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GRUPO G
FATLAFundacioacuten para la Actualizacioacuten Tecnoloacutegica de Latinoameacuterica
Programa de Experto en Procesos ElearningMoacutedulo 5 - Modelo PACIE ndash Capacitacioacuten
Enero 2012
Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad Beta ndashPanamaacute
Grupo G E- Innovadores
Tiacutetulo del Proyecto Proyecto de Capacitacioacuten para la Implementacioacuten y manejo de Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten (TIC) aplicando la Metodologiacutea PACIE en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamaacute con inclusioacuten del E-learning
PLANIFICACIOacuteN
Responsable de la Fase Germaacuten Orta
Caso de Estudio Nordm 02
Institucioacuten Universidad Beta Panamaacute
Nivel de educacioacuten Postgrado
Total sedes y nuacutecleos 03
Ndeg de docentes 160
UBICACIOacuteN DEL PROYECTO
ESQUEMA
Disentildeo y planificacioacuten del proyecto
Objetivo del (general y especiacuteficos) Resumen de las fase diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten Estaacutendares de las fases del proyecto Metodologiacutea PACIE (Presencia Alcance Capacitacioacuten interaccioacuten y E-learning RecursosEstructura de Gestioacuten Evaluacioacuten Aproximacioacuten del costo un estimado Cronograma de actividades Referencias Bibliograacuteficas
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso adecuado de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para que desarrollen un proceso educativo coacutensono con los cambios didaacutecticos que se desarrollan a nivel mundial
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Grupo G E- Innovadores
Tiacutetulo del Proyecto Proyecto de Capacitacioacuten para la Implementacioacuten y manejo de Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten (TIC) aplicando la Metodologiacutea PACIE en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamaacute con inclusioacuten del E-learning
PLANIFICACIOacuteN
Responsable de la Fase Germaacuten Orta
Caso de Estudio Nordm 02
Institucioacuten Universidad Beta Panamaacute
Nivel de educacioacuten Postgrado
Total sedes y nuacutecleos 03
Ndeg de docentes 160
UBICACIOacuteN DEL PROYECTO
ESQUEMA
Disentildeo y planificacioacuten del proyecto
Objetivo del (general y especiacuteficos) Resumen de las fase diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten Estaacutendares de las fases del proyecto Metodologiacutea PACIE (Presencia Alcance Capacitacioacuten interaccioacuten y E-learning RecursosEstructura de Gestioacuten Evaluacioacuten Aproximacioacuten del costo un estimado Cronograma de actividades Referencias Bibliograacuteficas
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso adecuado de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para que desarrollen un proceso educativo coacutensono con los cambios didaacutecticos que se desarrollan a nivel mundial
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Institucioacuten Universidad Beta Panamaacute
Nivel de educacioacuten Postgrado
Total sedes y nuacutecleos 03
Ndeg de docentes 160
UBICACIOacuteN DEL PROYECTO
ESQUEMA
Disentildeo y planificacioacuten del proyecto
Objetivo del (general y especiacuteficos) Resumen de las fase diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten Estaacutendares de las fases del proyecto Metodologiacutea PACIE (Presencia Alcance Capacitacioacuten interaccioacuten y E-learning RecursosEstructura de Gestioacuten Evaluacioacuten Aproximacioacuten del costo un estimado Cronograma de actividades Referencias Bibliograacuteficas
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso adecuado de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para que desarrollen un proceso educativo coacutensono con los cambios didaacutecticos que se desarrollan a nivel mundial
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
ESQUEMA
Disentildeo y planificacioacuten del proyecto
Objetivo del (general y especiacuteficos) Resumen de las fase diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten Estaacutendares de las fases del proyecto Metodologiacutea PACIE (Presencia Alcance Capacitacioacuten interaccioacuten y E-learning RecursosEstructura de Gestioacuten Evaluacioacuten Aproximacioacuten del costo un estimado Cronograma de actividades Referencias Bibliograacuteficas
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso adecuado de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para que desarrollen un proceso educativo coacutensono con los cambios didaacutecticos que se desarrollan a nivel mundial
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso adecuado de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para que desarrollen un proceso educativo coacutensono con los cambios didaacutecticos que se desarrollan a nivel mundial
