1. ASIGNATURA / COURSE · teoría y la evidencia antropológica sobre el tema? Capozza, D., &...

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Asignatura: Sujetos, identidades y procesos culturales contemporáneos Código: 32103 Grupo: Titulación: Master en Antropología de Orientación Pública Profesor/a: Héctor Grad Curso Académico: 2016-2017 Nivel: Posgrado Tipo: Formación Fundamental Nº de créditos: 2.5

1. ASIGNATURA / COURSE

Sujetos, identidades y procesos culturales contemporáneos.

1.1. Nombre / Course Title

Sujetos, identidades y procesos culturales contemporáneos / Subjects, identities and contemporary cultural processes

1.2. Código / Course Code

32103

1.3. Tipo / Type of course

Obligatoria (Formación Fundamental) / Compulsory

1.4. Nivel / Level of course

Master

1.5. Curso / Year of course

1º

1.6. Semestre / Semester

1º

1.7. Lengua de impartición / Teaching Language

Español, con lecturas en Español e Inglés (se aceptan trabajos en Inglés). Spanish, with readings in Spanish and English (assignments in English allowed).

1.8. Requisitos Previos / Prerequisites

Haber cursado previamente la asignatura del primer semestre ―Técnicas avanzadas de investigación cualitativa‖.

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1.9. ¿Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory?

Sí

1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

Héctor Grad Fuchsel Departamento de Antropología Social y Pensamiento Filosófico Español / Department of Social Anthropology Facultad de Filosofía y Letras / Faculty of Arts Despacho/Office:211 - Módulo/Module Módulo III, Facultad de Educación y Profesorado. Teléfono / Phone: +34 91 497 3572 (Grad) Correo electrónico/Email: [email protected]

1.11. Objetivos del curso / Objective of the course

1 COMPETENCIAS

1.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS

G1-Conocer los análisis antropológico-sociales de fenómenos y problemáticas contemporáneas ligadas a la diversidad socio-cultural en la línea de la Antropología de Orientación Pública G2-Realizar investigaciones etnográficas sobre fenómenos y problemáticas sociales en contextos de diversidad, para profundizar en su conocimiento o participar en su gestión G3-Adquirir y desarrollar actitudes críticas hacia la interpretación y la gestión de fenómenos, procesos y dinámicas socio-culturales contemporáneos.

1.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conceptuales E1- Conocer los conceptos y teorías que la Antropología Social y Cultural aplica en su aproximación a las problemáticas contemporáneas derivadas de la diversidad social y cultural. E2- Comprender la investigación aplicada antropológico-social en contextos de diversidad socio-cultural, y sus problemáticas asociadas.

mailto:[email protected]

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E4- Comprender las formas en que la investigación y la intervención de la Antropología Social y Cultural en el ámbito público se relaciona con, y está condicionada por, el desarrollo de los movimientos sociales; así como los problemas y las dificultades que se derivan de ello. E7- Comprender críticamente los procesos de desigualdad, discriminación y exclusión social, económica y cultural, propios de la sociedad contemporánea, de manera que pueda articularse propuestas de intervención en el ámbito público.

Procedimentales E8- Analizar fenómenos y problemáticas de diversidad socio-cultural ligados a contextos políticos y económicos. E9- Elaborar argumentos en relación a temas y problemáticas de diversidad socio-cultural echando mano de las herramientas conceptuales y analíticas de la Antropología Social y Cultural. E11- Desarrollar habilidades de comunicación para relacionarse con entidades sociales y organismos públicos en contextos de trabajo antropológico-social aplicado sobre diversidad socio-cultural.

Actitudinales E16- Desarrollar actitud crítica hacia los discursos y las prácticas de desigualdad en las dinámicas sociales. E17- Tomar conciencia de las funciones y la responsabilidad del conocimiento antropológico-social en los ámbitos públicos. 1.3 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Conceptuales T1- Conocer las últimas temáticas desarrolladas y los problemas planteados por las ciencias sociales en la investigación e intervención en el ámbito público, en torno a la diversidad social y cultural.

