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P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 1
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN
MARTÍN
La educación es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier país del mundo y representa el verdadero motor de cualquier política económica y social, seria y responsable por la generación de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas, capaces de generar un mayor crecimiento económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos".
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú”
“Educación con Pertinencia, calidad y equidad para el desarrollo humano integral y sostenible de la
Región”
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Presidente del Gobierno Regional de San Martín César Villanueva Arévalo.
Directora Regional de Educación de San Martín Prof. Mercedes Karina Ortiz Torres
Directora de Gestión Pedagógica Prof. María Fulgencia Silva Pizango
Director de Gestión Institucional Prof. Edilberto Ramírez Cruzado
Director de Gestión Administrativa
CPC. César Daniel Chauca Gómez
Asesor Jurídico
Abog. Hilton López Rengifo
Planificador
Lic. Pedro Armas Casique
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PRESENTACIÓN
En base al Plan Operativo Institucional 2012 del Gobierno Regional de San Martín,
aprobado mediante la R.E.R. Nº442-2012-GRSM/PGR de fecha 12 de marzo del 2012,
documento de gestión, que define la toma de decisiones en forma racional, coherente y
oportuna con eficiencia para la consecución de las metas y objetivos propuestos para el
presente año fiscal 2012 y de acuerdo al Plan Concertado de Desarrollo Regional,
articulados a las políticas públicas nacionales.
La DRE San Martín, como órgano rector especializado del Gobierno Regional en materia
de Educación, elabora su Plan Operativo Institucional 2012(POI 2012) en coordinación
con las diez UGEL, con la finalidad de operativizar el POI del Gobierno Regional y los
proyectos específicos del Sistema Educativo Regional y Local. Este documento es
elaborado en base a la información brindada por las Direcciones de la DRESM y la
consolidación de los Planes Operativo de las UGEL.
La consistencia de los datos contenidos en el presente documento están en base a un
diagnóstico, los mismos que nos servirán para hacer correctivos mediante la toma de
decisiones oportunas para la orientación de las tareas específicas del POI en función a
los objetivos y propósitos de la implementación de las políticas educativas del Proyecto
Educativo Regional, emprendida desde el año 2007.
En el presente año se articuló los Planes Operativos Institucionales de la Dirección
Regional de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local, mediante
productos con sus respectivos indicadores, acciones que nos vienen permitiendo
dinamizar el trabajo de planificación, ejecución y evaluación a través de directivas y
varias reuniones de trabajo con los directores, jefes de áreas y planificadores de las
instancias de gestión educativa descentralizada de la región.
Prof. Mercedes Karina Ortiz Torres Directora Regional de Educación- San Martín
PCA/PLANIF.
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CONTENIDO
Presentación……………………………………………………………………………………………………………... 3
I. Resumen Ejecutivo………………..……………………………………………………………………………. 5
II. Análisis situacional……………..………………………………………………………………………...…….. 5
2.1. Antecedentes……………………………………………………………………………………..…………. 5
2.2. Breve Reseña histórica…………………………………………………………………………………. 6
2.3. Organigrama Estructural……………………………………………………………………………...11
2.4. Diagnostico Situacional…...……………………………………………………………………………12
Funciones, dificultades y alternativas de solución……………..……………………..…………..16
III. Identidad…………………………………………………………………………………………………………..22
3.1. Visión de la DRESM……….……………………………………………………………………………..22
3.2. Misión de la DRESM………….…………………………………………………………………………22
3.3. Valores……………………………..………………………………………………………………………….23
IV. Políticas Educativas……………………….……………………………………………………………………24
4.1. Articulación de Banderas, PEN, MED, PCDR, PGME…………………………………………24
4.2. Plan de Gobierno Multianual en Educación 2008-2012……..…………………………….25
4.3. Matriz POI 2012 Metas Físicas……………………….………………………………………………29
4.4. Matriz POI 2012 Metas Financieras…………………..…………………………………………...50
4.5. Programación Presupuestal por Fuente de Financiamiento……………………………69
Anexo………………………………………………………………………………………………………………..70
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I. RESUMEN EJECUTIVO.
Según el último Censo Nacional de Población y Vivienda realizado por el INEI el Perú
llego a 28’ 220,764 habitantes, 13 millones 622 mil 640 son hombres (49.7 %) y 13
millones 789 mil 517 son mujeres (50.3%), imponiéndose la presencia femenina".
De acuerdo a la proyección de la población total realizada por el INEI el 2011 Perú
tiene un crecimiento demográfico anual de 1,6 por ciento, muy inferior a los años 80,
pero la cifra sería aún menor si todas las mujeres tuvieran educación superior.
El Índice de Desarrollo Humano a nivel regional es de 0.573 que corresponde a un
desarrollo medio del habitante en la región, a nivel de provincias San Martín se
encuentra en la mejor ubicación regional.
El Gobierno Nacional a través de la aprobación de la Ley 29812-Ley del Presupuesto del
Sector Público para el año fiscal 2012-Capitulo IV, incorpora los elementos básicos para
la introducción del presupuesto por resultados en el Perú; al sector Educación se le ha
asignado para el año 2012 un presupuesto de 15 mil 252 millones de soles, un incremento del
15,6 por ciento respecto al presupuesto de 2011. Lo destinado para la educación representa el
16 por ciento del presupuesto total, para ello se elabora el Plan Operativo Institucional
2012, instrumento de gestión que facilita formular tareas específicas con precisión y sin
ambigüedades, que fueron elaboradas en atención a las Políticas del Proyecto Educativo
Regional de San Martín – PERSAM (2007 – 2021) y por ende en el marco del Plan de
Gobierno Multianual en Educación – PGME (2008 – 2012) con lineamientos de políticas
priorizadas a nivel nacional y de acuerdo a un Plan Estratégico Institucional del
Gobierno Regional de San Martín.
En este sentido se han programado tareas, centrado en los procesos pedagógicos, que se
orientan a resultados de logros de aprendizajes sobre la base de los objetivos trazados.
II. ANALISIS SITUACIONAL.
2.1. ANTECEDENTES:
En el contexto regional nos encontramos en el lugar trece en relación a la cantidad
poblacional según datos del último censo, referente al índice de desarrollo humano
estamos en el ranking catorce con el 0.57 alejados de lo deseado, (este índice nos
muestra una combinación de indicadores de esperanza de vida, educación e ingreso per
cápita), y en alfabetismo ocupamos el treceavo puesto. En la Región San Martin la
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Provincia con menor índice de desarrollo es El Dorado muy por contrario está la
provincia de San Martín.
2.2. BREVE RESEÑA HISTORICA:
La Dirección Regional de Educación de San Martín, vive una coyuntura distinta al de
años anteriores; porque el tema educativo ha pasado a ser una prioridad en el país por
exigencia del propio pueblo. En la Dirección Regional de Educación estamos trabajando
dentro del marco del Proyecto Educativo Regional que nos señala el rumbo a seguir para
lograr nuestra visión educativa propuesta al 2021.
Mediante Resolución Nº 278 del 19 de octubre de l979, se crea la Décima Región de
Educación con sede en la ciudad de Moyobamba, siendo su ámbito jurisdiccional los
departamentos de San Martín y Amazonas.
Su funcionamiento oficial se da a partir del 10 abril de 1980, para iniciar su labor se
tuvo que recurrir a la comunidad moyobambina para dotarle del equipamiento mínimo,
dado que no contaba con infraestructura ni con mobiliario, habiéndose instalado en el
local de la actual Institución Educativa “ JUAN CLÍMACO VELA REYES”, donde ha
funcionado durante 17 años, en el año 1998 se trasladó al local que actualmente ocupa,
cuya infraestructura fue adquirida gracias al esfuerzo de los trabajadores, quienes
formaron el comité pro adquisición del local institucional; habiéndose hecho realidad el
sueño del local propio durante la gestión del ex Director Regional de Educación profesor
Zenón Díaz Villacorta, gracias al desprendimiento de los trabajadores, que han
colaborado realizando actividades para recaudar fondos económicos, contando con la
colaboración decidida de los trabajadores de las demás UGEL de la Región San Martín.
En el año 2003 se dio inicio a la construcción del Proyecto Educativo Regional,
instrumento de gestión que ha permitido asumir las siguientes políticas educativas para
fijar el horizonte para fortalecer la gestión: Mejorar la calidad educativa- Promover una
sociedad educadora -Contribuir al desarrollo regional- Desarrollo docente integral -
Gestión educativa eficiente; así mismo se ha formulado la siguiente visión del PER:
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VISIÓN DEL PER
Al 2021, la educación en la región Sanmartín es Humanista, científica y
tecnológica, equitativa y de calidad; sustentada en una gestión
democrática y descentralizada; con personas competentes, críticas,
creativas y que desarrollan proyectos de vida; con identidad amazónica
fortalecida, que aportan al desarrollo sostenible y a la cultura universal.
Para viabilizar la ejecución de las políticas educativas se han establecido veintiún
lineamientos de política que están integradas en el documento denominado Proyecto
Educativo Regional, el mismo que ha sido aprobado mediante Ordenanza Regional Nº
024-2007-GRSM/PR DEL 23-07-2007, dentro de este marco se viene trabajando y se han
priorizado diez lineamientos de política (LP) en el Plan de Gobierno Multianual 2008-
2012 ; los lineamientos de política priorizados, son los siguientes: LP1 Atención integral
a la primera infancia; LP2 Ampliar la cobertura y permanencia de los estudiantes en el
sistema educativo; LP3 Mejorar los logros de aprendizaje; LP8 Priorizar el
mejoramiento de la infraestructura de las I. E. en el ámbito rural y urbano
marginal;LP11 Garantizar que los niños , jóvenes y adultos desarrollen capacidades de
lectoescritura, producción de textos y expresión oral; LP12 Diseño de programas
regionales para articular la formación con los retos del desarrollo humano; LP13
Vinculación de las instituciones de Educación Superior al desarrollo regional, LP14
Reforma y priorización de la formación continua del docente; LP17 Fortalecimiento de
la gestión educativa de las I.E. de la Región, con énfasis en las comunidades rurales y
comunidades bilingües; LP19 Fortalecimiento de capacidades en la DRESM, UGEL y de
las I.E.
En este marco se ha ejecutado el primer proyecto de inversión pública en educación,
cuyos productos principales han sido la formulación del proyecto educativo regional y el
diseño curricular regional, además del desarrollo de otros componentes del proyecto; en
la actualidad se viene ejecutando el PIP II Fortalecimiento institucional y docente para
el desarrollo de capacidades en II.EE. focalizadas de la región San Martín. Gracias a estos
avances la región San Martín ha sido favorecida con el Programa de Impacto Rápido que
está trabajando el componente medio ambiental y el Programa de Logros de Aprendizaje
(PELA). Además, se cuenta con perfiles de proyectos de inversión pública aprobados,
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orientados a cumplir los diez lineamientos de política priorizados en el Plan de
Gobierno Multianual 2008-2012, hasta el PIP VIII.
Los Directores que pasaron por esta sede regional, pusieron sus conocimientos para
conducir la gestión administrativa como fueron:
10 de marzo de 1980 con Resolución Ministerial Nº 0250, el Profesor Augusto
Tarazona Carretero, asume el cargo de primer Director Regional (Cesa el 11 de
agosto del mismo año con RM Nº 1265).
11 de agosto 1980, con Resolución Ministerial Nº 1068, asume en el cargo el
Profesor Javier Cárdenas Ríos, reemplaza al Profesor Augusto Tarazona. (cesa
en el cargo RM Nº 0293 del 18 de noviembre 1981).
En 1982 la Décima Región de Educación, pasa a convertirse en Dirección
Departamental de Educación de San Martín, en mérito a la RS. 001-82-ED
01 de febrero de 1982, con Resolución Suprema Nº 016, asume el cargo como
Director Dptal. el Profesor Carlo Magno Bazán Terán. (cesa en el cargo con
fecha 01 de agosto 1984, mediante RS Nº 172.
01 de agosto 1984, asume el cargo con Resolución Suprema Nº 192, el Profesor
Linorio Hernández Escalante.
27 de septiembre 1985, en mérito a la Resolución Suprema Nº 581-85-ED,
asume el cargo de Director el Profesor José Raúl Vargas Pinedo, quien
reemplaza al Profesor Hernández Escalante.(cesa el 16 de septiembre de 1987,
por RS Nº 267)
21 de setiembre de 1987 con R.S. Nº 268-87-ED, asume el cargo Director el
Profesor Eddy Valer Ocampo.
10 de octubre de 1989, en mérito a la Resolución Suprema Nº 462 asume el
cargo el profesor Witmer Alejandro Acosta Arbildo. (cesa en el cargo 27 de
julio 1990)
26 de octubre 1990 en mérito a la Resolución Ejecutiva Presidencial Nº
076GRSM-LIB. Asume por según da vez el Profesor Linorio Hernández
Escalante,
29 de abril 1991, en mérito a la Resolución Presidencial Nº 034-91
CORDESAM/P. Dan posesión de cargo al Profesor Edgar Dávila Ross.
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30 de octubre 1992, Resolución Ejecutiva Nº 025-92 /RSM-CTAR-P asume por
tercera vez el Profesor Linorio Hernández Escalante, siendo ratificado con RS
Nº 019-94del 26 de enero.
22 noviembre 1995, con RER Nº 114-95 CTARSM, asume transitoriamente por
segunda vez el profesor Augusto Tarazona Carretero.
23 de mayo 1996 con Resolución Suprema Nº 023-96-ED, se designa al Profesor
Zenón Díaz Villacorta, renuncia al cargo el 09 de diciembre de 1999.
09 de diciembre 1999, con Resolución Suprema Nº 168-99-ED, designan al
Profesor Ricardo Segundo López Perea, como Director Regional de Educación.
Con Resolución Suprema Nº 083-2001-ED. Designan al Profesor Pedro Vargas
Rojas, como Director Regional.
08 de noviembre del 2002, con Resolución Ministerial Nº 1184-2002-ED,
encargan como Director al Profesor Víctor Tuesta Vela, siendo ratificado en el
cargo de confianza el 01 de enero del 2003.
01 de agosto 2003, mediante concurso Público convocado por el Gobierno
Regional asume el cargo como Director el Profesor José Natividad Linarez
Valles, con RER Nº 323-2003-GRSM/PGR.
04 de Agosto del 2005, mediante Resolución Ejecutiva Regional Nº 452-2005-
GRSM/PGR. se designa internamente a la Profesora Eva Alicia Hermosa Pilares
el cargo de Director Regional Sectorial de la Dirección Regional de Educación.
08 de Febrero del 2006, con Resolución Ejecutiva Regional Nº 069-2006-
GRSM/PGR. asume el cargo de Director Regional de Educación de San Martín el
Profesor Ymber Peña Robalino.
Noviembre del 2007, mediante Resolución Directoral Regional Nº 003-2007-
GRSM. encarga la Dirección el Profesor Robert García Jaramillo.
Enero del 2008, Con Resolución Ejecutiva Regional Nº019-
2008/GRSM/PGR. asume la dirección el Profesor Juan Orlando Vargas Rojas.
11 de Febrero del 2009, con Resolución Ejecutiva Regional-Nº 120-
2009/GRSM/PGR, designan como director al Lic. José Natividad Linarez Valles.
28 de Diciembre del 2011, con Resolución Ejecutiva Regional-Nº 1509-
2011/GRSM/PGR, designan como director al Lic. Robert García Jaramillo.
13 de Abril del 2012, con Resolución Ejecutiva Regional-Nº 524-
2012/GRSM/PGR, designan como director al Lic. Wilson Guerrero Villacorta.
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2.3. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL:
Consejo Participativo
Regional de Educación
OFICINA DE
ASESORÍA JURÍDICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN
INSTITUCIONAL
OFICINA DE
ADMINISTRACIÓN,
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
OFICINA DE
CONTROL
INSTITUCIONAL
UNIDAD DE
GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL
DIRECCIÓN
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2.4. DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN QUE ATIENDE EL SECTOR. En la Región San Martín en el año 2007 llegó a tener una población de 728 808
habitantes siendo el 52,49 por ciento hombres y el 47.51 mujeres, referente al nivel de
pobreza el 61.3 por ciento de los distritos se encuentran clasificados entre pobres y muy
pobres, el porcentaje de población considerada en extrema pobreza llega al 17,2 por
ciento.
