Post on 21-Feb-2017
La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
Unidad didáctica 7
1Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
Introducción
A lo largo de esta unidad veremos•La Primera Guerra Mundial
•Causas•Desarrollo•Consecuencias
•La Revolución Rusa•Causas•Desarrollo•Consecuencias
•Las vanguardias artísticas
2Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
1. ¿Por qué estalló una guerra en Europa en 1914?CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Primera Guerra Mundial
Los enfrentamientos
coloniales
Las rivalidades entre las
potencias. El nacionalismo.
Los conflictos balcánicos
Las alianzas militares y la carrera de
armamentos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 3Para muchos historiadores “La guerra anunciada”
“La paz armada”
¿Que es?• Se llama así a los años previos a
la Primera Guerra Mundial
¿Quién la provoca?• Principalmente la Alemania de
Guillermo II con su idea delograr la hegemonía mundial(Weltpolitik)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 4Caricaturadelaprensainglesa:“Losperrosladran”
A. Los enfrentamientos coloniales
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 5
Gran Bretaña y
Francia «se reparte en el pastel»
Alemania se queda
con las migajas de
África
Ansia más territorios
Crisis marroquíes de 1905 y
1911
B. Exaltación nacionalista: Ejemplo Polonia
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 6
Polonia esta repartida
por:
AUSTRIA: tolera el nacionalismo polaco
ALEMANIA: borrar nacionalismo y llevar colonos
alemanes
RUSIA: fomenta el nacionalismo para que se
independice y se integre en el Imperio Ruso
B. Rivalidad entre potencias: Alsacia-Lorena
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 7
Guerra franco-Prusiana (1871)
Intento de germanización
del territorio
Aumento de la tensión
C. Los conflictos balcánicos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 8RESULTADO FINAL•La zona se convierte en objeto de deseo de Alemania, Austria,
Italia y Rusia•La guerra parece inminente
D. Alianzas militares y carrera de armamentos
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 9
Carrera de armamentos
Economía de guerra
Fabricar armas
Barcos de guerra
Entrenar a las tropas
Alianzas
1882 TRIPLE ALIANZA
AlemaniaAustria-HungríaItalia
1907 TRIPLE ENTENTE
FranciaRusiaGran Bretaña
2. El desarrollo de la guerra
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 10
El estallido de la guerra
28 junio 1914 : Asesinato de Francisco Fernando en Sarajevo
Se ponen en funcionamiento las alianzas
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 11
Los países beligerantes
POTENCIAS CENTRALES
(Triple alianza)
Alemania y Austria Hungria (Italia neutral)
Luego se unen Turquía (1914) y Bulgaria (1915
Tienen más población, más ejército, poder naval aunque territorios dispersos
ALIADOS
(Triple Entente)
Francia, Inglaterra, Rusia + Serbia + Bélgica
Luego Japón (para conseguir zonas de Asia), Italia (para territorios de Austria), Rumania, Portugal (1916), Grecia y EE.UU. (1917)
Menos población, menos ejército, más cohesionados aunque con dos frentes abiertos con Alemania.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 12
Fases del conflicto
• Guerra de movimientos
1ª Fase (Agosto
14/diciembre 14)
• Guerra de posiciones
2ª Fase (Diciembre
14/febrero 17) • El año decisivo
3ª Fase 1917
• La ofensiva final y el final de la guerra
4ª Fase 1918
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 13
1ª FASE: La guerra de movimientos(Febrero-diciembre 1914)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 14
FRENTE OCCIDENTAL (Plan Schlieffen)
Se invade Bélgica y Luxemburgo
Entrada en Francia
Batalla del Marne (500.000 muertos)
Empieza la guerra de trincheras
1ª FASE: La guerra de movimientos(Febrero-diciembre 1914)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 15
FRENTE ORIENTAL
Victoria de Alemania sobre Rusia (batalla de Tannemberg)
Victoria de Serbia sobre Austria (que abandona Serbia)
2ª FASE: La guerra de trincheras(Diciembre 1914-Febrero 1917)
Se abre la guerra de trincheras, de desgaste. El ejemplo más claro es Verdún, con dos millones de muertos. •Vida miserable (humedad, suciedad, desnutrición…)•Objetivo: aguantar e ir minando las capacidades del rival