Procedimentales T3- Aprender de manera autónoma en el diseño y puesta en marcha de proyectos de investigación y aplicación antropológico-social en el ámbito público. T4- Razonar y argumentar críticamente, recurriendo al conocimiento antropológico-social adquirido, en las situaciones y ante las problemáticas específicas de investigación e intervención de la Antropología de orientación pública.

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T5- Analizar datos y fenómenos sociales, y sintetizar descripciones, propuestas de análisis e interpretación, en el trabajo sobre la diversidad social y cultural. T8- Comunicar públicamente, y de manera adecuada a las demandas y necesidades de entidades y organismos públicos y sociales, de manera oral y escrita, los proyectos y los resultados de las investigaciones realizadas, así como las propuestas de intervención social.

Actitudinales T12- Desarrollar iniciativa y capacidad creativa en el trabajo de diseño de investigaciones antropológico-sociales, de interpretación de las problemáticas sociales y de propuesta de soluciones.

2 DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura se integra dentro de la materia ―Sociedades y Debates Antropológicos Actuales‖ del módulo de Formación Fundamental del Master en Antropología de Orientación Pública.El objetivo de la materia es profundizar en cuestiones relevantes para la agenda pública, permitiendo a los estudiantes una lectura crítica sobre los diferentes contextos sociales, culturales, políticos y económicos. La asignatura se centra en la construcción de las identidades sociales relacionadas con el género, el nacionalismo y el cosmopolitismo,las ideologías sobre la diversidad cultural, las migraciones y las relaciones inter-étnicas.

1.12. Contenidos del Programa / Course Contents

- El concepto de identidad en las Ciencias Sociales: Perspectivas diversas - La construcción social de los grupos y lasidentidades socio-culturales

o La construcción social de los grupos étnicos o La dinámica de las identidades sociales y las relaciones

intergrupales: La Teoría de la Identidad Social - Sujetos e identidades en procesos socio-culturales

o Identidades de género: Visiones desde los feminismos o Identidades y experiencia urbana: Éspacio, subjetividad y

ciudadanía o Identidades etnopolíticas: nacionalismo, cosmopolitismo y etnicidad o Identidades en procesos migratorios: Relaciones interculturales

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1.13. Referencias de Consulta Básicas /Recommended Reading.

LAS LECTURAS EN NEGRITA SON OBLIGATORIAS

PARTE I: Conceptos y modelos

El concepto de identidad

Pregunta orientativa: ¿Cuál es la contribución del concepto de identidad a la Antropología?

Martín, L., &Mendieta, E. (2003).Identities: Race, class, gender and nationality.

Malden, MA: Blackwell. Álvarez-Uría, F., Crespo, E., & Soldevilla, C. (Eds.).(2001). La constitución social de

la subjetividad. Madrid: La Catarata. [D/NBb.1/207] du Gay, P., Evans, J., & Redman, P. (Eds.). (2000). Identity: A reader. London: SAGE. Hall, S., & du Gay, P. (2003). Cuestiones de identidad cultural. Madrid:

Amorrortu. [FL/HM 101.Q47 1996] Hall, S.: Introducción: ¿Quién necesita “identidad”? (Cap.1, pp. 13-39).

Schwartz, S. J., Luyckx, K., & Vignoles, V. L. (Eds.). (2011). Handbook of Identity Theory and Research.Berlin: Springer-Verlag.Por ejemplo:

McAdams, D.P.: Narrative identity (cap. 5, pp. 99-116).

Bamberg, M., De Fina, A., &Schiffrin, D.: Discourse and identity construction (cap. 8, pp. 177-199).

Spears, R.: Group Identities: The Social Identity perspective (cap. 9, pp. 201-223).

Huynh, Q-L., Nguyen, A-MT. D., & Benet-Martínez, V.: Bicultural identity integration (cap. 35, pp. 827-841).

Licata, L., Sanchez-Mazas, M., & Green, E.G.T.: Identity, immigration, and prejudice in Europe: A Recognition Approach (cap. 38, pp. 895-915).

