Post on 31-Oct-2019
Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja Profesor: Ing. Tania N. Velázquez Paulín Semestre: PRIMERO Carrera(s): -Profesional Técnico -Profesional Técnico-Bachiller
Nombre del alumno ______________________________ Matrícula ____________________ Grupo _________________
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Contenido
Presentación 3
Propósito del módulo 3
Misión, Visión y política de calidad 4
Valores Conalep 5
Mapa del módulo 6
Unidad de aprendizaje1 7
Unidad de aprendizaje 2 8
Unidad de aprendizaje 3 9
Contrato de Aprendizaje 10
Tabla de ponderación 12
Hojas de evaluación 13
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
3
Presentación
Por medio del presente portafolio se presentan las evidencias que avalan el
cumplimiento de las actividades realizadas durante el semestre 1.19.20 del
módulo de Procesamiento de información por medios digitales que se imparte
en el primer semestre y corresponde al núcleo de formación disciplinar básica.
Propósito del módulo
Que el alumno utilice las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
para procesar información como medio que posibilite la expresión de ideas,
pensamiento crítico, interpretación, transmisión de datos y programación para
obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas pertinentes con
su realidad cotidiana..
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Valores Conalep
MISIÓN
“Somos una institución de nivel Medio
Superior con un modelo educativo de
vanguardia, orientado a la formación de
Profesionales Técnicos Bachilleres
competitivos para contribuir al desarrollo
integral de la sociedad”
POLÍTICA DE CALIDAD
"En Conalep Estado de México estamos
comprometidos con la formación de
Profesionales Técnico-Bachiller de alto nivel
competitivo, sustentada en valores cívicos,
éticos, institucionales y de desarrollo
humano integral, para satisfacer los
requisitos educativos de nuestros clientes y
mejorar continuamente la eficacia del
Sistema de Gestión de la Calidad ".
VISIÓN
Somos una Institución de vanguardia en la formación Integral, innovadora y sostenible; en la
capacitación y certificación, reconocida por su liderazgo y competitividad.
• La formación integral y el desarrollo de competencias profesionales certificadas en
nuestros estudiantes permite su inserción favorable en la vida productiva.
• La formación de nuestros estudiantes promueve el desarrollo de habilidades
socioemocionales, culturales, deportivas y recreativas, a través de un desarrollo integral
que complemente su educación y enriquezca su desempeño.
Nuestros egresados son capaces de crear sus propias fuentes de trabajo, ya que poseen una
cultura empresarial y bilingüe, asi como un potencial creativo e innovador.
Nuestros planteles son espacios libres de violencia, que promueven la igualdad, equidad, no
discriminación, autoprotección y cuidado del medio ambiente.
La innovación es una actitud compartida entre la comunidad escolar, quienes nos anticipamos
a los riesgos y nos adaptamos a entornos cambiantes de mayores competencias para dar
soluciones creativas y estratégicas a la pertinencia de la oferta de nuestros combos de servicios.
Impulsamos la investigación temprana como el motor de la reflexión e iniciativa creadora de la
comunidad educativa, así como el desarrollo de tecnologías y aplicaciones para la formación y
el aseguramiento del desempeño pertinente de nuestros egresados.
Desarrollamos una comunicación institucional efectiva e integral, que nos permite fortalecer
nuestra imagen institucional y difundir las fortalezas, logro y casos de éxito que nos identificación
como una solidad organización.
Nuestra expansión y crecimiento estratégico de unidades y oferta educativa, capitaliza los nodos
de oportunidad de nuevas y futuras inversiones, asi como de los detonadores económicos del
estado.
La reingeniería organizacional ha consolidado una estructura orgánico-administrativa con
unidades que propician un eficaz funcionamiento que hace frente a los retos actuales y futuros
del colegio.
Somos una institución vanguardista a nivel nacional en la aplicación de las tecnologías de
información y comunicación, que genera ambientes significativos para el logro académico de
los estudiantes y los objetivos estratégicos de la organización.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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e
.
RESPETO A LA PERSONA
Consideramos a cada
una de las personas
como individuos dignos
de atención, con
intereses más allá de lo
estrictamente
profesional o laboral.
COMPROMISO CON LA SOCIEDAD
Reconocemos a la sociedad como
la beneficiaria de nuestro trabajo,
considerando la importancia de su
participación en la determinación
de nuestro rumbo. Para ello
debemos atender las necesidades
específicas de cada región,
aprovechando las ventajas y
compensando las desventajas en
cada una de ellas profesional o
laboral.
