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UniversidadAutónomadeBajaCalifornia
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes
2015-2019
Mexicali,B.C.,abrilde2016
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 1
Índice
1. Presentación............................................... 2
2. Introducción............................................... 3
3. Metodología............................................... 4
4. MisiónyVisión.............................................. 5
5. ObjetivodelPDFA2011-2015...................................... 6
6. EstructuraorganizacionaldelaFacultaddeArtes........................... 7
7. Diagnóstico(Investigación,Vinculación,Extensión)......................... 8
8. Identificacióndefortalezasyáreasdeoportunidad......................... 16
9. Programadetrabajo.......................................... 32
10. Seguimientoyevaluación....................................... 46
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 2
1. Presentación
En cumplimiento de los artículos 10, 11 y 12 del Reglamento de Planeación de la
UniversidadAutónomadeBajaCalifornia(UABC),sepresentaelPlandeDesarrollodela
FacultaddeArtes(PDFA)paraelperiodo2015-2019.
ElPDFAsehaelaboradoencongruenciaconelPlandeDesarrolloInstitucional(PDI)2015-
2019delapropiaUniversidad,enatenciónalasproblemáticasidentificadasenlosforos
deconsultaconelalumnadoyelpersonaldelaunidadacadémica,yenconcordanciacon
elplande trabajopropuestoal iniciodeestaadministraciónparaorientar losesfuerzos
académicosyadministrativosdelaFacultaddeArtes.
De acuerdo a lo anterior, el documento se desarrolla con base en los 12 programas
institucionalesylas173estrategiasqueintegranelPDIparaelestablecimientodemetasy
sucumplimiento.Enestesentido,elPDFA2015-2019seconstituyecomouninstrumento
guía para articular el sentido y reforzar la presencia de la Facultad de Artes en la
comunidad.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 3
2. Introducción
En Sesión Ordinaria del 29 de mayo de 2003, el H. Consejo Universitario aprobó la
creacióndelaEscueladeArtes,lacualinicióactividadesenagostodelmismoañoconlos
programasdeLicenciaturaenArtesPlásticasenMexicaliyTijuana,asícomoLicenciatura
enMúsicaenEnsenada.Posteriormente,atendiendoaloscompromisosinstitucionalesde
ampliar y diversificar la oferta educativa en el área de las artes, en 2006 se crean los
programasdeLicenciaturaenDanzaparaMexicaliyLicenciaturaenTeatroparaTijuana.
Adicionalmente en 2008 se oferta la Licenciatura enArtes Plásticas para Ensenada y se
creaelprogramadeLicenciaturaenMediosAudiovisualesparaMexicali.
Conelobjetivofundamentaldeseguirformandoprofesionalesdealtonivelenelcampo
del arte y contribuir así al desarrollo de las diferentes disciplinas buscando elevar su
competitividad en el campo laboral, el 31 de mayo de 2012 el Consejo Universitario
apruebalaaperturadelaMaestríaenArtes,conloquelaunidadacadémicaseconvierte
en Facultad. Estos esfuerzos vienen a sumarse a la necesidad de profesionalizar la
actividad artística en Baja California, esto, sin dejar de atender las actividades de
promociónydifusiónculturaldentroyfueradelauniversidad.
Asuvez,conformealReglamentoInternodelaFacultaddeArtes,elCentrodeEstudiosy
ProducciónAudiovisual(CEPA)esunórganointernodependientedelaFacultaddeArtes,
mismoquedesdesucreación,estáencargadode“coordinarlaproducciónuniversitariaen
televisión y video, coadyuvar a la formación de especialistas en la materia, operar el
SistemaUniversitariodeTelevisión,divulgarelconocimientocientífico,apoyarelproceso
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enseñanza-aprendizaje, promover la imagen institucional, vincular a la UABC con la
sociedadyprofesionalizarlastareasdeproducciónaudiovisual.”
En los últimos cuatro años se incrementó el nivel de conocimiento especializado en el
campodelasartes.Laimplementaciónyoperacióndelposgradohaatendidoauntotalde
60estudiantesdistribuidosenlastressedesenlaspromociones2012-2014y2013-2015.
EstosesfuerzossesumanalaprofesionalizacióndelaactividadartísticaenBajaCalifornia
contribuyendo a su desarrollo y elevando su competitividad en el campo laboral. Otro
logro se refiere al aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas
educativosdelicenciatura.SeobtuvoelNivel1porlosComitésInterinstitucionalesparala
Evaluaciónde la Educación Superior (CIEES) para la Licenciatura enArtes Plásticas sede
Tijuana,paralaLicenciaturaenArtesPlásticassedeMexicaliylaLicenciaturaenMúsica;la
LicenciaturaenMediosAudiovisualesfueevaluadaenfebrerode2016porlosCIEESyen
elmismoañosesometeráaacreditaciónlaLicenciaturaenDanzayTeatroporelConsejo
paralaAcreditacióndelaEducaciónSuperiordelasArtesA.C.(CAESA).
3. MetodologíaParalaelaboracióndelPlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2015-2019,seconformó
el Comité de Planeación e Instrumentación del PDFA el cual a su vez convocó a la
comunidad de la Facultad de Artes ha participar en el proceso. Tanto el director de la
Facultadcomo lossubdirectoresde lassedesEnsenada,MexicaliyTijuana,asícomo los
miembros del comité, trabajaron en los foros de consulta en las tres sedes en los que
hubounanutridaparticipaciónde cercadel 43%de la comunidadde la Facultad. En el
foro la comunidad vertió opiniones respecto a diversas problemáticas percibidas en su
unidadacadémica.
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4. Misión
Formar, capacitar y actualizar profesionales en el campo de las artes considerando la
creación artística como actividad generadora de conocimiento y experiencia sensible;
desarrollar la investigación y promover la cultura, así como difundir las diversas
manifestacionesartísticas,factoresfundamentalesparaeldesarrollohumanoenelmarco
deunproyectodecomunidaduniversitaria.
Visión
La Facultad de Artes de la UABC es una institución con reconocimiento nacional e
internacionalenmateriadeproducciónydifusióndelasartes,conprogramasacreditados
ycuerposacadémicosenetapadeformación,dondesedesarrollaconocimientocientífico
eneláreadelacreaciónyeducaciónartística,lacríticadearteylagestiónypromoción
cultural. Además la unidad académica mantiene vínculos de colaboración con diversas
instituciones culturales, públicas y privadas, que favorecen el desarrollo integral de los
estudiantes, así como su inserción en el campo laboral y su formación como agentes
promotoresdeldesarrollosocioculturaldelaregión.
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5. ObjetivodelPDFA2015-2019Elpresenteplandedesarrollotienecomoobjetivofungircomoundocumentorectorque
oriente los esfuerzos de la Facultad de Artes enmantener y asegurar la calidad de los
programaseducativosylosservicios.
Paraello,seplanteanlossiguientesobjetivosespecíficosquepermitiránorientarlas
accionesdelasdiferentesáreaseintegrantesdelaFacultad:
• Manteneractualizadoslosplanesdeestudiosbasadosencompetencias
profesionales.
• Fomentarenlosestudianteseldesarrolloprofesionaldesuactividadartística.
• Fortalecerlaparticipacióndelosestudiantesenlasdiversasmodalidadesde
acreditación.
• Impulsarlahabilitaciónyproductividaddelpersonalacadémicotantoenlasáreas
deproducciónartísticacomodeinvestigación.
• Mejorarlashabilidadespedagógicasdelosdocenteseimpulsarlaactualización
profesionaldeadministrativos,paraasegurarlacalidaddelosprogramas
educativosydelosserviciosalacomunidad.
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6. EstructuraorganizacionaldelaFacultaddeArtes
La Facultad de Artes tiene cobertura a nivel estatal, ofreciendo cinco programasacadémicosentrescampusdistribuidosde lasiguientemanera:enEnsenadaseofrecenlosprogramaseducativos(PE)delicenciaturaenMúsicayArtesPlásticas;enMexicalilosPE de licenciatura en Artes Plásticas, Danza y Medios Audiovisuales, y en el campusTijuana los PE de licenciatrua en Artes Plásticas y Teatro. Además de los programaseducativosde licenciatura,en2012seofertóelprogramadeMaestríaenArtesatravésdel cual se atendió a un total de 60 estudiantes distribuidos en las tres sedes hastadiciembrede2015.
Además de ofrecer programas educativos, la Facultad de Artes tiene el compromisoinstitucionaldepromoverydifundirlaculturahacialacomunidad.Estolorealizaconbaseenunprogramaanualdeeventosartísticosyculturales,laimparticióndecursosytalleresculturales, así como la realización de proyectos artísticos desarrollados por los gruposrepresentativos.
Todas estas actividades son orientadas a partir de una organizaciónmatricial, desde lacual seapoyan las subdireccionesen lasunidadesacadémicasdeEnsenada,Tijuana,asícomo larepresentaciónenTecate.Estaorganizaciónpermitequecadaunade lassedesresuelvademaneradirectalasproblemáticasparticulares.
La estructura organizacional de la Facultad de Artes se encuentra conformada de lasiguientemanera:
- Dirección- Subdirección(Ensenada,MexicaliyTijuana)- ResponsableenTecate- Administración(Ensenada,MexicaliyTijuana)- CoordinacióndeFormaciónBásica- CoordinacióndeFormaciónProfesional- CoordinacióndePosgradoeInvestigación- CoordinacióndeCarrera- CoordinacióndeActividadesCulturales- CentrodeEstudiosyProducciónAudiovisual- CoordinacióndeApoyo.
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7. DiagnósticodelaFacultaddeArtesParaelaborarelPlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2015-2019,serealizóelforode
consultadeacuerdoalosprogramasinstitucionalesestablecidosenelPlandeDesarrollo
Institucional2015-2019.Paraesteejercicio,seorganizaroncuatromesasdetrabajoenlas
queparticiparonuntotalde219alumnos,docentesypersonaladministrativoentodoel
estado. En la Mesa 1 denominada Calidad Educativa, se discutieron cuatro tópicos
centrales:Oportunidadeseducativas,Formación integral,Planesdeestudioe Inclusióny
equidad; en la Mesa 2 nombrada Investigación, vinculación e internacionalización, se
discutieron seis temas: Proyectos de investigación, Vinculación investigación-docencia,
Colaboración y capacidad académica, Vinculación con sectores públicos, Movilidad e
intercambioyEducacióncontinua.EnlaMesa3referentea laGestióneinfraestructura,
los temas a discutir fueron: Infraestructura física y tecnológica, Calidad ambiental,
Planeaciónestratégica,yTransparenciayrendicióndecuentas.Finalmente,enlaMesa4
denominadaArte,culturaycomunicación,sediscutieroncincotemas:Presenciaartística
universitaria,Saludyactividadfísica,Difusióncultural,Comunicacióninternayexternae
Identidadysentidodepertenencia.
