Post on 06-Aug-2015
PROYECTO
Fotografía Natural
OSCAR EDUARDO ARIAS DELGADO
Normalista Superior
LAURA MARCELA BLANCO ARIZA
Normalista Superior
INTRODUCCION
“La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes más activos de su proceso de aprendizaje.”
Fuente: Ministerio de Educación http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html
DATOS DEL PROYECTO
DEPARTAMENTO
Santander
MUNICIPIO
Lebrija
INSTITUCION EDUCATIVA
Colegio Llanadas Sede C el Porvenir
INTEGRANTES
Docentes y estudiantes
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• ¿Cómo implementar las TIC’s en los procesos del aula de forma tal que tengan un impacto positivo en los estudiantes y en el trabajo en clase?
PREGUNTAS FRENTE A LA TEMATICA
¿Qué tecnologías de la información y la comunicación existen en mi entorno?
¿Cómo implementarlos de manera dinámica el trabajo en clase?
¿Qué impacto tiene el uso de estas tecnologías en los docentes y estudiantes?
JERARQUIZACION DE LAS PREGUNTAS
Preguntas
Sin importanci
a
Muy poco important
e
Poco important
e
Medianamente
importante
Bastanteimportant
e
Muy important
e
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
PROBLEMATIZACION
• ¿Cómo implementar las TIC’s en los procesos del aula de forma tal que tengan un impacto positivo en los estudiantes y en el trabajo en clase?
PROPOSITOS DEL PROYECTO
• Implementar las TIC’s disponibles en el entorno en las actividades del aula.
• Integrar los contenidos curriculares con el uso y aprovechamiento de la tecnología.
• Estimular a los estudiantes y docentes en el uso de las Tic’s.
• Dinamizar los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación dentro del aula.
FINALIDAD DEL PROYECTO
Buscamos desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias en el uso de las tecnologías del entorno para mejorar la calidad de vida, fortalecer sus saberes básicos y favorecer y agilizar los procesos dentro del aula.
PILARES FUNDAMENTALES
ROLES
Fotógrafo Técnico
Diseñador
Redactor
Ciencia NaturalesEspañol
InformáticaE. FísicaArtística
FotografíaGrabación de audioGrabación de video
Documentos digitales
TRABAJO COLABORATIVO
INTEGRACION CURRICULAR
IMPLEMENTACION TICS
FOTOGRAFIA NATURALFOTOGRAFIA NATURAL
PROGRAMACION DE AREASPregunta
ProblematizadoraEjes transversales o integradores
¿Cómo implementar las TIC’s en los procesos pedagógicos del aula de forma tal que tengan un impacto positivo en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje y evaluación?
Ciencias Naturales:•Movimientos de los cuerpos.•Elementos, mezclas y compuestos.
Español y Literatura:•El cuento y la fabula.•Producción de texto
Tecnología e Informática:•Almacenamiento de archivos.•Creación de documentos.•Grabación de sonidos.•Reproducción multimedia.
Artística:•Creación de disfraces•Dramatización
Educación física:Movimiento
INCORPORACION DE ESTANDARES Y COMPETENCIAS
Estándares Curriculares Competencias
NATURALES•Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. •Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
•Seguimiento de situaciones•Formulación de hipótesis
ESPAÑOL•Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.•Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
•Describo eventos de manera secuencial.•Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.
TECNOLOGIA E INFORMATICA•Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.•Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
•Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).•Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.
PLAN DE ACCIÓNActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Fotografía de elementos, situaciones y experimentos.
Cámara Permanente
•Docente•Estudiantes
•Carpetas•Álbumes digitales•Trabajos
Grabación de archivos de audio
MicrófonoPC
4 horas
•Docente•Estudiantes
•Archivos de audio•Registros•Crónicas
Documentos digitales
PC 10 horas
•Docente•Estudiantes
•Trabajos en Word
Presentación en PowerPoint
PC 10 horas
•Docente•Estudiantes
•Presentaciones
Grabación de videos PC 5 horas
•Docente•Estudiantes
•Videos•Entrevistas•Relatos
ACTIVIDAD MODELO
Identificación tema o situación
experimental
Toma de fotografías
Descarga de Contenido
digital
Producción digital
Valoración por parte del docente
Enseñanza - Aprendizaje
ACTIVIDAD MODELO
LAS MAQUINAS
FOTOGRAFIAS DE LOS NIÑOS
Descarga de Fotos
TRABAJO EN WORD
CORRECCIONES - CONCLUSIONES
Enseñanza - Aprendizaje
(Rol: Fotógrafo)
Rol: Técnico
(Rol: Diseñador - Redactor)
EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULAMétodo de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Control y seguimiento Evaluación de los trabajos presentados por los estudiantes.Observación directa.
Calidad del proceso y satisfacción de los involucrados.
Diagnostica Diagnostico tipo lista de chequeo para valorar los avances de los estudiantes
Consecución de los objetivos propuestos en el proyecto.
Formativa Actividades lúdicas que incluyan TIC’s.Valoración de los productos presentados por los estudiantes.
Desarrollo del proyecto y de los sujetos.
GRACIAS