u a r d o B e r t iz F lo r e n c ia M u t a r e l li P e d r o R u iz D í a z
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
18/49
3332
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e
e
o
2
Semestre Tres Proyecto TresA lu m n o s :
FB F e d e r ic o B a ld o m i r / M N R M a N o e l R o d r ig u e z
pro
o
3
p l a n t a p l a n t a
| FB | M N R
c o r t e A A
f a c h a d a
f a c h a d a
c o r t e A A
A A
A le j a n d r o B a p t is ta A c e re n z a R o b e r t o M o n t e a g u d o G u s t a v o Su r e d a
E d u a r d o B e r t iz F lo r e n c ia M u t a r e l li P e d r o R u iz D í a z
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
19/49
3534
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e
e
o
2
Semestre Tres Proyecto TresA lu m n o s :
A C A n d r é s C a r b a j a l / SM S e b a s tiá n M e n g o t
pro
o
3
p l a n t a b a j a
f a c h a d a c o r t e A A
p l a n t a a l ta
| A C | SM
p l a n t a b a j a
fa c h a d a c o rte t ra n s v e rs a l E sq u e m a s
A le j a n d r o B a p t is ta A c e re n z a R o b e r t o M o n t e a g u d o G u s t a v o Su r e d a
E d u a r d o B e r t iz F lo r e n c ia M u t a r e l li P e d r o R u iz D í a z
Semestre
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
20/49
37
Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto4
NC. Nayla Curi
SemestreCuatro-Proyecto uatro
Introducir al estudiante en la problemática
del diseño arquitectónico referido a
aspectos elementales de inserción en el
lugar y relacionamiento con el contexto
así como la comprensión, el análisis y
desarrollo de programas arquitectónicos
de baja complejidad funcional, que
plantean una interacción básica de
actividades, su valorización signicante y
sustento tecnológico apropiado.
Promover desde el ámbito académico el
conocimiento y el debate acerca de la
vivienda social colectiva, en especial lo
relacionado con la inserción urbana, las
formas de asociación y/o agrupamiento
y la respuesta tipológica a los modos de
habitar.
El alumno deberá:- Entender los procesos de implantación
como resultado de sus reexiones en cuanto
al sitio, atendiendo a las característicasparticulares que lo denen, y los procesos
metodológicos de análisis.
- Dar respuesta a los temas urbanos; atender
la relación con el co ntexto en sus múltiples
escalas, su vinculación con el entorno
próximo, los accesos, la orientación y la
dimensión del pa isaje.
- Comprender el análisis programático y
funcional como síntesis de conocimiento
abstracto de las actividades humanas que
dan origen al espacio arquitectónico.
- Realizar procesos de generación formal en
el campo arquitectónico con referencia a
ideas y conocimientos desarrollados.
- Interpretar y analizar la generación del
espacio arquitectónico a nivel interior y
exterior, y la relación entre estos espacios.
- Identificar y estudiar las tecnologíasconstructivas apropiadas para la
materialización a su propuesta
arquitectónica.
e
e
c
c
o
2
e
e
c
c
o
2
Vivienda Colectiva “Habitar Contemporáneo”
La organización de las actividades propias del habitar, a diferencia de otros
programas arquitectónicos, implica un delicado equilibrio entre espacios
servidos y de servicio, entre lo público y lo privado. El proyecto de vivienda
colectiva exige a su vez una reexión especial en la racionalización del uso de
los espacios habitables y de circulación, así también como en la determinación
de las actividades a d esarrollar y su funcionalidad.
Se pretende introducir al estudiante en la elaboración de un programa
arquitectónico referido al habitar, y su traducción en vivienda agrupada, a
partir de pautas establecidas y el análisis crítico de la realidad actual.
El estudiante deberá concretar el programa arquitectónico y su viabilidad
espacio/funcional, teniendo en cuenta las características físicas del predio y
las tensiones derivadas del entorno.
Alumno:Alejandro Baptista Acerenza. Roberto Monteagudo . G ustavo SuredaEduardo Bertiz . Florencia Mutarelli . Pedro Ruiz Díaz
|NC
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
21/49
3938
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e
e
o
2
Semestre Cuatro Proyecto uatroA lu m n o s :
FA F e d e r ic o A s tig a r ra g a / G K G u i lle r m o K ic e liá n
pro
o
4
f a c h a d a o e s te f a c h a d a s u r
| FA | G K
c o r t e t r a n s v e rs a ll a n t a
fa h c a d a e st e fa c h a d a n o rte
c o r t e B B
A le j a n d r o B a p t i st a A c e r e n za R o b e rt o M o n t e a g u d o G u s ta v o S u re d a
E d u a r d o B e r t iz F lo r e n c ia M u t a r e l li P e d r o R u iz D í a z
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
22/49
4140
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e
e
o
2
Alm nos:SM Sebasti n M engot / AC Andrés arbaj l
pro
o
4
|SM |AC
Semestre Cuatro Proyecto Cuatro
plnta bajcorte AA
fchadaplnt a 1erpioplnta baj
Alj ndro Baptista Acerenza Roberto M onteag do Gu stav o S reda
Ed ardo Bertiz Fl renci M u t arelli Pedro R iz Díaz
corte AA
fchadaplnta baj
Semestre
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
23/49
43
Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto 5
GL. Guillermo Loblowitz
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro. Arturo Silva Montero
Ma. José Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
Semestre Cinco - Proyecto Cinco
- Adquirir por parte del estudiante las
herramientas y metodologías del diseño
de arquitectura, aplicables a la resolución
de edifcios de complejidad espacio/
funcional intermedia.
- Estimular la creación de ámbitos
sustentables buscando la permanente
superación de la disciplina arquitectónica
en mejora de la calidad de vida de las
personas.
- Evaluar críticamente y seleccionar
sistemas estructurales, constructivos y de
instalaciones necesarios durante el proceso
del proyecto de arquitectura.
- Comunicar sus ideas y propuestas en las
diferentes etapas del proceso de diseño,
usando la variedad de técnicas disponibles,
incluyendo las informáticas.
e j e r
c i c i o
2
e j e r
c i c i o
2
Ampliación Museos Juan Manuel Blanesy Museo Nacional de Artes Visuales
Se plantea como ejercicio el anteproyecto para la ampliación de los Museos
Blanes y Nacional de Artes Visuales, teniendo como premisa la modifcaciónde la concepción de los museos como meros espacios de contemplación de
la obra de arte, para convertirlos en focos culturales, con áreas de trabajo,
aprendizaje y difusión.
