PROYECTOLINGÜÍSTICO CENTRO

CEIP HUERTA RETIRO

¿QUÉ ES?

Programa de formación cerrado a centros de buenas prácticas

Seleccionado por la CONSEJERÍA

Documento que recoge las actuaciones para mejorar la CCL en el centro

Participación de todo el CLAUSTRO

¿POR QUÉ?

Buenas actuaciones

aisladas

LÍNEA COMÚN, INTEGRADA Y COORDINADA PARA TODAS LAS ÁREAS

LINEALActuaciones

paralelas

TRANSVERSAL

Etapas

Infantil

Primaria

SecundariaCiclos y cursos

¿CUÁNDO?

2 AÑOS

AÑO 0

Diseño del PROTOTIPO

AÑO 1

Puesta en acción

Tutorización

ESTRUCTURA DEL PLC

OBJETIVOS

CCL EN CENTRO/ÁREA

PROGRAMA TRÁNSITO

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TIC

EVALUACIÓN

1. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTO

OBJETIVOS

Desarrollar herramientas y estrategias de

evaluaciónformativa para todas las áreas.

Programación de cada área y etapa

incluyendo un apartado de evaluación.

Rediseñar indicadores

comunes para evaluar la

competencia lingüística desde todas las áreas.

Integrar, de manera transversal,

competenciascomo “aprender a

aprender” o “autonomía

personal” en el diseño del proyecto

lingüístico.

Establecer cauces de comunicación a

la comunidad educativa de todo nuestro proyecto

educativo y de manera específica

el lingüístico.

2. CCL: Actuaciones a nivel de centro.

Actuaciones a nivel de CENTRO

Biblioteca escolar

Programa tránsito

Elaboración de carteles

Programa para el

Estudio y Tarea en casa

Evaluación por

Competencias

2. CCL: Actuaciones en diferentes áreas.

GENERALES

“La clase al revés”

Presentaciones de contenidos con recursos

TIC

ESPECÍFICAS

Infantil Libro viajero

Lengua

Proyecto de Lengua

Concurso “mejor lector”

Familias lectoras

InglésConversation

corner “rincón de la conversación”

Matemáticas ABN

3. PROGRAMA TRÁNSITO

PROGRAMA TRÁNSITO

Pautas

Organizativas

Metodológicas

Lectoescritura- Infantil -> Primaria

- Interciclo

- Primaria -> Secundaria

4. ACTUACIONES SOBRE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

PLAN DE APOYO

Dificultades

Talleres de lenguaje y

matemáticas

Pruebas a nivel

Aulas PT y AL

Conocimiento y participación

(Profesorado + Familias)

Hoja de registro

EVIDENCIA 1: PRUEBA A NIVEL

5. TIC Y COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA Y DIGITAL

CURSO RECURSOS

INFANTIL Encender/apagar + uso de teclado y ratón / Medios audiovisuales

(TV,CD…).

1º PRIMARIA Uso básico de aplicaciones educativas / Entrar y cerrar / Maximizar y

minimizar.

2º PRIMARIA Buscadores.

3º PRIMARIA Procesador de texto.

4º PRIMARIA Correo electrónico / Pen Drive.

5º PRIMARIA PowerPoint / Excel.

6º PRIMARIA Redes sociales.

MAPA TIC

6. EVALUACIÓN

RÚBRICAS

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

EVALUACIÓN FORMATIVA

EVIDENCIA 1: EVALUACIÓN POR RÚBRICAS

EVIDENCIA 2: COMPETENCIAS

EVIDENCIA 3: EVALUACIÓN FORMATIVA

¿CÓMO?

AULA VIRTUAL

Proyecto de formación cerrado

Prototipo

TAREAS

COLABORA

Formación en el centro

COMISIÓN PLC