Post on 02-Mar-2018
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
1/8
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Siquisique Urdaneta Lara
IICongreso Pedag
gico Municipal
Lnea de Investigaci n
Familia - Escuela Comunidad
Ponente: Msc. Rosanna Brizuela
11 y 12 de marzo ,2016
Integrantes
Linne Querales
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
2/8
Aleida Ramrez
Anacelis Pineda
Alida Marchan
Elia Ladino
Meris BarraezMara Sibrian
Gregoria Nelo
Elianny Pia
Yarely lvarez
Julibeth Ere
Narleth Camacaro
Karina VargasYaritza Carmona
Carmen Pineda
Nelly Ramirez
Carlos Escobar
Yulmer Torres
Yovanny Pia
Yanirilis RojasMilexi Herrera
Tibisay Rojas
Marbelis Pia
Josefina Barraez
Maria Perozo( Estudiante)
Preguntas Generadoras
1. C mo las lneas de investigacin presentadas en las en las ponencias
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
3/8
pueden contribuir al desarrollo de la cultura, de la economa productiva y
solidaria?. Cmo potenciar iniciativas y prcticas de siembras,
recoleccin, preservacin e intercambios de semillas, preparacin de las
tierras, cosechas de aguas, generacin de abono orgnico, control de
plagas o de otras actividades productivas que se puedan adelantar en lascomunidades y en las escuelas, aprovechando el trabajo practico de la
lnea de investigacin?. Cmo trabajar los mbitos productivos en la
escuela y la comunidad?.
2. C mo es que la lnea de investigacin contribuye o puede contribuir al
fortalecimiento del proceso del cambio curricular?.Cmo las lneas de
investigacin que han sido expuesta en la mesa estn respondiendo o
pueden responder a las necesidades de aprendizaje y de bienestar de las ylos estudiantes a la problemtica que afecta a las comunidades ms
cercanas a la institucin educativa, al pas y al mundo en este momento?.
Cmo abordar o cmo podran abordar los catorce temas indispensables y
los nueves referentes ticos, por ejemplo: petroleo y energa, preservacin
de la vida en el planeta, salud y buen vivir(alimentacin sana,
gastronoma, recetarios), en un estado de derechos, de igualdad y de
justicia en medio de un mundo multipolar entre otros temas?. Cmocontribuyen o pueden contribuir a la articulacin programtica y
curricular y el trabajo en equipo de las profesoras y los profesores, de las
maestras y los maestros en la institucin educativa?
3. Las lneas de investigacin expuestas contribuyen a la articulacin de
las instituciones educativas entre si y a potenciar las capacidades,
presentes en las comunidades ms cercanas al centro, a la escuela, al
liceo?.Cmo hacerlo?.Cmo contribuyen al fortalecimiento de loscircuitos educativos?.
4. En las lneas de investigacin expuesta se percibe la relacin entre el
trabajo practico y lo referentes tericos que se relacionan con el tema?.Se
identifican los cambios en el aprendizaje de los estudiantes y en la
formacin de los docentes?.
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
4/8
5. Actividades, acciones, tareas y procesos que deben adelantarse para hacer
de la lnea de investigacin una experiencia til y pertinente, para las
comunidades, para el aprendizaje de las nias y los nios, jvenes y
adolescentes y para la formacin de las maestras y los maestros?.
6. Recomendaciones, sugerencias y propuestas para avanzar en el trabajo dela lnea de investigacin como medio de mejoramiento de la calidad
educativa?.
Se inicio haciendo un esbozo sobre el capitalismo que no es mas que
una acumulacin del capital, se resalto acerca de ver la diferencia entre lo
que es el socialismo y el capitalismo;el capitalismo lo que busca es tener
ms y acumular ms; obtener grandes ganancias, mientras que elsocialismo dominio absoluto; ya que es dar prioridad a la clase obrera que
puedan trabajar, que produzcan para satisfacer las necesidades del
venezolano. El capitalismo persigue dar auge o premiar a los empresarios
los cuales, tenan el poder, tener vienes, tierra, dinero,empresas, pero solo
se beneficiaban ellos; todo lo contrario ocurre con el socialismo este busca
incorporar hombres y mujeres de escasos recursos donde puedan
incorporarse al trabajo. En estos ltimos se busca reactivar el socialismo incorporando a las
personas al trabajo productivo,especficamente reactivar la economa, ya
no de una renta petrolera sino una economa agrcola del campo, donde se
utilicen patios productivos que generen alimentos a las familias, escuela
y comunidad.
Venezuela hoy dia esta atravesando un serio problema en diferentes
aspectos, especficamente en el mbito econmico no pasandodesapercibido el serio percance entre el agua y la luz. Esto genera una
situacin de emergencia la cual es ocasionado por un fenmeno de sequa
mencionado como El nio que lleva alrededor de 7 aos (2009).
Aunado a ellos requiere que desde las escuelas se propaguen actividades
que lleven consigo un objetivo a como aportar algunas soluciones para
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
5/8
disminuir este problema. Es necesario concienciar tanto al estudiante
como al representante para que obtengan dichos conocimientos a la
comunidad asmismo desarrollar talleres, charlas, pelculas a cerca de
como ahorrar el agua y la luz.
En los aportes dados por los integrantes se tomaron los siguiente: Recoleccin de semillas caseras.
Economista es saber vender el proyecto.
Debemos valorar porque en cualquier momento lo vamos a necesitar.
Utilizar qumicos caseros para las siembras.
