GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACAINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVACOORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

PROGRAMA DE ESTUDIOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURAEstrategias de Enseñanza Aprendizaje II

CICLOOctavo semestre

CLAVE DE LA ASIGNATURAAD801807

TOTAL DE HORAS48

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar los fundamentos teóricos-metodológicos de la didáctica crítica Elaborar una propuesta educativa aplicando la metodología de la didáctica crítica

TEMAS Y SUBTEMAS

TEMA: LA DIDÁCTICA CRÍTICA Y SUS BASES SOCIALES Y FILOSÓFICAS SUBTEMAS:

Estado y sociedad Sociedad, Educación y Didáctica

- La socialización en la escuela y el papel del profesor- Los mecanismos ocultos de la alienación - El autoritarismo en la escuela

Las bases filosóficas y psicológicas de la didáctica crítica El papel del conocimiento y su relación con la ideología Problemas generales de la didáctica

- Concepción de enseñanza y aprendizaje- Relaciones interpersonales en el aula- Transmisión de los contenidos

TEMA: LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA DIDÁCTICA CRITICASUBTEMAS:

Enseñanza y aprendizaje- El aprendizaje rural - Base psicológica del aprendizaje grupal- Los grupos de aprendizaje- Los grupos operativos

La enseñanza crítica- La enseñanza en los grupos operativos- La transmisión de los contenidos - La selección de la tecnología educativa- Los recursos y materiales de apoyo

TEMA: EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LA DIDÁCTICA CRÍTICA SUBTEMAS:

Evaluación- Implicaciones y problemática

Propuesta de evaluación y acreditación en la perspectiva crítica- Conceptos fundamentales- Evaluación y acreditación- Metodología de evaluación de esta postura

Observación participante Investigación Entrevista Análisis de situaciones grupales Examen a libro abierto Examen temático o de composición Ensayos Trabajos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Lectura comentada Debate Técnica expositiva Discusión dirigida Elaboración de plan de trabajo Elaboración de diario de campo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVAÑUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Exámenes parciales Exámenes ordinarios Elaboración de plan de trabajo desde la perspectiva crítica Elaboración de diario de campo

Todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán sumar el 100% de calificación.

BIBLIOGRAFÍA

No. TIPO TÍTULO AUTOREDITORIA

LAÑO

1 Libro “Para educar hacia una investigación crítica2

CARR, W.Morata

2005

2 Libro “Hacia una pedagogía del conocimiento”

FLORES, Ochoa Rafael

Mc Graw Hill

2004

3 Libro “Elaboración de test de aprovechamiento”

GROUND, Norman E.

Trillas2005

4 Libro “El profesor y su mundo” IZQUIERDO, Moreno Ciriaco

Trillas2006

5 Libro “Diseño y planeación de un curso”JIMÉNEZ, María de los Ängeles

Trillas2005

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Licenciado en Pedagogía ó en Educación