Bajtín, M. (2000). Yo también soy. Fragmentos sobre el otro. México: Taurus.

[disponible en http://132.248.101.21/filoblog/bubnova/files/2009/10/bajtin-yo-tambien-soy.pdf]

Bourdieu, P. (1991). El sentido práctico. Madrid: Taurus. [―Estructuras, habitus y prácticas‖ (91-111) y ―La lógica de la práctica‖ (137-165)] [FL/GN 468 .B68 1991]

Goffman, E. (1959/1971). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrurtu. [FL/BF698.G64 1997, FL/Sótano/84179, E/159.9/GOF/pre, PS/2900/GOF pre, D/Gb.2/752] http://www.bbcprisonstudy.org/index.php

Mead (1934/1972): Espíritu, persona y sociedad. Desde el punto de vista del conductismo social (3ª Ed.). Buenos Aires: Paidós. [FL/HM 251.M418 1982, FL/Sótano/7118, ED/316/MEA, E/316/MEA/esp, PS/3000/MEA esp]

http://132.248.101.21/filoblog/bubnova/files/2009/10/bajtin-yo-tambien-soy.pdf

http://132.248.101.21/filoblog/bubnova/files/2009/10/bajtin-yo-tambien-soy.pdf

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Ricoeur, P. (1999). Identidad Narrativa. En P. Ricoeur, Historia y narratividad(pp. 215-230). Barcelona: Paidós-ICE de la Universidad de Barcelona. [FL/B2430.R553 H57 1999] (Original: ―L’identite narrative‖ en P. Bühler y J.F. Habermacher, La narration. Quand le récit devient communication (pp. 278-300). Ginebra: Labor et Fides,1998).

Ricoeur, P. (1996). Sí mismo como otro. Madrid: Siglo XXI. [FL/B 105 .S44 R5218 1996, D/Id.1/301]

La construcción social de los grupos y las identidades socio-culturales

Pregunta orientativa: ¿Qué factores contribuyen ala construcción de las categorías y las identidades étnicas?

Barth, F. (1976). Los grupos étnicos y sus fronteras: La organización social de las

diferencias culturales. México: FCE. [PS/10/39: Introducción] Berger, P.L., &Luckmann, T. (1968).La construcción social de la realidad. Buenos Aires:

Amorrortu. (Publicación original: 1966). García Agustín, O. (2015). Sociology of Discourse: From institutions to social change

(Ch. 2: Discourse, pp. 43-87). Amsterdam: John Benjamins. Jociles, M.I. (1995). Lo extraño está en nosotros. La identidad étnica en dos zonas

fronterizas (La Terra Alta y el Bajo Aragón catalanoparlante). Revista de Antropología Social, 4, 19-42.

Reicher, S. (1996). Poniendo en práctica la construcción de categorías. En A.J. Gordo y J.L. Linaza (Comps.), Psicologías, Discursos y Poder – PDP (pp. 353-366). Madrid: Visor. [ED/159.9/PSI, PS/2100/GOR psi]

Sahlins, P. (1989). Boundaries.The making of France and Spain in the Pyrenees.Berkeley: University of California Press.

Weber, M. (1964). Economía y Sociedad: Esbozo de sociología comprensiva. México: FCE. [Comunidades étnicas, FL/HM 57 .W342 1964, FL/Sótano/19896, FL/Sótano/84090, ED/316/WEB, E/316/WEB/eco]

Teoría de la Identidad Social

Preguntas orientativas: ¿Cuáles podrían ser las contribuciones de la Teoría de la Identidad Social a la comprensión de la construcción identitaria (a nivel individual y colectivo-cultural) y el lugar de la identidad en los procesos socio-culturales? ¿Cuál es la relación entre este enfoque y la teoría y la evidencia antropológica sobre el tema?

