IGNACIO ESTE ES TU PROYECTO DEFINITIVO AL FIN (24).docx

7/26/2019 IGNACIO ESTE ES TU PROYECTO DEFINITIVO AL FIN (24).docx

1/62

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACION MISION SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA DOMINGO G COUTINHOSANTA CRUZ DE BUCARAL MUNICIPIO UNION-ESTADO FALCON

Orientacin a los Docentes para la

Intervencin en el Aula sobre la Atencin aEscolares con Interferencias en la

Comunicacin Oral del 6to Grado de laEscuela Bolivariana 23 de Enero! "unicipio

#nin! Estado $alcn!

Asesor: Autor: Br. Ig!"#o $os% O'er!sM"s.()!&*#s D+!, C.I Nro. /01 20

E& C3!r!&4 Fe5rero 0/6


2/62

INDICE

INTRODUCCION.DEDICATORIA.

AGRADECIMIENTO.RESUMEN.CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA7777777777777777777/.. Rese8! H#st9r#"! )e &! Co*u#)!)77777777777777777.../.0. D#!g9st#"o )e& Au&!....77777777777777777777.............6.. M!tr#, Fo)!7...77777777777777777777777777...6. P&!te!*#eto )e& Pro5&e*!...7777777777777...........................1.. O5;et#'os777 7777777777777777777777................0

... O5;et#'o Geer!&7777777777777777777777777.0I..0. O5;et#'o es.$ust#=#"!"#9777777777777777777777777777......0?CAPITULO IIMARCO TEORICO777777777777777777777777777060.. Ate"e)etes77777777777777777777777777......060.0. B!ses Te9r#"!s77777777777777777777777777...020.. B!ses Leg!&es77777777777777777777777777....0CAP@TULO IIIMARCO METODOLOGICO77777777777777777777777..

.. T#.6. T%"#"!s e Istru*eto )e Re"o&e""#9 )e D!tos77777777777...2CAP@TULO IVPLAN DE ACCIN777777777777777777777777777.?6..P&! )e A""#9777777777777777777777777777.?CAP@TULO PRESENTACION ( ANALISIS DE LOS RESULTADOS777777777776/.. As#s )e &os Resu&t!)os77777777777777777777776

CONCLUSION.7777777777777777777777777777. .60RECOMENDACIONES.777777777777777777777777... 66

ANEO..7777777777777777777777777777777...6.0.Fu)!*et!"#o )es"r#


3/62

DEDICATORIA

A *# *!*

A *# 3#;!


4/62

AGRADECIMIENTO

A D#os To)o To)o

A &! )o"ete D#,!res u#8oe,


5/62

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACION MISION SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA DOMINGO G COUTINHO SANTA CRUZ DE BUCARAL MUNICIPIO UNION-ESTADO FALCON

Orientacin a l! Dcente! "ara la Inter#encin en el A$la% !&re la Atencin aE!clare! cn Inter'erencia! en la C($nicacin Oral )el *t Gra) )e la E!c$ela

Bli#ariana +, )e Ener./ M$nici"i Unin/E!ta) Falcn/

A$tr0 Br/ I1naci 2!3 Oli#era!C/I Nr/ 4/5,6/ 7,

A!e!r0 8)al(i! D9a:/:

RESUMEN

E& o5;et#'o )e este

#teres!)os !"t#'os "o &!s !"t#'#)!)es. ( )e est! *#s*! *!er! Se sug#ere4 or#et!r4"!


6/62

INTRODUCCION

E& &egu!;e es u! =u"#9 su

ue "ost#tue u

)o"etes4 e geer!&4 &os

"oo"#)os &os su"es#'os est!)#os


7/62

L! e

e)u"!)os e"uetros re!&es "o &os ros. Por e&&o es =u)!*et!& e& "o*&eer.

De %st! *!er!4 se "os#)er! #eg!5&e e& 5ee=#"#o ue


8/62

L! #*

s!5eres.

Co'#ee re"or)!r ue e& !

segu)!

)e& )o"ete4 e& !


9/62

!

Dur!te e&


10/62

CAPITULO 4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4/4 RESE;A HISTORICA DE LA COMUNIDAD

E& B!rr#o 0 )e eero4 est u5#"!)o !& orte )e S!t! Cru, )e Bu"!r!&4 C!

otros4


11/62

E e&&! e#ste )#=eretes org!#,!"#oes "o*o "ose;o "o*u!&4 #g&es#! "!t9"!4

e'!g%"!4 e )o)e "!)! uo

"u"3!r!4 etre otros.