En la Mesa 1, los participantes acordaron que se requiere capacitación de alumnos y
docentesparaoptimizarlautilizacióndelaplataformaBlackboardydarseguimientoalas
actividadesacadémicas.Sepropusorealizaryreforzarconveniosconotrasuniversidades
delsurdeCaliforniaasícomoconinstitucionesculturalesdelalocalidadydelextranjero
relacionadas con los programas educativos; el objetivo de estos convenios es que los
alumnosrealicenserviciosocialyprácticasprofesionales.Tambiénsepropusoidentificar
nuevastendenciaslaboralesenelcampoartísticoquedirijanlatomadedecisioneshacia
laincorporacióndecontenidosenlosprogramaseducativosdeacuerdoalasnecesidades
delmundo laboral.Sesugirióunamayoroptatividadhacia losperfilesdeproducciónde
obra, particularmente en el área de desarrollo de técnica (producción). Se sugirió
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capacitar a los docentes en temas relacionados al uso de herramientas tecnológicas y
estrategias de evaluación. Se consideró necesario homologar los contenidos de las
asignaturasyloscriteriosdeevaluaciónasícomocrearproyectosdevinculaciónparalas
tres licenciaturas. Se planteó la necesidad de promover el énfasis en las áreas de
pedagogíaartísticaygestióncultural,asícomodesarrollarespecialidadespormediodela
educación continua. Se dijo que hace falta fortalecer vínculos entre los programas
educativos.
Respecto a la formación integral se sugirió promover la organización de ferias de
emprendedoresmedianteproyectos enfocados a las artes; también generar actividades
extracurriculares como la retribución del conocimiento obtenido de alumnos que han
tomadotalleresexternosalprograma.
Respectoal tópicodeplanesdeestudio, losparticipantesconsideraronque laofertade
optatividades insuficiente,por loquesepropusoaumentarmateriasoptativasconbase
en las necesidades delmercado laboral. Se sugirió tambiénque el plan de estudios del
programa de Licenciatura en Danza integre más asignaturas de carácter teórico;
incorporar en los programas educativos asignaturas en idioma extranjero y asignaturas
querefuercenloscontenidosenortografíayredacción,ysesugiriótambiénrevisarelplan
deestudiosparareubicaralgunasasignaturasenlaetapabásica.
LosparticipantesenlaMesa1consideraronquenosecuentaconsuficientesmecanismos
de inclusión y equidad sugiriendo generar escenarios que promueva la tolerancia y el
respetoaalumnoscondiscapacidad,asícomobrindaratenciónporigualalosestudiantes.
En este rubro se propuso capacitar a los docentes para trabajar con alumnos con
capacidadesdiferentesyfomentarlacomunicacióndocente-alumno.Asimismosesugirió
difundirproyectosdevinculaciónconvalorencréditosygenerarprácticasartísticascon
finesderetribuciónalasociedad.
En la Mesa 2 los participantes coincidieron en que la colaboración académica puede
derivarse de los proyectos de investigación así como de la vinculación investigación-
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docencia.Doselementosquedestacaronfueron,porunlado,eldesconocimientoqueel
alumnado tiene de los proyectos que generan o han generado los profesores-
investigadoresdelaFacultad,yporotro,elgradodevinculación–eimpacto—quedichos
proyectostieneneneldesarrollodelosrespectivosprogramaseducativos.Sesugirióque
losproyectosde investigaciónaborden temáticas relacionadascon la interdisciplinay la
transdisciplina como lenguajes del arte contemporáneo (entre las mismas disciplinas
artísticas), las ciencias y otras áreas del conocimiento. Se consideró que, en términos
generales, puedan establecerse mejores mecanismos de difusión, discusión y
comunicacióndelasdistintasáreasqueabordanlosprofesoresensusinvestigaciones.A
su vez, se indicaron una serie de acciones que pueden conducir a un desarrollo más
integrado de estas áreas, inherentes a la producción de conocimiento de la Facultad:
Realizacióndeforosinternosconlosprofesoresinvestigadoresendondesemuestrenlos
contenidosyavancesde losproyectos;vinculacióncon losalumnosde licenciaturapara
asistencias en investigación con valor en créditos; aprovechamiento de la movilidad
académicay los conveniospara invitar aprofesoresdeotrasuniversidades, así como la
organización y realizaciónde congresos académicosdondepuedan abordarse temáticas
inherentesalosrespectivoscamposdedesarrollodisciplinariodelascarreras;establecer
mejores mecanismos para la difusión de las líneas de investigación que se realizan al
interior de la Facultad (comopor ejemplo, la difusiónde losCuerposAcadémicos y sus
respectivasLGACs).
OtraáreadeoportunidadquefueabordadaenlaMesa2,fueentornoalainvestigación-
creación desde donde puedan desarrollarse proyectos conjuntos, en colaboración con
otrasáreasdeconocimiento (inclusootrasunidadesacadémicas),que seanel resultado
detrabajoscuyafinalidadserálaproduccióndeobra,encualquieradelasdisciplinas.Es
decir,vincularlainvestigacióndeotrasáreasdeconocimientoalaespecíficadelasartes.
Asimismosehablóde lacarenciadeapoyoshaciaTécnicosAcadémicos(quenopueden
obtenerelreconocimientoacadémicocorrespondiente)querealizaninvestigacionesyque
puedenderivarenresultadosdeimpactoalaunidadacadémica.
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Sehablótambiéndelanecesidaddecrearestrategiasqueidentifiquenelimpactodelas
investigacionesenlosplanesdeestudio,dondepuedaenriquecerseelconocimientoque
proviene de los contenidos de las unidades de aprendizaje. Esto conduciría a que los
académicosprodujeranmaterialesdidácticos,deinvestigación,publicacionesdelibrosde
texto,etc.,quepuedenincrementarelniveldeconocimientoqueseestágenerandoenla
Facultad con base, no sólo en el grado de conocimiento especializado que tiene un
profesorentornoauntema,sinocómodichoconocimientopuedetraducirseentérminos
deenseñanza-aprendizaje.
Enrelaciónconeltemadelavinculaciónconlossectorespúblicos,laconsultapudotraer
alaluzalgunosaspectosquenosolorequierenunmejorprocesodeinteracciónentrela
unidad académica y los distintos sectores locales desde los cuales puede generarse un
impactoquebeneficienosóloalascomunidades,sinoalosmodosencómolasprácticas
artísticas se insertan en la sociedad; se consideró insuficiente la vinculación con los
sectores de la sociedad, ya que falta la presencia de algunas instancias, instituciones
proyectos independientesyposibles camposde inserción laboralquepudierana suvez
abriroportunidadesparaelcampoprofesionalde lasartesenelestado;debentambién
realizarseconvenioscondiferentesmuseosyuniversidades,yespaciosparafortalecerla
movilidadestudiantilyprofesional.Enrelaciónconeltemademovilidad,losparticipantes
revelaron que en términos generales deberían existir mejores mecanismos de
comunicación, asesoría y atención estudiantil para el logro más efectivo de estos
procesos. A su vez, se destacó la necesidad de generar convenios específicos con
universidades que tengan programas de artes, particularmente del otro lado de la
frontera, para que los estudiantes puedan aprovechar mejores experiencias de
aprendizajeeneláreade lasartes,asícomofortalecer ladifusiónyofertademovilidad
internacionalponiendoénfasisenel intercambiodeexperienciasde losbeneficiados.Se
sugirió propiciar un espacio para la recolección de la información así como encaminar
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proyectosde investigación conjuntaporpartede losbeneficiados con lasuniversidades
sede.
Finalmente, en el tema de Educación Continua, se destacó la necesidad de crear
estrategiasquepermitanidentificarlasnecesidadesdeformacióndelosegresadosdelas
distintascarreras,demodoquepuedaformularseunapropuestaqueincidadirectamente
sobre sus intereses. Opinaron que la información de egresados puede ser un factor
fundamentalparaestablecer las líneasdeacciónque logrenunprogramadeeducación
continuaeficaz yde interéspara la comunidaddeprofesionalesde las artesen todoel
estado.Asuvez,sereconociólanecesidaddecrearprogramaseducativosqueatiendana
públicos interesados en las artes en términos técnicos, pero también en términos de
apreciación y conocimiento histórico los cuales pudieran ser determinantes para la
sensibilizacióneincrementodelospúblicosqueconsumenlaofertadebienesculturales
enelestado.
LosparticipantesenlaMesa3coincidieronenqueexistelanecesidaddeadecuarmejor
los espacios con los que cuenta la Facultad, demanera que puedan aprovecharse para
dinámicasdeconvivencia,paraefectosdeexhibiciónymuestrasde trabajosproducidos
duranteelsemestre.Asuvez,seidentificóunanecesidaddeadquirirmobiliariosuficiente
paraeldesarrollode lasactividadesyaquesucarenciadificultaeltrabajodetallerode
prácticas disciplinarias; desde mesas y bancas para las áreas de convivencia, hasta la
instalación demobiliario e infraestructura para espacios de galería. Opinaron que este
equipamiento permitirá, no sólo unamayor capacidad de interacción entre la actividad
académicay suproducción, sino tambiénunamayorcapacidadparaqueestosespacios
representen, efectivamente, las cualidades propias de las escuelas de artes. Se
identificaron también oportunidades demejora en la infraestructura física de la unidad
académica:mejorventilacióndelasáreasdeproducción,mesasybancosapropiadospara
desarrollar las clases, una mejor adecuación de salones y de pisos para prácticas
dancísticas; más herramientas de trabajo en los talleres, habilitación de espacios para
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prácticasescénicas (danza, teatroymúsica);herramientas informáticas,ysobretodode
unamásefectivaconectividadaInternet.
Eneltemadelacalidadambiental,losparticipantesenlaMesa3opinaronquelospasosy
estrategias de cuidado ambiental que se han estado llevando en los últimos años son
adecuados ya que los sistemas de recolección organizada de basura y residuos, de
reciclaje de papel, entre otros, han permitido una dinámica más consciente de las
problemáticasquecorrespondenalcuidadodelmedioambiente.
EnrelaciónconlaplaneaciónestratégicadelaFacultad,losparticipantesdestacaronuna
seriedeelementosquepodríancontribuiraldesarrolloplenodelasactividadesconbase
en un cumplimiento efectivo y eficiente de las acciones programadas.Opinaron que se
requiere la participación de los coordinadores de carrera en la toma de decisiones a
propósito de las actividades por realizar en cada periodo, considerando los diversos
programaseducativos.
Finalmente,enelrubrodetransparenciayrendicióndecuentas,lalíneadesdelacualse
desprendenmuchasde las inquietudesde losestudiantesy laplantadocente,opinaron
quetienequehaberunmejordesarrollodelasdinámicasdecomunicaciónquepermitan
atodos losactoresdenuestraunidadacadémicatenerunconocimientoclaro,precisoy
pertinente de las actividades que se realizan, de los recursos obtenidos y su destino:
promoverlapertinenteyefectivainformacionenlapáginaelectrónicadelaFA,establecer
vías de comunicación para concentrar la información, así como crear comités de
comunicaciónalinteriordecadalicenciatura,paratenerunanociónmásexpeditadelas
actividadesquelosprogramaseducativosrealizanalolargodeunsemestre.