Capozza, D., & Volpato, C. (1994/1996). Relaciones intergrupales: Perspectivas

clásicas y contemporáneas. En R.Y. Bourhis y J.-P. Leyens (Eds.). (1996). Estereotipos, discriminación y relaciones entre grupos (pp. 29-48). Madrid: McGraw-Hill. [ED/159.9:316/EST]

Tajfel, H. (1984). Grupos humanos y categorías sociales: Estudios de psicología social.Barcelona: Herder. (Original: Human groups and social categories. Cambridge: Cambridge University Press, 1981). [PS/13/646]

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Turner, J.C., Hogg, M.A., Oakes, P.J., Reicher, S.D., & Wetherell, M.S. (Eds.).(1990). Redescubrir el grupo social. Madrid: Morata. (Original: Rediscovering the social group: a Self-categorization Theory. Oxford: Basil Blackwell, 1987). [ED/159.9:316/RED, PS/3050/TUR red]

Identidad social, creencias y relaciones intergrupales

Bourhis, R.Y., y Leyens, J.-P. (Eds.). (1994/1996). Estereotipos, discriminación y relaciones entre grupos. Madrid: McGraw-Hill. [ED/159.9:316/EST]

- Yzerbyt, V., & Schadron, G.: Estereotipos y juicio social (pp. 113-137). - Bourhis, R.Y., Gagnon, A., & Moïse, L.C.: Discriminación y relaciones

intergrupales (pp. 139-169). - Azzi, A.: Dinámica de los conflictos intergrupales y las formas de resolución de

conflictos (pp.285-305). Bucholtz, M. (2011).White kids language, race and styles of youth identity. Cambridge:

Cambridge UniversityPress. [PS/2850/BUC whi] Sabucedo, J-M., Durán, M., y Alzate, M. (2010). Identidad colectiva movilizada. Revista

de Psicología Social, 25 (2), 189-201.

PARTE II: Sujetos e identidades en procesos socio-culturales

Identidades de género: Visiones desde los feminismos

Pregunta orientativa: ¿Cómo se construyen y de-construyen las identidades de género?¿Sirve el concepto de habitus para comprender las categorías de género?

Abu-Lughod, L. (2002): Feminismo y modernidad en Oriente Próximo. Madrid:

Cátedra. (Original: Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East. Princeton: Princeton University Press, 1998). [FL/I. Mujer/HQ 1726.5 .F46 2002]

Aghacy, Samira (2009). Masculine identity in the fiction of the Arab East since 1967.New York: Syracuse University Press. [FL/PJ 7572 .M37 A34 2009]

Beauvoir, S. de (2002).El segundo sexo (6ª Ed.). Madrid: Cátedra e Instituto de la Mujer. (Original: Paris, 1949).

Braidotti, R. (1994/2000). Sujetos nómades: Corporación y diferencia sexual en la teoría feminista contemporánea. Buenos Aires: Paidós [FL/I. Mujer/HQ 1190 .B73 2000, D/NBb.4/444]

Butler, J. (1990). Actos performativos y constitución del género: Un ensayo sobre fenomenología y teoría feminista. [disponible en internet]

Butler, J. (2001). El género en disputa: El feminismo y la subversión de la identidad(Cap. 1: Sujetos de sexo/género/deseo, pp. 45-99). México: Paidos. [FL/I. Mujer/HQ 1154 .B88 2001, FL/I. Mujer/HQ 1154 .B88 2008, PS/2970/BUT gen]

Jabardo, M. (Comp.). (2012). Feminismos negros: Una antología. Madrid: Traficantes de sueños. Disponible en

8 de 8


http://www.traficantes.net/index.php/editorial/catalogo/coleccion_mapas/Feminismos-negros.-Una-antologia

Suarez, L., & y Hernández, R.A. (Eds.).(2008). Descolonizando el feminismo teorías y prácticas desde los márgenes. Madrid: Cátedra. [FL/HQ 1240 .D47 2008, FL/I. Mujer/HQ 1240 .D47 2008]

Identidades y experiencia urbana: Espacio, subjetividad y ciudadanía Pregunta orientativa: ¿Qué relación hay entre espacio físico y procesos

sociales? ¿Cómo se construyen identidades y subjetividades en la experiencia urbana? ¿De qué forma esas identidades afectan a las relaciones sociales y a la construcción de la cultura y la ciudadanía?

