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INISTERIO DE EDUCACIN
E.S.F. . NGEL ENDOZA JUSTINIANO
INFORME DEL DESARROLLOACADMICO CURRICULAR: 2015
COORDINACIN DE LA IEPC-PEC
MG. SC. LIC. FLIX VASQUEZ IBAEZ
GESTIN 2015
ORURO BOLIVIA
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INFORME PROCESO ACADMICO CURRICULAR DE LA IEPC-PECDE GESTIN: 2015
A: Lic. Roberto Bernardo Gmez Bahoz
DIRECTOR GENERAL DE LA ESFM AMJDE: Mg. Sc. Lic. Flix Vsqez !b"ezCOORDINADOR DE LA IEPC-PECASUNTO: !#F$RM% &R$'%S$ ('()*M!'$ '+RR!'+L(R )%'$$R)!#('!,# )% !%&'-&%'FECA: $rro )iciembre /012
Pongo a consideracin el presente Informe correspondiente al Proceso Acadmico
Curricular de la COORDINACIN DE LA IEPEC-PEC
I. GESTIN DE TRABAJO INSTITUCIONAL COMUNITARIO
OBJETIVO 1: Promo!er acciones comunitarias dialgicas en la ela"oracin de
los instrumentos de planificacin apo#o a las comunidades producti!as de
in!estigacin $ue responsan a las necesidades institucionales en el enfo$ue
del %E&CP # los propsitos de las demandas 'istrico nacionales en la
formacin inicial de %aestras # %aestros(
a) Socializacin !l Co"#!nio ! No$"a%i&a #a$a la' ES(MUA:
(!c*a' ! $!alizacin:)*+,*+./ al .,*+,*+./
En coordinacin con las autoridades # las Coordinaciones respecti!as de la IEPC-PEC #
la Coordinacin de &ecundaria de la E&0% 1A%234 se desarroll la sociali5acin del
Compendio de Normati!a para las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras #
%aestros* 6nidades Acadmicas4 donde se tu!o la participacin de los estudiantes de
$uintos # terceros de las distintas especialidades # la participacin de docentes de la
Escuela7 se desarroll la sociali5acin comprensi!a # did8ctica de los reglamentosReglamento de Con!i!encia # Permanencia Estudiantil en las E&0%*6A4 Reglamento de
Licencias4 Reincorporaciones # 9ransferencias de las # los estudiantes de las E&0%*6A #
los Lineamientos :enerales para la E;celencia Acadmica(
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A#o$%! al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+: Conocimiento de las "ases
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las pro"lem8ticas # necesidades de conte;to( La interrelacin con acciones de
preser!acin de la naturale5a # el cuidado del medio am"iente4 a partir de la
ornamentacin institucional(
Di,ic-l%a!': Los tiempos esta"lecidos en su ela"oracin4 como su limitacinmetodolgica de interaccin entre los distintos actores en la ela"oracin del P&P( &e
presentaron algunas dificultades en puesta en pr8ctica de la interdisciplinariedad
participati!a entre las distintas especialidades en el fortalecimiento Curricular Acadmico(
c) Socializacin !l Tall!$ Nacional ! +lani,icacin Aca"ico C-$$ic-la$ / !
