HERRAMIENTAS TELEMATICAS

E – LEARNING

ARELIS RICO

VERONICA QUINTERO HURTADO

EDWIN LOZANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CEAD FLORENCIA

19 OCTUBRE 2013

INTRODUCCION

Para comenzar el e-learning se ha extendido a nivel mundial, por lo tanto podemos

entenderlo como un proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a

través del internet caracterizado por una separación física entre tutor y

estudiante pero con el predominio de una comunicación tanto sincrónica como

asincrónica, a través de los cuales se lleva a cabo una interacción didáctica

continuada. Además el estudiante para a ser el centro de la formación, al tener

que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

En el siguiente trabajo se dará a conocer sus características, potencialidad y

herramientas gratuitas existente.

OBJETIVOS

Conocer e-learning y para que nos puede servir en nuestro proceso de

formación.

Permitir la gestión de espacios y enseñanzas en internet.

Observar, instruir e interactuar con los recursos de aprendizajes para que de

ese modo se facilite el acceso de la misma y haya una retroalimentación

dentro de los conocimientos del estudiante.

Consiste en la educación y

capacitación a través del

internet.

POTENCIALIDADES CARACTERISTICAS

HERRAMIENTAS

GRATUITAS EXISTENTES

o Facilitar la incorporación de conocimientos

mediante el empleo de contenidos

interactivos.

o Servir como complemento eficaz a todas

aquellas actividades que requieren la

presencia física del alumno.

o Capacitar académica, laboral y

profesionalmente en el momento que se

necesita y donde se necesita, reduciendo

costes y facilitando la compatibilidad con

actividades u obligaciones laborales,

sociales o familiares.

o Desaparece las barreras espacios-

temporales.

o La comunicación es constante entre los

participantes.

o Formación flexible, contenidos

actualizados.

o El estudiante es el centro de la

formación de la enseñanza-aprendizaje,

participa de manera activa en la

construcción de sus conocimientos.

o MOODLE

o eFRONT

o DOKEOS

o CLAROLINE

o LLIAS LERANING

MANAGEMENT.

o SAKAI PROYECT

o OLAT

EDUCACION A DISTANCIA

CLAROLINE es un sistema de gestión de cursos basados en la web, sobre la

herramienta de libre distribución, además esta plataforma permite a los

profesores/as crear y administrar webs de cursos desde un navegador.

Claroline permite disponer con una administración muy sencilla de un espacio de

encuentro con su grupo de estudiantes con un numero de herramientas que le

permitirán gestionar su curso y de esta manera poner a disposición de sus

estudiantes un «aula» complementaria a sus clases presenciales accesibles

las 24 horas del día.

Redactar la descripción de un curso.

Estructurar una agenda con tareas y fechas claves.

Publicar en el tablón de anuncios ( también por correo electrónico).

Publicar documentos en cualquier formato (texto, doc., pdf, xls, HTML, video).

Gestionar una lista de enlaces a sitios con información de interés para el curso.

Definir rutas de aprendizaje.

Componer ejercicios.

Crear grupos de estudiantes.

Hacer que los estudiante envíen trabajos a un rea común.

Administrar foros de discusión públicos y privados.

Dar seguimiento a los accesos que sus estudiantes han tenido al curso.

CARACTERISTICAS QUE OFRECE

CLAROLINE

COMO INGRESAR Y PARTICIPAR EN

CLAROLINE

CLAROLINE ofrece un tutorial o manual donde capacita al usuario para crear su

cuenta desde el tipo de usuario que se defina.

Este manual se encuentra a través de la pagina web

http://www.claroline.net/wp-

content/uploads/2013/04/claroline_manual_v18_ES.pdf Alli se da a conocer

paso por paso para ingresar a la plataforma educativa de claroline

http://www.claroline.net/

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CAMPUS

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

A DISTANCIA – UNAD

VENTAJAS

Facilita el proceso educativo.

Flexibilidad de horarios y administración del tiempo.

Apoyo por parte de los tutores y directores de los cursos en el campus

virtual.

Una agenda que nos indica las fechas para la realización de las actividades.

Nos muestra las calificaciones de los quices y presaberes de una forma

instantánea.

Hay interacción con los compañeros virtuales acortando de esa manera la

distancia.

Se mantiene alerta el estudiante por parte de la información oportuna que

brinda la universidad a través de esta herramienta.

DESVENTAJAS

Limitado interacción entre el tutor-alumno y alumno –alumno esto hace que

allá poco aprendizaje.

La retroalimentación se retrasa por momentos.

Problemas relacionados con la conectividad y los bloqueos que sufre

temporalmente, para evitarles a los estudiantes las molestias y los

inconvenientes que se generan con el mismo.

Sentimientos de inseguridad producidos por la novedad o el desconocimiento.

CONCLUSIONES

El e-learning es una excelente modalidad de educación a distancia, sino que, sin

llegar a sustituir a la educación presencial, será en el futuro una parte

integrante de cualquier curso de calidad, además permitirá también el acceso a

la formación y la educación de los sectores sociales menos favorecidos,

llegando a los lugares más retirados geográficamente y permitiendo a las

personas discapacitadas disfrutar de las mismas oportunidades de estudio que

los demás ciudadanos.

REFERENCIAS

(2010,05) fortalezas y desventajas del campus de la unad, www.blogspot.com,

recuperado el 19 de mayo del 2010 de la base de datos de internet:

http://yesalvernia.blogspot.com/2010/05/fortalezas-y-desventajas-en-el-

campus.html

(2009, 06) Argueta Q. Roberto, manual del profesor CLAROLINE 1.8, recuperado en

junio del 2009 de la base de datos de internet: http://www.claroline.net/wp-

content/uploads/2013/04/claroline_manual_v18_ES.pdf

E-learning como futuro de la enseñanza a distancia de la lengua extranjera,

recuperado de la baso de datos del internet:

http://www.auladiez.com/didactica/e-learning-09.html