USO EDUCATIVO DE LOS PODCAST

AUTOR: ING. ADRIÁN ZAMBRANO

PROFESOR DE LA ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

INTRODUCCIÓN

TIC

Medios Canales Recursos

INTRODUCCIÓNPodcastUna forma de difundir la información

INTRODUCCIÓNPodcastUna forma de difundir la información

DEFINICIÓNPodcasting es una mezcla de las palabras iPod (cápsula bajo demanda pública de Apple) y broadcasting (difusión‐emisión)

CARACTERÍSTICAS

• Son cortos y específicos• Son transportables• Se pueden almacenar en repositorios• Se distribuyen usando RSS• Sus contenidos son de diferente tipo

USOS EN EDUCACIÓN

• Pueden clasificarse en usos para el profesor y para el estudiante

USOS EN EDUCACIÓN

Para el profesor pueden ser usados para:•Gestionar sus propios documentos, materiales, etc.•Usar recursos de terceros para preparar sus clases o recomendar a los alumnos.•Crear sus propios materiales y recursos para utilizarlos como instrumento para la difusión de clases y seminarios

USOS EN EDUCACIÓN

Para el estudiante pueden ser usados para:•Crear sus propios contenidos ya que esto contribuye a desarrollar una gran variedad de capacidades de obtención, organización y comunicación de información.

USOS EN EDUCACIÓN

Sugerencias para la creación de podcast:

• Explicaciones de conceptos básicos de la materia.

• Audiciones comentadas ya que es fácil mezclar diversos materiales musicales o grabaciones con nuestros comentarios.

USOS EN EDUCACIÓN

Sugerencias para la creación de podcast:

• Audioguías para estudio de obras de arte, ya que podemos utilizar los podcast enriquecidos para ilustrar la explicación organizando los capítulos por épocas artísticas, obras, autores, etc.

USOS EN EDUCACIÓN

Sugerencias para la creación de podcast:

• Materiales para alumnos más avanzados.• Materiales específicos para alumnos con

dificultades de compresión lectora.• Recopilación de conferencias y charlas con

permiso de los conferenciantes.

CONCLUSIÓN• Los podcasts pueden emplearse en

prácticamente todas las disciplinas en los procesos de enseñanza aprendizaje.

CONCLUSIÓN• Su uso no se restringe sólo a

programas de educación a distancia sino a todas las fases del aprendizaje autónomo

CONCLUSIÓN

• El uso del podcast tiene que variar según los objetivos y las condiciones técnicas y logísticas

CONCLUSIÓN

• La motivación de los estudiantes aumenta cuando pueden participar no sólo en la recepción sino en la producción misma de los podcasts.

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E-mail: jose.zambrano@epn.edu.ecTwitter: @jadrianzamId. MSN: adrian-zam@hotmail.com

GRACIAS POR SU

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