La ampliación incorporará no sólo salas de exposición, sino también aulas y
talleres, auditorio, mediateca, tienda del museo y cafetería.
Alumno:
T T T
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
24/49
4544
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
Cafetería
Cocina
Sectordedesinfección
Tienda
PLANTA BAJA
ESC1:200
Áreadeempaqueydesempaque
Depósitodecajas
Halldeacceso
Guardarropas
Informes
A A
B B
D
D
ACCESO
PÚBLICO
I I L I
PSJE ERNESTO LAROCHE
Depósitoparapiezasentránsito
± 0.00
Recepcióndegrupos
C
C
RODUCI DO ORUN RODUCO EDUCAI O DE AUODES
R O D U C I D O
O R
U N
R O D U C
O E
D
U C
I O D
E
U
O D E S
R O D U C I D O O R U N R O D U C O E D U C A I O D E A U O D E S
R OD U C I D O
OR
UN
R O
D U C
O E D U C
I
O DE
U
ODE S
1:
1:
T
T
T
T T T
T
T
T
e j e r c i c i
o
2
Alumnos:AA. Agustín Aprahamian / FM. Florencia Miller
p r o y e c t
o
5
|AA |FM
planta
corte AA
corte bb
1er piso
fachada fachada
fachada
Semestre Cinco - Proyecto Cinco
fachada
FC ADA NORTE
ESC1:200
FC UEC 1 :
OD U C ID O O U OD U C O D U C A IVO D A U OD
O D U C I D O
O
U
O D U C
O
D U C A
I V O D
A U
O D
O D U C I D O O U O D U C O D U C A I V O D A U O D
OD U C I D O O
U
OD U C
O D U C A
I V O D
A U
OD
C T
C1:
C UC1:
OD U C IDO O U OD U C O ED UC A IVO D E AU OD E
O D U C I D O
O
U
O D U C
O
D U C A I V O D
A U
O D
O D U C I D O O U O D U C O E D U C A I V O D E A U O D E
OD U C I D O
O
U
OD U C
O
D U C A
I V O D
A U
OD
corte
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro. Arturo Silva Montero
Ma. José Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
25/49
4746
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c i
o
2
Alumnos:GL. Guillermo Loblowitz / MG. Mariana González
p r o y e c t o
5
|GL |MG
corte AA
fachada este
idea base
fachada
fachada sur
fachada norte
corte AA
fachada
fachadaplanta baja
Semestre Cinco - Proyecto Cinco
planta baja
AA
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro. Arturo Silva Montero
Ma. José Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
26/49
4948
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
p r o y e c t o 5
|CB
e j e r c i c i
o 2
Alumnos:SP. Santiago Prestinari / LM. Lautaro Martínez
|LM
plantacorte BB
corte AA
fachada sur
fachada este
fachada norte
corte BB
fachada sur
croquis
Semestre Cinco - Proyecto inco
fachada norte
Alejandro Baptista P ereyra . Fernando Castro. Arturo Silva Montero
Ma. José Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
Semestre
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
27/49
51
Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto6
L M . E R L a u t a r o M a r t ín e z . E m i l ia n o R o d r íg u e z
A l e j a n d r o B a p t is ta P e r e y r a . F e r n a n d o C a s t ro . A r t u ro S i lv a M o n t e r o
M a . J o s é B u d e l li . D a n i e l B e n e c h . F ra n c is c o A r e lla n o
SemestreSeis -Proyecto Seis
- A n a liz a r e in t e g r a r la s n e c e s i d a d e s y
a s p ir a c io n e s d e u s u a r io s , y e l c o n t e x t o
s o c ia l y c u l tu r a l , u s a n d o l o s c o n o c im ie n t o s
d e la t e o r ía y l a h i st o r ia d e la a r q u i t e c t u r a ,
e n e l a n á lis is y p r o d u c c ió n d e A r q u it e c t u ra .
- E v a l u a r y s e le c c io n a r sis te m a s
e s t ru c t u r a l e s , c o n s tr u c t iv o s y d e
in s ta l a c i o n e s e n e l p r o c e s o d e d i se ñ o .
- C o n s o lid a r e l c o n o c im i e n t o y p ro m o v e r e l
debate en cuanto al diseño de edicios de
m e d i a n a c o m p l e jid a d e s p a c i o – f u n c io n a l,
c o n f o r m a d o s p o r v iv ie n d a s a g ru p a d a s .
- E s te o b j e t iv o s e d e s a r ro l la r á p a r tie n d o
de la reexión y estudio del HABITAR como
base fundamental del diseño de UNIDADES
d e v i v ie n d a , q u e p e r m it a n s u a g r u p a m ie n t o ,
r e p e t it iv i d a d e n h o r iz o n t a l y e n a lt u ra , y u n a
a d e c u a d a re l a c i ó n f ís ic a c o n e l e x t e rio r
c r e a n d o v e rd a d e ra s e x t e n s io n e s d e l
e s p a c io in t e rio r d e la v iv ie n d a . A d e m á s e l
e s tu d i o t a m b i é n a b a rc a r á l a in t e rre l a c i ó n
e s p a c io – f u n c i o n a l d e l a v i v ie n d a
a g r u p a d a c o n u n i d a d e s p ro g r a m á t ic a s d e
a c t iv id a d e s c o m p l e m e n t a ria s a l h a b it a r a s í
c o m o o t ra s d e in c i d e n c ia a n iv e l b a r ria l .
- C o n t in u a r a v a n z a n d o p o r p a rt e d e l
e s tu d i a n t e e n la c o n c e p t u a l iz a c i ó n y e l
m a n e j o d e la s h e rra m ie n t a s p r o p i a s d e l
d i se ñ o d e A r q u i te c t u ra .
e j e r c i c i o
2
e j e r
c i c i o
2
A l u m n o :
Viv ienda social ag rupada “ Plan Masa”E n u n a p r im e ra i n st a n c i a y e n f o rm a t o d e c o n c u rs o c a d a e q u ip o p ro p u s o
u n P la n M a s a p a ra l a s 1 2 m a n z a n a s q u e c irc u n d a n a l M e r c a d o A g r íc o la d e
M o n t e v i d e o , p o t e n c i a n d o l a re n o v a c i ó n u rb a n a q u e l a re c u p e r a c ió n d e e s te
edicio ha signicado.
