Post on 08-Dec-2014
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¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje
enriquecidas con TIC?
Linda Castañeda
Villemard 1910 - En L'An 2000 - A l' Ecolehttp://www.flickr.com/photos/amphalon/3368393146/
+ TIC ≠ las TIC pueden sustituir al profesor
Under License Creative Commons pumpkin face by foreversouls en http://www.flickr.com/photos/foreversouls/415506317/in/set-97280/
Entonces hay algo más…
Metodología(el “arte” de enseñar)
Under License Creative Commons Waiting por foreversouls in http://www.flickr.com/photos/foreversouls/349501981/in/set-97280/
+ metodología ≠ el profesor es Insustituible
Image licensed under Creative Commons by Michael Mistretta: www.flickr.com/photos/definetheline/2644671002/
“Los mejores profesores son aquellos te dicen dónde mirar, pero no te dicen qué debes ver”
Alexandra K. Trenfor
¿Cómo?
No Recetas :-(
Lo importante NO ES
la herramienta que se use
Práctica y Rutina
Exposición Deductiva
Exposición Inductiva
Descubrimiento Intrínsecamente
programado
Descubrimiento programado adaptable
Descubrimiento Guiado
Descubrimiento por exploración libre
Descubrimiento Espontáneo
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Estrategias Didácticas Activas para la Educación
Formal
Cambios cruciales
• Concepción de Aprendizaje¿Qué significa aprender?Adquirir – trasladar - construir – descubrir
• Modelo de Enseñanza-Aprendizaje¿Qué significa enseñar?Profesor como mero técnico o profesor como constructor de situaciones
agregando valor
http://www.symbaloo.com/mix/taccle2tallerenmurcia
http://goo.gl/ipl6yY
Metas
Competencias de Alto Nivel
¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/
Pensemos… http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw
http://goo.gl/nVRWuD
¿Os suena de algo
B. Bloom?
Niveles de Procesamiento
Churches 2007, traducido por Eduteka
Creardiseñar, construir, planificar, producir, inventar, realizar, programar, hacer filmaciones, animaciones, blogs, blogs de vídeo, remezclas, mezclas, edición de wikis, editoriales, videocasting, podcasting,
dirigir/producir.
Evaluarrevisar, hipotetizar, criticar, experimentar, juzgar, poner a prueba, detectar, monitorizar, colaborar, crear redes, reelaborar y hacer
alpha/beta testing
Analizar
comparar, organizar, deconstruir, atribuir, destacar, encontrar, estructurar, integrar, mezclar, enlazar, etiquetar, validar, realizar
procesos de ingeniería inversa, crakear
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Sin obras derivadas 3.0 Unported License . Autor: Samantha Penney, samantha.penney @ gmail.com
http://goo.gl/dZpCZG
Marzano
http://goo.gl/IZoKCo
RE-Pensemos… http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw
http://goo.gl/nVRWuD
¿Y Las TIC?
Competencias de Alto Nivel
¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/
'Ice Explosion’ By hey mr glenn in Flickr http://www.flickr.com/photos/17106526@N00/328336894
CrearPublicar
CompartirDifundir
Web 2.0
Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305
El conocimiento está ahí fuera…
Innovación con TIC HOY
Visualización
Democratización del aprendizaje
Aprender juntos
Visualización
Image: 'dora dora 2' http://www.flickr.com/photos/34547181@N00/6023268510
Aprendizaje multimodal (texto o sonido + imágenes)
MÁScompromiso con su aprendizaje
Lemke, 2010
• Más con Imágenes + texto• Texto e imágenes integrados
FísicamenteCronológicamente
• Cuando se excluyen palabras/imágenes superfluas • Con explicaciones de viva voz que con texto a leer • Cuando la complejidad del material que usamos aumenta, aumenta la necesidad de manipular
#10 Cuando veo una película doblada... By Isabel Oliva Lorebte en https://www.flickr.com/photos/pezeneldesierto/5482361348
Principios de aprendizaje multimedia Chan & Black, 2006; Ginns, 2005;
Mayer, 2001; Mayer & Moreno, 2003
La invasión multimedia
Image: 'd-91 Parallel universe' http://www.flickr.com/photos/97177054@N00/4682168307
BY César Poyatos
Image: 'Watching TV Together' http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349
Image: 'Boy With PSP' http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086
Nativos enredados
Image: '195/365 Tangled ( 2)' http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177
1. consumir informadamente (publicidad)
https://tackk.com/l6vhaa
https://tackk.com/l6vhaa
2. pensar crítica y creativamente con imágenes
http://www.gapminder.org/
3. comunicar usando imágenes
THE DARK SIDE OF TEXTBOOKSInfographic for #SOyER1314. Based on "The Dark Side of the Moon" album cover by Pink Floyd (1973)
By GiveMe7
http://infogr.am/
http://piktochart.com/
By Gemma Tur Ferrer
¿Cómo es el tuyo?
¿Cómo es el tuyo?
LicenciaAtribuciónNo comercialSin obras derivadas Algunos derechos reservados por DinkaCh
Democratización del aprendizaje
301. Concentración en Tenerife 18 de mayo 2011.JPG By José Mesa
LOUD speaker By woodleywonderworks http://www.flickr.com/photos/wwworks/864731205
La red no es, ni será nunca más un sitio sólo de lectura
“Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12 años puede crear su propia clase para aprender aquello que más le
apasiona”
Will Richardson, 2010
El consumo autónomo de vídeos como fuente de conocimiento
Image: 'Hypnosis' http://www.flickr.com/photos/54258032@N00/238661591
3 “artefactos” (de conocimiento) que puedan elaborar tus alumnos relativos al
contenido de tu asignatura (¿usando TIC?)
Encontrar un grupo (afinidades académicas)Mínimo, máximo
Historiador, Relator.
Puesta en Común
Tiempo
http://www.um.es/catalogosgite/?page_id=3421
http://lindacastaneda.com/docencia/teaeng/
https://mm.tt/468870601?t=Mp6OvC67mx
Compartamos…
http://goo.gl/7UWVNk
EN RED
crear red
Trabajo en grupo de colaboración
funcionan en red
“Castellers de Vilafranca” By Calafellvalo. En http://flickr.com/photos/calafellvalo/1241956204/
Competencias de Alto Nivel
• Aprendizaje auténtico• Activación• Demostración• Aplicación• Integración
De la exposición al descubrimiento
De encontrar la respuesta a crear
posibilidades
Construye, crea un producto final ORIGINAL
Actividades auténticas
¿Qué acabáis de hacer?
Evaluación Coherente y consecuente
Competencias de Alto Nivel
¿?Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/
http://app.emaze.com/959477/assessment-copy1
Evaluación
• Participativas, negociadas• Formativas• Continuas• Metacognitivas• Situadas, Contextualizadas
Estrategias
EN REDEl problema de la identidad
Permitirse no ser siempre
el que más hace de la
clase
Foto cortesía de Jesús Salinas Ibáñez
http://www.netvibes.com/lindacq#MUSICALhttp://www.netvibes.com/lindacq#EXTRANJERA
Crear un Video con base en un contenido:• Mismas bases• Exigencia clara• Evaluación (citerios explícitos, consenso ¿? participantes)• Visibilidad, flexibilidad.
¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje
enriquecidas con TIC?
Linda Castañeda