RESPONSABILIDAD
Cada uno de nosotros debe
responsabilizarse del
resultado de su trabajo y
tomar sus propias decisiones
dentro del ámbito de su
competencia profesional o
laboral.
COMUNICACIÓN
Consideramos a cada
una de las personas
como individuos dignos
de atención, con
intereses más allá de lo
estrictamente
profesional o laboral.
COOPERACIÓN
El todo es más que la suma de las
partes, por lo que impulsamos el
trabajo en equipo, respetando las
diferencias, complementando
esfuerzos y construyendo
aportaciones de los demás
MENTALIDAD POSITIVA
Cada uno de nosotros debe
responsabilizarse del
resultado de su trabajo y
tomar sus propias decisiones
dentro del ámbito de su
competencia profesional o
laboral.
CALIDAD
Hacemos las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a
la persona o área que hará uso de nuestros productos o servicios,
considerando lo que necesita y cuándo lo necesita
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Mapa del módulo
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Unidad de aprendizaje 1: Uso de la tecnología como fuente de información y comunicación.
Resultado de aprendizaje1.1 Identificar la tecnología y las distintas fuentes de información y comunicación que
se usan diariamente, mediante su explicación en documentos escritos colaborativamente (5 horas)
Resultado de aprendizaje 1.2 Mostrar la relevancia de la tecnología en su entorno y en el desarrollo
humano mediante su explicación en presentaciones gráficas. (10 horas)
A. Usos de la tecnología de la información para el
aprendizaje
• Software y hardware conceptos
• Entretenimiento
• Búsqueda de información
• Comercio electrónico
• Mensajería instantánea
• Correo electrónico
• Redes sociales
B. Interacción con la información
• Manipulación de la información y su
efecto en la población
• Uso de la información para el crecimiento
individual y de la comunidad
C. Elaboración de documentos
• Uso de procesadores de texto
- Barra de menú
- Barra de estado
- Barra de herramientas
- Área de trabajo
- Crear un documento nuevo
- Guarda
- Cierra
- Abre
- Imprime un documento
- Edición del texto
- Seleccionar
- Eliminar
- Deshacer y rehacer
- Copiar
- Pegar
- Cortar
- Buscar y remplazar
- Mostrar caracteres no imprimibles
- Revisión ortográfica
- Dar formato a documentos
- Fuente
- Párrafo
- Numeración y viñetas
- Interlineado
- Tabuladores y sangría
- Copiar formato
- Alineación y justificación
- Saltos de página y sección
- Encabezado y pie de página
- Números de página
- Configuración de página
A. Identificación del papel de la tecnología en el
desarrollo humano
• Actividades cotidianas
• Comunicación humana
B. Elaboración de presentaciones gráficas
• Navegación del presentador gráfico
- Ventana principal de la aplicación
- Barras de herramientas
- Asistente de diapositiva
- Diseño de diapositiva y tipos
- Modos de visualización
C. Elaboración de presentación ejecutiva del proyecto
D. Edición
E. Texto
F. Marcadores de texto de los diseños
automáticos
G. Herramientas especiales
• Gráficos
• Organigramas
• Notas
• Platillas de diseño y patrones
• Audio
• Video
• Importar objetos
• Inserción de objetos, imágenes,
• figuras, sonidos
• Transacciones entre diapositivas
• Animación
• Reproducción de la presentación
• Proyección
• Configuración de diapositiva
• Medio de proyección
• Control y accesorios
• Seleccionar impresora
• Impresión
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Unidad de aprendizaje 2: Uso y manejo responsable de la información en y desde la red.
Resultados de aprendizaje 2.1 Valorar los riesgos de la información y la veracidad de las distintas
fuentes de información en la red, mediante el uso de campos de información que presenten casos
concretos y alternativas de protección de la información personal. (10 horas)
Resultado de aprendizaje 2.2 Crear entornos digitales a través del diseño de una red de aprendizaje
para la comunicación y el intercambio de información mediante el uso de herramientas de
procesamiento de información en la nube. (15 horas)
A. Uso de diferentes fuentes de información
• Identificación del entorno en internet y
• de la información como recurso
• Definición de internet y www.
• Protocolo http.