(físicas, militares, psicológicas…)
Británicos y franceses atacan las líneas alemanas sin éxito (Batalla se Somme)
Inglaterra vence a Alemania en el mar y en el Este fracaso aliado en el intento de abrir un corredor hacia Rusia.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 16
2ª Fase: Otras zonas de guerra
Mediterráneo•Los británicos intentan aislar a Turquía
pero fracasan en Gallipoli (1915)
África y Asia “alemana”•Los británicos se hacen con las africanas•Los japoneses con las asiáticas
Próximo Oriente•Ocupación de Palestina, Siria, Arabia e
Irak
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 17
Las trincherasActividad: “Cartas desde la trinchera”
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 18http://diegosobrinolopez.wixsite.com/cartasgranguerrahttps://www.youtube.com/watch?v=heBGl75P92M
Ejemplo: Verdún
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Nuevo armamento
Aviación Zepelín Blindados Submarinos
20Obús Ametralladora Armas químicas
Lanzallamas
3ª FASE: 1917: El año decisivo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 21
Rusia• Abandona la guerra tras la Revolución Rusa. Lo hace tras la
firma del Tratado de Brest-Litovsk:• Abandona Ucrania, Polonia, Finlandia, Estonia, Letonia,
Lituania y Bielorrusia.• Besarabia para Rumania• Armenia para Turquia
Estados Unidos• Cuando parecía el final de los aliados, se produce la
entrada de EE.UU. (tras el hundimiento del Lusitania) lo quecambia la guerra ya que llegarán más hombres, másmateriales y más capital.
4 FASE:1918: El fin de la guerra
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 22
Desaparece el frente este.
La llegada estadounidense da un golpe definitivo a Alemania:
Declive(Graves
problemas internos)
Agosto
Huida del Kaiser
Guillermo II e instauración
de la ´República de Weimar
9 de noviembre Armisticio11 de
noviembre
4. Una guerra total
La “Gran Guerra” no se limitó a los campos de batalla, sino que implicó a toda la población y a todos los recursos de las naciones
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 23
La implicación de la población civil
Se forman ejércitos nacionales•No solo van mercenarios o voluntarios•En la guerra participan la población civil masculina en edad militar à dejaran
muchas viudas y huérfanos
Movimientos de refugiados•El miedo al saqueo y las represalias provocó la huida de la población de países
como Bélgica, parte de Francia, Serbia, Prusia o Rusia
Se impone una economía de guerra•Objetivo: garantizar el abastecimiento de la población y las tropas.•Mayor intervención del Estado y fuerte endeudamiento (sobre todo con EE.UU.)•Se suspende la libertad de producción y comercio à Se fabrican armas
Transformación del papel de la mujer (siguiente diapositiva)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 24
El papel de las mujeres en la I Guerra Mundial
La guerra otorgó a las mujeres un nuevo papel en la sociedad. Para colaborar con el esfuerzo bélico, empezaron a trabajar en las fábricas de armamento, en los hospitales, en la conducción de tranvías, etc.
Al final del conflicto, las mujeres constituían el 35% de la mano de obra industrial de Alemania y Gran Bretaña. Su incorporación al mundo laboral contribuyó a aumentar su responsabilidad en la sociedad y su independencia.
Las mujeres fueron conscientes de que poseían las mismas capacidades, pero no los mismos derechos que los hombres, y los movimientos sufragistas, en demanda del derecho al voto, cobraron gran importancia., como ya vimos en la unidad anterior.
Estos cambios se evidenciaron también en signos externos como la moda. Los largos y encorsetados vestidos se cambiaron por otro más ligeros y cortos, mientras las largas melenas y moños fueron sustituidos por cabellos cortos.
Algunas mujeres adoptaron costumbres como fumar en público, frecuentar los bares y restaurantes, conducir coches y expresar en público sus opiniones.
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La aparición del movimiento sufragista
A pesar de los avances, la mujer seguía
careciendo de derechosMovimientos sufragistas.
