Departamento de Astronomía y Astrofísica (DAAF)

Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

Facultad de Ciencias Espaciales Departamento de Astronomía y Astrofísica

Planificación Académica

I Período 2014

Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes, Enero, 2014

Introducción

Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al primer período

académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza

aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía

Optativa.

Este documento está estructurado de la siguiente manera:

Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra

sección conteniendo las fechas para examenes y laboratorios - recuerda que estas son tentativas ya

que por lo general será necesario por alguna razón de fuerza mayor moverlas-. Trataremos de cumplir

con estas fechas en la medida de lo posible. En la siguiente sección se muestra la rúbrica de evaluación

para el laboratorio, te sugiero leer detenidamente esta sección y si tienes dudas al respecto preguntar

a tu profesor.

Lo que sigue es el formato de informe para laboratorios, para esta período se permitirá hacer el

laboratorio en parejas; en la portada del informe del laboratorio deberán aparecer los integrantes del

grupo y deberán de subirlo por separado a la plataforma. La penúltima sección es muy importante ya

que te dice entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás este curso, algo importante cuando

decides llevar varias clases a la vez… te sugiero poner mucha atención a este documento, recuerda! en

esta clase no se acredita nota 00 NSP y si al final decides abandonar la clase debido a la carga de

trabajo que tienes por todas tus clases, se te acreditara la nota que tengas hasta ese momento junto a

la leyenda ABD.

Por último se te presenta la Jornalización de clases para la primera unidad.

Espero que con esta información tengas una idea clara de lo que se trata este curso y puedas planificar

tu tiempo de tal manera puedas lograr los objetivos que te planteaste al matricular la asignatura.

Tabla de contenido

Introducción .................................................................................................................. i

Tabla Contenidos .......................................................................................................... ii

Ponderación de las diferentes actividades ......................................................................... 1

Fechas de Examenes y Laboratorios ..................................................................... 2

Rúbrica ........................................................................................................ 3

Formato para el reporte de laboratorios .......................................................................... 4

Competencias y carga horaria del estudiante .................................................................... 5

Jornalización para la primera unidad ..................................................................... 6

Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la Astronomía I Período 2014 / Secciones 0800, 0801 Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:

Componente Teórico: Valor 80%

No. Componente Ponderación (%)

1 Examen escrito 75

4 Prueba Corta Online 5

Total 80

Componente Práctico: Valor 20%

No. Componente Ponderación (%)

1 Pre test1 5

2 Reporte2 10

3 Post test3 5

Total 20

El pre test se hará un día antes del laboratorio. El post test se hará un día después de haber hecho el laboratorio.

El reporte del laboratorio se entregará una semana después de realizado (se sube a la plataforma). El pre y post test se harán en casa. (online) El reporte del laboratorio se hará en el formato solicitado, cada una de sus secciones será evaluada de la siguiente forma:

1 Se evalúa el conocimiento que el estudiante tiene sobre la guía de trabajo: objetivos, procedimiento, resultados

esperados, etc. 2 Ver documento de acreditación de actividades

3 Se evalúa después de haber realizado la experiencia

1

Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la Astronomía/ I Período 2014

No.

Actividad

Febrero Marzo

Abril

Mayo

Ju. Vi. Ju. Vi. Ju. Vi. Vi.

1 2

Prueba Corta I Unidad 13

Examen I Unidad 14

3 4

Prueba Corta II Unidad

20

Examen II Unidad 21

5

Prueba Corta III Unidad 24

6 Examen III Unidad 25

7 Examen Reposición

02

Nota: Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.

No.