• Características principales
• Navegadores en internet
• Barra de direcciones
• Barra de herramientas
• Uso de buscadores
• Datos personales
• Tipos de datos personales
• INAI
• Discriminación ante el flujo de
• información
• Identificación del entorno digital como
• espacio para promover el intercambio
• de información y opiniones
• Manejo seguro de la información
• Sobre la seguridad del equipo
• Sobre los registros
• Sobre las contraseñas
• Sobre la navegación en páginas web
• Sobre el uso de las redes sociales
B. Elaboración de presentaciones gráficas
• Navegación del presentador gráfico
- Ventana principal de la aplicación
- Barras de herramientas
- Asistente de diapositiva
- Diseño de diapositiva y tipos
- Modos de visualización
C. Elaboración de presentación ejecutiva del proyecto
D. Edición
E. Texto
F. Marcadores de texto de los diseños
automáticos
B. Elaboración de un balance y prevención de
riesgos con hojas de cálculo
• Ventana principal
• Tipos de datos
• Filas y columnas
• Modificar datos de las celdas
• Gráficas
• Formulas y funciones
• Tratamiento de datos
• Ordenar datos
• Usar filtro para buscar información
• Usos de hoja de cálculo para para su
• aplicación en áreas de trabajo
• Uso de tablas
• Crear
• Insertar filas, columnas o celdas
• Combinar celdas
• Dividir tabla
• Bordes y sombreados
• Selección
• Ordenar
• Propiedades
A. Realización de la fase de análisis de las
necesidades de la comunidad
• Identificación de las características y
• alcance de una red de aprendizaje
• Objetivo
• Características
• Alcance e importancia
B. Diseño de una página web
• Conocimiento tecnológico de internet
• Hipertexto
• Nociones de HTML
• Identificación de las funciones del
programa o aplicación a utilizarse.
• Propiedades de la página Web.
• Administrador de sitios en la Web.
• Inserción de textos.
• Enlaces (vínculos).
• Imágenes en la Web.
• Insertar tablas, instrucciones HTML y videos.
• Chat y tipos de chat
C. Creación de la red de aprendizaje
• Objetivo de la red
• Funcionamiento de la red
• Características de la red
• La nube
• Servicios de la nube
• Seguridad en la nube
• Tipos de almacenamiento en la nube
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Unidad de aprendizaje 3: Programación de aplicaciones
Resultado de aprendizaje 3.1 Identificar la importancia del manejo responsable de la información al
interactuar en la red, considerando sus consecuencias. (10 horas)
Resultado de aprendizaje 3.2 Elaborar aplicaciones (App) para la resolución de problemas cotidianos
o intereses personales, utilizando elementos básicos de la programación. (25 horas)
Resultado de aprendizaje 3.3 Mejorar la aplicación diseñada a partir de la identificación de sus
limitaciones y las aportaciones de otras aplicaciones similares. (15 horas)
A. Identificación de riesgos en internet
• Tecnológicos
o Virus
o Troyano
o Spyware
o Gusano
o Otros
o SPAM
o Intrusos
o Piratería
• Económicos
o Phishing y pharming
o Fraude
o Robo de información
• Sociales
o Contenidos inapropiados
o Ingeniería social
o Hostigamiento en línea o
• Cyberbulling/ Cyberstalking.)
o Prevención del sexting
o Información falsa.
o Privacidad o cuidado de la
• identidad digital.
o Adicción al internet
o Identidad digital
o Huella digital
B. Aplicación de buenas prácticas de
seguridad de la red Internet.
• Configuración de cuentas y grupos de
• usuarios
o Cuentas de usuario y contraseñas
o Grupos de usuarios
• Manejo de software de seguridad en
• el equipo
• Actualizaciones automáticas
• Opciones de seguridad en los
• Navegadores
• Filtro antiphishing
• Firewall
• Antispyware
• Antispam
C. Compartir archivos y carpetas de manera
segura
• Asignar permisos a usuarios
• Asignar permisos a grupos
A. Programación en pseudocódigo y
estructurado • Programación en Pseudocódigo
o Creación de Algoritmo
o Diseño de algoritmos
o Simbología y diagrama de flujo
• Programación Estructurada
o Identificación de la estructura
• básica
o Programación
o Lenguajes de programación
o Compiladores e interpretes
o Librerías
o Creación de estructuras
• secuenciales
o Estructuras selectivas if-else y
• anidades múltiples
o Estructuras de iterativas do-while
B. Creación de una aplicación (App)
• Sistemas operativos
• ¿Qué es una Aplicación (App)?