P o s te r io r m e n t e s e d e s a r ro l ló e l a n t e p r o y e c t o d e u n c o n ju n t o d e e n t re 2 0 a
3 0 v iv i e n d a s d e i n te r é s s o c i a l a g r u p a d a s , e n d i s tin t o s p r e d i o s d e l a z o n a d e
trabajo, predios denidos en cada grupo a partir de la discusión y reexións o b r e la s p r o p u e s ta s d e P la n M a s a .
http://lm.er/http://lm.er/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
28/49
5352
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
AH.FM Agustina Holly . Federico Montaldo/ H.R Federico Hartmann . Diego Rodríguez
Semestre Seis - Proyecto Seis
A l u m n o s :
e j e r c i c i
o 2
p r o y e c t o 6
| AH.FM | H.R
f a c h a d a f a c h a d a l a te r a l
f a c h a d a l a te r a la c h a d a p r i n c ip a l
p la n t a b a ja p r im e r p is o
p l a n t a
t i p o l o g i a c o r t e l o n g i t u d i n a l
A l e j a n d r o B a p t i s ta P e r e y r a . F e r n a n d o C a s t r o . A r t u r o Si lv a M o n t e r o
M a . J o s é B u d e l li . D a n i e l B e n e c h . F ra n c is c o A r e lla n o
http://ah.fm/http://ah.fm/http://ah.fm/http://ah.fm/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
29/49
5554
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
FP.IT Federico Pérez . Imanol Turturiello / PB.SP Paola Balestrino . Santiago Prestinari
SemestreSes -Proyecto SeisAlumnos:
e j e r c i c i o 2
p r o e c
o 6
|FP.IT |PB.SP
fachada sur oeste corte transeversal
planta baja
planta baja
planta primer nivel
1er piso 2do piso y 4to piso
A
A
B
B
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro . Arturo Silva Montero
Ma. José Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
http://fp.it/http://pb.sp/http://fp.it/http://pb.sp/http://pb.sp/http://fp.it/http://pb.sp/http://fp.it/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
30/49
5756
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A A G L Agustín Aprahamian . Guillermo Loblowbitz / RO.ST Raquel Otero . Sophie Tanner
SemestreSes -Proyecto SeisA lu m n o s :
e j e r c i c i o 2
p r o e c
o 6
| A A G L | RO.ST
f a c h a d ac o r t e B Bc o r t e A A
f a c h a d a
f a c h a d a M a r t ín G a r c í a
e s q u e m a v o l u m é t r ic o
p la n t a b a ja n iv e l 3
e s q u e m a f o r m a l
a s o l a m i e n t o
p l a n t a
p l a n t a n i v e l 1 1
A l e j a n d r o B a p t i st a P e r e y r a F e r n a n d o C a s tr o A r tu r o Silv a M o n t e r o
M a J o s é B u d e l li D a n ie l B e n e c h F ra n c is c o A re l la n o
Semestre
http://aa.gl/http://ro.st/http://aa.gl/http://ro.st/http://ro.st/http://aa.gl/http://ro.st/http://aa.gl/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
31/49
59
Semestre
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto7
TB.CB Tamara Braun . Cynthia Brosque
M ó n i c a G a l a i n . G a b r ie l Fe r n á n d e z . J a v ie r O la s c o a g a . G a s tó n N a v a r ro
SemestreSiete-Proyecto Siete
- P ro m o v e r u n a a c t it u d p r o p o s it iv a d e l
e s tu d ia n t e , a p a r tir d e la c a p a c id a d d e
c a p t a c ió n d e n u e v a s n e c e s id a d e s y
p r o b l e m a s , y la r e s p u e s ta c r e a t iv a a lo s
m is m o s .
- D e s a r ro l la r u n a m e t o d o l o g í a d e t ra b a j o
q u e p e r m i ta e l a b o r d a je d e t e m a s d i v e rs o s
y n o v e d o s o s, b a s a d a e n e l a n á lis is , la
in t e rp r e t a c i ó n y c o n c e p t u a l iz a c ió n , l a
p r o p u e s ta y la c o m u n ic a c i ó n , d e s d e e l ro l
especíco del arquitecto.
- E n te n d e r e l p r o c e s o d e d i se ñ o c o m o
u n a a c t iv id a d d e in v e s tig a c i ó n c re a t iv a ,
q u e t ra s c i e n d e a la f o rm u l a c ió n d e l o b j e to
arquitectónico especíco, incluyendo a los
a s p e c t o s p ro g r a m á t ic o s , c o n t e x tu a l e s , d e
g e s tió n , e t c .
- Profundizar en el nivel de denición del
p r o y e c t o , a p a r t ir d e l a a s u n c i ó n d e m i ra d a s
especícas que pauten el desarrollo del
p r o c e s o : m a t e r ia l id a d , s u st e n t a b ilid a d ,
p r o t o t ip o s , m o v ilid a d , p a i s a j e .
- E je r c it a r m o d o s d e c o m u n i c a c i ó n c r e a t iv o s
y ecaces para transmitir las ideas, procesos
y p r o p u e s t a s m a n e ja d o s e n e l c u r so .
e j e r c i c i o
2
e j e r c i c i o
2
Centro de Documentación Inv estig acióny Difusión sob re ArquitecturaS e o r ie n t a e l tra b a j o d e l se m e s t re a la g e n e r a c ió n d e u n e v e n t o ( e x p o s ic i ó n
y/o seminario, foro, etc.), destinado a proponer, discutir y difundir ideas para
la implantación, organización y concreción físico espacial de los diversos ITR
que constituirían la UTEC.
S e v i su a liz a l a o p o r tu n i d a d q u e s e a b r e e n t é r m i n o s e d u c a t iv o s , y lo s d e s a f ío s
q u e c o n lle v a , c o m o u n a o p o r tu n id a d p a r a in v e s tig a r y d e s a r ro l la r f o rm a s
a l t e r n a t iv a s d e im p l a n t a c ió n e n e l t e r rit o r io , s o l u c i o n e s a r q u it e c t ó n i c o -
c o n s tru c t iv a s y p r o p u e s ta s d e d i se ñ o e i m a g e n .
