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Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en EnfermeríaAño plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2016-17Centro responsable: Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología
Nombre asignatura: Anatomía HumanaCódigo asigantura: 1570001Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Primer cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Anatomía y Embriología HumanaDepartamento/s: Anatomía y Embriología Humana
Coordinador de la asignatura
CAPARROS FERNANDEZ ROSALIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
CHMIELEWSKI ALVAREZ CAROLA
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
CAPARROS FERNANDEZ ROSALIA
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Como resultado del aprendizaje de Anatomía Humana General, el alumno deberá:
1. Conocer, comprender y saber utilizar la terminología anatómica básica y los principales sistemas
de ejes y planos de referencia que se utilizan en Anatomía humana.
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Anatomía Humana
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CURSO 2020-21
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2. Conocer y comprender el desarrollo embrionario básico del ser humano.
3. Conocer y comprender la Anatomía Funcional básica de los principales órganos, aparatos y
sistemas que integran el organismo humano, tanto descriptiva como topográfica y aplicativa.
4. Saber reconocer e interpretar las principales estructuras del cuerpo humano en láminas,
preparaciones, cadáver y en el hombre vivo (anatomía de superficie, anatomía radiológica
convencional, TC, etc).
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
DISCIPLINARES (seber ser): el alumno sera capaz de demostrar conocimiento y compresión en:
- Saber utilizar de forma coherente los conocimientos adquiridos sobre la estructura y función de los
diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, tanto desde el punto de vista
descriptivo como topográfico y aplicativo.
PROFESIONALES (saber hacer): el alunmo será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente:
- Identificar las estructuras anatomicas del organismo humano como base de conocimiento, para
establecer relaciones dinámicas con la organización funcional.
- Obtener, utilizar y dominar la terminología de uso común relativa a la estructura y función del
cuerpo humano, en la que ha de basar su expresión técnica en su campo profesional.
- Saber seleccionar, sintetizar y jerarquizar los conocimientos anatómicos según su aplicación
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clínica y necesidades prácticas.
ACTITUDINALES (saber ser): el alumno sera capaz de:
- Respetar el material de prácticas y en especial, el que proceda de restos humanos.
- Desarrollar y promover las relaciones interpersonales, valorando la aportación de cada uno y la
importancia del trabajo en equipo.
- Fomentar la actitud de curiosidad cientifica y mantener una disposición constante de aprendizaje y
mejora.
Competencias genéricas:
- Solidez en los conocimientos básicos de la profesión.
- Capacidad de organizar y planificar.
- Conocimientos generales básicos.
- Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
- Capacidad de aprender.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad de crítica y autocrítica.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
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- Compromiso ético.
Contenidos o bloques temáticos
I. GENERALIDADES DE ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA
1.1.-Introducción a la Anatomía
1.2.-Embriología
II. ESTUDIO DEL APARATO LOCOMOTOR
2.1.-Estudio del Tronco
2.2.-Estudio del Miembro Inferior
2.3.-Estudio del Miembro Superior
2.4.-Cabeza y Cuello
III. ESPLACNOLOGÍA
3.1.-Aparato Circulatorio
3.2.-Aparato Respiratorio
3.3.-Aparato Digestivo
3.4.-Aparato Genitourinario
IV. NEUROANATOMÍA
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Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
Tomando en consideración criterios académicos para la adaptación de las titulaciones oficiales de la
US a las exigencias sanitarias causadas por la COVID- 19 durante el curso académico 2020-2021,
se describen en este proyecto docente 3 escenarios:
Escenario cero: total presencialidad.