Laboratorio

Fecha

1 Observación del Cielo Nocturno a Simple Vista.

31 de Enero 1730hrs – 1930hrs

2 El Telescopio 14 de Febrero

3

Lunas de Júpiter 28 de Febrero

4 Fotometría 28 de Marzo

5

Espectros Estelares 04 de Abril

6 Ley de Hubble 11 de Abril

2

Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio

Sección Criterio de Evaluación Ponderación(%)

Introducción

El estudiante describe en sus palabras y en lenguaje científico el fundamento teórico - práctico necesario para desarrollar la experiencia práctica. Seguidamente y de forma muy breve expone el contenido de su reporte explicando los elementos que se describen en cada una de sus secciones.

1

Objetivos

El estudiante describe los objetivos que alcanzó con la experiencia práctica y si están de acorde a los propuestos en la guía de trabajo, de no ser así, deberá exponer brevemente el porqué de esto.

1

Procedimiento

La descripción del procedimiento (en palabras del estudiante), tiene coherencia de tal manera que pueda describirse la serie de pasos que siguió desde el inicio hasta la finalización de la experiencia, sin olvidar los problemas que pudo haber tenido al dar seguimiento a la guía de trabajo y la manera que resolvió dichos problemas.

1

Análisis de datos

En esta sección el estudiante muestra el procedimiento de cálculo que le permitió obtener los resultados reportados, estos resultados deben coincidir con los esperados (si hubiesen algunos) en un valor de +/- 1%. Deberán los resultados ser coherentes con los datos tomados en la experiencia (y que están dispuestos en la sección de gráficos)

6

Gráficos

Aquí el estudiante incorpora las tablas, gráficos, capturas de pantalla, etc. que le permiten hacer el análisis del fenómeno en estudio. Los gráficos deberán estar debidamente identificados y ser lo suficientemente claros para evidenciar los datos que se tomaron de estos para hacer uso en los cálculos solicitados. Todas las tablas deberán ir formato digital (igual las capturas de pantalla) para lo cual el estudiante deberá hacer uso del procesador de texto de su predilección. Los gráfico deberán hacerse mano alzada y deberá adjuntarse la imagen escaneada por separado, debidamente identificadas (autor, título de la gráfica)

1

Nota Importantes: 1. Todos los laboratorios se harán en parejas y ambos integrantes subirán a la plataforma el mismo reporte

por separado una semana después de realizada. Hora límite 2100 horas (ver penalizaciones en la plataforma).

2. Estudiantes que envíen como reporte solo los datos tomados en la experiencia, se les acreditará una nota de 2% del total del reporte(es decir 2/10).

3. Reportes que tengan contenidos copiados y pegados de otros grupos de trabajo hará que dichos reportes sean nulos y se les acreditará una nota de 0%.

4. Se podrá reponer solo un laboratorio, la reposición se hará fuera del día de clases: día jueves y martes en horario de 1000 a 1200 horas. No se repone pre test. La reposición del laboratorio de observación a simple vista estará sujeta a la disponibilidad de tiempo de los docentes del DAAF.

3

FORMATO PARA EL REPORTE DE LABORATORIOS Fuente: Arial tamaño 12 Interlineado: doble espacio Márgenes de la página: 2cm por lado

ENCABEZADO (el que aparece en la guía)

Titulo: REPORTE DE LABORATORIO # (mayúsculas) [Nombre de la experiencia]

Presentado por:

I. Introducción II. Objetivos

- Objetivo 1 - Objetivo 2 - Otros objetivos -

III. Procedimiento (una breve descripción de cómo lo hizo) IV. Análisis de los datos(si hay preguntas aquí deberán responderse) V. Gráficos VI. Tablas de datos

4

Matriz de Competencias I Unidad - Curso AN- 111, Introducción a la Astronomía/ I Período 2014 C

ON

OC

IMIE

NT

OS

HA

BIL

IDA

DE

S Y

DE

ST

RE

ZA

S

AC

TIT

UD

ES

BLOQUES TEMÁTICOS LECTURAS Y MATERIALES DE

ESTUDIO

HO

RA

S

ACTIVIDADES

HO

RA

S

TO

TA

L D

E

HO

RA

S

HO

RA

S D

E

TR

AB

AJO

A L

A

SE

MA

NA

X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de

astronomía de posición de Portilla

Barbosa, J. G.