• Tipos y clasificación de Aplicaciones
• Interacción y patrones
• Diseño visual
• Planteamiento de la aplicación
• Creación de código
• Compilación /interpretación
• Ejecución del programa
• Tiendas de distribución de
• aplicaciones
A. Corrección de errores
• Concepto de debuggers
• Implementación de un debuggers
• Lectura de un debuggers
B. Análisis y trabajo en la experiencia del
usuario
• Concepto de App Store Optimización (ASO)
• Funcionamiento de un App Store Optimización
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Contrato de aprendizaje
Asistencia
1. La lista de asistencia se pasa al iniciar la clase, después de esto será falta, NO hay retardos.
2. La falta podrá ser justificada si el alumno presenta el documento que así lo acredite (justificantes
médicos, laborales o escolares), debe mostrarse el documento original y enviar una copia por correo
electrónico como máximo a la siguiente clase del día en el que se presentó la falta.
Tareas, ejercicios
3. Las tareas se entregan el día indicado, en hojas limpias (de cualquier color, cuadriculadas, rayadas,
recicladas, y carta), sin dobleces y con las características indicadas el día que se solicitan, si esto no
se cumple se considerarán como no entregadas y no serán calificadas. Se guardaran en formato pdf
y se enviaran al final del semestre por email.
4. Las tareas deben ser resúmenes y no copias exactas de libros, revistas, páginas de Internet.
5. Las tareas pueden ser impresas o a mano.
6. Toda tarea debe incluir referencias (mínimo 2), de otra forma se considerará no entregada. No
Wikipedia, rincón del vago, etc.
7. Las tareas, proyectos y/o programas que sean iguales no serán calificados, incluso pueden
ocasionar que se repruebe el módulo.
8. Las tareas atrasadas tendrán como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el
tiempo de entrega.
9. No se aceptan tareas enviadas al correo electrónico salvo que así se indique.
Exámenes
10. Los exámenes incluyen lo visto en clase y las tareas.
11. Habrá ejercicios en clase individuales/equipo, serán puntos sobre el examen cuando esto se
estipule.
12. Durante la realización de los exámenes está prohibido el uso de celulares y audífonos, en caso
contrario, el examen será anulado.
¡Importante!
13. La sugerencia es poner el celular en modo vibrador o apagarlo para que la clase no se interrumpa.
Podrán salir a contestar las llamadas si así lo desean, pero está prohibido realizar o contestar llamadas
dentro del salón.
14. Queda prohibido utilizar dispositivos electrónicos para realizar diversas actividades como revisar
mensajes y redes sociales, sacar fotos, etc., dentro del salón de clases, si esto ocurre, al alumno se le
pedirá que salga del salón, se le considerará como inasistencia y si esta falta se repite, se le
suspenderá de la clase.
15. Se prohíbe ingerir alimentos durante la clase.
16. Todo documento realizado por el alumno a mano, deberá traer su nombre escrito con pluma
(cualquier color siempre y cuando sea visible), en caso contrario no se calificará, esto incluye
exámenes, tareas, portadas, etcétera.
17. Al alumno que se esté durmiendo en clase se le pedirá que salga del salón, se le considerará como
inasistencia y si esta falta se repite, se le suspenderá de la clase.
18. Toda tarea o proyecto que el alumno entregue, deberá estar libre de faltas de ortografía y
empleando términos escritos correctamente, de otro modo bajará la calificación de éstos.
19. Todo trabajo, tarea o programa que el alumno entregue y contenga varias hojas, éstas deberán
estar sujetas con grapas o pegamento, evite usar clips, de otro modo no se calificarán.
20. Todo escrito impreso o a mano (tareas, proyecto, trabajo) deberá ser entregado empleando de
preferencia ambas caras de la hoja o en hojas reciclables.
21. No hay proyectos ni tareas adicionales para aumentar calificación por petición del alumno.
22. Traer hojas limpias (pueden ser recicladas) para realizar los ejercicios en clase.
23. Cuando el alumno no asista a clase, es su responsabilidad pedir los apuntes y estudiar el tema visto
en clase.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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24. Toda tarea, examen, lectura, disco deberá traer el nombre del alumno, de lo contrario, no se
calificará.
25. Se exenta con 7.0 ➔ S
26. El rubro de hábitos en la evaluación hace referencia a:
- Portar el uniforme de manera adecuada.
- Portar credencial.
- Mantener limpio el salón de clases.
- No utilizar palabras altisonantes en el salón de clases.
- Respetar a los compañeros y a la profesora.
