Post on 16-Apr-2017
Fomento de la Cultura Emprendedora y del Autoempleo Participa en #masempresas
Seminario sobre creatividad e innovación para emprendedores Joaquín Moreno Marchal
Universidad de Cádiz
Financiado por:
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Objetivo
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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INTRODUCCIÓN ¿Qué entendemos por innovación? ¿Importa innovar? ¿Qué capacidades son necesarias?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Zapatos de Mascaró “hace casi un siglo… Pedro
Mascaró empezó a confeccionar bailarinas para ballet. Su hijo
Jaime, hoy presidente de la firma, pensó que era una buena idea
pegarles una suela más gruesa y venderlas como zapatos de
calle. Saltó el Mediterráneo y probó suerte en Barcelona. El
éxito fue inmediato.” (Luis Meyer, Las bailarinas no saben de crisis, El País 19/09/2010)
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
Pretty Ballerinas / BIEL CALAFAT
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¿Que entendemos por innovar?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
Construir ventajas competitivas basadas en el conocimiento
Crear valor para la organización
Nuevos (o mejoras en) productos, servicios…
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la apertura mental a la diversidad’ Angel Fernandez Millán, diario El País
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
¿Que entendemos por innovación? ‘no es un comportamiento tecnófilo…
sino la actitud individual y colectiva para buscar nuevas soluciones …,
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Innovación= creatividad+impacto
¿Impacto de Torre Tavira?
• 70.000 visitantes anuales • Impulso comercial a la zona • Puestos de trabajo • Revalorización de las torres
miradores • Mejora de la oferta turística de
Cádiz • Mejora de la imagen de Cádiz • Significado simbólico • …
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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¿Importa innovar? ¿Por qué?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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RIS 2012 Innovación y competitividad
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Fomento de la Cultura Emprendedora y del Autoempleo Participa en #masempresas Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
Creatividad Mercado
Innovación
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Innovación incremental y radical ¿ejemplos?
Incremental • …
Radical • …
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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PROCESOS ¿Cómo innovar?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Un esquema general
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The idea funnel and the concept of open innovation http://www.chaordix.com/2012/07/open-innovation-creating-community-creation/)
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Espacio creativo
Percibir
Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
Modelo CREALAB
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Convergencia
Divergencia
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ESPACIOS CREATIVOS
¿Qué es creatividad? ¿Cómo fomentar la creatividad?
¿Cómo organizar espacios creativos? Joaquin Moreno, Universidad de
Cádiz
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Un ejemplo de espacio creativo
‘ Al atardecer se interpreta música. Los amigos y los colegas se dejan caer para intercambiar ideas sobre planos, esbozos e innovaciones técnicas. Van de visita los escritores y filósofos que, en sus viajes, pasan por la ciudad.
¿? ¡La bottega florentina del XV!
(La Ciencia de Leonardo, F. Capra, p.109)
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Espacio creativo
Percibir
Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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¿Qué es creatividad?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
‘Todos los trabajos que no requieran creatividad van a
desaparecer’ Cesar Molinas, economista y fundador de la consultora Mutua Pacis,
Foro tecnológico RETINA (La economía fuera de la era digital se extingue, El País Negocios, 15/5/16)
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Unir los 9 puntos con 4 lineas rectas sin levantar el lapiz del papel
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CREATIVIDAD ES SALIR(se) DEL CUADRADO
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Un juego: Dibujar objetos a partir de los circulos añadiendo líneas; 3 minutos; poner nombres de los objetos debajo
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El pensamiento creativo no se conforma con
miradas superficiales
(Ponti, La empresa creativa)
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‘ Todos somos enormemente creativos, pero esta creatividad,
que cada uno la canaliza a su manera, solo aflora cuando nos liberamos de ciertos
prejuicios y condicionamientos y entramos en contacto con nuestra realidad
más esencial’ (Itamar Rogosvsky, experto en desarrollo organizacional, El País Economía 30/3/2008)
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
El potencial creador
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Conexión con uno mismo: ¿Cuales son nuestros puntos fuertes?
• ‘No es lo que hacemos mejor, sino lo que nos fortalece’ (Marcus Buckingham, asesor de liderazgo, El País Economía 12.10.15) – ¿qué es lo que me atrae? – ¿qué es lo que me gusta hacer? – ¿qué tarea me hace sentir bien? – ¿va mi cerebro más deprisa con esa actividad? – ¿te sientes realizado/fortalecido después?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Centrarnos + en las fortalezas y - en las debilidades
Personas que se centran en las fortalezas
España 32% EEUU 49%
Marcus Buckingham, asesor de liderazgo, El País Economía 12.10.15 http://economia.elpais.com/economia/2015/10/09/actualidad/1444389517_021463.html
‘el 69% de las empresas basan sus políticas en superar debilidades’
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¿Qué bloquea nuestra
creatividad?