In&!'%i2acin E-ca%i&a / +$o-ccin ! Conoci"i!n%o'
(!c*a ! $!alizacin: .*I?* +./
De acuerdo a los instructi!os emanados por la D:0% # la asistencia a e!entos de
fortalecimiento institucional # acadmico curricular # de in!estigacin educati!a4 se
sociali5aron a directi!os4 docentes # estudiantes4 los distintos instrumentos de
planificacin acadmica # de la IEPC-PEC Planes Curriculares # de las acciones a
desarrollarse en la IEPC-PEC4 en los distintos ni!eles de formacin en relacin a la
Pr8ctica Educati!a Comunitaria # el fortalecimiento in!estigati!o de las %odalidades de
:raduacin(
La &ociali5acin se reali5 como producto del encuentro nacional en la localidad de
Paraca#a con!ocado por la D:0%(
A#o$%! al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+: La concrecin de lineamientos acadmico
curriculares # correspondientes a la IEPC # la PEC para la gestin +./4 la salida a la
Pr8ctica Educati!a Comunitaria # el desarrollo de los distintas %odalidades de :raduacin
en referencia a los $uintos cursos(
OBJETIVO 3: Promo!er acciones comunitarias dialgicas # espacios de refle;in
cr=tica so"re el proceso de formacin de %aestras # %aestros en la E&0% A%24
desde el 8m"ito pedaggico4 pol=tico # socioeducati!o para transformar # fortalecer el
&istema Educati!o Plurinacional4 en el enfo$ue del %E&CP # los propsitos 'istrico
nacionales(
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a) +lani,icacin4 O$2anizacin4 Lin!a"i!n%o' / R!2la"!n%acin #a$a !l
,-nciona"i!n%o ! la' Co"-nia!' ! In&!'%i2acin E-ca%i&a 0C.I.E.) !n !l
#$oc!'o ! la con'%$-ccin ! la E5c!l!ncia Aca"ica
(!c*a ! $!alizacin: de 2ulio del +./7 . de 2ulio del +./ # , de 2ulio +./
O"
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La comunidades de aprendi5a
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&e pudo lograr la conformacin de la Comunidades de In!estigacin Educati!a a partir de
situar su e;periencias de una pro"lem8tica del conte;to4 para posteriormente compartir
con todos los estamentos de la E&0% A%2(
La produccin de conocimientos desde el conte;to de la realidad $ue fortale5ca laformacin inicial de los estudiantes de formacin inicial de maestras # maestros4 en el
propsito de construir un curr=culum $ue responda a las necesidades de la sociedad # la
comunidad(
Di,ic-l%a!':La limitacin participati!a tanto de docentes # estudiantes de nuestra
Escuela4 por el escaso tiempo dedicada a esta importante acti!idad(
) Colo7-io 'o$! lo' Lin!a"i!n%o' 'o$! la !5c!l!ncia Aca"ica ! la ES(MAMJ
(!c*a ! $!alizacin: de Octu"re del +./
O8!%i&o !l Colo7-io In'%i%-cional:
Reali5ar el Primer Colo$uio Institucional denominado 1Lineamientos para la E;celencia
Acadmica de las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras # %aestros 1Fngel%endo5a 2ustiniano34 mediante la participacin de directi!os4 docentes4 administrati!os #
estudiantes de la E&0% A%2 en el propsito de implementar # fortalecer el Curr=culo Gase
de la formacin inicial e incenti!ar la Produccin de Conocimientos mediante la
In!estigacin Educati!a(
La planificacin del Primer Colo$uio Institucional constitu#e un referente importante en el
proceso de desarrollo acadmico curricular4 in!estigati!o # la produccin de
conocimientos7 representa un espacio de de"ate a"ierto # de refle;in so"re laspro"lem8ticas de conte;to4 "asados en la dialogicidad de sa"eres # conocimientos $ue
permitir8n fortalecer los lineamientos acadmico curriculares e in!estigati!os para la
construccin de la e;celencia acadmica como plantea el Compendio de la Normati!a
para las Escuelas &uperiores de 0ormacin de %aestras # %aestros con el fin de
desarrollar procesos de fortalecer la formacin inicial de nuestros estudiantes(
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El presente pro#ecto plantea la participacin de todos los estamentos constitu#endo una
forma de poner en pr8ctica una educacin comunitaria # participati!a4 donde tanto