A l u m n o :
http://tb.cb/http://tb.cb/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
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6160
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
AH.MO. Aline Hughes . Milagros Oreggia / G C A M G a s tó n C a p a n d e g u y A le j o M o r a le s
SemestreSete-Proyecto SieteA lu m n o s :
e j e r c i c i o 2
p r o e c
o 7
| AH.MO | G C M A
c o r t e A A
p l a n t a n i v e l 2l a n t a n i v e l 1
f a c h a d a s u r
f a c h a d a n o r e st e
p la n t a b a ja p la n ta a lt a p la n ta s u b su e lo
fa c h a d a f ro n t a l fa c h a d a ra m b la
A A A
M ó n ic a G a l a in G a b rie l F e rn á n d e z J a v ie r O l a s c o a g a G a s t ó n N a v a rro
http://ah.mo/http://gc.am/http://ah.mo/http://gc.ma/http://gc.ma/http://ah.mo/http://gc.am/http://ah.mo/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
33/49
6362
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
TB.CB Tamara Braun . Cynthia Brosque / C C N P C a m ila C o r r e a N i c o l le P fe i fe n k o p f
SemestreSete-Proyecto SieteA lu m n o s :
e j e r c i c i o 2
p r o e c
o 7
| TB.CB | C C N P
c o rt e A A fa c h a d a
p la n t a b a ja p la n ta a lta
p l a n t a a l t a
c o r t e A A
p l a n t a b a j a
f a c h a d a
A A
A A
A A
M ó n ic a G a l a in G a b rie l F e rn á n d e z J a v ie r O l a s c o a g a G a s t ó n N a v a rro
http://tb.cb/http://cc.np/http://tb.cb/http://cc.np/http://cc.np/http://tb.cb/http://cc.np/http://tb.cb/
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6564
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
S C R G Santiago Chaer . Renato Guarise / A V S e b a s tiá n A m o r e lli A l e j a n d r o V a r a n g o t
SemestreSete-Proyecto SieteA lu m n o s :
e j e r c i c i o 2
p l a n t a a l ta
f a c h a d a s
p l a n t a b a j ap
r o e c
o 7
p l a n t a b a j a
fa c h a d a su r fa c h a d a n o rte
| S A A VS C R G
M ó n ic a G a l a in G a b rie l F e rn á n d e z J a v ie r O l a s c o a g a G a s tó n N a v a r ro
Semestret
http://sc.rg/http://sa.av/http://sc.rg/http://sc.rg/http://sa.av/http://sc.rg/
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67
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto8
V M . V i c t o r ia M u ñ o z
SemestreOcho-Proyecto Ocho
- C o n s o lid a r e l c o n o c im i e n t o e n e l d i se ñ o
de edicios de elevada complejidad
e s p a c i o - f u n c i o n a l y e n p a r tic u la r a q u e l lo s
c o n f o rm a d o s p o r e l a g r u p a m i e n to d e
v i v ie n d a s d e i n t e r é s s o c i a l .
Se partirá de la reexión y estudio del
HABITAR como base fundamental
d e l d i s e ñ o d e t ip o lo g ía s d e v iv ie n d a s
c o n t e m p o r á n e a s , q u e p e r m it a n su
a g r u p a m ie n t o , re p e t it iv i d a d e n a l tu r a ,
y u n a a d e c u a d a r e la c ió n f ís ic a c o n e l
e x t e rio r c re a n d o v e r d a d e r a s e x te n s io n e s
d e l e s p a c i o i n te r io r d e l a v i v ie n d a .
A d e m á s e l e s t u d io t a m b ié n a b a r c a r á
la i n te r r e la c ió n e s p a c i o - f u n c i o n a l d e
la v iv ie n d a a g ru p a d a c o n u n id a d e s
p r o g r a m á t ic a s d e a c t iv id a d e s
c o m p le m e n t a r ia s a l h a b it a r a s í c o m o
o t r a s d e in c id e n c ia a n iv e l b a r ria l.
E s to im p l ic a , e n p r im e r l u g a r u n a n á lis is
p r o fu n d o d e l p r o g r a m a , e n l a s su c e s iv a s
e t a p a s d e l p ro c e s o d e p r o y e c t o , p a r a
identicar las características especícasde las UNIDADES COMPONENTES, su
s in g u l a r id a d , re p e t it iv id a d , m e c a n i sm o s d e
agrupamiento y la denición del tipo de
ESPACIO ESTRUCTURADOR de conjunto.
- C o n s o lid a r lo s c o n c e p t o s y h e r ra m ie n t a s
d e l p r o y e c t o d e a rq u i te c t u ra , q u e e l
e s t u d i a n t e h a a d q u i rid o .
S e p re t e n d e e l d e s a r ro l lo d e id e a s
a r q u it e c t ó n ic a s p e rt in e n t e s , a d e c u a d a s ,
t a n g i b le s , d o n d e la e s c a la d e l o b j e t o y
s u s re l a c i o n e s c o n e l p re d i o y la c i u d a d ,
e n t e n d i e n d o é s ta c o m o c o n t e x to f ís ic o ,
h is tó r ic o y c u l t u ra l , h a g a n d e la p r o p u e s ta
u n a c o m p o s ic i ó n e q u ilib r a d a . S e p r o c u r a r á
la coherencia global del proyecto: IDEA,
L E N G U A J E , F O R M A y s u s im p lic a n c i a s e n l o s
a s p e c t o s t e c n o l ó g i c o s .
e j e r c i c i o
2
e j e r c i c i o
2
Viv iendas de Interé s Social Ag rupadasEl programa y la ubicación denen una densidad que introduce el conceptode la multiplicidad del “suelo”, la creación de pisos articiales superpuestos
s u p o n e d i st in t a s v a l o ra c io n e s d e la s u b ic a c i o n e s r e la t iv a s d e c a d a u n id a d ,
lo c a l , e t c .
La organización del proyecto exige una reexión permanente acerca de lasa c t iv id a d e s a d e s a r ro l la r e n e l e sp a c i o y l a s se c u e n c ia s t e m p o r a l e s e n l a s q u e
s e i n se r ta n , d e la q u e s u rg i rá n lo s f u n d a m e n t o s c o n c e p t u a l e s b á s ic o s p a r a s u
c o n c re c i ó n .