Lefebvre, H. (1968). El derecho a la ciudad. Barcelona: Península. [FL/HT 153.L3418

1973, FL/HT 153.L3418 1969, FL/HT 153.L342 1976] Lefebvre, H. (1974/2013). La producción del espacio(pp. 1-67). Madrid: Capitán

Swing. [FL/B 2430.L3873 P718 2013]

Martinez, E. (2014). Configuracion urbana, habitar y apropiación del espacio. XIII Coloquio Internacional de Geocrítica, El control del espacio y los espacios de control. Barcelona, 5-10 de mayo de 2014

Harvey, D. (1973/1977). Urbanismo y desigualdad social. Madrid: Siglo XXI. [FL/HT 151.H3418 2007, FL/HT 151.H3418 1977, ED/71/HAR]

Smith, N., García Herrera, L.M., &Sabaté Bel, F. (2015). Gentrificación urbana y desarrollo desigual. Madrid: Icaria. [FL/HT 170 .S65 2015]

Auge, M. (1992/2008). Los no lugares. Espacios del anonimato: Una antropología de la

modernidad (Capítulo “De los lugares a los no lugares”,pp. 81-118). Barcelona: Gedisa. [FL/GN 345.A29 2008]

Franquesa, J. (2013). Urbanismo neoliberal, negocio inmobiliario y vida vecinal. El caso de Palma (Introducción, pp. 9-30). Barcelona: Icaria e Institut Catalá d'Antropologia. [disponible en https://www.academia.edu/5470425/Urbanismo_Neoliberal_Negocio_Inmobiliario_y_Vida_Vecinal._El_Caso_de_Palma]

Harvey, D. (2008). El derecho a la ciudad. New LeftReview, 53 (en Español en http://newleftreview.org/II/53/david-harvey-the-right-to-the-city).

Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes: Del derecho de la ciudad a la revolución urbana. Madrid: Akal. [FL/HN 17.5 .H355 2013, E/1-117/28911]

Portal, M. A. (1993). La cuestión de la identidad urbana: una reflexión teórica. Boletín de Antropología Americana, 27, 57-74.

Portal, M. A. (2003). La construcción de la identidad urbana: la experiencia de la pérdida como evidencia social. Alteridades, 13,45-55. [Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74702605]

Sequera, J. (2014). Gentrificación en el centro histórico de Madrid: El caso de Lavapiés. En R. Hidalgo y M. Janoschka (Eds.), La ciudad neoliberal: Gentrificación y exclusión en Santiago de Chile, Buenos Aires, Ciudad de México y Madrid (pp. 233-255). Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.(disponible en http://contested-cities.net/blog/la-ciudad-neoliberal/).



http://newleftreview.org/II/53/david-harvey-the-right-to-the-city

http://contested-cities.net/blog/la-ciudad-neoliberal/

http://contested-cities.net/blog/la-ciudad-neoliberal/

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Smith, N. (1984). Uneven Development: Nature, Capital, and the Production of Space. Oxford: Blackwell. [E/1-60/15329]

Smith, N. (1996/2012). La nueva frontera urbana. Gentrificación y ciudad revanchista, Madrid: Traficantes de Sueños.

Identidades etnopolíticas: nacionalismo, cosmopolitismo yetnicidad

Pregunta orientativa: ¿Qué mecanismos contribuyen al desarrollo (producción y re-producción) de los grupos nacionales y su identidad?

El nacionalismo como ideología y práctica

Billig, M. (1995). Banal nationalism. London: Sage. [FL/JC 311.B47 1995: Introducción]

Anderson, B. (1991/1993). Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la

difusión del nacionalismo. México: FCE. [FL/JC 311 .A6518 2000, FL/JC 311 .A65 1993]

Delanty, G., & Kumar, K. (Eds.).(2006). The Sage Handbook of Nations and Nationalism. London: Sage. [D/NBb.4/412]

Hobsbawm, E. (1990/1992). Naciones y nacionalismo desde 1780 (2ª Ed.). Barcelona: Crítica. [FL/JC 311.H6318, ED/93/HOB, D/NB/R/64]