Objetivos
•Conseguir el voto•Igualdad en educación•Mejoras laborales
Origen
•1848 Nueva York•Europa: 1906 en Gran
Bretaña (Emmeline Pankhurst)
Logros
•Sufragio•1893 Nueva Zelanda•1906 Finlandia•1920 Estados Unidos•1931: España
•Igualdad jurídica•1925: Gran Bretaña•1938 Francia•1975: España (tras la
caída del franquismo)
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Para saber más:http://www.historiasiglo20.org/sufragismo/triunsufrag.htm
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
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Trailer:https://www.youtube.com/watch?v=EYQoyv-U1i0
Propaganda y control de opinión
Uso de la propaganda• Se empleas técnicas de marketing exaltando la patria y
el odio al enemigo
Control de la opinión• Se busca la llamada “Unión sagrada”, esto es acallar la
disidencia interna (casi siempre, mediante represión)
Se desarrolla el espionaje y el contraespionaje
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7. Europa, al finalizar la guerra
Alteramos el orden del tema para analizar las consecuencias de la I Guerra Mundial
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 29
El desastre demográfico(Consecuencias demográficas)
Las pérdidas humanas del conflicto fueron enormes. De los 65millones de movilizados, nueve habían muerto y otros nuevefueron heridos a causa principalmente de la guerra de posiciones.
El país que más población perdió respecto a su población totalfue Francia (3,28% de su población en 1913), seguido deAlemania, Austria-Hungría y Rusia.
A esto hay que sumar también que la mayor parte decombatientes eran hombres jóvenes por lo que dejaron un granhúmero de huérfanos y una superpoblación femenina.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 30
El desastre económico(Consecuencias económicas)
Pérdida de la hegemonía europea
Se destruyeron infraestructuras, centros de producción, fábricas... •El potencia industrial se redujo un 40 % y el agrícola un 30 %
Los contendientes•Los vencedores se endeudaron con EE.UU. •Los vencidos sufrirán una época de hambre y escalada de precios dadas las
fuertes indemnizaciones que les impusieron.
EE.UU., el gran beneficiado•Primera potencia mundial•Doble su PIB•El dólar se convierte en la moneda de referencia
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 31
La organización de la paz
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 32
Conferencia de Paris
Vencedores
Estados UnidosSolución
consensuada
Gran BretañaCompensación
económica
FranciaCompensación
territorial
Italia
: La Paz de París
Objetivos
• Impedir el resurgimiento deAlemania como potencia
• Conseguir un equilibrio depoderes entre las potenciasvencedoras (Balcanes y colonias)
• Mantener aislada a Rusia (paraevitar “el contagiorevolucionario”)
Tratados
• Versalles (Alemania)• Saint-Germain (Austria)
• Trianon (Hungría)• Neuilly (Bulgaria)
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Los 14 puntos de Wilson
Se basa en:
• Libre circulación• Prohibir los acuerdos secretos• Se fomenta la nacionalidad (un 55% de la
población debe hablar la misma lengua)• Apoyo a la consolidación de las
democracias.
Todo esto estará vigilado y supervisado por la SDN
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 34
1. Prohibición de la diplomacia secreta en el futuro.2. Absoluta libertad de navegación en la paz y en la guerra fuera de las aguas
jurisdiccionales.3. Desaparición de las barreras económicas.4. Garantía de la reducción de los armamentos nacionales.5. Reajuste, absolutamente imparcial, de las reclamaciones coloniales (...).6. Evacuación de todo el territorio ruso, dándose a Rusia la oportunidad para su
desarrollo.7. Restauración de Bélgica en su completa y libre soberanía.8. Liberación de todo el territorio francés y reparación de los perjuicios causados
por Prusia en 1871.9. Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de nacionalidad.10. Desarrollo autónomo de los pueblos de Austria- Hungría.11. Evacuación de Rumania, Serbia y Montenegro, concesión de un acceso al mar
a Serbia y arreglo de las relaciones entre los Estados balcánicos de acuerdo con sus sentimientos y el principio de la nacionalidad.
12. Seguridad de desarrollo autónomo de las nacionalidades no turcas del Imperio Otomano.
13. Polonia, Estado independiente, con acceso al mar.14. Asociación general de naciones, a constituir mediante pactos específicos con el
propósito de garantizar mutuamente la independencia política y la integración territorial, tanto de los Estados grandes como e los pequeños.
La propuesta del presidente Wilson. 1918
El tratado de Versalles(28/6/1919)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 35
Alemania única culpable
Clausulas económicasMulta desorbitada para
pagar los gastos de la guerra
Clausulas militaresSe desmantela el ejército alemán
Se desmilitariza la Renania
Clausulas territoriales-Las colonias pasan a Fr y GB
-Alsacia y Lorena (Francia)-Schleswig (Din)
-Eupen y Malemdy (Bél)-Parte de
Prusia+Memel+Danzig para PoloniaEsto fue visto por Alemania como un Diktat (una imposición)
Las pérdidas territoriales
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 36
Los otros tratados
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 37
Saint-Germain(Austria) y
Trianon (Hungria)Pierden Eslovenia, Croacia,
Bosnia y Montengro que van para Yugoslavia.
