PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

DE COMPLEJIDAD LINGÜÍSTICA

PROGRESIVA (CLP)

Instrumento

estandarizado, que

permite medir en forma

objetiva el grado de

dominio de la lectura por

parte de un niño desde el

aprendizaje inicial hasta

el momento en que se

convierte en un lector

independiente.

Principales características:

- Organizada por niveles de lectura

- Se elaboraron dos formas paralelas para cada nivel,

forma A y forma B, para realizar un pre y post test.

Para determinar los niveles de lectura se han tenido en cuenta tres operaciones específicas:

-Traducir los signos escritos a sus correspondientes

signos orales.

- Dar a cada palabra el sentido correcto dentro del

texto y retener su significación.

- Descubrir, retener y manejar las relaciones que

guardan entre sí los diversos elementos del texto y

determinar sentidos globales.

Las Áreas de la lectura determinadas son:

Área de la palabra

Área de la oración o frase

Área del párrafo o texto simple

Área del texto complejo.

RESULTADOS

PRUEBA APLICADA A LOS 3º BÁSICOS

El dominio de este nivel de lectura supone tres habilidades

específicas:

-Leer oraciones incompletas y seleccionar una o varias

palabras que las completen adecuadamente.

- Leer una oración y reconocer las afirmaciones que

contiene

- Leer un párrafo o texto simple y reconocer las

afirmaciones que contiene.

3ºA TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30

AVANZADO 6

INTERMEDIO 18

INICIAL 6

20%

60%

20%TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

3ºB TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30

AVANZADO 6

INTERMEDIO 18

INICIAL 6

15%

15%

69%

TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 26

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

3ºC TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 33

AVANZADO 2

INTERMEDIO 21

INICIAL 10

6%

64%

30%TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 33

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

3ºD TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 29

AVANZADO 1

INTERMEDIO 21

INICIAL 73%

72%

24% TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 29

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

MAYOR LOGROCURSO ALUMNO PERCENTIL

3ºA CARDENAS ZEBALLOS, BRANCO IGNACIOGUERRA JIMENEZ, IAN JAREDLIZAMA RIVERA, BRUNO RAFAELLOPEZ AYALA, JULIANA STEFANNYOLMOS QUIROGA, NICOLAS IGNACIOZAMORANO ERAZO, BENJAMIN MAURICIO

100

3ºB REYES OLIVERA, JAVIERA ALEJANDRAROJAS CORTES, SEBASTYAN ANDRESTORO HURTADO, DIEGO GUILLERMOVILLEGAS FABIAN, ANTONIO FRANCIS

100

3ºC GONZALEZ DIAZ, MAURICIO ALEJANDROTAQUIAS ORELLANA, FABIANA ANTONIA

100

3ºD NOVOA GONZALEZ, KRISHNA CECILIA 100

MENOR LOGROCURSO ALUMNO PERCENTIL

3ºA DIAZ CARVALLO, NICOLAS BENJAMINTORRES AZOCAR, PABLO ANDRES

10

3ºB NAUPA ROJAS, NICOLAS ALEXANDERQUIAN LILLO, DIEGO EDUARDO

20

3ºC IBARRA HURTADO, CONY ANDREA 10

3ºD GENERAL PINO, NATALIA BELEN 20

PRUEBA APLICADA A LOS 4º BÁSICOS

El dominio de este nivel de lectura supone tres habilidades

específicas:

- Interpretar el sentido de una oración o frase leída,

señalando otra oración o frase de sentido equivalente.

- Obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes

modos de trabajar un texto.

- Leer descripciones y narraciones simples y demostrar que

se entienden las afirmaciones que contienen.

TOTAL PRUEBA APLICADA: 32

AVANZADO 10

INTERMEDIO 15

INICIAL 7

4ºA

31%

47%

22%

TOTAL PRUEBA APLICADA: 32 AVANZADO

INTERMEDIO INICIAL

TOTAL PRUEBA APLICADA: 30

AVANZADO 6

INTERMEDIO 16

INICIAL 8

4ºB

20%

53%

27%TOTAL PRUEBA APLICADA: 30

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

4ºC TOTAL PRUEBA APLICADA: 29

AVANZADO 0

INTERMEDIO 9

INICIAL 20

31%

69%

TOTAL PRUEBA APLICADA: 29

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

4ºD TOTAL PRUEBA APLICADA: 29

AVANZADO 8

INTERMEDIO 11

INICIAL 10

28%

38%

34%

TOTAL PRUEBA APLICADA: 29

AVANZADO

INTERMEDIO

INICIAL

MAYOR LOGROCurso Alumno Percentil 4º A GARCIA VARGAS, TANIA CAROLINA

CASTILLO NUÑEZ, SEBASTIAN IGNACIOALVAREZ OSSANDON, JONATHAN LEONARDOARAYA CADIZ, DAVID NAHUMASTUDILLO MONTENEGRO, NICOLAS MATIASBARROS ALVAREZ, IGNACIA PIA MARIA

90

4º B PLAZA UBILLO, EDUARDO IGNACIO 1004º C4º D NORAMBUENA CORTES, TAMARA JAVIERA

RIVERA GARAY, PIA TAMARA100

MENOR LOGRO

Curso Alumno Percentil

4º A VALENZUELA MIRANDA, DANIELA CONSTANZA

10

4º BOSSANDON AGUIRRE, MARTIN LUCAS

10

4º C

4º D VALENCIA GUAJARDO, IZIEE MABEL 10

¿QUÉ HAREMOS?

¡¡SOLUCIONES!!

LA HORA DE LA BIBLIOTECA

LECTURA MODELO

CUENTA CUENTOS

Mesa redondaLectura libre

Escuchar cuentos, etc.

Lectura modelo del profesor, niños repiten a coro con

expresión según modelo.

- Comentan- Preguntan- Describen - Comparten, etc.

LECTURA SILENCIOSA

Alumnos por grupos leen una historia, cuento, fábula, entre otras y deben dramatizarlo o contarlo a sus compañeros. (Realizar con lecturas mensuales)

(Realizar con lecturas mensuales)

EVALUACIÓN DE LA VELOCIDAD LECTORA

Cursos Fechas

Primeros básicos 1º evaluación: agosto 2º evaluación: noviembre

Segundos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre

Terceros básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre

Cuartos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre

Quintos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre

Sextos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre

Acompañado de lectura establecida para el hogar, además de:

-Realización de síntesis o resúmenes por lectura mensual, (puede otorgar décimas como incentivo), para favorecer la redacción.

- Escritura de experiencias, sensaciones de diferentes clases, entre otras; como también escribir lo comprendido en el cuenta cuentos.