7/27/2019 Plan de Mejora 2014

http://slidepdf.com/reader/full/plan-de-mejora-2014 1/6

 

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

1.  DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: BASICO CURSO: 8vo EGB. PARALELO: “ D ”

ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer

Quimestre. (6 estudiantes)

DOCENTE: Dr. Ángel Pilco 

DÍAS: Martes Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren

ASPECTO A REFORZAR

ÁREA COGNITIVA

Tema(s)  Diversidad de flora y fauna en los desiertos

  Flujos de energía, Relaciones entre los organismos.

La materia y los átomos, el agua en la tierra, el agu

subterránea, La energía lumínica.

VALORES

Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad

puntualidad, perseverancia

MODALIDAD DE REFUERZODentro del aula

Fuera del aula

Grupo grande

Grupo pequeño

Individual

RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes

2.  MÉTODOS Y TÉCNICAS

MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.

PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3.  OBJETIVO (S)

  Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.

  Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.

  Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.

  Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.

4.

CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Diversidad de flora y fauna en los desiertos.

Flujos de energía,

Relaciones entre los organismos.,

La materia y los átomos, el agua en la tierra.

El agua subterránea,

La energía lumínica.

-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s

autoestima.

-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia

solidaridad, responsabilidad.

-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema

en estudio.

-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par

estimular la comunicación y cooperación entre ellos.

-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l

realización de organizadores gráficos.

-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d

lo revisado.

Evaluación continua

durante el refuerzo.

Comparar los resultados de las

evaluaciones anteriores con las

mejoras.

-Participación de los

estudiantes en la clase de

refuerzo.

-Mejora de la autoestima y la

confianza en sí mismo.

5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICASReunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes

Tareas dirigidas Tutorías

Compromiso de Padres de familia

Compromiso de los estudiantes

Otros……………………………………………………………………………… OBSERVACIONES: -  Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l

recuperación.

 ____________________________

DOCENTE

 ________________________________ _________________________________ _________________________________

DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

4.  DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ A ”

ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer

Quimestre. (5 estudiantes)

DOCENTE: Dr. Ángel Pilco 

DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren

ASPECTO A REFORZAR

ÁREA COGNITIVA Tema(s) 

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

VALORES

Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad

puntualidad, perseverancia

MODALIDAD DE REFUERZO

Dentro del aula

Fuera del aula

Grupo grande

Grupo pequeñoIndividual

RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes

5.  MÉTODOS Y TÉCNICAS

MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.

PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 6.  OBJETIVO (S)

  Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.

  Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.

  Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.

  Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.

4.CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió

insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s

autoestima.

-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia

solidaridad, responsabilidad.

-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema

en estudio.

-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par

estimular la comunicación y cooperación entre ellos.

-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l

realización de organizadores gráficos.

-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d

lo revisado.

Evaluación continua

Durante el refuerzo.

Comparar los resultados de las

evaluaciones anteriores con las

mejoras.

-Participación de los

estudiantes en la clase de

refuerzo.

-Mejora de la autoestima y la

confianza en sí mismo.

5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS

Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes

Tareas dirigidas Tutorías

Compromiso de Padres de familia

Compromiso de los estudiantes

Otros……………………………………………………………………………… 

OBSERVACIONES: -  Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l

recuperación.

 ____________________________

DOCENTE

 ________________________________ _________________________________ ______________________________

DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

1.  DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ B ”

ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer

Quimestre. (5 estudiantes)

DOCENTE: Dr. Ángel Pilco 

DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren

ASPECTO A REFORZAR

ÁREA COGNITIVA Tema(s) 

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

VALORES

Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad

puntualidad, perseverancia

MODALIDAD DE REFUERZO

Dentro del aula

Fuera del aula

Grupo grande

Grupo pequeño

Individual

RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes

2.  MÉTODOS Y TÉCNICAS

MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.

PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3.  OBJETIVO (S)

  Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.

  Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.

  Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.

  Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.

CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió

insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s

autoestima.

-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia

solidaridad, responsabilidad.

-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema

en estudio.

-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par

estimular la comunicación y cooperación entre ellos.

-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l

realización de organizadores gráficos.

-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d

lo revisado.

Evaluación continua

durante el refuerzo.

Comparar los resultados de las

evaluaciones anteriores con las

mejoras.

-Participación de los

estudiantes en la clase de

refuerzo.

-Mejora de la autoestima y la

confianza en sí mismo.

5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS

Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes

Tareas dirigidas Tutorías

Compromiso de Padres de familia

Compromiso de los estudiantes

Otros……………………………………………………………………………… 

OBSERVACIONES: -  Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l

recuperación.

 ____________________________

DOCENTE

 ________________________________ _________________________________ ________________________________

DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR.