Pecora, V. (Ed.). (2001). Nations and identities: Classic readings. Oxford: Blackwell. [FL/JC/311.N39 2001]

Smith, A.D. (2001/2004). Nacionalismo: Teoría, ideología e historia. Madrid: Alianza. [PS/2610/SMI nac, D/NBb.4/217]

- Unalectura entre las siguientes:

Bechhofer, F., & McCrone, D. (2010).Choosing National Identity. Sociological Research Online,15(3)3. http://www.socresonline.org.uk/15/3/3.html

McCrone, D., Stewart, R., Kiely, R. and Bechhofer, F. (1998). 'Who are we? Problematising national identity’.Sociological Review 46, 629-652.

Reicher, S., & Hopkins, N. (2001).Self and nation: Categorization, contestation and mobilization. London: SAGE. [PS/2910/REI sel, D/NBb.4/340]

van Dijk, T.A. (1998/1999). Ideología: Un enfoque multidisciplinario. Buenos Aires: Gedisa.

Breakwell, G. and Lyons, A. (Eds.) (1996).Changing European Identities: Social psychological analyses of social change. Oxford: Butterworth-Heinemann.

Condor, S. (1996). Unimagined community? Some social psychological issues concerning English national identity (pp. 41-68).

Hopkins, N., & Reicher, S. (1996). The construction of social categories and processes of social change: Arguing about national identities (pp. 69-93).

Trew, K., & Benson, D.E, (1996). Dimensions of social identity in Northern Ireland (pp. 123-144).

Brown, David (2000). Contemporary Nationalism: Civic, Ethnocultural and

Multicultural Politics. London/New York: Routledge. [D/NBb.4/265]

http://www.socresonline.org.uk/15/3/3.html

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Conversi, D. (Ed.). (2004). Ethnonationalism in the contemporary world: Walker Connor and the study of nationalism. London & New York: Routledge. [FL/JC 311.E88 3003, D/NBb.4/189]

Connor, W. (1994/1998).Etnonacionalismo.Madrid: Trama. (Original: Ethnonationalism the Quest for Understanding. Princeton, NJ: Princeton University Press). [1998: FL/JC311.C66 1994; (1994: D/Id/842; POL/401)]

Smith, A.D. (1991/1997). Identidad nacional. Madrid: Tyrama. [D/NBb.4/172]

Identidad nacional, cultura y etnicidad

Bello, A. (2004). Etnicidad y ciudadanía en América Latina: La acción colectiva de los pueblos indígenas. Santiago de Chile: CEPAL. [E/S-36/9185]

Benhabib, S., Shapiro, I., & Petranovic, D. (Eds.). (2007). Identities, affiliations and allegiances. Cambridge: Cambridge University Press. [FL/HM 131 .I34 2007, D/NBf.4/668]

Brah, A. (1996/2012). Cartografías de la diáspora: Identidades en cuestión. Madrid: Traficantes de Sueños. [Disponible en: http://www.traficantes.net/index.php/editorial/catalogo/coleccion_mapas/Cartografias-de-la-diaspora]

Esteva Fabregat, C. (1984). Estado, etnicidad y biculturalismo. Barcelona: Península. [FL/GN 496 .E83 1984, E/S-21/5930, D/NBf.4/315]

Garcés, H. (2015). ―Identidad española y racismo están muy unidos‖. Diagonal, 247, 29 de mayo de 2015. [disponible en https://www.diagonalperiodico.net]

Heller, M. (2011).Paths to post-nationalism a critical ethnography of language and identity.New York: Oxford University Press (Oxford studies in sociolinguistics). [FL/PC 3609 .H45 2011]

Modood, T., Triandafyllidou, A., & Zapata-Barrerro, R. (2005). Multiculturalism, Muslims and Citizenship. London/New York: Routledge (Taylor & Francis) [FL/D1056.2.M87 M63 2005]

Pajuelo, R. (2007). Reinventando comunidades imaginadas movimientos indígenas, nación y procesos sociopolíticos en los países centroandinos. Lima: Instituto Francés de Estudios Andinos- IFEA e Instituto de Estudios Peruanos- IEP. [FL/F 2230.1 .E84 P34 2007]

