Post on 26-Dec-2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1 I. E. : 3062-Santa Rosa 1.2AREA : COMUNICACIÖN 1.3 GRADO : 2° : “A,B,C” 1.4 FECHA : … de setiembre del 2014. 1.6DOCENTE : Prof.Enma Espinoza V.,2°“B” Prof. María Elena Coronado T. 2°“C” Prof.Alida Chang Chávez.
II.-TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos una noticia sobre los “Niños y jóvenes piden protección para el huarango”.Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 .III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: MATERIALES:
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencia Capacidades. Indicadores. Instrumento de evaluación
COMPRENSIÓN:Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
Identifica información en un texto informativo.Infiere el significado del texto.
Localiza información en una noticia con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.Formula hipótesis sobre el contenido de la noticia, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes, título).
Lista de Cotejo.
V.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
Momentos Estrategias Materiales Tiempo INICIO INICIO: ACTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
-Se realizara las actividades permanentes del aula.Dialogamos sobre las normas de convivencia del aula, del día , el uso de las palabras mágicas , mes, rezo, canción.-Reciben tarjetas de palabras para formar una oración y comentar acerca de las palabras claves.
-
Ubican las palabras claves y comentan su significado.¿Qué acciones se pueden realizar para proteger un huarango?Presentamos el propósito de la sesión: Hoy LEEMOS LOS “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” DEL CUADERNO TRABAJO. MED.183, 186 .
LáminasPlumones.ImágenesTexto del MED.
15min.
Desarrollo ANTES DE LA LECTURA:Observa el texto escrito en un papelografo sobre: “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” del Cuaderno Trabajo. MED.183, 186
Conversa con sus compañeros sobre ¿qué tipo de texto será?Una carta , un cuento o una noticia.¿Dónde encontramos noticias?
…min.
“Todos unidos para informarnos y solucionar problemas”SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Que los estudiantes mencionen el contenido del texto de una noticia y el significado de palabras a partir de lo que dice el texto.
- Ficha de Aplicación.- Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 .
HUARANGO JÓVENES
PROTECCIÓN
NIÑOS PIDEN
YPARA EL
¿Qué es huarango?DURANTE LA LECTURA:Leen en silencio el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 Leen en voz alta el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”.Dialogan sobre lo leído y observado.
¿Dónde se dio la noticia? ¿Quiénes participaron?
Anotar las respuestas de la lectura.Subraya .¿Sobre qué hecho se informa en la noticia? DESPUÉS DE LA LECTURAResponden las siguientes interrogantes: ¿Dónde se realizó la marcha?¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?¿Qué otros árboles conoces?
NOGAL HUARANGO CAOBA ALGARROBO QUEÑUAL Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los árboles en el casillero que le corresponde.
Algarrobo B C D EF G Huarango I JK L M N ÑO P Q R ST U V W YY Z
Organizan la información en un esquema en su cuaderno.
Cierre Realizan el recuento de la sesión Meta cognición:Se realiza la meta cognición a los niños preguntándole:¿Qué recuerdas de lo realizado?¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿Qué actividad te gustó?¿Te resultó fácil reconocer los textos informativos?¿para qué te sirve aprender sobre los textos informativos?
…min
Tarea o trabajo en casa
Desarrollan una ficha domiciliaria.
HOJA DE APLICACIÓNEstudiante: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 ° “…”
1.- Ordenan las tarjetas para formar el título del texto .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.- ¿Qué tipo de texto es “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”?Una carta un cuento una noticia
3.- ¿Dónde encontramos noticias?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.- ¿Qué es huarango? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.- ¿Dónde se dio la noticia? ……………………………………………………………………………………………………
6.-¿Quiénes participaron?................................................................................................................
7.- ¿Dónde se realizó la marcha?.......................................…………………………………………………….
8.-¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.-¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10.-¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11.-¿Qué otros árboles conoces? …………………………………………………………………………………………12.-Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los árboles en el casillero que le corresponde. NOGAL ,HUARANGO ,CAOBA ,ALGARROBO ,QUEÑUAL
A B C D EF G H I JK L M N ÑO P Q R ST U V W YY Z
HUARANGO JÓVENES PROTECCIÓN NIÑOS PIDE YPARA EL