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17-04-2015
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Evaluacin fonoaudiolgica en preescolares: Escalas de
desarrollo y pautas de observacin
Flgas. M. Paz Moya Daza- Katherine Ramos Mori
Principios y Tcnicas de Evaluacin
Semestre Otoo 2015
Objetivos de la clase
Conocer generalidades acerca de algunas escalas de desarrollo derelevancia para la fonoaudiologa.
Conocer generalidades acerca de algunas pautas de observacin derelevancia para la fonoaudiologa.
Activacin de conocimientosREELReceptive-expressive emergent
language test Bzoch, League y Brown
Se ha diseado para ayudar a identificar los lactantes y nios pequeos quetienen impedimentos de lenguaje o que tienen otras discapacidades queafectan su desarrollo.
Su administracin no demora ms de 20 min. y posee una confiabilidad del90%.
Mide y analiza lenguaje emergente para planificar intervencin.
Los resultados se obtienen de una entrevista o cuestionario dirigido a lospadres y se dan en trminos de una Edad de Lenguaje Expresivo, una Edad deLenguaje Receptivo y una Edad de Lenguaje Combinado.
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Es aplicable a nios entre los 0 y 3 aos
de edad (por intervalos).
SET INCLUYE: manual del examinador y registro del examinador.
Subpruebaslenguaje receptivo
Lenguaje expresivo
66 itemesResponden
los cuidadores
Respuesta SI o NO
El techo son 3 respuestas incorrectas.
Se obtiene:
Edad de lenguaje receptivo: Edad obtenida/edad cronolgica. Edad de lenguaje receptivo: Edad obtenida/edad cronolgica.
El resultado debe ser igual o mayor a 1.
Edad lingstica combinada
ELR + ELE/2 = ELC
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Usos del REEL
Identificacin de retrasos del Lenguaje.
Determinacin de discrepancia entre el lenguaje receptivo yexpresivo
Documentacin del Progreso
Medicin en la investigacin
Aportar con informacin relevante al diagnstico clnico
REEL: Protocolo
REEL
PEDL: 3-24 Meses
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Evaluacin del desarrollo del juego Casby (2003).
Protocolo Pragmtico Simplificado Kirchner y
Prutting
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Grabacin de video 15 minutos.
Completar protocolo.
Apropiado: si la conducta juzgada facilita la interaccincomunicativa o es neutral.
Inapropiado: si la conducta entorpece el intercambiocomunicativo.
No observado: el evaluador no tiene la suficienteinformacin para juzgar el acto.
Sntesis de lo aprendido Objetivos de la clase
Conocer generalidades acerca de algunas escalas de desarrollo derelevancia para la fonoaudiologa.
Conocer generalidades acerca de algunas pautas de observacin derelevancia para la fonoaudiologa.
Contenidos Prxima Clase
Clase prctica: ejercitacin de instrumentos de evaluacin.
dudas?