Ga!trn(9a0

Are


12/62

Creencia!0

Cree e D#os &! V#rge &os )e*s


13/62

4/, DIAGNOSTICO DEL AULA DONDE SE DETECTA EL PROBLEMA/

E& )#!gost#"o4 se re!,! e &! Es"ue&! Bo'!r#!! 0 )e Eero4 P!rrou#!

S!t! Cru, )e Bu"!r!&. Mu#"#


14/62

E& estu)#!te )e e)u"!"#9

e"es#)!)es4 &!s )#=ere"#!s #)#'#)u!&es &os #'e&es )e "oo"#*#eto ue e&

estu)#!te t#ee.

So e)u"!)os e "ost!te "re"#*#eto "o e

ue !&guos es"o&!res *!#=#est! u! ser#e )e )#=#"u&t!)es e e& &egu!;e or!&.

Co*o se

OPORTUNIDADES


15/62

Los re"ursos est ! &! )#s

No t#ee "er"! est!5&e"#*#etos "o*er"#!&es


16/62

DEBILIDADES0

ESTUDIANTES

A&guos E)#=#"!"#9 e 5ue est!)o.

Co=or*!"#9 )e &os Cose;os Co*u!&es. Otros.

DEBILIDADES F!&t! )e es


17/62

4/

otro set#r !& *#s*o t#e*

!*or )e)#"!"#9 &os *ot#'e e #*


18/62

#)#'#)uos !"!re"e o o )o*#! &os 35#tos )estre,!s 5s#"!s )e &! &e"tur!4 )e ser !s+4

o"!s#o! gr!'es #"o'e#etes e e& so"#!& ue &!

se&e""#9 )e )eter*#!)os s+*5o&os

!r5#tr!r#!4

es"u"3!r4 3!5&!r4 &eer es"r#5#r.

Es )e se8!&!r4 ue e& Progr!*! )e E)u"!"#9 Bs#"! "os#)er! &! &e"tur! &!

es"r#tur! "o*o


19/62

otro4 ! ue &eer es tr!s=or*!r e& &egu!;e es"r#to e &egu!;e or!& es"r#5#r es 3!"er &!

re

=!*#!res. A *eu)o4 )! &! #*

o5;et#'o es: or#et!r ! &os )o"etes


20/62

es"o&!res "o #ter=ere"#!s e &! "o*u#"!"#9 or!& )e& Seto Gr!)o )e &! Es"ue&!

Bo'!r#!! 0 )e Eero4 De est! =or*!4 e& )o"ete

es"o&!res "o #ter=ere"#!s e &! "o*u#"!"#9 or!&.

4/=/, O&>eti#! E!"ec9'ic!0

D#!gost#"!r &!s #ter=ere"#!s e e& &egu!;e )e &os e)u"!)os )e& Seto Gr!)o

)e &! Es"ue&! Bo'!r#!! 0 )e Eero.

Pro


21/62

D#se8!r e;e"ut!r u P&! )e A""#9 e #'o&u"r!r ! &os )o"etes4

re

*#to&og+! e*Seg S"3e==er ???. Sost#ee ue e& &egu!;e se org!#,! e *&t#


22/62

su;eto "o &!s

e& "urso or*!& )e& )es!rro&&o g+st#"o4

"o*u#"!"#94 )!)! &! #*

)#s"etes

Pro&egu! or!& es"r#t! "o*o *e)#o )e "o*u#"!"#9 so"#!&. Asegur!r e& "ot!"to

)e u


23/62

De %st! =or*! e& )es!rro&&o )e %ste su #*!g#!"#9 e =or*! or!& es"r#t!4 !"ostu*5r! !& )#"ete ! &eer )#s"ut#r sus

es"r#to.

CAPITULO ,

MARCO TEORICO

,/4 Antece)ente!

Pro)u"to )e &! re'#s#9 5#5ogr=#"! se e"otr!ro tr!5!;os )e gr! re&e'!"#!

ue "ost#tue u '!oso !

Seg &! E)u"!"#9 ##"#!& &egu!;e or!& es"r#to J0//K se8!&!:

Es


24/62

'!&ores or*!s. T!*5#%

E %ste set#)o. G!r"+! J??6K4 e su #'est#g!"#9 t#tu&!)!: AlternativasMetodolgicas

ue &os )o"etes e"uest!)os s9&o )es!rro&&! !"t#'#)!)es )e e'!&u!r eto!"#9

=o%t#"! r!

5s#"!s )e& )ese*


25/62

E& tr!5!;o se re!,o "o*o u )#se8o )es"r#

/ su;etos &! *uestr! estu'o "ost#tu#)! !&


26/62

re"re!"#94 s#e*

,/, BASES TEORICAS

E &os &t#*os !8os se 3! re!,!)o *&t#"oo"er ue e& !