FUENTE: INEI
INDICADORES SOCIALES:
VARIABLE / INDICADOR
PERÚ Dpto. de SAN
MARTIN
Cifras Absolutas %
Cifras Absolutas %
POBLACION Población censada 27412157 100 728808 100
Hombres 13622640 49.7 382517 52.5
Mujeres 13789517 50.3 346291 47.5 Población por grandes grupos de edad 27412157 100 728808 100
00-14 8357533 30.5 251881 34.6
15-64 17289937 63.1 444999 61.1
65 y más 1764687 6.4 31928 4.4 Población por área de residencia 27412157 100 728808 100
Urbana 20810288 75.9 472755 64.9
Rural 6601869 24.1 256053 35.1
Población adulta mayor (60 y más años) 2495643 9.1 47165 6.5
Edad promedio 28.4 25.9
Razón de dependencia demográfica 1/ 58.5 63.8
Índice de envejecimiento 2/ 29.9 18.7
ESTADO CIVIL O CONYUGAL (12 y más años) 20850502 100 531118 100
10.67 % 11.24 %
11.63 % 11.14 %
9.27 % 8.19 %
7.33 % 6.71 %
6.11 % 4.92 %
3.72 % 2.72 %
2.08 % 1.57 %
1.12 % 0.79 % 0.79 %
0 -4
10-14
20-24
30-34
40-44
50-54
60-64
70-74
80 y más
Grafica de la población total de la Región San Martín (% ) 2008
Población de la Región San Martín
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Conviviente 5124925 24.6 173949 32.8
Separado 714242 3.4 13458 2.5
Casado 5962864 28.6 137780 25.9
Viudo 809707 3.9 14805 2.8
Divorciado 114093 0.5 1781 0.3
Soltero 8124671 39 189345 35.7 FECUNDIDAD
Mujer en edad fértil (15 a 49 años) 7356048 53.3 180464 52.1
Total de madres (12 y más años) 6821386 64.5 174002 69.7
Madres solteras (12 y más años) 487321 7.1 10035 5.8
Madres adolescentes (12 a 19 años) 160258 7.3 8553 13.8
Promedio de hijos por mujer 1.7 2.2
Urbana 1.5 1.9 Rural 2.5 2.7
MIGRACION
Población migrante 3/ (por lugar de nacimiento) 5460296 19.9 208935 28.7
Población migrante 3/ (por lugar de residencia 5 años antes) 1537099 6.2 67395 10.5
Hogares con algún miembro en otro país 704746 10.4 11546 6.6 EDUCACION
Asistencia al sistema educativo regular (6 a 24 años) 7308023 70.5 184789 62.4
De 6 a 11 años 3143247 94.9 90739 92.6
De 12 a 16 años 2572208 88.3 67638 76.5
De 17 a 24 años 1592568 38.4 26412 24
Población con educación. superior (15 y más años) 5922674 31.1 71418 15
Hombre 2996418 32 39210 15.5
Mujer 2926256 30.2 32208 14.4 Población analfabeta (15 y más años) 1359558 7.1 36897 7.7
Hombre 336270 3.6 11307 4.5
Mujer 1023288 10.6 25590 11.4
Urbana 548790 3.7 16342 5.1
Rural 810768 19.7 20555 13.3
VARIABLE / INDICADOR
PERÚ Dpto. de SAN MARTIN
Cifras Absolutas %
Cifras Absolutas %
SALUD
Población con seguro de salud 11598698 42.3 294888 40.5
Hombre 5732970 42.1 149840 39.2
Mujer 5865728 42.5 145048 41.9
Urbana 8748433 42 202432 42.8
Rural 2850265 43.2 92456 36.1
Población con Seguro Integral de Salud 5075779 18.5 178817 24.5
Urbana 2565744 12.3 99795 21.1
Rural 2510035 38 79022 30.9
Población con ESSALUD 4920046 17.9 86591 11.9
Urbana 4650535 22.3 77093 16.3
Rural 269511 4.1 9498 3.7
DISCAPACIDAD (Hogares censados)
Hogares con algún miembro con discapacidad 735334 10.9 13447 7.7
Urbana 609972 11.9 10159 8.9
Rural 125362 7.7 3288 5.5 ETNIA (Idioma o lengua aprendida en la niñez de la población de 5 y más años) 5/
Idioma castellano 20718227 83.9 631401 98
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Idioma o lengua nativa 4/ 3919314 15.9 11599 1.8 IDENTIDAD
Población sin partida de nacimiento 277596 1 10810 1.5
Hombre 121591 0.9 4565 1.2
Mujer 156005 1.1 6245 1.8
Urbano 155413 0.7 4902 1
Rural 122183 1.9 5908 2.3
Población sin DNI (18 y más años) 564487 3.2 26738 6.3
Hombre 245025 2.9 11620 5.1
Mujer 319462 3.6 15118 7.6
Urbano 329955 2.4 12876 4.5
Rural 234532 6.4 13862 10 PARTICIPACION EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA( 14 y más años)
Población Económicamente Activa(PEA) 10637880 284728
Tasa de actividad de la PEA 54.1 57.5
Hombres 71.2 78.9 Mujeres 37.7 33.4 PEA ocupada 10163614 95.5 278081 97.7
Hombres 6561246 95.4 202323 97.7
Mujeres 3602368 95.8 75758 97.6
VARIABLE / INDICADOR
PERÚ Dpto. de SAN MARTIN
Cifras Absolutas %
Cifras Absolutas %
PEA ocupada según ocupación principal 10163614 100 278081 100
Miembros p.ejec.yleg.direct., adm.púb.yemp 26941 0.3 529 0.2
Profes., científicos e intelectuales 1055223 10.4 16786 6
Técnicos de nivel medio y trab. asimilados 655316 6.4 8008 2.9
Jefes y empleados de oficina 524744 5.2 8259 3
Trab.deserv.pers.yvend.delcomerc.ymcdo 1575018 15.5 29123 10.5
Agricult.trabaj.calif.agrop.y pesqueros 1311748 12.9 93538 33.6
Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros 995165 9.8 12501 4.5
Obreros construc.,conf.,papel, fab., instr 1041408 10.2 19302 6.9
Trabaj.no calif.serv.,peón,vend.,amb., y afines 2590430 25.5 81120 29.2
Otra 98230 1 1769 0.6
Ocupación no especificada 289391 2.8 7146 2.6
PEA ocupada según actividad económica 10163614 100 278081 100
Agric., ganadería, caza y silvicultura 2342493 23 150129 54
Pesca 59637 0.6 196 0.1
Explotación de minas y canteras 133706 1.3 115 0
Industrias manufactureras 943954 9.3 10133 3.6
Suministro de electricidad, gas y agua 24181 0.2 525 0.2
Construcción 559306 5.5 9965 3.6
Comercio 1689396 16.6 27814 10
Venta, mant.yrep.veh.autom.ymotoc 207206 2 3970 1.4
Hoteles y restaurantes 468208 4.6 9158 3.3
Trans., almac. y comunicaciones 848916 8.4 14360 5.2
Intermediación financiera 72459 0.7 810 0.3
Activid.inmobil., empres. y alquileres 616687 6.1 5512 2
Admin.púb. y defensa; p. segur.soc.afil 343331 3.4 6764 2.4
Enseñanza 610159 6 13010 4.7
Servicios sociales y de salud 241335 2.4 3511 1.3
Otras activ. serv.comun.soc y personales 335250 3.3 4249 1.5
Hogares privados con servicio doméstico 318455 3.1 9313 3.3
Organiz. y órganos extraterritoriales 567 0 5 0
Actividad económica no especificada 348368 3.4 8542 3.1 VIVIENDA
Viviendas particulares censada 7/ 7566142 99.8 191032 99.8
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 15
Viviendas particulares con ocupantes presentes 6400131 84.6 167587 87.7
Tipo de vivienda
Casa independiente 6477401 85.6 161170 84.4
Departamento en edificio 378926 5 620 0.3 VIVIENDA CON OCUPANTES PRESENTES
Régimen de tenencia
Propias totalmente pagadas 4241044 66.3 123186 73.5
Propias pagándolas a plazos 293051 4.6 6794 4.1
Alquiladas 979657 15.3 26304 15.7
Material predominante en paredes
Con paredes de Ladrillo o Bloque de cemento 2991627 46.7 52193 31.1
Con paredes de Adobe o tapia 2229715 34.8 27720 16.5
Con paredes de Madera 617742 9.7 51440 30.7
Con paredes de Quincha 183862 2.9 30671 18.3
Con paredes de Estera 144511 2.3 501 0.3
Con paredes de Piedra con barro 106823 1.7 906 0.5
Con paredes de Piedra o Sillar con cal o cemento 33939 0.5 333 0.2
Otro 91912 1.4 3823 2.3
LOGRO EDUCATIVO EN LA REGIÓN.
La mayor concentración de la Población la encontramos en el nivel educativo, con solo
primaria completa este nivel está representado por el 31.9 por ciento, muy por el
contrario está el porcentaje de la población con estudios superiores universitarios
completos y postgrado que solo llega al 3.6 por ciento.
DEMANDA POTENCIAL DE ALFABETIZACIÓN.
Un grupo poblacional importante que es tarea educativa lo constituyen los ciudadanos
que no saben leer ni escribir (analfabetos absolutos) y que constituyen
aproximadamente a nivel Regional el 9.8 por ciento (alrededor de 70 mil personas,
según estimaciones al 2008). Y las provincias que reflejan este indicador en mayor
porcentaje son El Dorado y Lamas muy por el contrario está la Provincia de San Martin.
FUENTE: MED – Estadística
9,7
15,3
6,9
14,3
7,2
11
7,9
11
4,4
9,4
Bellavista El Dorado Huallaga Lamas MariscalCaceres
Moyobamba Picota Rioja San Martín Tocache
Porcentaje de la población de 15 a más años de edad que no sabe leer y escribir,
según Provincia de la Región San Martín 2006
P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 1 6
FUNCIONES, DIFICULTADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE LAS ÁREAS DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 1. Administración de información 2. Aprobación de Proyectos 3. Capacitación Especializada 4. Monitoreo, supervisión y acompañamiento. 5. Orientación Técnica Pedagógica. 6. Acción Normativa. 7. Implementación Curricular. 8. Investigación. 9. Determinación y/o delimitación de funciones.
1. 45 % de equipos obsoletos y deficientes. 2. Burocratización administrativa. 3. Escasa asignación presupuestal para capacitación. 4. Escasa asignación presupuestal respecto al POI. 5. Directores y docentes reacios al cambio. 6. Desconocimiento de normas por parte de la comunidad
educativa. 7. Desconocimiento del proceso de diversificación curricular en
EBR. 8. Carencia de proyectos de investigación. 9. Multiplicidad de funciones.
1. Implementación al 100% con equipos modernos. 2. Implementación del flujograma. 3. Asignación de presupuesto para capacitación especializada. 4. Cumplimiento de Asignación Presupuestal de acuerdo al POA. 5. Acompañamiento y monitoreo a directores y docentes. 6. Actualización e implementación de normas. 7. Implementación sobre procesos de diversificación curricular por
Áreas y niveles. 8. Elaboración de proyectos de investigación. 9. Aplicación correcta del R.O.F, M.O.F, MAPRO y R.I.
ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL
1. Acciones de control (Auditorias Financieras, Auditorias de Gestión y Exámenes especiales.)
2. Seguimiento de medidas correctivas. 3. Evaluación de medidas de austeridad. 4. Veedurías.
1. Organizacional (poca disponibilidad de personal) 2. Retraso en la entrega de documentación. 3. Documentación incompleta. 4. Archivos inadecuados (desordenados, incompletos e
impertinentes.) 5. Incumplimiento de plazos. 6. Evasión de responsabilidades. 7. La implementación de las medidas correctivas. 8. Retraso en la implementación de correctivos.
9. Recomendaciones de austeridad no se implementan. 10. No existen en las Áreas filtros que posibiliten la priorización
de gastos o actividades. 11. Prevalece el interés personal antes que el interés
Institucional.
12. En las UGEL no reportan los informes consolidados de asistencia.
13. Las Institucional Educativas no reportan la asistencia mensual.
14. No existen mecanismos de control para cautelar el proceso
de elaboración de planillas. 15. Pagos indebidos (Abandonado de cargo, inasistencias y
licencias.)
1. Reestructuración participativa. 2. Capacitación en manejo documentario. 3. Actualización de documentos de gestión MOF, documentos de
asignación de funciones, directivas internas, flujogramas de procesos.
4. Capacitación al personal. 5. Funcionarios más comprometidos con los objetivos
institucionales. 6. Implementar directivas específicas. 7. Implementar medidas correctivas.
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PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
1. Saneamiento físico legal de bienes inmuebles. 2. Evaluación de infraestructura educativa. 3. Elaboración de Proyectos. 4. Evaluación de plazas. 5. Estudios sobre cobertura. 6. Planificación y actualización de instrumentos de gestión. 7. Programación, formulación, monitoreo y evaluación
presupuestal. 8. Gestión presupuestaria de demandas adicionales. 9. Formulación de PIP de impacto regional. 10. Gestión para financiar PIP. 11. Orientaciones para la elaboración de Planes Operativos y
Estratégicos. 12. Levantamiento de la información. 13. Recojo, procesamiento, evaluación y difusión de datos.
1. Insuficiente recurso humano para cumplir objetivos. 2. Escasa coordinación entre Áreas. 3. Deficiencias en el flujo documentario. 4. Actividades no programadas disminuye el presupuesto. 5. Inadecuado proceso de formulación presupuestal. 6. Contradicciones del marco normativo regional-nacional. 7. Inadecuadas condiciones físicas (Infraestructura,
equipamiento y materiales). 8. Desconocimiento del marco legal vigente.
1. Adecuación organizacional. 2. Reuniones de trabajo periódicas. 3. Optimizar uso de LOTUS. 4. Priorizar actividades según criterio preestablecido. 5. Activar funcionamiento del COGESPRE. 6. Articular marcos normativos. 7. Desarrollar proyectos y actividades. 8. Mejorar capacidades y conocimiento del marco legal
vigente (Plan de Desarrollo de Capacidades.)
ASESORÍAJURÍDICA
1. Fotocopiado de documentos para procesos judiciales. 2. Atención de recursos de apelación. 3. Opiniones Legales. 4. Cumplimiento de sentencias judiciales. 5. Visación de resoluciones.
1. Demora en su atención. 2. Inadecuada previsión de pago por copia para apelación. 3. Remisión inoportuna del informe técnico documentado del
área solicitante de la opinión. 4. No se da cuenta del cumplimiento de resoluciones judiciales. 5. Motivación escasa de resoluciones y a veces con antecedentes
incompletos.
1. Prioridad en su atención. 2. Disposición en TUPA de pago por copias. 3. Que la Dirección disponga la emisión del informe técnico
para solicitar Opinión Legal. 4. Que se incluya dentro del MOF la comunicación del
cumplimiento de Resolución Judicial por áreas. 5. Control de calidad por el que elabora el Proyecto de
Resolución y su jefe inmediato.
CADER
1. Atención de denuncias del CADER 2. Confusión en alcance de competencias del CADER. 3. Escasa implementación con personal a tiempo completo
en las UGEL. 4. Escaso presupuesto para el seguimiento e investigación
de denuncias. 5. Privacidad restringida.
1. Adecuación vía modificación del Reglamento CADER restringiendo competencias.
2. Implementar con personal que reúna requisitos. 3. Asignación de presupuesto para salidas a investigar. 4. Ambiente exclusivo. 5. Adquisición de equipo de cómputo.
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PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN CPPA
1 .Procedimiento administrativo disciplinario 1. Inadecuada implementación en algunas de las UGEL. 2. Privacidad restringida.
1. Ordenar vía resolución la conformación de CPPA a nivel regional en las UGEL.
2. Ambiente exclusivo.
PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
SECRETARIA GENERAL
1. Recepción de documentos externos. a. Ver que los requisitos coincidan con la
normatividad de acuerdo a la solicitud del usuario.
b. Colocar el sello de recepción teniendo en cuenta la fecha y el número correlativo de recepción (tanto al cargo como al documento.) Con la foliación (conteo respectivo de todas las hojas que contiene el expediente.
2. Recepción de documentos internos de cada Área para envío a destinatarios.
3. Trascripción de resoluciones de las diferentes Áreas de la entidad.
4. Verificación de su correcta redacción de acuerdo a las normas legales vigentes, etc.
5. Numeración y fechado. Multicopiado.
1. Las secretarias aducen que no le corresponde la documentación recepcionada y son devueltos a Mesa de Partes sin efectuar las coordinaciones con Mesa de Partes.
2. Las secretarias de las Áreas no brindan información correspondiente al usuario, no obstante de contar con el sistema LOTUS.
3. Que el servicio de conserjería externa, muchas veces no se cumple oportunamente porque la motocicleta es utilizada por otras Áreas.
4. Demora en el sistema de fotocopiado, debido a que el encargado tiene que atender a las demás Áreas que requieren de este servicio.
1. Adquisición de una motocicleta para cumplir con el servicio.
2. Adquisición de una fotocopiadora moderna.
DIRECCIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA PERSONAL
1. Acciones de personal (contratos, permutas, reasignaciones, reubicaciones, destaques y encargos.)
2. Proyecto de resoluciones. 3. Sistema NEXUS. 4. Actualización del CAP Nominal. 5. Control de asistencia y permanencia del
personal. 6. Procesamiento de pagos directos sobre licencias
1. Contratos periódicos; desconocimiento del usuario sobre movimiento de personal, destaques sin autorización de su director.
2. Regularización de plazas inorgánicas. 3. No se cuenta con un esquema actualizado del CAP. 4. Equipos informáticos obsoletos. 5. Presentación incompleta de documentación. 6. Memorandos sin sustentos técnicos y legales.
1. Presupuesto anual; capacitaciones a directores sobre movimiento de personal; destaques autorizados ejecutados con su autorización del director.
2. Que en el Ministerio de Educación considere dentro del NEXUS las plazas eventuales.
3. Trabajo en equipo. Implementar el sistema del CAP informatizado.
4. Compra de nuevos equipos.
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PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PLANILLAS
1. Elaboración de Planillas Cesantes y Activos. 2. Emisión de resoluciones de Pensiones (Cesantía,
Traslado, sobreviviente). 3. Actualización de datos de las AFP (traslados,
desafiliaciones, liquidaciones). 4. Cálculo mensual de CTS (docentes y
administrativos), gratificaciones y subsidios. 5. Ingresos y actualización en el SIAF, a través del
Módulo de Control de Planillas.
1. Pago extemporáneo a docentes y administrativos por retrasos en la emisión de resoluciones de contrato.
2. Pagos indebidos. 3. Conocimiento limitado del SUP, centralizándose en
conjunto. 4. Declaraciones erróneas de usuarios en cuanto a sistema
pensionario. 5. Retraso en la resoluciones por desplazamiento de
personal, licencias.