Istria y Trentino son para Italia
Surge Checoslovaquia.
Rumania crece con la zona de Transilvania
Sèvres:
Turquía pierde toda Europa (salvo Estambul) y cede
algunos territorios asiáticos:Siria (Francia)
Irak y Palestina (Reino Unido)
Otras islas (Grecia e Italia)
Neuilly (Bulgaria)
Grecia recibe algunos territorios.
el nuevo mapa de Europa
38Objetivo: Aislar a Rusia y controlar la región de los Balcanes
URSS• Concede independencia a las
repúblicas bálticas
Imperio turco• Desaparece
Imperio Austrohúngaro• Desaparece
Alemania• Cede numerosos territorios
La Sociedad de Naciones (SDN)
Surge para:
•Garantizar la paz•Fomentar la Cooperación•Vigilar el cumplimiento de los tratados•Dirimir diplomáticamente los conflictos.
Su sede se establece en Ginebra y estará formado por:
•Asamblea (todos los estados)•Consejo (las potencias vencedoras)
La no integración de EE.UU. y el descontento de Italia y Alemania (Mussolini y Hitler) hará que desaparezca en los años 30 y se cree la ONU
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 39
Nuevos problemas, nuevos conflictos
Los tratados de paz abren nuevas heridas• Alemania considera una humillación el tratado de Versalles (El ya
citado “Diktat”)• Italia planteó su frustración por no recibir los territorios reivindicados.
Revolución Rusa de 1917• Genera una oleada revolucionada en Europa: en Alemania y Hungría,
por ejemplo, fueron rápidamente sofocadas.• Se plantea el conflicto: capitalismo-comunismo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 40
5. ¿Por qué se produjo una revolución en Rusia?
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 41
A. Un imperio autocrático
Es un sistema basado en el absolutismo monárquico:
• Se gobierna por decreto• No hay constitución• Se apoya en una importante
burocracia, el ejército y la Iglesiaortodoxa (pilar ideológico delrégimen).
• La DUMA (Parlamento) carece depoder.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 42NICOLAS II ROMANOV
B. Una agricultura feudal y una indstriadependiente
Agricultura•Es la principal actividad económica•La tierra está en manos de terratenientes que formaban una
aristocracia poderosa y rica•La población campesina (la mayor parte) estaba sometida a
un régimen de servidumbre (casi feudal). Sus condiciones devida eran miserables.
Industria•Dependiente del capital extranjero y la iniciativa del Estado, se
fue desarrollando, lo que hace que surja un numerosoproletariado industrial.
•En ciudades como Moscú o San Petesburgo existían empresasde más de 500 trabajadores.
•Las condiciones salariales eran miserables.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 43
C. La oposición al zarismo
Se desarrollan ideas anarquistas entre los campesino y marxistas entre el proletariado.
Partido Obrero Socialdemócrata Ruso
• De orientación marxista y militancia obrera, del que surge una escisión en 1912 (mencheviques=moderados y bolcheviques=radicales, este último fue liderado por Lenin).
De corte liberal burgués denominado Partido Democrático Constitucionalista (Kadetes)
Un partido que defiende la revolución campesina llamado Partido Socialista revolucionario (eseristas) liderados por Kerensky
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 44
Revolución de 1905
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 45
Derrota en la guerra contra Japón
El pueblo se dirige al Palacio de Invierno: se pide el fin de la
autocracia
Fuerte represión. (Domingo sangriento)
Creación de consejos obreros, campesinos
y soldados denominados soviets.
Meses de huelgas y manifestaciones
Compromiso de convocar elecciones por sufragio universal
a la Duma (parlamento)
MANIFIESTO IMPERIALCompromiso de realizar reformas
(especialmente la agraria)
Promesas incumplidas.
D. La coyuntura de la Primera Guerra Mundial
Rusia no estaba preparada para la Guerra
La I Guerra Mundial provoca:
•Desastres militares•Descenso de la producción agrícola à hambre•Descontento entre obreros y campesinos.•Descredito al zar.