A l u m n o :ó n i c a G a l a i n . G a b r ie l Fe r n á n d e z . J a v ie r O la s c o a g a . G a s tó n N a v a r ro
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6968
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c
i o 2
|AA |FG
planta s p r o y e c t o 8
fachada
fachadaplanta baja tipo
AA. Alejandro Arcardini / FG Florencia G astañaga
Semestre Ocho - Proyecto Ocho
Alumnos:
fachada
fachada
sistema estructural
Mónica G alain . G abriel Fernández . Javier O lascoaga . G astón Navarro
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Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c
i o 2
|FC |R G
nivel3 p r o y e c t o 8
FC. Franco Cativelli / R G . R enato G uarise
Semestre Ocho - Proyecto Ocho
Alumnos:
corte AA
fachada
corte AA
corte BBnivel3
nivel2
nivel1
nivel3
nivel2
nivel1
Mónica G alain . G abriel Fernández . Javier O lascoaga . G astón Navarro
T.U.2014
A partir del análisis realizado, y
considerando las preferencias y
opiniones de algunos vecinos de
la zona, llegamos a una toma de
partido con una zonicación bien
clara, la cual consiste en tres fajas de
diferente tratamiento programático:
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
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73
Equipo Docente:
72
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
u r b
a n i s m o
Objetivos
Federico Bervejillo . Juan Gabriel Calvento . Gabriela Secco . José Freitas
e j e r c i c i o 2
Semestre Ocho - UrbanismoAlumnos:
La formación de los estudiantes en el Taller de Urbanismo busca potenciar
el rol del arquitecto como analista y proyectista urbano. Este será capaz de
desenvolverse en el medio profesional integrando lógicas es pacio-territoriales
a través de herramientas para el análisis urbano y el desarrollo proyectual. Estos
objetivos tienen como n integrar a la formación tradicional del arquitecto, la
visión estratégica urbana, la inquietud por la planicación de la ciudad
moderna y la integración del diseño urbano a la gestión de la ciudad.
FA.FB Federico Argello . Fabián Bubis
Desarrollo urbano inmobiliario enCarrasco NorteEl ejercicio se centra en el proyecto de un desarrollo urbano – inmobiliario
compuesto por usos y programas múltiples, en una fracción de terrenos
prácticamente no urbanizados y enclavados en un entorno de contexto
pujante ya en desarrollo.
Las claves programáticas para la propuesta son:
a) El sitio. Generar un nexo entre la urbanización residencial en baja y media
densidad de barrios consolidados y desarrollos inmobiliarios de barrio jardín,
con espacios deportivos y de educación, establecimientos industriales y
actividades comerciales del LATU y Portones Shopping.
b) La planicación vigente. Proyectar según los objetivos de desarrollo urbano
y orientaciones generales propuestos para la zona por el Programa de
Actuación Urbanística (PAU) Norte de Camino Carrasco
c) Escenarios Alternativos. Seleccionar usos predominantes y morfologíasadecuadas de la pieza a intervenir.
Cada una de estas claves abre la oportunidad de una investigación desde el
proyecto de temas de gran interés en el urbanismo contemporáneo, tanto a
nivel local como en la escena global.
Por último,la faja más al sur,en dondeseproponeregenerar el tejido residencial del
entorno,pero generando mejores calidades espaciales para los recorridos públicos,
como ampliar retiros y formar fajas verdes a ambos lados de las calles,una nueva plaza de
dimensiones relevantes queincluyeun paseo peatonal y en dondese destaca el edi�cio
del Centro Comunal del barrio.
Al nortedela cañada y recostada sobreCamino Carrasco,una zona
terciaria queincluyeo�cinas,estacionamientos y recorridos peatonales
parquizados queledan calidad a los espacios semipúblicos.
Siguiendo a esta faja,a ambos lados dela cañada,seplantea una faja mixta,en
dondepredomina un parquelineal siguiendo a dicha cañada,y en dondeseincorporan
edi�cios devivienda y un clubdeportivo queincluyecanchas exteriores.
Cortelongitudinal -fachada Este
Sección-CalleMáximo Tajes
Sección-Bvar.Interno continuación deA.Amuso
Sección-CalleInterna
Cortetransversal -Fachada Sur
Cortelongitudinal -Fachada Oeste
FacultaddeArquitectura -ORTTaller de Urbanismo / 2014
Estudiantes:Agrello, F. Bubis F.Docentes:FedericoBervejillo, Gabriela Secco, JoséAndrés Freitas, Juan Gabriel Calvento, Cecilia Malan .
DetallePlaza deCentro Comunal
Croquis Aéreo
Propuesta Vial
Propuesta programática
Iluminación Vial
Iluminación Interna
Mobiliario urbano
Mobiliario urbano
Uruguaian American School
Zonasverdespúblicas
Zonasusos
Esquemas
Complejo deviviendas
Torredeviviendas
Anglo School
Centro Comunal
ClubDeportivo
1
2
2
A
B
C
C
1
Complejo deO�cinas
Planta deTechosEsc. 1:2000
Considerando las preferencias y opiniones dealgunos vecinos dela zona,
llegamos a una toma departido con una zoni�cación detres fajas de
diferentetratamiento programático.
A
B
Luego se generaron otras vías de atravesamiento tanto
longitudinal como transversal,siendo lastransversaleslasde
menor flujo con laexcepción deMáximo Tajes.Mientrasque
laslongitudinales promueven el recorrido en esesen�do detodo el predio,generando unaconexión.
Por otraparte,segeneró un bulevar en lacalleque
hacelímiteentr elazo nadeo fi cinasy el par que
lineal, dándo lela jer arquíanecesar iaaestav ia
querecibirá gran partedel público des�nado a
dichasoficinas ytambién publico externo que
haráuso del parque.
Lapremisaes generar con�nuidad
con lasvíasexistentes.Seconsideró
el gran flujo deMáximo Tajes,para
lo cual sehizo lacon�nuación dela
mismamanteniendo su ancho.
- Al norte de la cañada y recostada
sobre Camino Carrasco, una zona
terciaria que incluye ocinas,
estacionamientos y recorridos
peatonales parquizados que le dan
calidad a los espacios semipúblicos.
- Siguiendo a esta faja, a ambos
lados de la cañada, se plantea una
faja mixta, en donde predomina un
parque lineal, donde se incorporanedicios de vivienda y un club
deportivo que incluye canchas
exteriores.
