8/16/2019 16 Juegos Sin Elemento

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La carrera de dibujos Tema: 4niciación e.presi&a artística Materiales: Pi'arrón 5

Ti'as Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente di&idir el pi'arrón en dos

partes 6tra'ando una línea &ertical al medio7 y a los participantes en dos grupos,

luego les pedir "ue di#u$en una escena 6pla'a 5 'oo 5 ciudad7 en su parte del

pi'arrón! *ada grupo formar una %ilera y, cuando el docente lo decida,

comen'arn a pasar de a uno y di#u$arn un elemento del lugar elegido! uego se

%ar una puesta en com+n para elegir el di#u$o ms completo o ms proli$o!

El juego de las ocales Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM

Desarrollo: os participantes de#ern agruparse teniendo en cuenta cul de las

cinco &ocales aparece primero en su nom#re! Ante la indicación del docente, cada

participante de#er gritar continuamente su &ocal, y así podr unirse a los

 $ugadores con los "ue comparte la &ocal! 0anar el grupo "ue logre formarse

primero!

!uscar amigos Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: osparticipantes de#ern correr o caminar por todo el espacio de manera

desordenada y, al mismo tiempo, prestar atención a las e.clamaciones del

docente! En un momento determinado, el docente gritar un n+mero, los

participantes de#ern agruparse con sus compañeros respetando la cantidad "ue

el docente indicó! os niños "ue no logran agruparse rpidamente tendrn una

prenda!

"uego de letras Tema: Sociali'ador Materiales: Papel y lpi' para cada

participante Espacio físico: Sala Desarrollo: *ada participante pondr su nom#re

&erticalmente en una %o$a! El $uego consiste en completar en forma de acróstico6%ori'ontalmente7 todas las letras de su nom#re, correspondi/ndole los nom#res

de los participantes!

"ugando con los n#meros Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM

Desarrollo: Se pondrn en fila todos los participantes y el docente ir por orden y

le dir un n+mero a cada uno en el oído, luego todos comen'arn a correr por el

patio y cuando el docente diga (A $untarse), todos gritarn su n+mero y se

agruparn con los participantes "ue tengan el mismo n+mero!

La mancha de las estrellas Tema: 0imnstico8psicológico Materiales: Estrellas

de cartulina de distintos colores Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente

delimitar el espacio y le entregar una estrella a cada participante! os

participantes comen'arn a correr! *uando el docente diga (cam#io de estrella),

los participantes de#ern intercam#iar las estrellas con sus compañeros! Para

finali'ar, se agruparn seg+n el color de estrellas "ue tengan!

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$%u& 'alta( Tema: E$ercitación sensorial Materiales: 9#$etos &arios Espacio físico:

Sala Desarrollo: El docente colocar so#re su escritorio di&ersos elementos de

distinto carcter, los niños o#ser&arn detenidamente los o#$etos y, al ca#o de un

minuto, todos de#ern darse &uelta mientras el docente e.trae un elemento del

escritorio, ocultndolo! *uando el docente lo indi"ue, los niños &ol&ern a mirar el

escritorio y de#ern adi&inar cul es el elemento "ue falta!

)mitación de moimientos Tema: Espacio personal Espacio físico: Patio o SUM

Desarrollo: os niños de#ern colocarse en un lugar del espacio, le$os de otro

compañero! A medida "ue el docente nom#ra un animal, los niños de#ern reali'ar 

la imitación del mismo, sin despla'arse del lugar!

* buscar los tesoros Tema: *oordinación dinmica general Materiales: Aros 5

ca#alletes 5 sogas 5 #otellas Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente

formar dos e"uipos y armar dos circuitos por donde los niños de#ern pasar de

distintas formas 6saltando8caminando8es"ui&ando7! Al llegar a un e.tremo delsalón, pre&iamente tra'ado por el docente, los niños tomarn una #otella cada uno

y esperarn al resto de sus compañeros! Una &e' "ue todos los niños del e"uipo

%ayan pasado por el circuito y agarrado una #otella, de#ern &ol&er por el circuito

y sentarse como al principio! 0anar el e"uipo "ue lo logre primero!

Circuito con obst+culos Tema: ormas ;sicas Primarias Materiales: Aros 5

#olsitas 5 pompones Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente crear un

circuito utili'ando diferentes materiales: A