1. Alcance en forma oportuna de RDR que generen pago por parte de personal.
2. Trabajo en conjunto con el Área de Cómputo y acceso ilimitado al SUP.
3. Revisión de declaraciones de usuarios antes de emisión de resoluciones.
TESORERÍA
1. Embargo de cuenta (R.D.R.) 2. Compra de Software para captación de recursos
propios. 3. Entrega de Boletas de Pagos. 4. Ordenamiento de Procesos para Emisión de
cheques. 5. Rendición de Viáticos/ Fondos en Efectivos. 6. Presentación de Viáticos oportunos.
1. Existe cuenta en la Caja Rural con personas naturales, y no hay un mayor control a través del sistema de SIAF.
2. Se expide en forma mensual las Boletas de Ventas. Y no hay mayor control en libros auxiliares.
3. Existen usuarios e incluso personal de la DRE que recogen Boletas de Pagos por terceros que causan problemas incluso judiciales.
4. Retraso y ordenamiento de documentos de las Áreas respectivas dificultando la atención oportuna.
5. La rendición es a destiempo y con falta de documentación de sustentación en la cual no permite la actualización en el SIAF.
1.
1. Solución inmediata para levantamiento del embargo de cuenta por parte de las personas involucradas.
2. Adquisición inmediata para un mayor control. 3. La entrega o recepción de Boletas de Pago deben ser
en forma personal con respectivo D.N.I. 4. Los documentos deben llegar en forma oportuna con
documentos sustentatorios para Emisión de cheques. 5. Toda rendición debe cumplirse de acuerdo a la
Directiva de Tesorería. 6. Debe ser programado con días de anticipación para
su atención respectiva.
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PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PATRIMONIO
1. Control de los Activos Físicos del estado Muebles e Inmuebles.
2. Inventario Físico Anual – Bienes del Estado. 3. Proyectar resolución de Altas y Bajas. 4. Control de los pagos de autoevaluó I.E. 5. Remite Inventario Físico a la Superintendencia
de Bienes Nacionales. D.S. Nº 154-2001-EF y su modificatoria 042-EF.
1 No existe equipo técnico para elaborar proyectos de saneamiento de inmuebles, evaluación.
2 Escaso personal para realizar trabajos de inventario en Instituciones Educativas.
1. Conformar el equipo Técnico. 2. Establecer procesos desde las II.EE. para el inventario
físico de bienes.
ABASTECIMIENTO
1. Pedido Interno de Almacén. 2. Cotizaciones. 3. Adquisición directa de Bienes por personal no
autorizado. 4. Procedimiento de FPAE o Planilla de Viáticos. 5. Normas de austeridad. 6. Usurpación de funciones. 7. Inexistencia de técnico en almacén.
1. Presentación a destiempo de la solicitud de requerimiento.
2. Escasa coordinación entre el comité de adquisiciones para la apertura de sobres.
3. El Bien no ingresa al almacén por lo cual obstaculiza para emitir PECOSA.
4. Duplicidad de memorando o planilla de viático por deficiente coordinación entre Administración y DGI.
5. Existe exceso de pedidos tanto entre Bienes como Servicios.
6. Desorden en los procesos. 7. No hay quien firme las órdenes de Compra y otros.
1. Los pedidos deben de ser presentados con anticipación (3 días).
2. Los miembros del Comité especial de adquisiciones cuenten con tiempo permanente.
3. Toda adquisición de Bienes debe ser adquirido por el Área de Abastecimiento.
4. Mayor coordinación entre DGA y DGI para que no exista duplicidad.
5. Cumplir con las normas de austeridad. 6. Cumplir con lo que dice el MOF. 7. Encargar una persona el Área de Almacén.
IMPRESIONES 1. Personal y maquinaria insuficiente y obsoleta. 2. Infraestructura adecuada. 3. Los documentos para fotocopiar deben ser
autorizados y revisados por el jefe de Área o encargado.
1. No se puede abastecer con tiempo a las diferentes oficinas de la DRE incluyendo a las UGEL y PER.
2. No se cuenta con infraestructura apropiada. 3. Existen documentos que no cuentan con papeleta de
orden para fotocopiar.
1. Contar con más personal y maquinaria para su respectiva atención.
2. Contar con una infraestructura apropiada y estable. 3. Cada jefe de Área debe revisar y luego autorizar los
documentos a fotocopiar.
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PROCESOS/ROLES/FUNCIONES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESCALAFÓN
1. Infraestructura 2. Atención de Beneficios a docentes y
administrativos. 3. Elaboración de Informes escalafonarios para
contratos 4. Registro de Resoluciones en fichas
escalafonarias.
1. Ambiente inadecuado y deficiente seguridad para los legajos y fichas, dando lugar a la sustracción de las mismas.
2. Recepción de expedientes con requisitos incompletos. 3. Expedientes con documentos incompleta 4. Contratación de personal por varios periodos en el año
lo cual genera gastos innecesarios en: 5. Material : Papel, tinta, energía, equipos 6. Horas Trabajo : Doble, triple y más informes
Escalafonarios
1. Brindar seguridad al ambiente, mobiliario adecuado y seguro.
2. El Área de Secretaría General oriente al usuario al momento de recepcionar los expedientes de acuerdo a requisitos exigidos
3. Adoptar medidas para el estricto cumplimiento de las Directivas Nacionales y Regionales por parte de las Directores de las Instituciones Educativas y el Área de
4. Los contratados se efectúen por el período presupuestal.
5. Adoptar medidas precautorias al momento de suscribir los contratos que salvaguarden los intereses institucionales, evitando posibles reclamos y denuncias.
RELACIONES PÚBLICAS
1. Coordinar y acompañar las acciones que desarrolla la Dirección y las Áreas del sector.
2. Brindar información al Área de Cómputo para la actualización de la página web.
3. Elaboración de programas de TV., Spots,, revistas, boletines y otros.
4. Brindar información permanente a los medios de comunicación.
1. Escasa información de las Áreas para contribuir con la difusión.
2. El responsable del Área de cómputo cuenta con recargada labor para el apoyo.
3. Equipos desgastados o deteriorados por el tiempo de uso.
1. Proporcionar información para su difusión. 2. Priorizar a un personal responsable. 3. Repotenciar el Área con equipos modernos y señal
abierta. 4. Atención de presupuesto para cumplir los objetivos. 5. Capacitación en diferentes temas.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 2 2
III. IDENTIDAD:
VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
La visión regional de la educación fue formulada en un proceso participativo, en el
proceso de elaboración del Proyecto Educativo Regional y se define como:
Al 2021, la educación en la región San Martín es humanista, científica y tecnológica,
equitativa y de calidad; sustentada en una gestión democrática y descentralizada;
con personas competentes, críticas, creativas y que desarrollan proyectos de vida;
con identidad amazónica fortalecida, que aporten al desarrollo sostenible y a la
cultura universal
3. 1. VISIÓN DE LA DRESM:
En este contexto, la VISIÓN INSTITUCIONAL se puede definir, en base a los
insumos recogidos en talleres participativos y reuniones de trabajo:
Al 2021, la DRE se consolida como una institución que contribuye eficazmente a
fortalecer la sociedad educadora a través del servicio educativo, con calidad y
equidad, para lograr el progreso y la formación integral de ciudadanos, liderando
procesos de gestión democrática y descentralizada, desarrollando concertadamente
propuestas pedagógicas contextualizadas acorde a las necesidades de la región en el
marco del Proyecto Educativo Regional.
3. 2. MISIÓN DE LA DRESM
La Dirección Regional de Educación es un órgano especializado del Gobierno
Regional, mantiene relación técnico-normativa con el Ministerio de Educación (art.
54º del D. S. 009-2005-ED), como tal tiene como misión:
Implementar las políticas del gobierno regional de San Martín, enmarcándolas a los
lineamientos de política nacional, en materia de educación, cultura, deporte,
recreación, ciencia y tecnología, generando propuestas y ofertas educativas de
calidad, pertinentes y contextualizadas, en el marco del PER, de manera concertada
y articulada con todas las instancias del sistema educativo y con la sociedad civil,
centradas en la formación integral del ciudadano sanmartinense, con una
perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesión social y desarrollo humano
sostenible.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 23
3.3. VALORES:
a) Formar personas con capacidades científicas, humanistas, ético morales,
tecnológicas y productivas que asuman su proyecto de vida con
responsabilidad y compromiso generacional.
b) Crear una sociedad educadora compensatoria, que promueva el estudio, la
investigación, el liderazgo y la participación democrática.
c) Desarrollar una cultura pedagógica de procesos permanentes centrada en el
educando, que potencia al docente, los recursos naturales, los valores
socioculturales y tecnológicos de la región y del país, considerando los aportes
internacionales.
d) Contar con currículos diversificados, con características regionales y locales,
que generen una cultura de sostenibilidad de los recursos naturales, la
biodiversidad, la interculturalidad, la equidad y los valores.
e) Desarrollar un sistema de organización eficaz, eficiente, democrática con
grupos solidarios autorregulados que trabajen en equipo con un alto
desempeño en busca de una sociedad de calidad, con líderes visionarios que
aprendan, planifiquen estratégicamente, escuchen y comprendan, potencien
las capacidades creativas, gerencien el conocimiento, promocionen a sus
integrantes, establezcan alianzas estratégicas y evalúen resultados.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
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IV. POLÍTICAS EDUCATIVAS: 4.1. Articulación de las Banderas, PEN, MED, PCDR, PGME, Políticas, Objetivos PER, Lineamientos y Funciones Delegadas.
BANDERAS
DEL PEN
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL – PEN MINISTERIO DE EDUCACION GRSM/PCDR/PEI PER – PGME/PEME
VISIONES
1. Atención
integral a la
infancia.
2. Educación rural
de calidad.
3. Evaluación del
desempeño y
carrera
magisterial.
4. Gestión
educativa
descentralizada.
5. Educación
superior
articulada y
modular.
6. Educación,
producción y
competitividad.
7. Lucha contra la
corrupción en el
sector
educación.
8. Incremento
anual del
presupuesto.
“Todos desarrollan su potencial desde la
primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben seguir
aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades,
y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales”.
“NECESITAMOS UNA REFORMA
EDUCATIVA”.
“San Martín, región promotora del desarrollo
humano e igualdad de oportunidades con instituciones y organizaciones fortalecidas y
líderes comprometidos. Con desarrollo
económico sustentado en un territorio ordenado
y en el manejo autónomo y sostenible de sus recursos Naturales, culturales y reconocido
como destino turístico”.
“Al 2021, la educación en la Región
San Martín, es humanista, científica y
tecnológica, equitativa y de calidad; sustentada en una gestión democrática
y descentralizada; con personas
competentes, críticas, creativas y que
desarrollan proyectos de vida; con identidad amazónica fortalecida, que
aportan al desarrollo sostenible y a la
cultura universal”.
POLÍTICAS PRIORIZADAS AL 2012
1. Atención integral y de
calidad a la primera infancia
2. Educación en áreas rurales
de calidad.
3. Educación intercultural
bilingüe de calidad.
4. Sistema nacional
descentralizado de
formación docente.
5. Gestión Educativa
descentralizada que
promueva modelos de
gestión
6. Diseño curricular regional
articulado y pertinente.
1. Aprendizajes de calidad para todos en
Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía.
2. Primera infancia acceden a servicios
educativos de calidad.
3. Primera infancia rural logran aprendizajes,
superando brechas existentes.
4. Respeto a la cultura en el aprendizaje de niños
quechuas, aimaras y amazónicos que aprenden
es su propia lengua y en castellano.
5. Desarrollo magisterial en base a criterios
concertados de buena docencia.
6. Nueva. gestión educativa descentralizada,
participativa, transparente y basada en
resultados.
7. Acceso de jóvenes de menores ingresos a
educación superior (Beca 18).
8. Desarrollo de competencias laborales y
profesionales en jóvenes.
9. Promoción de innovaciones tecnológicas en
áreas priorizadas.
10. Promoción de la actividad física y
masificación del deporte.
11. Apoyo al deporte de alta competencia.
1. Educación Básica Regular, Especial,
Alternativa, Técnico-Productiva y
Comunitaria de Calidad con
Pertinencia y Equidad: a. Cobertura y eficiencia.
b. Buenos aprendizajes.
c. Infraestructura y equipamiento básico.
d. Comunidad inclusiva. e. Arte y deporte
2. Educación Superior acorde a las
demandas del desarrollo humano y
sostenible de la región: a. Formación técnica, productiva y
acreditada.
b. Formación pedagógica científica-
humanista, emprendedora y acreditada.
3. Gestión Educativa Descentralizada,
Ética y Efectiva: a. Instancias educativas eficientes y
autónomas.
b. Desempeños eficientes, creativos y
éticos.
LP1.Atención integral a la
primera infancia.
LP2. Cobertura y permanencia.
LP3.Mejorar los logros de
aprendizaje.
LP5. Diversificación curricular.
LP8.Mejoramiento de la
Infraestructura educativa.
LP11. Desarrollo de capacidades
comunicativas.
LP12.Desarrollo de
competencias laborales.
LP13. Investigación e innovación
para el desarrollo
sostenible.
LP14.Formación docente
continua.
LP17.Gestión educativa
descentralizada.
LP19.Fortalecimiento de
capacidades de las
instancias educativas.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 2 5
4.2. PLAN DE GOBIERNO MULTIANUAL EN EDUCACIÓN 2008 – 2012
En el cual se priorizaron 10 lineamientos de política del PER los cuales se
desarrollaran en el periodo de 2008 – 2012, enfatizando la CALIDAD EDUCATIVA,
DESARROLLO DOCENTE, GESTIÓN EDUCATIVA E INFRAESTRUCTURA.
Articulación estratégica y operativa de los planes
5
ObjetivosEstrategicosSectoriales
Plan EstrategicoSectorial Multianual
(PESEM)
Dimensión Sectorial
ObjetivosEstrategicosRegionales
Plan de DesarrolloRegional Concertado
(PDRC)
Dimensión Regional y Local
ObjetivosEstrategicos
Locales
Plan de DesarrolloLocal Concertado
(PDLC)Media
noyL
argoP
lazo
Plan EstrategicoInstitucional (PEI)
Plan OperativoInstitucional (POI)
Presupuesto InstitucionalDe Apertura (PIA)
Dimen
sión
Institu
ciona
l
Corto
Plazo
PER
2007-2021
PEL2007 - 2021
PRDSI -SM
Lineamientos Priorizados del PER
1. Sobre la calidad educativa:
Frente a la realidad educativa en la primera infancia, proponemos hacer que la educación
inicial sea universal para los niños en esta etapa evolutiva, considerada básica para el
desarrollo integral de las personas, por lo que se propone priorizar el siguiente lineamiento.
LP1 Atención Integral a la Primera Infancia, Garantizando el Acceso de los Niños y
Niñas de 0 – 5 años al Sistema Educativo.
Es necesario generar condiciones de educabilidad en las Instituciones educativas, de
cobertura y permanencia en los niveles educativos, sobre todo en las zonas pobres y de
extrema pobreza, juntamente con la distribución de recursos y oportunidades educativas,
para esto se prioriza el siguiente lineamiento:
LP2 Ampliar la Cobertura y la Permanencia de los estudiantes en el Sistema Educativo.
Referente a los logros de aprendizaje en los primeros ciclos es necesario lograr aprendizajes
fundamentales en estos primeros años de la primaria (lectura y escritura, operaciones
aritméticas, resolución de problemas conocimiento científico, despliegue y destrezas
corporales, formación en valores y otros) por eso nos orientamos y priorizamos.
PGM
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 26
LP3 Mejorar los Logros de Aprendizaje.
Es necesario contar con infraestructura educativa, equipo y mobiliario adecuados al
desarrollo de las actividades de aprendizaje y conexas para el desarrollo educativo, por ellos
priorizamos el siguiente lineamiento.
LP8 Priorizar el mejoramiento de la Infraestructura y equipamiento de las
Instituciones Educativas en el ámbito rural y urbano marginal.
2. Sobre la sociedad educadora:
Los bajos niveles en comprensión lectora y la educación como derecho fundamental que no
tuvieron muchos hombres y mujeres por algún motivo, el reto afrontar es dotar de las
competencias básicas de lecto escritura que perdieron por no utilizarlas, por lo que
priorizamos lo siguiente:
LP11 Garantizar que los niños, jóvenes y adultos desarrollen capacidades de lecto
escritura, producción de textos y expresión oral.
3. Sobre el desarrollo regional:
Sobre demandas y necesidades educativas del mercado productivo y laboral, al cual se
enfrentan los jóvenes al terminar su educación, se conoce que hay una marcada distancia
entre lo que se ofrece en las escuelas y la realidad y retos del desarrollo regionales, por lo que
planteamos el siguiente lineamiento.
LP12 Diseño de programas regionales para articular la formación con los retos del
Desarrollo Humano.
LP13 Vinculación de las Instituciones de Educación Superior al Desarrollo Regional.
Es necesario vincular los programas y las actividades de las Instituciones Educativas
superiores al desarrollo regional para esto es necesario mejorar la calidad de la educación de
manera que se ajuste a direccionar el trabajo hacia los objetivos regionales para esto
priorizamos el siguiente lineamiento.