Escenario A: menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de
distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
Escenario B: suspensión de la actividad presencial y docencia completamente en línea
Clases teóricas:
Escenario A. Plan de contingencia
El escenario A establece una horquilla de presencialidad que en estos momentos no es posible
predecir pero que podríamos estimar al menos en un 30 a 50%. En estas condiciones hemos de
realizar una adaptación de la organización de nuestra asignatura a partir de las adaptaciones de las
siguientes estrategias didácticas:
En este caso se usará como metodología docente, de igual forma, la enseñanza directa: Las
sesiones presenciales se aprovecharán para introducir y presentar cada uno de los contenidos
asociados a cada una de las situaciones. En los momentos no presenciales utilizaremos los
siguientes recursos:
a.Sesiones de video-clases utilizando la herramienta BBCollaborate. A lo largo de estas
presentaciones, el docente centrará y desarrollará los contenidos de la asignatura. Las videoclases
no consistirán sólo en el profesor hablando, sino que se buscará que los estudiantes participen y se
utilizarán herramientas interactivas de evaluación y comunicación.
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b.Foro de debate para dudas relacionadas con los contenidos de cada uno de los temas.
Tutoría y seguimiento: Las tutorías y el seguimiento sde los alumnos e realizará tanto en clase
como en sesiones de tutoría presenciales y a través de videotutorías utilizando la herramienta
BBCollaborate.
Clases prácticas:
Se desarrollarán, en su mayor parte, de forma presencial en la sala de disección, manteniendo en
todo momento las medidas de distanciamiento e higiene requeridas en este caso. Estas prácticas
presenciales serán por tanto espaciadas en el tiempo de manera que todos los alumnos puedan
recibir los créditos correspondientes a ellas.
Aquellas prácticas correspondientes a la interpretación de imagen se realizarán en Sesiones,
síncronas y en horario de prácticas establecido en el POD, de video-clases utilizando la herramienta
BBCollaborate.
Escenario B. Plan de contingencia
El escenario B establece que la presencialidad no es posible por lo que se han de desarrollar las
enseñanzas en la modalidad 100% en línea. En estas condiciones hemos de realizar una
adecuación de la organización de nuestra asignatura a partir de las adaptaciones de las siguientes
estrategias didácticas:
Clases teóricas:
En este caso se usará como metodología docente, de igual forma, la enseñanza directa: Las
sesiones serán síncronas y en horario correspondiente al POD. Sesiones de video-clases utilizando
la herramienta BBCollaborate. A lo largo de estas presentaciones, el docente centrará y desarrollará
los contenidos de la asignatura. Las video-clases no consistirán sólo en el profesor hablando, sino
que se buscará que los estudiantes participen y se utilizarán herramientas interactivas de
evaluación y comunicación.
Añadiremos a estas sesiones un foro de debate para dudas relacionadas con los contenidos de
cada uno de los temas.
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Clases prácticas:
En este caso se usará como metodología docente, la enseñanza directa en línea: Las sesiones
serán síncronas y en horario correspondiente al POD. Sesiones de video-clases utilizando la
herramienta BBCollaborate. A esta metodología docente se añadirán videos de disecciones reales y
material anatómico con la explicación de los mismos por parte del profesor.
PROGRAMA TEÓRICO. Se impartirá a razón de un tema por hora.
I. GENERALIDADES DE ANATOMÍA
TEMA 1: Concepto y división de la Anatomía. Planos y ejes del cuerpo humano. Terminología
anatómica.
TEMA 2: Generalidades sobre osteología.
TTEMA 3: Generalidades sobre artrología.
TEMA 4: Generalidades sobre miología.
TEMA 5: Generalidades sobre vascularización.
TEMA 6: Generalidades sobre sistema nervioso. Nervio raquídeo.
II. ESTUDIO DEL APARATO LOCOMOTOR
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ESTUDIO DEL TRONCO
TEMA 7: Columna vertebral. Vértebra tipo. Las vértebras y sus diferencias regionales. Hueso sacro.
TEMA 8: Articulaciones vertebrales. Complejo articular cráneo cervical. Músculos autóctonos de la
columna.
TEMA 9: Esqueleto torácico: esternón y costillas. Articulaciones del tórax. Paredes torácicas
musculares. La mama.
TEMA 10: Diafragma. Estudio osteoarticular de la pelvis.