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¿Qué estimula nuestra creatividad?
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IDEO Una organización que vive de la innovación
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¿Principios de IDEO?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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UNE 166002 Gestion de la I+D+i
4.4.1.3 La creatividad, como proceso mental que
ayuda a generar nuevas ideas, debe impulsarse
desde la organización promoviendo la habilidad para
abandonar las vías estructuradas y las maneras de
pensar habituales para llegar a una idea que permita
solucionar un determinado problema
Espacios creativos
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PERCIBIR (LOS PROBLEMAS,
LOS RETOS, LAS OPORTUNIDADES)
¿Cómo detectar oportunidades para innovar?
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Espacio creativo
Percibir
Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
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“Vacío/hueco que una organización o una persona
percibe entre la situación actual y un futuro imaginado
con el objetivo de:
• conseguir ventaja competitiva
• responder a un reto
• resolver un problema
Oportunidad
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
(Fuzzy Front End: Effective Methods, Tools and Techniques.Peter A. Koen, et al.)
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Vemos lo que nos interesa
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La creatividad empieza con la observación
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¿Qué significa una torre mirador?
¿Qué posibilidades
tiene?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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http://www.ideastorm.com/
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¿Qué proyectos innovadores
vemos en la provincia de Cádiz? Joaquin Moreno, Universidad de
Cádiz
joaquin.moreno@uca.es
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COMPRENDER (RETOS,
PROBLEMAS, OPORTUNIDADES)
‘¿Cómo desarrollar (+) la innovación en la provincia de Cádiz?’
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Espacio creativo
Percibir
Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
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‘No se puede ser arquitecto sin un perpetuo trabajo de
investigación de la realidad. Sin la actitud continua y humilde de
preguntar a las personas y a las cosas que viven en
un lugar’ (Renzo Piano, El País-Babelia, 9/1/10) Joaquin Moreno,
Universidad de Cádiz
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‘Si investigas las posibilidades de cualquier material, él te va a dirigir hacia su potencial’
(Richard Serra, escultor, El Pais , Babelia, 28/5/2011).
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Cádiz ¿provincia innovadora?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
2015 Union Innovation Scoreboard
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2015 Innovation Scoreboard
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Spain IUS 2015
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¿España país innovador?
2015 Innovation Scoreboard
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Modelos mentales Entender un problema supone la
construcción de un modelo de la situación
Representación
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Nuestro antepasado el homo erectus necesitó 1,5 millones de años para mejorar un instrumento de piedra. Compárese con la evolución del homo sapiens en los últimos 2.000 años. ¿Dónde radica la base de esa capacidad de crear innovaciones? El poder de representación simbólica parece estar detrás de esta capacidad de crear novedades. Una vez que se representa, ya se puede volver a representar de otra manera
(Deep Learning, Ohlsson, 2013, pág. 166)
Representar
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Una herramienta para representar el conocimiento:
mapas conceptuales
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¿La innovación en la provincia de Cádiz?
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Comprender es aprender
• Ejemplos de gran capacidad de aprendizaje (parten de cero, o casi): – TARSIS y el diseño de barcos – SURCONTROL y los drones – TORRE TAVIRA y la óptica de la cámara
oscura – …
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GENERAR ¿Cómo funciona la mente? ¿Cómo surgen las ideas? ¿Cómo estimular la generación de ideas?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Espacio creativo
Percibir
Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
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¿Cómo funciona la mente?
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El valor del subconsciente
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¿Cómo surgen
las ideas?
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La mente trabaja a base de
estímulos Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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La mente asocia, conecta
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¿Cómo nació RASPHLYBOARD? Manuel Muñoz (SURCONTROL) Curso Gestión I+D+i en Ingeniería
Estábamos programando una fábrica …en Valdepeñas. Durante uno de esos domingos de aburrimiento… comenzamos a jugar, simulando la pelea de dos aviones de combate. Buscamos en YouTube “Peleas de aviones radiocontrol”. No encontramos nada. Empezamos a ver qué era el mundo del aeromodelismo y su nueva modalidad, el Vuelo en Primera Persona (FPV). Nuestra experiencia de vuelo con aviones radiocontrol era de 0 horas. Vimos que dentro del aeromodelismo había negocio, tiendas online, clubs de aeromodelismo, foros, miles de usuarios avanzados. Cada avión completo para vuelo en FPV estaba como mínimo en 500€ y como media por encima de 1.000€. … todo bastante amateur, nos dimos cuenta de que se dedicaban a buscar equipos, accesorios, tecnologías, etc. de otros ámbitos y los intentaban integrar de forma particular dentro del avión. Pero no eran productos acabados, probados, documentados, fáciles de volar.
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Un minuto de silencio
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¡Las ideas! • Frágiles • Valiosas
Valoración diferida
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Métodos para generar ideas – SCAMPER – Analogías – Pensamiento híbrido. Juntemos a biólogos con informáticos, a
artistas con ingenieros … el pensamiento renacentista.