4. Sobre el desarrollo docente:
Los resultados de aprendizaje y de la evaluación de los docentes evidencia la situación crítica
que atraviesa la educación y estos mismos en nuestra Región, en este sentido si queremos
cambiar debemos desarrollar capacidades comunicativas, matemática, la mejora de su
desempeño en el tratamiento curricular y la gestión educativa por lo que nos proponemos en
lineamiento:
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 27
LP14 Reforma y priorización de la formación continua del Docente.
5. Sobre la gestión educativa:
Es necesario garantizar la pertinencia del servicio educativo de acuerdo a la diversidad
cultural y lingüística de nuestra región, debiéndose ajustar los enfoques y metodologías de
enseñanza a la realidad y necesidades de los alumnos, así como monitorear y capacitar a los
docentes a fin de que trabajen con un adecuado desempeño en zonas rurales y de extrema
pobreza.
LP17 Fortalecimiento de la Gestión Educativa de las Instituciones Educativas de la
Región con énfasis en las zonas rurales y comunidades bilingües.
La forma de gerenciar y administrar la educación en el Perú ha pasado de modelo centralista
a abrirse paso a nuevos modelos de gestión en el marco de la descentralización educativa en
este sentido es necesario él:
LP19 Fortalecimiento de capacidades en Gestión Educativa de la Dirección Regional de
Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.
PLANIFICACIÓN A MEDIANO PLAZO
POLITICAS DEL PER LINEAMIENTOS DE POLITICA OBJETIVOS DEL PGME 2008 - 2012
OBJETIVO 1: Lograr, en los niveles del sistema educativo en el ámbito regional, la formación de personas con capacidades científicas, humanistas, ético-morales, tecnológico y productivo que asuman un proyecto de vida con responsabilidad y compromiso generacional, en un marco de igualdad de oportunidades.
Lineamiento Nº 1: Atención integral a la primera infancia, garantizando el acceso de los niños de 0 – 5 años al sistema educativo.
1) Crear e implementar Centros y Programas de educación inicial, atendiendo la diversidad sociocultural de la región, las necesidades educativas especiales, fortaleciendo las prácticas oportunas de crianza (sugerencia - Ampliar la cobertura.
Lineamiento Nº 2: Ampliar la cobertura y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo:
2) Promover el acceso de los estudiantes a un servicio educativo de calidad, garantizando su permanencia y culminación; respetando la diversidad cultural y lingüística; con una cultura ambiental e inclusiva; con énfasis en las poblaciones pobres y de extrema pobreza, en el nivel inicial y secundario.
Lineamiento Nº 3: Mejorar los logros de aprendizaje:
3)Validar e implementar el Diseño Curricular Regional Diversificado, determinando las necesidades de aprendizaje de los alumnos para establecer los contenidos básicos y transversales orientados al desarrollo de capacidades, valores y actitudes.
4) Mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del I al II ciclo de EBR, con estrategias que garanticen su formación integral.
Lineamiento Nº 8: Priorizar el mejoramiento de la infraestructura de las instituciones educativas en el ámbito rural y urbano marginal:
5) Mejorar la infraestructura y equipamiento de las II.EE, en atención a las normas establecidas por el sector, priorizando las zonas rurales y urbano marginales.
OBJETIVO 2: Sociedad educadora comprometida con el desarrollo de su comunidad,
Lineamiento Nº 11: Garantizar que los niños, jóvenes y adultos desarrollen capacidades de
6) Mejorar las capacidades comunicativas de los estudiantes de Educación Básica e integrantes de la comunidad.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 28
promoviendo la acción individual, colectiva e intersectorial, el liderazgo social, la participación democrática que compense las desigualdades.
lectoescritura, producción de textos y expresión
OBJETIVO 3: Educación Superior con características regionales y locales, enmarcada en los retos del desarrollo humano regional, orientada a generar una cultura de sostenibilidad de los recursos naturales, de la biodiversidad e intercultural amazónicas, así como al logro de equidad social y los valores de convivencia.
Lineamiento Nº 12: Diseño de programas regionales para articular la formación con los retos del desarrollo
7) Diseñar e implementar programas regionales para el desarrollo de competencias laborales.
Lineamiento Nº 13: Vinculación de las instituciones de educación superior al desarrollo Regional:
8) IMPULSAR la investigación científica y tecnológica en el sistema educativo con prioridad en la educación superior, vinculada al desarrollo sostenible de la región.
OBJETIVO 4: ocentes con cultura pedagógica de calidad que potencie la formación continua integral y su desempeño, de aprendizaje permanente, investigación, liderazgo y participación, centrado en el desarrollo de capacidades críticas y creativas de los estudiantes.
Lineamiento Nº 14: Reforma y priorización de la formación
continua del docente:
9) Diseñar e implementar Programas (plan) de Formación Docente en servicio dirigidas a mejorar las capacidades, conocimientos y actitudes de los docentes, elevando la calidad de su desempeño, y promoviendo su desarrollo personal, cultural y profesional.
OBJETIVO 5:Participación democrática y descentralizada de los actores sociales para una gestión educativa eficiente, intersectorial e interinstitucional, particularmente de los padres de familia y de las instituciones educativas.
Lineamiento Nº 17: Fortalecimiento de la gestión educativa de las Instituciones Educativas de la Región con énfasis en las zonas rurales y comunidades bilingües:
10) CONSTRUIR una gestión educativa descentralizada, ética y eficiente, compartida con los gobiernos locales y la comunidad.
Lineamiento Nº 19: Fortalecimiento de capacidades en gestión educativa de la Dirección Regional de Educación, las Unidades de Gestión Educativa Local y de las Instituciones Educativas:
11) Desarrollar una cultura de planificación, evaluación, vigilancia social y rendición de cuentas de la Gestión Educativa.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 2 9
4.3. MATRIZ POI 2012 METAS FISICAS:
I E F M A M J J A S O N D
UGEL 11 DRESM 3 3 5 11
Taller 3 Direcciòn 1 1 1 3
UGEL 11 Direcciòn 5 6 11
UGEL 11 Direcciòn - DGA 5 6 11
UGEL 11 DGA 5 6 11
UGEL 11 DRESM 4 3 4 11
UGEL 11 DRESM 3 3 5 11
UNIDAD
MEDIDA
META
ANUALRESPONSABLES TOTAL
Tarea 1.1.1.4. Gestionar la implementación en las UGEL
mobiliario adecuado y en buen estado.
Tarea 1.1.1.5. Inventario y control de bienes para la conciliación
con los estados financieros de la DRE y las UGEL
Tarea 1.1.1.6. Gestionar la implementación de oficinas con
ambientes y espacios adecuados para el acceso de las personas
con discapacidad en la DRE y las UGEL.
Tarea 1.1.1.2. Diseñar estrategias de aportación del Fondo de
Solidaridad para la Educación y Cultura (FOSEC)
Actividad 1.1.1 . Gestión del Mantenimiento y Operatividad de la
DRE y UGEL
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas Objetivo Estratégico General:
Tarea 1.1.1.1 Diseñar estrategias de aportación para la
ampliación de la gestión local de la educación a través de
programas o proyectos para los distritos donde no existe
intervención.
Tarea 1.1.1.7. Gestionar la Implementación de la DRE y las UGEL
con medios y equipos de gestiòn de riesgos y desastres según
normatividad vigente.
Tarea 1.1.1.3. Gestionar la implementación de la DRE y las UGEL
con equipos tecnológicos modernos suficientes.
Accion estratégica 1.1 : Fortalecer la gestion local de la
educación
Programa de Acciones Estrategicas Programación de metas
4
0
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
1. Nº de UGEL organizadas que
brindan servicios educativos de
calidad en el marco del nuevo
rediseño organizacional
Indicador Producto
PROGRAMACIÓN FÍSICA DE ACCIONES ESTRATÉGICAS / ACTIVIDADES 2012
Objetivo Específico:
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo Regional; vinculándolos con la
promoción de oportunidades de emprendimiento para los jóvenes con inclusion social y participación de los
dIferentes actores sociales en la gestión educativa regional.
Linea de base
Producto: 1. UGEL organizadas que brinda servicios educativos de calidad en el marco del nuevo rediseño organizacional Meta fisica anual
UGEL
DRESM
Unidad Orgánica/Ejecutora: DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
Unidad de medida
Responsable de la
medición
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 30
II
Reunión 6 Direcciòn 1 1 1 1 1 1 6
Taller 6 ETR 1 1 1 1 1 1 6
Visita 5 ETR 1 1 1 1 1 5
Visita 6 Direcciòn 1 1 1 1 6
Asambleas 12 Direcciòn 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
Visitas 4 ETR 1 1 1 1 4
Reuniones 5 ETR 1 1 1 1 1 5
Reuniones 5 ETR 1 1 1 1 1 5
Reuniones 5 ETR 1 1 1 1 1 5
Visita 5 DGI-DGP 1 1 1 1 1 5
Visita 6 DGI-DGP 1 1 1 1 1 1 6
Visita 4 OAJ 1 1 1 1 4
Visita 6 OAJ 1 1 1 1 6
reuniones 3 DGI-DGP 1 1 1 3
Visita 4 OAJ 1 1 1 1 4
Tarea 1.2.1.8. Promover la inclusión de los grupos usualmente
excluídos en los COPALE.
Tarea 1.2.1.13 Monitorear el funcionamiento adecuado de la
Comisión de Procesos Administrativos y disciplinarios.
Accion estratégica 1.2: Fomentar espacios de participación de
los actores educativos (Municipios Escolares, APAFAS, CONEIS,
COPALE y COPARE) y socieda civil para la cooperación a la
gestión educativa (Gno Local, Regional, Universidades, ONG's y
Cooperación Internacional.
Actividad 1.2.1. Implementación de estrategias de Participación,
Concertación y Vigilancia de la Sociedad Civil en la educación.
Tarea 1.2.1.15. Monitoreo a la CADER de las UGEL que
acompañan a las CICED en el cumplimiento de sus funciones
Tarea 1.2.1.10. Monitorear aleatoriamente el funcionamiento de
las CICED en las instituciones educativas polidocentes.
Tarea 1.2.1.11. Monitorear Aleatoriamente la participación de los
CONEI, REDES, COPRED y Concejos Academicos para el Logro
de Aprendizajes.
Tarea 1.2.1.14. Sensibilizar a los Gobiernos Locales para que se
involucren y asuman su rol educativo.
Tarea 1.2.1.7. Promover la participación de grupos organizados
usualmente excluídos en el COPARE y COPALE.
Tarea 1.2.1.1. Promover la participación del COPARE en la
gestión educativa.
Tarea 1.2.1.2. Diseñar estrategias para un mejor funcionamiento
en la practica de los COPALE en las UGEL.
Tarea 1.2.1.3. Monitorear la participación de los CONEI y Redes
Educativas aleatoriamente en el tema educativo.
Tarea 1.2.1.4. Monitorear a las UGEL que cuenta con un sistema
de Vigilancia Ciudadana representativa.
Tarea 1.2.1.12 Monitorear el funcionamiento adecuado de la
CADER en las UGEL
Tarea 1.2.1.5. Realizar asambleas con el COPARE
Tarea 1.2.1.6. Monitorear las acciones de participación,
concertación y vigilancia del COPARE
Tarea 1.2.1.9. Desarrollar reuniones técnicas del COPARE para el
Seguimiento e Información a la Implementación de las Políticas
del Proyecto Educativo Nacional y conexas.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 31
III
Visita 3 ETR 1 1 1 3
CAP 11 ETR 1 3 3 4 11
Visita 4 DGI-DGP-DGA 1 1 1 1 4
IV
visitas e
Informes3 DGI-DGP 1 1 1 3
Reuniòn 3 Todas la Àreas 1 1 1 3
Audiencia 2 DRESM 1 1 2
Reunión 3DIRECCIÓN-
RR.PP-DGA1 1 1 3
Revista 5 DRESM 1 1 1 1 1 5Tarea 1.4.1.5. Elaborar ediciones de la revista, tripticos, libros,
textos, guias, baners, afiches y medios audiovisuales, etc
Tarea 1.3.1.1. Monitorear a las UGEL que implementan y manejan
eficientemente el ROF de la DRE
Tarea 1.3.1.2. Gestionar la aprobación e implementación de los
docuemntos de gestiòn, que responda a las necesidades
institucionales de la DRE y las UGEL.
Tarea 1. 3.1.3. Monitorear a las UGEL, que aplican creativamente
las normas legales y Directivas.
Tarea 1.4.1.1. Monitorear y sistematizar los informes de
evaluación de la gestión de las UGEL.
Tarea 1.4.1.2 Promover asambleas internas para difusión de
avances, resultados y logros
Accion estratégica 1.4: Elaboracion del plan de comunicación
educativo a nivel regional
Actividad 1.4.1. Difusión de los avances, resultados y logros
educativos en el marco de una gestión transparente y efectiva.
Tarea 1.4.1.3. Promover audiencias públicas de rendición de
cuentas (difusión de avances, resultados y logros)
Tarea 1.4.1.4. Promover Conferencias de Prensa
Accion estratégica 1.3: Implementar el Seguimiento y monitoreo
de la aplicación del rediseño en la DRE y las UGEL en el marco
del modelo de gestión educativa regional.
Actividad 1.3.1. Implementación del Rediseño Organizacional de
las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
P L A N O P E R A TI V O I N ST I TU C I O N A L 2 0 1 2 P á gi n a 3 2
Indic.
Prod.
E F M A M J J A S O N D
Programa 3 DGI-DGP 3 3
UNIDAD
MEDIDA
META
ANUAL
RESPONSA
BLEI
Acciónn estrategica 2.1.- Coberturar
los programas de atención a la
primera infancia(WAWAPUKLLANA),
EBR, EBA, EIB, EBE, comunitaria y
ambiental educacion técnica
productiva, superior: tecnologico y
pedagogico.
PROGRAMACIÓN FÍSICA DE ACCIONES ESTRATÉGICAS / ACTIVIDADES 2012
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo Regional;
vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para los jóvenes con inclusion
social y participación de los dIferentes actores sociales en la gestión educativa regional.
2. Cobertura educativa ampliada en Eduación Basica Regula, Basica especial, Intercultural Bilingüe,
Basica Alternativa,Técnico Productiva, Comunitaria y Ambiental.
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas
Programación de metas
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
TOTAL
Tarea 2.1.1.1 Gestionar la Implementación
del programa de acciones integrales para
mejorar la nutrición infantil en la región san
martín(PAIMNI)
Actividad 2.1.1. Seguimiento a la
implementación de estrategias para
garantizar el acceso, la permanencia
y conclusión de los estudiantes en el
sistema educativo.
Resp. de la
medición
Unidad de
medida Nº de estudiantes
DRESM
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
2. Incremento % de la Cobertura de
los programas de atención a la
primera infancia, EBR, EBA, EIB,
EBE,comunitaria y ambiental,
educacion técnica productiva
,superior:tecnologico y pedagogico.
Linea
base
Meta
fisica
anual
68.6% cobertura educ. inicial
96.7% cobertur educ. primaria
71.8% cobertura educ. secundaria
75,73% cobertura educ. inicial
97,13% cobertur educ. primaria
76,2% cobertura educ. secundaria
Objetivo Estratégico
General:
Objetivo Estratégico
Específico:
Unidad Ejecutora:
Producto:
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 33
Visita 3 DGP 1 1 1 3
II.EE 180
Comisión
Técnica
DRE
180 180
II.EE 80
Comisión
Técnica
DRE
80 80
II.EE 200
Comisión
Técnica
DRE
200 200
II.EE 150
Comisión
Técnica
DRE
150 150
Reuniones 3 DGP-DGI 1 1 1 3
Talleres 4 DGP 1 1 1 1 4
Visita 3 DGP 1 1 1 3
Tarea 2.1.1.2. Gestionar la implementación
del PIP IV: "Mejoramiento a la atención
integral a niños menores de 3 años de
EBR en la Región San Martín.
Tarea 2.1.1.8. Implementar estrategias de
atención conjunta y multisectoria (
PRONAA, SALUD, ONG, GL) a
estudiantes para el desarrollo integral
Tarea 2.1.1.9. Elaborar base de datos de
proyectos de inversión pública.
Tarea 2.1.1.7. Monitorear la ejecución de
proyectos de inversión de mejoramiento
y/o construcción de infraestructura de
II.EE.
Tarea 2..1.1.3 Gestionar la implementación
del PIP III:"Implementación piloto del nuevo
DCR y del MGER"
Tarea 2.1.1.4.Monitorear la ejecución del
PIP V: "Mejoramiento del servicio
educativo de EBR en el marco del MGER
en la mancomunidad del bajo huallaga y
Tarea 2.1.1.5. Monitorear la elaboración
de perfiles de proyectos de plazas
validadas en el marco del PELA.
Tarea 2.1.1.6. Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura
de las II.EE.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 34
Plazas 150
Comisión
Técnica
DRE
50 50 50 150
Plazas 50
Comisión
Técnica
DRE
50 50
Plazas 50
Comisión
Técnica
DRE
50 50
Plazas 80
Comisión
Técnica
DRE
80 80
Plazas 20
Comisión
Técnica
DRE
20 20
Plazas 20
Comisión
Técnica
DRE
20 20
Plazas 138
Comisión
Técnica
DRE
138 138
Plazas 81
Comisión
Técnica
DRE
81 81
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Tarea 2.1.2.10. Monitoreo de la
distribución de las cedulas y de réplica de
taller a los directores de las II.EE. de las
Distintas UGEL. De las actividades de
Matricula, Docentes, Recursos, Local
Escolar, Resultados de ejercicio
educativo.
Tarea 2.1.2.4. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel
Secundario.
Tarea 2.1.2.5. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en EBA, EBE.
Tarea 2.1.2.6 . Seguimiento a la validación
de plazas docentes en CETPRO.
