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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
Syllabus
Curso: 401549 – Química Ambiental (Evaluación y control de la contaminación)
1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS
TECNOLOGÍA E INGENIERÍA.
SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar y componente de formación disciplinar especifico electivo
CURSO: QUÍMICA AMBIENTAL (Evaluación y
Control de la Contaminación)
CODIGO: 401549
TIPO DE CURSO: METODOLÓGICO.
N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16 semanas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Química Ambiental es un curso teórico-práctico, que se encarga de estudiar los procesos químicos
que ocurren en el medio ambiente, de forma natural y derivados de las actividades antropogénicas;
por este motivo, el estudiante deberá tener conceptos básicos de:
Biología, ecología, y de dos grandes ramas de la química como la general y orgánica,
como: los ciclos de la materia, biodiversidad, remediación, equilibrio químico, reacciones
de óxido-reducción, de intercambio iónico, adsorción y precipitación.
DIRECTOR DEL CURSO: Marcela Andrea Zambrano Bothía
FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo 2015 (Versión 3.0)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de Química Ambiental tiene una perspectiva fundamentada en los principios químicos, de
los componentes de la ecósfera, junto a sus cambios generados en forma natural, e inducidos por
las actividades antropogénicas, involucrando también los posibles tratamientos para mantener un
equilibrio ambiental. Por esta razón, es necesario que el estudiante tenga conocimientos previos, y
junto al desarrollo de los contenidos del curso, pueda tener la capacidad de explicar la naturaleza
química de cada uno de los componentes de la ecósfera: hidrósfera (agua), litósfera (suelo) y
atmósfera (aire), y la forma en que se relacionan químicamente.
En este curso se trabajarán tres unidades, la primera y segunda unidad, se estudiará la hidrosfera y
la litosfera de la ecósfera, donde se hará énfasis en las propiedades químicas y la contaminación
de cada componente, sus posibles tratamientos, así como los criterios para realizar un muestreo;
en la última unidad se hará estudio de las propiedades químicas, contaminación y criterios de
muestreo atmosférico. Al estudiar cada capítulo y al tener claros los conceptos y la relación
química de los componentes de la ecósfera, podrá aplica su aprendizaje con la solución de
situaciones problema, buscando correctivos de mejora ambiental.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPÓSITO:
Fortalecer la capacidad analítica e investigativa del estudiante, a partir del conocimiento y análisis de los principios que rigen los
fenómenos químicos inherentes al funcionamiento de los elementos bióticos y abióticos, que conforman todos los sistemas
naturales.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO:
El estudiante estará en la capacidad de identificar el comportamiento químico del agua, junto con el de los diversos compuestos
disueltos en ella, sus reacciones y sus equilibrios; así como la forma en que se desarrolla la toma de muestras para su posterior
análisis fisicoquímico.
Desarrollar en el estudiante una capacidad analítica e investigativa, a partir del conocimiento y análisis de los principios que rigen
los fenómenos químicos que tienen lugar a lo largo del perfil del suelo, como sus reacciones y equilibrio químico, así como la
forma en que se desarrolla la toma y análisis químico de muestras.
El estudiante desarrollará una capacidad analítica e investigativa a partir del conocimiento y análisis de los principios que rigen los
fenómenos químicos que tienen lugar en la atmósfera, sus reacciones y equilibrios, y la relación que tiene con los fenómenos de
carácter natural y antropogénico.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
3 CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas
UNIDAD 1
QUÍMICA DE LA
HIDRÓSFERA
Contaminación y propiedades
químicas del agua.
Muestreo de aguas.
Tratamiento químico del
agua.
Remediación.
- Triana, M. (2010). Capítulo 1, 2 y 3, p. 16-176. En Módulo Química
Ambiental. Bogotá Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad
Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-
2/1._Triana_M._2010_._Capitulo_1_2_y_3_p._16-176.pdf
- Mota, A. (2011). Tema V. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte2-Tema05.pdf
- Mota, A. (2011). Tema VI. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte2-Tema06.pdf
- Mota, A. (2011). Tema VII. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte2-Tema07.pdf
- Mota, A. (2011). Tema VIII. En Química del medio ambiente.