Implementar campaas, talleres, jornadas,preservar, conservar.
Concientizar a la familia
Reciclar ( vidrio, cartn y plstico).
Sntesis
Aporte de las mesas de trabajo en relacin a cada una de las preguntas
generadoras:
1. Una l nea de investigacin viene a ser un trabajo o esfuerzo
investigativo que se hace con el fin o varios estudios que guarden
relacin con una misma problemtica.Entre ellos tenemos Currculo, Gestin Escolar, Clima Escolar,
Desempeo Institucional, Integracin Familia, Escuela y
Comunidad, Educacin y Trabajo, Interculturalidad, Educacin y
Ecologa y Escuelas Rurales. Dichas lneas de investigacin
emanadas desde el Ministerio de Educacin; viene a fortalecer el
proceso de aprendizaje y constituye un punto de partida para
poder desarrollar un trabajo de investigacin.Las lneas de investigacin presentadas en las ponencias de este
congreso municipal representan un punto de partida en el
desarrollo de un proyecto de investigacin orientado a satisfacer
necesidades de una o varias instituciones escudo o hasta, de una
comunidad. Donde se deja un poco de lado las opciones voy a
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
6/8
comprar porque Voy a cultivar ,voy a vender..
Estas lneas ( Gestin Escolar, Integracin Familia Escuela y
Comunidad, Educacin y Trabajo y otras (vienen a fortalecer el
sector educativo a travs de aportar herramientas en dicho sector.
Por otra parte, organizar e informar a la colectividadeducativa de la impotencia de realizar cultivos y siembra.
Concientizar acerca de la siembra de arboles.
Elaborar proyectos con miras a desarrollar acciones que
conduzcan a llevar a cabo actividades socio-productivas .
Realizar trueques de semillas con otras instituciones.
Elaborar abono orgnico con desperdicio orgnico del
comedor de la institucin. Concienciar a los Padres Representantes y comunidad en
general a que realicen proyectos sobre sembrar plantas
ornamentales.
Utilizar desecho del hogar que sirvan como controladores de
plaza(ajo triturado y nepe de caf).
Concienciar a todos los que hacemos vida activa activa en la
institucin ( Docentes, Directivos y Administrativos),tambin Obreros ,Estudiantes, Padres y Representantes y
Comunidad en general a que hagan buen uso de los recursos
hdrico con los que cuentan, evitando mal gastar el preciado
liquido. Asimismo, incentivndolos al trabajo productivo.
Proporcionando talleres para que conozcan como trabajar
la tierra.
Realizar constantemente proyectos productivos. Brindar herramientas para recolectar la semilla.
2. Estas lneas de investigacin ya han aportado un cambio para el
fortalecimiento del proceso curricular, proyeccin de cambio que se debe
dar para concienciar en relacin a los diferentes tpicos inmersos en las
lneas de investigacin como son: familia-escuela-comunidad,
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
7/8
pensamiento ideolgicos de Hugo Chvez, educacin rural,
ninterculturalidad entre otros. No obstante estas corresponden a las
necesidades existentes de los incluyendo la comunidad; aportando
conocimiento para la vida a futuro. De esta manera contribuira ser un
aporte mas para el pas y para el mundo.Por otra parte para abordar los temas en los estudiantes de manera que
ellos puedan comprender el sistema econmico financiero y mundo
productivo, en medio de este mundo tan cambiante y competitivo que
vivimos.
De igual manera se articula las formas programticas, del contenido
curricular para as fortalecer y facilitar el trabajo en equipo en los
docentes de una institucin educativa.3. Si contribuye, ya que en la linea de investigacin escuela , familia y
comunidad pretenda involucrar los conocimientos criollos de personas de
la comunidad al proceso de recoleccin de semillas y siembras; ademas se
aspira hacer trueques con otras instituciones del circuito, invitarlos a
compartir experiencias para mejorar la practica.
Tambin se puede decir que si tiene una correlacin ya que se esta dando
inicio con la participacin de las diferentes personas Comunidad,Estudiantes, Docentes, Misin Rivas y todos los que hacen vida activa
en la institucin. Adems se identifican ya que que apenas estamos dando
inicio y se observa el inters por el trabajo educativos.
4. Se debe implementar a travs de formaciones agrcolas que debemos
aplicar por medio de diversas familias y asmismo integrar a toda la
comunidad en general para cada cultivo, iniciar el aprendizaje de
conocimiento a travs de proyectos productivos en formacin agrcolas ysembrados de cada viveros para obtener en la misma un aprendizaje.
De igual manera poner en practica cada conocimiento, integrado a toda
la comunidad para que participen la recoleccin de semillas; tambin en la
preparacin de semillas y abono orgnico y as lograr un mejor
aprendizaje significativo para cada cosecha.
7/26/2019 SINTESS Familia-Escuela-comunidad ... Msc.rosanna
8/8
Ya que debemos tomar en cuenta la conservacin del ambiente,
incluyendo en ellos mejoras para la vida del ser humano y animal.
Para finalizar le daremos a conocer algunas sugerencias:
se recomienda tomar conciencia en cuanto al cultivo y siembra de
semillas. Concienciar a la comunidad para que integren en el cultivo de semillas en
la escuela y lograr el inters productivo.
Es necesario resaltar que todas las instituciones educativas deben contar
con un recurso especializado de manos a la siembra que brinde el
conocimiento a todas las personas que hacen vida activa en la institucin
para poner en practica en la ejecucin.