Tarea 2.1.2.9. Replica de taller de
capacitación a especialistas en
estadistica de las UGEL
Tarea 2.1.2.7. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en Educación
Superior.
Tarea 2.1.2.8. Seguimiento a la validación
de plazas administrativas.
Actividad 2.1.2 Seguimiento a la
gestión para la validación de plazas
Tarea 2.1.2.1 . Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel Inicial.
Tarea 2.1.2.2. Seguimiento a la validación
de plazas de auxiliares de educación en
el Nivel Inicial.
Tarea 2.1.2.3. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel Primaria.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 35
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visita 2 DGI 1 1 2
Visitas 3 DGI-DGP 1 1 1 3
Trabajo de
gabinete1 DGI 1 1
Trabajo de
gabinete1 DGI 1 1
Trabajo de
gabinete1 DGI 1 1
Trabajo de
gabinete1 DGI 1 1
Tarea 2.1.2.11.Monitoreo del ingreso y
llenado de cedulas de las distintas UGEL
de baja cobertura en el Modulo Local
Escolar.
Tarea 2.1.2.14. Monitorear la tasa de retiro
en educación secundaria a traves de las
UGEL.
Tarea 2.1.2.15. Monitorear la tasa de
conclusión del Ciclo Inicial en EBA.
Tarea 2.1.2.16. Monitorear la tasa de
conclusión del Ciclo Avanzado en EBA
Tarea 2.1.2.17. Monitorear la tasa de
conclusión de CETPRO
Tarea 2.1.2.18. Monitorear la tasa de
conclusión en Educación Superior
Tecnológica
Tarea 2.1.2.20. Verif icar la matrícula en
EBA
Tarea 2.1.2.21. Verif icar la conclusión de
estudiantes en EBA
Tarea 2.1.2.22 Verif icar la conclusión de
estudiantes en el PRONAMA
Tarea 2.1.2.23. Verif icar la conclusión de
estudiantes en EBE
Tarea 2.1.2.19. Verif icar por muestreo la
informaciòn del registro y funcionamiento
de los Centros de Educación Comunitaria
y ambiental.
Tarea 2.1.2.12. Monitoreo del ingreso y
llenado de cedulas de las distintas UGEL
de baja cobertura en el Modulo Resultados
de ejercicio educativo.
Tarea 2.1.2.13. Monitorear la tasa
repitencia en el nivel secundaria a traves
de las UGEL
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 36
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Trabajo de
gabinete3 DGP 1 1 1 3
Línea de
base1 DGP-DGI 1 1
Línea de
base1 DGP-DGI 1 1
Línea de
base1 DGP-DGI 1 1
Línea de
base1 DGP-DGI 1 1
IESTP 11 DGP-DGI 4 4 3 11
IESTP 11 DGP-DGI 3 4 4 11
IESTP 2 DGP-DGI 1 1 2
IESTP 5 DGP-DGI 3 2 5
Perfil 2 DGI 1 1 2
Tarea 2.1.2.24. Diseñar estrategias de
inclusión de estudiantes con NN.EE en la
EBR y CETPRO
Tarea 2.1.2.25. Diseñar una Linea de base
para determinar estándares en cuanto a
cobertura, calidad, pertinencia y equidad
de los CRFA, EBE, EBA,CEC.
Tarea 2.1.3.7. Gestionar la creación de
IEST con carreras productivas (Juanjui y
Soritor).
Tarea 2.1.3.8. Gestionar la
descentralización de los IEST a los
distritos (Nuevo Progreso, Huimbayoc,
Roque, Nueva Cajamarca y Naranjos).
Tarea 2.1.3.3. Elaborar línea de base de
opciones laborales tecnicas que ofrece la
Región.
Tarea 2.1.3.4. Elaborar línea de base de
opciones profesionales que ofrece la
Región
Tarea 2.1.3.5. Gestionar la repotenciación
de los IESTP con tecnología moderna.
Tarea 2.1.3.6. Implementar la evaluación
interna y externa – Acreditados de los
IESTP
Tarea 2.1.3.1. Elaborar línea de base de
las opciones laborales técnicas que
demanda la Región
Tarea 2.1.3.2. Elaborar línea de base de
opciones laborales profesionales que
demanda la Región
Tarea 2.1.3.9 Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura
de las IEST.
Actividad 2.1.3: Gestionar y
establecer convenios para la
elaboración de estudio de la Oferta y
Demanda de las opciones laborales y
profesionales de la región.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 37
Visitas 2 DGP-DGI 1 1 2
Visitas 2 DGP-DGI 1 1 2
II.EE 33% DGI-DGP 16% 17% 33%
II.EE 33% DGI-DGP 33% 33%
Tarea 2.1.3.10. Gestionar la ejecución del
PIP VI: " "Creación del sistema regional de
desarrollo y formación docente contínua
para el perfeccionamiento de las
competencias profesionales del
profesorado de la región san martín
Actividad 2.2.1: Apoyar a la gestiòn
para la dotación de servicios
básicos, equipamiento e
implementación de los Centros de
Recursos Técnologicos priorizando
la zona rural.
Tarea 2.2.1.2. Gestionar mobiliario
suficiente de las II.EE.
Acciónn estrategica 2.2.- Gestionar el
Equipamiento con mobiliario y
material educativo a las Instituciones
Educativas
Tarea 2.1.3.11. Verif icación y monitoreo
del 100%de institutos superiores
pedagogicos y técnologicos públicos y
privados ( infraestructura, saneamiento
f isico legal, equipamiento y otros)
Tarea 2.2.1.1. Gestionar la dotación de
servicios básicos suficiente de las II.EE.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 38
II.EE 33% DGI-DGP 33% 33%
Perfil 6 DGI 3 3 6
Visitas 12 DGI 2 2 3 2 2 1 12
Visitas 4 DGI 1 1 1 1 4
Visitas 2 DGI 1 1 2
Visitas 2 DGI 1 1 2
Tarea 2.3.1.4. Seguimiento y monitoreo al
cumplimiento de las especif icaciones
técnicas en la construcción de locales
escolares construidos por FONCODES,
Gobiernos Locales y Otros.
Actividad 2.3.1: Seguimiento a las
acciones de mejoramiento y/o
construcción de Infraestructura de
las Instituciones Educativas,
piorizando la zona rural.
Tarea 2.2.1.3. Gestionar la implementación
con matreriales educativos suficientes y
pertinentes para las II.EE.(Certif icados de
estudio, cuadernos de trabajo)
Acción estrategica 2.3.- Gestionar la
creación y/o ampliación de
infraestructura educativa en toda la
region
Tarea 2.3.1.5. Seguimiento y monitoreo del
cumplimiento de las especif icaciones
técnicas de locales escolares mejorados
por FONCODES, GL, GR.
Tarea 2.3.1.2. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado del presupuesto asignado
a las II.EE, para mantenimiento en forma
aleatoria de acuerdo ala información de
las UGEL.
Tarea 2.3.1.1 Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura
de las Instituciones Eduactivas.
Tarea 2.3.1.3. Seguimiento y monitoreo al
cumplimiento de presentación oportuna del
formato 01 y 02 e informes de
infraestructura de las II.EE. a las UGEL.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 39
Visitas 8 DGI 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Visitas 12 DGI 2 2 2 2 3 1 12
Tarea 2.3.1.6. Seguimiento y monitoreo a
la georeferenciación de la II.EE en forma
aleatotia de acuerdo a la información de
las UGEL.
Tarea 2.3.1.7. Seguimiento y monitoreo al
saneamineto físico legal de las II.EE en
forma aleatoria de acuerdo a la
información de las UGEL.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 40
E F M A M J J A S O N D
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
ejemplares 1000 DGP-DGI 1 1000
visitas y
trabajo de
gabinete
2 DGP-DGI 1 1 2
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
Tarea 3.1.1.5. Orientar las acciones pedagógicas de
Especialistas de UGEL, formadores y acompañantes de
los programas y proyectos, en el marco del DCR
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
IAcción estrategica 3.1.-Validación del diseño
curricular regional
PROGRAMACIÓN FÍSICA DE ACCIONES ESTRATEGICAS / ACTIVIDADES 2012
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas
TOTAL
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo Regional;
vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para los jóvenes con inclusion
social y participación de los dIferentes actores sociales en la gestión educativa regional.
3.Logros de aprendizaje obtenido en la Educación Básica Regular, Especial, Alternativa, intercultural
bilingüe, Técnico Productiva, Comunitaria y ambiental dentro del marco curricular
UNIDAD
MEDIDA
META
ANUAL
RESPONSA
BLE
Programación de metas
Actividad 3.1.1: Promover la validación del Diseño
Curricular Regional.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
Unidad de
medida Prueba ECE
Responsable
de la mediciónMED-DRESM
3. Incremento % en
logros de aprendizaje
17,20%
6,20%
25,20%
14,20%
Objetivo Estratégico
General:
Objetivo Estratégico
Específico:
Producto:
Unidad Ejecutora:
Indicador
Producto
Linea de
base
Meta
fisica
anual
Tarea 3.1.1.1. Promover con efectividad la participación
de especialistas en el proceso de validación del DCR
Tarea 3.1.1.2. Promover con efectividad a travès de las
UGEL la participación de las II.EE en el proceso de
validación del DCR
Tarea 3.1.1.3. Distribuir ejemplares del DCR para la
validación.
Tarea 3.1.1.4. Monitorear y sistematizar la informacion
de la validación del DCR.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 41
talleres 3 DGP-DGI 1 1 1 3
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
ejemplares 1000 DGP-DGI 1 1000
visitas y
trabajo de
gabinete
2 DGP-DGI 1 1 2
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Tarea 3.1.1.6. Orientar la articulación del currículo de
formación laboral de las II.EE a los ejes de desarrollo
económico local y regional
Tarea 3.2.1.4. Monitorear y sistematizar la informacion
de la Propuesta Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.5. Orientar las acciones pedagógicas de
Especialistas de UGEL, formadores y acompañantes de
los programas y proyectos, en el marco de la Propuesta
Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.6. Implementar estrategias de fortalecimiento
de capacidades para docentes en servicio en el marco
de la PPI.
Tarea 3.1.1.7. Perfeccionar a especialistas de la UGEL
en el manejo del enfoque ambiental e intercultural de las
II.EE.
Actividad 3.2.1: Promover la implementación de la
Propuesta Pedagógica Integral.
Tarea 3.2.1.1. Promover con efectividad la participación
de especialistas en el proceso de implementación
Propuestas Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.2. Promover con efectividad a travès de las
UGEL la participación de las II.EE en la implementación de
la Propuesta Pedagogica Institucional.
Tarea 3.2.1.3. Distribuir ejemplares de la Propuesta
Pedagogica Integral.
Tarea 3.1.1.8. Implementar estrategias de fortalecimiento
de capacidades para docentes en servicio en el marco
del DCR.
Acción estrategica 3.2.- Validación de la
propuesta pedagogica integral con inclusión
social
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 42
II
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
ejemplares 1000 DGP-DGI 1 1000
visitas y
trabajo de
gabinete
2 DGP-DGI 1 1 2
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Tarea 3.2.1.4. Monitorear y sistematizar la informacion
de la Propuesta Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.5. Orientar las acciones pedagógicas de
Especialistas de UGEL, formadores y acompañantes de
los programas y proyectos, en el marco de la Propuesta
Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.6. Implementar estrategias de fortalecimiento
de capacidades para docentes en servicio en el marco
de la PPI.
Actividad 3.2.1: Promover la implementación de la
Propuesta Pedagógica Integral.
Tarea 3.2.1.1. Promover con efectividad la participación
de especialistas en el proceso de implementación
Propuestas Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.2. Promover con efectividad a travès de las
UGEL la participación de las II.EE en la implementación de
la Propuesta Pedagogica Institucional.
Tarea 3.2.1.3. Distribuir ejemplares de la Propuesta
Pedagogica Integral.
Acción estrategica 3.2.- Validación de la
propuesta pedagogica integral con inclusión
social
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 43
III
talleres 4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
ejemplares 1000 DGP-DGI 1 1000
talleres 5 DGI-DGP 1 1 1 1 1 5
Talleres 5 DGI-DGP 1 1 1 1 1 5
Talleres 5 DGI-DGP 1 1 1 1 1 5
talleres 5 DGP-DGI 1 1 1 2 5
Taller 4 DGP 2 2 4
visitas 2 DGP-DGI 1 1 2
Reuniones 8 DGI-DGP 2 2 4 8
Tarea 3.3.1.3. Implementar estrategias para mejorar los
niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes del
cuarto, sexto y septimo ciclos de EBR y ciclo Inicial de
EBA.
Tarea 3.3.1.9. Validar ante la UMC los instrumentos del
Sistema de evaluación regional de los aprendizajes de
los estudiantes del cuarto, sexto y septimo ciclos EBR,
ciclo inicial EBA.
Tarea 3.3.1.4. Implementar estrategias para alcanzar el
Nivel II en comprensión lectora de los estudiantes del III
ciclo de la EBR.
Tarea 3.3.1.5. Implementar estrategias para alcanzar el
Nivel II en lógico matemática de los estudiantes del III
ciclo de la EBR.
Tarea 3.3.1.6. Seguimiento de los procesos educativos
para la superación de los estandares educativos en Il.
EE. focalizadas.
Tarea 3.3.1.8. Monitorear y sistematizar la informacion
sobre Estandares Educativos.
Tarea 3.3.1.7. Implementar estrategias de capacitación
en la elaboración de uso de materiales educativos y
tecnologicos para epecialistas y coordinadores de
RED/programas.
Actividad 3.3.1: Promoción de los estandares
educativos para la autoevaluación y la mejora de
la calidad educativa.
Tarea 3.3.1.1. Talleres con especialistas para la
superación de los estandares educativos.
Tarea 3.3.1.2. Distribuir ejemplares sobre información
de los estandares educativos a travès de las UGEL.
Acción estrategica 3.3.-Estandares educativos
nacionales para autoevaluación y la mejora da la
calidad educativa
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 44
IV
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Taller 3 DGI-DGP 1 1 1 3
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Taller 4 DGI-DGP 1 1 1 1 4
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Talleres de
asesoramie
nto
4 DGP-DGI 1 1 1 1 4
Encuentro 2 DGP 1 1 2
Tarea 3.4.1.4 Implementar estrategias de fortalecimiento
de capacidades para docentes en servicio en el marco
del modelo de gestión educativa regional.
Tarea 4.1.6. Perfeccionar el diseño y uso de materiales
de los Centros de Recursos educativos y Tecnològico.
Actividad 3.4.1: Promoción del fortalecimiento de
capacidades pedagógicas e institucionales de los
especialistas y Equipos Técnicos de la DRE y las
UGEL.
Tarea 3.4.1.1. Capacitar a especialistas, formadores y
acompañantes de la DRE y UGEL
Tarea 3.4.1.5. Promover la capacitación de
especialistas de la DRE y las UGEL en proyectos de
inversión pública.
Tarea 3.4.1.3. Implementar talleres regionales de
evaluación de la implementación de las Políticas del PER.
Acción estrategica 3.4.-Capacitación a
especialistas de gestión pedagogica e
institucional en el sistema educativo
Tarea 3.4.1.2. Perfeccionar a especialistas, formadores,
acompañantes y responsables de los CRE, RED
Educativa en el manejo de estrategias de
acompañamiento y monitoreo.
Tarea 3.4.1.8. Asesorar proyectos de investigación e
innovación que desarrollan las II.EE a traves de las UGEL
de acuerdo a normas vigentes.
Tarea 3.4.1.7. Implementar la capacitación a
especialistas de la DRE y las UGEL en el sistema de
seguimiento e información de la ejecución de programas
y proyectos que viene ejecutandose en la Región.
Tarea 3.4.1.9 Promover la elaboración de proyectos en
el marco del Congreso Regional de Investigación e
Innovación Educativa.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 45
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Taller 2 DGP 1 1 2
talleres 4 DGP 2 1 1 4
Areas 11 DGP 3 3 2 3 11
Area 6 DGP-DGI 3 3 6
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Talleres 5 DGP 1 1 1 1 1 5
Taller 4 DGP 1 1 1 1 4
Taller 11 DGP 2 2 2 2 2 1 11
Encuentro 2 DGP 1 1 2
Evaluación 11 DGP 2 2 2 2 2 1 11
Taller 2 DGI 1 1 2
Tarea 3.4.1.20. Implementar la evaluación interna y
externa de los IESPP para ser acreditados.
Tarea 3.4.1.11. Fortalecer a especialistas y profesores
coordinadores en el manejo de programas de
Producción Radial.
Tarea 3.4.1.21. Promover en los trabajadores
estrategias de sensibilización para cambiar las prácticas
y actitudes para mejorar la atención.
Tarea 3.4.1.10. Implementación en investigación e
innovación la educaciòn basica y los institutos
superiores
Tarea 3.4.1.13. Implementar la capacitación a
especialistas de DRE y las UGEL en el sistema de
seguimiento e información de la ejecución de programas
y programas y proyectos que vienen ejecutandose en la
Región.
Tarea 4.1.14. Crear areas de desarrollo de formacion y
perfeccionamiento de las Instituciones de Educación
superior.
Tarea 3.4.1.15. Capacitar a especialistas en el marco
del MGER, Orientando la articulación de Instituciones y
organizaciones en el marco de los Lineamientos de
Política Educativa Regional.
Tarea 3.4.1.12. Perfeccionar a especialitas en
estrategias metodologicas y elaboraciòn de materiales
EIB
Tarea 3.4.1.17 Implementar el Sistema Regional de
Formación y Perfeccionamiento Docente.