Romanucci-Ross, L., & de Vos, G. (Eds.)(1995), Ethnic identity: Creation, conflict, and accomodation.Walnut Creek, CA: Altamira Press. [FL/GN 495.6 E87 1996]

Sakai, Naoki (2008). El oficio de traducir en el mundo actual: la traducción del mundo con las palabras de la soberanía. Entrevista en Sin Permiso, 2/3/08 [disponible en http://www.sinpermiso.info/textos/index.php?id=1707]

San Román, T. (1997). La diferencia inquietante: Viejas y nuevas estrategias culturales de los gitanos. Madrid: Siglo XXI. [FL/DX 251 .S26 1997, FL/I. Mujer/DX 251 .S26 1997]

Song, Miri (2003).Choosing ethnic identity.Cambridge (UK) & Malden (MA): Polity Press. [FL/GN495.6.S65 2003]

Identidad nacional y colonialidad Bell, A. (2009). Dilemmas of settler belonging: roots, routes and redemption in New

Zealand national identity claims. TheSociologicalReview, 57 (1), 146-162.

http://www.traficantes.net/index.php/editorial/catalogo/coleccion_mapas/Cartografias-de-la-diaspora

http://www.traficantes.net/index.php/editorial/catalogo/coleccion_mapas/Cartografias-de-la-diaspora

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Castro-Gómez, S. y Grosfoguel, R. (Eds.). (2007). El Giro Decolonial: Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre. [FL/Sótano/115400, online: http://patriciolepe.files.wordpress.com/2010/01/el-giro-decolonial.pdf]

Cesaire, Aimé (2006). Discurso sobre el colonialismo. Madrid: Akal. [FL/JV 51 .C4 2006, E/S-37/9412]

Fanon, F. (1961/1965). Los condenados de la tierra. México: Fondo de Cultura Económica. [FL/DT33.F3 1971, FL/DT33.F3618 1973, E/S-20/5538]

Kipfer, S. (2011). Decolonization in the Heart of Empire: Some Fanonian echoes in France today. Antipode, 43, 1-26.

Lander, E. (Comp.). (2005). La colonialidad del saber: Eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO. [FL/F 1408.25 .C65 2005]

Memmi, A. (1957/1971). Retrato del colonizado precedido por Retrato del colonizador. Madrid: Cuadernos para el Diálogo. [FL/JV51.M46 1971]

Mignolo, W. (2005).The idea of Latin America. Malden, MA Oxford: Blackwell. [FL/F 1406 .M54 2005]

Peled-Elhanan, N. (2008). The denial of Palestinian national and territorial identity in Israeli schoolbooks of history and geography 1996-2003.En Rosanna Dolón & Julia Todolí (Eds.).Analysing identities in discourse (pp. 77-107).Amsterdam: John Benjamins.

Quijano, A. (2005). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En E. Lander (Comp.), La colonialidad del saber: Eurocentrismo y ciencias sociales, perspectivas latinoamericanas (pp. 201-245) Buenos Aires: CLACSO. [FL/F 1408.25 .C65 2005]

Said, E. (2002). Orientalismo. Barcelona: Debate. [FL/ DS 12.S25 1990, D/Ga/82, PS/2630/SAI ori]

Identidades nacionales en España

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Identidades supranacionales y cosmopolitas

Pregunta orientativa: ¿Cómo se construyen las identidades supranacionales, qué relación guardan con las identidades nacionales?

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Identidades en los procesos migratorios: Relaciones interculturales e identidad

Pregunta orientativa: ¿Cómo afectan los procesos migratorios a la

construcción de identidades sociales y personales?

Aculturación, relaciones interculturales e identidad: Modelos y sujetos

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2. Métodos Docentes / Teaching methods

1. Sesiones teóricas: exposición de los contenidos teóricos fundamentales de cada

tema por parte del profesor. 2. Sesiones prácticas: exposición y discusión de trabajos y proyectos por parte de

los/las estudiantes. 3. Seminarios:Debates estructurados y coordinados por el profesor para facilitar un

proceso de aprendizaje colectivo y cooperativo. Se discutirán lecturas presentadas por parte de los/as estudiantes.