- Por último, la faja más al sur, en
donde se propone regenerar el
tejido residencial del entorno,
generando mejor calidad espaciales
para los recorridos públicos, como
ampliar retiros y formar fajas verdes
a ambos lados de las calles, una
nueva plaza de dimensiones
relevantes que incluye un paseo
peatonal y en donde se destaca
el edicio del Centro Comunal del
barrio. Otro elemento que incorpora
este tejido son nuevas morfologías
que van generando las manzanas,
las mismas van variando según la
o las calles a las que tienen frente.
Sobre la calle Saldun de Rodríguez se
ubicaron morfologías mas grandes
tipo bloque, con una ocupación
perimetral de la manzana y un
corazón abierto a modo de espacio
verde interno y estacionamiento.
Con el objetivo de rearmar lae s c a l a b a r ri a l p r e - e x is t e n t e e n l a
z o n a y c u m p li r c o n l a s e x ig e n c i a s
p r o g r a m á t i c a s s e r e a l iz a r o n
t re s a c c i o n e s p r o y e c t u a l e s q u e
d e c a n t a n e n e l r e s u lt a d o e n p l a n o .
E ll a s s o n l a r e c o m p o s i c ió n d e l
t e jid o e x i st e n t e ( m a n t e n i e n d o la
D e n t r o d e l o s p u n t o s d e p a r tid a
tomamos en cuenta, se destacan: la
cercanía de la zona hacia Carrasco,
c o m o u n a g r a n v e n t a j a . L o s c o l e g i o s
d e l a z o n a q u e p u e d e n s e r p r o p i c io s
a g e n e r a r b a r rio s “ c o l e g i o s” . L a
n e c e s id a d d e g e n e r a r v iv i e n d a s
d e a lt a y b a j a d e n s id a d . E l c u i d a d o
http://fa.fb/http://fa.fb/
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Equipo Docente:
74
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c
i o 2
u r b a n i s m o
Semestre Ocho - Urbanismo
A l u m n o s :
D R . A S D e n i se R o s e n b l a t t . A l v a r o S t o lo w i c z / A N . A P A n d r e a N o b l e g a . A n d r e a P i g n a t a
e s c a l a ) m á s la c r e a c ió n d e u n a
c i n ta d e b o rd e q u e a l b e r g a e l
centro educativo y nanciero de
l a p ro p u e s ta m á s la e j e c u c ió n d e
u n p a s e o e s t ru c t u r a d o r d e l e s p a c io
u r b a n o p a r a e l h a b i t a n t e .
C o m o p u n t o d e p a r tid a p a ra
comprender el entorno, hacia el
n o r t e d e A v . I ta l i a e l n i v e l so c i o
económico es medio bajo, con la
v iv i e n d a j a rd í n c o n p a t io d e l a n t e r o
y p o s t e r io r
N u e s t ra m i si ó n e s d o t a r a l á r e a a
i n te r v e n i r d e e s p a c io s t a n t o p r iv a d o s
c o m o p ú b l ic o s q u e p u e d a n p e r m i t ir
e l d e s a r ro l lo d e u n a v i d a c o t i d ia n a
p l a c e n t e r a m a n t e n ie n d o e l c a r á c t e r
barrial pre-existente, mediante la
c o n j u g a c i ó n d e e s p a c i o s p ú b l i c o s
a d e c u a d o s c o n la s c i rc u l a c i o n e s y
los usos, hasta el punto en que los
t re s e l e m e n t o s se c o n j u g a n .
I m i ta r l o s m e j o r e s a s p e c t o s y
c o n j u g a r lo s c o n n u e v o s e l e m e n t o s
p a r a g e n e r a r la f o r m a l iz a c i ó n y e l
o r d e n d e l p a r t id o p r e - e x i st e n t e .
V e m o s la z o n a c o m o u n e j e m p l o
de accidente natural, participación
d e l h a b i ta n t e y d is e ñ o m i c ro e s c a la
e x tre m a d a m e n t e c u id a d a .
c o n e l e n t ro n o a p r o y e c t a r l a s
v i v ie n d a s e n a l tu r a ( h a s t a 4 p i so s ) . L a
n e c e s i d a d d e g e n e r a r u n s h o p p in g
como un gran centro comercial,
d e s a n i m a n d o l o s p ro y e c t o s d e l tip o
c o m e r c i a l e n e s t a z o n a . L a p o s i b le
n e c e s i d a d d e g e n e r a r u n c e n t ro
d e p o r ti v o q u e s i rv a a c o l e g io s d e l a
z o n a y d e p o r t is ta s .
A p a r t ir d e e s t a s b a s e s e s q u e
e l p ro y e c t o p re t e n d e g e n e r a r
u n e n c la v e r e s i d e n c i a l c o n u n
p o r c e n t a j e d e s e r v ic i o s d e p o r t iv o s
a l ta m e n t e c o n e c t a d o c o n la z o n a
d e C a r ra s c o .
Al tratarse de un metraje solidario,
e n t e n d im o s l a n e c e s id a d d e
estudiarlo por parte, pero
c o n f o rm a n d o u n t o d o .
Z o n a A : b l o q u e s r e s id e n c i a l e s d e
4 p i so s c o n f o r m a d a s e n u n b l o q u e
c o m o a m o r tig u a c ió n h a c ia la c a l le
C a m i n o C a r ra s c o .
Z o n a B : R e s id e n c i a s d e b a j a
d e n s id a d “ C u l d e S a c ” c o n u n
t ra z a d o o r g á n i c o .
Z o n a C : p a s e o l in e a l p e a t o n a l d e
c a ñ a d a y a r b o l a d o c o n b l o q u e s
r e s id e n c i a l e s d e 4 p i s o s .
Z o n a D : R e s id e n c i a s d e m e d ia n a
d e n s id a d y c a s a s d e a l t a e n P .H .
Z o n a E : C e n t ro d e p o r t iv o .
F e d e r ic o B e r v e jillo . J u a n G a b r ie l C a lv e n t o . G a b r ie l a S e c c o . J o s é F r e i ta s
La zona del barrio Bella Vista, has id o u n á re a m u y e s t u d ia d a d e s d e
e l p u n t o d e v i s ta u r b a n í st ic o e n
los últimos años, ya que es un
á r e a d e o p o r tu n id a d e s d e l a
q u e n o s e e s tá s a c a n d o e l m e jo r
p a r ti d o a c t u a l m e n t e . E s t e b a r r io
h a s id o p r o t a g o n i s ta d e d i fe r e n t e s
E s te p r o y e c t o b u s c a c r e a r u n a
n u e v a e s p a c i a lid a d d e n t ro d e la
c i u d a d .