Granada España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada.
Facultad de Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte2-Tema08.pdf
- Sostenible Food and Agriculture Organization of the United Nations.
Capítulo 4. Lucha contra la contaminación agrícola de los recursos
hídricos. Estados Unidos. (Disponible en) Departamento de Desarrollo
Sostenible de la Food and Agriculture Organization:
http://www.fao.org/docrep/W2598S/w2598s06.htm
- Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales-
IDEAM. (2010). Capítulo 3. Agua Superficial. En: Estudio Nacional del
agua. Bogotá Colombia. (Disponible en) Publicaciones IDEAM:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
http://issuu.com/falvarado/docs/ena_2010-web/1?e=2809599/4655312
Referencias
bibliográficas
complementarias.
- Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales- IDEAM. (2007). Capítulos 2 y 3. En:
Protocolo para el monitoreo y Seguimiento del agua. Bogotá Colombia. (Disponible en) Repositorio
biblioteca Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD José Celestino Mutis.
- ScienceDirect. Base de datos Biblioteca Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recursos electrónicos.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2200om/
- Zambrano, M (2014).Guía componente práctico: Química Ambiental (Evaluación y Control de la
Contaminación). Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá, Colombia. (Disponible en) Datateca
Universidad Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-2/401549-
_Quimica_Ambiental_Guia_Laboratorio.pdf
- Redalyc. Base de datos pública: http://www.redalyc.org/home.oa
- Reaxys. Base de datos pública: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2269/online-tools/reaxys
- Impacto Ambiental. Base de datos pública. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2290/environmentalimpact/
- Scielo. Base de datos pública: http://www.scielo.org/php/index.php
UNIDAD 2
QUÍMICA DE LA
LITOSFERA
Contaminación y propiedades
químicas del suelo.
Muestreo de suelos.
Tratamiento del suelo.
Remediación.
- Juárez, M; Sánchez, J; Sánchez, A. (2006). Capítulos 2 al 9. Química
del Suelo y Medio Ambiente. TD, Textos Docentes Alicante. España.
Publicaciones de la Universidad de Alicante. (Disponible en).
Biblioteca Virtual Universidad Nacional Abierta y a Distancia:
http://200.38.75.91:3410/sfxlcl41/azbook?param_sid_save=9b0b05575
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ulast_value=¶m_aufirst_value=¶m_vendor_active=1
- Triana, M. (2010). Capítulo 4, 5 y 6, p. 186-288. En Módulo Química
Ambiental. Bogotá Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad
Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-
2/1._Triana_M._2010_._Capitulo_1_2_y_3_p._16-176.pdf
- García, I; Dorronsoro. (2013). En Contaminación del suelo. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Departamento
de Edafología y Química Agrícola: http://edafologia.ugr.es/index.htm
- Lenoir, C, et al. (2004). Contaminación y Tratamiento de Suelo.
Buenos Aires Argentina. (Disponible en) Universidad Abierta
Interamericana. Programa de difusión e investigación en desarrollo
sostenible:
http://www.sustentabilidad.uai.edu.ar/pdf/ing/cont_y_tratam_suelos.pdf
Referencias
bibliográficas
complementarias.
- ScienceDirect. Base de datos Biblioteca Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recursos electrónicos.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2200om/
- Zambrano, M (2014).Guía componente práctico: Química Ambiental (Evaluación y Control de la
Contaminación). Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá, Colombia. (Disponible en) Datateca
Universidad Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-2/401549-
_Quimica_Ambiental_Guia_Laboratorio.pdf
- Redalyc. Base de datos pública: http://www.redalyc.org/home.oa
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
- Reaxys. Base de datos pública: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2269/online-tools/reaxys
- Impacto Ambiental. Base de datos pública. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2290/environmentalimpact/
- Scielo. Base de datos pública: http://www.scielo.org/php/index.php
UNIDAD 3
QUÍMICA DE LA
ATMÓSFERA
Propiedades químicas de la
atmósfera.
