Post on 25-Dec-2015
description
La qualitat
en Educació Infantil
La qualitat
en Educació Infantil
febrer de 2015
Pràctica 1:
- En grups, reflexionar sobre:
+ Exemples de qualitat en diferents “productes”.+ Exemples de qualitat en diferents “productes”.
+ Definir què és la qualitat.
+ Com es mesura la qualitat.
+ Com es garanteix la qualitat.
Pràctica 2:
- En grups:
+ Definiu que considereu què és una EI de qualitat+ Definiu que considereu què és una EI de qualitat
+ Definiu com es pot mesurar i com es pot garantir
QUALITATno és una paraula neutrano és una paraula neutra
és un concepte
socialment construït
La qualitat en els serveis per a la
primera infància és un concepte
construït, de naturalesa subjectiva
i basat en valors, creences i
interessos, més que en una interessos, més que en una
realitat objectiva i universal.
(Pence i Moss, 1994)
discurs de qualitat
origen
pensament il·lustrat
ús de la raó
modernitat modernitat
obsessió per l’ordre i el domini
quantificació
objectivació
discurs de qualitat en EI
parteix de...
construcció del xiquet/a
construcció de la institució infantil
Ed. Infantil productora de resultats específics.
Al xiquet/a cal preparar-lo per a l’aprenentatge.
El món minoritari viu en una
cultura en la qual contínuament
se'ns ofereixen solucions abans de
que ens hem formulat les
preguntes crítiques. preguntes crítiques.
(Carlo Ginsburg, 1989)
Cal que ens formulem
preguntes crítiques
Com construïm el xiquet/a?
Com construïm la primera infància?
En quina societat vivim?
preguntes crítiques
Com concebem el nostre món?
Com concebem les nostres vides?
Com ens concebem nosaltres mateixos?
Pràctica 3:
- En grups
- Reflexionar sobre el concepte de QUALITAT en:
LOMCE – Educació Infantil
- Reflexionar sobre les implicacions que pot tenir a l’àrea.
(materials: LOMCE, currículum)