La oposición (especialmente los soviets) piden la abdicación del zar.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 46
SintetizamosEditorial SM
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 47
6. La Revolución rusa
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 48
6.1. La revolución de febrero de 1917. Caída del zarismo
Manifestación en San Petesburgo el 23 de febrero de 1917: “paz y pan”
Huelga general y motines
Caída del zarismo
Gobierno provisional de Kerensky
Instauración de una República democrática.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 49
MANIFESTACIONES EN PETROGRADO
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 50
El gobierno provisional de Kerensky
Comenzó una serie de reformas sociales ypolíticas, pero seguía formando parte de laguerra, lo que motivó nuevas revueltas de lossoviets, que bajo control de los bolcheviquesprometían pan y paz a la población.
Lenin, líder bolchevique, propugnó las Tesis deAbril con el fin de instaurar un gobierno desoviets obreros y campesinos, firmar la paz conAlemania, repartir tierras entre campesinos,ceder las fábricas a los obreros, nacionalizar labanca y reconocer nacionalidades del Imperio.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 51
LENIN
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 52
LA REVOLUCIÓN DE OCTUBRE DE 1917
Ante la lentitud de las reformas:•Aumento del descontento•Organización de soviets: plantean reparto de tierras, nacionalización de empresas, banca y medios de transporte.
•Crean la Guardia Roja
Intentos previos:•Insurrección popular en julio (exilio de Lenin)•Golpe de Estado conservador (general Kornilov)
25 de octubre (Asalto al Palacio de Invierno) •Revolución (se acaba con el gobierno provisional y gobierno obrero con Lenin a la cabeza. Sus primeras medidas fueron:•Repartir tierras entre los campesinos•Las fábricas para los obreros•Salida de la Guerra (Tratado de Brest-Litovsk)
Noviembre: Asamblea Constituyente•Los bolcheviques sólo obtienen el 25% de los escaños•Ante el temor de freno de la revolución, Lenin disolvió la Asamblea•Se pone fin al pluralismo político.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 53
SintetizamosLas revoluciones de 1917
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 54
La Guerra Civil y el “comunismo de guerra”
De 1918 a 1921 GUERRA CIVIL. Bandos:•Ejército blanco à Ejército zarista, clases privilegiadas y campesinos acomodados. Ayuda internacional
•Ejército Rojo à Bolcheviques bajo el mando de Trotski.
Durante la guerra•Muerte (por hambre y por el conflicto)•Represalias en ambos bandos•Ejecución del zar y su familia•Endurecimiento y radicalización del régimen soviético
Tras la guerra•El partido bolchevique (llamado ahora Partido Comunista) se hizo con el monopolio del poder, es el único partido legal.
•Se organiza una policía política (Cheka)•Se adopta el comunismo de guerra:•Nacionalización de industrias•Colectivización de tierras•Entrega de cosechas al Estado.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 55
LA URSS: UN NUEVO ESTADO
Se creó en 1922 tras uncongreso de los Soviets,donde se agruparondiversas repúblicassoviéticas onacionalidades delviejo imperio zarista(armenios, ucranianos,georgianos, uzbekos orepúblicasmusulmanas)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 56
8. Las vanguardias artísticas
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 57
Primeras
vanguardias
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 58
Fauvismo
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 59
FAUVISMO
Exaltación suprema del color
Visión subjetiva del artista
Aplicación de colores puros, sin mezclas.
Figura más importantes: Matisse
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
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La danza
La raya verde
EL EXPRESIONSIMO
Búsqueda de la expresión de los sentimientos y las emociones más que la representación de la realidad objetiva
Se centra fundamentalmente en Alemania aunque las principales figuras son Munch y Ensor
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
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“El grito” de Munch
¿El cuadro más pariodado de la historia?
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 62
CUBISM
O
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 63
CUBISMO
Captar la esencia de las cosas más allá de su apariencia
Características:
•Descomposición de las figuras y de los objetos en formas geométricas
•Fragmentación en múltiples planos para permitir que la obra pueda ser contemplada desde distintos puntos de vista
Principales figuras Georges Braque y Picasso
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
64Las señoritas de Avignon
http://www.artehistoria.com/v2/obras/363.htm
El GuernicaPara saber más:
http://seordelbiombo.blogspot.com.es/2013/03/analisis-y-comentario-del-guernica-de.html
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 65https://www.youtube.com/watch?v=FCjFLHtt4tg
FUTURISMO
Exaltan la muerte del arte pasado y proponen simbolos modernos (tencología, máquinas…)
Las obras reproducen sensación de velocidad, cambio y dinamismo.
Destacan Marinetti o Boccioni
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales 66Formas únicas de continuidad en el espacio
Boccioni