Muestreo atmosférico.
Contaminación de la
atmósfera.
Remediación.
- Triana, M. (2010). Capítulo 7, 8 y 9, p. 297-402. En Módulo Química
Ambiental. Bogotá Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad
Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-
2/1._Triana_M._2010_._Capitulo_1_2_y_3_p._16-176.pdf
- Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2010). Capítulo 6.
Protocolo para el monitoreo y seguimiento de la calidad del aire.
Bogotá Colombia. (Disponible en) Documentos Ministerio de Medio
Ambiente y Desarrollo Sostenible:
http://190.85.6.171/Sistematizacion_Normatividad/Aire/Resoluci%C3%
B3n_650_de_2010_protocolo_1.pdf
- Aranguéz, et al. (1999). Contaminantes atmosféricos y su vigilancia.
Revista Española de Salud Pública. Madrid España. Marzo-Abril, 73, 2,
123-132. Recuperado de:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
57271999000200003
- Mota, A. (2011). Tema I. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte1-Tema01.pdf
- Mota, A. (2011). Tema II. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte1-Tema02.pdf
- Mota, A. (2011). Tema III. En Química del medio ambiente. Granada
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte1-Tema03.pdf
- Mota, A. (2011). Tema IV. En Química del medio ambiente. Granada
España. (Disponible en) Portal Universidad de Granada. Facultad de
Ciencias: http://www.ugr.es/~mota/Parte1-Tema04.pdf
Fernández, R. (2009). Tema X. Metodología de la evaluación de la
calidad del aire. España. (Disponible en). Publicaciones de la Real
Academia Nacional de Farmacia:
http://www.analesranf.com/index.php/mono/article/viewFile/606/623
Referencias
bibliográficas
complementarias.
- Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales- IDEAM. (2007). Capítulos 1 y 2. En:
Informe del Estado de la Calidad del Aire en Colombia 2007-2009. Bogotá Colombia. (Disponible en)
Repositorio biblioteca Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD José Celestino Mutis.
- ScienceDirect. Base de datos Biblioteca Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recursos electrónicos.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2200om/
- Zambrano, M (2014).Guía componente práctico: Química Ambiental (Evaluación y Control de la
Contaminación). Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá, Colombia. (Disponible en) Datateca
Universidad Nacional Abierta y a Distancia:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_2015-2/401549-
_Quimica_Ambiental_Guia_Laboratorio.pdf
- Redalyc. Base de datos pública: http://www.redalyc.org/home.oa
- Reaxys. Base de datos pública: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2269/online-tools/reaxys
- Impacto Ambiental. Base de datos pública. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2290/environmentalimpact/
- Scielo. Base de datos pública: http://www.scielo.org/php/index.php
- Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (MAVDT). (2008). Protocolo para el monitoreo
y seguimiento de la calidad del aire. Manual de operación de sistemas de vigilancia de la calidad de aire
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
(SVCA). Bogotá Colombia. (Disponible en) Documentos Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo
Territorial: http://oab.ambientebogota.gov.co/resultado_busquedas.php?AA_SL_Session=8cf97&x=3884
4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de
Aprendizaje Competencia
Indicadores de
desempeño
Estrategia de
Aprendizaje
N°
de
Sem
an
as Evaluación1
Propósito Criterios de
evaluación Ponderación
UNIDAD 1
QUÍMICA DE
LA
HIDRÓSFERA
Contaminación y
propiedades
químicas del
agua.
Muestreo de
aguas.
Tratamiento
químico del agua.
Remediación.
El estudiante estará
en la capacidad de
identificar el
comportamiento
químico del agua,
junto con el de los
diversos
compuestos
disueltos en ella,
sus reacciones y
sus equilibrios; así
como la forma en
que se desarrolla la
toma de muestras
para su posterior
análisis
fisicoquímico.