TEMA 11: Musculatura abdominal. Trayecto inguinal. Estudio del periné.
CABEZA Y CUELLO.
TEMA 12: Bóveda y base del cráneo. Huesos de la cara.
TEMA 13: Articulación temporomandibular y musculatura masticadora. Músculos de la cara.
TEMA 14: Regiones topográficas del cuello. Musculatura ventrolateral del cuello. Musculatura
suprahioidea
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TEMA 15: Musculatura infrahioidea. Vascularización e inervación de la cara y el cuello
ESTUDIO DEL MIEMBRO SUPERIOR
TEMA 16: Esqueleto de la cintura escapular: escápula y clavícula. Húmero. Articulaciones de la
cintura escapular.
TEMA 17: Cúbito y radio. Articulación del codo. Huesos del carpo y mano. Articulaciones
radio-cubital inferior y de la muñeca. Articulaciones intrínsecas de la mano.
TEMA 18: Musculatura tronco escapular: músculos que unen el miembro superior al tronco y
músculos del hombro. Musculatura del brazo.
TEMA 19: Musculatura del antebrazo y de la mano.
TEMA 20: Vascularización e inervación de la extremidad superior.
ESTUDIO DEL MIEMBRO INFERIOR
TEMA 21: El fémur. Articulación coxofermoral. La tibia y el peroné. Articulación de la rodilla.
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TEMA 22: Estudio osteoarticular del tobillo y pie.
TEMA 23: Musculatura de la región glútea. Musculatura del muslo.
TEMA 24: Musculatura de la pierna y el pie.
TEMA 25: Vascularización e inervación del miembro inferior.
III. ESPLACNOLOGÍA
APARATO CIRCULATORIO
TEMA 26: El corazón: Morfología externa e interna. Sistema de conducción de estímulos cardiacos.
Vascularización e inervación. Pericardio.
TEMA 27: Aorta y grandes vasos arteriales.
TEMA 28: Grandes troncos venosos. Sistema linfático.
APARATO RESPIRATORIO
TEMA 29: Fosas nasales. Faringe. Laringe.
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TEMA 30: Tráquea. Bronquios. Pulmón. Pleuras. Mecánica respiratoria.
APARATO DIGESTIVO
TEMA 31: Boca. Glándulas salivares. Glándulas tiroides y paratiroides. Timo. Esófago.
TEMA 32: Topografia abdominal. Cavidad peritoneal. Estómago. Bazo.
TEMA 33: Duodeno. Páncreas. Hígado y vías biliares.
TEMA 34: Intestino delgado. Intestino grueso. Recto y ano.
APARATO GENITOURINARIO
TEMA 35: Riñón y glándulas suprarrenales. Vías urinarias y vejiga.
TEMA 36: Aparato genital masculino.
TEMA 37: Aparato genital femenino.
NEUROANATOMÍA
TEMA 38: La médula espinal. Meninges medulares. Vascularización medular.
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TEMA 39: El tronco del encéfalo. Pares craneales.
TEMA 40: Cerebelo.
TEMA 41: El diencéfalo.
TEMA 42: El telencéfalo. Organización general. Corteza cerebral. Núcleos basales. Organización
fibrilar del telencéfalo.
TEMA 43: Cavidades ventriculares. Plexos coroideos. Meninges encefálicas
TEMA 44: Circulación cerebral. Territorios arteriales. Retorno venoso.
TEMA 45: Sentido de la vista.
TEMA 46: El sentido del oído. Vías acústicas y vestibulares.
TEMA 47: El olfato y el gusto. Vías sensitivas y motoras.
TEMA 48: El sistema nervioso autónomo o vegetativo. Sistema simpático. Sistema parasimpático.
EMBRIOLOGÍA
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TEMA 49: Reproducción sexual. Gametogénesis. Primera semana del desarrollo: fecundación,
segmentación y nidación. Segunda semana del desarrollo.
