Post on 14-Apr-2017
Proyecto de investigacin-accin
Proyecto de investigacin-accinAplicacin de estrategias didcticas para desarrollar el pensamiento computacional en la asignatura de informtica ii.Presenta: lsci. Elea Snchez zabala ASESORA: DRA. BERTHA ALCARAZ
Proyecto de investigacin-accin
lsci. Elea Snchez zabala
https://www.youtube.com/watch?v=-AjHT5ysh08
Proyecto de investigacin-accinlsci. Elea Snchez zabala
La deficiencia en el desarrollo del Pensamiento Computacional en la asignatura de Informtica, en alumnos del grupo 202 de primer ao de preparatoria.Los alumnos no alcanzan en su totalidad las competencias genricas y del rea disciplinar de Comunicacin, como lo marca la Reforma Integral de Educacin Media Superior. (Acuerdo 444 de la SEP)Falta de motivacin o poco inters de los alumnos por el proceso de aprendizaje y la vinculacin de los saberes con la vida cotidiana.Falta de aptitudes acadmicas relacionadas principalmente con habilidades de:Razonamiento numricoComprensin de textos, yResolucin de problemasDesarticulacin entre Programas de estudio, nuevas reformas educativas y Praxis docente
Rezago de conocimientos en las reas de Espaol, Matemticas y QumicaPoca tolerancia a la frustracinlsci. Elea Snchez zabala
Enseanza instruccional y de contenidos estticosCarencia de un entendimiento real de la lgica subyacente de la Tecnologarbol de problema,Evans (2010).
Aplicar estrategias didcticas para desarrollar el Pensamiento Computacional en la asignatura de Informtica II, en alumnos del grupo 202 de primer ao de preparatoria.lsci. Elea Snchez zabala
Contribuir con el modelo pedaggico integral y perfil de egreso que promueve la Institucin, a travs de proyectos que permitan una mejor formacin de los estudiantes como futuros ciudadanos y miembros de la sociedad.
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Cmo aplicar estrategias didcticas para desarrollar el Pensamiento Computacional en alumnos de primer ao de preparatoria?
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Es importante que los estudiantes desarrollen el pensamiento computacional, ya que ste permite aprovechar las ventajas de las transformaciones revolucionarias que los cambios tecnolgicos acelerados han producido y hacer adems sus propias contribuciones para la solucin de los grandes desafos del Siglo XXI (CSTA y ISTE, 2011)*.* Estndares Internacionales que regulan el uso de la Tecnologa en Educacin y las Ciencias de la Computacin.
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A travs de este proyecto se plantea aplicar un conjunto de estrategias didcticas a estudiantes de primer ao de preparatoria para promover dentro de la comunidad escolar todos los beneficios que se pueden obtener a travs del desarrollo del pensamiento computacional, en diversos sectores y grupos.Familia y ComunidadInstituciones educativasSector Industrial y Laboral
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19771980198419851989Aparicin de las Computadoras Personales (PC)Seymour Papert crea LOGO y promueve el uso de la PC en la Educacin.
Inicia la enseanza MULTIMEDIAAparicin del Software de paquetera WORDSTAR, WINDOWS y BASIC, entre otros.SIGLOXXTim Berners y Robert CailliauCrean la World Wide Web
Basado en elConstructivismo De PiagetVigotsky y DeweyCONSTRUCCIONISMO
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19902000
20062010FIN SIGLO XX E INICIOS XXI
Educacin a distancia (MOOC)Consolas de videojuegoLa Web 2.0La nubeTecnologa mvil con imagen, voz y datosNacen las Notebook o Computadora Porttil, SmartPhone, Tablets
Aparicin del trmino PENSAMIENTO COMPUTACIONALAcuado por Jeannette Wing
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20112013
20142016SIGLO XXIDefinicin operativa del Pensamiento Computacional(ISTE, CSTA, NFS)
Movimiento CODE.ORGEl Departamento de Educacin del Gobierno Britnico y de EU establecen como obligatoria la enseanza de programacin en los grados de 1 a 11
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Sistema de variablesVariable independiente: Estrategias didcticas Variable dependiente: Pensamiento Computacional en la asignatura de Informtica en alumnos del grupo 202 de primer ao de preparatoria
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VI. Estrategias didcticasVD. Pensamiento ComputacionalMtodo para la solucin de problemasAprendizaje por proyectosRetos, simulacin y juegosPlataforma SCRATCHPensamiento lgico y cientfico.Pensamiento algortmico y tcnicas de programacin.Innovacin y Creatividad
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La presente investigacin se realiza en la preparatoria de la Universidad Loyola del Pacfico, tomando como base la problemtica detectada dentro del grupo 202 de la asignatura de Informtica II y las propuestas metodolgicas de diversos autores como:Antonio LatorreElizabeth Evans RiscoPhillippe PerrenoudJohn Elliot, entre otros.
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Tipo de estudio: Investigacin-accinPoblacin: De una poblacin de 202 estudiantes, la muestra de estudio seleccionada comprende un total de 14 alumnas y 8 alumnos del grupo 202 del segundo semestre de la Preparatoria Loyola que oscilan entre los 15 y 16 aos.
Nivel: MicroTcnicas e instrumentos de recoleccin de datosTcnicas: Observacin, Cuestionario, Encuesta, Diario, Matrices, Anlisis documental
lsci. Elea Snchez zabala
La aplicacin de estrategias didcticas permitir desarrollar el pensamiento computacional en la asignatura de Informtica II, en alumnos del grupo 202 de primer ao de preparatoria, ya que ste en lo inmediato brinda a los estudiantes:
Un aprendizaje ms activoEstimula niveles ms elevados y complejos del pensamientoUna mejor preparacin para entender y solucionar problemas en todas las reas de conocimientosCapacidad para discernir y tomar decisiones en cualquier circunstancia de la vidaFomenta ambientes de aprendizajes colaborativos
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Con este estudio se pretende obtener los siguientes resultados: Estudiantes con habilidades de pensamiento computacional que les permitan resolver problemas a travs de mltiples procesos.Estudiantes con confianza en el manejo de la complejidad, integrando las tecnologas digitales y las ideas humanas.Estudiantes en un espacio curricular donde se estimulen y fomenten los deseos de emprender, crear e innovar. Estudiantes con habilidades para comunicarse con otros, compartiendo y colaborando efectivamente en el diseo de proyectos de programacin.
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(Individual)(En equipo)(Binas)
(En binas)(En equipo)(En equipo)
(En binas)(En equipo)(En equipo)
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MUCHAS GRACIAS !!!