Identifica las
problemáticas
propias de las
prácticas
ambientales, para
contribuir a
establecer
procesos de
control y
seguimiento, que
favorezcan la
preservación del
medio ambiente,
relacionando el
contenido del
componente
práctico, la
naturaleza
química y las
posibles
reacciones que
estén
involucradas.
Aprendizaje basado en
problemas
Estrategia: generar
actividades relacionadas a un
problema ambiental hídrico,
según las siguientes fases:
1. Planificación.
Presentación y descripción
del problema, con la
participación del estudiante
en el foro.
Revisión de conceptos y
temáticas involucradas, con
el fin de dar un contexto más
amplio a la descripción del
problema planteado. El
estudiante se apoyará con la
lectura de las referencias
bibliográficas requeridas y
complementarias dadas para
la primera unidad.
7 Identificar si el
estudiante
desarrolla la
capacidad de
relacionar los
conceptos y
procesos
químicos que
ocurren en la
naturaleza, con
las
problemáticas
ambientales y
su posible
remediación,
que favorezcan
la preservación
y conservación
del medio
ambiente,
relacionado al
componente
hídrico.
1. Identifica las
problemáticas
de las prácticas
ambientales.
2. Relaciona la
naturaleza
química y las
posibles
reacciones
presentadas.
3. Elabora
estrategias
como solución a
la problemática
identificada.
4. Desarrolla el
componente
práctico.
141
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
2. Diseño y construcción.
Realizar toma de muestras
del componente hídrico y
generar conclusiones de la
experiencia en campo, y en el
desarrollo del componente
práctico, como aporte a la
propuesta de mitigación del
problema.
3. Análisis y discusión.
Identificar el orden de la
problemática, que ayuden a
dar mejor entendimiento y
propuestas para la solución.
4. Evaluación.
Generar una estrategia que
conduzca a la solución del
problema, remediación o
control de la misma.
Aplicación de una
autoevaluación y
coevaluación a los
estudiantes, y una
heteroevaluación por parte
del tutor.
Para el desarrollo de las
etapas, el estudiante deberá
cumplir con las siguientes
actividades:
1. Desarrollar la actividad
planteada al inicio del curso.
2. Revisión bibliográfica.
3. Participar en el encuentro
sincrónico del curso.
4. Desarrollar las prácticas de
laboratorio.
UNIDAD 2 Contaminación y Desarrollar en el Relaciona el Aprendizaje basado en 4 Identificar si el 1. Identifica las 117
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QUÍMICA DE
LA
LITOSFERA
propiedades
químicas del
suelo.
Muestreo de
suelos.
Tratamiento
químico del
suelo.
Remediación.
estudiante una
capacidad analítica
e investigativa, a
partir del
conocimiento y
análisis de los
principios que
rigen los
fenómenos
químicos que
tienen lugar a lo
largo del perfil del
suelo, como sus
reacciones y
equilibrio químico,
así como la forma
en que se
desarrolla la toma
y análisis químico
de muestras.
comportamiento
de las especies
químicas
presentes en el
suelo, con las
problemáticas
propias de las
prácticas
ambientales y
antropogénicas,
para contribuir a
establecer
procesos de
control y
seguimiento, que
favorezcan la
preservación y
conservación del
medio ambiente.
problemas
Estrategia: generar
actividades relacionadas a
problema de impacto
ambiental en el suelo, según
las siguientes Fases:
1. Planificación.
Presentación y descripción
del problema, con la
participación del estudiante
en el foro.
Revisión de conceptos y
temáticas involucradas, con
el fin de dar un contexto más
amplio para la descripción e
identificación del problema
planteado. El estudiante se
apoyará con la lectura de las
referencias bibliográficas
requeridas y complementarias
dadas para la primera unidad.
2. Diseño y construcción.
Realizar toma de muestras de
suelo y generar conclusiones
de la experiencia en campo, y
en el desarrollo del
componente práctico, como
aporte a la propuesta de
mitigación del problema.
3. Análisis y discusión.
Identificar el orden de la
problemática, que ayuden a
dar mejor entendimiento y
propuestas para la solución.