TEMA 50: Tercera semana el desarrollo: formación del disco germinativo trilaminar. Periodo
embrionario: órganos principales que se desarrollan a partir de cada una de las tres hojas
germinativas. Anexos embrionarios.
Programa Práctico (1 hora por práctica, se realizan en sesiones de 2 horas)
APARATO LOCOMOTOR
1. Tronco. Esqueleto. Anatomía radiológica simple. Visualización de disección.
2. Cabeza y Cuello. Esqueleto. Anatomía radiológica simple. Visualización de disección
3. Miembro Superior. Esqueleto. Anatomía radiológica simple. Visualización de disección
4. Miembro Inferior. Esqueleto. Anatomía radiológica simple. Visualización de disección.
ESPLACNOLOGÍA
5. Aparato Circulatorio. Estudios en láminas, modelos y piezas anatómicas. Anatomía radiológica.
Visualización de disección.
6. Aparato Respiratorio. Estudios en láminas, modelos y piezas anatómicas. Anatomía radiológica.
Visualización de disección.
7. Aparato Digestivo. Estudios en láminas, modelos y piezas anatómicas. Anatomía radiológica.
Visualización de disección.
8. Aparato Genitourinario. Estudios en láminas, modelos y piezas anatómicas. Anatomía
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radiológica. Visualización de disección.
NEUROANATOMÍA
9. Médula Espinal, Tronco del Encéfalo y Cerebelo. Estudios en láminas, modelos y piezas
anatómicas.
10. Cerebro, Sistema Ventricular y Circulación Cerebral. Estudios en láminas, modelos y piezas
anatómicas. Estudio seccional en cortes y esquemas. Ventriculografía. Angiografía cerebral. Estudio
tomográfico (TAC, RM).
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 5 50
E Prácticas de Laboratorio 1 10
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase
magistral, desde un punto de vista más realista denominada clase teórica. Representa una vía
adecuada para introducir a los alumnos en las nuevas materias que se le presentan y situarlos en el
contexto de la asignatura, utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Prácticas en la Sala de Disección
Clases prácticas en la sala de disección, mediante las que se desarrollan actividades con material
especializado sobre los temas ya presentados en la clase teóricas, planteando supuestos prácticos
que el alumno deberá resolver analizando y relacionando los conocimientos sobre el área de
estudio. Estas clases son de carácter OBLIGATORIO.
Tutorías personalizadas
Tutorías personalizadas individuales o en grupos o a través de la plataforma de Enseñanza Virtual
de la Universidad de Sevilla.
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Sistemas y criterios de evaluación y calificación
1. Examen final (1ª convocatoria):
Se evalúan mediante un único examen final escrito de toda la materia. El examen consistirá en una
prueba escrita, con:
¿ Parte teórica: examen de preguntas cortas y/o largas y/o tipo test. En el caso de optar por el
examen tipo test, éste consistirá en 80 preguntas tipo test con valor unitario de 0¿1 punto cada una
(5 respuestas posibles, de las que solo una es correcta; se restan por cada tres preguntas
contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada, las respuestas en
blanco no puntúan). Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos sobre diez en la calificación final.
¿ Parte práctica: Consistirá en láminas mudas o presentaciones de imágenes en las que habrá que
identificar las estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 1,5 puntos sobre diez en la
calificación final.
Una vez superadas de manera independiente las partes teórica y práctica, la materia se considerará
aprobada obteniendo como mínimo un 4,75 puntos.
A juicio del profesorado se podrá añadir a la puntuación anterior hasta 0¿5 puntos sobre diez, por
asistencia y participación a clases teóricas y prácticas y/o por presentación de trabajos en relación
con la asignatura.
2. Examen final (2ª y 3ª convocatorias):
El examen consistirá en una prueba escrita, con:
¿ Parte teórica: examen de preguntas cortas y/o largas y/o tipo test. En el caso de optar por el
examen tipo test, éste consistirá en 80 preguntas tipo test con valor unitario de 0¿1 punto cada una
(5 respuestas posibles, de las que solo una es correcta; se restan por cada tres preguntas
contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada, las respuestas en
blanco no puntúan). Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos sobre diez en la calificación final.