El arbolado, las calles peatonales,
c i rc u l a c i o n e s d o n d e l a r e la c ió n
p e a t ó n y v e h í c u l o t ra b a j a n e n t r e s i
y v a n c a m b i a n d o p a r a p o d e r lo g r a r
d i f e r e n t e s f o r m a s d e t ra n s it a r y v i v i r
http://dr.as/http://an.ap/http://an.ap/http://dr.as/
8/19/2019 Anuario de proyectos Universidad ORT Uruguay
40/49
77
Equipo Docente:
76
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
e j e r c i c
i o 2
u r b a n i s m o
Semestre Ocho - Urbanismo
A l u m n o s :
C C . A H . A IP .N P C a m ila C o r re a . A l in e H u g h e s . A n a I n é s P a s q u i n i . N i c o l le P e if e n lo p f / S C . R G S a n t ia g o C h a e r . R e n a t o G u a r is e
p r o y e c t o s u r b a n í s ti c o s q u e h a n
b u s c a d o r e h a b i lit a r la z o n a
m e d i a n t e i n te r v e n c i o n e s p u n t u a l e s
p a r ti c u la r m e n t e e n l a c o s t a .
N u e s t ro p r o y e c t o b u s c a r e a l iz a r u n a
propuesta homogénea, que incluya
el barrio en su totalidad, no solo la
costa, ya que esto es esencial para
la identicación de las personas que
v i v e n e l b a r ri o .
S e h a r á h i nc a p ié e n l a p r o y e c c i ó n d e
e s p a c io s p ú b li c o s q u e a r t ic u l e n l o s
d i s t in t o s p r o g r a m a s a r q u i t e c t ó n i c o s .
C r e e m o s q u e e s t e e s u n p u n to
importante, los espacios públicos ya
sean calles o parques, deben estar
p r o y e c ta d o s c o n j u nt a m e n t e c o n e l
t o d o d e l b a r r io .
S e b u s c a r á m e j o ra r la z o n a d e
viviendas ya existente, así como el
d i s t ri to e m p r e s a r ia l y s e a g r e g a r á n
p r o g r a m a s n u e v o s c o m o t o rr e s
de ocinas, nuevos programas de
vivienda, comercio y parques.
U n p u n t o i m p o r t a n t e e n l a r e a l iz a c i ó n
del proyecto, será que lo existente,
e s d e c i r l o q u e v a a s e r m e j o ra d o
para destacar sus virtudes, y lo
n u e v o s p r o g r a m a s p r o p u e s t o s e n
el plan, deberán coexistir de forma
e q u i li b ra d a .
e l e s p a c io . E l p r o y e c t o d o t a d e
v a r io s p r o g r a m a s q u e t ra b a ja n e n t re
sí, y sirven los unos a los otros.
U n p a s e o e n t o rn o a l a c a ñ a d a
q u e t i e n e e n s u s c e r c a n í a s á re a s
de servicios gastronómicos y otros,
sirviendo al área residencial, al área
de ocinas que se ubica en el sector
norte, y al barrio en general.
L a p r o p u e s t a o f re c e d i s t in t o s t ip o s
de programas, viviendas, servicios,
educación y ocinas, aunque se
le s d a m a y o r p re d o m in a n c i a a la
v i v ie n d a l a c u a l re p r e s e n t a e l 7 0
d e l t o ta l d e m e t ro s c u a d r a d o a
c o n s tr u ir D e n t r o d e e s te p r o g r a m a
subdividimos en tres zonas, una
destinada a vivienda colectiva, otra
a v i v i e n d a u n i f a m i li a r y u n ú l ti m o
s e c t o r d e s t in a d o a v i v ie n d a d e
i n t e r é s s o c i a l .
L a s z o n a s r e s id e n c ia l e s s e m e z c l a n
con espacios públicos, centros
educativos, locales comerciales y
ocinas generando a su intercambio
p e r m a n e n t e e n t r e to d o s lo s
p r o g r a m a s .
S e o p t a p o r c o l o c a r u n se c t o r d e
ocinas sobre Camino Carrasco
p a r a q u e s i rv a d e c o l c h ó n e n t r e la
p a r te i n d u s t r ia l s e d e d e s a r r o ll a s o b r e
e s a c a l le y e l á r e a m á s r e s id e n c ia l .
F e d e r ic o B e r v e jillo . J u a n G a b r ie l C a lv e n t o . G a b r ie l a S e c c o . J o s é F r e i ta s
Semestrey c i d ca a
http://cc.ah.aip.np/http://sc.rg/http://sc.rg/http://cc.ah.aip.np/
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7
Objetivos
Equipo Docente: Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
proyecto fin de carrera
PV.MG Patricia Vasilev . Mariana Gutiérrez
Semestre Nueve y Diez Proyecto Fin de Carrera
Es un curso único con dos etapas
de aprobación, independientes y
consecutivas, correspondientes a Proyecto
9 y Proyecto 10, cuyo objetivo nal es
la presentación de un proyecto básico
integral de arquitectura, en el que se
sinteticen los conocimientos adquiridos
durante la carrera.
El enfoque didáctico está basado en el
proceso de evolución entre el proyecto
y su materialidad instalando la idea de
desarrollo como objetivo principal del
trabajo de diseño.
Dicho proceso supone la integración de los
conocimientos en las distintas áreas
a efectos de vericar las condiciones
de confort, durabilidad, estabilidad
y sustentabilidad requeridas por el
proyecto en su entorno ambiental y
socioeconómico, así como el manejo
adecuado de las herramientas de análisis,
diseño, coordinación, investigación y
representación.
El resultado de este trabajo es un proceso
en el que se verica la viabilidad técnica de
la propuesta a efectos de su transformación
en un proyecto ejecutivo básico.
e j e r c i c i o 1
e j e r c i c i o 1
Edifcios inteligentes - Sarmiento 2525
La propuesta consiste en investigar las posibles soluciones arquitectónicas
para el edicio inteligente Tic Building y el edicio Health Building dedicado a
los servicios médicos y salud.
