Seminario Reflexivo Profesional

FAED (I – II – III)

Programas de Preparación de Maestros

Facultad de Educación

Universidad de Puerto Rico – Río Piedras

Revisión Portae

2013-2014

Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda Coordinadora

• Porqué - La intención fundamental fue integrar la

tecnología como un método o medida para proveer

información sobre la viabilidad de adoptar, modificar

e incorporar el Porta-e como parte del Programa de

Preparación de Maestros de la FE.

• Cómo y Para qué - Se incorporó el Porta-e en la FE

como una de las fuentes principales de información

de su Modelo Integrado de Evaluación Auténtica.

• Cuándo - El proceso de implantar esta innovación

comprendió desde el año 2001 al 2004 (Bonilla, et.

al, 2003).

Portae

• Perfil del Estudiante UPR – Educación

• Principios y Competencias alineados

• Estándares Profesionales de los

Maestros de PR (2008)

Documentos a Considerar

• Según ProfesoresPortae:

– se ofrece en tres etapas que se extienden desde la

llegada del estudiante a la Facultad hasta el final de su

bachillerato

• Según EstudiantesPortae

– El portafolio es una colección de trabajos que

demuestran tus logros, tus esfuerzos y tus

transformaciones. El porta-e de la Facultad de

Educación es progresivo y reflexivo.

• EJEMPLOS

Comunidad de Aprendizaje

Portae

• FAED 4001 - provee al estudiante la oportunidad

de reflexionar sobre el magisterio y la preparación

académica y profesional que esta carrera conlleva

• FAED 4002 - el estudiante reflexiona sobre el

proceso de enseñanza aprendizaje y su filosofía

educativa.

• FAED 4003 - provee al estudiante experiencias

para provocar y motivar la reflexión sobre sus

ejecutorias como candidato a maestro de la

Facultad próximos a graduarse

Seminario Reflexivo Profesional

• Etapas del Portafolio Recopilar

Seleccionar (el “qué”)

Reflexionar (el “por qué” y “qué”)

Proyección o dirección (el “y ahora qué”)

• Posibles Evidencias

• Tutoriales

Apoyos para el estudiante

QUE REQUIERE

Transformar

Reflexionar

Colaborar

Seleccionar Recopilar

Celebrar

Portafolio para

el

aprendizaje

Lucena, Cynthia. 2010.

• Propuesta de cambio:

– Considerar los cursos concurrentes con el

FAED:

• FAED 4001 – EDFU 3012

• FAED 4002 – EDFU (investigación o Evaluación)

• FAED 4003 – Pre-Práctica

– Portae en la Práctica Docente para completar el

ciclo de evaluación del estudiante

Ejemplo de plantilla

Otro ejemplo

Revisión

● Propósito

◦ Incluir en el curso de práctica docente el

portae

◦ Ofrecerle al estudiante-maestro un cierre a su

evaluación estudiantil en la facultad.

◦ ¿Por qué en práctica docente?

⚫Es momento donde culmina su preparación

profesional.

⚫Esta relacionado con personal altamente

cualificados en el área profesional.

Proyecto de Práctica-Portae

FAED 4001

Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 147

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 135

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 26

FAED 4002

Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 118

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 114

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 48

FAED 4003

Cantidad de estudiantes que estuvieron matriculados en el curso: 79

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 69

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 19

Evaluaciones 1er semestre 2013-2014

TEED 3018

Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 124

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 41

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 6

TEED 3017

Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 53

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 50

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0

TEED 3027

Cantidad de estudiantes matriculados en el curso: 11

Cantidad de estudiantes que compartieron su información: 12

Cantidad de estudiantes que han sido evaluados en el formulario: 0

Evaluaciones 1er semestre 2013-2014

• Jarieth Merced

• Heisha Vargas

• Yahely O’Neill -

• William Mendez -

• Adriana Lugo

• Betsabe Alvarez

• Nilka Vega

• Luis Feliciano

• Angela Torres -

• Xiomara Rivera -

Portafolios del Proyecto Piloto

• Pacheco Sepúlveda, C. (2011). Estudio de caso sobre los factores que influyeron en la

implantación de una innovación educativa tecnológica, el portafolio electrónico: Porta-e,

en el programa de preparación de maestros de la Facultad de Educación de la

Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Hets Online Journal 1-2, 5-33.

Referencias