¿ Parte práctica: Consistirá en láminas mudas o presentaciones de imágenes en las que habrá que
identificar las estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 2 puntos sobre diez.
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Se aprobará la materia obteniendo como mínimo un 5 sobre diez, siempre que se superen de
manera independiente la parte teórica y la práctica.
La calificación final de la asignatura se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el
art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE de 18/9/2003), por el que se establece
el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Dicho R.D. establece las siguientes
calificaciones:
0.0-4,9 Suspenso
5.0-6.9 Aprobado
7.0-8,9 Notable
9.0-10 Sobresaliente
De acuerdo a la legislación vigente (R.D. 1125/2003), el profesorado podrá otorgar la calificación de
matrícula de honor a aquellos alumnos de cada grupo, que con la calificación mínima de 9 (sobre
10), hayan obtenido las mayores puntuaciones finales. El número máximo posible de matrículas de
honor a conceder no puede exceder del 5% del número de alumnos matriculados. Dada la anterior
limitación, en el caso de alumnos con idéntica puntuación final que puedan aspirar a la calificación
de matrícula de honor, se realizará un examen específico sobre el temario de la asignatura entre los
candidatos empatados
Criterios de calificación del grupo
Tomando en consideración criterios académicos para la adaptación de las titulaciones oficiales de la
US a las exigencias sanitarias causadas por la COVID- 19 durante el curso académico 2020-2021,
se describen en este proyecto docente 3 escenarios:
Escenario cero: total presencialidad.
Escenario A: menor actividad académica presencial como consecuencia de medidas sanitarias de
distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas
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Escenario B: suspensión de la actividad presencial y docencia completamente en línea
Escenario 0:
La asignatura se evaluará mediante un único examen final. El examen consistirá en una prueba
escrita, con:
- Parte teórica consistirá en un examen tipo test: 80 preguntas tipo test con valor unitario de 0,1
punto cada una (5 respuestas posibles, de las que solo una es correcta; se restan por cada tres
preguntas contestadas incorrectamente la puntuación de una pregunta bien contestada, las
respuestas en blanco no puntúan. Esta parte supondrá un máximo de 8 puntos sobre diez en la
calificación final.
- Parte práctica: Consistirá en presentaciones de imágenes en las que habrá que identificar las
estructuras señaladas. Tendrá un valor máximo de 1,5 puntos sobre diez en la calificación final.
Una vez superadas de manera independiente las partes teórica y práctica, la materia se considerará
aprobada obteniendo como mínimo un 4,75 puntos.
Se podrá añadir a la puntuación anterior hasta 0¿5 puntos sobre diez, por la presentación de un
trabajo puesto por los profesores en relación con la asignatura
Escenario A. Plan de contingencia
El hecho de tener que modificar la metodología docente en este escenario hace que modifiquemos
los criterios de evaluación con respecto al escenario 0.
Así se realizará según los siguientes criterios:
1.Una prueba teórico-práctica de evaluación continua Eliminatorias hasta la primera convocatoria.
-Estas pruebas eliminatoria constituyen el 40% de la calificación final.
-Para eliminar materia en dichas pruebas eliminatorias será necesario obtener al menos el 50% de
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la puntuación máxima teórica y práctica de manera independiente.
2.Un examen final (primera convocatoria) teórico-practico: este examen estará dividido enbloques
de materias, estos bloques tendrán que ser superados individualmente para que se puedan sumar
por lo que si un bloque de materia está suspenso NO SE PODRA APROBAR EL EXAMEN FINAL.
Los alumnos que hayan superado en la evaluación continua alguno/s de estos bloques de materia
no tendrán que realizar la parte correspondiente a dicha materia en el examen final.