En laMesa 4, los participantes coincidieron en que para reforzar la presencia artística
universitaria deben aprovecharse los espacios públicos de la ciudad como parques,
escuelas y plazas, donde alumnos ymaestros puedan exhibir su trabajo artístico y que
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estasmismaspresentacionesofrezcancréditoscurricularespara losestudiantesatravés
del carnet de formación integral; se propuso también que se definieran espacios en la
propiaFacultadpara la realizacióndeactividadesdeportivas; se recomendó reforzar las
estrategiasdepromociónculturalutilizando losmediosposicionados,comoUABCRadio
así como generar un espacio y fecha en común para que alumnos de los diferentes
programaseducativospuedandifundirsusproyectosartísticos.
Respectoaltemadesaludyactividadfísicalosparticipantesopinaronsobrelapertinencia
deorganizareventosdeportivosintramurosdondealumnosydocentesdelosdiferentes
programas educativos puedan convivir; expresaron que es importante promover la
actividadfísica,talleres,pláticassobresaludyalimentaciónestableciendoundíaparaello.
Esto, realizado por alumnos de la licenciatura en danza a través de un programa de
serviciosocial.
En lo concerniente a la difusión cultural, las opiniones coincidieron en que la Facultad
debeutilizarespacioscomunesdelaunidadacadémicacomoforosdeexpresiónartística
locualfomentarámayorvinculaciónentrelosdiferentesprogramaseducativosasícomo
lavinculaciónconotrasunidadesacadémicas.También losparticipantescoincidieronen
quedebenrecuperarseyaprovecharseespacioscomoelTeatroalAireLibredeRectoría,
loscentroscomunitariosylasexplanadas.
En el tópico comunicación interna y externa, los participantes opinaronque la Facultad
debe contar con una revista y/o material audiovisual que difunda constantemente el
quehacerdelaFacultad.
Respecto a la identidad y el sentido de pertenencia los participantes estuvieron de
acuerdoenquelosedificiosdelaFacultadensusdiferentessedesdebenserintervenidos;
opinaronquelasparedesconvertidasenmuralesnosolodansentidodepertenenciasino
que también funcionan como estrategias de difusión de los programas educativos.
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También coincidieron en que una revista no solo es un mecanismo de comunicación
interna, sino que fomenta el sentido de pertenencia. Opinaron también que debe
gestionarse la construccióndeunacanchadeportivapara laFacultaddeArtes,elaborar
una agenta cultural y deportiva, y también crear equipos de docentes y alumnos para
promover la convivencia. Pinaron también que deben lograrse convenios
interinstitucionales para la promoción de artistas bajacalifornianos; implementar cursos
culturales endiferentes unidades académicas que sean impartidospor egresados, crear
laboratorios de animación y diseñar series animadas en televisión. Dijeron que es
importantegestionarespaciosexternosendesuso(comocasasabandonadas)yadaptarlas
comoespaciosparaexponerlaproducciónartísticageneradaporlosalumnos;promover
laobtencióndecréditosporactividadesoasistenciaaeventosculturalesycrearcomités
decomunicacióninternaporprogramaeducativo.
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8. Identificacióndefortalezasyáreasdeoportunidad
CalidadeducativaFortalezas
• Enlosúltimoscuatroañosseincrementóelniveldeconocimientoespecializadoenelcampodelasartes.Seimplementóelprogramadeposgradoelcualatendióauntotalde60estudiantesdistribuidosenlastressedesentre2012y2015.
• Se aseguró la pertinencia y buena calidad de los programas educativos delicenciatura. Se obtuvo el Nivel 1 por los Comités Interinstitucionales para laEvaluacióndelaEducaciónSuperior(CIEES)paralaLicenciaturaenArtesPlásticas,sedeTijuana,paralaLicenciaturaenArtesPlásticas,sedeMexicaliylaLicenciaturaen Música; la Licenciatura en Medios Audiovisuales está a la espera de losresultadosdelosCIEESparasuacreditación,ylaslicenciaturaenDanzayTeatrosesometerán al proceso de acreditación por el Consejo para la Acreditación de laEducaciónSuperiordelasArtesA.C.(CAESA).
• LatotalidaddelosplanesdeestudiodelaFacultaddeArteshansidoelaborados
bajo el modelo de competencias profesionales, con especial observancia a suimplementación.
• RumboalaconsolidacióndelaUnidadAcadémica,sehaincrementadoelnúmero
de Profesores de Tiempo Completo y Técnicos Académicos en los tres campus,aumentandoasuvezelnúmerodeprofesoreshabilitadosconformacionesafinesanuestrasáreasdeconocimiento.
• Sehan incrementado los recursosde informaciónydeacervobibliográficode la
Facultad, así como los espacios para el servicio de consulta bibliográfica aprofesoresyalumnos.
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• SehaincrementadolaofertadeunidadesdeaprendizajeimpartidasenplataformaBlackboard en coordinación con el Centro de Educación Abierta y a Distancia(CEAL), y seha incrementado laobtencióndecréditosporotrasmodalidadesdeaprendizaje, tales como la movilidad interna, las asesorías académicas, lasayudantíasdocentesylosproyectosdevinculaciónconvalorencréditos.
Áreasdeoportunidad
• Se requiere mayor capacitación de alumnos y docentes en la utilización de laplataformaBlackboard.
• Se requiere identificar tendencias laborales en el campo artístico que dirijan latomadedecisionesparaincorporarloscontenidosdelosprogramaseducativosalasnecesidadesdelmundolaboral.
• Debe haber mayor optatividad hacia los perfiles de producción de obra,
particularmenteeneláreadedesarrollodetécnica(producción).
• Es necesario homologar los contenidos de las asignaturas y los criterios deevaluación así como crear proyectos de vinculación para los cinco programaseducativosdelicenciatura.
• Hacefaltafortalecerlosvínculosentrelosprogramaseducativos.
• Se requiere generar actividades extracurriculares como la retribución del
conocimientoobtenidodealumnosquehantomadotalleresexternosalprograma.
• Deben integrarsemás asignaturas de carácter teórico en el plande estudios delprogramaeducativodeLicenciaturaenDanza.
• Sedebe incorporarasignaturasen idiomaextranjeroyasignaturasquerefuercen
loscontenidosenortografíayredacción.
• Se requiere capacitar a losdocentespara trabajar conalumnos con capacidadesdiferentesyfomentarlacomunicaciónentreeldocenteyelalumno.
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Fortalezas Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019Seincrementóelniveldeconocimientoespecializadoenelcampodelasartesatravésdeprogramademaestría.
ObtenerregistrocomoprogramadecalidadanteConacyt.
Programainstitucional2Estrategia2.20
Reconocimientodecalidaddelosprogramaseducativosdelicenciatura.
ObteneracreditacióndelosprogramaseducativosdeMediosAudiovisuales,DanzayTeatro.
Programainstitucional2Estrategia2.20
IncrementodeProfesoresdeTiempoCompletoyTécnicosAcadémicos
Promoverpublicacióndeconvocatoriasdecirculaciónnacionaleinternacionalparalaatraccióndenuevosacadémicos
Programainstitucional4Estrategia4.11
IncrementodeunidadesdeaprendizajeenplataformaBlackboard
Mantenerinfraestructuratecnológicaparalaimparticióndeprogramaseducativosenlasmodalidadespresencialymixta.
Programainstitucional1Estrategia1.12
Debilidades Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019MayorcapacitacióndealumnosydocentesenlautilizacióndelaplataformaBlackboard.
Incentivarlaimplementacióndeunprogramadecapacitacióndeacadémicosparalaimparticióndeprogramasenlamodalidadmixta
Programainstitucional1Estrategia1.10
Identificartendenciaslaboralesenelcampoartístico.
Promoverlavinculaciónconinstitucionesculturalesyorganismosindependientesdedicadosalfomentoydifusiónculturalparaidentificartendenciaslaborales.
Programainstitucional2Estrategia2.1
Incrementarlaoptatividadhacialosperfilesdeproduccióndeobra,particularmenteeneláreadedesarrollodetécnica(producción).
Fomentareldiseñodeunidadesdeaprendizajeoptativasqueenriquezcanlashabilidadestécnicasparalaproduccióndeobra.
Programainstitucional2Estrategia2.15-B
Incrementodeproyectosdevinculación
Impulsarlavinculaciónatravésdeproyectosconvalorencréditos,prácticasprofesionalesydeserviciosocialconlossectorespúblico,socialyempresarial,ylarealizacióndeprogramasyproyectosdeinvestigación,capacitación,asesoría,serviciosprofesionalesyproyectossociales.
Programainstitucional6Estrategia6.3
Faltanvínculosentrelosprogramaseducativos.
Incentivarlainteracciónentreprogramaseducativos,promoviendoactividadesdecaráctermultieinterdisciplianrio.
Programainstitucional1Estrategia1.5
Serequieregeneraractividadesextracurricularescomolaretribucióndelconocimientoobtenidodealumnosquehantomadotalleresexternosalprograma.
Fomentarelintercambiodeexperienciasdeconocimientodealumnosquehanparticipadoenmovilidadnacionaleinternacional,paraidentificarlasmejoresprácticas.
Programainstitucional7Estrategia7.2
Reforzamientodeáreasdeconocimientohistórico-teórico
Fomentarqueenlosprogramaseducativosseincorporenconocimientosteóricosqueanalicenproblemáticassocioculturales
Programainstitucional2Estrategia2.14-C
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 19
contemporáneas.Sedebeincorporarasignaturasenidiomasextranjeros
Fomentarqueenlosprogramaseducativosseincorporenasignaturasenidiomainglés.
Programainstitucional2Estrategia2.14-B
Sedebeincorporarasignaturasquerefuercenloscontenidosenortografíayredacción.
Fomentarqueenlosprogramaseducativosseincorporenejemplosprácticosdelavidacotidianaydeutilidadsocial.
Programainstitucional2Estrategia2.14-H
Serequierecapacitaralosdocentesparatrabajarconalumnosconcapacidadesdiferentesyfomentarlacomunicaciónentreeldocenteyelalumno.
Gestionarconveniosconinstitucionesdelsectorsaludparalaatencióndealumnoscontrastornosdepersonalidad,problemasdeadicciones,violencia,entreotros.
Programainstitucional3Estrategia3.19
Investigación,vinculacióneinternacionalizaciónFortalezasLainvestigación
• LaFacultaddeArtescuentacontrescuerposacadémicos:1)TeoríaGeneralesdelArte,2)ImagenyCreacióny3)EstudiosyProducciónAudiovisual.Conellossehafacilitado el trabajo en proyectos de investigación en colaboración con otrasinstituciones.
• LoscuerposacadémicoshancolaboradoconlarevistaelectrónicaSocietartsyellohapermitidoquesevayandefiniendootraslíneasdeinvestigaciónpertinentesenlasáreas.
• Paraelperiodo2015-2019sehaconsideradoun incrementoen losproyectosde
investigación que impactarán de forma vinculante con los programas educativosdelaunidadacadémica.
• El incremento de los proyectos de investigación permitirá establecer redes de
colaboración con distintas instancias académicas (internas y externas) lo cualimpulsarálageneracióndenuevosespaciosparaladivulgacióndelconocimiento.
