Universidad Miguel Alemán

Facultad en Ciencias de la Educación

Psicopedagogía aplicada a los Medios de Comunicación.

Lic. Eddras Coutiño Cruz

Equipo:

Crisanto Sánchez Aquino

Dora María González Nieto

Rocío Villagómez Flores

Angélica María Pérez Cortez

Lizbeth San Juan Santiago

Evelio Alejandro Flores Vázquez

Grupo: Fecha :

“6°.H2” 18-08-12

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Unidad 2

Centros

Audiovisuales

Su organización y su

uso en el centro escolar.

2.1 El proceso de educación.

El CMI (Centros de Medios Instructivos)es una manifestación creativa de lacreencia que la gente aprende comoresultado de sus propias actividades.El CMI sirve para actividades silenciosas,leer, escribir a mano, escuchar y mirar.Que para actividades ruidosas. El CMI leofrece al estudiante las fuentes deinformación, el espacio y los materialestecnológicos.Aprender o no aprender es un dilema queel estudiante debe decidir.

El CMI facilita el acceso auna extensa gama derecursos y de ayudapersonal. Pero el programaescolar debe incluiralgunas horas en el que elestudiante puedatrabajar por su cuenta.

¿Qué es un CMI?

Todos los recursos para aprender deque dispone una escuela: libros,Folletos, grabaciones filmes,películas, etc. Es importante que losalumnos puedan ver y escuchar, nosimplemente leer las lecturas. ElCMI debe ser algo mas que unalmacén.

Teoría del aprendizaje y el CMILa creación del CMI significa quetodos los miembros dela facultadestán seguros de que los jóvenesaprenden mas cuando participan ensu propia enseñanza. Depende de suhabilidad, interés y tiempo

Horarios y arreglos delespacio.El horario: indican elmodo en que losmiembros dela facultaddeben ayudar a losniños.Espacio: debe estar quepermita al alumnoaprovechar susmúltiples recursos

InstrucciónIndividualizada

El CMI es unamanifestación de lacreencia de que se enseñaa personas, no de que seenseñan temas.

2.2.- Programación de medios instructivos y objetivos escolares.

La enseñanza y el uso demateriales

Los materiales adicionales seconsideran complementarios

Los niños aprenden dedistintos modosLa adaptación de laenseñanza a cada niño estan difícil ahora como engeneraciones anteriores

Objetivos instructivos yaprendizaje

El maestro crea lasactividades deaprendizaje que puedenconducir al estudiantehacia sus objetivos

Materiales yambiente en clase

La tarea de losmaestros es crearun ambienteregulado.

Materiales yexperienciasindirectas

Un maestro puedellevar a sus alumnosfuera del plantel , paraaterrizar mas losconocimientos.

El CMI madurara únicamentecuando sus materiales ,servicios e instalaciones sirvande apoyo a todo un programaescolar de investigacióncreadora

2.3.- El departamento

audiovisual

Mantener el equipo Audiovisual

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Enseñar a losestudiantes amanipular elequipo

Programar yconseguir filmesparaexhibiciones ensalones de clase

Comprar y organizarfilmes , cintasmagnetofónicas,discos, mapas,exhibiciones ytransparencias.

Producir materiales deenseñanza, comotransparencias,diapositivas, cintas ycarteles

Publicar catalogode equipoinstructivo

Copilar índices, por temas ygrados, de recursosmateriales

2.4.- Organización de Materiales y Servicios

Un centro delectura ydescanso

Tres o cuatro salasdedicadas a ciertasmatarías

Oficina

Almacén

Áreas de producción

Una bibliotecaprofesional paramaestros

Estudios de radio ytelevisión