Post on 27-Jul-2015
EXPERIENCIA RELEVANTES DE INTEGRACION TIC. CON LOS
DOCENTES.
TITULO DE LA EXPERIENCIA : CIENCIA DE LA NATURALEZA INTEGRADAS CON LAS TIC
REGIONAL 10 - DISTRITO 01 -
DOCENTES RESPONSABLE: RUTH DE L PAZ
APOYO : MANUAL DE MICROBIOLOGÍA Y LAS REDES SOCIALES.
Escuela Básica Mata de los Indios.
MEDIO AMBIENTE Y SALUDMICROBIOLOGIA.
La Microbiología:
Se ocupa de estudiar los seres vivos muy
pequeños, es decir aquellos cuyo tamaño se
encuentra por debajo del poder resolutivo del ojo
humano, en sus aspectos anatómico, fisiológico,
genético y su relación con el ambiente.
Fecha de Realización
07/04/2014Duración del Tiempo: 90 MinutosEntidades participativas : 41 EstudiantesRango de Edades de los Estudiantes: 13 y 14 Las Área curricular involucradas : Ciencias de la
Naturaleza , Matemática.Grado: 8vo Origen de la Experiencia:Me llamo mucho la atención escuchar los
estudiantes con falta de orientación sobre las enfermedades que afectan al ser humano, su propagación y protección, así , como la forma de combatirla.
Los propósitos
Objetivo General: Construir conocimientos significativos acerca
de las enfermedades que afectan al ser humano y su impacto ante la sociedad.
Especifico: Crear conciencia de las enfermedades bacteriana y su transmisión.Reflexionar : sobre las causas, consecuencias y el método
de presentación de estas enfermedades.
Descripción de la Experiencia
Reunidos en el laboratorio de informática se le dio la bienvenida, se le explico el motivo por el cual fuimos al laboratorio de informática, con ayuda de la maestra de informática procedimos a realizar las instalaciones tecnológicas.
Inmediatamente se procede activar los conocimientos mediante la presentación de una célula bacteriana, y realizar preguntas observando todo desde el proyector.
Cual es el impacto y el producto que se obtiene a partir de su Integración.
El trabajo se hace mas practico mas significativo tanto para el docente como para los estudiantes a partir de esta metodología de integración.
Ellos /ellas adquieren mayor conocimientos agilidad, comprensión mejor capacidad para la cooperación, la protección, la investigación así, como para analizar y argumentar motivados por las tics.
Criterio(s) de Evaluación
Evaluación Diagnostica:Mediantes los Conocimientos previos y lluvias de
ideas.Formativas:Verificación de los conocimientos adquiridos así
como las competencias y las destrezas de los distintos aspecto.
Sumativa:Verificación de las preguntas orales Valoración de los /las estudiantes con las
actividades.
Recursos Pedagógicos
Manual de Microbiología, revistas y libros de textos.
Recursos Utilizados:Proyector ComputadoraCámara Celular Internet
Realizar Preguntas
Que observanDe que piensa que trata el tema Si tenemos que observar esta imagen en
nuestro cuerpo que utilizamos para verlaSobre que tema estamos hablando en los
últimos días Cuales enfermedades afectan al ser humanoDisposición de los cocos. Esquematice. Disposición de los bacilos. Esquematice.
Continuación Mencione y explique las cuatro etapas en que
se divide la Microbiología según los avances de la Microbiología:
Esquematice una célula bacteriana y póngale sus nombres a las diferentes partes
Mencione las partes fundamentales de las bacterias.
Partes fundamentalesDiga su punto de vista acerca de las teorías
de la generación espontánea y la biogénesis.
Después de Escuchar la intervención con lo estudiantes
Se procede a proyectar las informaciones sobre las bacterias y sus disposición, a si como su parte fundamentales y los periodos de las mismas .
Que aprendieron: Conocer las enfermedades por bacterias y las disposición de la misma.
Impacto del trabajo con la integración:Se hace mas practico tanto para el docente
como para los estudiantes a partir de esta metodologia.de la integración Tics.