4. Sesiones de orientación y seguimiento: Tutorías individuales y/o colectivas para definir el proyecto individual y supervisar su desarrollo.

5. Trabajo individual tutelado: Los/las estudiantes elaborarán un proyecto de investigación en alguno de los temas de la asignatura (a elección del estudiante, previa consulta en tutoría). Este trabajo personal del estudiante constituye el pilar fundamental de la asignatura.

6. Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el profesor (preparación de presentaciones y trabajos).

3. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student

Nº de horas

Porcentaje

Presencial

Sesiones teórico-metodológicas 18 h 37%

Sesiones de orientación y seguimiento grupales 3 h

Tutorías individuales 2 h

No presencial

Preparación de presentaciones y trabajos 22 h 63%

Estudio semanal (3 h * 6 semanas) 18 h

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 2,5 ECTS 63 h

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4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks

— Participación activa en sesiones presenciales mostrando el seguimiento de las

lecturas (10 %) — Presentación y debate de ensayo, poniendo dos de las lecturas recomendadas en

diálogo crítico, entregado por escrito (30 %) — Proyecto final, incluyendo su presentación y discusión en clase(60 %)

NOTAS: Mínimo de asistencia: Es obligatorio asistir al menos a un 80% de las sesiones

presenciales. Si no se alcanzan esos mínimos, el apartado ―Participación activa en las clases‖ recibirá una calificación de 0.

Entregas a lo largo del curso: El programa contempla la entrega de un ensayode reflexión poniendo dos de las lecturas recomendadas en diálogo crítico (extensión: aprox. 5-6 páginas). El ensayo será presentado y discutido en clase. La falta de entrega en el plazo establecido implica una calificación de 0 en el ensayo.

Criterios para la evaluación de las presentaciones de lectura en clase:

Recensión de los aspectos principales.

Definición precisa de los conceptos relevantes.

Análisis y reflexión crítica, justificando los argumentos en la literatura relevante.

Discusión crítica de la relación entre las lecturas.

Realizar las referencias relevantes a las fuentes bibliográficas (autores).

Discutir las implicaciones para la investigación teórica y aplicada en Antropología.

Tiempo de exposición (máximo 15’) y debate (mínimo 5’). Criterios para el proyecto final(extensión: aprox. 10-20 páginas):

El tema debe definirse en el primer tercio de la asignatura, previa consulta en tutoría.

Definición de una pregunta de investigación teórica o aplicada.

Justificación del tema y los argumentos en la literatura relevante.

Traducción de la pregunta en investigación empírica, definiendo los conceptos relevantes.

Pertinencia de la propuesta metodológica.

Aplicación de la teoría y de la metodología debatidas en la asignatura.

Discusión crítica de las contribuciones y limitaciones del proyecto.

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5. Cronograma* / Course calendar

HORARIO:Jueves 11:30-14:30 hs. AULA: 102-VI bis

Semana Week

Fecha Date

Tema Topic

Carácter de la sesión Type of session

1 21/11 Presentación de la asignatura

El concepto de identidad en las Ciencias Sociales Orientación / Sesión teórica- metodológ.

2 28/11 El concepto de identidad en las Ciencias Sociales Seminario teórico-

metodológico

3 5/12 La construcción social de los grupos étnicos y nacionales

Teoría de la Identidad Social Seminario teórico-

metodológico

4 12/12 Identidades de género: Esencia y acción

Identidades y experiencia urbana: Comunidad y ciudadanía Seminario teórico-

metodológico

5 19/12 La construcción de identidades nacionales y supranacionales:

Nacionalismo y cosmopolitismo Seminario teórico-

metodológico

6 9/1 La identidad en los procesos migratorios: Aculturación e

identidades complejas Seminario teórico-

metodológico

7 16/1 Presentación y debate de trabajos Tutoría colectiva

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