Lavinculación
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 20
• Se ha trabajado en colaboración con Instancias estatales, municipales, centrosculturales, compañías de danza, casas productoras, empresas y escuelas conquienes se desarrolla un trabajo conjunto para que los alumnos puedan realizarserviciosocialprofesionalyprácticasprofesionales.
• Losalumnosparticipansemestralmenteenproyectosdevinculaciónconvalorencréditos curriculares realizando actividades con diversas instancias como laSecretaría de Seguridad Pública, la Secretaría de Desarrollo Social Municipal yCasasProductorasenlaCiudaddeMéxico.
Lainternacionalización
• Apartirdeunaadecuadadifusióndelosprogramasdeintercambioinstitucionales,(talleres,charlasypromociónenredessociales)seincrementólaparticipacióndeestudiantesparalaobtencióndecréditosendistintasmodalidadescomoestanciassemestrales, estancias cortas y/o prácticas profesionales en instituciones deeducaciónsuperiordeotrospaíses.Estosalumnos fueronasuvezapoyadosporconsorciosyporconveniosdecolaboracióninternacional.
• Graciasaltrabajodevinculacióndeacadémicosyalumnos,segeneróunacuerdoentre laFacultaddeArtesy laDeutscherAkademischerAustauschdienst (DAAD).EstonosolopermitióqueungrupodealumnosrealizaraunviajedeestudiosalaFilmuniversität Babelsberg Konrad Wolf, en Alemania, sino se ampliaron lasposibilidadesderedesdecomunicaciónycolaboraciónconalumnosdedichopaís.
• EventosdelaagendaartísticaanualqueorganizalaFacultaddeArtes,permitieronincrementar el proceso de internacionalización. En ellos, tanto docentes comoalumnos establezcieron relaciones y participaron en cursos y talleres que lossituaronenuncontextoglobal.
• En2015seestablecieronvínculosconelInstitutoSuperiordeArtesdeLaHabanaparagenerarunconvenioespecíficoqueincluyóintercambioestudiantil,prácticasprofesionalesyotrasmodalidadesdeaprendizaje.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 21
ÁreasdeoportunidadLainvestigación
• Serequierequelosproyectosdeinvestigaciónabordentemáticasrelacionadasconlainterdisciplinaylatransdisciplina,comolenguajesdelartecontemporáneoentrelasmismasdisciplinasartísticas,lascienciasyotrasáreasdelconocimiento.
• Se necesita establecer mecanismos más efectivos de difusión, discusión ycomunicación de las distintas áreas que abordan los profesores en susinvestigaciones.
• Se deben realizar foros internos con los profesores investigadores en donde se
muestrenloscontenidosyavancesdelosproyectos.
• No hay vinculación con los alumnos de licenciatura para asistencias eninvestigaciónconvalorencréditos.
• Deben establecerse mejores mecanismos para la difusión de los cuerpos
académicosysusrespectivasLGACs.
• Debendesarrollarsemásproyectosconjuntosencolaboraciónconotrasáreasdeconocimiento, inclusootrasunidadesacadémicas,para laproduccióndeobra,encualquieradelasdisciplinas.
• No hay reconocimiento académico y apoyos a técnicos académicos para la
realizacióndeproyectosdeinvestigación.
• Faltan de estrategias que identifiquen el impacto de las investigaciones en losplanesdeestudio.
Lavinculación
• Falta presencia y/o difusión de vínculos con algunas instancias, instituciones,proyectos independientes o con espacios de posible inserción laboral, quepudieran generar oportunidades para el campo profesional de las artes en elestado.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 22
• Falta de difusión de convenios con museos y universidades que puedan seraprovechadosporalumnosvíamovilidadestudiantil.
Lainternacionalización
• DebeImpulsarsemáslapromocióndemovilidadacadémica.
• Deben existir mejores mecanismos de comunicación, asesoría y atenciónestudiantilparaellogromásefectivodeestosprocesos.
• Debengenerarse conveniosespecíficos conuniversidadesque tenganprogramas
deartes,particularmenteconuniversidadesdelsurdeCalifornia.
Fortalezas Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019Secuentaconcuerposacadédimosconsolidados
Fomentarlaincorporacióndeprofesoresdetiempocompletoparacoadyuvarconeldesarrollodeloscuerposacadémicosysuslíneasdegeneraciónyaplicacióndelconocimiento.
Programainstitucional4Estrategia4.1
Sehabrindadoelapoyoparaquelarevistaelectrónicavayadefiniendolíneaspertinentesdeinvestigaciónenelárea.
FomentarlapublicacióndelconocimientocientíficoyhumanísticogeneradoenlaUniversidadenrevistasdeaccesoabierto
Programainstitucional5Estrategia5.14
Establecerredesdecolaboracióncondistintasinstanciasacadémicas,demanerainternayexterna,impulsandolageneracióndenuevosespaciosparaladivulgacióndenuestroconocimiento.
Identificarencadaunodeloscampus,lasinstitucionesdeeducaciónsuperiorycentrosdeinvestigaciónenMéxicoyenelextranjeroconloscualesseríadeinterésestableceresquemasparalacolaboración.
Programainstitucional6Estrategia6.11
Incrementarlosproyectosdeinvestigaciónqueimpactenenlosprogramaseducativos
Fortalecerlainvestigaciónenlaunidadacadémica
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.1B
ReforzarvínculosdecolaboraciónconInstanciasestatales,municipales,centrosculturales,compañíasdedanza,casasproductoras,empresasyescuelaspararealizacióndeserviciosocialprofesionalyprácticasprofesionales.
Impulsarlavinculaciónconinstitucionesculturales.
Políticainstitucional6Iniciativaespecífica6.3
Impulsarlaparticipacióndealumnosenproyectosdevinculaciónconvalorencréditoscurriculares
Impulsarlavinculaciónconinstitucionesculturalesyelsectorpúblico.
Políticainstitucional6Iniciativaespecífica6.3
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 23
realizandoactividadescondiversasinstancias
Incrementodelaparticipacióndeestudiantesenestanciasy/oprácticasprofesionalesenuniversidadesdeotrospaísesparalaobtencióndecréditos.
Promoverlamovilidadacadémicayoptimizarlosacuerdosquesetienenconinstitucionesextranjeras
Políticainstitucional7Iniciativaespecífica7.5
LoseventosqueorganizalaFAcoadyuvanalprocesodeinternacionalización
Incentivaryapoyarlaorganizacióndereunionesdealcanceinternacional
Políticainstitucional7Iniciativaespecífica7.10
Debilidades Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019
Losproyectosdeinvestigaciónnoabordantemáticasrelacionadasconlainterdisciplinaylatransdisciplina
AsegurarquelosproyectosdeinvestigaciónqueserealizanenlaFAabordentemáticasquesepuedanrelacionarconlasinterdisciplinasparaquetenganunimpactoenlasactividadesacadémicas.
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.2
Establecermecanismosdedifusiónsobrelosproyectosdeinvestigación.
FavorecerelaccesoalaproducciónacadémicadelaFA
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.1-B
Realizacióndeforosinternosconlosprofesoresinvestigadoresendondesemuestrenloscontenidosyavancesdelosproyectos.
Realizarinformesparadaraconocerlosresultadosdelasinvestigaciones.
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.12
Vinculaciónconlosalumnosdelicenciaturaparaasistenciaseninvestigaciónconvalorencréditos.
Impulsarlavinculaciónatravésdeproyectosconvalorencréditos,prácticasprofesionalesyserviciosocialqueincentiveneldesarrollodelainvestigación.
Políticainstitucional6Iniciativaespecífica6.3
EstablecermejoresmecanismosparaladifusióndeloscuerposacadémicosysusrespectivasLGACs.
Fortalecerlosprogramasdedivulgacióndelaciencia,lashumanidades,elarteylatecnologíaentodosloscampus,paraacercarelconocimientoalasociedadbajacaliforniana
Políticainstitucional10Iniciativaespecífica10.6
Desarrollarproyectosconjuntosencolaboraciónconotrasáreasdeconocimiento,inclusootrasunidadesacadémicas,paralaproduccióndeobra,encualquieradelasdisciplinas.
Impulsarelestablecimientodeunesquemaparaconvocaryfinanciarlarealizacióndeproyectosdeinvestigaciónquecontribuyana:Otorgarprioridadalosproyectosqueserealicenencolaboraciónentrecuerposacadémicosdeuncampusoentrecampus.
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.3D
Faltadereconocimientoacadémicoyapoyosatécnicosacadémicosparalarealizacióndeproyectosdeinvestigación.
Impulsarelestablecimientodeunesquemaparaconvocaryfinanciarlarealizacióndeproyectosdeinvestigaciónquecontribuyana:Otorgarprioridadalosproyectosqueserealicenencolaboraciónentrecuerposacadémicosdeuncampusoentrecampus.
Políticainstitucional5Iniciativaespecífica5.3D
Faltadeestrategiasqueidentifiquenelimpactodelasinvestigacionesenlosplanesdeestudio.
Impulsarelestablecimientodeunesquemaparaevaluarelfuncionamientodeloscuerposacadémicos,asícomolapertinenciaeimpactodesuslíneasdegeneraciónyaplicacióndel
Políticainstitucional4Iniciativaespecífica4.14
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 24
conocimientoMayorpresenciaodifusióndevínculosconalgunasinstancias,instituciones,proyectosindependientesoconespaciosdeposibleinserciónlaboral,quepudierangeneraroportunidadesparaelcampoprofesionaldelasartesenelestado.
ImplementarelSistemadeAcompañamientoEstudiantilquepuedadarapoyoalestudiantedurantesusestudioshastageneraroportunidadesdeinserciónlaboral.
Políticainstitucional3Iniciativaespecífica3.14
Faltadedifusióndeconveniosquepuedanseraprovechadosporalumnosvíamovilidadestudiantil.
Identificarprocesosquerequierensuprimirseparapropiciarlamovilidadestudiantil.
Políticainstitucional3Iniciativaespecífica3.21
Impulsarlapromocióndemovilidadacadémica.
Fortalecerlosprogramasdemovilidadestudiantil
Políticainstitucional3Iniciativaespecífica3.15
GestióneinfraestructuraFortalezas• Se ha fortalecido el proceso remodelación y mantenimiento de las instalaciones
educativas en todas las sedes, en materia de pintura, reparaciones, jardinería,habilitacióndeespaciosparaeventos,entreotros.
• Setieneenbuenestadodemantenimientoylimpiezalasinstalacioneseducativasdetodaslassedes.
• Hamejoradoelserviciodebiblioteca,entérminosdeatenciónausuarios,horariosde
servicio, préstamo de equipo audiovisual y de cómputo, así como un procesopermanentedemantenimientoalmaterialdecómputo,deprocesamientodedatosyaudiovisual.
• Hayunaconservaciónpermanentedelaflotillavehicular,asícomounaadquisiciónde
nuevas unidades, lo cual permite apoyar los traslados de alumnos y profesores aprácticasyestudiosdecampo.
• Sehansuministradomaterialesparatalleresdegrabado,pintura,escultura,cerámica,
dibujo,fotografía,música,escenografía,videoyserigrafía.• Sehanotorgado120,000pesosenbecascompensaciónparaalumnosquecolaboran
conprofesoresdetiempocompleto.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 25
• Se han mantenido en proceso permanente las certificaciones ambientales de launidadacadémica,quesupervisanycontrolanelimpactoecológicodelasactividadesqueserealizanenlasinstalaciones.