1 Inducción en el uso de la

plataforma telemática.

1 2 4

X

X

X

El cielo y las constelaciones

Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6

y 4.7 del libro Elementos de

astronomía de posición de Portilla

Barbosa.

1 (T)1

1 (P)2

- Inducción en el uso de

Stellarium

- Uso de las Cartas de

Cielo

- Proyección de video

corto

- Laboratorio: Observación

del cielo a simple vista

4

5 10

X

X

La esfera celeste

Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3

Lectura del Cap. 5, del libro de

Portilla

3 -Proyección de video

corto: el cielo de

septiembre

-Visita guiada

arqueoastronómica.

3 6 12

X

X

X

Movimientos aparentes del Sol

Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4

del libro de Portilla

Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del

libro de Portilla Barbosa

1 -Calculo del período de

rotación del Sol (actividad

NASE)

1 2 4

X X Movimientos aparentes de la Luna Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro

de Portilla Barbosa

1 -Consultar los foros. 1 2 4

1 1 Hora teórica = 2 horas de trabajo individual = 2 horas de trabajo a la semana en casa

2 1 Hora Práctica = 3 horas de trabajo individual = 6 horas de trabajo a la semana en casa 5

JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA\ SECCIÓN 0800/IU/ IP 2014

Día Tema Objetivos Actividades sugeridas Tiempo estimado

24 de

Enero

24 de

Enero

0. Bienvenida e Inducción

1. Nuestro Lugar en el Universo - Nuestra ciudad, - nuestro planeta, - nuestro vecindario, - nuestra galaxia y el universo

conocido.

El estudiante comprende y reflexiona sobre la metodología a utilizar en el curso así como los criterios de evaluación de su rendimiento académico. OG. Ampliar nuestro horizonte desde lo cotidiano hasta los límites del Universo conocido. OE1. El estudiante es capaz de describir en cinco minutos el entorno cercano que le rodea reflexionando sobre la influencia del tiempo y la distancia en los cambios que se suscitan.

- Presentación del profesor como facilitador del curso. - presentación de los estudiantes y sus expectativas de logro

- Discusión del silabo del curso y la forma de evaluación de los aprendizajes - Inducción al uso de MOODLE. Registro de los estudiantes en la plataforma - Clase magistral - Uso de multimedios - exposición de un video corto (10 min)

1 hora 1 hora

6

24 de Enero

Laboratorio # 1 (Uso de planetarios virtuales.)

OE2. El estudiante comprende la relatividad del tiempo a escalas cosmológicas y explica en términos básicos y en diez minutos el quehacer de la astronomía como disciplina científica. OE3. El estudiante hace uso de herramientas básicas de medición para establecer escalas de medidas. OG. Familiarizarse en el uso de aplicaciones de software de uso común en la enseñanza de la astronomía OE1. El estudiante comprende la importancia de las TICs como recurso de aprendizaje autónomo. OE2. El estudiante accede a los recursos de la plataforma, del aula de cómputo y de sitios en internet que serán utilizados en el curso empleando para ello no más de cinco minutos

- Uso del laboratorio de computación.

- Uso de aplicaciones de software

1 hora

7

31 de Enero

2. El cielo y las constelaciones: - el cielo nocturno - magnitud de brillo aparente de los

astros - las constelaciones, constelaciones

zodiacales y los astros vagabundos.

OE2. El estudiante conoce las herramientas básicas de la aplicación Stellarium y localiza en tres minutos tres objetos especificados por el profesor. OG. Familiarizarse con las características y patrones que presentan los astros observados a simple vista en el cielo nocturno. OE1. El estudiante describe en cinco minutos, a lo menos tres objetos en el cielo los cuales muestran características diferenciadas: Color, intensidad en el brillo, centelleo, distribución espacial, etc. OE2. El estudiante es capaz de diferenciar por sus características luminosas los objetos en el firmamento OE3. El estudiante justifica la importancia de la observación del cielo para el desarrollo de la ciencia astronómica.