27/62

Otr! )e &!s #'est#g!"#oes )e gr! re&e'!"#! so5re e& &egu!;e or!&4 se &&e'o !

"!5o e e& !8o 0//14 &! "u!& se t#tu&!)! L! Ese8!,! )e Le"toes"r#tur! re!,!)!

!)u#er! "oo"#*#etos 3!5#)!)es

e"es!r#o est#*u&!r e& &egu!;e ! ue este es u! )e &!s 3err!*#et!s ese"#!&es

e& )es!rro&&o )e &! &e"tur! es"r#tur!.

E otr! #)!g!"#9 E& !rt+"u&o t#tu&!)o E& !

#=or*!"#9 res"!t!5&e e 5ee=#"#o )e& )es!rro&&o )e& &egu!;e4 )e5#)o ! ue gr!"#!s !estos estu)#os 5sue)!s se &ogro )#st#gu#r ue e& !e&e*etos 5s#"os


28/62

%ste se '! )es!rro&&!)o &! "!

Est! es &! "o"e

etre &os "oo"#*#etos

)er#'!rse "oo"#*#etos re&!"#o!)os "o sus #tereses sus

e e& teto4 #"&uso !u)! !& &e"tor ! "etr!r su !te"#9 e &os !s

"oo"#*#etos4 &os "u!&es ! su 'e, ser &! 5!se

re&!"#9 e#stete etre &os "oo"#*#etos


29/62

sost#ee 7H! u! re&!"#9 etre &! #=or*!"#9 '#su!& &! o '#su!& 5!st!te *eos

o5'#!4 !uue )! "ru"#!& #*

s#gu#ete *o)o: A*5!s "&!ses )e #=or*!"#9 so #ter"!*5#!5&es4 etre s#. H! etre

!*5!s u! re&!"#9 re"#

"o &! !u)! )e u *e)#!)or.

L!s estr!teg#!s ue se

'#getes e e& *o*eto )e &&e'!r&!s ! &!

*#e*5ro )e su =!*#!


30/62

"u&tur!&4 Por su

"o'ert#rse e =!"#t!)ores t!to e e& 3og!r "o*o e !ue&&!s !"t#'#)!)es

"u!&es "o'o"! &! es"ue&!

*e)#o es"o&!r so"#!&.

P!r! Vgots &! !""#9 e)u"!t#'! est *e)#!)! De !3+ ue e&

"u&tur!& )e *!er! ue &os #8os4 ;9'ees !)u&tos &!s

!8os )e &! #=!"#!4 "u!)o e e& 3og!r

*!os


31/62

To)os set#*os e"es#)!) )e e

o=re"er&es s#tu!"#oes e


32/62

*e)#o )#'ers#=#"!)o. L! #*

es

Art9c$l 45

"o)#"#oes 5s#"!s


33/62

o

s#ste*! e)u"!t#'o )e


34/62

Art9c$l =*0 Los #8os !)o&es"etes t#ee e& )ere"3o ! serres

so"#!&es.

E& !s#s s#ste*t#"o )e


35/62

sus "!us!s e=e"tos o

sus"#t! &os !"ote"#*#etos4 e %ste "!so &! #=or*!"#9 se o5te)r )#re"t!*ete !

&os #8osJ!sK !)o&es"etes )e& >to gr!)o )e &! Es"ue&! Bo'!r#!! 0 )e Eero4

u5#"!)! e &! Po5&!"#9 )e& 0 )e Eero4 P!rrou#! S!t! Cru, )e Bu"!r!&. Mu#"#

/, Di!e )e In#e!ti1acin/

E =u"#9 )e &os o5;et#'os )e*#t!)os4 &! #'est#g!"#9 se or#et! 3!"#! &!

#"or

#ter=ere"#!s e &! "o*u#"!"#9 or!& )e& >to gr!)o )e &! Es"ue&! Bo'!r#!! 0 )eEero.

