Post on 24-Sep-2018
ClaseMaterial exclusivo para enseñanza
8º Básico Segundo Semestre
Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones1Presentación 1
La Era de la Razón y las Revoluciones
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8º Básico Segundo Semestre
1ClasePresentación 1 Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones
EL ANTIGUO RÉGIMEN
Monarquía Absoluta
Sociedad Estamental
Economía de Subsistencia
Poder absoluto del rey. Origen divino de su autoridad
Representación del reino mediante instituciones convocadas por el rey casi exclusivamente para solicitar
aportaciones económicas
Nobleza
Clero
Tercer Estamentocampesinos, burgueses y asalariados
urbanos
Estamentos con privilegioshonoríficos, económicos
y fiscales
Obligación de satisfacer losImpuestos reales, señoriales
Y eclesiásticos (diezmo)
Agricultura de subsistencia y autoconsumo
La nobleza y la iglesia poseen la mayor parte de la tierra,
cedida para su explotación con contratos de arrendamiento
Mercado interior reducido a ferias locales y producción deartesanía bajo el control de los gremios
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones1ClasePresentación 1
ILUSTRACIÓN
Material exclusivo para enseñanzaClaseUnidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones
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1Presentación 1
Es un
Desarrollado en salones de la
El cuál planteó que las
permitirá mantienen el orden del
para lo cual senecesita de la
permitirían un
de
LA ILUSTRACIÓN
MOVIMIENTOINTELECTUAL
BURGUESÍA NOBLEZA DE TOGA
RAZÓN
FELICIDADTERRENAL
EXPLICAR LA REALIDAD
PROGRESO ILIMITADO
LEYES NATURALES
UNIVERSO
CIENCIA MODERNA
“FUNCIONAMIENTOEQUILIBRADO”
SOCIEDAD ECONOMÍA
GOBIERNO
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1
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las RevolucionesPresentación 1
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1ClaseUnidad 3: La Era de la Razón y de las RevolucionesPresentación 1
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Presentación 1 1Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones
INDEPENDENCIA EEUU
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1Unidad 3: La Era de la Razón y de las RevolucionesPresentación 1
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1ClaseUnidad 3: La Era de la Razón y de las RevolucionesPresentación 1
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REVOLUCIÓN FRANCESA
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1Presentación 1 Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones1ClasePresentación 1
INDEPENDENCIAS AMERICANAS
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones1ClasePresentación 1
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones1Presentación 1
INDEPENDENCIA DE CHILE
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones2Presentación 2
IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN
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2ClasePresentación 2 Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones
Los humanos son egoístas por naturaleza.
Los humanos son egoístas por naturaleza.Los gobiernos son necesarios para mantener el orden.
Sin gobiernos, el mundo sería caótico.
Es una buena idea renunciar a algunos derechos a cambio de leyes.
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones2ClasePresentación 2
El objetivo de un gobierno es proteger los derechos de los ciudadanos.
Si la población no está de acuerdo con el gobierno, tiene derecho a rebelarse y exigir cambios.
Es importante que el poder esté separado y no se entregue a una sola persona
Los humanos son buenos por naturaleza.
Todas las personas deberían ser libres e iguales, sin clases sociales ni jerarquías sociales.
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2Presentación 2
La educación es necesaria para ser virtuoso, útil y productivo.
Todas las personas deberían recibir educación.
Algunos trabajos deberían ser realizados exclusivamente por un género en específico.
Los roles tradicionales del matrimonio son importantes para mantener el orden.
A través de la experiencia, las personas naturalmente adquieren sabiduría.
Las personas son las que saben hacerse cargo de sus propios asuntos, no el gobierno.
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Unidad 3: La Era de la Razón y de las Revoluciones3Lámina 3
ILUSTRACIÓN
Concepto
Ideas Fundamentales
Vehículos de Difusión
Movimiento filosófico, literario, político del siglo XVIII
Razón y Progreso“la razón guía la vida de los hombres y quepuede producir mejoras que permiten el
progreso de las sociedades”.
TertuliasSociedades Científicas
ImprentaUniversidades