7/27/2019 Plan de Mejora 2014

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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

1.  DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ C ”

ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer

Quimestre. (2 estudiantes)

DOCENTE: Dr. Ángel Pilco 

DÍAS: Martes Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren

ASPECTO A REFORZAR

ÁREA COGNITIVA

Tema(s) El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

VALORES

Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad

puntualidad, perseverancia

MODALIDAD DE REFUERZO Dentro del aulaFuera del aula

Grupo grandeGrupo pequeño

Individual

RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes

2.  MÉTODOS Y TÉCNICAS

MÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.

PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3.  OBJETIVO (S)

  Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.

  Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.

  Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.

  Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.

CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Diversidad de flora y fauna en los desiertos. Flujos

de energía, Relaciones entre los organismos.

La materia y los átomos, el agua en la tierra, e

agua subterránea, La energía lumínica.

-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s

autoestima.

-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia

solidaridad, responsabilidad.

-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema

en estudio.

-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par

estimular la comunicación y cooperación entre ellos.

-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l

realización de organizadores gráficos.

-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d

lo revisado.

Evaluación continua

durante el refuerzo.

Comparar los resultados de las

evaluaciones anteriores con las

mejoras.

-Participación de los

estudiantes en la clase de

refuerzo.

-Mejora de la autoestima y la

confianza en sí mismo.

5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICAS

Reunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes

Tareas dirigidas Tutorías

Compromiso de Padres de familia

Compromiso de los estudiantes

Otros……………………………………………………………………………… 

OBSERVACIONES: -  Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l

recuperación.

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DOCENTE

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PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DEL PRIMER QUIMESTRE

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

1.  DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL: BASICO CURSO: 9no EGB. PARALELO: “ D ”

ESTUDIANTES con notas menores a 7 puntos en el primer

Quimestre. (8 estudiantes)

DOCENTE: Dr. Ángel Pilco 

DÍAS: Jueves Horas: 14H00 – 15H00 Lugar: Aulas disponibles Tiempo de aplicación: hasta que mejoren

ASPECTO A REFORZAR

ÁREA COGNITIVA Tema (s) 

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la región insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

VALORES

Cual/cuales: Responsabilidad, Respeto, orden, solidaridad

puntualidad, perseverancia

MODALIDAD DE REFUERZO

Dentro del aula

Fuera del aula

Grupo grande

Grupo pequeño

Individual

RESPONSABLES Docente Padre de familia Dpto. Consejería Estudiantil Estudiantes

2.  MÉTODOS Y TÉCNICASMÉTODOS: Deductivo, inductivo. Analítico, sintético. Trabajo en equipo, Trabajo Individual TÉCNICAS: Expositiva, Lluvia de ideas, Aprendizaje cooperativo.

PROCEDIMIENTO: Observación. Descripción, interrelación, generalización. 3.  OBJETIVO (S)

  Adquirir los contenidos necesarios para el desarrollo de la asignatura.

  Potenciar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.

  Propiciar en los estudiantes una actitud positiva y activa en el aprendizaje.

  Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizajes significativos mejorando los procedimientos.4.

CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

El origen y evolución del universo.

Origen de la vida.

Influencia de las placas de Nazca, Cocos y el Pacifico en l

formación y relieve de Galápagos.

Factores que condicionan la vida y diversidad en la regió

insular.

La célula como unidad de vida.

Galápagos y sus ecosistemas marinos.

El recurso hídrico como fuente de energía.

-Se motiva el trabajo de los estudiantes para fortalecer s

autoestima.

-Trabajar constantemente actitudes de respeto, tolerancia

solidaridad, responsabilidad.

-Utilizar palabras claves que faciliten la comprensión de los tema

en estudio.

-Organizar actividades de aprendizaje en pequeños grupos par

estimular la comunicación y cooperación entre ellos.

-Reforzar las explicaciones mediante síntesis en la pizarra y l

realización de organizadores gráficos.

-Tareas realizadas en casa vigilada por su familia como refuerzo d

lo revisado.

Evaluación continua

durante el refuerzo.

Comparar los resultados de las

evaluaciones anteriores con las

mejoras.

-Participación de los

estudiantes en la clase de

refuerzo.

-Mejora de la autoestima y la

confianza en sí mismo.

5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADÉMICASReunión con Padres de familia Concienciar a los estudiantes

Tareas dirigidas Tutorías

Compromiso de Padres de familia

Compromiso de los estudiantes

Otros……………………………………………………………………………… 

OBSERVACIONES: -  Poder disponer de las aulas para la recuperación, además que no exista otras actividades que influyan negativamente en los días de l

recuperación.

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DOCENTE

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DOCENTE TUTOR DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR

7/27/2019 Plan de Mejora 2014

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