/ P&lacin @ M$e!tra/


36/62

To)o estu)#o )e #'est#g!"#9 !*er#t! )eter*#!r &!

u5#"!)! e &! "o*u#)!) )e& 0 )e Eero4

)#!g9st#"o )e &! =!&t! )e estr!teg#! )e& &egu!;e4 &! ue Se re=#ere ! &!s t%"#"!s e*re&!"#o!)! "o e& te*! #'est#g!)o. E est! #'est#g!"#9 se ut#,9 e& #stru*eto )e

es"!&! )e est#*!"#94 &! o5ser'!"#9 )#re"t! &! etre'#st!4 reg#stro !e")9t#"o e &!

re!)!) )e& o5;eto )e estu)#o. Es )e"#r4 tr!5!;os re'#s#9 )e& "u!)ero )e "&!se4reso&u"#9 )e e;er"#"#o


37/62

Anli!i!-!9nte!i!0 So )os

L! s+tes#s es &! o

'#"e'ers!4 re=&e;! &os !s

tr!e"tor#! re!& )e &os =e9*eos !"ote"#*#eto e e& )#s"urs!r )e su 3#stor#!4 &!s

&ees ue 3!"e


38/62

CAPITULO < PLAN DE ACCIONO&>eti#

1eneral

O&>eti#!

e!"ec9'ic!

Acti#i)a)e! Rec$r!! Re!"n!a&le Tie(" )e

E>ec$cinOr#et!r ! &os)o"etes


39/62

IAL


40/62

CAPITULO =

PRESENTACIN 8 ANLISIS DE LOS RESULTADOS

E#al$acin @ Pre!entacin )e l! Re!$lta)!

E#al$acin0

L! e'!&u!"#9 =ue reg#str!)! "u!t!t#'!*ete "o e& #stru*eto )e es"!&! )e

est#*!"#94 o5ser'!"#oes. Seg e& "urr+"u&o 5s#"o 0//2 )#"e:

E#al$acin C$alitati#a0

Se or#et!

Los

L! e'!&u!"#9 )e&

)es!rro&&o )e &!s "&!ses


41/62

=/4/ ANLISIS DE LOS RESULTADOS

00.5

11.5

22.5

33.5

44.5

%en&ua'e Oral

Lenguaje Oral

Re!$lta)0E& gr=#"o "orresEstos resu&t!)os


42/62

CONCLUSIONES

E& &egu!;e "o5r! "!)! )+! u ro&

tr!s=or*!ros4 *!teer '#'! &! &egu!4 3!"eros *e;ores

!tr#5ue)o !s+ ! &! !)u#s#"#9 )e &! =&u#)e, )e& &egu!;e or!&. Se

E to)os &os e;er"#"#os4 &! "ost!te =ue 3!5&!r-es"u"3!r-&eer es"r#5#r to)!s

&!s !"t#'#)!)es or#et!)!s ! &! !


43/62

P!r! =#!,!r ! *o)o )e re=&e#9 )e5e*os re"or)!r ue V#'#*os e u t#e*

"o*


44/62

RECOMENDACIONES

Se re"o*#e)! &! ut#,!"#9 )e tetos or!&es es"r#tos

or!)!) otr!s e &os tetos es"r#tos. L!s !"t#'#)!)es &)#"!s "o*o: uegos con

palabras! crucigramas! adivinan"as! trabalenguas# so u re"urso )#)"t#"o *u

#*

"uetos4

D!r

t%"#"os re"ursos e &! #stru""#9 )e &! &e"tur! e


45/62

Es e"es!r#o =o*et!r e e& !u&! to)!s !ue&&!s !"t#'#)!)es ue res


46/62

ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCION DEL LENGUA2E

Es"r#5o u! ot#"#!.

Que queremos?

Re)!"t!r u!s ot#"#!s.

Que necesitamos?

U! s#tu!"#9

u#ere org!#,!r u =est#'!& )e "#e"#!s )ese! ue

Como lo hacemos?

Ates )e re)!"t!r

ot#"#!. u#ees #ter'#ee. Cu)o

ot#"#! "o*E& t#tu&!r: Resu*e &! #=or*!"#9 &&!*! &! !te"#9 )e& &e"tor Jo e"e)e )e

EL COPETE O LA ENTRADA0

Cot#ee &o ese"#!& )e &! #=or*!"#9.


47/62

EL DESARROLLO0

I"&ue &os )et!&&es ue o !

LAS NOTICIAS SE REDACTAN0

E ter"er!

.- E& t#tu&!r


48/62

$3 J$ere(!K

Pote"#!r &! "!

"o"#e"#! )e ue e &! '#)! "ot#)#!! us!*os &! es"r#tur! "o )#'ersos


49/62

Se&e""#o!4 seg &! #te"#9 "o*u#"!t#'!4 uo )e estos tetos )es!rro&&!r&os.

P#es!4 ! u#% &e '!s ! es"r#5#r4 u% u#eres )e"#r "9*o &o '!s ! )e"#r.

Re!,! )os o tres ses#oes

"re!"#oes4 &!s "o*

ESCRIBIR NARRACIONES 8 CUENTOS/

+eer y escribir te/tos narrativos contribuye a desarrollar el ra"onamiento!inculcar valores! potenciar procesos de pensamiento y e/presar estados afectivos

(Serrano y Aguirre, 2004

!Qu" queremos?

