Post on 15-Apr-2017
INDICADOR 9. SOBRE LAS ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES QUE SE EMPLEAN EN EL AULA
Fernández Aragón Lissette Betzabe
Lugo Alamilla Mary Deivy
¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDADES-CONGRUENTES CON LOS
PROPÓSITOS EDUCATIVOS-LOGRAN DESPERTAR Y
MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS?
de tipo expositivo (diapositivas )
enunciación clara de conceptos (lluvia de ideas)
ejemplos relevantes ( hechos reales que suceden en
la vida cotidiana)
fomentar el aprendizaje por descubrimiento
( experimentos)
¿ DE QUE MANERA CONVIENE UTIL IZAR LA LECTURA, LA
EXPRESIÓN ORAL Y LA EXPRESIÓN ESCRITA COMO ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN EL TRATAMIENTO DE DISTINTOS CONTENIDOS
ESCOLARES? Y ¿QUÉ USO CONVIENE DAR A ESTOS RECURSOS
PARA LOGRAR MANTENER EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA
CLASE?
ejemplos, demostraciones, lecturas e incluso anécdotas para facilitar la captación de la idea o contenido que desea transmitir
se basa en la enunciación clara de conceptos, complementada con la explicación de ejemplos relevantes y todo ello de acuerdo a la secuencia apropiada.
¿CÓMO UTILIZAR LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA PARA EL TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS DE LA MATEMÁTICA?
CON ESTRATEGIAS
Una de ellas consiste en presentar un problema de interés
para los alumnos, formular diversas hipótesis o soluciones
posibles al mismo, determinar y obtener el tipo de
información que nos permitirá poner las a prueba y,
finalmente, contrastar los datos e informaciones obtenidas
con las formuladas a fin de comprobar su veracidad.