3.Tanto las pruebas de evaluación continua como el examen final serán, si las circunstancias
sanitarias lo permiten, presenciales. Y será valorado un 80% la teoría y un 20% la práctica y
tendrán que ser superados independientemente para poder sumarse.
4.Una vez superadas todas y cada una de las pruebas eliminatorias y el examen final, sepodrá
sumar un máximo del 10% de la calificación final sobre actividades de evaluación continua.
Los exámenes de la segunda y tercera convocatorias versarán sobre toda la materia. Serán
pruebas teórico/prácticas siendo necesario para superarlas el obtener al menos el 50% de la
puntuación en cada una de las partes tanto teórica como práctica.
ESCENARIO B. Plan de contingencia
El hecho de tener que modificar la metodología docente en este escenario hace que modifiquemos
los criterios de evaluación con respecto al escenario 0. En este escenario, todas las actividades y
examen final se realizarán en línea, con la metodología de evaluaciones que permite la plataforma
de Enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla. Los criterios de evaluación seguirán los
siguientes:
1.Una prueba teórico-práctica de evaluación continua Eliminatorias hasta la primera convocatoria.
-Estas pruebas eliminatoria constituyen el 40% de la calificación final.
-Para eliminar materia en dichas pruebas eliminatorias será necesario obtener al menos el 50% de
la puntuación máxima teórica y práctica de manera independiente.
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2.Un examen final (primera convocatoria) teórico-practico: este examen estará dividido enbloques
de materias, estos bloques tendrán que ser superados individualmente para que se puedan sumar
por lo que si un bloque de materia está suspenso NO SE PODRA APROBAR EL EXAMEN FINAL.
Los alumnos que hayan superado en la evaluación continua alguno/s de estos bloques de materia
no tendrán que realizar la parte correspondiente a dicha materia en el examen final.
3.Tanto en las pruebas de evaluación continua como el examen final será valorado un 80% la teoría
y un 20% la práctica y tendrán que ser superados independientemente para poder sumarse.
4.Una vez superadas todas y cada una de las pruebas eliminatorias y el examen final, sepodrá
sumar un máximo del 10% de la calificación final sobre actividades de evaluación continua .
Los exámenes de la segunda y tercera convocatorias versarán sobre toda la materia. Serán
pruebas teórico/prácticas siendo necesario para superarlas obtener al menos el 50% de la
puntuación en cada una de las partes tanto teórica como práctica.
Horarios del grupo del proyecto docente
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Calendario de exámenes
http://www.fefp.us.es/estudios/grados
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: AMPARO DE LOS REYES CARMONA BONO
Vocal: MARIA SOLEDAD GUTIERREZ MARIN
Secretario: MARIA ENCARNACION MENA-BERNAL ESCOBAR
Suplente 1: JUAN JIMENEZ-CASTELLANOS BALLESTEROS
Suplente 2: JESUS A. VILLANUEVA MALDONADO
Suplente 3: MANUEL EUGENIO DORADO OCAÑA
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Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Gray. Anatomía basica
Autores: Richard L.Drake; A. Wayne Vogl; Adam W.M. Michell
Edición: 2ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-942-3
Gray. Anatomía para estudiantes
Autores: Richard L. Drake; A. Wayne Vogl; Adam W. M. Mitchell.
Edición: 3ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-9022-842-5
MOORE. Anatomía con orientación clínica
Autores: Moore K.L., Dalley A.F y. Agur A.M.R
Edición: 7ª ed.
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health
ISBN: 978-84-1568-477-0
MOORE: Fundamentos de anatomía con orientación clínica
Autores: Moore K.L. y Agur A.M.R.
Edición: 3ª ed.
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health
ISBN: 978-84-9692-116-0
Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional (4 tomos)
Autores: Rouvière H., Delmas A. y Delmas V.