Des!rro&&!r e e& #8o e& ;o'e &! "re!t#'#)!) e #*!g#!"#94 !s+ "o*o t!*5#%

e;er"#t!r &! !rr!"#9 "o*o =or*! e


50/62

Sug#ere ! &os e)u"!)os ue "ree u! 3#stor#! or)e!)o "o*

( C9*o =#!,!. De est! =or*! se o=re"e &! o;9'ees o

e& *o)o e ue esos e&e*etos se re&!"#o! etre s+: !*5#et!"#94

e


51/62

To*!)o )e F#t,ger!&)4 $. J??K4 #'est#g!"#oes so5re e& teto !rr!t#'o4

#*

!"ote"#*#etos )e &! '#)!4 se us! e &os "uetos4 &!s =!5u&!s4 &!s &ee)!s4 &!s

ot#"#!s4 &! 3#stor#! &!s 5#ogr!=+!s. E &! !rr!"#9 e"otr!*os )es"r#Rec$er)a J$30

Lo *s #*

tetos )#'ersos or#g#!&es ue e

$3 nece!ita(!K

S#tu!"#oes ue )es


52/62

C( l ace(!0

Co'ers! "o &os

o=re"es t "o*o !*#go4 u% 3!"es "u!)o o 3! "o#"#)e"#!s. C9*o

!"t!s !& )#sgust!rte. u#% "e)e


53/62

Pre"aracin0Co&o"! &os #gre)#etes e e'!ses se

Sol" ())*

!Qu" queremos?

Pro

tr!)#"#o!&es ue e&&os "oo"e4 e es

Luego )e &! "o'ers!"#9 &os "o*et!r#os ue sur;! !

*e"#o!)o ;uego. Costrue "o e&&os &os

st! )e &os *!ter#!&es ue se e"es#t! )e &os


54/62

Luego )e re!,!r &! !"t#'#)!)4 #'+t!&os ! ue "o&oue

tr!'%s )e& ;uego

"oo)e &!s re"et!s )e sus "o*#)!s =!'or#t!s. Pro Re"et!r#o. Re'#st!s.

!C#mo lo hacemos?


55/62

Leer ;uto ! &os

Se&e""#o! u! re"et! "9

Est 5r#))o&es &! otetos #stru""#o!&es. A)e*s4

#"or

!Qu" necesitamos?

Not#"#!s se&e""#o!)!s


56/62

!C#mo lo hacemos?

H5&!&e !& gru)e

to)os &os )!tos e"es!r#os

)e re"urr#r ! tetos !ter#ores J


57/62

E t!& set#)o4 &! estr!teg#! ue se

sus "ote#)o )e& "ueto !#*!&es !

&e"tur!4 "o *!ter#!&es !gr!)!5&es4 e s#tu!"#oes e )o)e teg! &! o


58/62

L!s

lestesche.

!Qu" queremos?

L!

!Qu" necesitamos?

Mu"3! #*!g#!"#94 g!!s )e #'et!r "re!r 3#stor#!s )#s

!Qu" lo hacemos?

Se )#'#)e &os e)u"!)os e


59/62

Pue)e

"u!&es

peor de todo1eorge Sttiner.

$3 J$ere(!K

Cosegu#r ue &os e)u"!)os *e)#!te &!s !)#'#!,!s re"oo,"! )es"u5r!

=or*!s &)#"!s )e re"re!rse "o e& &egu!;e4 !& #gu!& ue e;er"#t!rse e &! e&!5or!"#9

)e %st! =or*! ter!r#!. L! !)#'#!,!


60/62

Co*

"o*

e)#t!)o

#*


61/62

es"r#5#r e #'et!r *e)#!te &! &ee)! "o*o test#*o#o )e &os

"ostru""#oes or!&es o es"r#t!s &&e'!)!s ! "!5o

VAMOS A CONOCER REFRANES/

.o debemos ense9ar sobre literatura! debemos en cambio 'acer vivir laliteratura a nuestros estudiantes&

L/ R!en&lat

$3 J$ere(!K

A"er"!r ! &os #8os ;9'ees 3!"#! e& re=r!ero )e uestro


62/62

$3 nece!ita(!K

Coo"er re=r!es. Co'o"!r e #'o&u"r!r e &! !"t#'#)!)

"ot#)#!!s e &!s ue &os 3! es"u"3!)o. To*! ot! )e &os #tegr!tes ue sus"#te &os re=r!es e &os #8os

"o*

ue etoro so"#o"u&tur!&.

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