• Se ha dado continuidad a estrategias encaminadas a promover el reciclaje y lareutilización de materiales, tanto relacionados con las actividades administrativas-académicas,comoaquellasqueemanandelautilizaciónyproducciónenlostalleres.
Áreasdeoportunidad
• Se deben adecuar los espacios para exhibición y presentación de proyectosartísticosconmobiliarioadecuadoparatalleresyespaciosdeexposicióndeobra.
• Serequieremejoressistemasdeventilaciónparalostalleres.
• Serequiereadecuacióndesalonesconmobiliarioquepermitaunamejordinámicapara la realización de las actividades escolares (mesas de trabajo en vez demesabancos,pizarroneselectrónicosfuncionales,etc.)
• Serequierelaelaboracióndereglamentosinternosquepermitanregularelusodelosespaciosyelmanejodemobiliarioyequipoengeneral.
• Se debe mantener como ejercicio permanente la certificación ambiental de la
unidadacadémica.
• Deben implementarse sistemas más efectivos de riego y de reutilización demateriales;campañasdeforestaciónyreforestación,asícomolamejoradeciertosespaciosquepermitanunambientemenoscontaminante.
Fortalezas Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019
Sehafortalecidoelprocesoremodelaciónymantenimientodelasinstalacioneseducativasentodaslassedes.
Continuidadalosprocesosderemodelaciónyrehabilitacióndelainfraestructurafísica.
Programainstitucional8Estrategia8.8
Setieneenbuenestadodemantenimientoydelimpiezaenlasinstalacioneseducativasdetodaslassedes.
Continuidadalasaccionesdemantenimientoyhabilitaciónefectivadelasinstalacionesyespaciosdelaunidadacadémica.
Programainstitucional8Estrategia8.4
Hamejoradoelservicio Mantenerenprocesodemejora Programainstitucional8
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 26
debiblioteca,entérminosdeatenciónausuarios,horariosdeservicio,préstamodeequipoaudiovisualydecómputo,asícomounprocesopermanentedemantenimientoalmaterialdecómputo,deprocesamientodedatosyaudiovisual.
continualosserviciosdebiblioteca,tantodeincrementodebiblografíacomodeoperacióndelosservicios;asimismo,sostenerelniveldemantenimientodelmaterialdeómputo,incrementandosucapacidadasícomoelacceso.
Estrategias8.4y8.6-a
Hayunaconservaciónpermanentedelaflotillavehicular,asícomounaadquisicióndenuevasunidades,locualpermiteapoyarlostrasladosdealumnosyprofesoresaprácticasyestudiosdecampo.
Conservarelestadodelaflotillavehicular,eficientandosuscapacidadesymejorandosuoperatividad.Verificarqueestosserviciosdetransportecuentenconcaracterísticasquepuedanatenderaestudiantesconcapacidadesdiferentes.
Programainstitucional8Estrategias8.4y8.5
Sehansuministradomaterialesparatalleresdegrabado,pintura,escultura,cerámica,dibujo,fotografía,música,escenografía,videoyserigrafía.
Fomentarelusoadecuadodeelequipoymaterialesdetrabajoparalasaulasdetaller,asícomoverificarelestadodeconservaciónymantenimientodelosmismos.
Programainstitucional8Estrategia8.3
Sehanotorgadounmontode120,000.00enbecascompensaciónparaalumnosquecolaboranconprofesoresdetiempocompleto.
Mantenerelmontodebecasasignadohastaelmomento,propiciandoasuvezsuincrementoyniveldecobertura,paraqueincrementeelnúmerodeestudiantesqueaprovechaestosrecursos.
Programainstitucional3Estrategia3.14
Sehanmantenidoenprocesopermanentelascertificacionesambientalesdelaunidadacadémica,quesupervisanycontrolanelimpactoecológicodelasactividadesqueserealizanenlasinstalaciones.
Darseguimientopermanentealosesfuerzosdelaunidadacadémica,pormantenerlacertificaciónambiental,asícomofomentarlamejoracontinuadenuestrosprocesosdecuidadoalmedioambiente.
Programainstitucional9Estrategia9.3
Sehadadocontinuidadaestrategiasencaminadasapromoverelreciclajeylareutilizacióndemateriales,tantorelacionadosconlasactividadesadministrativas-académicas,comoaquellasqueemanandelautilizaciónyproducciónenlostalleres.
Mantenerenprocesodemejoracontinuaydeaperturadeiniciativasquecontribuyanaincrementarlosnivelesdecuidadoambientalqueoperanenlaunidadacadémica.
Programainstitucional9Estrategia9.1
Debilidades Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 27
2015-2019Sedebenadecuarlosespaciosparaexhibiciónypresentacióndeproyectosartísticos,conmobiliarioadecuadoparatalleresyespaciosdeexposicióndeobra.
Incrementarlainfraestructuradirigidaalosespaciosdeexhibiciónydepresentacióndeactividadesculturales,inherentesaltrabajoquerealizalaunidadacadémica.
Programainstitucional8Estrategias8.3y8.5
Serequieremejoressistemasdeventilaciónparalostalleres.
Mantenerenestadoderevisiónpermanenteymejoracontinuadelacondicionamientodelasinstalacionesenlaunidadacadémica,incluyendorefrigeraciónyáreasquehabilitenelusoapersonasconcapacidadesdiferentes.
Programainstitucional8Estrategias8.4y8.5
Adecuacióndesalonesconmobiliarioquepermitaunamejordinámicaparalarealizacióndelasactividadesescolares(mesasdetrabajoenvezdemesabancos,pizarroneselectrónicosfuncionales,etc.)
Mantenerenestadodemejoracontinuadelasinstalacionesyequipoutilizadosparaeldesarrollomásefectivodelasactividadesacadámicas.
Programainstitucional8Estrategia8.4
Serequierelaelaboracióndereglamentosinternosquepermitanregularelusodelosespaciosyelmanejodemobiliarioyequipoengeneral.
Integrarunacomisión,conformadaporsupervisoresdetalleresycoordinadoresdecarreras,paradiseñareimplementarunreglamentointernoparaelusodeequipoyespaciosutilizadoseneldesarrollodelasactividadesacadémicas.
Programainstitucional8Estrategias8.7y8.8
Sedebemantenercomoejerciciopermanentelacertificaciónambientaldelaunidadacadémica.
Revisarpermanentementeloslogrosobtenidosenlascertificacionesambientales,actualizandolaoperatividadconbaseennuevasnecesidadesy/oiniciativas.
Programainstituconal9Estrategia9.3
Generacióndesistemasmásefectivosderiego,dereutilizacióndemateriales,elmantenimientodecampañasdeforestaciónyreforestación,asícomolamejoradeciertosespaciosquepermitanunambientemenoscontaminante.
Crearunacomisióninternadesdelacualsegenerenpropuestaseiniciativascreativasparacontribuiralamejoradelmedioambiente.
Programainstitucional9Estrategia9.1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 28
Arte,culturaycomunicaciónFortalezas
• La Facultad de Artes ha sido uno de los semilleros de la actividad culturaldesarrolladaenelestado.Porsulabordeextensióntieneunfuertevínculoconlacomunidadyesehasidounodelosaspectosquelahandefinido;hadesplegadouna amplia participación a través de una continua oferta de cursos culturalesabiertosalosuniversitariosyextendidosalacomunidadengeneral.
• A través de la oferta de cursos culturales se ha procurado fomentar la práctica
artística desde diversas disciplinas (música, pintura, cerámica, danza folclórica ycontemporánea).Aunqueestaofertavadirigidaprincipalmentealacomunidadhapermitido a los estudiantes universitarios una importante opción para obtenercréditoscurriculares.
• Porotrolado,seencuentranlasactividadesinherentesalaextensióndelacultura
llevadasacaboatravésdelossiguientescomponentes:
1. GruposartísticosrepresentativosdelaUniversidadAutónomadeBajaCalifornia;
2. DifusiónypromocióndelaculturaydelasáreascientíficasysocialesatravésdelSistemaUniversitariodeTelevisión;
3. Exposiciones y presentaciones artísticas en los diversos espacios y recintosuniversitariosdestinadosparaello,talescomolosteatrosuniversitariosylassalasdearte;
4. Eventosdeclausuradeloscursosculturalesdirigidosalacomunidad;
5. Festivalesdedanza,música,teatroymediosaudiovisuales,apoyadosenredesdecolaboración con instituciones dedicadas al fomento y extensión de la cultura anivelregional,nacionaleinternacional;
6. ProducciónartísticaenelcampodelacinematografíayserviciosprofesionalesdeapoyoaotrasentidadesuniversitariasyextrauniversitariasatravésdelCentrodeEstudiosyProducciónAudiovisual.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 29
• Asimismo,siguiendomarcosoperativosinstitucionalesydevinculación,setienen
registrados programas de servicio social de primera y segunda etapa, prácticasprofesionalesyproyectosdevinculaciónen institucioneseducativasy culturales,asícomodeintervenciónalacomunidad.
Áreasdeoportunidad
• Debenaprovecharse losespaciospúblicosde laciudadcomoparques,escuelasyplazasdondealumnosymaestrospuedanexhibir su trabajoartísticoyqueestasmismaspresentacionesofrezcancréditoscurricularesparalosestudiantesatravésdelcarnetdeformaciónintegral.
• NoseutilizaUABCRadioparaquealumnosdelosdiferentesprogramaseducativospuedandifundirsusproyectosartísticos.
• Organizacióndeeventosdeportivosintramurosdondealumnosydocentesdelos
diferentesprogramaseducativospuedanconvivir.
• LaFacultaddebeutilizarespacioscomunesdelaunidadacadémicacomoforosdeexpresión artística lo cual fomentará mayor vinculación entre los diferentesprogramaseducativosasícomolavinculaciónconotrasunidadesacadémicas.
• Deben recuperarse y aprovecharse espacios como el Teatro al Aire Libre de
Rectoría,loscentroscomunitariosylasexplanadas.
• DebecontarconunarevistaymaterialaudiovisualquedifundaconstantementeelquehacerdelaFacultad.
• Los edificios de la Facultad en sus diferentes sedes deben ser intervenidos; las
paredes como murales no solo dan sentido de pertenencia sino que tambiénfuncionancomoestrategiasdedifusióndelosprogramaseducativos.
• Promover convenios interinstitucionales para la promoción de artistas
bajacalifornianos.
• Gestionar espacios externos en desuso, como casas abandonadas, y adaptarlascomositiosparaexponerproyectosartísticosdealumnos.
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 30
Fortalezas Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019Fuertevínculoconlacomunidadatravésdeunacontinuaofertadecursosculturales
Continuarunprogramacultural,artísticoquecontribuyaafortalecerlaformaciónintegraldelosalumnosydelasociedadenlaszonasdeinfluenciadeloscampusdelaUniversidad.