- Clase magistral apoyada en presentaciones multimedia - Presentación de video corto - Uso de imágenes donde se exponen patrones asociados a asterismos y constelaciones. - Charla de Arqueo astronomía sobre el Planeta Venus y la cultura Maya.

1 hora

8

31 de Enero

31 de Enero, 07 de

Febrero

07 de

Febrero

Laboratorio # 2 Observación a simple vista

3. La Esfera Celeste: - Definición - El cielo durante un día y la rotación de la Tierra - El cielo durante un año y la traslación de la Tierra - El cielo durante centurias y la precesión del eje de la Tierra.

4. Movimientos Aparentes del Sol - Movimiento diurno - Movimiento anual - Las estaciones del año

OG. Deducir los diferentes movimientos de la Tierra a partir de observaciones astronómicas a simple vista. OE1. El estudiante describe en cinco minutos los elementos que constituyen la esfera celeste OE2. El estudiante explica en diez minutos los movimientos más importantes que describe la tierra en el espacio y la influencia que estos tienen en la vida que se desarrolla en ella. OE3. El estudiante simula a través de herramientas de TICs el movimiento de la esfera celeste OG. Describir los movimientos aparentes del Sol vistos desde La Tierra, encontrando su relación con la posición geográfica del observador y con la duración del día, del año y de las estaciones

- Clase magistral apoyada con multimedios. - Video corto sobre coordenadas espaciales - Uso de la esfera celeste - Uso del Stellarium - Cartas de Cielo - Clase magistral apoyada con multimedios. - Video corto sobre el movimiento del Sol y las estaciones - Uso de la esfera celeste - Uso del Stellarium

1 hora 3 horas 1 hora

9

14 de

Febrero

5. Movimientos Aparentes de la Luna

OE1. El estudiante expone en cinco minutos los elementos mágicos religiosos que han constituido el motivo del estudio de los movimientos del Sol a través del tiempo y las culturas antiguas. OE2. El estudiante explica en diez minutos los movimientos relativos entre el Sol y la Tierra que dan origen a las estaciones. OE3. El estudiante simula a través de herramientas de TICs el movimiento del Sol a través del tiempo y la localización geográfica. OG. Describir los movimientos aparentes de la Luna vistos desde La Tierra, encontrando su relación con la posición geográfica del observador. OE1. El estudiante expone en cinco minutos los elementos mágicos religiosos que han constituido el motivo del estudio de

-Practica 2: observación del movimiento solar a través de simulador informático (Your Sky) - Clase magistral apoyada con multimedios. - Video corto sobre el movimiento de la Luna y sus fases - Uso del Stellarium

1 hora

10

14 de

Febrero

Laboratorio # 2 El Telescopio

los movimientos de la Luna a través del tiempo y las culturas antiguas. OE2. El estudiante explica en diez minutos los movimientos relativos entre el Sol Luna y la Tierra que dan origen fases y eclipses. OE3. El estudiante simula a través de herramientas de TICs el movimiento de la Luna a través del tiempo y la localización. OG. Conocer el funcionamiento y los componentes básicos del telescopio C8 OE1. El estudiante es desarrolla en 15 minutos el procedimiento necesario para calcular los parámetros básicos del telescopio C8 OE2. El estudiante replica a través de una experiencia mediada por computadora los resultados obtenidos en

- Presentación multimedia explicando tipología y funcionamiento de telescopios ópticos - Explicación de la guía de laboratorio. - Demostración de procedimientos.

1 hora

11

14 de

Febrero

Examen Primera Unidad: Laboratorio de Cómputo. Ed. K 1. FACES 0800 A 0900 horas

la experiencia situada de cálculo de parámetros del telescopio.

12