27. El portafolio de evidencias se deberá traer todas las clases, se pedirá a cualquier alumno de
manera aleatoria, de no traerlo se le solicitará una tarea o ejercicio extra.
Escala:
No presentó ➔ N
0 – 4.9999 ➔ Recurse
5 - 6.9999 ➔ I
7 - 8.9999 ➔ S
9 - 10 ➔ E
Contacto
28. El correo electrónico solo se revisa únicamente en horario apropiado.
29. Sólo se leen y contestan los correos en donde se identifique al remitente, la asignatura y grupo al
que pertenece.
30. Los correos cuyo nombre del remitente no sea identificable o entendible serán ignorados.
31. Los correos cuyo contenido haga alusión a violar alguno de los puntos de este documento serán
ignorados.
32. Visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado
https:// dpin00taniavelazquez.wordpress.com
La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento
Escolar de la escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de
clases, dependiendo de la falta cometida y con la debida autorización de las autoridades
correspondientes del plantel.
___________________________________ _______________________________________________
Nombre y firma del alumno Nombre y firma del padre o tutor
NOTA: Anexar copia de IFE del padre o tutor
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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Tabla de ponderación
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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EVALUACIÓN
RA 1.1
Evaluación continua 55%
Evaluación práctica 20%
Actitudes 10%
Práctica final 15%
RA 1.2
Evaluación continua 40%
Evaluación practica 30%
Práctica final 20%
Actitudes 10%
RA 2.1
Evaluación continúa 50%
Evaluación práctica 25%
Practica final 15%
Actitudes 10%
RA 2.2
Evaluación práctica 30%
Evaluación continua 50%
Practica final 10%
Actitudes 10%
RA 3.1
Evaluación Práctica 30%
Práctica final 25%
Evaluación continua 30%
Actitudes 15%
RA 3.2
Evaluación práctica 25%
Evaluación continua 55%
Prática final 10%
Actitudes 10%
RA 3.3
Evaluación práctica 25%
Evaluación continua 55%
Prática final 10%
Actitudes 10%
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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HOJA DE EVALUACIÓN 1
Unidad de aprendizaje 1: Uso de la tecnología
como fuente de información y comunicación.
Resultado de aprendizaje1.1 Identificar la
tecnología y las distintas fuentes de información
y comunicación que se usan diariamente,
mediante su explicación en documentos escritos
colaborativamente.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
15
HOJA DE EVALUACIÓN 2
Unidad de aprendizaje 1: Uso de la tecnología
como fuente de información y comunicación.
Resultado de aprendizaje 1.2 Mostrar la
relevancia de la tecnología en su entorno y en el
desarrollo humano mediante su explicación en
presentaciones gráficas.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
16
HOJA DE EVALUACIÓN 3
Unidad de aprendizaje 2: Uso y manejo responsable de la
información en y desde la red.
Resultado de aprendizaje 2.1 Valorar los riesgos de la
información en la red y la veracidad de las distintas fuentes
de información mediante el uso de campos de información
que presenten casos concretos y alternativas de protección
de la información personal.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
17
HOJA DE EVALUACIÓN 4
Unidad de aprendizaje 2: Uso y manejo
responsable de la información en y desde la red.
Resultado de aprendizaje 2.2 Crear entornos
digitales para la comunicación y el intercambio
de información mediante el uso de herramientas
de procesamiento de información en la nube.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
18
HOJA DE EVALUACIÓN 5
Unidad de aprendizaje 3: Programación de
aplicaciones
Resultado de aprendizaje 3.1 Identificar la
importancia del manejo responsable de la
información al interactuar en la red,
considerando sus consecuencias.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
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HOJA DE EVALUACIÓN 6
Unidad de aprendizaje 3: Programación de
aplicaciones
Resultado de aprendizaje 3.2 Elaborar
aplicaciones (App) que resuelvan problemas
cotidianos o intereses personales, utilizando
elementos básicos de la programación
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES PIMP-04
20
HOJA DE EVALUACIÓN 7
Unidad de aprendizaje 3: Programación de
aplicaciones
Resultado de aprendizaje 3.3 Mejorar la
aplicación diseñada a partir de la identificación
de sus limitaciones y las aportaciones de otras
aplicaciones similares.
Nombre del
alumno No. de lista
Nombre del
profesor Ing. Tania N. Velázquez Paulin Grupo
Fecha Actividad
(TAREA, PRACTICA, EXPO, ETC) Calificación Firma o Sello
TOTAL