En el semestre 9 se plantea desarrollar el anteproyecto, en equipo de 2
estudiantes, con el n de ejercitar la racionalización de los procesos de tomade decisiones estratégicas en la evolución del proyecto arquitectónico hacia
su materialidad. En el semestre 10 se plantea desarrollar el mismo anteproyecto
profundizando el estudio y la descripción del mismo en sus aspectos técnicos
constructivos, estructurales y de instalaciones a efectos de producir una
carpeta síntesis de recaudos técnicos que constituye el proyecto básico
integral.
Alumnos:Roberto Monteagudo . Verónica Bayssé . Daniel Calzada . Fernando CanoRamiro Chaer . Gabriel Techera . Milka Maneiro . Axel Wansart . Juan Pedro Merlino . Luis Rodríguez Tellado
0y
http://pv.mg/http://pv.mg/
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81
Equipo Docente:
80
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
Alumnos:
e j e r c i c
i o 1
corte bbcorte aa
AB.NP Alexia Barbarian . Natalie Plada
Semestre Nueve y Diez - Proyecto in de Carrera
p r o y e c
t o f i n d e c a r r e
r a
planta subsuelo
corte 1.b
corte 1.adetalle estructural
detalle estructural
fachada 1.b
fachada 1.a
|AB . NP
Roberto Monteagudo . Verónica Bayssé . Daniel Calzada . Fernando Cano
Ramiro Chaer . Gabriel Techera . Milka Maneiro . Axel Wansart . Juan Pedro Merlino . Luis Rodríguez Tellado
http://ab.np/http://ab.np/
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Equipo Docente:
82
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A lu m n o s :
p r o e c
o i n d e c a r r e
r a
A B N P A l e x i a B a r b a r ia n N a t a l ie P la d a
Semestre ueeyDie -Proyecto Fin de arrera
e j e r c i c
i o 1A B N P
R o b e rt o M o n t e a g u d o V e ró n i c a B a y s sé D a n ie l C a lz a d a F e rn a n d o C a n o
R a m ir o C h a e r G a b r ie l Te c h e r a M i lk a M a n e i ro A x e l W a n s a r t J u a n P e d r o M e r lin o L u is R o d r íg u e z Te l la d o
p l a n t a c o o r d i n a c i ó n c i e l o rr a s o s
d e t a l le c u r t a i n w a l l
d e t a l le 4d e t a l le 3
d e t a l le a b e r t u r a
d e t a l l e 1
detalle 2
d e t a l le a b e r t u r a
http://ab.np/http://ab.np/
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Equipo Docente:
84
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A l u m n o s :
C A D B C e c ilia Á l v a r e z D a n i e l B e l c r e d i
Semestre Nu ee y Diz Proyecto in de Carrera
ejrc ic
i 1
p
yc
tofid cr
r
e s t u d io f a c h a d a
m u r o m e d ia n e r o c o n c o n t e n c ió n m u r o in t e rio r t ic h o lo m u r o d e c o n t e n c ió n
f a c h a d a
R o b e r to M o n t e a g u d o V e r ó n ic a B a y s sé D a n i e l C a lz a d a F e r n a n d o C a n o
R a m ir o C h a e r G a b r ie l Te c h e r a M i lk a M a n e ir o A x e l W a n s a r t J u a n P e d r o M e r lin o L u is R o d r íg u e z Te l la d o
http://ca.db/http://ca.db/
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Equipo Docente:
86
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A l u m n o s :
Semestre Nu ee y Diz Proyecto in de Carrera
p
yc
tofid cr
r
ejrc ic
i 1
C A D B C e c ilia Á l v a r e z D a n i e l B e l c r e d i
R o b e r to M o n t e a g u d o V e r ó n ic a B a y s sé D a n i e l C a lz a d a F e r n a n d o C a n o
R a m ir o C h a e r G a b r ie l Te c h e r a M i lk a M a n e ir o A x e l W a n s a r t J u a n P e d r o M e r lin o L u is R o d r íg u e z Te l la d o
p l a n i l la s d e c o o r d i n a c i ó no r te f a c h a d a A Aa c h a d a A v S a r m i e n t o
http://ca.db/http://ca.db/
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Equipo Docente:
88
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A l u m n o s :
J C h A R J i m e n a C h a i b u n A n a R e a r te
Semestre Nu ee y Diz Proyecto in de Carrera
ejrc ic
i 1
p
yc
tofid cr
r
p l a n t a b a j a
c o rt e in t e g r a l a lb a ñ ile ría c o m p u e s t a a lb a ñ ile r ia in t e r io r a lb a ñ ile r ia in t e r io r
|
M R A M
R o b e r to M o n t e a g u d o V e r ó n ic a B a y s sé D a n i e l C a lz a d a F e r n a n d o C a n o
R a m ir o C h a e r G a b r ie l Te c h e r a M i lk a M a n e i ro A x e l W a n s a r t J u a n P e d r o M e r lin o L u is R o d r íg u e z Te l la d o
http://jch.ar/http://mr.am/http://mr.am/http://jch.ar/
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Equipo Docente:
90
Facultad de Arquitectura Universidad ORT Uruguay
A l u m n o s :
J C h A R J i m e n a C h a i b u n A n a R e a r te
Semestre Nu ee y Diz Proyecto in de Carrera
p
yc
tofid cr
r
ejrc ic
i 1
d e t a l l e c o n s t ru c t i v o so r te a a
a c o n d i c i o n a m i e n t o t é rm i c o
R o b e r to M o n t e a g u d o V e r ó n ic a B a y s sé D a n i e l C a lz a d a F e r n a n d o C a n o
R a m ir o C h a e r G a b r ie l Te c h e r a M i lk a M a n e ir o A x e l W a n s a r t J u a n P e d r o M e r lin o L u is R o d r íg u e z Te l la d o
http://jch.ar/http://jch.ar/
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Arq. Gastón Boero FalciniDecano
Arq. Graziella BlengioSecretaria Docente
Arq. Jorge Di PólitoCoordinador Académico
Arq. Alejandro Baptista PereyraCatedrático de Diseño de Arquitectura
Arq. Federico BervejilloCatedrático de Urbanismo, Ambiente y Paisaje
Arq. Ramiro Chaer Catedrático de Cálculo y Estructuras
Arq. Ruben García MirandaC