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Implementar una infraestructura tecnoloacutegica adecuada que permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute a traveacutes de los procesos propios de E-learning
Ensentildear al personal docente de la Universidad Beta de Panamaacute a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma Moodle
Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamaacute en el uso del internet y las herramientas de comunicacioacuten con fines educativos
Promover en los docentes el uso variado de las herramientas informaacuteticas para el desarrollo de los procesos educativos que llevan a cabo con los participantes de sus cursos en el aacuterea de post-grado
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
RESUMEN FASE DE INVESTIGACIOacuteN
iquestCuaacutel es la disposicioacuten que poseen los docentes de la universidad Beta de panamaacute en cuanto a su
preparacioacuten en el manejo eficiente de las ticrsquos
En esta fase se identifica que el problema estaacute basado en que los docentes de la universidad Beta de Panamaacute carecen de habilidades y destrezas en el
uso adecuado de las ticrsquos para el desarrollo de sus actividades
acadeacutemicas
iquestQueacute recursos humanos
tecnoloacutegicos y econoacutemicos son
necesarios para la implementacioacuten de la capacitacioacuten docente que se quiere llevar a
caboiquestEs adecuada la
metodologiacutea PACIE para ensentildear el uso correcto de
las TIC en los procesos educativos de la
universidad Beta de Panamaacute
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas
Informaacuteticas
Sin destrezas
Informaacutetica
Poseen
Ordenador
Sin Ordenador
40 60 70 30
Nordm 64 96 112 48
Nordm total de
docentes160
La Institucioacuten cuenta con
2 plataformas Moodle sin
configurar ni usadas
1 Nuacutecleo sin conexioacuten
banda ancha a
internet
12 meses para capacitacioacuten docente en manejo de TIC
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
ESTANDARES DEL PROYECTO
Standard 4
Evaluar el Aprendizaje
en la praacutectica
Standard 3
Usar la Metodologiacutea
PACIE
Standard 2
Capacitar a los Docentes en el
manejo de herramientas tecnoloacutegicas
virtuales
Fas IV
Fase IIStandard 1
Implementar la plataforma
tecnoloacutegica a fin de que permitir la capacitacioacuten
distancia
Fase III
Fase I
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Realza al esquema pedagoacutegico de la educacioacuten real
METODOLOGIacuteA
PRESENCIA
ALCANCE
INTERACCIOacuteN
CAPACITACIOacuteN
EVALUACIOacuteN
PACIE
El proyecto se enmarca dentro
de la metodologiacutea
PACIE
Permite el uso de las TIC como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
auto aprendizaje
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
FASES MODULARES
Fase 1
Nivelacioacuten de los docentes sin destrezas enAmbientes operativosProcesadores de TextoManejo de internet
Fase 2
Curso baacutesico a todos los docentes enAmbientes Virtuales de aprendizajeInternet mensajeriacutea y navegacioacuten estrategia de buacutesqueda en internet
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
FASES MODULARES
Fase 3
Aprendiendo con las TIC su impacto en la escuela Otras formas de conocer aprender y ensentildear Herramientas web 20
Fase 4
Presentacioacuten del entorno virtual donde se muestre la aplicacioacuten de las TIC como estrategias didaacutecticas para mejorar y solventar problemas educativos reales
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
RECURSOS
Humanos Teacutecnicos Materiales
Profesional para la formulacioacuten de proyectos con experiencia en PACIE
Programas de Capacitacioacuten Docente aplicadas por Moacutedulos
Capital (monetario)
Profesional para la administracioacuten e implantacioacuten de plataformas e-learning en este caso Moodle
Plataforma MoodleMetodologiacutea Pacie
Informes Reportes
Profesional en redes para la conexioacuten de computadorasProfesional para la capacitacioacuten de informaacuteticaProfesional para la capacitacioacuten y uso de recursos e-learning
Uso de las TicacutesAula Virtual (EVA)Herramientas y aplicaciones de la Web 20
Encuestas Entrevistas Talleres Motivacionales y Talleres de Capacitacioacuten
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de RecursosHumanos
Administracioacuten contratacioacuten y Desarrollo del Recurso Humano Proyeccioacuten del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten deComunicaciones
Distribucioacuten de la informacioacuten difusioacuten del desempentildeoLuego de haber determinado el alcance del proyecto se busca soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real a traveacutes de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de capacitacioacuten mediante el uso correcto de las ticacutes
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten de Calidad Planteamiento aseguramiento y control de calidad Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamaacute
Gestioacuten de Riesgos Anaacutelisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos Las actividades de la Universidad Beta de Panamaacute involucran riesgos que deben ser gestionados Tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente la configuracioacuten de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitacioacuten planteado La gestioacuten de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
Aplicadas al Aacuterea de Logro de las Aacutereas de Conocimiento
Gestioacuten deIntegracioacuten
Declaracioacuten del alcance y plan Direccioacuten manejo supervisioacuten y control del proyecto Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamaacute a los fines de colocar en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitacioacuten docente necesaria dentro de los tiempo costos y calidad requeridos
Gestioacuten de Alcance Estructura de la divisioacuten de responsabilidades del trabajo con las siglas en ingleacutes WBS Se busca implementar un programa de formacioacuten de tutores en el uso correcto de las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten (ticacutes) en los procesos educativos a traveacutes de un conjunto de programas de capacitacioacuten y configuracioacuten de plataformas virtuales de forma interactiva
Gestioacuten de Tiempo Estimacioacuten de la duracioacuten y desarrollo del proyecto
ESTRUCTURA DE GESTIOacuteN
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
EVALUACIOacuteN
En esta fase del proyecto se procederaacute a evaluar con la uacutenica finalidad de saber coacutemo estamos estructurando el plan de capacitacioacuten
Se lo ejecutaraacute por medio de un anaacutelisis de desempentildeo una apreciacioacuten de resultados el compromiso la creatividad y lo maacutes importante la responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo
Para cumplir con el objetivo planteado deberemos valorar el proyecto de forma continua
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamaacute es la capacitacioacuten a sus docentes es necesario concebir el monto de gastos que generaraacute la misma
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotacioacuten equipos $5000oo
Actualizacioacuten del sistema
2000oo
Dotacioacuten banda ancha
500oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
$ 1000oo
$ 1000oo$ 1000oo
$ 1000oo
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
bullProgramas de capacitacioacuten docente por moacutedulos
bullPlataforma Moodle-
bullUso de las Ticacutes
bullAula virtual (EVA)
bullHerramientas y aplicaciones de la web 20
Autogestioacuten financiera que permita cubrir la inversioacuten necesaria en las fases de este plan
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Materiales
bull Capital
bullInformes reportesbullEncuestas talleres
$ 1500oo
Autogestioacuten
COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIOacuteN
HUMANOS
TEacuteCNICOS
MATERIALES
$ 5000oo
Autogestioacuten
$ 1500oo
$ 6500oo
GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
Httppaseccionespatriasimbolos patrioshtm
HttpwwwupacpaPortaUpindexaspx
wwwfatlaorg
httpaulaticclserviciosintalacoacuten-plataforma
httpwikipediaorgwikiMoodle
Ciclo del disentildeo texto en liacutenea
COSTOS
Recursos Detalle Monto
Humanos
bullProfesional formulacioacuten proyectos bullProfesional administracioacuten e implantacioacuten plataformas e-learning- MoodlebullProfesional en redesbullProfesional Capacitacioacuten InformaacuteticabullProfesional capacitacioacuten uso recursos E-learning
$1000oo
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Recursos Detalle Monto
Teacutecnicos
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GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto Implementacioacuten de las TICacuteS como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad BetandashPanamaacute se resume en cuatro fases diagnoacutestico disentildeo aplicacioacuten y evaluacioacuten el cronograma es el siguiente
BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
Infografiacuteas
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BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
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BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
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BIBLIOGRAFIacuteA
Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
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Bisquerra R (1989) Meacutetodos de Investigacioacuten Educativa Guiacutea praacutectica Ediciones CEAC EspantildeaCaacuterdenas L (1998) ldquoFinalidades y Objetivos de la Educacioacuten Baacutesicardquo Editado por el Ministerio de Educacioacuten Caracas Venezuela
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