4. Evaluación.
Generar una estrategia que
conduzca a la solución del
problema, remediación y/o
control de la misma.
estudiante
desarrolla la
capacidad de
relacionar los
conceptos y
procesos
químicos que
ocurren en la
naturaleza, con
las
problemáticas
ambientales y
su posible
remediación,
que favorezcan
la preservación
y conservación
del medio
ambiente,
relacionado al
componente
suelo.
problemáticas
de las prácticas
ambientales.
2. Describe el
comportamiento
químico de la
situación
problema.
3. Establece
procesos de
control y
seguimiento a la
problemática.
4. Desarrolla el
componente
práctico.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
Aplicación de una
autoevaluación y
coevaluación a los
estudiantes, y una
heteroevaluación por parte
del tutor.
Para el desarrollo de las
etapas, el estudiante deberá
cumplir con las siguientes
actividades:
1. Desarrollar la actividad
planteada al inicio del curso.
2. Revisión bibliográfica.
3. Participar en el encuentro
sincrónico del curso.
4. Desarrollar las prácticas de
laboratorio.
5. Participación en el trabajo
colaborativo.
UNIDAD 3
QUÍMICA DE
LA
ATMÓSFERA
Propiedades
químicas de la
atmósfera.
Muestreo
atmosférico.
Contaminación
de la atmósfera.
Remediación.
El estudiante
desarrollará una
capacidad analítica
e investigativa a
partir del
conocimiento y
análisis de los
principios que
rigen los
fenómenos
químicos que
tienen lugar en la
atmósfera, sus
reacciones y
equilibrios, y la
relación que tiene
con los fenómenos
de carácter natural
y antropogénico.
El estudiante
tiene la capacidad
de relacionar el
comportamiento
químico de las
especies
presentes en la
atmósfera, con
las problemáticas
que se presentan,
para contribuir a
establecer
procesos de
remediación, que
favorezcan la
preservación y
conservación del
medio ambiente.
Aprendizaje basado en
problemas
Estrategia: generar
actividades relacionadas al
problema de impacto
ambiental en el suelo, según
las siguientes Fases:
1. Planificación.
Presentación y descripción
del problema, con la
participación del estudiante
en el foro.
Revisión de conceptos y
temáticas involucradas, con
el fin de dar un contexto más
amplio a la descripción del
problema planteado. El
estudiante se apoyará con la
5 Identificar si el
estudiante
desarrolla la
capacidad de
relacionar los
conceptos y
procesos
químicos que
ocurren en la
naturaleza, con
las
problemáticas
ambientales y
su posible
remediación,
que favorezcan
la preservación
y conservación
del medio
1. Identifica las
problemáticas
de las prácticas
ambientales.
2. Relaciona el
comportamiento
químico de las
especies con la
problemática
identificada.
3. Elabora
estrategias
como solución a
la problemática
identificada.
4. Desarrolla el
117
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 401549 – QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN)
lectura de las referencias
bibliográficas requeridas y
complementarias.
2. Diseño y construcción.
Realizar informes del
componente práctico
relacionadas con el
componente atmosférico.
3. Análisis y discusión.
Identificar el orden de la
problemática, que ayuden a
dar mejor entendimiento y
propuestas para la solución.
4. Evaluación.
Generar una estrategia que
conduzca a la solución del
problema, remediación y/o
control de la misma.
Aplicación de una
autoevaluación y
coevaluación a los
estudiantes, y una
heteroevaluación por parte
del tutor.
Para el desarrollo de las
etapas, el estudiante deberá
cumplir con las siguientes
actividades:
1. Desarrollar la actividad
planteada al inicio del curso.
2. Revisión bibliográfica.
3. Participar en el encuentro
sincrónico del curso.
4. Desarrollar las prácticas de
laboratorio.
5. Participación en el trabajo
colaborativo.
ambiente,
relacionado al
componente
atmosférico.
componente
práctico.
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5 ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo
Autoevaluación Formativa -
Coevaluación Formativa -
Heteroevaluación
Sumativa
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Evaluación Final
141
117
117
125
Total 500