Tarea 3.4.1.18 Promover en los IESPP programas
magisteriales de segunda especialización.
Tarea 3.4.1.19 Promover la participación de docentes en
el concurso de innovaciones pedagógicas en aula a
través de las UGEL
Tarea 3.4.1.16. Capacitar a especialistas y Redes
educativas en las estrategias de atención a los CRFA,
EBA, EBE y Educación Comunitaria.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 46
Convenios
con
Universidad
es
6DGP-DGI-
DGA3 3 6
concursos 10 DGP 2 3 3 2 10
Taller 2DGP-DGI-
DGA1 1 6
Reunión 5DGP-DGI-
DGA1 1 1 1 1 5
Reunión 5DGP-DGI-
DGA1 1 1 1 5
Reunión 4DGP-DGI-
DGA1 1 1 1 4
Talleres 3 DGI-DGP 1 1 1 3
Talleres 3 DGI-DGP 1 1 1 3
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Taller 3 DGP 1 1 1 3
Taller 3 DGP 1 1 1 3Tarea 3.4.1.32. Diseñar estrategias de atención a
estudiantes en los CRFA.
Tarea 3.4.1.30. Diseñar estrategias de inserción de
estudiantes del PRONAMA (Círculo de Aprendizaje para
la Continuidad Educativa-CACE) en EBA
Tarea 3.4.1.31. Diseñar estrategias de atención a
estudiantes con NEE en EBE
Tarea 3.4.1.29. Implementar estrategias para
incrementar las capacidades de los estudiantes del ciclo
inicial EBA.
Tarea 3.4.1.27. Promover el desarrollo de actividades
culturales, deportivas y recreativas en las
organizaciones e instituciones pùblicas y privadas.
Tarea 3.4.1.26. Promover la participación de las
agrupaciones institucionales en la cultura, la música,
entre otras.
Tarea 3.4.1.28. Implementar estrategias para que los
estudiantes de EBE superen sus necesidades
educativas especiales
Tarea 3.4.1.25. Promover en los trabajadores
actividades físicas, deportivas y recreativas para
mejorar la salud corporal y mental.
Tarea 3.4.1.22. Implementar estrategias para el
perfeccionamiento de los trabajadores en el uso de
técnicas, tecnologías, análisis de teorías, enfoques y el
uso racional de los recursos materiales y f inanciros.
Tarea 3.4.1.24. Promover en los trabajadores el
desempeño competitivo y creativo, a traves de las
practicas laborales y eficientes con actitud ética y
valorativa
Tarea 3.4.1.23. Promocion de la cultura y el deporte en la
regiòn
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 47
Taller 3 DGP 1 1 1 3
V
talleres 5 DGI-DGP 1 1 1 1 1 5
visitas 6 DGI-DGP 1 1 1 1 1 1 6
Visita 4 DGI-DGP 1 1 1 1 4
Visita 4 DGI-DGP 1 1 1 1 4
talleres 8 DGI-DGP 1 1 1 1 1 1 1 1 8
Informes 4 DGI-DGP 1 1 1 1 4
visitas 4 DGI-DGP 2 2 4
Tarea 3.4.1.33. Perfeccionar a especialistas en el
manejo de CRFA, EBE, EBA y CEC.
Tarea 3.5.1.7. Seguimiento y monitoreo del desempeño
docentes en gestión pedagógica en forma aleatoria, de
acuerdo a la capacitación desarrollada por las UGEL.
Tarea 3.5.1.5. Orientar la gestión pedagógica de las
UGEL
Tarea 3.5.1.6. Impulsar la liquidación y cierre de los
programas y proyectos de inversión pública ejecutados.
Tarea 3.5.1.4. Seguimiento y monitoreo a los estudiantes
atendidos con el Programa Estratégico Logros de
Aprendizaje(PELA) y otros programas, proyectos
(cuñumbuque, pajarillo).
Tarea 3.5.1.3. Monitoreo y seguimiento a la intervención
del Programa Estratégico de Logros de
Aprendizaje(PELA) 2012 a las II.EE.
Tarea 3.5.1.1. Perfeccionar a especialistas de las UGEL
en la aplicación del sistema de seguimiento de la gestión
educativa.
Tarea 3.5.1.2. Seguimiento y monitoreo de las acciones
de los Programas y Proyectos.
Actividad 3.5.1: Aplicación y Monitoreo del
Sistema de seguimiento y monitoreo de la
Gestión Educativa.
Acción estrategica 3.5.-Seguimiento y monitoreo
a la gestión pedagogica del sistema educativo
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 48
Visita 4 DGP 1 1 1 1 4
visitas 4 DGI-DGP 1 1 1 1 4
UGEL 11 DRESM 3 3 3 2 11
visita 3 DGP 1 1 1 3
visita 2 DGP 1 1 2
Visita 2 DGP 1 1 2
Visita 2 DGP 1 1 2
Visita 2 DGP 1 1 2
Tarea 3.5.1.11. Seguimiento y monitoreo del uso
adecuado de los equipos informáticos-XO con que
cuentan la II.EE en forma aleatoria de acuerdo a la
información de las UGEL.
Tarea 3.5.1.12. Seguimiento y monitoreo del uso
adecuado de las aulas de innovación y Centro de
Recursos Tecnologicos en forma aleatoria de acuerdo a
la informacion de las UGEL.
Tarea 3.5.1.13. Seguimiento y monitoreo del uso
adecuado de los laboratorios de Física y Química de las
II.EE en forma aleatoria de acuerdo a la información de
las UGEL.
Tarea 3.5.1.14. Seguimiento y monitoreo del uso
adecuado de las bibliotecas de las II.EE. En forma
aleatoria de acuerdo a la información de las UGEL.
Tarea 3.5.1.15. Seguimiento y monitoreo del uso
adecuado del servicio de internet de las II.EE públicas en
forma aleatoria de acuerdo a la informacion de las UGEL.
Tarea 3.5.1.10. Seguimiento y monitoreo a la distribuciòn,
uso y conservacion de material educativo en la DRE y
las UGEL.
Tarea 3.5.1.8. Monitorear a través de las UGEL el
funcionamiento efectivo de los CRFA, CEBE, CEBA,
Educaciòn Comunitaria y Ambiental.
Tarea 3.5.1.9. Impulsar la activación, reformulación,
formulación y/o levantamiento de obseravciones de
proyectos en formulació.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 49
VI
Pasantia 2 DGP 1 1 2
Congreso 4 DGP 1 1 1 1 4
Trabajo de
gabinete2 DGI-DGP 2 2
VII
Reuniones 4 DRESM 1 1 1 1 4
Reuniones 3 DRESM 1 1 1 3
Actividad 3.6.1: Experiencias exitosas para la
mejora de la Calidad educativa.
Tarea 3.6.1.1. Promover el intercambio de experiencias
exitosas entre docentes y especialistas en pasantias
regionales y nacionales de programas o proyectos que
se implementan en la región o en el pais.
Tarea 3.6.1.2. Promover la participación de especialistas
en congresos pedagógicos regionales y nacionales.
Tarea 3.6.1.3. Sistematizar experiencias exitosas
regionales y nacionales.
Acción estrategica 3.6.-Compartir experiencias
exitosas para mejorar la practica docente que
contribuya a la calidad educativa
Tarea 3.7.1.1. Gestionar la implementación con material
educativo a a los centro de recursos del 33% del total
de las II.EE.
Tarea 3.7.1.2. Gestionar la implementación de los
ambientes y espacios adecuados del centro de
recursos en el 33% del total de las II.EE.
Acción estrategica 3.7.-Gestionar la
Implementación de los Centros de Recursos en
las instituciones educativas
Actividad 3.7.1: Gestionar la implementacion de
centro de recursos por institución educativa.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 50
4.4. MATRIZ POI 2012 METAS FINANCIERAS:
TOTAL
I E F M A M J J A S O N D RO RDR
Reunión 10 DRESM 300 150 300 450 300 S/. 1.500,00 S/. 0 S/. 1.500,00
Reunión 3 Direc. 150 150 150 S/. 450,00 S/. 0 S/. 450,00
UGEL 11 Direc. 200 200 200 S/. 600,00 S/. 0 S/. 600,00
UGEL 11Direc./D
GA200 200 100 S/. 500,00 S/. 0 S/. 500,00
Tarea 1.1.1.1. Diseñar estrategias
de aportación para la ampliación de
la gestión local de la educación a
través de programas o proyectos
para los distritos donde no existe
intervención.
Programa de Acciones Estrategicas
PROGRAMACIÓN FINANCIERA DE ACCIONES ESTRATEGICAS / ACTIVIDADES 2012
UNID.
MED.
MET.
ANU.RESP.
Objetivo Estratégico
General:Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas
R.O
R.D.R
51.250,00
0
51.250,00
Monto programado
Tarea 1.1.1.2. Diseñar estrategias
de aportación del Fondo de
Solidaridad para la Educación y
Cultura (FOSEC).
Tarea 1.1.1.3. Gestionar la
implementación en las UGEL
equipos tecnológicos modernos
suficientes.
Tarea 1.1.1.4. Gestionar la
implementación en las UGEL
mobiliario adecuado y en buen
estado.
Total soles
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM
2012
S/ . 9 .8 50 ,0 0
Sub-TotalProgramación de metas
Unidad
Orgánica/Ejecutora:DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
Objetivo Estratégico
Específico:
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo
Regional; vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para
los jóvenes con inclusion social y participación de los dIferentes actores sociales en la
gestión educativa regional.
Producto:1. UGEL organizadas que brinda servicios educativos de calidad en el marco del nuevo
rediseño organizacional.
Accion estratégica 1.1 :
Fortalecer la gestion local de la
Actividad 1.1.1 . Gestión del
Mantenimiento y Operatividad
de la DRE y UGEL
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 51
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
PROGRAMACIÓN FINANCIERA DE ACCIONES ESTRATEGICAS / ACTIVIDADES 2012
Objetivo Estratégico General:
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas Monto
programado Total soles
Objetivo Estratégico Específico:
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo Regional; vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para los jóvenes con inclusión social y participación de los diferentes actores sociales en la gestión educativa regional.
R.O 51.250,0
0
51.250,00
Producto: 1. UGEL organizadas que brinda servicios educativos de calidad en el marco del nuevo rediseño organizacional.
Unidad Orgánica/Ejecutora:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN R.D.
R 0
Programa de Acciones Estratégicas UNID. MED.
MET. ANU.
RESP.
Programación de metas Sub-Total TOTAL
I Acción estratégica 1.1 : Fortalecer la gestión local de la educación
E F M A M J J A S O N D RO RDR
S/. 9.850,00
Actividad 1.1.1 . Gestión del Mantenimiento y Operatividad de la DRE y UGEL
Tarea 1.1.1.1. Diseñar estrategias de aportación para la ampliación de la gestión local de la educación a través de programas o proyectos para los distritos donde no existe intervención.
Reunión 10 DRESM 300 150 300 450 300 S/.
1.500,00 S/. 0
S/. 1.500,00
Tarea 1.1.1.2. Diseñar estrategias de aportación del Fondo de Solidaridad para la Educación y Cultura (FOSEC).
Reunión 3 Direc. 150 150 150 S/.
450,00 S/. 0 S/. 450,00
Tarea 1.1.1.3. Gestionar la implementación en las UGEL equipos tecnológicos modernos suficientes.
UGEL 11 Direc. 200 200 200 S/.
600,00 S/. 0 S/. 600,00
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 52
Tarea 1.1.1.4. Gestionar la implementación en las UGEL mobiliario adecuado y en buen estado.
UGEL 11 Direc./DGA 200 200 100 S/.
500,00 S/. 0 S/. 500,00
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 53
DRE Y
UGEL11 DGA 3000 3000 S/. 6.000,00 S/. 0 S/. 6.000,00
DRE Y
UGEL11 DRESM 200 200 S/. 400,00 S/. 0 S/. 400,00
DRE Y
UGEL11 DRESM 200 100 100 S/. 400,00 S/. 0 S/. 400,00
II S/ . 2 4 .10 0 ,0 0
Reunión 6 Direc. 50 50 50 50 50 50 S/. 300,00 S/. 0 S/. 300,00
Taller 6 ETR 500 400 500 400 500 400 S/. 2.700,00 S/. 0 S/. 2.700,00
Visita 5 ETR 300 600 800 900 900 S/. 3.500,00 S/. 0 S/. 3.500,00
Visita 6 Direc. 400 800 600 600 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Tarea 1.1.1.5. Inventario y control
de bienes para la conciliación con
los estados f inancieros de la DRE y
las UGEL
Tarea 1.1.1.6. Gestionar la
implementación de oficinas con
ambientes y espacios adecuados
para el acceso de las personas con
discapacidad en la DRE y las UGEL.
Tarea 1.1.1.7. Gestionar la
Implementación de la DRE y las
UGEL con medios y equipos de
gestiòn de riesgos y desastres
según normatividad vigente.
Accion estratégica 1.2:
Fomentar espacios de
participación de los actores
educativos (Municipios
Escolares, APAFAS, CONEIS,
COPALE y COPARE) y socieda
civil para la cooperación a la
gestión educativa (Gno Local,
Regional, Universidades, ONG's
y Cooperación Internacional.
Actividad 1.2.1. Implementación
de estrategias de Participación,
Concertación y Vigilancia de la
Sociedad Civil en la educación.
Tarea 1.2.1.1. Promover la
participación del COPARE en la
gestión educativa.
Tarea 1.2.1.2. Diseñar estrategias
para un mejor funcionamiento en la
practica de los COPALE en las
UGEL.
Tarea 1.2.1.3. Monitorear la
participación de los CONEI y Redes
Educativas aleatoriamente en el
tema educativo.
Tarea 1.2.1.4. Monitorear a las
UGEL que cuenta con un sistema de
Vigilancia Ciudadana
representativa.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 54
Asambl
ea12 Direc. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visitas 4 ETR 300 300 300 300 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Reunión 5 ETR 200 200 200 200 200 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Reunión 5 ETR 150 150 150 150 150 S/. 750,00 S/. 0 S/. 750,00
Reunión 5 ETR 200 200 200 200 200 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visita 5DGI-
DGP300 400 500 800 500 S/. 2.500,00 S/. 0 S/. 2.500,00
Visita 6DGI-
DGP300 300 300 300 300 300 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
Visita 4 OAJ 200 350 350 350 S/. 1.250,00 S/. 0 S/. 1.250,00
Visita 6 OAJ 800 400 800 800 S/. 2.800,00 S/. 0 S/. 2.800,00
reunion
es3
DGI-
DGP200 200 200 S/. 600,00 S/. 0 S/. 600,00
Visita 4 OAJ 300 300 300 200 S/. 1.100,00 S/. 0 S/. 1.100,00
Tarea 1.2.1.12 Monitorear el
funcionamiento adecuado de la
CADER en las UGEL.Tarea 1.2.1.13 Monitorear el
funcionamiento adecuado de la
Comisión de Procesos
Administrativos y disciplinarios.Tarea 1.2.1.14. Sensibilizar a los
Gobiernos Locales para que se
involucren y asuman su rol
educativo.Tarea 1.2.1.15. Monitoreo a la
CADER de las UGEL que
acompañan a las CICED en el
cumplimiento de sus funciones.
Tarea 1.2.1.8. Promover la inclusión
de los grupos usualmente excluídos
en los COPALE.
Tarea 1.2.1.9. Desarrollar reuniones
técnicas del COPARE para el
Seguimiento e Información a la
Implementación de las Políticas del
Proyecto Educativo Nacional y
conexas.
Tarea 1.2.1.10. Monitorear
aleatoriamente el funcionamiento de
las CICED en las instituciones
educativas polidocentes.
Tarea 1.2.1.11. Monitorear
Aleatoriamente la participación de
los CONEI, REDES, COPRED y
Concejos Academicos para el Logro
de Aprendizajes.
Tarea 1.2.1.5. Realizar asambleas
con el COPARE.
Tarea 1.2.1.6. Monitorear las
acciones de participación,
concertación y vigilancia del
COPARE.
Tarea 1.2.1.7. Promover la
participación de grupos
organizados usualmente excluídos
en el COPARE y COPALE.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 55
III S/ . 5.0 0 0 ,0 0
Visita 3 ETR 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
CAP 11 ETR 50 50 50 50 S/. 200,00 S/. 0 S/. 200,00
Visita 4
DGI-
DGP-
DGA
400 500 700 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
IV S/ . 12 .3 0 0 ,0 0
visita e
Informe3
DGI-
DGP400 600 900 S/. 1.900,00 S/. 0 S/. 1.900,00
Reuniòn 3Todas la
Àreas150 150 150 S/. 450,00 S/. 0 S/. 450,00
Audienc
ia2 DRESM 600 800 S/. 1.400,00 S/. 0 S/. 1.400,00
Reunión 3
DIREC/
RR.PP/
DGA
250 250 250 S/. 750,00 S/. 0 S/. 750,00
Revista 5 DRESM 1400 1500 1500 1800 1600 S/. 7.800,00 S/. 0 S/. 7.800,00
Tarea 1.3.1.1. Monitorear a las
UGEL que implementan y manejan
eficientemente el ROF de la DRE.
Tarea 1.4.1.2 Promover asambleas
internas para difusión de avances,
resultados y logros.
Tarea 1.4.1.3. Promover audiencias
públicas de rendición de cuentas
(difusión de avances, resultados y
logros).
Tarea 1.4.1.4. Promover
Conferencias de Prensa.
