Universidad del IstmoPrograma de Doctorado en Educación con énfasis en Investigación

Curso: Tecnología de estrategias didácticas

Módulo 4: Trabajo final Elaboración de un blog

Tema: Competencias docentes para el uso adecuado de las TIC’s

Elaborado por:Dayra Xiomara Morán de Tuñón

CIP: 2-89-2404

Actitud del docente frente a las TIC’sDepende de su percepción sobre las ventajas educativas de

estos medios.

Resistencia natural al cambio.

Desconocimiento de su efectividad en la enseñanza.

Actitudes negativas

Falta de conocimiento y práctica en el uso de la computadora en el ámbito

educativo.

Introducción

Si el maestro no está debidamente formado en el

manejo y uso educativo de las computadoras, se siente

inseguro y, como resultado de esa inseguridad, tiene una

actitud negativa.

Educación abierta y a distancia.

Uso de redes de comunicación o

campos virtuales para la

enseñanza.

Están transformando las formas de

enseñanza y de aprendizaje.

Papel del docente como orientador, educador, formador. . .

Si es consciente de que necesita desarrollar competencias que le permitan responder a esas transformaciones.

No desaparece sinoque se fortalece. . .

Competencias docentes para usar las TIC’s

• Demanda de nuevas formas y ejercicios de la práctica docente.

• Capacidad del docente para transformar las formas y estructuras tradicionales de la pedagogía por formas novedosas

• Clases atractivas que estimulen la creatividad del aprendiz, la socialización de los pares, el trabajo colaborativo.

No basta con incorporar las TIC’s en el campo educativo

También es necesaria la capacitación permanente

del docente a través de seminarios, talleres, cursos, donde se integren elementos informáticos con los

pedagógicos.

El docente

Guía en el uso de las TIC’s

Tiene acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia

con la filosofía de las estrategias de aprendizaje

empleadas

Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje

Asesorar y estimula al alumno para que

construya su aprendizaje

Las TIC’s pueden ayudar a los estudiantes a:• Adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;

• buscadores, analizadores y evaluadores de información;

• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;• comunicadores, colaboradores, publicadores y

productores; y• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Estándares de competencia en TIC’s para docentes (UNESCO, 2008)

Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes

Conclusiones Utilizando el marco de referencia de la UNESCO sobre políticas para desarrollar competencias docentes para el uso de las TIC’s, los países miembro pueden:

• Evaluar sus políticas públicas actuales en materia educativa frente a sus metas de desarrollo socioeconómico actuales y futuras.

• Seleccionar el enfoque adecuado para establecer un nexo entre las TIC y los fines educativos.

• Planear una trayectoria para vincular esas iniciativas con metas nacionales de desarrollo socioeconómico. U

Recomendación

Utilizar los Módulos

UNESCO de Competencia en

TIC para docentes.

MUCHAS GRACIAS