directi!os4 docentes4 estudiantes # administrati!os desarrollar8n espacios democr8ticos
participati!os4 de consensos4 de"ate4 refle;in cr=tica # construccin acadmicacurricular a partir de pro"lem8ticas # necesidades acadmicas $ue permita el
fortalecimiento del proceso formati!o de las # los estudiantes de nuestra E&0%(
El desarrollo de este e!ento form parte de la Planificacin Anual +./ de las
coordinaciones respecti!as como parte de los espacios propicios para el de"ate # la
construccin de contenidos curriculares e in!estigati!os $ue posi"ilitan la concrecin e
implementacin del %E&CP en nuestra Escuela &uperior de %aestras # %aestros4
constitu#endo un referente mu# importante en la implementacin del %E&CP a partir dela presentacin de propuestas acadmicas por los participantes con la tem8tica referida
a los lineamientos para la e;celencia acadmica de las Escuelas &uperiores de
0ormacin de %aestras # %aestros( 9iene una gran importancia por los aportes # la
participacin comunitaria de los distintos estamentos en la construccin de una Escuela
relacionado con la comunidad conte;tual(
Coincidiendo todos $ue una Escuela &uperior de 0ormacin de %aestras # %aestros
con e;celencia acadmica4 significa ser una escuela de ser!icio a los altos intereses de lacomunidad # la sociedad7 responder a sus necesidades4 preocupaciones4 potencialidades
# pro"lem8ticas nacionales $ue no 'an podido ser resueltas por los go"iernos anteriores(
Accion!' !'a$$ollaa':
Desarrollamos las siguientes acciones de reali5acin participati!a # de consensos
Acti!idades de planificacin # organi5acin del Primer Colo$uio Institucional
denominado 1Lineamientos para la e;celencia acadmica de la E&0% A%23(
&ociali5ar la planificacin4 organi5acin # la Con!ocatoria preparada por los
Coordinadores a los directi!os4 docentes4 estudiantes # administrati!os de las
E&0% A%2(
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Desarrollo el Primer Colo$uio Institucional con la participacin de directi!os4
administrati!os4 docentes # estudiantes de la E&0% A%2( E!aluacin # sistemati5acin de las propuestas de los distintos participantes del
e!ento por la Comisin de In!estigacin(
9odas las acciones planteadas fueron desarrolladas de acuerdo a lo planificado # los
o"
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O8!%i&o: DiseHar # Organi5ar acciones acadmico curriculares para
implementar en un tra"a
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El tra"a
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0ortalecimiento e intercam"io de e;periencias de la In!estigacin Educati!a # la
Produccin de Conocimientos # su incidencia en la Pr8ctica Educati!a Comunitaria
con los directores de las 6nidades Educati!as de &ecundaria # del Ni!el Inicial en
0amilia Comunitaria para el desarrollo de la Pr8ctica Educati!a Comunitaria
referido a los cursos Primero4 9ercero # uinto aHo de formacin4 con laparticipacin de las Coordinaciones de la E&0% A%2(
La participacin constructi!a # de fortalecimiento en la concrecin del %E&CP
desde la !isin de las 6nidades Educati!as(
A#o$%!' al (o$%al!ci"i!n%o !l MESC+:
La interaccin constructi!a entre a partir de la Pr8ctica Educati!a Comunitaria # de
la In!estigacin Educati!a # la Produccin Comunitaria con la comunidad desde la
pro"lem8tica # las necesidades conte;tuales(o La concrecin complementaria con directores # docentes de las 6nidades
Educati!as del &istema Regular del %E&CP en la 0ormacin Inicial de
%aestras # %aestros # el desarrollo de procesos de transformacin
socioeducati!a(
Di,ic-l%a!':
La limitada asistencia de los directores de la 6nidades Educati!as posi"lemente
por la disposicin de tiempos dedicados al fortalecimiento de la PEC # el apo#o a
los estudiantes en formacin de la E&0% A%2(
III. ORIENTACIN AL DESARROLLO CURRICULAR 9 DE LA IE+C
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a) Tall!$!' ! #$!'!n%acin / o$i!n%acin ! la' Ca$#!%a' ! T$aa8o ! la IE+C