Tarea 1.4.1.5. Elaborar ediciones de
la revista, tripticos, libros, textos,
guias, baners, afiches y medios
audiovisuales, etc.
Accion estratégica 1.3:
Implementar el Seguimiento y
monitoreo de la aplicación del
rediseño en la DRE y las UGEL
en el marco del modelo de
gestión educativa regional.
Tarea 1.4.1.1. Monitorear y
sistematizar los informes de
evaluación de la gestión de las
UGEL.
Actividad 1.3.1. Implementación
del Rediseño Organizacional de
las Instancias de Gestión
Educativa Descentralizada.
Tarea 1.3.1.2. Gestionar la
aprobación e implementación de los
docuemntos de gestiòn, que
responda a las necesidades
institucionales de las GEL y DRE.
Tarea 1.3.1.3. Monitorear a las
UGEL, que aplican creativamente
las normas legales y Directivas.
Accion estratégica 1.4:
Elaboracion del plan de
comunicación educativo a nivel
regional
Actividad 1.4.1. Difusión de los
avances, resultados y logros
educativos en el marco de una
gestión transparente y
efectiva.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 56
TOTAL
E F M A M J J A S O N D RO RDR
Progra. 3DGI-
DGP600 S/. 600,00 S/. 0 S/. 600,00
Visita 3 DGP 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
II.EE 180
Com.
Téc.
DRE
1400 S/. 1.400,00 S/. 0 S/. 1.400,00
64.010,00Actividad 2.1.1: Seguimiento a la
implementación de estrategias para
garantizar el acceso, la permanencia y
conclusión de los estudiantes en el
sistema educativo.
Sub-TotalProgramación de metas
Tarea 2.1.1.2. Gestionar la implementación
del PIP IV: "Mejoramiento a la atención
integral a niños menores de 3 años de EBR
en la Región San Martín.
Tarea 2..1.1.3 Gestionar la implementación
del PIP III:"Implementación piloto del nuevo
DCR y del MGER"
UNID.
MED.
MET.
ANU.RESP.
Acciónn estrategica 2.1.- Coberturar
los programas de atención a la
primera infancia(WAWAPUKLLANA),
EBR, EBA, EIB, EBE, comunitaria y
ambiental educacion técnica
productiva, superior: tecnologico y
pedagogico.
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas
Mejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo
Regional; vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para los
jóvenes con inclusion social y participación de los dIferentes actores sociales en la gestión
educativa regional.
2. Cobertura educativa ampliada en Eduación Basica Regula, Basica especial, Intercultural
Bilingüe, Basica Alternativa,Técnico Productiva, Comunitaria y Ambiental.
Objetivo
Estratégico
General:
Objetivo
Estratégico
Específico:
Producto:
I
Tarea 2.1.1.1 Gestionar la Implementación
del programa de acciones integrales para
mejorar la nutrición infantil en la región san
S/. 80.160,00
Monto programado Total soles
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
Unidad
Orgánica/Ejecutor
a:
R.O
R.D.R
80.160,00
0
PROGRAMACIÓN FINANCIERA DE ACCIONES ESTRATÉGICAS / ACTIVIDADES 2012
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 57
II.EE 80
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
II.EE 200
Com.
Téc.
DRE
1500 S/. 1.500,00 S/. 0 S/. 1.500,00
II.EE 150
Com.
Téc.
DRE
1300 S/. 1.300,00 S/. 0 S/. 1.300,00
Reunión 3DGP-
DGI70 70 70 S/. 210,00 S/. 0 S/. 210,00
Talleres 4 DGP 900 900 900 900 S/. 3.600,00 S/. 0 S/. 3.600,00
Visita 3 DGP 600 800 900 S/. 2.300,00 S/. 0 S/. 2.300,00
Plazas 150
Com.
Téc.
DRE
1500 1500 1500 S/. 4.500,00 S/. 0 S/. 4.500,00
Plazas 50
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 50
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 80
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 20
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 20
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 138
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Plazas 81
Com.
Téc.
DRE
1200 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Actividad 2.1.2 Seguimiento a la
gestión para la validación de plazas
Tarea 2.1.2.1 . Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel Inicial.
Tarea 2.1.2.2. Seguimiento a la validación
de plazas de auxiliares de educación en el
Nivel Inicial.
Tarea 2.1.1.4.Monitorear la ejecución del PIP
V: "Mejoramiento del servicio educativo de
EBR en el marco del MGER en la
mancomunidad del bajo huallaga y
caynarachi en la Región San Martín.
Tarea 2.1.1.6. Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura de
las II.EE.
Tarea 2.1.1.7. Monitorear la ejecución de
proyectos de inversión de mejoramiento y/o
construcción de infraestructura de II.EE.
Tarea 2.1.1.8. Implementar estrategias de
atención conjunta y multisectoria ( PRONAA,
SALUD, ONG, GL) a estudiantes para el
desarrollo integral
Tarea 2.1.1.9. Elaborar base de datos de
proyectos de inversión pública.
Tarea 2.1.2.3. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel Primaria.
Tarea 2.1.2.4. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en el Nivel Secundario.
Tarea 2.1.2.5. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en EBA, EBE.
Tarea 2.1.2.6 . Seguimiento a la validación
de plazas docentes en CETPRO.
Tarea 2.1.2.8. Seguimiento a la validación
de plazas administrativas.
Tarea 2.1.1.5. Monitorear la elaboración de
perfiles de proyectos de plazas validadas
en el marco del PELA.
Tarea 2.1.2.7. Seguimiento a la validación
de plazas docentes en Educación Superior.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 58
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visita 2 DGI 300 600 S/. 900,00 S/. 0 S/. 900,00
Visita 2 DGI 300 600 S/. 900,00 S/. 0 S/. 900,00
Visita 2 DGI 300 600 S/. 900,00 S/. 0 S/. 900,00
Visita 2 DGI 500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visitas 3DGI-
DGP500 500 500 S/. 1.500,00 S/. 0 S/. 1.500,00
Trab.
gabinete1 DGI 300 S/. 300,00 S/. 0 S/. 300,00
Trab.
gabinete1 DGI 100 S/. 100,00 S/. 0 S/. 100,00
Trab.
gabinete1 DGI 100 S/. 100,00 S/. 0 S/. 100,00
Trab.
gabinete1 DGI 100 S/. 100,00 S/. 0 S/. 100,00
Tarea 2.1.2.23. Verif icar la conclusión de
estudiantes en EBE
Tarea 2.1.2.18. Monitorear la tasa de
conclusión en Educación Superior
Tecnológica
Tarea 2.1.2.19. Verif icar por muestreo la
informaciòn del registro y funcionamiento de
los Centros de Educación Comunitaria y
ambiental.
Tarea 2.1.2.20. Verif icar la matrícula en
EBA
Tarea 2.1.2.22 Verif icar la conclusión de
estudiantes en el PRONAMA
Tarea 2.1.2.11.Monitoreo del ingreso y
llenado de cedulas de las distintas UGEL de
baja cobertura en el Modulo Local Escolar.
Tarea 2.1.2.12. Monitoreo del ingreso y
llenado de cedulas de las distintas UGEL de
baja cobertura en el Modulo Resultados de
ejercicio educativo.
Tarea 2.1.2.13. Monitorear la tasa
repitencia en el nivel secundaria a traves de
las UGEL
Tarea 2.1.2.14. Monitorear la tasa de retiro
en educación secundaria a traves de las
UGEL.
Tarea 1.2.15. Monitorear la tasa de
conclusión del Ciclo Inicial en EBA.
Tarea 2.1.2.16. Monitorear la tasa de
conclusión del Ciclo Avanzado en EBA
Tarea 2.1.2.17. Monitorear la tasa de
conclusión de CETPRO
Tarea 2.1.2.21. Verif icar la conclusión de
estudiantes en EBA
Tarea 2.1.2.9. Replica de taller de
capacitación a especialistas en estadistica
de las UGEL
Tarea 2.1.2.10. Monitoreo de la distribución
de las cedulas y de réplica de taller a los
directores de las II.EE. de las Distintas
UGEL. De las actividades de Matricula,
Docentes, Recursos, Local Escolar,
Resultados de ejercicio educativo.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 59
Taller 3 DGP 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Trab.
gabinete3 DGP 100 100 100 S/. 300,00 S/. 0 S/. 300,00
Línea
base1
DGP-
DGI2500 S/. 2.500,00 S/. 0 S/. 2.500,00
Línea
base1
DGP-
DGI2500 S/. 2.500,00 S/. 0 S/. 2.500,00
Línea
base1
DGP-
DGI2500 S/. 2.500,00 S/. 0 S/. 2.500,00
Línea
base1
DGP-
DGI2500 S/. 2.500,00 S/. 0 S/. 2.500,00
IESTP 11DGP-
DGI400 400 300 S/. 1.100,00 S/. 0 S/. 1.100,00
IESTP 11DGP-
DGI1200 1600 1600 S/. 4.400,00 S/. 0 S/. 4.400,00
IESTP 2DGP-
DGI800 800 S/. 1.600,00 S/. 0 S/. 1.600,00
IESTP 5DGP-
DGI1200 800 S/. 2.000,00 S/. 0 S/. 2.000,00
Perfil 2 DGI 300 300 S/. 600,00 S/. 0 S/. 600,00
Tarea 2.1.3.8. Gestionar la
descentralización de los IEST a los distritos
(Nuevo Progreso, Huimbayoc, Roque,
Nueva Cajamarca y Naranjos).
Actividad 2.1.3: Gestionar y establecer
convenios para la elaboración de
estudio de la Oferta y Demanda de las
opciones laborales y profesionales de
la región.
Tarea 2.1.3.9 Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura de
las IEST.
Tarea 2.1.2.24. Diseñar estrategias de
inclusión de estudiantes con NN.EE en la
EBR y CETPRO
Tarea 2.1.2.25. Diseñar una Linea de base
para determinar estándares en cuanto a
cobertura, calidad, pertinencia y equidad de
los CRFA, EBE, EBA,CEC.
Tarea 2.1.3.1. Elaborar línea de base de las
opciones laborales técnicas que demanda la
Región
Tarea 2.1.3.2. Elaborar línea de base de
opciones laborales profesionales que
demanda la Región
Tarea 2.1.3.5. Gestionar la repotenciación
de los IESTP con tecnología moderna.
Tarea 2.1.3.6. Implementar la evaluación
interna y externa – Acreditados de los
IESTP
Tarea 2.1.3.7. Gestionar la creación de
IEST con carreras productivas (Juanjui y
Soritor).
Tarea 2.1.3.3. Elaborar línea de base de
opciones laborales tecnicas que ofrece la
Región.
Tarea 2.1.3.4. Elaborar línea de base de
opciones profesionales que ofrece la
Región
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 60
Visitas 2DGP-
DGI600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Visitas 2DGP-
DGI600 600 S/. 1.200,00 S/. 1.200,00
II S/. 1.350,00
II.EE 33%DGI-
DGP400 450 S/. 850,00 S/. 0 S/. 850,00
II.EE 33%DGI-
DGP200 S/. 200,00 S/. 0 S/. 200,00
II.EE 33%DGI-
DGP300 S/. 300,00 S/. 0 S/. 300,00
III S/. 14.800,00
Perfil 6 DGI 300 300 S/. 600,00 S/. 0 S/. 600,00
Visitas 12 DGI 600 600 900 600 600 300 S/. 3.600,00 S/. 0 S/. 3.600,00
Tarea 2.1.3.11. Verif icación y monitoreo del
100%de institutos superiores pedagogicos
y técnologicos públicos y privados (
infraestructura, saneamiento f isico legal,
equipamiento y otros)
Acción estrategica 2.3.- Gestionar la
creación y/o ampliación de
infraestructura educativa en toda la
region
Tarea 2.2.1.2. Gestionar mobiliario suficiente
de las II.EE.
Tarea 2.1.3.10. Gestionar la ejecución del
PIP VI: " "Creación del sistema regional de
desarrollo y formación docente contínua
para el perfeccionamiento de las
competencias profesionales del
profesorado de la región san martín
Acciónn estrategica 2.2.- Gestionar el
Equipamiento con mobiliario y
material educativo a las II. EE.
Actividad 2.2.1: Apoyar a la gestiòn
para la dotación de servicios básicos,
equipamiento e implementación de
los C. R. T. priorizando zona rural.
Tarea 2.2.1.1. Gestionar la dotación de
servicios básicos suficiente de las II.EE.
Tarea 2.2.1.3. Gestionar la implementación
con matreriales educativos suficientes y
pertinentes para las II.EE.(Certif icados de
estudio, cuadernos de trabajo)
Actividad 2.3.1: Seguimiento a las
acciones de mejoramiento y/o
construcción de Infraestructura de las
II. EE., piorizando la zona rural.
Tarea 2.3.1.1 Gestionar la aprobación de
perfiles de proyectos de infraestructura de
las Instituciones Eduactivas.
Tarea 2.3.1.2. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado del presupuesto asignado a
las II.EE, para mantenimiento en forma
aleatoria de acuerdo ala información de las
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 61
Visitas 4 DGI 600 800 800 800 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
Visitas 2 DGI 500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visitas 2 DGI 500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visitas 8 DGI 400 400 400 400 400 400 400 400 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Visitas 12 DGI 400 400 400 400 400 400 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Tarea 2.3.1.6. Seguimiento y monitoreo a la
georeferenciación de la II.EE en forma
aleatotia de acuerdo a la información de las
UGEL.
Tarea 2.3.1.7. Seguimiento y monitoreo al
saneamineto físico legal de las II.EE en
forma aleatoria de acuerdo a la información
de las UGEL.
Tarea 2.3.1.3. Seguimiento y monitoreo al
cumplimiento de presentación oportuna del
formato 01 y 02 e informes de
infraestructura de las II.EE. a las UGEL.
Tarea 2.3.1.4. Seguimiento y monitoreo al
cumplimiento de las especif icaciones
técnicas en la construcción de locales
escolares construidos por FONCODES,
Gobiernos Locales y Otros.Tarea 2.3.1.5. Seguimiento y monitoreo del
cumplimiento de las especif icaciones
técnicas de locales escolares mejorados
por FONCODES, GL, GR.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 62
TOTAL
E F M A M J J A S O N D RO RDR S/. 19.000,00
talleres 4DGP-
DGI800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
talleres 4DGP-
DGI400 400 400 400 S/. 1.600,00 S/. 0 S/. 1.600,00
ejemplares 1000DGP-
DGI3000 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
visitas y
trabajo
gabinete
2DGP-
DGI500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
talleres 4DGP-
DGI800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
I
Acción estrategica 3.1.-Validación del
diseño curricular regional Acción
estrategica
3.Logros de aprendizaje obtenido en la Educación Básica Regular, Especial, Alternativa,
intercultural bilingüe, Técnico Productiva, Comunitaria y ambiental dentro del marco curricular
0
Actividad 3.1.1: Promover la validación
del Diseño Curricular Regional.
Tarea 3.1.1.1. Promover con efectividad la
participación de especialistas en el proceso
de validación del DCR
Tarea 3.1.1.2. Promover con efectividad a
travès de las UGEL la participación de las
II.EE en el proceso de validación del DCR
Tarea 3.1.1.3. Distribuir ejemplares del DCR
para la validación.
Tarea 3.1.1.4. Monitorear y sistematizar la
informacion de la validación del DCR.
Tarea 3.1.1.5. Orientar las acciones
pedagógicas de Especialistas de UGEL,
formadores y acompañantes de los
programas y proyectos, en el marco del
DCR
Objetivo Estratégico
General:
Objetivo Estratégico
Específico:
Producto:
Unidad
Orgánica/Ejecutora:
"Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad" PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL - POI GRSM 2012
PROGRAMACIÓN FINANCIERA DE ACCIONES ESTRATÉGICAS / ACTIVIDADES 2012
S/. 232.290,00
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN R.D.R
UNID.
MED.
MET.
ANU.RESP.
Programación de metas
Poner en valor la creatividad y las potencialidades de las personas Monto programado
Total solesMejorar el rendimiento escolar, la cobertura educativa, reforzando el Proyecto Educativo
Regional; vinculándolos con la promoción de oportunidades de emprendimiento para los
jóvenes con inclusion social y participación de los dIferentes actores sociales en la gestión
educativa regional.
R.O
Sub-Total
232.290,00
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 63
talleres 3DGP-
DGI600 600 600 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
talleres 4DGP-
DGI800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Taller 4 DGP 500 500 500 500 S/. 2.000,00 S/. 0 S/. 2.000,00
II S/. 14.000,00
talleres 4DGP-
DGI800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
talleres 4DGP-
DGI500 500 500 500 S/. 2.000,00 S/. 0 S/. 2.000,00
ejemplares 1000DGP-
DGI3000 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
visitas y
trabajo de
gabinete
2DGP-
DGI700 700 S/. 1.400,00 S/. 0 S/. 1.400,00
talleres 4DGP-
DGI500 500 500 500 S/. 2.000,00 S/. 0 S/. 2.000,00
Taller 3 DGP 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Actividad 3.2.1: Promover la
implementación de la Propuesta
Pedagógica Integral.
Tarea 3.2.1.1. Promover con efectividad la
participación de especialistas en el proceso
de implementación Propuestas Pedagogica
Integral.
Tarea 3.2.1.2. Promover con efectividad a
travès de las UGEL la participación de las
II.EE en la implementación de la Propuesta
Pedagogica Institucional.
Tarea 3.2.1.3. Distribuir ejemplares de la
Propuesta Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.4. Monitorear y sistematizar la
informacion de la Propuesta Pedagogica
Integral.