Programainstitucional10Estrategia10.1
Losestudiantesuniversitariospuedenobtenercréditoscurricularesatravésdelaofertacultural
Manteneroptatividadconbaseenprogramaartístico-cultural
Programainstitucional10Estrategia10.4
Elprogramaartístico-culturalpermitelacreacióndegruposartísticosrepresentativosdelaUABC
Promoverlaidentificacióndemiembrosdelacomunidaduniversitariainteresadosenconformargruposartísticosqueenriquezcanelcontenidoylaimparticióndelprogramacultural
Programainstitucional10Estrategia10.5
AtravésdelCEPAsedifundeypromocionalaculturaylasciencias.
Mantenerlosprogramasdedivulgacióndelaciencia,lashumanidades,elarteylatecnología;ladivulgacióndelconocimientocientíficoytecnológico
Programainstitucional10Estrategia10.6
Existenespaciosuniversitariosparallevaracaboexposicionesypresentacionesartísticas
TrabajarconjuntamenteconelprogramaPresenciaCulturalUABC,paraenriquecerelprogramaculturalyartísticodelaUniversidad.
Programainstitucional10Estrategia10.3
Realizacióndefestivalesdedanza,música,teatroymediosaudiovisuales,apoyadosenredesdecolaboración
Promoverelestablecimientodealianzasyredesconorganismosdedicadosalaculturaquecontribuyanaldesarrollodelprogramaculturalyartístico
Programainstitucional10Estrategia10.9
ServiciosprofesionalesdeapoyoaotrasentidadesuniversitariasyextrauniversitariasatravésdelCEPA
Apoyoaladifusiónsobrelasactividadesyoportunidadesinstitucionales
Programainstitucional11Estrategia11.1
Debilidades Estrategiasparasuaseguramiento
CongruenciadelaestrategiaconelPDI
2015-2019Debenaprovecharselosespaciospúblicosdelaciudadcomoparques,escuelasyplazasdondealumnosymaestrospuedanexhibirsutrabajoartísticoyqueestasmismaspresentacionesofrezcancréditoscurricularesparalosestudiantesatravésdelcarnetdeformaciónintegral.
Vincularelprogramacultural,artísticoydeportivoconlaformaciónprofesional.
Programainstitucional10Estrategia10.4
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 31
NoseutilizaUABCRadioparaquealumnosdelosdiferentesprogramaseducativospuedandifundirsusproyectosartísticos.
Utilizarcanalesdecomunicaciónparadifundirlaofertadeactividadesculturalesyartísticas
Programainstitucional11Estrategia11.1-I
Organizacióndeeventosdeportivosintramurosdondealumnosydocentesdelosdiferentesprogramaseducativospuedanconvivir.
Formularunprogramacultural,artísticoydeportivoquecontribuyaafortalecerlaformaciónintegraldelosalumnos,yaincrementarelniveldebienestardeacadémicos,personaladministrativoydirectivo,ydelasociedadenlaszonasdeinfluenciadeloscampusdelaUniversidad.
Programainstitucional10Estrategia10.1
Fomentarlavinculaciónentrelosprogramaseducativoscomoconotrasunidadesacadémicasatravésdeforosdeexpresión.
Formularunprogramacultural,artísticoydeportivoquecontribuyaafortalecerlaformaciónintegraldelosalumnos.
Programainstitucional10Estrategia10.1
DebenrecuperarseyaprovecharseespacioscomoelTeatroalAireLibredeRectoría,loscentroscomunitariosylasexplanadas.
Promoverqueelprogramasedesarrolleconlaparticipaciónyeltrabajocolaborativodealumnos,delpersonalacadémicoyadministrativo,y,ensucaso,delapoblacióndelaszonasdeinfluenciadeloscampusdelaUABC.
Programainstitucional10Estrategia10.1
Debecontarseconunarevistay/omaterialaudiovisualquedifundaconstantementeelquehacerdelaFacultad.
Impulsarunprogramadecomunicacióninternaatravésdelasocializaciónentrelacomunidaduniversitaria
Programainstitucional11Estrategia11.1-F
LosedificiosdelaFacultadensusdiferentessedesdebenserintervenidos
FomentarlarealizacióndecampañasperiódicasdepromocióndelaidentidaddelaFacultad.
Programainstitucional11Estrategia11.5
Promoverconveniosinterinstitucionalesparalapromocióndeartistasbajacalifornianos.
Implementarplandetrabajoquecontribuyaafortalecertantoelprogramademovilidaddealumnoscomosuformación.
Programainstitucional2Estrategia2.16
Gestionarespaciosexternosendesuso,comocasasabandonadas,yadaptarlascomositiosparaexponerproyectosartísticosdealumnos.
Promoverelestablecimientodealianzasyredesconorganismosdedicadosalaculturaquecontribuyanaldesarrollodelprogramaculturalyartístico
Programainstitucional10Estrategia10.9
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 32
9. Programadetrabajo:Identificacióndeaccionesymetas
Unidadacadémica Plazoparaellogrodemetas
Fortalezaodebilidad
Estrategia
Objetivo
Acciones
Metas 2015 2016 2017 2018 2019
Seincrementóelniveldeconocimientoespecializadoenelcampodelasartesatravésdeprogramademaestría.
1.4Fomentarlacreacióndenuevasopcioneseducativasorientadasalaformacióndeprofesionales
Propiciarreconocimientodecalidad
CrearprogramadeMaestríaenTeatro
OfertarprogramadeMaestríaenTeatro
----- ----- 1 ------ -----
Reconocimientodecalidaddelosprogramaseducativosdelicenciatura.
Estrategia2.20Someteraevaluaciónexternalosprogramaseducativos
Ampliarydiversificarlasoportunidadeseducativas
RealizarprocesodeacreditacióndelosprogramaseducativosdeDanzayTeatro.
Lograracreditacióndedosprogramaseducativos
----- ----- 2 ----- -----
IncrementodeProfesoresdeTiempoCompletocondoctorado
Estrategia4.3Aprovecharlosapoyosdeparalarealizacióndeestudiosdedoctoradodelosacadémicosdetiempocompleto
ContribuiraquelaFacultadcuenteconunaplantaacadémicapreferentementecondoctorado
Gestionarrecursosdeapoyoaacadémicosdetiempocompletopararealizaciónestudiosdedoctorado
Apoyoacincomaestrospararealizacióndeestudiosdedoctorado
---- 1 1 2 1
Mayorcapacitacióndedocentesparaeldiseñoeimparticiónde
Estrategia1.10Implementarunprogramadecapacitación
Ampliarydiversificarlasoportunidadeseducativas
Incrementarelnúmerodeunidadesdeaprendizajebajolamodalidadenlíneaymixta.
Diseñoeimparticiónde12unidadesdeaprendizajeenlínea
----- 3 3 3 3
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 33
unidadesdeaprendizajebajolamodalidadenlíneaymixta.
paraimparticióndeprogramasenmodalidadmixta
Diseñoeimparticiónde8unidadesdeaprendizajemixta
---- 2 2 2 2
Diseñoeimparticióndeunidaddeaprendizajedeapreciacióndelarte
----- ----- 1 ----- -----
Faltadevínculosconinstitucionesdelcampodelasartes
Estrategia2.1Evaluarpertinenciayactualizacióndeprogramaseducativosconbaseenlaevolucióndelmundo
Promoverlasólidaformacióndeciudadanosprofesionales
Identificarcomportamientodelainserciónlaboraldeegresados
Elaborarunestudioparaconocercomportamientodeinserciónlaboral
----- ----- ----- ----- 1
Establecervínculosconinstitucionesenelcampodelasartes
Establecervínculoscon4instituciones
----- 1 1 1 1
Incrementarlaoptatividadhacialosperfilesdeproduccióndeobraydesarrollodetécnica
Estrategia2.15Fomentarestudiosespecializadosparamejoraríndicedesatisfaccióndelosestudiantes
Promoverlasólidaformacióndeciudadanosprofesionales
Crearoptatividadenperfilesdeproduccióndeobraydesarrollodetécnica
Crear10asignaturasoptativas
-----1
3 3 3
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 34
Unidadacadémica PlazoparaellogrodemetasFortalezaodebilidad
Estrategia
Objetivo
Acciones Metas
2015
2016 2017 2018 2019
Incrementodeproyectosdevinculación
Estrategia6.3Impulsarlavinculacióndelafacultad
Fortalecerlosesquemasdevinculaciónycolaboración
CreacióndeprogramadevinculaciónporConsejodeVinculación
Diseñodeprogramadevinculación
----- 1 ----- ----- -----
Generarproyectosdevinculación
Creaciónde18proyectosdevinculación
-----
-----
6 6 6
FaltadevínculosentrelosPE
Estrategia1.5IncentivardiseñodePEparapotenciarlascapacidadesinstitucionales
Ampliarydiversificarlasoportunidadeseducativas
GestióndevínculosentrePE
OrganizacióndeFestivalEstataldeProyectosInterdisciplinarios
----- ----- ----- 1 -----
Retribucióndeconocimiento
Estrategia7.2Fomentarelintercambiodeexperiencias
Internacionalizarlasactividadesuniversitarias
Promoverintercambiodeexperienciasatravésdeforos
Realizacióndecuatroforosdeintercambiodeexperiencias
----- 1 1 1 1
Realizacióndecuatrotalleresdentrodeforosdeintercambiodeexperiencias
-----
1
1
1
1
Reforzamientodeáreasdeconocimientohistórico-teórico
Estrategia2.14FomentarqueenlosPEseincorporencontenidosrelacionadosconproblemassociales
Promoverla
sólidaformacióndeciudadanosprofesionales
Crearoptatividadenperfilesdeteoríasocialcontemporánea
Crear4asignaturasoptativas
----- 1 1 1 1
Reforzamientodeáreasdeconocimientoeninglés
Estrategia2.14FomentarqueenlosPEseincorporenasignaturaseninglés
Promoverlasólidaformacióndeciudadanosprofesionales
Diseñarunidadesdeaprendizajeeninglés
Crear4asignaturasoptativas
----- 1 1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 35
Reforzamientodeáreasdeconocimientoenredacciónyortografía
Estrategia2.14FomentarqueenlosPEseincorporenejemplosprácticosdelavidacotidiana
Promoverlasólidaformacióndeciudadanosprofesionales
Crearoptatividadenconocimientosdeortografíayredacción
Crear4asignaturasoptativas
----- 1 1 1 1
Capacitardocentesparatrabajarconalumnosconcapacidadesdiferentes
Estrategia3.17Estableceresquemasparaidentificaralumnosensituacióndedesventaja,oconcapacidadesespeciales
Promoverlainclusiónylaequidadeducativa
Capacitaradocentesparaatenderaalumnosconcapacidadesdiferentes
Ofrecer1charlassobrecapacidadesdiferentes(autismoy/oaspergerprincipalmente)porsemestre
----- 2 2 2 2
Secuentaconcuerposacadémicosconsolidados
Estrategia4.1Fomentarlaincorpororacióndeprofesoresdetiempocompletoacuerposacadémicos
Fomentarlaorganizacióndelosprofesoresdetiempocompletoencuerposacadémicos