– Pensamiento visual – Sentimientos (grandes evaluadores)
…todas las que nos permitan movernos entre campos diversos
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Centrar la atención: el foco creativo
• Una pregunta: ‘¿Cómo…? • Un verbo de acción (desarrollar, construir,
inventar formas,…). Ej: ¿Cómo aumentar la eficacia de la sesión de
creatividad?
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¿Proyectos innovadores para la provincia de Cádiz ?
Un juego Quiero al menos 10 ideas/grupo Un coordinador. Anota las ideas, anima Valoración diferida
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EVALUAR ¿Todas las ideas tienen el mismo potencial?
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Espacio creativo
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Generar
Evaluar
Evolucionar
Diseñar
Comprender
Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
Concepto Innovador
Proyectos Comunicar
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Evaluación
Criterios Idea emergente
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¿Criterios para comprarme un coche?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Matriz de evaluación multicriterio
(1) Peso relativo de cada criterio (2) Valoración de cada criterio (3) (1)x(2) (4) Evaluacióin ponderada
Ponderación %
IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4
Criterio 1 (1) (2) (3)
Criterio 2
Criterio 3
SUMA (4)
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2XTRA
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Matriz de utilidad
II Curso Creatividad e Innovación
Compra Entrega Uso Complementos
Mantenimiento
Eliminacion
Productividad
Simplicidad
Conveniencia
Riesgo
Imagen y diversion
Entorno amigable
Kim y Mauburgne cit. por Managing Creativity and Innovation, Harvard Business Essentials
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Evaluación de ideas
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• ¿Dónde creamos la máxima utilidad a los clientes? ¿encaja la idea?
• ¿La utilidad es mayor que la de la competencia? • ¿Qué utilidades le interesan más al cliente? • ¿Cómo rediseñar al idea para ofrecer utilidad
en las áreas que mas le interesan? Managing Creativity and Innovation, Harvard Business Essentials
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Evaluación de ideas de negocio
1. ¿La innovación es estratégica para la empresa?
2. ¿Se tienen las competencias técncias para desarrollarla?
3. ¿Se tienen las capacidades de negocio necesarias?
Managing Creativity and Innovation, Harvard Business Essentials
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‘¿Ideas innovadoras para la provincia de Cádiz?’
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
1. Cada grupo selecciona las 3 ideas más innovadoras.
2. Repartir 100 puntos (individualmente) entre las 3 mejores ideas
3. Obtener la idea emergente (por grupo)
joaquin.moreno@uca.es
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EVOLUCIONAR ¿Qué hacemos con las ideas muy atractivas pero llenas de dificultades?
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Espacio creativo
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Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
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Pensamiento evolutivo Idea 1
+ +
+ + - - -
-
Idea 2 +
+ + + -
- -
-
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Evaluación constructiva de ideas (SINECTYCS)
1. Identificación de los inconvenientes. Priorizarlos 2. Superación de los inconvenientes (el grupo). Para cada
inconveniente: 1. Ponerlo en forma de ‘cómo` (¿Cómo hacerlo más barato?) 2. Resolución de cada inconveniente. El grupo aporta ideas. El
coordinador anota.
3. Transformación constructiva de la idea: más atractiva y más viable.
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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DISEÑAR (PROYECTOS)
¿Cómo llevar las ideas a la práctica?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Oportunidades
Modelo Ideas
Idea Emergente
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DIRIGIR LA INNOVACIÓN
¿Cómo construir entornos innovadores?
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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¿Cómo construir entornos innovadores?
…
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Dirección de la innovación: algunas pistas
1. Fomentar una cultura que alimente la c+i. 2. Integrar la innovación como línea estratégica 3. Apertura a nuevas ideas pero con evaluación
(riesgos, logros, retornos). 4. Mejorar el proceso de la idea a la comercialización 5. Seleccionar a las personas adecuadas. 6. Crear una organización ambidiestra (operar
diariamente-anticipar el futuro) (Managing Creativity and Innovation, Harvard Business Essentials. Cap. 8)
Joaquin Moreno, Universidad de Cádiz
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Autissier y Moutot, Practiques de la conduite du changement
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‘ La gestión de la innovación se crea para estar pendiente de lo nuevo, buscar otros horizontes, hacer las cosas de forma distinta y mejor…y plantear la organización no tanto como un templo de la rutina sino como un laboratorio de la novedad, el riesgo y la imaginación’
(La Empresa Creativa, Franc Ponti, p. 46)
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Resumen y conclusiones
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Para seguir en contacto:
joaquin.moreno@uca.es
http://www.uca.es/grupos-inv/TEP150
https://www.facebook.com/UCACrealab
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¡Muchas gracias!
Financiado por:
Información y Consultas en masempresas.cea.es
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