Tarea 3.2.1.5. Orientar las acciones
pedagógicas de Especialistas de UGEL,
formadores y acompañantes de los
programas y proyectos, en el marco de la
Propuesta Pedagogica Integral.
Tarea 3.2.1.6. Implementar estrategias de
fortalecimiento de capacidades para
docentes en servicio en el marco de la PPI.
Tarea 3.1.1.8. Implementar estrategias de
fortalecimiento de capacidades para
docentes en servicio en el marco del DCR.
Acción estrategica 3.2.-Validación de la
propuesta pedagogica integral con
inclusión social
Tarea 3.1.1.6. Orientar la articulación del
currículo de formación laboral de las II.EE a
los ejes de desarrollo económico local y
regional
Tarea 3.1.1.7. Perfeccionar a especialistas
de la UGEL en el manejo del enfoque
ambiental e intercultural de las II.EE.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 64
III S/. 29.600,00
talleres 4DGP-
DGI800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
ejemplares 1000DGP-
DGI3000 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
talleres 5DGI-
DGP800 800 800 800 800 S/. 4.000,00 S/. 0 S/. 4.000,00
Talleres 5DGI-
DGP800 800 800 800 800 S/. 4.000,00 S/. 0 S/. 4.000,00
Talleres 5DGI-
DGP800 800 800 800 800 S/. 4.000,00 S/. 0 S/. 4.000,00
talleres 5DGP-
DGI800 800 800 1600 S/. 4.000,00 S/. 0 S/. 4.000,00
Taller 4 DGP 1500 1500 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
visitas 2DGP-
DGI600 600 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Reunión 8DGI-
DGP800 800 1600 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Actividad 3.3.1: Promoción de los
estandares educativos para la
autoevaluación y la mejora de la calidad
educativa.
Tarea 3.3.1.1. Talleres con especialistas
para la superación de los estandares
educativos.
Tarea 3.3.1.2. Distribuir ejemplares sobre
información de los estandares educativos a
travès de las UGEL.
Tarea 3.3.1.3. Implementar estrategias para
mejorar los niveles de logro de aprendizaje
de los estudiantes del cuarto, sexto y
septimo ciclos de EBR y ciclo Inicial de EBA.
Tarea 3.3.1.4. Implementar estrategias para
alcanzar el Nivel II en comprensión lectora
de los estudiantes del III ciclo de la EBR.
Tarea 3.3.1.5. Implementar estrategias para
alcanzar el Nivel II en lógico matemática de
los estudiantes del III ciclo de la EBR.
Tarea 3.3.1.6. Seguimiento de los procesos
educativos para la superación de los
estandares educativos en Il. EE. focalizadas.
Tarea 3.3.1.7. Implementar estrategias de
capacitación en la elaboración de uso de
materiales educativos y tecnologicos para
epecialistas y coordinadores de
RED/programas.
Tarea 3.3.1.8. Monitorear y sistematizar la
informacion sobre Estandares Educativos.
Acción estrategica 3.3.-Estandares
educativos nacionales para
autoevaluación y la mejora da la calidad
educativa
Tarea 3.3.1.9. Validar ante la UMC los
instrumentos del Sistema de evaluación
regional de los aprendizajes de los
estudiantes del cuarto, sexto y septimo
ciclos EBR, ciclo inicial EBA.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 65
IV S/. 102.400,00
Taller 4 DGP 800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Taller 4 DGP 900 900 900 900 S/. 3.600,00 S/. 0 S/. 3.600,00
Taller 3DGI-
DGP800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Taller 4 DGP 800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Taller 4DGI-
DGP700 700 700 700 S/. 2.800,00 S/. 0 S/. 2.800,00
Taller 3 DGP 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Taller 4 DGP 800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Talleres de
asesorami
ento
4DGP-
DGI700 700 700 700 S/. 2.800,00 S/. 0 S/. 2.800,00
Encuentro 2 DGP 1200 1200 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Tarea 3.4.1.7. Implementar la capacitación a
especialistas de la DRE y las UGEL en el
sistema de seguimiento e información de la
ejecución de programas y proyectos que Tarea 3.4.1.8. Asesorar proyectos de
investigación e innovación que desarrollan
las II.EE a traves de las UGEL de acuerdo a
normas vigentes.
Tarea 3.4.1.9 Promover la elaboración de
proyectos en el marco del Congreso
Regional de Investigación e Innovación
Educativa.
Acción estrategica 3.4.-Capacitación a
especialistas de gestión pedagogica e
institucional en el sistema educativo
Actividad 3.4.1: Promoción del
fortalecimiento de capacidades
pedagógicas e institucionales de los
especialistas y Equipos Técnicos de la
DRE y las UGEL.
Tarea 3.4.1.1. Capacitar a especialistas,
formadores y acompañantes de la DRE y
UGEL
Tarea 3.4.1.2. Perfeccionar a especialistas,
formadores, acompañantes y responsables
de los CRE, RED Educativa en el manejo de
estrategias de acompañamiento y monitoreo.
Tarea 3.4.1.3. Implementar talleres
regionales de evaluación de la
implementación de las Políticas del PER.
Tarea 3.4.1.4 Implementar estrategias de
fortalecimiento de capacidades para
docentes en servicio en el marco del modelo
de gestión educativa regional.
Tarea 3.4.1.5. Promover la capacitación de
especialistas de la DRE y las UGEL en
proyectos de inversión pública.
Tarea 4.1.6. Perfeccionar el diseño y uso de
materiales de los Centros de Recursos
educativos y Tecnològico.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 66
Taller 4 DGP 800 800 800 800 S/. 3.200,00 S/. 0 S/. 3.200,00
Taller 2 DGP 900 900 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
talleres 4 DGP 1000 500 500 S/. 2.000,00 S/. 0 S/. 2.000,00
Areas 11DGP-
DGI900 900 600 900 S/. 3.300,00 S/. 0 S/. 3.300,00
Area 6DGP-
DGI900 900 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
Taller 3 DGP 900 900 900 S/. 2.700,00 S/. 0 S/. 2.700,00
Talleres 5 DGP 1200 1200 1200 1200 1200 S/. 6.000,00 S/. 0 S/. 6.000,00
Taller 4 DGP 1200 1200 1200 1200 S/. 4.800,00 S/. 0 S/. 4.800,00
Taller 11 DGP 800 800 800 800 800 400 S/. 4.400,00 S/. 0 S/. 4.400,00
Encuentro 2 DGP 700 700 S/. 1.400,00 S/. 0 S/. 1.400,00
Evaluación 11 DGP 1600 1600 1600 1600 1600 800 S/. 8.800,00 S/. 0 S/. 8.800,00
Taller 2 DGI 1200 1200 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Tarea 3.4.1.20. Implementar la evaluación
interna y externa de los IESPP para ser
acreditados.
Tarea 3.4.1.21. Promover en los
trabajadores estrategias de sensibilización
para cambiar las prácticas y actitudes para
mejorar la atención.
Tarea 4.1.14. Crear areas de desarrollo de
formacion y perfeccionamiento de las
Instituciones de Educación superior.
Tarea 3.4.1.15. Capacitar a especialistas en
el marco del MGER, Orientando la
articulación de Instituciones y
organizaciones en el marco de los
Lineamientos de Política Educativa Regional.
Tarea 3.4.1.16. Capacitar a especialistas y
Redes educativas en las estrategias de
atención a los CRFA, EBA, EBE y Educación
Comunitaria.
Tarea 3.4.1.17 Implementar el Sistema
Regional de Formación y Perfeccionamiento
Docente.
Tarea 3.4.1.18 Promover en los IESPP
programas magisteriales de segunda
especialización.
Tarea 3.4.1.19 Promover la participación de
docentes en el concurso de innovaciones
pedagógicas en aula a través de las UGEL
Tarea 3.4.1.10. Implementación en
investigación e innovación la educaciòn
basica y los institutos superiores
Tarea 3.4.1.11. Fortalecer a especialistas y
profesores coordinadores en el manejo de
programas de Producción Radial.
Tarea 3.4.1.12. Perfeccionar a especialitas
en estrategias metodologicas y elaboraciòn
de materiales EIB
Tarea 3.4.1.13. Implementar la capacitación
a especialistas de DRE y las UGEL en el
sistema de seguimiento e información de la
ejecución de programas y programas y
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 67
Convenios
con
Universida
des
6
DGP-
DGI-
DGA
1500 1500 S/. 3.000,00 S/. 0 S/. 3.000,00
concursos10 DGP 1000 1500 1500 1000 S/. 5.000,00 S/. 0 S/. 5.000,00
Taller 2
DGP-
DGI-
DGA
800 800 S/. 1.600,00 S/. 0 S/. 1.600,00
Reunión 5
DGP-
DGI-
DGA
1000 1000 1000 1000 1000 S/. 5.000,00 S/. 0 S/. 5.000,00
Reunión 5
DGP-
DGI-
DGA
1200 1200 1200 1200 S/. 4.800,00 S/. 0 S/. 4.800,00
Reunión 4
DGP-
DGI-
DGA
1200 1200 1200 1200 S/. 4.800,00 S/. 0 S/. 4.800,00
Talleres 3DGI-
DGP600 600 600 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
Talleres 3DGI-
DGP600 600 600 S/. 1.800,00 S/. 0 S/. 1.800,00
Taller 3 DGP 400 400 400 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Taller 3 DGP 400 400 400 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Taller 3 DGP 400 400 400 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
Taller 3 DGP 800 800 800 S/. 2.400,00 S/. 0 S/. 2.400,00
Tarea 3.4.1.27. Promover el desarrollo de
actividades culturales, deportivas y
recreativas en las organizaciones e
instituciones pùblicas y privadas.
Tarea 3.4.1.28. Implementar estrategias para
que los estudiantes de EBE superen sus
necesidades educativas especiales
Tarea 3.4.1.29. Implementar estrategias para
incrementar las capacidades de los
estudiantes del ciclo inicial EBA.
Tarea 3.4.1.30. Diseñar estrategias de
inserción de estudiantes del PRONAMA
(Círculo de Aprendizaje para la Continuidad
Educativa-CACE) en EBA
Tarea 3.4.1.31. Diseñar estrategias de
atención a estudiantes con NEE en EBE
Tarea 3.4.1.22. Implementar estrategias para
el perfeccionamiento de los trabajadores en
el uso de técnicas, tecnologías, análisis de
teorías, enfoques y el uso racional de los
recursos materiales y f inanciros.
Tarea 3.4.1.23. Promocion de la cultura y el
deporte en la regiòn
Tarea 3.4.1.24. Promover en los
trabajadores el desempeño competitivo y
creativo, a traves de las practicas laborales
y eficientes con actitud ética y valorativa Tarea 3.4.1.25. Promover en los
trabajadores actividades físicas, deportivas
y recreativas para mejorar la salud corporal
y mental.
Tarea 3.4.1.32. Diseñar estrategias de
atención a estudiantes en los CRFA.
Tarea 3.4.1.33. Perfeccionar a especialistas
en el manejo de CRFA, EBE, EBA y CEC.
Tarea 3.4.1.26. Promover la participación de
las agrupaciones institucionales en la
cultura, la música, entre otras.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 68
V S/. 55.100,00
talleres 5DGI-
DGP900 900 900 900 900 S/. 4.500,00 S/. 0 S/. 4.500,00
visitas 6DGI-
DGP1500 1500 1500 1500 1500 1500 S/. 9.000,00 S/. 0 S/. 9.000,00
Visita 4DGI-
DGP1500 1500 1500 1500 S/. 6.000,00 S/. 0 S/. 6.000,00
Visita 4DGI-
DGP1200 1200 1200 1200 S/. 4.800,00 S/. 0 S/. 4.800,00
talleres 8DGI-
DGP800 800 800 800 800 800 800 800 S/. 6.400,00 S/. 0 S/. 6.400,00
Informes 4DGI-
DGP100 100 100 100 S/. 400,00 S/. 0 S/. 400,00
visitas 4DGI-
DGP1400 1400 S/. 2.800,00 S/. 0 S/. 2.800,00
Visita 4 DGP 1200 1200 1200 1200 S/. 4.800,00 S/. 0 S/. 4.800,00
visitas 4DGI-
DGP1800 1800 1800 1800 S/. 7.200,00 S/. 0 S/. 7.200,00
UGEL 11DRES
M1200 1200 1200 800 S/. 4.400,00 S/. 0 S/. 4.400,00
Tarea 3.5.1.8. Monitorear a través de las
UGEL el funcionamiento efectivo de los
CRFA, CEBE, CEBA, Educaciòn Comunitaria
y Ambiental.
Tarea 3.5.1.9. Impulsar la activación,
reformulación, formulación y/o levantamiento
de obseravciones de proyectos en
formulació.
Tarea 3.5.1.10. Seguimiento y monitoreo a la
distribuciòn, uso y conservacion de material
educativo en la DRE y las UGEL.
Tarea 3.5.1.2. Seguimiento y monitoreo de
las acciones de los Programas y Proyectos.
Tarea 3.5.1.3. Monitoreo y seguimiento a la
intervención del Programa Estratégico de
Logros de Aprendizaje(PELA) 2012 a las
II.EE.
Tarea 3.5.1.4. Seguimiento y monitoreo a los
estudiantes atendidos con el Programa
Estratégico Logros de Aprendizaje(PELA) y
otros programas, proyectos (cuñumbuque,
pajarillo).
Tarea 3.5.1.5. Orientar la gestión
pedagógica de las UGEL
Tarea 3.5.1.6. Impulsar la liquidación y cierre
de los programas y proyectos de inversión
pública ejecutados.
Tarea 3.5.1.7. Seguimiento y monitoreo del
desempeño docentes en gestión pedagógica
en forma aleatoria, de acuerdo a la
capacitación desarrollada por las UGEL.
Acción estrategica 3.5.-Seguimiento y
monitoreo a la gestión pedagogica del
sistema educativo
Actividad 3.5.1: Aplicación y Monitoreo
del Sistema de seguimiento y
monitoreo de la Gestión Educativa.
Tarea 3.5.1.1. Perfeccionar a especialistas
de las UGEL en la aplicación del sistema de
seguimiento de la gestión educativa.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 69
visita 3 DGP 400 400 400 S/. 1.200,00 S/. 0 S/. 1.200,00
visita 2 DGP 400 400 S/. 800,00 S/. 0 S/. 800,00
Visita 2 DGP 500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visita 2 DGP 500 500 S/. 1.000,00 S/. 0 S/. 1.000,00
Visita 2 DGP 400 400 S/. 800,00 S/. 0 S/. 800,00
VI S/. 11.490,00
Pasantia 2 DGP 2000 2000 S/. 4.000,00 S/. 0 S/. 4.000,00
Congreso 4 DGP 1800 1800 1800 1800 S/. 7.200,00 S/. 0 S/. 7.200,00
Trabajo de
gabinete2
DGI-
DGP290 S/. 290,00 S/. 0 S/. 290,00
Actividad 3.6.1: Experiencias exitosas
para la mejora de la Calidad educativa.
Tarea 3.6.1.1. Promover el intercambio de
experiencias exitosas entre docentes y
especialistas en pasantias regionales y
nacionales de programas o proyectos que
se implementan en la región o en el pais.
Tarea 3.6.1.2. Promover la participación de
especialistas en congresos pedagógicos
regionales y nacionales.
Tarea 3.5.1.15. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado del servicio de internet de las
II.EE públicas en forma aleatoria de acuerdo
a la informacion de las UGEL.
Tarea 3.5.1.11. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado de los equipos informáticos-
XO con que cuentan la II.EE en forma
aleatoria de acuerdo a la información de las
UGEL.
Tarea 3.5.1.12. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado de las aulas de innovación y
Centro de Recursos Tecnologicos en forma
aleatoria de acuerdo a la informacion de las
UGEL.
Tarea 3.5.1.13. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado de los laboratorios de Física y
Química de las II.EE en forma aleatoria de
acuerdo a la información de las UGEL.
Tarea 3.5.1.14. Seguimiento y monitoreo del
uso adecuado de las bibliotecas de las II.EE.
En forma aleatoria de acuerdo a la
información de las UGEL.
Acción estrategica 3.6.-Compartir
experiencias exitosas para mejorar la
practica docente que contribuya a la
calidad educativa
Tarea 3.6.1.3. Sistematizar experiencias
exitosas regionales y nacionales.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 70
VII S/. 700,00
Reuniones 4DRES
M100 100 100 100 S/. 400,00 S/. 0 S/. 400,00
Reuniones 3DRES
M100 100 100 S/. 300,00 S/. 0 S/. 300,00
Tarea 3.7.1.2. Gestionar la implementación
de los ambientes y espacios adecuados del
centro de recursos en el 33% del total de las
II.EE.
Acción estrategica 3.7.-Gestionar la
Implementación de los Centros de
Recursos en las instituciones
educativas
Actividad 3.7.1: Gestionar la
implementacion de centro de recursos
por institución educativa.
Tarea 3.7.1.1. Gestionar la implementación
con material educativo a a los centro de
recursos del 33% del total de las II.EE.
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2012 Página 71
PROGRAMACIÓN PRESUPUESTAL POR FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Presupuesto 2012 - U. E. Nº 300
Genérica Fuente de
Financiamiento Recursos %
2.1 Personal y obligaciones
Recursos Ordinarios.
84´285,937.00 83,78
2.2 Pensiones y otras 7´908,696.00 7,86
2.3 Bienes y servicios 8´260,801.00 8,21 2.6 Adquisición de activos no Financieros 148,551.00 0,14
Total S/. 100´603,985.00 100.00
Fuente: Área de Presupuesto – U. E N° 300