Edición: 11ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-74-4581-534-5
Benninghoff y Drenckhahn. Compendio de Anatomia
Autores: Drenckhahn, Waschke
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Edición: 1ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-201-6
Curso Crash. Lo esencial en Anatomia
Autores: Louise Stenhouse, BSc(Hons) MBChB(Hons)
Edición: 4ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-9022-319-2
Prometheus Texto y Atlas de Anatomía (3 Tomos)
Autores: Schüke M, Schulte E, Schumacher U.
Edición: 3ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-893-3
Atlas de Anatomía con correlación clínica (3 tomos)
Autores: Platzer W. Friitsch H, Kahle W., Kühnel W. Frotscher M.
Edición: 9ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-128-6
Prometheus. Atlas de Anatomía. (1 Tomo)
Autores: Gilroy AM y cols.
Edición: 1ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-7903-600-3
Netter. Atlas de Anatomía humana.
Autores: Netter F.H.
Edición: 6ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-4582-607-2
Sobotta. Atlas de Anatomía Humana (3 tomos)
Autores: Paulsen F. y Waschke J.
Edición: 23ª ed.
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Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-874-7
Atlas de anatomía humana. Estudio fotográfico del cuerpo humano
Autores: Rohen, J. - Yokochi, C. - Lütjen-Drecoll, E
Edición: 7ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-743-6
Nomenclatura anatómica ilustrada
Autores: Feneis H y Daube W.
Edición: 5ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-4581-642-4
Pró. Anatomía Clínica
Autores: Eduardo Pró
Edición: 2ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-95-0060-603-5
Prometheus. Anatomía. Manual para estudiantes
Autores: Anne M. Gilroy; Markus Voll; Karl Wesker.
Edición: 1ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-526-0
Netter. Cuadernos de Anatomía para colorear.
Autores: John T. Hansen, PhD
Edición: 2ª ed.
Publicación: Elsevier-Masson
ISBN: 978-84-4582-613-3
Anatomia humana para estudiantes de ciencias de la salud.
Autores: Suarez Quintanilla, J. Iturrieta Zuazo, I., Rodriguez Perez, A. I. , Garcia Esteo, F.J
Edición: 2017
Publicación: Elsevier España
PROYECTO DOCENTE
Anatomía Humana
Grupo 4
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 22 de 24
ISBN: 978-84-9113-121-2
Sobotta. Texto de anatomía.
Autores: Waschke, Koch, Kürten, Schulze-Tanzil & Spittau
Edición: . 2018,
Publicación: Elsevier España
ISBN: 978-84-9113-226-4
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
Embriología. Lo esencial de un vistazo
Autores: Samuel Webster; Rhiannon de Wreede
Edición: 1ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-719-6
Langman. Embriología médica.
Autores: T.W. Sadler
Edición: 12ª ed.
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins.
ISBN: 978-84-1541-983-9
Embriologia clínica
Autores: Moore, Keith T.V.N. Persaud
Edición: 9ª ed.
Publicación: Elsevier
ISBN: 978-84-8086-976-8
Neuroanatomía. texto y Atlas en color
Autores: Alan R. Crossman, PhD, DSc and David Neary, MD, FRCP
Edición: 5ª ed.
Publicación: Eselvier-Masson
ISBN: 978-84-4582-615-7
Neuroanatomía Clínica. Edición revisada
Autores: Snell R.S.
Edición: 7ª ed.
PROYECTO DOCENTE
Anatomía Humana
Grupo 4
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 23 de 24
Publicación: Lippincott Williams and Wilkins
ISBN: 978-84-1600-418-8
Imágenes de Anatomía Humana
Autores: Villanueva J. y Mena-Bernal
Edición: 1ª ed.
Publicación: Secretariado de Publicaciones, Universidad de Sevilla
ISBN: 978-84-472-1027-5
Fisiología articular (3 tomos).
Autores: A. I. Kapandji
Edición: 6ª ed.
Publicación: Panamericana
ISBN: 978-84-9835-461-4
PROYECTO DOCENTE
Anatomía Humana
Grupo 4
CURSO 2020-21
Última modificación 15/07/2020 Página 24 de 24