Darseguimientoaproyectosdeinvestigaciónregistrados
Realizar2evaluacionesdeseguimientoalosdiversosproyectosdeinvestigación
----- ----- 1 ----- 1
PromoverelingresodeprofesoresalSNIyalSNCA
Habilitaciónde3profesores:1alSNIy2alSNCA
----- ----- 1 2 -----
Promoverlaparticipacióndeprofesoresensimposios,conferenciasyjornadasdeinvestigación
Organizaciónde2congresosacadémicos
----- ----- 1 1 -----
Publicacióndenuevaslíneasdeinvestigaciónatravésdelarevistaelectrónica
Estrategia5.14FomentarlapublicacióndelconocimientocientíicoyhumanísticogeneradoenlaFA
PromoverlarealizacióndeprogramasyproyectosdeinvestigaciónquecontrubuyanalfortalecimientodelosPE
Publicacióndenuevaslíneas
deinvestigación
Publicar4nuevosartículosdeproyectosdeinvestigación
----- ----- 1 1 2
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 36
Unidadacadémica PlazoparaellogrodemetasFortalezaodebilidad
Estrategia
Objetivo
Acciones
Metas 2015 2016 2017 2018 2019
Debenimpulsarsenuevosespaciosparaladivulgacióndeconocimiento
Estrategia6.11IdentificarIESparaestableceresquemasdecolaboraciónparaladivulgación
Fortalecerlavinculaciónycolaboraciónconlossectorespúblico,socialyempresarial
Establecerredesdevinculaciónycolaboraciónconotrossectores
Establecer4vínculosconalgunodelossectorespúblico,socialoempresarial
----- 1 1 1 1
Incrementarlosproyectosdeinvestigaciónqueimpactenalosprogramaseducativos
Estrategia5.1-BFortalecerlainvestigaciónenlaFA
Coadyuvareneldesarrollodelíneasdegeneraciónyaplicacióndelconocimiento
Establecerlíneasdeinvestigaciónestratégicasparaeláreadelasartes
Registrode8proyectosdeinvestigaciónconlíneasinnovadorasoestratégicas
----- ----- 2 3 3
EstablecerLGACsquederivendelosconocimientosdenuestrosprogramaseducativos
Registrode6líneasgeneralesenaplicacióndelconocimiento
----- ----- 2 2 2
Darseguimientoaproyectosdeinvestigaciónregistrados
Realizar2evaluacionesdeseguimientoalosdiversosproyectosdeinvestigación
----- ----- ----- 1 1
Serequierereforzarvínculosdecolaboracióncondiversasinstanciasculturalesparalarealizacióndeserviciosocialprofesionalyprácticasprofesionales
Estrategia6.3Impulsarlavinculaciónconinstitucionesculturales
FortalecerlosesquemasdevinculaciónycolaboracióndelaFAconotrossectores
Realizarconveniosdevinculaciónconinstitucionespúblicasyprivadas
Realizar6conveniosespecíficosdecolaboraciónconorganismospúblicosyprivados
----- ----- 2 2 2
Impulsarlaparticipacióndealumnosenproyectosdevinculaciónconvalorencréditoscurriculares
Estrategia6.3Impulsarlavinculaciónconinstitucionesculturales
FortalecerlosesquemasdevinculaciónycolaboracióndelaFAconotrossectores
Generarproyectosdevinculaciónintegradosalaactividaddocente
Establecer6proyectosde
vinculaciónqueinvolucreaalumnos
----- ----- 2 2 2
Incrementodelaparticipacióndeestudiantesenestanciasy/oprácticasprofesionales
Estrategia7.5Promoverlamovilidadacadémica(dealumnosyacadémicos)yoptmizaracuerdoscon
FortalecerlaparticipacióndelaFAenredesinternacionalesdeformaciónuniversitaria
Darcontinuidadalprogramadefomentoalintercambioestudiantil
Impartir15pláticas
informativas----- 3 6 6 -----
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 37
enuniversidadesdeotrospaíses
institucionesextranjeras
Realizar12forossobre
experienciasdemovilidadeintercambioestudiantil
----- 1 3 4 4
Continuarconlaorganizacióndeeventosconelfindecoadyuvaralprocesodeinternacionalización
Estrategia7.10Incentivaryapoyarlaorganizacióndereunionesdealcanceinternacional
FortalecerlaparticipacióndelaFAenredesinternacionalesdeformaciónuniversitaria
Mantenerlaagendadeeventosinternacionales
RealizarFestivalInternacionaldeMúsicayMusicología
----- ----- 1 1 1
RealizarFestivalInternacionaldeJazz
----- 1 1 1 1
RealizarFestivalInternacionaldeDanzaContemporáneaEntreFronteras
----- 1 1 1 1
RealizarFestivalInternacionaldeTeatro
----- 1 1 1 1
RealizarFestivalInternacionaldelasArtes
----- 1 1 1 1
Establecermecanismosdedifusiónsobrelosproyectosdeinvestigación
Estrategia5.1-BFortalecerelaccesoalaproducciónacadémicadelaFA
Coadyuvareneldesarrollodelíneasdegeneraciónyaplicacióndelconocimiento
Difundirlosresultadosdeinvestigaciónypropiciarsudivulgación
Realizarinformessobreresultadosdeinvestigación
----- 1 1 1 1
Realizarforoanualparadivulgacióndelosresultadosdeinvestigación
----- 1 1 1 1
DifundirexistenciadecuerposacadémicosysusrespectivasLGACs
Estrategia10.6Fortalecerlosprogramasdedivulgacióndelaciencia,lashumanidades,elarteylatecnología
Mejorarelniveldebienestardelacomunidaduniversitariaydelasociedadbajacaliforniana
DifundirexistenciadeloscuerposacadémicosysusrespectivasLGACs
Publicaryactualizarenpáginaelectrónicaavancessobrecuerposacadémicos
----- 1 1 1 1
RealizarmesasparaelconocimientodecuerposyseguimientodesusLGACs
----- 1 1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 38
DesarrollarproyectosdecolaboraciónconjuntosconotrasUAparalaproduccióndeobra
Estrategia5.3-DImpulsarelestablecimientodeproyectosdecolaboracióndecuerposacadémicosentrecampus
Promoverlarealizacióndeprogramasdedesarrollo
EstablecerredesdevinculaciónycolaboraciónconcuerposacadémicosdeotrasUAparalaproduccióndeobra
Establecer4vínculosconcuerposacadémicosdeotrasUA
----- 1 1 1 1
Faltaidentificarelimpactodelasinvestigacionesenlosplanesdeestudio
Estrategia4.14Impulsarunesquemaparaevaluarlapertinenciaeimpactodelíneasdeinvestigación
FomentarlapertinenciadeLAGCsdecuerposacadémicos
EstablecerrequerimientosparalasLAGCspertinentes
ElaboracióndedocumentoparaelestablecimientodeLAGCspertinentes
----- -----1 ----- -----
EstablecersistemadeevaluaciónyseguimientodeLAGCs
EvaluacióndeLAGCs ----- 1 1 1 1
Mayordifusióndevínculosconotrasdependenciasparainserciónlaboral
Estrategia3.14ImplementarSistemadeAcompañamientoEstudiantilparacrearoportunidadesdeinserciónlaboral
Propiciarquelosalumnosrecibanapoyosparainserciónalmundolaboral
ImplementacióndeSistemadeAcompañamientoEstudiantil
NombramientodeResponsabledeSistemadeAcompañamientoEstudiantil
---- ----- 1 ----- -----
ImplementarSistemadeAcompañamientoEstudiantil
---- ----- 1 1 1
Faltadedifusióndeconveniosparamovilidadestudiantil
Estrategia3.21Identificarprocesosquerequierensuprimirseparapropiciarlamovilidadestudiantil
Propiciarquelosalumnosrecibanapoyosparasuformaciónintegral
Difusióndeconveniosparamovilidadestudiantil
PublicaryactualizarenpáginaelectrónicadelaFAconveniosconotrasuniversidad
---- ----- 1 1 1
ElaborarcartelconinformaciónsobreconveniosentrelaFAyotrasIESparamovilidadestudiantil
---- -----1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 39
Unidadacadémica Plazoparaellogrodemetas
Fortalezaodebilidad
Estrategia
Objetivo
Acciones
Metas 2015 2016 2017 2018 2019
Sehafortalecidoelprocesoremodelaciónymantenimientodelasinstalacioneseducativasentodaslassedes.
Promoverlamejoracontinuadelasinstalacionesparalarealizacióndeactividadesdeportivas,artísticasyculturales.
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Analizarlascaracterísticasinstaladasdelasinstalacioneseducativas
Presentarunestudioqueidentifiquenecesidadesparafuncionamientomásefectivodelasaulas
----- 1 ----- ------ -----
Ampliarinstalaciones(aulas,cubículosyáreasadministtativas)eneledificiodeCEPA/MediosAudiovisualesyDanza
Concluirconampliacióndeinstalaciones
----- 1 ----- ----- -----
Setieneenbuenestadodemantenimientoydelimpiezaenlasinstalacioneseducativasdetodaslassedes.
Estrategia8.4Propiciarquelacapacidadinstaladadelainfraestructurafísicaytecnológicaseautilizadaplenamente
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Mantenerenprocesodemejoracontinuadelascondicionesdelasinstalacionesenlaunidadacadámica
Presentardiagnósticoanualsobrecondicionesdemantenimientodeinstalaciones(1porañodentrodelplan)
----- 1 1 1 1
Hamejoradoelserviciodebiblioteca,entérminosdeatenciónausuarios,horariosdeservicio,préstamodeequipoaudiovisualydecómputo,asícomounproceso
Estrategias8.4y8.6-aFortalecerelsistemabibliotecarioyelserviciodeinformaciónenlinea
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Actualizarbibliografíadelasbibliotecasinternas,conbaseenrevisióndecontenidosdePUAs
Adquisicióndenuevabibliografía,correspondienteacadaprogramaeducativo.(mínimo5títulosporprograma)
---- 20 20 20 20
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 40
permanentedemantenimientoalmaterialdecómputo,deprocesamientodedatosyaudiovisual.
Organizaciónyactualizaciónpermanentedebasededatossobreserviciosdeinformaciónenlínea
Elaborarunabasededatossobresitios,plataformasyserviciosdeinformaciónenlíneaconcontenidosrelacionadosconelprograma(revisadaanualmente)
----- 1 1 1 1
Hayunaconservaciónpermanentedelaflotillavehicular,asícomounaadquisicióndenuevasunidades.
Estrategia8.4Propiciarquelacapacidadinstaladadelainfraestructuraseautilizadaplenamente
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Establecerunprogramademantenimientopermanentedelaflotillavehicular
Registrosanualesdemantenimientodeflotillavehicular
----- 1 1 1 1
Sehanmantenidoenprocesopermanentelascertificacionesambientalesdelaunidadacadémica,quesupervisanycontrolanelimpactoecológicodelasactividadesqueserealizanenlasinstalaciones.
Estrategia9.3FomentarqueelprogramadeauditoríasdelaProfepa
Promoverunaculturadeprotecciónalambienteylosrecursosnaturaleseneldesarrollodelasfuncionesuniversitarias.
MantenerenpermanenteprocesoderevisiónyverificacióndelasregulacionesambientalesestablecidasporPROFEPA
Mantenervigentelacertificaciónambientalanual
----- 1 1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 41
Sehadadocontinuidadaestrategiasencaminadasapromoverelreciclajeylareutilizacióndemateriales,tantorelacionadosconlasactividadesadministrativas-académicas,comoaquellasqueemanandelautilizaciónyproducciónenlostalleres.
Estrategia9.1Impulsarelestablecimientodeunplaninstitucionaldegestiónambiental.
Promoverunaculturadeprotecciónalambienteylosrecursosnaturaleseneldesarrollodelasfuncionesuniversitarias.
Elaborarundiagnósticosobrepotencialesmejorasalcuidadodelambienteenelentornodelasunidadesacadémicas
Diseñoypresentacióndediagnóstico
-----1
----- ----- -----
Establecerunprogramademejorasalcuidadodelmedioambienteenmateriadeahorrodeenergía,reciclajeyreutilización
Implementarelprogramaentresfases:1.Ahorrodeenergía;2.Reciclaje;3.Reutilización
----- 1 1 1 -----
Sedebenadecuarlosespaciosparaexhibiciónypresentacióndeproyectosartísticos,conmobiliarioadecuadoparatalleresyespaciosdeexposicióndeobra.
Estrategia8.3PrivilegiarelusodeespacioscompartidosparaeldesarrollodelasfuncionesdelaUniversidad
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Analizarlascaracterísticasdelosespaciosexistentesparadinamizarsuusocomoespaciosdeexhibiciónyderealizacióndeprácticas
Elaborardiagnósticoypropuestadeutilizacióndeespacios
----- 1 ----- ----- -----
Crearunprogramadehabilitacióndeespaciosparaactividadesartísticasyculturales
Desarrollarelprogramaentresfases:espaciosdeexhibición,áreasescénicas,yáreasdedifusióncultural
----- 1 1 1 -----
Adecuacióndesalonesconmobiliarioquepermitaunamejordinámicaparalarealizacióndelasactividadesescolares(mesas
Estrategia8.4Propiciarquelacapacidadinstaladadelainfraestructura
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,en
Elaborarunestudiosobrelosespaciosdeenseñanzaparadetectarnecesidadesypropuestasderediseño.
Presentarprogramaconpropuestasderediseño
----- ----- 1 ----- -----
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 42
detrabajoenvezdemesabancos,pizarroneselectrónicosfuncionales,etc.)
físicaytecnológicaseautilizadaplenamente.
apoyoasusfuncionesinstitucionales
Realizarunplandeaccionesyadquisicióndemobiliarioyequipopararehabilitacióndeaulas
Rehabilitacióndeaulasdetallerydetrabajoescénico
----- ----- 1 1 -----
Serequierelaelaboracióndereglamentosinternosquepermitanregularelusodelosespaciosyelmanejodemobiliarioyequipoengeneral.
Estrategia8.7Promoverlamejoracontinuadelasinstalaciones
RepensarymodernizarlainfraestructuradelaUniversidad,enapoyoasusfuncionesinstitucionales
Elaborarreglamentosinternosparalautilizaciónadecuadadelosespaciosyelmobiliariodisponible
Diseñareimplementarreglamentointerno
----- ----- 1 ----- -----
Unidadacadémica PlazoparaellogrodemetasFortalezaodebilidad
Estrategia
Objetivo
Acciones
Metas 2015 2016 2017 2018 2019
Fuertevínculoconlacomunidadatravésdeunacontinuaofertadecursosculturales
Estrategia10.1Continuarconunprogramaartísticoquefortalezcalaformacióndelosalumnosydelasociedad
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
Mantenerlaofertadecursosculturales
Generardosreportessemestralessobrecomportamientoeneláreadecursosculturales
----- 2 2 2 2
Impulsarlasexposicionesypresentacionesdelasdiversasmanifestacionesartísticasyculturales
Reportesemestraldeexposicionesfotográficas,pictóricas,etc.
----- 2 2 2 2
Reportesemestraldepresentacionesmusicales,dancísticas,teatrales,delibros,etc.
----- 2 2 2 2
Losestudiantespuedenobtenercréditoscurricularesatravésdelaofertacultural
Estrategia10.4Manteneroptatividadconbaseenprogramaartístico-cultural
Contribuiralaformaciónintegraldelosalumnos
Manteneroptatividadencursosculturalesconvalorencréditoscurriculares
Ofrecer5cursosculturalesconvalorencréditoscurricularesalsemestre
----- 10 10 10 10
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 43
Elprogramaartístico-culturalpermitelacreacióndegruposrepresentativos
Estrategia10.5Promoverlaidentificacióndemiembrosdelacomunidaduniversitariainteresadosenconformargruposartísticos
Contribuiralaformaciónintegraldelosalumnosasícomomejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
Lanzarconvocatoriaparaconformargruposartísticos
Lanzarunaconvocatoriaalaño
----- 1 1 1 1
DifusiónypromocióndelacienciaylaculturaatravésdelCEPA
Estrategia10.6Mantenerlosprogramasdedivulgacióndelconocimientocientífico,artísticoytecnoleogico
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
Mantenerequipoenóptimascondiciones
Manteneryactualizarprogramademantenimientoyreemplazodeequipo
1 1 1 1 1
Existenespaciosparaexposicióndeobraypresentacionesartísticas
Estrategia10.3TrabajarconjuntamenteconprogramaPresenciaCulturalUABC
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
CoordinaresfuerzosconPresenciaCulturalUABC
ReportedeparticipacionesenagendadePresenciaCulturalUABC
1 1 1 1 1
Realizacióndefestivalesapoyadosenredesdecolaboración
Estrategia10.9Promoverelestablecimientoderedesyalianzasconorganismospromotoresdelaculturayelarte
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
Establecerredesdecolaboraciónconorganismosdedicadosaldesarrolloculturalyartístico
Establecer3nuevosconveniosconorganismosdedicadosaldesarrolloculturalyartístico
----- ----- 1 1 1
ServiciosprofesionalesderegistroaotrasentidadesdentroyfueradelauniversidadatravésdelCEPA
Estrategia11.1Apoyoaladifusiónsobrelasactividadesyoportunidadesinstitucionales
Propiciarquelasociedadbajacalifornianaestébieninformadasobrelasactividadesdelainstitución
Coordinaresfuerzosconlasentidadesconlasquesecolabora
Reportedeparticipacionesenserviciosdedifusión
----- 1 1 1 1
Aprovecharespaciospúblicosparaexposicionesypresentacionesartísticas
Estrategia10.4Apoyoaladifusiónsobrelasactividadesyoportunidadesinstitucionales
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitariaylasociedadbajacaliforniana
Gestionarconmunicipiosutilizacióndeespaciospúblicos
Establecer4conveniosconlosmunicipios
----- 1 1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 44
NoseaprovechaUABCRadioparaladifusióndeproyectosartísticosdealumnos
Estrategia11.1-IUtilizarcanalesdecomunicaciónparadifundirlaofertadeactividadesculturalesyartísticas
Propiciarquelasociedadbajacalifornianaestébieninformadasobrelasactividadesdelainstitución
Gestionarespaciosradiofónicosparaalumnos
EstablecerconvenioconUABCRadio
----- ----- 1 ----- -----
Organizareventosdeportivosintramuros
Estrategia10.1Formularunprogramadeportivoquecontribuyaafortalecerlaformaciónintegraldelosalumnos
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitaria
Organizareventodeportivointramuros
Establecer4eventosdeportivosintramuros
----- 1 1 1 1
Fomentarlavinculaciónentreprogramaseducativos
Estrategia10.1Formularunprogramaartísiticoydeportivoquecontribuyaafortalecerlaformaciónintegraldelosalumnos
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitaria
InvolucraratodoslosPEenlasactividadesdelaSemanadeAniversario
ReunionesparainvolucraratodoslosPEeneventosdeSA
----- 1 1 1 1
Aprovecharespaciosuniversitarioscomunitarios
Estrategia10.1PromovereltrabajocolaborativodelaszonasdeinfluenciadeloscampusdelaUABC
Mejorarelbienestardelacomunidaduniversitaria
GestionarespacioscomunitariosconRectoría
ReuniónconSecretaríadeRectoríaeImagenInstitucional
----- 1 ----- ----- -----
Reforzarcomunicacióninterna
Estrategia11.1-FImpulsarprogramadecomunicacióninternaatravésdelasocializaciónentrelacomunidaduniversitaria
Propiciarquelacomunidaduniversitariaestébieninformadasobrelasactividadesdelainstitución
Diseñarrevistadecomunicacióninterna
Reuniónparaelaboraciónylanzamientodeconvocatoriaparadiseñoderevistainterna
----- 1 ----- ----- -----
Registrodedesignaciónderesponsable(s)derevistainterna
----- 1 ----- ----- -----
Registrodeinauguraciónyseguimientoderevistainterna
----- ----- 1 1 1
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 45
IntervenirlosedificiosdelaFA
Estrategia11.5FomentarlaidentidaddelaFacultad
Preservaryfomentarlaidentidaduniversitaria
GestionarpertinenciaycriteriosdeintervencióndeedificiosdelaFA
ReuniónsobrepertinenciaycriteriosdeintervencióndeedificiosdelaFA
----- 1 ----- ----- -----
PlandeDesarrollodelaFacultaddeArtes2011-2015 46
10. Seguimientoyevaluación.Paraconstatarelavancedelasestrategiasdefinidasyellogrodelasmetasplanteadases
importante señalar cómo se dará seguimiento al proyecto que se está ejecutando.
Asimismo,elprocesodeevaluaciónpermitemedirlaeficienciainterna,elimpactodelos
resultadosyellogrodeindicadores,yencasoderequerirse,hacerajustessubsecuentes.
El proceso de seguimiento será continuo y se realizará por parte de las autoridades
académicas de la Facultad de Artes en conjunto con las entidades principales de la
comunidad escolar tales como Consejo Técnico, academias y sociedad de alumnos. Sin
embargo, será el Sistema Institucional de Planeación, Programación y Presupuestación
(SIPPP)comoelProgramaOperativoAnual(POA),losquemarcaránlapautadecómolas
metas se han ido cumpliendo. Para mantener el oportuno logro de las metas, se
organizarán reuniones periódicas con los coordinadores de área donde se revisarán los
avancesenrelaciónalasestrategiasyaccionesplaneadasapartirdelcumplimientodelos
indicadores.Ademásdeanalizarlasfortalezasydebilidadesquesepresentarondurantela
operatividaddelPDFA,estasreunionestendránunaperiodicidadtrimestral.
LosresultadosdelaevaluacióndelPDFA2011-2015sepresentaránalConsejoTécnicode
esta Facultad con una periodicidad anual, lo que permitirá obtener la opinión y
sugerencias del órgano de consulta y asesoramiento técnico, además de turnarse a las
academiasde losdiversosprogramaseducativos. Será importante además implementar
estrategias de apoyo que permitan el acercamiento a las opiniones de los principales
actoresdenuestracomunidadescolar,talescomounbuzóndesugerencias instaladoen
lasbibliotecas,laaplicacióndeunaencuestaelectrónicayelfomentodelacercamientode
alumnoshaciadirectivos.